教师与家长对孩子的教育应当是积极的，而不是选择压抑孩子！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，新的起点，新的方向，让孩子在玩中学，在学中玩，不断成长！那么，家园共育要注意一些什么呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《专家反对“虎妈”应尊重孩子》，但愿对您的学习工作带来帮助。
著名教育专家、“知心姐姐”卢勤在升格为奶奶后，又有哪些可以分享的教育经验？30日在此间首发的《长大不容易》中她告诉天下所有父母，“教育要以孩子为本，教育要以顺应成长规律为本”。
2004年出版《告诉孩子，你真棒！》创下百万册的销售记录后，卢勤时隔七年再度出山，以30年的积淀以及荣升为奶奶后的全新家教感悟凝集成这本《长大不容易》。M.YjS21.cOm
针对当今时代下家长们面临的种种新问题，卢勤在新书中提出了“成长有规律，长大不容易”的全新家教理念，倡导“教育要以孩子为本，教育要以顺应成长规律为本”的全新教育理念。
三十多年“知心姐姐”的一线教育工作经验让卢勤接触了大量焦虑的父母，写这本书，卢勤就是要告诉全天下的父母们：“长大不容易，成长有规律。”过度焦虑的情绪会对孩子产生不利的影响，但是，父母们都要认识和掌握孩子的成长规律，帮助孩子健康快乐的成长。她有一个观点：“三岁之前一定要让孩子玩够了，玩的开心，玩的专心，这样孩子将来才能放得开，过早学习太多的知识，以后就会付出惨重的代价。
她一再强调，人生是马拉松不是短跑，所谓“不要让孩子输在起跑线上”根本是一种残酷的剥削，剥夺了孩子的童年。对目前的兴趣班她也认为根本是违背成长规律的，“本来就是有兴趣才能发展，但是太多了就没兴趣了，扼杀了孩子的天性”。而对于此前热传的“虎妈式”教育，她也不认同：“中国人用过于严厉的方式对待孩子，新一代的孩子灾难即将来到。在父母的严厉管教下，将来逆反会非常强烈。今天把他管住了，将来这种反抗会成为强大力量，反作用于家庭和社会。这是家长的问题，孩子的灾难。”
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观《虎妈猫爸》有感
最近很火热的一部电视剧《虎妈猫爸》，相信很多宝妈，宝爸都有看。我看了之后感同身受，也很致命的戳中每个父母的痛点。剧集第一集就是对两个同等年龄的孩子进行了比较：蕊蕊住在乡下做着同龄小朋友而不会做的家务事，还能歌善舞，连春秋五霸都知道。茜茜在家被当作公主供养着，只知道自己是公主，所有想做的事情，想要的东西，都有爷爷奶奶来帮她完成，实现。所以导致了赵薇“虎妈”为了女儿茜茜能上重点小学，像蕊蕊一样。花光了家里所有的积蓄，买了学区房，为此奶奶上交了家里的财政大权，一大家人都过着拮据的日子，可是最后得知要住满一年孩子才可以上小学，随之而来的是让人崩溃。在后来的种种事情：虎妈的威严力逼，姥爷的督促，夫妻感情不和。导致了茜茜最后得了自闭。
我是一个90后的妈妈，记得自己小时候也是像“虎妈”小时侯一样，周末在家必须做功课，做完了功课也不可以出去玩，做错一件事情爸爸都会打罚我，导致了后来考试没考好对父母说谎，趁爸爸上班偷跑出去玩，见了爸爸像老鼠见了猫似的。
看完了《虎妈猫爸》之后感同身受。其实说句心里话，如果我有能力，有条件，我也会为我的孩子提供更好的环境，创造最好的学习，教育的环境。但是我觉得应该站在孩子的立场为孩子想想，以孩子现在的年龄，他最想做什么，最不想做什么。正确的我们要鼓励他，不正确的我们要即使纠正。功利的教育方式是不可取的，最为家长教育小孩子，立场应该是一致的，不可以让孩子比较出爸爸妈妈一个对他好，一个对他不好，久而久之会被孩子误解为对他不好的就是不爱他了。就像《虎妈猫爸》里面虎妈在孩子心中是严厉的，而猫爸则是温柔，讲道理。虽然对虎妈的很多教育方式不赞同。但是虎妈说过：要有正确的三观，教育孩子要善良，正直，努力。这个三观我也学习了，相信对我以后教小孩会有很大的帮助。在日常生活中，我们也要尊重孩子，因为孩子有自己的思维和想法，有自己的判断力。周末在家孩子一直在看电视，作为家长一而在在而三的喊孩子别看了，孩子就是不愿意，执意要看。我一开始的做法是直接把电视关了，插头拔了不给孩子看，导致以后孩子比较极端，就是不听你的。后来我是从一本书上看到的，孩子有自己的判断能力，也有自己的底线。以后在看电视，或者出去玩，可以跟孩子有个协商，比如你可以看1小时电视，那孩子心里就有个数了，如果到时间了孩子还是不愿意离开，你这时候不能强制要求孩子关电视，要跟孩子商量的语气说：当时我们约定好的看一个小时电视，提醒孩子现在时间到了。如果孩子正看的起劲上，肯定不愿意放弃的，你这时要给孩子一个阶梯下，要说：之前我们说好看一小时电视了，现在一小时已经过了，如果你还没有看完，在允许你看5分钟或者10分钟。这样孩子会觉得你尊重他，理解他，所以5分钟或者10分钟后会很乐意的把电视关了。这样即不用让孩子伤心，沮丧，又不会伤害他幼小的心灵。
我们需要平等的教育环境，重视孩子的心理，素质，品格教育。平时要多跟孩子交流在学校有什么新鲜事，跟班上同学相处怎么样，跟老师也要多沟通。而不是一个又一个的考高分，孩子应该得到应有的快乐童年，放松的学习环境。虽然我的语言很笼统，但是都是发自内心的想法。
愿所有宝爸，宝妈们陪着孩子快乐，健康成长
《虎妈猫爸》看育儿观念看虎妈猫爸后，总了几育观念。
1不要把自己的思强加在孩身上
。每都一独的个，就算是爸爸妈妈也不要把自的思想强加给孩子。要站在孩子的思想去帮孩子去解问题。
2.不把自己的愿望寄托在孩子身上。
剧里茜茜的姥爷把他当年的梦寄托在孩身，胜男说过她到现在都会在做恶梦，梦到她爸逼她学，孩子有她自己的愿望，去实现自己的愿望才会有意义。有不的观点可以和我讨论，v:yan132620
3.老人带孩子的弊端。
剧里爷爷奶奶宠孩子真的是到了极端，想必第一集的茜茜给大家很深的印象，老人很多都心疼孩子，疼过份了就变成了溺爱，所以家长要跟老人好人沟通育儿观念，不管多么忙也要教育孩子。
4.不要让孩子成为学习的机器。
太多家长都特别注重孩子的学习成绩，
不要让孩子只知道学习，而错过成长中该经历的快乐，童年只有一次。
“虎妈狼爸”，很多是先前各种考试的失利者，往往是学力不强或是心理素质差，缺乏判断力，总是盲从，被传销式的“成功学”洗脑，崇拜野蛮教育。
功利主义教育观一向有市场，几年前，“虎妈狼爸”故事登场，出版界宣传热捧。其所鼓吹的“不能输在起跑线上”，应者甚众，更有“虎妈狼爸”整治下的孩子被国内外名校录取，颇具诱惑力。
“虎妈狼爸”的“励志教育”目标单调，非名即利：中考高考要“状元”“夺魁”，考试测验要“名列前茅”，训导孩子追名逐利。有老师介绍毕业生的诉说，该生今年高考超过“重点本科线”二十分，算不错了，儿子认为“我这回发挥正常”，而“狼爸”却叹息“可惜你没能超常发挥”。
奇怪了，你半生庸常凭什么要求孩子“超常”？我们能否要求这个“狼爸”能处处“超常”？比如，百米跑进10秒，足球夺冠？一些家长心态扭曲，思维失常，逻辑混乱，有各种各样不可思议的怪念头，孩子在“虎妈狼爸”统治下，刚“起跑”，便惦记“超水平冲刺”，他怎么能享受教育？
曾有毕业生说自己的痛苦：因家长不切实际的指导，学习始终处于被动状态，每回家长拿过成绩报告单扫一眼，总没有好脸色，骂过孩子再怪老师，认为不符合其“虎狼标准”。该生偶尔有一次勉强过了全班平均线，当晚“虎妈”就教训她“不过是平均分”，一觉睡醒，早上就要求她“期末打入前十名”。该生三年中一直纠结于考试分数，她回忆中学生活，说像做噩梦，没有一天能安安静静地学习。如果不是母亲的絮絮叨叨，本来会有阳光灿烂的高中时代。
“虎妈狼爸”一般都有很强的虚荣心，他们把子女考上国内外名校，或是获得比赛名次作为个人教育成功的案例，当作不得了的荣耀，写成书，到处宣讲，接受电视采访，公开各种“成长”照片。他们利用所有可能的机会，吹嘘自己的教育法，吹嘘子女的“成功”；他们违背孩子的意愿，不顾一切地让他们暴露于公众视野，增大他们的人生压力。但“虎妈狼爸”又常常缺乏自信心，总是要打听“别人家孩子”的故事，然后希望让自家儿女成为人们口头上的“别人家的孩子”。
那些急不可待鼓吹给孩子加班加点的“虎妈狼爸”，很多是先前各种考试的失利者，往往是学力不强或是心理素质差，缺乏判断力，总是盲从，被传销式的“成功学”洗脑，崇拜野蛮教育。如果是受过正常教育的善学者，在子女教育方面一般不会“急吼吼”的。再就是虽然当年学业差强人意，但属天赋不高的“以勤补拙型”，迷信下死功夫。再就是几代人都是这样靠“刻苦”混世，不认为教育与智慧有关。
童年的阳光会照耀一生，童年心灵受过伤害的人，人格会有缺陷，这个坑难以填平，巨大的失落早晚一天会出现。给孩子灌输“不能输在起跑线上”，不让他们享受童年，用非常手段压迫他们接受虎狼教育，犹如滥用兴奋剂。“虎妈狼爸”眼中，只有争夺和拼搏，没有真善美，这种畸形教育，是把学校当作丛林。而最终我们看到的，也只是一群不会微笑的，裹着兽皮背着弓箭，举着木棒石块，从丛林中走出的“人才”。
不少家长朋友会纠结：一方面，零花钱的归属权一定是孩子自己，另一方面又担心孩子不会合理规划和使用钱。
财商专家们列出的一份清单——“孩子应知的16件经济生活小事”，对应3-18岁四个年龄段的孩子，共提出52个实用建议，可视为家长引导孩子规划零花钱的实用指南，非常值得收藏和分享给有同样困惑的朋友。
3-5岁
第一件事：你需要用钱来买东西。
活动1：认清每一个硬币以及它们的价值；
活动2：跟孩子讨论一下哪些东西是不需要花费的，比如和朋友一起玩耍；
活动3：解释清楚一些需要付费的东西，比如雪糕、汽油或者衣服。
第二件事：你通过工作来赚钱。
活动4：给孩子讲解你的工作内容；
活动5：走访你周边的邻居或者小镇并指出在工作的人们（比如公车司机、警察）；
活动6：给孩子解释为什么人们要开创自己的事业（比如衣服商店、餐馆和一些企业）；
活动7：鼓励你的孩子去思考，如何通过设立一个卖柠檬水或者饼干的小摊位来赚钱。
第三件事：你可以在买东西之前先等一等。
活动8：当你的孩子正在排队准备荡秋千或者正期待着她美好假期的到来时，告诉她，有些时候，我们想要的东西，都是需要等待的；
活动9：找三个罐子或者瓶子，分别贴上标签，一个是储蓄用的，一个是开销用的，一个是分享用的；
活动10：建议你的孩子将一部分得回来的钱存到“储蓄罐”里，这样他就可以在存够钱的时候买一个他想要的玩具。
第四件事：“你想要”和“你需要”是有区别的。
活动11：当你在外面购物时，给孩子指出哪些是必需品（比如食物和衣物），然后问一下你的孩子有哪些东西是他想要的但是不是必要的；
活动12：跟你的孩子聊一下家里平常是怎么样决定，要买哪些东西和不买哪些东西。问一下孩子觉得哪个更重要：买饼干或者新鲜的水果？买苏打水还是牛奶？
活动13：画一个圆圈，将它分成几个部分：食物、房租或者房贷、衣物以及可买可不买的东西，让孩子知道可以支付的钱是有限的。
6-10岁
第五件事：关于如何使用你的钱，你需要做一些决定。
活动14：让孩子参与到你的一些小决策中。例如，在杂货店，给你的孩子解释为什么你选择这个货品而不是其他的货品；
活动15：给孩子两块钱，让他挑选自己想要买的水果；
活动16：和孩子一起出去购物时，大声地问一下自己：“我是不是真的需要这件物品？我可不可以向别人借来而不需要花钱买？在别的地方买会不会比较便宜？”
第六件事：决定购买之前先货比三家。
活动17：跟你的孩子一起挑选一个玩具，并在多家实体店或者网络上寻找，对比各家店铺的价格；
活动18：使用优惠券或者折扣卡，并让你的孩子知道你省下了多少钱；
活动19：当孩子帮忙剪或者打印优惠券时，考虑一下将节省下来的一部分钱交给他保存。
第七件事：在网上登记个人信息是很危险的，甚至会付出高昂的代价。
活动20：留意一下你孩子浏览了哪些网站；
活动21：挑选出一些合适的网站，将不合适的网站用“ParentalControl（家长监控）”功能屏蔽掉；
活动22：告诉孩子，当他使用电脑时，永远不要将个人信息告诉别人，比如生日、地址、电话号码或者学校名称等，并将此定为规矩；
活动23：孩子在网上购买任何东西之前都必须得到你的允许。
第八件事：将你的钱存在储蓄账户里可以保障它的安全并且得到利息。
活动24：带孩子去附近的一家联邦存款保险公司或者信用合作社；
活动25：咨询一下一个储蓄账户的利息率是多少；
活动26：和孩子一起讨论，储蓄账户里的钱是怎么被银行保管的。如果这家银行停业了，孩子将会拿回他的钱；
活动27：给你的孩子开一个储蓄账户。
11-13岁
第九件事：每得到一块钱，应该存下至少一毛钱。
活动28：鼓励你的孩子将收入的10%存起来；
活动29：让孩子设立一个目标，允许他买想买的东西，并让他努力朝着目标工作赚钱；
活动30：不断强化孩子的储蓄习惯，每年都要带着孩子去两、三次银行，将钱存起来，而且每次都要看一下比上一次来多了多少钱；
活动31：考虑一下制作一个“匹配方案”，他每存起一块钱，就给他25分。
第十件事：在线输入个人信息是有风险的，因为有人会盗走它。
活动32：跟孩子一起讨论网上输入信息的危险性；
活动33：解释为什么小偷可以用社会保障的号码或者其他个人信息来登录你的信用卡，并创一个假的文件；
活动34：给孩子分析一下那些网上“免费提供”的东西（比如电话铃声、游戏），其实都是欺骗客户，让用户在不知情的状况下收取费用；
活动35：告诉孩子，绝对不要回复陌生人发来的邮件或者点击那些突然弹出来的广告，并将这件事定为规矩。
第十一件事：尽早将钱存入银行，你的钱将因复利而涨得越多更快。
活动36：复利是指在每经过一个计息期后，都要将所生的利息加入本金里，以计算下期的利息。
活动37：如果孩子将100块从14岁开始就存入银行，假设每年可以得到5%的增长，那么他将在65岁的时候得到23，000块。但是，如果他35岁才开始存钱，那么他65岁的时候只能得到7000块。
活动38：和孩子讨论一下他可以存多少钱。他什么时候会放弃继续存钱？这样做是否值得？
第十二件事：使用信用卡就像贷款一样，如果你不能每个月都将账单还清，你将会被收取利息，甚至欠下比你的账单还贵的钱债。
活动39：和孩子探讨，为什么不应该使用信用卡去买你没有足够现金去支付的东西；
活动40：与孩子一起上网查看信用卡可以提供的好处有哪些，并将其与银行提供的利息作比较；
活动41：跟孩子聊一下为什么信用卡在网上购物时是很有用、很方便的。
14-18岁
第十三件事：比较各所大学的好处时，将学校所需的费用列进考虑范围内。
活动42：让孩子知道上过大学的人一般薪酬是没上过大学的人的两倍；
活动43：讨论一下你每年可以为你孩子的大学交多少学杂费用；
第十四件事：你应该避免使用信用卡去购买现金不足以支付的东西。
活动44：和你的孩子一起填收支表；
活动45：跟孩子一起探讨为什么有一个收支记录表可以帮助他避免使用信用卡；
活动46：将这条规则带回家：当你决定要用信用卡时，必须保证每个月的还款日要还清那一期的款项；否则，你会被收取高额的利息费；
第十五件事：你的第一张薪酬支票其实比上面显示的数目少，因为这些钱是需要缴税的。
活动47：给孩子讲一下总额工资（扣减前的数目）和净额工资（实际拿回家的数目）的区别；
活动48：给孩子解释一下为什么要纳多少税是建立在你赚多少工资的基础上的（2012年，赚8，700块或者以下的单身者每年需要上缴10%的税；赚8，700-35，350块的单身者则需要上缴15%的税）
活动49：和孩子一起讨论税收的作用，包括学校、道路维修费和老人的医疗帮助费用。
活动50：当你孩子拥有一份稳定的工作之后，帮助他制订一个自动储蓄计划，好让他每份收入的10%都将直接存进储蓄账户里。
第十六件事：一把你的钱存储和投资在Roth IRA（罗斯个人退休账户）是个不错的选择。
活动51：如果你的孩子有一份工作了，鼓励他开一个Roth IRA账户（个人退休金账户）；
活动52：使用“72法则”来预测多少年以后你存的钱会翻倍。举个例子，如果你开的账户可以赚8%的利息，你将在9年后获得翻倍的钱（72除以8等于9）。
别让“虎妈狼爸”式的教育悲歌不停哀鸣
7点起床，7:40上学，放学后要带好妹妹；要主动搞好个人卫生……，违反任何一条打50大板，考试成绩不能进全班前10名，罚跪1小时。”这是四川古蔺县双沙镇一村民为教育儿子而专门制定的“学规”，该“学规”被村民称为最严“学规”，在当地引起热议。
看到这则报道大家的第一反应就是：这又是一曲“虎妈狼爸”式的教育悲歌！“虎妈狼爸”的歌声越嘹亮，就越能说明教育价值观扭曲到何种程度！
01
家长需要由“龙凤思维”向“成人思维”转变目前家长这种“虎妈狼爸”式的做法，很多就是非常“焦虑和恐惧的”表现，究其原因就是“不能让孩子输在起跑线上”的商业蛊惑在困扰着很多家庭。记得今年高考结束之后，山东省教育厅张志勇副厅长在自己的博文——走出“高考拜物教”，就谈到：
家庭教育要走出根深蒂固的“望子成龙”、“望女成凤”的“龙凤思维”的束缚。这种思维的最大危害在于：把教育当作孩子“出人头第”、“光宗耀祖”的工具，把孩子考试的成功当作孩子人生的成功。这种思维让家庭教育患上了“近视症”，孜孜以求的是孩子在考场上的成功，而忽视了孩子最可宝贵的“成人教育”：品格、能力、个性、创造性……。从“龙凤思维”到“成人思维”，这是家庭教育转型的必然趋势，也是教育的最大希望！必须承认，今天的时代，今天的父母，已经具备家庭教育回归理性的条件。
的确，我们的教育最终的目的是“成人教育”，培养的人才要有国家情怀，社会情怀，人民情怀，而不能将思维局限在“小家庭”的范围之内。
02
家庭应该成为每一个儿童的避风港，而不是与学校合谋的“第二战场”。另外，我们家庭教育的目的是什么？这是我们每一个做父母的需要认真思考的问题。由于受“不能让孩子输在起跑线上”的蛊惑，让很多家长尤其是母亲显得如此焦躁不安，以至于有些行为已经不是“规则”而是在“虐童”。很多血淋淋的事实就摆在我们的面前，一些孩子在“虎妈狼爸”式的“压迫”下，最终选择了“自杀”。当很多在失去孩子的时候，或者说对孩子的身心造成极大伤害的时候才追悔莫及，可是这样的“忏悔”还有用吗？其实孩子的成长没有那么复杂，我们需要的就是一个健康活泼、善解人意、对社会对他人有用的孩子，仅此而已。社会学家胡光伟就表示：父亲母亲为了让孩子搞好学习，跟孩子商量，制定这样一个规则，值得提倡，但最后一条“打五十大板，罚跪一小时”值得商榷，对孩子的惩罚应该有，这种惩罚可以是限制孩子玩电脑、看电视、扣除部分零用钱等，但是惩罚不应该上升到体罚。
03
我们现代教育的基本价值和培养目标，就是要培养千千万合格的公民。我们教育的根本目的是什么？这是萦绕在我们心头的一个很重要的问题。目前我们这种其实教育模式就是在“选拨人才”的“精英教育模式”可是这种培养精英式的选拔性考试并没有培养出多少精英，反而却毁掉了大多数孩子渴望求知的兴趣。这种“伪教育”的恶果已经在整个社会考试蔓延了，让人不敢恭维的社会环境不就说明了这一点吗？很多孩子不但书没有读明白，而且还没有学会如何做人，何其悲哀！真正的的教育应该是“公民教育”，应将着力点指向每个学生的健康发展。因为教育的本质是培养人，是促进人的全面的有个性的主动的发展，让每一个孩子都能够健康成长。培养国家的精英固然重要，可是我们更需要广大的普通劳动者。为此，培养合格的公民，才是现代教育的基本价值和培养目标。
记得李镇西老师曾经写过一片博文——“教育为谁？”，文中就提到过：教育本身并不是为了党和国家领导人，也不是为了上面任何一个领导人。我们的教育就是为了千千万万母亲的孩子，就是为了我们每天面对的每一个孩子。这就是我们教育朴素的起点，我们的教育就是从这里出发的。李镇西老师还说道：我所做的一切，都是回到教育朴素的起点，遵循教育常识，面对我们眼前的一个又一个孩子，坚守良知。我知道我的这些声音，很不合现在教育的“主旋律”，我也不可能改变别人的看法和做法。没关系，我从来没有想过要改变世界，我只是努力不让世界改变我。仅此而已。
其实最可悲的事情，就是自己披着道德的外衣，却在不断制造违背教育规律的行为，到头来还满口的仁义道德。何其虚伪哉！摒弃这种以选拔人才为目的的“伪教育吧”，让真正的公民教育早日回归，让教育的明天在无尽期盼中早日到来吧！
由热播剧《虎妈猫爸》引发的教育思考近日，电视剧《虎妈猫爸》在各大媒体火热上映，剧中关于虎妈和猫爸所代表的两种截然相反的教育理念，以犀利视角聚焦“幼升小”、“快乐教育”、“隔代亲”等社会热点，直击现今教育中的观念冲突与矛盾，引发家长对自身教育方式的反思。
在故事的开头，忙于事业的毕胜男夫妇把孩子扔给了公公婆婆，结果把孩子教育成了娇滴滴、任性又无礼的“小公主”：对长辈蛮不讲理，对同伴没有礼貌，只会看动画片，模仿公主撒撒娇。对于这样看似夸张的剧情，制作人黄澜认为“隔代亲”在现实生活中确有其事，很多年轻夫妻像戏中的虎妈一样，直到孩子到了上学年龄才陡然发现“隔代教育”未必靠谱。与此同时，在电视剧开场还有两个小女孩之间才艺大比拼的片段，看着另一个同龄女孩舞蹈、吟诗、历史、数学、唱歌、弹琴、评奖……样样会，也是让许多家长目瞪口呆、自叹不如。于是“小升初”教育现状不仅冲击到了剧中的赵薇，使她彻底否认了从前对女儿的“快乐教育”，要开始为女儿的“精英教育”而努力，也在现实中再次被推到讨论的浪潮中了。
这样将早期教育的问题摆上台面进行讨论，确实让不少人感觉触目惊心，网上就有家长说，“这不就是在说我家吗？”“太现实了”、“这样教育风气实在太坏了。”
尽管电视剧总是带有艺术的夸张表现力，但是在当今社会，这种对孩子严格管教的“虎妈式”教育；主张给孩子更多自由，快乐成长的“猫爸式”教育；以及提倡棍棒教育的“狼爸式”教育并不是个例。或许我们的孩子不是在纯粹的某种教育观的家庭中成长，但是相信一定有许多家庭都不同程度地折射着这些教育模式。而且随着社会环境的不断复杂化，孩子成长的环境也越来越复杂，这种纯粹的教育施压和教育放纵都是走极端，是反其道而行之的。
如今，有许多家长特别信奉于西方的教育理念，他们认为“猫妈”、“狼爸”都太封建、太严苛、太中式，让孩子在心里上会产生一种无形的压力，这样对培养已个有健全人格的人会有一定的影响，对孩子的成长不利，要像“猫爸”一样尊重孩子的选择，还给孩子自由。孰不知，“猫爸”更容易被孩子接受，但是太过于放松孩子也可能是孩子的生活一塌糊涂，换句换说“放弃就是一种最坏程度的虐待”。
“猫爸”还是“虎妈”？不是单选题。教育应当提倡因材施教！每一个家长都应针对自己孩子采用个性化教育，因材施教，采用中西结合的教育方式引导孩子。这真值得我们深思啊！！！
大约一周二的时候，断奶期间，放在保姆家三天；
两周岁之前，偶尔一两次，我有事，晚上将他留在保姆家没有接回来；
去年国庆节，我和姐姐妹妹一起去桂林旅游，将**留在我妈妈家过了四天；
去年年底春节前，两周二三的时候，**先随公婆回乡下老家五天；
今年4月底，**再回爷爷奶奶家呆了一整周。
几乎每一次的分离，他似乎都表现得比较适应。没有出现大家想象中的哭闹不休。即使有哭，也很快能在安抚下平静下来。而且，没有和妈妈在一起的**，表现也真是可圈可点，活泼可爱，会自己玩，而且也很守规矩。相比我带着他的时候，似乎更成熟懂事得多。
于是，每一位临时养育者，尤其是我的公公婆婆，最爱说的话就是：“你不在，孩子更乖！你看你一出现，他就又爱哭又不听话！”
果真，妈妈不在，孩子更乖吗？
应该说，我不在的时候，**确实是很“乖”的。有礼有节，活泼可爱，很会自己找乐子。妈妈不在，孩子为什么会更“乖”？其一，因为孩子其实最懂得审时度势，他会因为妈妈的不在而更注意自己的行为，以求得别人的接纳，保证自己的安全；其二，妈妈不在，意味着孩子有了体验另一种生活的机会，这个机会让孩子欣喜，他们会在享受新奇的生活时暂时忘记妈妈；其三，妈妈是最坚强的依赖者，也可能是孩子一切问题的包办者。当妈妈不在时，孩子失去了依赖，于是发挥了主观能动性，自我安排。
不过，这只是表象，也只是短时的。
**离开妈妈去保姆家断奶，过程很顺利。但至今，他都留下一个“顽疾”，只要喝牛奶，妈妈一定要陪在他身边，提供肚脐让他抚摸。这个让我倍感尴尬的习惯，是对我采取不人性方法断奶的最大惩罚。除此之外，只要有些时间没看到妈妈，或者是被我训斥批评，他也总是通过抚摸我的肚脐缓解焦虑寻求安慰。他的这个习惯足以说明，那三个晚上的分离，给他留下了伤痕。而不是什么妈妈不在他也很乖。
把**偶尔送回婆家，我可以获得难得的休闲，和老猫去过过二人世界，也可以和朋友去狂欢一番。不过我发现，这样的闲瑕时光，我还是得买单。因为**会在从别处回来我的身边之后，让我付出加倍的辛劳。最典型的表现是，他变得不肯和妈妈有须臾的分开。哪怕是从床到衣橱这样的咫尺之遥的分离，也能让他失声痛哭。夜间转醒的次数也明显要增多。通常，他离开一周，回到我身边后也需要经过一周后才能重回过去的模式。我戏称**这是在索求“补偿”。这也是我不在时，**很乖，但我一出现，他就变得爱哭爱闹的原因。他在发泄我不在时的委屈和不满，同时，又在索回妈妈每天应该给他的幸福与关爱——妈妈对孩子来说，是个“大宝库”，一旦妈妈出现，孩子总会想着要过来取点什么才高兴。这种“妈妈不在，乖，妈妈回来，闹”的现象，能说明的只是，孩子没有真正适应与妈妈分开。
所以，绝不意味着为了让孩子更乖，可以让妈妈缺席。
事实上，孩子是终究要与父母分开，独立生活的。但是，何时分？如何分得更没有“后遗症”？很值得思考。
我个人的经验告诉我，孩子起码要在三周岁之后，与父母分开才比较可行。而且只能是短期、适当地分开。
前一次，我和老猫把**送回婆家，准备让他在爷爷奶奶家呆几天。临到我要走时，大家都很担忧：**能同意吗？**的两个表哥们甚至开始出各种主意：舅妈，我们带他去玩，然后你赶快躲走……公公也说：“我看根本留不了，他肯定会闹……”婆婆更是很着急，因为她担心**不肯留下的话，我们肯定会带走他，那她又要空欢喜一场。
结果出乎大家的意料之外：我抱着**和他轻声交流了几句，然后，他主动去找奶奶抱起，和我愉快地说再见。**的表现让公公和婆婆都挺吃惊，觉得我似乎施了什么魔法一样，把**如此轻松地“搞定”了。其实，所谓的魔法，就是我一贯以来坚持的给孩子安全感。我认为，有安全感的孩子，分离会容易得多。当然，这种安全感的建立，不是一朝一夕，也不是一时半会，而需要持续而真诚的给予。
而妈妈，是最能给孩子安全感的人。那是无法缺席的。更确切地说，对孩子来说，就算妈妈不在眼前，那也一定是在心底的。
一旦孩子能够做到妈妈在也一样，妈妈不在也一样（或者妈妈不在，但稍加安抚就能自如，事后也不会索要补偿），那我想这个孩子应该是长大了。
假如孩子仍然是妈妈不在，乖，妈妈一回来，闹，那么，只能说明，孩子还没有真正做好准备太长时间地与妈妈分离，不可强迫。
假如在特殊情况下，父母必须把孩子临时寄给别人代为照顾，那么除了要提前做好与孩子的沟通（哪怕几个月大的孩子，也得履行这一过程），在接回孩子之后，还要对孩子的缺失感进行充分的补充与满足，而不要一味地批评孩子“妈妈不在，不是好好的吗？回来了你反而更闹！”
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