作为一名合格的幼儿园教师,说课稿是我们老师必须会做的,对每一个学生都学会课堂上的知识点,老师们会在上课前准备一份优质的说课稿,有了说课稿才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。有关幼儿园说课稿范文有哪些呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《艺术欣赏活动》,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

下面是《艺术欣赏活动》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

运动目的:

1、观赏卢梭的《睡着的吉卜赛女人》,感觉画面的平静、悠远、奇异、秘密。

2、在感觉作品的根本上,实验画一幅人与动物共存的想象画。

质料预备:

1、什物投影仪,卢梭的《睡着的吉卜赛女人》。

2、种种绘画东西、卡纸。

运动历程:

1、以提问的情势引发幼儿的爱好。

师:你喜好什么动物?你和它在一路有什么感受?

幼1:我喜好山君,山君是丛林之王。

幼2:我喜好小花猫,小猫很可爱能陪我睡觉。

幼3:我喜好小熊,跟它在一路,我以为很温暖。

幼4:我喜好小鸟,小鸟会和我们一路唱《谁会飞》。

……

2、观赏抽象画《睡着的吉卜赛女人》,凭据画面的内容睁开评论辩论。

师:本日,我们就来看一幅人与动物的画。

师:你在画上看到了什么?狮子和女人各是怎么样的?他们在干什么?

幼1:我在画上看到了狮子和女人,女人在睡觉,狮子在掩护她。

幼2:我看到了狮子和女人,女人在吹奏琴累了就睡着了,狮子在看她睡觉。

幼3:我也看到了狮子和女人,幼儿园教育随笔女人被狮子咬逝世了就躺在戈壁上。

幼4:我以为女人在听狮子讲故事呢!

……

师:狮子吃人是什么样子的呢?

幼:很凶,很可怕(幼儿比划狮子吃人的样子并学狮子的吼叫)。

师:那画面中的狮子是什么样的呀?

幼1:狮子很平静,静静静的和女人讲故事。

幼2:狮子在掩护小女人,跟女人说:“你睡吧,我会掩护你的。”

……

师:除此之外,你还看到了什么?你有什么样的感受?

幼1:我还看到了玉轮,感受玉轮很圆、很亮。

幼2:我还看到了琵琶、玉轮、花瓶,好象是女人在夜晚时吹奏琵琶,使我听到了什么?

……

师:这琴不叫琵琶,它有个好听的名字叫曼陀铃(富厚词汇:曼陀铃)

师:你以为这是什么时间产生的事?你是怎么看出来的?

幼:晚上产生的事变,由于有玉轮。

3、引诱幼儿观赏画面的颜色及细节的描绘,评论辩论:

师:你看画面中最豁亮的是什么?你是奈何看出来的?

幼:玉轮,由于玉轮很亮,照亮了狮子和女人。

小结:玉轮在画面中固然只占了很小的一部门,但却让全部画面变得豁亮起来。使人孕育发生一种秘密、清幽的感受。

师:你以为画中描画的最仔细的是什么?如许画有什么利益?

幼:我以为狮子的毛画得很仔细,另有女人身上的衣服头发也画的很仔细。如许给人感受很舒适。

小结:狮子、曼陀铃和女人身上的衣服是画面中描画最仔细的处所。幼儿手工制作如许画,有的很仔细,有的很归纳综合,让人感觉既像在我们傍边,又像在我们梦幻中,有一种亦真亦幻,异常奇异的感受。

师:先生这有三首曲子,你以为哪一首最像这幅画呢?(幼儿观赏曲子举行配乐)

幼1:我以为第三首曲子,由于女人在睡觉时很平静,很舒适。

幼2:我以为第二首曲子,由于小女人在吹奏曼陀铃很高兴、很好听。

幼3:我以为第三首曲子最像这幅画了,就像狮子在和女人说静静话或狮子跟女人讲故事。

……

4、进一步引诱幼儿感觉画面的平静、空旷与秘密:

师:如今让我们一路插上想象的党羽飞进画里,坐在女人的身边,你听到了什么声音?(师配乐讲片断,使幼儿更能投入到画中)

幼1:我好象听到了狮子说:小女人你睡吧,我会在这掩护你。M.yjS21.coM

幼2:我听到了狮子对小女人说:“我爱你!”

幼3:我听到了狮子在跟小女人说:“我喜好你,我给你讲个故事吧。”

……

师小结:一幅画不但可以看,还可以听,如许,画就变得绘声绘色了。

5、简朴先容画家和作品名称,你喜好这幅画吗?你想给它起个什么名字?你知道这幅画的作者是谁吗?

幼1:我喜好这幅画,就给它取个《漂亮的女人》。

幼2:我以为叫《狮子和女人》比力符合。

幼3:我也喜好这幅画,就叫《美丽的玉轮》。

……

6、引诱幼儿评论辩论:你最喜好什么动物?它是什么样的?你盼望和它奈何相处?幼儿园教案你能像卢梭一样画一幅人和动物在一块儿的画吗?

幼1:我喜好狮子,我以为狮子能掩护全部的小动物。我想跟它一路来掩护我们班的小朋侪。

幼2:我喜好小兔子,我要和它玩《小兔子乖乖》的游戏。

幼3:我喜好小狐狸,狐狸很智慧,如许我就可以每天起来答复题目了。

幼4:我喜好长颈鹿,由于长颈鹿很高,可以把我也举的老高老高的。

……

7、幼儿克己绘画东西作画。勉励幼儿勇敢表示本身想象的画面,勇敢用色。

师:那就请小朋侪画一幅人和动物的画吧。

8、作批评价:展现幼儿的作品,并请幼儿相互不雅摩观赏与交换。(引诱幼儿自由陈述,相互评价)

师:你这幅画是和谁在一路,在做什么呢?(可以和你的搭档一路分享你的作品).

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民间艺术欣赏


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一、讲授目标:

l、引诱幼儿观赏各种温州米塑的造型与颜色的特色,进步幼儿的审美本领。

2、经由过程幼儿本身着手操纵,感觉“推云”的技法制造所行成的颜色美,增

加对故乡平易近间工艺美术特色的熟悉。

二、讲授预备:

l、各种米塑作品多少;

2、和洽的彩色熟米粉团多少及铰剪、牙签等东西;

3、克己录象带一盘,录象机,什物投影仪。

三、讲授历程:

(一)播放婚礼录象,引起爱好。

昨天呀,有个叔叔和姨妈完婚了,可热烈了.我们一路来看看他们完婚的录象吧。

边看录象边提问:咦,新娘的酒桌上摆了些什么?

本日,先生就把这几样美丽的工具带过来了。

(二)出示什物龙凤米塑,引诱幼儿观赏。

l、你们看,它们是什么?

2、它们长得什么样?用了那些色彩?

3、它们看上去感受奈何?你为什么会有这种感受?从那边看出来?

4、我们也来学学它们的样子,好吗?

(三)简朴先容温州米塑。

1、先容婚宴上的米塑。

(l)为什么人们在完婚的时间,要在新娘的酒桌上摆上龙和凤呢?

小结:这些做工风雅、颜色美丽的龙和凤不但可以装潢酒桌上的菜肴。并且另有异常祥瑞的意思.由于龙看上去很神情、很威武,婚礼上哪小我私家最神情?龙就代表新郎;凤很美丽,婚礼上谁最美丽?凤就代表新娘,把龙和凤摆在一路,就表现新郎和新娘在今后的生存中相亲相爱、合合美美,以是,新娘的的酒桌也叫龙凤桌。

(2)龙凤桌上一样平常要摆四样工具的,还摆了那些动物?幼儿园教案(出示什物)

2、让幼儿相识米塑的制造质料。

你们知道这些动物都是用什么质料做的吗?(请幼儿猜猜)

要是把橡皮泥摆在菜里,那些菜还能吃吗?由于橡皮泥是用化学质料做成的,和菜放在一路就太不卫生了。以是呀,智慧的温州人就想出了一种措施:(播放录象,先容米塑的制造质料。)

小结:如今你们知道了吧,这些动物是什么做成的?本来便是用彩色的米粉团做成的,以是他们都有个配合的名字叫—米塑,并且它是我们温州特有的,以是也叫温州米塑。

3、先容米塑的其他种类。

实在,温州米塑除了适才我们看过的几种之外,另有许多种类,我们一路看看吧。(边看录象边解说内容)

(四)引诱幼儿观赏并进修米塑制造中的“推云”技法。

1、引诱幼儿观赏凤脖子上的颜色特色。

让我们一路来看看凤脖子上的色彩是奈何的?有哪些色彩?是奈何分列的?那么,你们知道这种结果是奈何做出来的吗?(请个体幼儿答复)

实在,这是用了一种很特另外要领,叫“推云”。

2、树模用一种推云的要领制造蛇。

3、树模第二种推云技法,引诱幼儿不雅察它与前一种的差别之处。

4、扩散头脑,让幼儿说说用推云的要领还能做什么工具。

5、观赏种种用推云的要领做出的米塑作品。

(五)幼儿操纵。

我们小朋侪也来用推云的要领尝尝,好吗?那就请你们找个地位做一样你最喜好的工具吧。

(六)竣事。

这么美丽的米塑作品,让我们把这些带归去部署成一个米塑博览会吧。

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艺术活动


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重点范畴:艺术、说话

运动目的:1、引诱幼儿用铜芯线将种种花瓣举行纪律性穿串。

2、造就幼儿用天然物装潢的美感,从而进一步感觉天然美与萌发缔造的愿望。

运动预备:网络种种花瓣。

运动历程:

1、感觉花瓣美。

引诱幼儿细致不雅察、观赏、倾谈各人汇集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。

2、选花瓣。

让幼儿自由选择本身最喜好的花瓣。

3、穿项链。

2、引诱幼儿用铜芯线穿花瓣项链。感觉花瓣美。

幼儿手工制作引诱幼儿细致不雅察、观赏、倾谈各人汇集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。

4、选花瓣。

让幼儿自由选择本身最喜好的花瓣。

5、穿项链。

引诱幼儿用铜芯线穿花瓣项链。花瓣的组合可以凭据差别外形、

差别色彩、多种外形穿串。勉励幼儿凭据小我私家审美情趣穿制,可所以项链、手链、花环等。提示幼儿用铜芯线时留意平安。

6、感觉装潢美。

各人都戴上漂亮的花瓣项链、手链,相互互换观赏,并自由演出,配合游戏,

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艺术综合活动——蛋的艺术


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运动预备:

1、与幼儿一路网络种种巨细、颜色、外形差别的蛋壳。

2、课件—艺术家玩蛋

3、各颜色纸、瓷土、浆糊、等制造蛋的东西质料

运动引导:

1、温习歌曲—小小蛋儿把门开,连系歌词,让幼儿明确蛋是性命之原

2、第一次表征:想用这些蛋壳要做什么?

3、经由过程课件观赏艺术家的蛋艺术,(1)孟昭丽镌刻着美国42位历届总统头像的蛋雕。(2)俄王法贝热的9枚彩蛋。(3)种种复生节彩蛋。

4、再次表征:我们来计划蛋的艺术品

5、分组运动:

(1)蛋壳拼贴画,

(2)泥塑彩蛋

(3)蛋壳

6、展现幼儿的作品,相互交换和观赏。

运动实录:

1、本日有这么多的先生,我们一路唱一首歌—小小蛋儿把门开。第一遍唱玩后,师:另有哪些小性命是从蛋中出来的?我们也来唱唱,(孩子们的表达各不雷同,有的唱小鸭,有的唱小蛇、另有的唱恐龙、凤凰……)

子诚:小小蛋儿把门开,飞出一只凤凰来,美丽的尾巴像朵花,呼呼忽忽跳起来。

……

:是呀我们都知道了,很多小性命(小鸡、鸭子、喜鹊、蛇)都是从蛋中出来的,是以我们称蛋为—性命之原

(从艺术为切入点,将爱、美、性命的人文精力很天然的融如此中,表现了艺术与情绪、艺术与文化、艺术与科学等多种教诲干系相融会的生态式艺术教诲理念。激发了幼儿对性命的评论辩论和存眷)

幼儿:什么是性命之原?

幼儿:由于蛋是圆圆的呀。

幼儿:不合错误,是说小鸡,小鸭,喜鹊、大海燕、幼儿园教案鸭嘴兽,这些可爱的小性命本来是从蛋中走出来,以是就叫性命之原。

幼儿:另有小企鹅、

2、:我们各人一路网络了这些蛋壳,他们是谁的蛋呢?

幼儿:鹌鹑、鸡蛋、鸭蛋

幼儿:他们有的大点、有的小点

幼儿:色彩也纷歧样。有的白的,有的花的,有的有点红,

幼儿:有的上面有些小点点。

:各人不雅察得真细致,那你们网络的这些蛋壳有什么么设法主意?

幼儿:我想做一彩蛋,

幼儿:彩色的灯胆

苏裕:做游戏机

静怡:我想在蛋壳上面帖上党羽,把它酿成一只小蜜蜂。

牧义:彩色的气球。

璐茵:画上眼睛、鼻子、嘴巴酿成可爱蛋宝宝,

……

:让我们先来观赏一下艺术家是奈何表示蛋的?

操纵课件让幼儿观赏(1)孟昭丽镌刻着美国42位历届总统头像的蛋雕。(2)俄王法贝热的9枚彩蛋。(3)外洋的种种复生节彩蛋。与幼儿一路观赏、评论辩论。

幼儿:哇。蛋壳上有人像,是谁呀?

幼儿:是逝世失的人吧,为了怀念他们

幼儿:看起来有点透明,是用画的吗?

子彦:应当是用刀在上面镌刻的。

幼儿园教育随笔:对了,他们是42位美国历届总统,你们知道为什么要把他们镌刻在上面吗?

幼儿:由于他们都很了不得呀

幼儿:是要把他们放在上面,点喷鼻,给他们拜拜。

:是由于他们很都异常的良好,艺术家将他们镌刻在具有性命之原的蛋壳上,就特殊故意义。

幼儿:是美国人镌刻的、镌刻他们本身的

用很高傲的语气说:不,是我们中国的镌刻家孟照丽镌刻的。并把它献中国人平易近和美国人平易近,盼望中国和美国友爱相处,盼望天下永久宁静。

幼儿:哦,天下就不会再有战役。

(将爱故国,爱宁静的头脑和幼儿的艺术观赏融会起来,爱国精力、好汉主义便很鲜活的展如今孩子眼前,孩子们天然就有亲热感)

:那你们想想艺术家奈何才气完成如许巨大的艺术作品。

幼儿:要特殊特另外仔细,由于蛋壳很脆很轻易破的。

幼儿:先用笔在蛋上画好图,再用刀镌刻。

幼儿:要花很长的时候,经心的镌刻。

再涌现一组俄国的艺术家的彩蛋艺术,

幼儿:太美了,幼儿手工制作它不是真的蛋壳做的。

幼儿:是用黄金做的,内里有一辆黄金的车

幼儿:另有一只小鸟

:是布谷鸟

幼儿:上面另有有钻石,珍珠。

幼儿:很贵重的哦,

先容:这是俄罗斯沙皇时期皇家珠宝计划效法贝热的作品,是天下上最昂贵的彩蛋,在外洋复生节时会用彩蛋做礼品送给亲人朋侪,庆贺新的日子的到来。

3、:刚看了,艺术家的彩蛋,我们也来计划我们的彩蛋吧,

先容三组供给的质料,让幼儿自立的选择,

重点引导,用蛋壳装潢彩蛋一组

再次环绕“你想做什么呢?怎么做?”这一话题,与幼儿一路互动,制造,支撑幼儿完成本身的假想:子彦与瓶盖连系做彩色的灯胆,文红做了彩蛋娃娃,子诚在做了一个惊喜蛋,……孩子们对本身的作品爱不释手,由于他们对蛋艺术的酷爱,以是每一位幼儿都在经心装潢,表示要领也各有特点。在运动中也乐于思索题目息争决题目,如:文红不当心就把做了一半的蛋壳弄破了,其他的搭档赶快帮他想措施,可以用彩纸做一顶帽子不就好了吗?丁丁做好的彩蛋滚到地上了,子诚立刻说你用橡皮泥做的底座它就不会滚了。子峻则用一条彩带将彩蛋挂了起来。他们还本身把作品展现出来,有的说:这彩蛋很贵重的,要写上我的名字,有的说:我这彩蛋上画有我本身,我要送给先生做怀念。

(便是在如许的一种幼儿与幼儿、幼儿与先生、幼儿与质料的对话和互动的历程中,孩子们学会了探讨性的进修、学会了相互资助,学会了思索题目、办理题目。是使孩子们的缔造性得以无穷的施展,是富有本性而开放的艺术运动。

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大班艺术活动


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大班艺术运动:漂亮的大海(折剪画)

运动目的:

1、实验将三种单色混淆为复合色并压印在纸上的历程,体验用手做画的兴趣。

2、能操纵废旧质料应用折剪画等种种要领表示漂亮的大海。

3、有精良的卫生习性,包管衣服和画面的整齐。

运动预备:

1、范画一幅、波浪手偶一个

2、各色的告白色多少、彩纸、胶水、泥工板、颜料、湿巾、塑料小勺、黑板、等。

3、种种图形的彩纸。

运动历程与引导:

一、出示手偶“小浪花”,引出范画,引发幼儿着手制造的欲望。

“小朋侪,本日我们班来了一位小客人。看看它是谁?它来自哪儿?”(出示手偶)你去过大海吗?大海是怎么样子的?我们一路来看海吧!播放课件幼儿报告。

小浪花的口气说:“大海真美呀,本日我还给小朋侪带来一幅美丽的画(出树模画)。你们知道我是用什么质料,奈何画出大海的吗?”

二、边解说边树模绘画历程,勉励幼儿一路到场实验。

1、幼儿园教案:“小浪花把这个小机密报告我了,你们想不想知道?”

2、操纵、树模并勉励幼儿配合制造:边念童谣边树模,先用差别的小勺分离将三种色彩放在操纵板上,再用手将三种单色混淆在一路酿成复合色(富厚词汇:复合色)。

3、:“奈何才气画出海浪纹呢?”(手指肚、指甲、四个手指一路、单个手指、),请幼儿举行实验,发明并说说哪一种要领画出的海浪更快、更悦目。

4、请幼儿用湿巾把手擦清洁,把湿巾放回盘子里。提问:奈何能让泥工板上的图案跑到我们的纸上?

5、边印边说留意事项:将纸平铺在操纵板上,用手压平,轻轻揭开。

6、幼儿一路操纵,印好后放在一旁凉干。

三、播放大海的课件,请幼儿观赏。想一想漂亮的大海是谁的家?请幼儿凭据本身的爱好及本领制造漂亮的大海,装潢画面。

1、勉励本领强的幼儿可选择差别的要领装潢。

2、能力衰的幼儿可直接剪画拼贴小鱼等。

3、提示幼儿留意全部画面的颜色搭配。制造完毕后,

请幼儿将丹青贴在印画上。

四、幼儿作品展出,和幼儿配合观赏、交换、评析。

1、和幼儿一路将作品贴在黑板上,幼儿手工制作勉励幼儿相互交换。

2、小结,天然竣事。

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综合艺术活动设计


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一、讲授计划思绪

这是一节由音乐切入的艺术课。

本次运动是让幼儿在学唱《打德律风》的根本上,勇敢的想象和创编新的歌词和演出行动,能实验给差别的人物打德律风,享受通信本领带给人类的便捷,在快活的氛围中,分小组举行模仿创作和演出运动,经由过程演出引发孩子们下意识的情绪立场,生长其说话表达和即兴演出的本领。

二、运动发起

1、观赏与模唱。

2、生存训练。真德律风:妈妈、朋侪;假德律风:圣斗士、火车侠、奥特曼。

3、音乐游戏训练。

4、创作与演出。留使命,分成三组给差别的人打德律风。生存中:妈妈、朋侪、119、110;设想:

5、评价与立异。供给打扮、道具、化装来激颁发演愿望。

三、多种选择

1、音乐。

2、VCD光盘。

3、打扮与道具、化装。

4、德律风与手机。

四、参考课例

1、讲授目的:

能随音乐举行音乐游戏,勇敢的改编歌词和创编行动;努力到场演出运动,运动中投入。

2、讲授预备:

音乐:磁带《打德律风》

幼儿手工制作园地:运动室、就寝室,与孩子们玩起来。

3、讲授历程:

⑴观赏与模唱

①:本日先生请小朋侪观赏一首歌曲。幼儿:什么歌曲?

:小朋侪细致听,就能发明。

②放音乐《打德律风》,一共三遍:妈妈、朋侪、9小哪吒

③:你知道歌曲的名字吗?幼儿:《打德律风》。

:你会打德律风吗?幼儿:会。

:打德律风须要留意什么呢?幼儿:知道德律风号码、有事、占线、节俭时候。

⑵学打德律风

①生存德律风:打外线。

②想象德律风:打内线、园内共同。

⑶音乐游戏:《打德律风》

幼儿创编新歌、新行动、模拟状况。

⑷创作与演出

①:我们会打德律风啦,并且将德律风打给了妈妈、外星人、119,能不克不及演出一个打德律风的节目呢?

幼儿:能。

:好。我请小朋侪分成三组,分离演出三个差别的打德律风节目,如今我们去排演,一下子表演。

②请幼儿分三组来训练和创作。

③请幼儿来看节目,保举一名节目主持人或主持。

⑸评价与再缔造

①评价适才搭档的演出,提出须要留意的题目。

②供给打扮、道具和化装。

③幼儿再一次演出,幼儿观赏。

⑹运动延长

勉励幼儿在演出角继承排演打德律风的节目,幼儿园教育随笔我们一路预备须要的打扮和道具,好吗?

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艺术活动《我学》


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目的:1.进一步学唱歌曲,体验旋律的美好,能有节拍的做出响应的行动。

2.对改编歌词感爱好,孕育发生边唱边演出的创作愿望.

3.在规矩、友爱的对话中享受痛快、亲热的情绪交换.

预备:1.学唱过歌曲《我学小马跑》.

2.小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒.

3.课前请一位大班小朋侪加入情境演出排演.

4.园地部署:小鸭、小鸟、小兔的家,丛林.

历程:

一.幼儿听《春天》的音乐随着先生做行动进运动室.

“本日气候真好,我们一路去丛林里嬉戏吧.”

二.温习歌曲《我学小马跑》

1.“听!谁跑来了?(另一用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了.”

2.“我们一路唱《我学小马跑》这首歌来接待小马.要用好听的声音唱.”

3.“小朋侪唱得真好听,这一次我们边唱边鼓掌为歌曲打节拍.”

4.“此次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本事,我们一路来学小马跑,留意随着音乐的节拍.”(勉励幼儿自由勇敢的施展.)

5.“这位小朋侪的行动做的很美丽,我们一路来学学.”

“小朋侪真棒,学会了小马跑的行动.”

三.创编行动.

1.大丛林里还住着很多小动物,它们都有各自的本事,你们乐意向它们一学本事吗?(乐意)

⑴师生一同来到小鸭的家门前,做轻小扣门状.勉励幼儿有规矩的问话:“叨教小鸭在家吗?幼儿园教案”(在)“你在干什么?”(我在训练走)

⑵你们乐意跟小鸭进修走的本事吗?(乐意)

⑶在小鸭的领导下,师生配合跟着音乐仿编“我学小鸭走、走、走.”的歌词.

⑷解说行动:两只小手放在身材的两侧做党羽,随着音乐一摇一摆地向前走.同时自由创编、演出“小鸭走”的行动.

⑸“看,这制小鸭走得真美丽,我们一路来学学.”

⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再会.

2.“我们一边学小鸭走,一边再去找别的小动物学本事.”

要领同1.

3.“我们一边学小鸟飞,一边再去找别的小动物学本事.”

要领同1.

三.本日,我们学了那些本事?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜好哪种本事?(幼儿自由说说)

四.“时候不早了,小朋侪,学你最喜好的小动物的本事回家吧!”

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大班艺术活动《海洋大餐》


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提起海鲜,老是能激提倡幼儿由衷的愉悦,由于这即是舟山孩子生存中日弗成缺的一道菜。对付海鲜的鲜味、颜色、形状,险些每一位大班幼儿都有较富厚的生存履历。同时大班幼儿均有过上饭馆用饭和看大人做菜的履历,对付厨师做菜不感生疏,并且极喜模拟成人的运动,让他们来当一回厨师,自创“海洋大餐”,毫无疑问会引起幼儿极大的爱好,和伎痒的表达的欲望。驻足幼儿生存,经由过程艺术运动,将孩子们的爱好导向内化,他们那种外貌的、对“制造海洋大餐”的爱好无疑会转化为对艺术运动的自动到场,从而感觉到生存中的美,并为他们用本身喜好的方法勇敢举行艺术表示运动,充实表达本身的情绪和体验供给了大概。

本运动经由过程孩子与质料的交互感化,借助典范后置法,在互相比拟中使孩子的新旧履历孕育发生辩论,从而自动建构起新的履历,运动以塑造本性、生长缔造力为目标,根据大班幼儿喜好探讨的特色,计划了实验、观赏、再实验和评价四个环节,让幼儿摸索在先,评论辩论进修在后,力图从孩子的现有程度中相识“学”,幼儿园教案在引诱孩子的生长中掌握“教”,真正使每位孩子在本身的“近来生长区”范畴内得到生长。

讲授目的:

1、情绪目的:引诱幼儿开端感觉生存中的美,体验举行美术创作表示运动的兴趣与乐成感。

2、技巧目的:勉励幼儿实验用本身喜好的质料勇敢创作出一盘与别人差别的“海洋大餐”。

3、认知目的:经由过程不雅察运动,进一步相识海里的动植物。

讲授预备:

1、教具:观赏用的图片多少张,灌音机、磁带等。

2、学具:各种海产物(海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等),种种色彩和切成种种外形的菜(粉饰品),盘子。

讲授历程:

(一)引发爱好,引出课题。

1、请幼儿园的厨工先容本身用海产物做成的菜,讲讲它的质料及养分身分。

2、请幼儿比一比质料与制品的差异,进而再来品尝。

(二)实验自力做菜。

1、师:你们想不想像厨师伯伯一样,本身亲手来做?

2、师:先生在桌上已经为你们预备了一些海产物和配料,想来试一试的小朋侪轻轻地回到桌位上,赶紧做一盘不同凡响的“海洋大餐”吧!

3、幼儿实验本身制造“海洋大餐”,巡回不雅察、引导。

(三)观赏作品,相识造型塑造和颜色搭配的要领。

1、团体互评:你喜好哪盘“海洋大餐”?为什么?

2、感知观赏:你发明这些“海洋大餐”有什么特另外处所?

(引诱幼儿观赏菜的造型和颜色)

3、再次评价第一次作品。

(三)第二次做菜。

1、交接请求,再次做菜:给你们一次时机,你可以把适才做的那盘“海洋大餐”再加工一下,也可以从新做一盘。做完后,幼儿园教育随笔我们来评出最佳创意奖、最佳颜色奖和最佳造型奖。

2、巡回引导、评价。

(四)作批评价。

1、向你的搭档先容本身的菜。

2、会合作品,请幼儿先容菜名。

(五)延长运动。

把本身的菜先容给其他班的小朋侪,并与他们配合分享本身的功效。

关于《大班艺术活动《海洋大餐》》的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》》!

1.应用多媒体让幼儿观赏乐曲,感觉美好高兴热忱的节拍。

2.开导幼儿缔造性地应用行动、色彩、线条、绘画等情势表示乐曲的各段差别特色。

二.运动预备:

1.常识预备:学会用绘画的情势表示音乐。

2.物资预备:多媒体课件、彩色笔、画纸、灌音机、乐曲磁带。

三.运动历程:

1.律动出场《真善美的天下》。

2.直接引题:

“我国有许几多数平易近族,此中瑶族不但山美、水美、人美,音乐也很美。我们一路来听听《瑶族舞曲》。”

3.完备观赏乐曲。

第1遍:你听了这首曲子有什么感受?有几段?

第2遍:哪几段听起来的感受是一样的?是什么感受?

小结:这首曲子有三段,第一段与第三段感受是一样的,都是迟钝美好的节拍,第二段是高兴热闹的节拍。

4.音乐观赏与美术观赏相连系。

(1)曲子里快的节拍、慢的节拍,我们可以怎么表示?(行动、线条、色彩、绘画)

(2)出示色块图,让幼儿讲讲图上有哪些色彩?快的节拍可以用些什么色彩?幼儿园教育随笔慢的节拍可以用些什么色彩?

师小结:赤色、橙色、黄色让人感受很热忱,同它来表示快的节拍;蓝色、白色、粉色让人感受柔和,用它表示慢的节拍。

(3)出示多媒体课件。本日,先生带来了4幅画,如今请小朋侪一边看着这些画,一边听音乐,找一找哪张画给人的感受与第一段音乐给人的感受差不多,为什么?

A:借助多媒体课件听第一段音乐。

B:听第二段音乐,找找哪张画给人的感受和第二段音乐给人的感受差不多,为什么?

5.用绘画的情势表示乐曲。

小朋侪听了这么好听的音乐,看了这么美的画,也想本身着手来画。你喜好哪一段,幼儿园教案就把这一段的感受画下来。画完了报告小朋侪你画的是哪一段?为什么要如许画?

6.幼儿互相观赏交换,竣事运动。

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