作为幼儿园教师，说课稿我们每个老师需要学会准备的东西，为了提升小朋友们的学习兴趣和效率，我们会准备一份生动有趣的说课稿，好的说课稿有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，作为新手老师，我们该怎么写幼儿园说课稿吗？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园大班音乐律动教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。
下面是《幼儿园大班音乐律动教案》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
运动目的
1、开端进修游戏，实验与搭档互助，摸索用种种肢体行动有节拍地表示洗衣机的洗衣法式。
2、进一步进修凭据行动和说话的提醒，在游戏情节中缔造性的表示洗衣历程。
3、通太过脚色演出，体验与搭档互助游戏的快活。
运动预备
1、洗衣机洗衣流程PPT。
2、音乐、人手一件大衬衫
3、幼儿已有洗衣机洗衣的履历。
运动历程
1、应用课件，变更幼儿已有的履历，引诱幼儿报告并用行动来表现洗衣机的事情流程。
放衣服（图一）---放水后衣服漂起来，向两个偏向迁移转变举行洗衣（图二）----朝一个偏向迁移转变举行，甩干（图三）----叮、叮、叮，干后的衣服缠在一路，幼儿园教案贴于边上（图四）
2、感觉音乐，引诱幼儿缔造性地用行动表现洗衣机是奈何洗衣服的。
（1）适才看到了些什么？在家中爸爸妈妈是怎样用洗衣机洗衣服的？
（2）借助图片，引诱幼儿随着音乐有节拍地创编行动。
（剖析行动：衣服一件一件地放—衣服逐步漂起来了—洗衣服，先朝一个偏向转，再朝反偏向转，衣服在洗衣机中舞蹈—脱水—洗衣竣事衣服贴住洗衣机壁）。
（3）个体幼儿树模，引诱幼儿互相不雅摩进修。偏重解说衣服洗好后环绕纠缠在一路的行动。
（4）播放音乐，请孩子们细致听，幼儿园教育随笔想象音乐中哪些声音可以对应前面各人所提到的景象。
3、分脚色游戏，体验互助的快活
（1）请部门幼儿围成圆圈做洗衣机，经由过程身材行动、说话来批示幼儿玩洗衣机的游戏。
（2）请幼儿穿上大衬衫，罩住本身的头听音乐做游戏。
重点引导：洗衣竣事时，“衣服”都要做出本身的造型贴在“洗衣机壁上”。
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不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间。小朋友最喜欢春天到处玩耍了，值得借鉴的幼儿园春天教案有哪些呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“最新幼儿园小班音乐律动说课稿范本”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
活动目标：
1、运用已有的知识经验来合理布置画面，表现春天的变化。
2、能用连贯完整的语言来描述春天，并运用上描述性词语。
3、能大胆、主动地参与活动，初步获得合作的体验。
活动准备：
1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。
2、油画棒、颜料供幼儿选择。
3、每组一张大的铅画纸（供布置用）、《杨柳青》及抒情音乐。
4、本次活动要在幼儿有一定的“春天”知识储备基础上进行。
活动过程：
一：画春天
1、导入：“春天来了，我们小朋友真高兴，今天，老师为你们提供许多材料（介绍材料），我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。”
2、提出要求：“不过，这次我们有点难度，我们一个组完成一幅春天图，每个组里的小朋友要分工、合作好，共同来完成。”
3、幼儿分组操作（放《杨柳青》音乐）
⑴、幼儿要先商量，分工好，由每组组长负责
⑵、鼓励幼儿要运用多种方法
⑶、教师巡视，可适当作一些提醒，也可参与到一个组中，成为幼儿的一员来完成作品。
二：说春天
1、幼儿完成的春天图依次贴好。
2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐)
3、要求运用连贯、完整的语言讲，并用上描述性词语。
活动目标：
1、在对春的不断体验基础上，愿意在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。
2、熟悉这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。
活动准备：FLASH配上音乐，录音
活动过程：
导入：又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。
一、倾听音乐、激发兴趣
1、倾听第一遍音乐
师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！
提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。（老师的这种提问，把孩子所有的体验进行了引导，便于孩子回答）
2、倾听第二遍音乐
师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？（建议孩子可以用语言也可以用动作）
二、熟悉旋律，重点表现
1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪
师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？
请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学（鼓励孩子的生成，加强孩子之间的互动）
2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来
师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。（请个别幼儿演示，老师用语言帮助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程）
提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢？（请孩子发散）
追问：你怎么用动作把它们的变化做出来呢？（请孩子尝试做）——放音乐片段，让孩子进行表现
这个过程是重点：
老师如何把握是关键：
把握一：孩子如果表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草慢慢长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。
把握二：孩子如果如果不会表现，可以请其他的孩子一起帮忙。如：有谁愿意来做做
把握三：孩子表现的动作如果在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，注意空间方位等的表现。
3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程
把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言暗示。如：这段乐句，你可以变动作啦。
4、请个别孩子上来表现（可以让孩子学一学）
重点看他们的动作是否有节奏感。
5、老师让孩子完整欣赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈
感受舞蹈艺术的美
6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳
进一步加强关于音乐节奏的要求。
三、延伸
春天真美妙，我们用自己优美的舞姿，把春天跳出来了，我们还可以用什么方法把春天表现出来呢？下次，我们自己动手画，自己动口编，把春天的哆、来、咪都表现出来。
春天是万物复苏的季节，在大自然中，处处都表现出春天生机勃勃的景象，到处充满着春天的秘密。
本次活动以小动物发现春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。FLASH、PPT的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的注意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采用画面展示法、设计情境法、亲身体验法。
活动目标：
1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。
2、体验互相关心和热爱大自然的情感。
材料准备：
1、《春天的电话》flash、PPT。
2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。
活动过程：
一、激发兴趣
1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)
2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发现了什么。
二、欣赏故事、讨论
1、教师播放flash，幼儿欣赏故事。
2、教师组织幼儿讨论：
1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)
2)他们为什么打电话?(告诉好朋友春天到了的消息)
3)你从哪些话里可以听出春天来了?
3、师：春天来了，他们想把好消息告诉好朋友，希望好朋友一起出来玩。那么，我们再来听听，他们究竟是怎么说的。
三、理解故事、学念动物的话
1、教师播放PPT，幼儿找找小动物出场的先后顺序。
2、幼儿在教师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。
3、小结：原来，雪融化了、草绿了、冰融化了、虫子出来了、花开了，这些都告诉了大家“春天来了”。
四、寻找春天
教师：刚才我们听了故事《春天的电话》，故事中说了很多春天的变化，现在我们一起到大自然中去找找春天吧！
网站小编为你编辑《小班音乐律动教案：来把门儿敲》一文，希望为你人工作带来帮助！
【教案目的】
1、通过观看示范表演，知道歌曲名称《来把门儿敲》，感受歌曲中敲门的节奏：××××│×××│。
2、让幼儿能大胆愉快地和同伴一起进行情境练习，感受情景游戏带来的愉悦情绪。
【教案准备】
1、门、动物玩偶。
2、节奏谱。
【教案流程】
一、出示场景，激发兴趣
1、开车入场
师：孩子们，今天老师带你们到朋友家去做客，好吗？
师：举起你们的方向盘，我们出发吧！
2、出示场景
师：朋友家到了，猜猜这是谁的家？
师：那我们来敲门吧，谁来敲？
二、学唱歌曲《来把门儿敲》。
1、师：咦，怎么没人开门呢。原来呀，你们的朋友说要和歌里敲门的声音一样，他才能开门。我们来听听看，歌里是怎么敲门的。
2、范唱歌曲，出示节奏谱
师：你们听到客人是怎么敲门的？（请幼儿试着敲）
师：节奏是什么样的，我们再来听听看？
3、借助教具，学唱歌曲
师：你还听到歌曲里唱了什么？（出示图片）
师：我们一起来说说看。
师：我们跟着音乐来唱唱吧。
4、幼儿学说歌名。
师：这首歌曲好听吗？告诉你们这首歌曲的名字叫《来把门儿敲》，一起说说看。
三、音乐游戏，知道到朋友家做客要有礼貌的敲门
师：现在我们已经学会了敲门的方法了，那我们再到朋友家去敲门，试试看这次我们的朋友会不会给我们开门，好吗？
师：看看，我们的朋友是谁呀？（小青蛙）
小青蛙说：小3班的小朋友可真有礼貌，知道去朋友家作客时要有礼貌地敲门
师：在房子里还住着好多的朋友呢，谁也想来敲门？
师：我们大家跟着他一起唱，好吗？
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野火烧不尽，春风吹又生。握一杆画笔，把春天嵌入书卷，点点染染中，装点春天的颜色，远处的山青葱如黛。小朋友们最喜欢春天去郊游了，你知道哪些写的不错的春天教案吗？考虑到您的需要，幼儿教师教育网小编特地编辑了“幼儿园最新春天主题活动音乐律动教案”，大家不妨来参考，希望您能喜欢！
春天是万物复苏的季节，在大自然中，处处都表现出春天生机勃勃的景象，到处充满着春天的秘密。
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活动目标：
1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。
2、体验互相关心和热爱大自然的情感。
材料准备：
1、《春天的电话》flash、PPT。
2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。
活动过程：
一、激发兴趣
1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)
2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发现了什么。
二、欣赏故事、讨论
1、教师播放flash，幼儿欣赏故事。
2、教师组织幼儿讨论：
1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)
2)他们为什么打电话?(告诉好朋友春天到了的消息)
3)你从哪些话里可以听出春天来了?
3、师：春天来了，他们想把好消息告诉好朋友，希望好朋友一起出来玩。那么，我们再来听听，他们究竟是怎么说的。
三、理解故事、学念动物的话
1、教师播放PPT，幼儿找找小动物出场的先后顺序。
2、幼儿在教师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。
3、小结：原来，雪融化了、草绿了、冰融化了、虫子出来了、花开了，这些都告诉了大家“春天来了”。
四、寻找春天
教师：刚才我们听了故事《春天的电话》，故事中说了很多春天的变化，现在我们一起到大自然中去找找春天吧！
成长目标
1、能感受春天的美丽，亲近自然。
2、大胆尝试运用各种线条、图案来表现春天里多种事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿画画。
3、乐意与同伴交流绘画成果。
重点
能大胆表现心目中的春天，注重对事物的形象的把握。
难点
绘画中创造力与想象力的发展。
活动准备
儿童经验准备：
1、能用蜡笔画、记号笔完成简单的作品。
2、能初步用简单的线条表现事物的形状及主要特征。
物质材料准备：
1、关于春天的图片若干。（幻灯片）
2、教师创作画一张。（油画棒作图）
3、绘画材料。（蜡笔、图画纸、报纸，每人一份）
4、幼儿歌曲《春天》。
活动过程：
1、让幼儿说说自己心目中的春天。
师：现在是什么季节？
师：你们看见公园啊、幼儿园里都有些什么样的变化呢？我来请小朋友们说一说。
2、让幼儿欣赏幻灯片，观看春天西湖的美景。
师：看看这里是哪里啊？
师：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我们的西湖都吹绿了。你们看，这是什么？（放图片，小朋友用比较完整的句子回答。图片及语言重点涉及花草、鸟、树、蝴蝶这些春天的事物，具有指向性）
师：（总结小朋友的话）太阳公公张开了笑脸，树上开满了许多美丽的花儿，小鸟叽叽喳喳地叫个不停，蝴蝶也拍着翅膀来凑热闹哩。春天可有意思哩。
3、教师自画的图画展示。
师：老师把对春天的喜欢都画在纸上了（示范蝴蝶、郁金香的简笔画，过程中包括画笔的选择、线条的走势、上色的方式都有所提及）。现在想和小朋友比比谁画的棒！画的快的小朋友也可以和旁边的小伙伴分享一下你们画。
4、轻轻播放欢快的音乐《春天》，幼儿动手作画。
教师根据每位小朋友的绘画能力，进行个别指导，能力较好的孩子能在绘画中大胆想象加入新元素（如人物、房屋等），能力较弱的能在老师的指导下用线条绘出树、花草、鸟、蝴蝶（老师自己的画和西湖图片的展示中，都明显突出对这些事物的展示）。
活动目标：
1、能够注意倾听歌曲。
2、感知乐曲的优美旋律。
准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带
重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。
2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。
3、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。
4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
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运动目的:
1.在先生的引诱下进修童谣，明白词：孤孤独单。
2.经由过程童谣，知道搭档之间要联合友好，快快活乐的在一路。
运动预备:
1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，很多鱼。
2.课件-音乐《HowluckyIam!（我多荣幸）》
运动历程:
一、导入
猜谜语，引起幼儿爱好
凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身材大，碧绿水草渲染它，好象一朵大红花（金鱼）
二、睁开
1.课件声音：太息
你们听到了什么？（太息声），知道是谁在太息吗？
2.课件-照片：金鱼
（1）奥！本来是金鱼呀，它为什么太息呢？
（引诱幼儿说出，一条小鱼孤孤独单）
：一条小鱼水里游，孤孤独单在发愁。
（2）你想资助小金鱼快活起来吗？奈何资助它呢？
幼儿园教育随笔（引诱幼儿说出，找个好朋侪）
课件-照片：两条金鱼
我们帮它找到了好朋侪，如今有几条小金鱼了？它们会奈何呢？（行动：摇尾，颔首）
：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点颔首。
3.我们再帮细雨找朋侪好吗？
课件—照片：很多小金鱼
（1）又来了几条小金鱼呀？（很多）
（2）很多小金鱼在一路会奈何呢？（富厚词汇：亲亲切热、快快活乐）
：很多小鱼水里游，快快活乐做朋侪。
4.观赏童谣《小金鱼》
如今，我们来听一首小金鱼的童谣好吗？
（1）完备朗诵一遍。
你听到童谣里说了些什么呀？引诱幼儿跟从先生学接童谣下半句。
一条小鱼水里游…（孤孤独单在发愁，）
两条小鱼水里游…（摇摇尾巴点颔首，）
很多小鱼水里游…（快快活乐做朋侪。）
5.幼儿进修朗诵童谣。
我们一路来朗诵一遍这首好听的童谣，好吗？
（可演示课件，共同幼儿朗诵）
三、竣事
请幼儿饰演小金鱼，随同音乐《HowluckyIam!（我多荣幸）》演出，天然竣事。
小金鱼（童谣）
一条小鱼水里游，幼儿园教案孤孤独单在发愁，
两条小鱼水里游，摇摇尾巴点颔首，
很多小鱼水里游，快快活乐做朋侪。
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运动名称：加油干
运动目的：
1、引诱幼儿感知劳动性子的音乐，并期近兴创编歌词及模拟劳动行动的根本上，进修吹奏袭击乐器。
2、造就幼儿看批示吹奏袭击乐器的本领。
运动预备：
1、在一样平常生存中，领导幼儿加入劳动（如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、橱柜等）。
2、人手一件乐器（碰铃、铃鼓、沙球等），操纵图《加油干》一张
3、大鼓一个（或钹）。
运动历程：
1、温习韵律运动：剃头店。
2、旁观操纵卡片画面，感知劳动性子的音乐。
（1）听了音乐有什么感觉？你好象听到了什么？
（2）学唱歌曲“加油干”，并在会唱歌的根本上，为歌曲第5—7末节创编歌词。“我们各人|抬桌子呀抬桌子呀|抬桌子|”等。引诱幼儿把做过的劳动行动编到歌曲中去。“嗬嗨”要唱得有力，以表现用劲干活。
（3）创编行动。
让幼儿听辩这首歌什么处所唱得慢？什么处所唱得快？（慢的处所表现在用力劳动；快的处所表现劳动很快活。）
慢的部门（1—4、8—9末节）开导幼儿凭据所编的劳动内容，做响应的劳动行动。
快的部门（5—7末节）用鼓掌等表现劳动快活。
“嗬嘿”表现很用劲，可开导幼儿边喊“嗬嘿”，边顿脚或边擦汗等。
引诱幼儿创编出种种差别的劳动中的行动。
3、进修袭击乐。
幼儿园教育随笔（1）全部幼儿随音乐做行动。用合拍的鼓掌（**|）表现干活，较快地鼓掌（****|）表现劳动的快活，边鼓掌边顿脚边喊“嗬嘿”表现很用劲。
（2）在全部行动纯熟的根本上，看批示做分声部行动。先生的手指到哪边，哪边的幼儿就随音乐鼓掌。“嗬嘿”时全部幼儿一路鼓掌、顿脚、喊“嗬嘿”。
（3）留意让幼儿听听好前奏，卖力看批示，吹奏袭击乐器，在节拍较快的部门，要敲的轻些。
（4）在“嗬嘿”处增长大鼓或钹，以表现有力。
在运动开端处，可以给孩子们讲了一个故事：在抗日战役时代的延安革命老区，八路军和老黎民配合加入临盆劳动，干得热火朝天，劳动的局面异常热闹。然后再引出课题观赏音乐，如许孩子们对音乐就有了一种亲热感，对音乐明白得也异常快。
运动反思：
连系现实，让幼儿有劳动的切身感觉，幼儿在运动中的缔造性照旧比力强的，可以或许创编出种种行动，能凭据音乐的快慢创编出差别的行动。如钱自勤说用拍肩来表现慢的音乐，用顿脚来表现快的音乐；幼儿园教案还用拍腿和鼓掌表现慢和快的音乐……总之孩子们说出了很多他们的感觉，孩子们对音乐的感觉本领照旧比力强的。幼儿对袭击乐器的操纵很感爱好，孩子们个个满身心投入运动中。但因为利用的不多，而操纵不是很纯熟，部门幼儿的节拍控制的不敷好，特殊是操纵沙球的幼儿，节拍不克不及很好控制，后更换了两次都是这种环境，看来对沙球的利用还需增强，如在地区运动中增强训练等。别的因为音乐比力快，以是八分音符的节拍没有训练，幼儿全体操纵的四分音符训练。团体结果比力好，今后袭击乐运动要多举行。
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运动目的
1、引诱幼儿感觉由四分音符、八分音符及休止符构成的节拍，并学惯用脚部行动加以表示。
2、开导幼儿操纵十六宫格互相互助，配合创编并表示新节拍。
3、让幼儿分享缔造和乐成的快活。
运动预备
1、“小脚迹”的图片多少；十六宫格板五张。
2、踢踏舞的录像；浅易踢踏舞鞋多少双（与幼儿人数相称，可克己）
3、剧烈高兴的乐曲一段。
运动历程
一、旁观录像，引出课题。
1、师：“小朋侪，本日我为你们带来了一段异常故意思的跳舞。你们想不想看？”（“想。”）“好，让我们一路来看一看吧！”
2、师：“录像中的叔叔真锋利，他们用脚踩出的节拍好听吗？（“好听。”）那你们的小脚能不克不及踩出这么好听的节拍呢？（“能”；“不克不及”）不管怎么样，本日我们来试一试，好欠好？”
二、进修四分音符，八分音符和休止符构成的节拍
1、出示十六宫格板，摆节拍谱。（如：）
师：“瞧，先生专程请来了这些“小脚迹”帮助，看看我是怎么摆的。”演示。
2、引诱幼儿评论辩论并进修四分音符、八分音符、休止符三种节拍。
（1）引诱幼儿对三种节拍逐个进修。
师：“这么多的“小脚迹”该怎么踩呢？别急，我们一个一个来，好吗？”（即四分音符，踩一下；即八分音符，踩两下；空格即休止符，不踩）
（2）领导幼儿边朗诵语音谱，边用脚踩响应的节拍。
师：“真不错，那我们就看着这些“小脚迹”一边念一边踏脚，好吗？”（嗒嗒嗒嗒嗒）
（3）幼儿园教育随笔领导幼儿随乐看图谱，边朗诵边踏脚。
师：“真好听！如果来点音乐就更好了。加上音乐尝尝看，怎么样？”
（4）幼儿看图谱随乐踏脚，用手指着图谱。
师：“真棒！那我们站起来踩节拍，好吗？不外，有个请求，在踩节拍时能象录像里的叔叔一样就用脚踩出节拍，嘴巴不发作声音，在内心念节拍，能不克不及做到？”
三、开导幼儿创编并表示新节拍
1、幼儿分组举行创编节拍，举行引导。
师：“本日，我为小朋侪预备了很多“小脚迹”和十六宫板，由你们本身来贴“脚迹”，编节拍。几小我私家一路互助，看看哪一组编的节拍最好听。记着了，编好后，一组的几个小朋侪要看着本身贴的“小脚迹”，先来试着踩一踩节拍，好吗？”引诱幼儿创编出较为和谐又便于本身踩的节拍。
2、请各组的幼儿展现本身新编的节拍谱，并领导全部幼儿一路随乐踩节拍。
3、领导幼儿随乐将四组新编节拍连起来完备的训练一次。
师：“看来，你们的小脚也很锋利，也能踩出好听的节拍，对不合错误呀？末了，我们站起来，听着音乐把我们本身编的节拍连起来演出一次，好欠好？”
四、竣事
师：“接下来让我们带上这些“小脚迹”去找小同伴们一路玩，好吗？”（带幼儿出运动室）
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园大班音乐欣赏教案》！
计划意图：
多通道到场原则，是当今幼儿园音乐观赏教诲运动革新所提出的一项主要原则，借助音乐观赏《摇篮曲》来实验、实现这一原则。经由过程听觉以外的其他感受通道，如：唱歌、演出、绘画等互相的应用、融会，让幼儿更好地感觉音乐，更好地表达对音乐的感受；领会本身是运动的到场者、利用者；感觉音乐历程中所带来的快活及亲子之情。
运动目的：
1.知道摇篮曲是东北平易近歌。经由过程观赏能听出歌曲的内容，举行母爱教诲。
2.经由过程对歌曲的感觉，能说出歌曲的性子（美好、迟钝）。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。
运动预备：
1.幼儿园教诲运动音乐磁带。
2.配置一个娃娃睡在摇篮里的景象。
3.表示歌词内容的图片3幅。
4.幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。
重点：
引诱幼儿说出歌词大意。
难点：感觉两首乐曲的差别性子。
运动历程：
（一）感觉《举行曲》
1、幼儿听音乐《学做解放军》列队、踏步走进课堂坐好。
2、让幼儿本身说说听完这首曲子的感觉（幼儿自由谈话，先生举行实时勉励和表彰）。
3、小结《举行曲》的性子和特色（高兴、有力、速率稍快）。
（二）肢体行动体验、感觉
用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。先生报告幼儿：“适才的《举行曲》力度太强了，幼儿园教案把宝宝吵醒了，请小朋侪帮我想一个好措施哄宝宝不哭。”幼儿自由答复（摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等）。每当幼儿想出一种措施，尤其是与别人差别的措施时，先生都要赐与勉励、称赞孩子并和其他幼儿一升引行动体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后让幼儿说说感受（轻轻地）。
（三）感觉《摇篮曲》
1.先生：“小朋侪们想的措施都很好，都是爱动头脑的好孩子。先生也想了一个措施，我想给宝宝唱首歌，但是不知道这首曲子行不可，请各人帮我听一听。”观赏第一遍〈摇篮曲〉，请求幼儿细致谛听。
2.观赏完乐曲，构造幼儿说说感觉（美好、迟钝）。先生：“这首曲子真美，宝宝睡着了，我们把她放进寝室去吧。”先生边唱边做鼓掌、拍腿行动，让幼儿感觉2拍子。操纵完毕，让幼儿说说是几拍子乐曲？（2拍子）；哪一拍强？哪一拍弱？（鼓掌的一拍强、拍腿的一拍弱）顺势报告幼儿2拍子强弱纪律：强弱。
（四）连系〈摇篮曲〉深刻举行肢体感觉构造幼儿双手成摇篮状，谛听音乐、感觉音乐（轻轻地、轻柔地）。
（五）应用谛听法，分段观赏〈摇篮曲〉
1.幼儿连系第一幅图片观赏乐曲第一段，幼儿手工制作说说歌词内容，先生总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词（资助幼儿加深和明白词意）。
2.幼儿连系第二幅图片观赏乐曲第二段，说说歌词内容，先生总结后再为幼儿演唱一遍第二段歌词（资助幼儿加深和明白词意）。
3.幼儿连系第三幅图片观赏乐曲第三段，说说歌词内容，先生总结后再为幼儿演唱一遍第三段歌词（资助幼儿加深和明白词意）。
4.为幼儿表明歌词中难以明白的词，如：“娘”。（已往的年月，把妈妈叫做“娘”）。
5.先生可偏重解说第二段歌词，让幼儿说说长大后本身的欲望是什麽？怎样实现本身的欲望？（表彰幼儿有志气）。
6.先生把歌曲团体为幼儿演唱一遍。
（六）先容歌曲出处（是一首东北平易近歌，是妈妈摇宝宝时唱的歌，要慢而轻地唱）。
（七）举行母爱教诲
1.先生：“在我们小的时间，天天晚上是谁哄我们睡觉的？”幼儿团体答复（妈妈、爸爸）。向幼儿举行母爱教诲：爸爸、妈妈很费力，天天要上班，下了班还要照料我们，我们应当本身的事变本身做，不贫苦爸爸、妈妈。
2.勉励幼儿回家用一个行动来谢谢爸爸、妈妈的养育之恩，（如：亲一下、抱一下、搂一劣等），幼儿园教育随笔也可为怙恃捶捶背、揉揉肩等。
运动延长：
幼儿每人抱一个娃娃，边观赏乐曲边摇娃娃睡觉，风起了，会给娃娃盖被子，体验怙恃的费力。讲授运动在舒缓、美好的乐曲中竣事。
（八）增补加深运动
1)把课中所用的质料投放在运动区内，让幼儿本身放乐曲，本身观赏，进一步感觉歌曲的旋律，表现音乐所带来的快活。
2)以〈宝宝的摇篮〉为主题，计划几个小栏目，让幼儿形貌、绘画，加深亲子之情。
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运动目的：
1、学跳双圈团体舞，能开端随着音乐合拍地震作。
2、摸索熊走路、熊舞蹈等简朴行动。
3、体验互换舞伴及与舞伴共舞的快活。
运动预备：
熊舞蹈的灌音带、有跳圆圈舞的履历、红、黄腕花
运动历程：
一、故事导入：
1、T：本日先生带来了一段音乐，一路来听一听。（1遍）
提问：听了这段音乐，你有什么感觉？
你以为这段音乐表示的是哪个动物？
2、师报告故事
二、摸索行动，完备训练
1、摸索熊走路、熊舞蹈的行动
T：谁会学小熊胆走路的样子？（个体—团体）
T：两只小熊开心地跳起了舞幼儿手工制作，谁来学学看，这个行动最好是两小我私家互助完成的？（个体—团体）
2、听口令训练行动
T：小熊小熊逛逛走，小熊小熊面临面------
3、听钢琴伴奏演出（A+B）
师带幼儿跳一遍，提问：什么时间要面临面？
再次演出一遍。
三、学跳双圈舞
1、站圆，听钢琴音乐跳两遍
请带红花的小朋侪到中心面向圆心，向后转。
请带黄花的小朋侪找一个离你近来的红花朋侪面临面站好。
请红花、黄花面向圆站好。
提问：两个朋侪一路走的时间要留意什么？
2、互换舞伴
伸出带腕花的手指如今的朋侪，顺着腕花的偏向指下一个朋侪。
里圈的朋侪不动，外圈的朋侪小跑步找到下一个朋侪。
听钢琴音乐训练两遍。
3、团体舞的生长
听灌音机里的音乐演出两遍。
互换里外圈，演出两遍。
四、竣事：
T：本日我们学会了跳双圈舞，你和舞伴舞蹈时高兴吗？如是舞蹈时眼睛你看着好朋侪，幼儿园教案你会感觉更开心。下次我们再来跳更多的团体跳舞。
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