大班美术活动我看到的十字路口

09-20

古人云,工欲善其事,必先利其器。平常的学习工作中,幼儿园教师会提前准备一些资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么,想必你在找可以用得到的幼师资料吧?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“大班美术活动我看到的十字路口”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

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大班美术活动我看到的十字路口教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过谈话、讨论等形式,帮助幼儿回忆、整理十字路口的主要特征,为幼儿的美术表现准备丰富的经验,鼓励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车、行人、建筑物等,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看我看到的十字路口教案吧。

活动目标:

1.通过谈话、讨论等形式,帮助幼儿回忆、整理十字路口的主要特征,为幼儿的美术表现准备丰富的经验。

2.鼓励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车、行人、建筑物等。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动准备:

1.在日常生活中丰富幼儿关于十字路口的生活经验,了解相关的交通规则,并带幼儿实地观察各种各样的十字路口。

密密麻麻的标志线体现了小作者独特的视角与观察能力

2.有关十字路口的碟片,记号笔、绘画纸若干。

活动过程:

1.通过谈话、讨论等形式,引导幼儿回忆十字路口的情景,说说十字路口有些什么特点,需要遵守哪些交通规则。

2.启发幼儿想像:如果坐在飞机上看,城市的交通是怎样的?十字路口看上去像什么?

3.通过观看碟片,了解各种各样的十字路口,进一步加深对十字路口的感性认识。教师可以根据需要,引导幼儿特别关注十字路口的形状、红绿灯、交通警察以及各种汽车、骑车人、斑马线、街景等。

4.教师示范十字路口的绘画方法,讲解车辆行驶的方向规则以及红绿灯的位置。

5.幼儿绘画,引导幼儿大胆地用自己的方式表现十字路口的相关景物,启发幼儿想像十字路口可能出现的情景,如交通堵塞、车祸等,鼓励幼儿大胆表现独特的画面,对能力弱的幼儿进行个别指导。 小作者把表现的重点放在了坐车上班的人上,尽管人物动态变化不多,但不乏童趣。

6.展示幼儿作品,重点引导幼儿互相交流。

活动反思:

这则美术活动设计较好地体现了幼儿美术教育的基本要求,它们强调孩子生活经验的积累,尊重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道,幼儿的生活经验越丰富,对周围事物理解越深刻,美术表现的情感、素材就越丰富,进行美术活动的动力也就越充足。从这个意义上讲,从幼儿生活中寻找具有丰富视觉、情感经验的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、审美创造能力的重要环节。从活动《我看到的十字路口》可以看出,教师十分重视挖掘、积累孩子关于十字路口的视觉及情感经验。除借助录像、图片等资料外,教师还要求家长带领孩子观察十字路口。在此基础上,孩子对十字路口的讨论就显得比较充分。另外,教师只为孩子提供十字路口基本型的示范,而不提供完整的范画,这样就为幼儿提供了充分的自由表现的空间,促使他们敢于将所知道的、所想到的自然地、富有个性地表现出来。小作者表现了十字路口繁忙的景象,其中各种行进的汽车、骑车人、拍电视的记者、车站等,均体现了小作者丰富的生活经验和表现力。

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大班美术活动我的家


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这是大班美术活动我的家教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

一、活动目标:

1、激发幼儿想象力、创造力,拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。

2、会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。

3、充分体验绘画活动的乐趣。

二、活动重点:激发幼儿想象力、创造力,拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。

活动难点:会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。

二、活动准备:

1、看电视报道,让幼儿了解地震后满目疮痍的家园,以激发幼儿强烈的创造欲望。

2、人手一份绘画纸和油画棒。

3,教师范画《我的家》一幅。

三、活动过程:

1、谈话激趣。

师:"孩子们,地震了,我们伟大的祖国妈妈遭受了巨大的灾难,人们都佷难过,灾区的小朋友也没有了家,好可怜,小朋友想不想帮他们建造一个美丽的家?……''(通过谈话,让小朋友了解灾区受灾情况,同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心,并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。)2、引导幼儿讨论:《我梦中的家》。

(1)师:那请小朋友说一说你梦中的家园是什么样子的?

( 梦中的家园在太空中,那里远离灾害,没有污染; 梦中的家园没有难闻的气味,河水是清澈的,听不到机器的轰鸣声;我梦中的家园空气清新,蓝天白云,绿草地,还有许多小动物一起玩。)(2)激发幼儿说出自己想象中的家的样子。

(通过讨论《我梦中的家》,为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界,拓展了幼儿的思路)。

3、自主性绘画活动--"我的家",幼儿绘画,教师巡回指导。

(1)教师出示范画,引导幼儿观察.

师:老师也把自己想象中的家画出来了,想请小朋友们看一看。小朋友们说一说,房子上是用什么装饰的?房子前面、后面及后上面是怎么装饰的?(引导幼儿说出房子的基本画法,并给予想象力弱的幼儿基础的思维开拓)(2)引导幼儿大胆想象并作画。

师:小朋友想不想把自己想象中的家画出来呢?

( 教师引导幼儿利用绘画表现出自己心中理想的生活环境,教师适时指导,使幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。)(3)边播放轻音乐边引导幼儿绘画。

4、展示幼儿作品,倾听幼儿的构思。

(1)幼儿相互介绍,讲述作品内容。

(2)请部分幼儿进行交流,讲述自己的设计意图。

(3)教师对幼儿作品进行总结,并对幼儿提出希望。

5、活动延伸。

与爸爸妈妈一起用简单的折纸折出房子或粘贴房子,与同伴一起分享。

活动反思:

线描画,对我班孩子来说并不陌生,他们已掌握了基本的线形,但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此,在本次活动中,每个孩子都从始至终兴趣盎然,积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导,十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子,他们可以自由表现、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信,充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏,我不作好与坏的绝对评价,而是让孩子们相互表述自己的观点,让每个孩子发现同伴作品中的闪光点,让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境,既可以让孩子获得自信,又可以焕发孩子们主人翁的意识。

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大班美术活动我的礼物


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这是大班美术活动我的礼物教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

一、活动目标

1、乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的尊敬和感谢,对弟弟妹妹的留恋之情。

2、会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式,制作礼物。

3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

二、活动准备1、将以前毕业班幼儿留下的部分作品布置在班级,让幼儿欣赏。

2、有二手机各种材料(如:废旧盒子、碎布、彩纸、挂历、旧毛线、塑料瓶子)3、彩笔、糨糊、抹布若干。

三、活动过程1、引发制作愿望。回忆已学会的本领,启发幼儿用各人感兴趣的方法制作礼物,以感学关心、帮助过他们的人。提问:可以做什么?准备送给谁?

2、幼儿自选材料和方法进行制作,教师可帮助犹豫不决的幼儿选材,并进行个别指导,鼓励幼儿用多种表现形式进行创作。

3、作品展览。

幼儿介绍自己作品的名称、所用的材料和方法。

教学反思:

幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪,并懂得了与他人分享的快乐,活动难点基本解决,活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。

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大班美术活动我的秋天


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这是大班美术活动我的秋天教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、关于秋天主题的绘画作品

2、在用语言描述秋天印象的时候确定自己的作画主题

3、能独立完成作业,大胆想象和表现活动重点能够独立大胆的表现出秋天的景象

活动准备:

1、秋天景象的图片

2、纸、绘画工具人手一份

活动过程:

1、教师引出秋天的话题,引起幼儿兴趣大家看我的手里拿的是什么?(篮子)老师拿的这个篮子里面放着东西,大家猜猜看会是些什么东西呢?(稀奇古怪的什么都有……)哇,有这么多的东西啊?好吧,那我就请几位小朋友来我的篮子里来摸一摸,看看到底是些什么东西吧!

第一位小朋友,你摸到了什么呢?大声的告诉大家(苹果)好,那你拿出来给大家看看到底是不是苹果呢?(是)第二位小朋友,你来摸摸还有什么?(梨)拿出来让大家看看是不是梨呢,让大家也确定一下。(是)好,我们再请第三位小朋友来摸一摸这篮子里还有什么呢?(橘子)你也拿出来给大家看看。(是橘子)老师篮子里的东西全部拿出来了,大家知不知道这些水果是在什么季节成熟的呢?(秋季成熟的)真棒,大家都很聪明!所以我们这节美术课的题目就是"我的秋天"!大家都知道秋季是果子成熟的季节,秋天果园里的树上挂满了红彤彤、金灿灿的水果,那么在秋季可以看到成熟的水果(出示果园的图片)之外,我们还能看到很多的景象,下面老师就给大家看几张图片。

⑴ 教师展示秋天的各种图片,引起幼儿回忆自己的经验。

① 第一张图片:大家看这张图片,有谁能告诉老师在这些图片中都看到什么了?(满地的落叶和行人。黄色的落叶,树上的叶子逐渐的落地减少)补充:落叶是什么颜色的呢?(黄色的落叶)

② 大家看第二张图片中的行人都穿着什么样的衣服?(厚的衣服)我们今天在来上学的路上有没有发现路面上的落叶呢?

小结:这些图片中无论是落叶还是行人的穿着都可以证明这是秋季。(秋天的天空中飘落着金黄的落叶,大街上的行人都穿着秋装,不再是绿油油的参天大树和短衣袖的行装。)

③ 大家看第三张图片大家都认识吧?

幼儿:认识啊,是菊花!

恩,大家的小脑袋里装的知识还真是不少哦!

那老师再问你们,在春天夏天里能不能看到这种菊花呢?(秋菊)幼儿:不能看见,只有到秋天的时候才会有的!(秋菊9~11月开花)恩,看来大家平常都有在观察周围的事物啊!

好了,小朋友们我们今天看了这么多属于秋天的图片,那你们自己一定也有了不同的画面出现在了脑海里,老师呢也有属于自己的秋天,我的秋天呢就是老师手里面的这几张图片,大家看,老师把秋天画了出来,有谁能说一说老师画的秋天都是什么景象呢?

幼儿:挂满果实的果园、落叶……

⑵ 引导幼儿确定自己的主题。

你们最喜欢什么样子的秋天呢?(引导幼儿说出自己喜欢秋天的事物,秋天的代表颜色)幼儿:秋天的落叶、丰收的果园、秋天的风、满山火红的枫叶……大家有这么多秋天的景象,真厉害啊!

秋天有这么多种不同的样子,那你们就用彩笔把你们心中的秋天画出来吧!

2、进行自主绘画,教师进行个别指导。

教师要了解幼儿的主题,帮助幼儿丰富画面,提示幼儿在绘画中考虑到色调的问题。

3、展示幼儿作品,并引导幼儿进行评价。

请个别幼儿介绍自己的秋天画作。

活动延伸:同学们我们下课之后,就把我们刚才画好的秋天送给小班的小朋友让他们看看我们大哥哥大姐姐画的棒不棒,好不好啊?

活动反思:

教师通过一些关于秋天主题的图片让幼儿们了解到在秋天中有很多的景象画面。幼儿能够根据自己的想象和看图片能够独立的完成关于秋天的主题画面,而对于秋天的色彩,有一些幼儿可以根据教师的那些图片可以领悟到秋天的主要色调和场景(秋天的落叶)。在这次的活动过程中我发现了一些想象力丰富的幼儿,她把秋天树上的黄叶子改编成了小葫芦,这一想象很大胆。相反的在这次的活动中教师并没有调动起幼儿的积极性和幼儿的踊跃发言,讲课的内容也似乎有些深。我希望在下次的活动中可以弥补本次活动中的不足。

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大班美术活动我设计的邮票


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这是大班美术活动我设计的邮票教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1.引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。

2.通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用。

3、通过邮票展览会,引导幼儿学会欣赏同伴的作品。

活动准备:

1.剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。

2.记号笔、油画棒(人手一份)、各种彩色纸、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管,棉签调色盘。

3.集邮册3本。

4、知识准备:幼儿已经有了关于邮票的一些知识。

活动重点:幼儿选择自己喜欢的表现手法来尝试制作各种邮票。

活动难点:如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。

活动过程:

一.引起兴趣

前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)

这封信到底少了什么?(邮票)

你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)

有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收藏起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)

老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下。

二、师生讨论

你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)

刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的数字,在邮票的旁边有白色花边。

这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?

邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,还要写上邮票的币值比如你设计的邮票是(100分)的,这样就像邮票了。

三、幼儿讨论自由选择用什么样的方法来设计邮票。

老师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票:可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺-----文笔塔----恐龙园----天目湖----茅山----家乡的高楼来表现。也可以用你喜欢的动物鸡----兔子-----恐龙----老虎----长颈鹿等来表现。或用棉签画花草----兰花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等来表现。或通过想象用吹画的形式来表现。也可用刻印粘贴相结合的方法来设计邮票。

幼儿作画,老师巡回辅导,重点帮助吹画组的幼儿和刻印组的幼儿如何设计漂亮的图案来表现邮票。

四、邮票展览会

1、小朋友把自己设计的邮票贴在展览区

2、带领幼儿参观邮票展览会,引导幼儿用优美的话来赞扬同伴的作品。学会互相欣赏。

教学反思:

这节活动形象生动的向幼儿展示了邮票的特征,在活动设计上,我以认识邮票的用途特征,在观察讨论操作过程中,完成邮票制作,整个活动幼儿表现思维活跃,积极性高,回答问题踊跃,充分体现了幼儿主题性原则。活动不光要注意做好准备工作,还要根据幼儿年龄生理特点,灵活教学,不能让自己仅仅依赖于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大,但在实践操作中,幼儿之间差异较大,应采取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进,让教学顺利进行,通过自我实践与反思,我相信我的课会越来越好。

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《大班美术教案:美丽的树林》:大班美术活动美丽的树林教案主要包含了活动目标,活动准备,活动反思,活动过程等内容,学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,装饰表现树的基本特征。运用已有经验,并根据教师的示范讲解,学习用装饰的手法画出各种各样的树。适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看大班美术美丽的树林教案吧。

《大班手印画教案:海里的朋友》:大班美术活动海里的朋友教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,了解海洋生物。通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看大班手印画海里的朋友教案吧。

《大班美术教案:池塘里的青蛙》:大班美术活动池塘里的青蛙教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,让孩子们了解蟾蜍(青蛙)的特征及习性。学会用黄瓜皮制作蟾蜍(青蛙)。适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看大班美术池塘里的青蛙教案吧。

大班美术活动我的漫画像


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大班美术活动我的漫画像教案反思主要包含了教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,教学反思等内容,通过对比明星的照片和漫画,了解漫画夸张、变形手法,认真观察自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看我的漫画像教案吧。

教学目标:

1、通过对比明星的照片和漫画,了解漫画夸张、变形手法。

2、认真观察自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重难点:

教学重点:漫画肖像画的变形、夸张手法。

教学难点:用夸张、变形的手法画出自己的特征。

教学准备:

教具:小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像;李咏的照片。

学具:幼儿每人一份操作材料:小镜子、水彩笔、画纸;两个星星贴纸。

教学过程:

(一)导入课题,引导幼儿细致观察照片和漫画的区别

一一出示小沈阳、赵本山、毕福剑的照片和漫画像,引导幼儿观察并提出问题:“这些人物你们都认识吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?

最后教师小结:这些是漫画像,人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。

(二)通过观察和比较,分析人物照片和漫画的区别,找出漫画的特点。

再次引导幼儿观察照片和漫画,提出问题:“我们来看一看这些人物的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?”幼儿间可以先互相讨论一下,然后请部分幼儿说说他的观点。

最后教师小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:小沈阳的眼睛小,把它画得更小;赵本山的下巴长,把它画得更长;毕福剑的鼻子又大又高,把它画得更大更高等。

(三)通过教师演示画李咏的漫画,让幼儿进一步了解漫画的表现手法。

教师出示李咏的照片,请幼儿观察李咏的脸部特征,说一说什么地方最特别,如果你来画,你会夸张李咏的哪个部位。

教师示范画一幅李咏的漫画像,边画边告诉幼儿抓住突出的特点,从整体入手,不要从小部分画。

(四) 通过观察镜子里的自己,找出自己脸部的特点。

教师引导:“我们今天也来画一画自己的漫画像。你想为自己画一幅什么样的漫画像呢?先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己。”还可以让幼儿之间互相找特点。

最后请部分幼儿说一说自己的发现,教师点评。

(五)给自己画一张漫画像,体验创作的乐趣。

在认真观察自己的特征之后,用变形、夸张的手法给自己画一张漫画像。

教师巡回观察,适时的加以指导:鼓励不敢动笔的幼儿,引导他找到自己的脸部物征;提醒幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸张,最终还是要像自己;要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁;请作完画的幼儿把材料和工具放回原处,并把自己的作品展示到黑板上。

(六)展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

教师把幼儿的漫画像在黑板上展示出来,幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票,并说一说这张漫画像哪里画得好,最后根据票数的多少评出一、二、三等奖,给幼儿发小礼物。

教学反思:

幼儿的学习是非常情绪化的,与兴趣有极大的关系。教师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟悉、喜欢的漫画、人物进行,幼儿活动兴趣浓厚。具体体现在:幼儿注意力专注,情绪愉快,积极参与,思维活跃,教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。

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