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理论根据
《纲领》中指出“幼儿园应开展多种风趣的体育运动,造就幼儿努力加入体育熬炼的爱好”。幼儿园体育运动在生长幼儿行动技巧的同时,更应看重幼儿活动爱好的造就及活动历程中愉悦情绪的引发。经由过程活动开辟幼儿的潜能,使幼儿同时得到有关身材、情绪、常识和社会性的生长。
折身跑,是基于“跑”的根本上的一项行动技巧。它简朴易行、弄法多样。大班幼儿身材和谐性强,竞争意识浓,渴求来往。是以,在运动中将“折身跑”训练寓于意见意义性的游戏中,让孩子们在到场、体验、互助的历程中进修技巧,感觉快活!
实行计谋
1.景象创设,变更幼儿努力自动到场的爱好。创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的景象,领导幼儿举行运动前的热身活动。
2.游戏训练,进修折身跑的行动技巧。把行动的训练融入景象游戏中,经由过程情势、质料的不停变更变更幼儿努力到场的爱好,顺遂完成讲授目的。
3.意见意义体验,感觉与搭档一路游戏的快活。创设“鼠宝宝运奶酪”的游戏,让幼儿在牢固、应用折身跑技巧的根本上,体验与搭档一路游戏的兴趣,情感情绪获得开释与表达。
4.情绪交换,让幼儿在运动中身心都有所劳绩。在与幼儿情绪交换的历程中完成身材的放松,并赐与正面的引诱与勉励。
运动目的
1.进修折身跑的技巧,进步身材行动的连贯性与灵敏性。
2.加强幼儿跑动中的自我掩护意识。
3.体验与搭档互助游戏的高兴气氛。
运动重难点
进修折身跑的技巧,进步身材行动的连贯性与灵敏性。
运动预备
沙包多少、小篮子、大树、猫、奶酪、配景音乐等。
运动历程
1、听音乐举行热身运动。
幼儿园教育随笔创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的景象,听音乐进入运动园地,领导幼儿做活动前的预备运动。
2、进修折身跑的技巧。
(1)小游戏,开端体验身材折回跑。
师:小老鼠真爱玩,摸摸xx快返来,
小白鼠真爱玩,摸摸xx快返来,
小灰鼠真爱玩,摸摸xx快返来,
鼠宝宝们都爱玩,摸摸妈妈快返来!
(2)单向折身跑,进修行动方法控制技巧。
评论辩论:用什么措施可以让本身快速回身跑返来?
小结:听旌旗灯号快起跑,到所在减速率,快回身往回跑。
(3)交织折身跑,明白在跑动中的自我掩护。
评论辩论:在跑的历程中奈何制止和搭档相撞?
小结:各人在跑动时,要学会躲闪、制止碰撞,包管平安。
(4)运物来回折身跑,训练行动牢固技巧。
○1小我私家多次来回折身跑。
○2分组接力来回折身跑。
3、意见意义游戏,感觉与搭档一路游戏的快活。
(1)解说游戏法则。
(2)幼儿分组举行游戏。
(3)引诱幼儿互助游戏,体验快活。
4.放松运动。
师:本日,你们经由过程本身的尽力学到了很多本事,盼望在今后的日子里,你们也像本日如许大胆、智慧、明白互助。
鼠妈妈和宝宝搬运奶酪了局。
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运动目的:
1、资助幼儿建立掩护身材康健的意识,知道牙齿康健的主要性。
2、造就幼儿在不雅察运动中摸索进修的本领。
3、引诱幼儿开端相识蛀牙形成的缘故原由及奈何防备。
运动预备:
1、电脑、视频、讲授挂图数幅挂在运动室墙上小镜子每人一个
2、相识本班幼儿得蛀牙的环境
运动历程:
1、不雅察牙齿,引出课题。
请幼儿照镜子不雅察本身的牙齿,有什么发明?
“变黑、变坏大概补洞的牙齿是怎么回事?—蛀牙
蛀牙是怎么得的?是虫子咬得吗?照旧其他什么缘故原由?
2、相识蛀牙形成的缘故原由。
(1)带着题目看视频。
提问:蛀牙是怎么得的?是虫子咬得吗?照旧其他什么缘故原由?
“是什么工具把牙齿酿成一种酸腐化失的?
(2)带着题目重点看视频边相识引起蛀牙的缘故原由。
(3)相识蛀牙的伤害。得了蛀牙有什么不舒适的处所?幼儿园教育随笔怎么掩护好牙齿不得蛀牙呢?
3、幼儿操纵种种方法进修掩护牙齿的措施。
A.小朋侪评论辩论防备蛀牙的措施
B.不雅察图片进修。
c.讨教保健大夫。
先生总结:不想得蛀牙,肯定要养成精良的生存习性,
对峙日夕准确刷牙;康健饮食少吃糖;饭后漱口弗成少;
牙齿按期去查抄。如许你肯定会有一口康健漂亮的牙齿。
运动竣事:
先生演出快板诗。
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中班艺术活动公开课教案
小猫咪写信(歌唱)
设计意图:
幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段,而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提,让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目标。中班幼儿活泼、好动,并且富于想象,他们喜欢唱歌,而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力,能逼真形象地扮演其中的角色。我针对中班幼儿的年龄特点,特设计本次活动,目的是即能激起孩子参与的热情,并能初步懂得合作游戏的快乐,具有初步的合作意识,能享受到合作的乐趣。
活动目的:
1、学会用连贯、温柔的声音来演唱歌曲,唱准附点音符。
2、初步学会根据自己的经验仿编歌词。
活动准备:大信封一个、一封画有三颗心和四个小猫脚印的信、自制的《小猫咪写信》图谱。小鸭、小猪、小狗、小鸡、小羊、小免等图片。
活动重难点:
1、 唱对歌词和旋律,并初步进行仿编。2、唱准附点音符。
活动过程:
一、幼儿进场《幸福拍手歌》
1、师:今天呀,动物新村的小动物们也来到了我们班做客,来我们拍手着进去欢迎它们吧。它们是谁呀?
2、练声《我爱我的小动物》:现在我们一起来学学它们的叫声吧。
二、封信导入,激发幼儿的活动兴趣。
1、引导语:今天肖老师收到了一封信,封面上写着:中(2)班小朋友收。原来这封信是寄给你们的。小朋友你们想知道是谁寄来的吗?想知道信上说什么呢?一起来看看。
2、教师将信打开(信上画着三颗心和四个小猫脚印),师:这封信上有什么?有几颗爱心,有几只脚趾印,一起来数一数,1234。你们认为这封信是谁写的?猜一猜小猫咪想对小朋友说些什么话?(将图谱展示出来)
三、引导幼儿理解、熟悉歌词。
1、结合《小猫咪写信》图谱引导幼儿理解歌词。
教师念图谱一遍,问:小猫咪想对你们说什么?小猫咪,学写信,想说我爱你,是怎么做的?谁来告诉我?(就画三颗心; 123,三颗心,表示我爱你)这个办法好不好?信写完了,得告诉大家这封信是小猫咪写的,但是小猫咪不会签大名,(指铅笔和×,师:这支笔是用来写小猫咪的名字的,但是小猫咪和我们小朋友一样,不会写自己的名字)那小猫咪就想出了什么办法?(哦,就盖上四只脚趾印)小猫咪的信就写成了!
2、引导幼儿按音乐节奏读歌词3遍
小猫咪真聪明,我们一起来读一读这封信,学一学这个好方法吧。(鼓励幼儿边看图谱学歌词)
三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲,提醒幼儿注意唱准附点音符。
1、导语:小猫咪写的这封信还被编成了一首好听的歌曲,名字就叫《小猫咪写信》(幼儿齐读)今天老师就要教小朋友学唱这首歌。我们一起来听听吧。(师结合图谱清唱一遍)好听吧,你们也来学一学吧!
2、教师逐句教幼儿唱
3、导语:我们一起用好听的声音把小猫的信唱出来吧。(视情况提示)
4、引导幼儿有节奏地用动作表现歌曲。
导语:谁来用动作表演一下这首好听的歌曲?
四、引导幼儿进行对歌词进行初步的仿编。
1、导语:小朋友们,你们唱得真好听,让我们给自己鼓鼓掌吧!动物新村里的很多小动物刚才听到我们的歌声,也想学一学这个好方法,我们一起来教教它们吧!
2、出示小猪图片,师:小猪来找我们帮忙,谁先来教教小猪吧,小猪,你认真学哦,幼儿唱:小小猪,学写信,想说我爱你,就画三颗心,不会签大名,就盖上四只脚趾印。
3、出示各种小动物图片请个别幼儿上台边唱边表演。
4、让幼儿起立,根据各种小动物头饰唱出仿编歌曲。
结束语:小朋友你们真棒,不仅唱好了小猫咪写的这封信,还会教其它小动物写信,如果这只小猫咪知道了肯定很高兴,说不定明天还会有礼物送给你们呢!天黑了我们送小动物们回家吧!
五、幼儿随音乐走出活动室。
活动反思:
总结起来有如下几点:1、本次活动的目标制定合理,能真正做到以幼儿为主,从幼儿实际能力出发,符合中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的能力特点。从活动的完成来看,基本能达到预设的两个目标,孩子们都能在学习歌曲的过程中感受到歌唱的快乐。2、活动中,幼儿对活动表现出浓厚的兴趣,通过幼儿的回答和演唱时的表演也能看出幼儿体验到了要用连贯、轻柔的声音来演唱歌曲,达成了第一目标。3、图片的利用不仅简单、便于操作,也能很好的帮助幼儿记忆歌词。但我却将图片挡住了,从而使另一边的幼儿看不到。犯了不该犯的错。4、教幼儿学唱歌曲时,我应该采用弹一句教一句的方式来教小朋友唱。这点我也忘了5、请幼儿尝试用动作表现歌曲这个环节,孩子们的创造力没有得到很好的体现,大部分孩子都是跟着老师的动作来做。对于音乐方面的教学活动,对我来说还是一门比较生疏的功课,教师应该如何的把握重难点,如何有效的针对活动内容提出问题层层推进是我将要学习的一项重要内容。相信通过这个活动后,我会有所收获。在今后的课堂教学过程中,我会总结不足,发扬优点,不断提高自己。
网站小编为你编辑《幼儿园大班数学公开课教案《水果迷宫》》一文,希望为你人工作带来帮助!
有心的家长为其他老师和家长们整理了,大班数学课教案《水果迷宫》这篇获得过很多赞扬的教案,内容由以下幼儿园完善,红日幼儿园(海伦堡内),宝宝乐园,好的数学教案让孩子接受知识更快,感想写的很有针对性,适合幼儿园进行数学相关知识学习,增加了老师教学后的总结内容,希望老师和家长们阅读后有所启示。
红日幼儿园(海伦堡内)投稿教案:
活动目标:
1.学会整体观察,能按照路线规则走水果迷宫。
2.探索不同的路线,并尝试设计有规律的路线。
3.体验迷宫游戏的乐趣,发展思维的灵活性。
活动准备:
迷宫图各种水果图片空白迷宫图课件水彩笔
活动过程:
1.创设情境,重温走迷宫经验。
师:水果王国准备举办水果节。要进入水果王国,必须要走过一座迷宫。你们走过迷宫吗?你是怎么走的?
小结:不管什么样的迷宫,都有进口、出口和一定的路线规则。
2.幼儿探索,初步感知按路线规则走水果迷宫。
(1)出示水果迷宫图,观察、讨论进口,出口、路线规则。
(2)初步尝试按规则走水果迷宫。
(3)交流走水果迷宫的方法。
小结:迷宫图拿到手,先找进口和出口。按照路线规则走,就能顺利到出口。
3.再次操作,进一步探索迷宫不同的走法。
(1)交代操作要求:根据路线规则,比一比,看谁找到的路线多。
(2)幼儿操作。
(3)交流展示。
小结:原来在水果迷宫里,同样的进口和出口,按照同样的路线规则,可以有不一样的走法。
4.拓展思维,尝试自己设计迷宫路线图。
(1)提出挑战——设计路线图。
(2)幼儿自主设计。
(3)展示、检查交流。
(4)感受迷宫的结构组成。
活动延伸:把水果迷宫补充完整,请好朋友走一走我们设计的水果迷宫!
宝宝乐园幼儿园投稿教案:
活动目标:
1、通过走迷宫的活动培养幼儿观察、游戏、动手操作能力,复习巩固10以内的数字认读。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
活动准备:
⑴迷宫图,小老鼠的手偶。
⑵1-10的数字卡片。
活动过程:
1、教师出示小老鼠手偶说:魔术师小老鼠要为小朋友们变魔术,出示几个数字,引导幼儿说出这是些数字娃娃,并且说出数字的名字。
2、出示迷宫图,说小老鼠迷路了,我们要帮他走出迷宫,要按数字的顺序走才能出来。引导幼儿说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形,如:1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。
3、引导幼儿帮助小老鼠走出迷宫感受帮助别人获得成功的喜悦。
二、数字娃娃来和我们做游戏了
1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。
2、10个小朋友分别戴上1—10的数字卡片,分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。
3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。
4、玩数字娃娃找朋友的游戏。
游戏过程:教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字,找对了,数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友,并且说:“对,我的名字是X(数字),我把头饰送给你,我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。
活动延伸:
在家继续与家长玩走迷宫的游戏,巩固1——10这10个数字达到熟悉的程度。
关于幼儿园大班数学公开课教案《水果迷宫》的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
为了更好地完成我园扶助园的教学帮扶工作,我们一行六人利用半天的时间实地考察了两所幼儿园,通过次行,我对两园有了初步印象,可以看出两园的幼儿对客人老师都有了敬意,他们都有渴望爱和探索知识的神情。一所园的幼儿偏少,活动室的结构不适宜幼儿的学习需要,另一所园幼儿人数偏多,教学模式小学化,针对两园的具体情况,我将主题活动“心跳咚咚咚”的设计作如下安排:
在教学目标上,我主要让幼儿感知三拍节奏规律的前提下,运动言语、肢体动作表现心跳运动,通过活动及讲解使幼儿懂得保护心脏的重要意义,为了顺利完成这一系列活动,我将准备一张贴有心型图片的节奏图和心脏模型,并通过观察法、讲述法的教学方法,使幼儿能充分地运用感知觉来积极主动地学习,为了进一步吸引幼儿的注意力,我将设计一个特别的指挥棒,通过手、脚、嘴、衣服的动作来表现三拍音乐节奏,充分体现纲要的教学要运用多种形式来生动活泼地展开,在操作游戏环节中,我特准备了一段轻松的音乐,此处既体现了教学活动的动静结合,又让幼儿在愉快的心情下顺利完成作品。
在活动过程中,我将活动分成开始、中间、结束三部分进行。因为是借班教学,在活动的开始部分我主要是与幼儿交流情感,在师生熟悉了之后,我才自然地引入主题。在活动的中间部分是主题的重难点的学习过程,将分为动、静两方面开展。动的方面是三拍的节奏训练,为了让幼儿达到良好的学习效果,我将通过指挥棒的变化来加强幼儿重复练习的效果。静的方面:通过让
幼儿在观察心脏模型的形式,启发幼儿讨论心脏所处位置及大小功能,通过探究,比较法让幼儿懂得了心脏是人体的重要器官,要好好保护它,次环节我将营造互动的教学环境,让幼儿主动,积极地学习,掌握知识。
在活动结束环节上,我有意地让幼儿将所学进一步巩固和拓展,为此我特设了一个操作活动——我的心会跳舞。次环节我主要是运用操作法发展幼儿得手工能力,在简单交代操作过程后,我将用一段三拍的音乐来营造愉快的学习环境,之后我将参与活动中,与幼儿一起剪纸作品,分别贴在节奏图上,最后以唱节奏的形式完成整个活动,以上活动的流程大致是:快乐导语、请你跟我这样做——节奏训练;学习三拍节奏——探究空间:心脏是怎样的——操作游戏:我的心会跳舞。
综上所述:次活动我以音乐、健康为主展开,同时又整合了语言、计算、美术等领域,活动用不同形式的游戏贯穿,真正体现“学中玩,玩中学”的教学理念。
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(一)内容简介
天下上有没有花格子色彩的大象呢?艾玛和其他大象灰灰的色彩纷歧样,他便是一只花格子色彩的大象。艾玛喜好讲笑话,有他在毫不会冷场,他是各人的高兴果。但是,他却有一点小小的懊恼:为什么本身不是一只一样平常的大象?以是,有一天,艾玛和各人开了个不得了的打趣,他把本身的花格子变没了。而当他和另外大象千篇一律时,又会发
生什么呢?
(二)主题阐发
艾玛不想跟各人一样,以是想方想法转变本身。生存中,我们的孩子也或多或少会有如许的感觉与表示。经由过程浏览艾玛的故事,让他们从特另外艾玛迁徙到本身身上,每个孩子都有本身和别人不同凡响的处所。擅长操纵本身的不同凡响,并转换为奇特的滑稽感,便会带给太家快活。实验探求和观赏本身的特色,你会更喜好本身。
(三)情节阐发
故事以一群平凡大象中,艾玛身上的色彩\本性等不同凡响为开端部门,立刻捉住了孩子的好奇,厶和留意力:艾玛是只何等可爱、故意思的大象啊!
艾玛有了苦衷,他不想和各人纷歧样了。于是,幼儿园教案艾玛静静溜走了。孩子们边浏览边怀着好奇,艾玛要干什么?艾玛怎么做才气让本身变得和各人一样?
艾玛想了个措施,好不轻易变得和各人一样了。但是,怎么又被各人发明了呢?跟着故事变节的睁开,让孩子们在哈哈大笑中感觉到艾玛的可爱、率真与滑稽。
故事的末了,“艾玛扮装节”让读者们实在不测,大吃了一惊。每只大象都扮装得花枝飘扬,而艾玛却成了平凡的大象。如许的末端,使读者们感觉到故事所特有的滑稽与
勇敢想象。艾玛带给全部大象快活,也带给了读者快活。熟悉本身的不同凡响,你会更爱本身。
(四)脚色阐发
艾玛是故事的主角,也是带给别人快活的高兴果。然则厥后他感受本身在被讽刺,以是他有些当心事,他想让本身变得和各人一样。当艾玛变得和另外大象一样后,躲在大象群里,他临时有了一种埋没的快活,然则仍不由得袒露了本身的本性。末了,照旧发明了本来真实的本身更快活时,他又有了一种探求到自我的欣慰。故事活泼描绘了这只淘气、智慧、充斥情面味的艾玛形象,异常切合孩子的生理。
故事中另有那群大象,有的年青,有的大哥,有的高,有的矮,有的胖,有的瘦。他们底本异常平静,严厉,缄默沉静,但由于艾玛的转变,让他们以往的本性全变了。在艾玛滑稽
生动的动员下,大象们想出了“艾玛扮装节”的好点子,这些大象的风趣转变也不掉为小读者们的出色看点哦。
(五)丹青阐发
1.画面构图、颜色
丹青书中画面的颜色接纳了红、黄等暖色调,颜色亮丽,并以玄色线条描边,纯色添补,异常切合故事中大象们生存的温馨场景。幼儿手工制作画面构图简朴而又旷达,童趣实足,是孩子们喜好的范例。
2.丹青中储藏的细节
细细咀嚼此丹青书,我们会发明此中还储藏着很多细节。如:每个大象的形象都纷歧样,有高有矮,有胖有瘦,丰年轻有大哥,等等。孩子们可以在不雅察画面中比力与发明
差别。
(六)说话阐发
故事中的笔墨充斥童趣,简朴易懂。特殊是形貌艾玛想措施转变本身身上色彩的这一段,说话活泼、形象、风趣。如:躺在果子上打滚,滚过来滚已往,滚已往滚过来,然
后又抓起一把把果子浑身擦……如许详细、直不雅的表述让孩子们有了一种身临其境的感觉。
故事中也大批应用了针言,如暴露无遗、一干二净、五颜六色、翻来覆去、大吃一惊等,使故事浏览起来更宛在目前,富有熏染力,也能让小读者更好地舆解故事内容。
(一)运动计划1
1、计划思绪
艾玛是一只特另外、不同凡响的大象。运动从探求艾玛的特殊之处开端,可引诱幼儿明白故事内容。经由过程听听、找找、议议,不雅察和感觉艾玛从形状、色彩、本性特色等与其
他大象不同凡响的处所,也为幼儿探求本身的不同凡响作好铺垫。
末了,让幼儿用颜色来表示本身心目中的大象,引发幼儿的勇敢想象与表示本领。
2、运动目的
(1)不雅察画面,发明并报告艾玛与搭档的差别之处。
(2)实验用种种颜色举行装潢,表示不同凡响的大象。
3、运动预备
丹青书、PPT课件
无颜色大象图像
幼儿园教育随笔暗号笔、油画棒
4、运动历程
(1)不雅察比力,激发爱好
一(出示第l、2页:种种百般的大象,引诱幼儿细致不雅察。)这是什么动物?
一他们长得都一样吗?(不雅察雷同与差别之处。)
一那里一样?那里纷歧样?(雷同:形状。差别:巨细、高矮、胖瘦。重点:大哥、年
轻。)
一哪只大象大哥?哪只大象年青?你从那里看出来的?
小结:这些大象各不雷同,然则他们都很快活。他们满是一种色彩,只有一只大象艾
玛破例。
(2)熟悉脚色,探求特色
一艾玛大概会是什么色彩的呢?(引诱幼儿勇敢想象。)一(出示第3、4页。)看,艾玛是一只怎么样的大象?(彩色的大象,和另外大象色彩差别。)
色差别。)
一艾玛身上有哪些色彩?
小结:艾玛身上有种种色彩,是只特另外大象。
(3)报告故事,明白感觉
①出示第5、6页:
一艾玛怎么成了各人的高兴果呢?他做了些什么?
②出示第7、8页:
一晚上,艾玛翻来覆去地睡不着,艾玛有什么苦衷?
小结:艾玛想和各人变得一样。
③出示第11~14页:
一艾玛是怎么做的呢?艾玛用什么措施让本身变得和其他大象一样呢?
(引诱幼儿报告艾玛的做法。)
小结:艾玛这下真的和各人一样了。
④出示第15~18页:
一艾玛有没有被发明?为什么?
⑤出示第21、22页:
一产生了什么事?为什么全部的大象都大吃一惊?
一猜猜接下去会产生什么事?各人发明了艾玛吗?为什么?
⑥出示第23~26页:
小结:对呀,艾玛是个高兴果呀,他不由得笑了出来,照旧被各人发明了呢。
⑦出示第27、28页:
一产生了什么事变?艾玛怎么会被各人发明的?(下雨了,让艾玛的花格子又露了
出来。)
小结:没想到,一场大雨,让艾玛规复了原来的色彩。
一“艾玛扮装节”是什么意思?大象们是怎么说的?你们听懂了吗?
⑧出示第29、30页:
一这张图片里,你们找到艾玛了吗?他在那里?
一那其他的大象呢?(其他大象都酿成了五颜六色的。)
小结:其他大象和艾玛都在那一天变了色彩,艾玛成了一只平凡的大象。
(4)打扮大象一“艾玛扮装节”到了,平凡的大象都想成为一只特另外大象。孩子们,你想把大
象梳妆成什么色彩呢?
一奈何让大象变得不同凡响呢?你乐意做计划师吗?(幼儿操纵,用油画棒表示大象。)
一本身先容或是和搭档说说本身打扮的大象,特殊在那里?(颜色搭配、选色等方面。)
(二)运动计划2
计划思绪
实在,每个孩子都是神往奇特的,不是吗?他们对付事物的存眷也都是从奇特的视角开端的。
在生存中,中班幼儿已能比力清楚地辨别出种种事物的差别和雷同之处。经由过程故事中的艾玛和其他大象的比力,让他们可以或许比力本身与别人的雷同和差别,从而感觉本身的特色,因而喜好本身,更为本身感觉自满。
运动第一部门,引诱幼儿复述、回想故事。经由过程说说、议议感觉艾玛的不同凡响。
运动第二部门,引诱幼儿找找、看看、说说、演演本身不同凡响的处所,可所以表面上的,也可所以本身奇特的本事与喜好等;并用简朴记载的方法让搭档猜猜,让幼儿进
一步熟悉本身,更喜好纷歧样的本身。
运动目的
(1)报告故事中风趣的情节,感觉艾玛的不同凡响。
(2)经由过程比力本身与搭档之间的异同,感觉并相识本身的不同凡响。
运动预备
丹青书、PPT课件
每人一壁小镜子
白纸、暗号笔
运动历程
(1)看丹青书,听故事
一你最喜好哪页?一为什么你喜好这页?这页讲了件什么事变?
小结:那么多风趣的事变都是由于艾玛是只不同凡响的大象。
一找找艾玛和其他大象有什么差别?差别在那里?
一你喜好艾玛吗?为什么?
(2)说说本身的不同凡响
一你有和别人纷歧样的处所吗?(本性等。)
一照照镜子,看看本身那里与各人差别。(长相称。)
一说说你身上奇特的本事、别人没有的工具。
一说说本身奇特的本事,并做简朴的表示。(才艺和本事。)
一说说本身奇特的喜好。
(3)游戏:秀一秀你的特色
一每小我私家用纸记载下本身的特色,如大眼睛,就画出大大的眼睛;爱吃面包,就画出头具名包的图案等。
一展现本身的记载纸,让别人猜一猜。(经由过程图片猜特色。)
小结:你和别人纷歧样的处所便是你的特色,如大眼睛是你的特色,个子高是你的特色等。这就阐明,全天下只有一个你,一个特另外、与别人纷歧样的你,以是要为本身
开心。
一你喜好本身吗?
小结:喜好本身才会让你更快活!
(三)运动拓展
1.地区运动:画画艾玛,填格子涂色,感觉艾玛的特色。
2.可以在团体眼前先容本身,说出本身的特色。可以搭建一个展现地区,让孩子能自由表达本身的本事与才艺。
3.报告搭档、家人和等四周人的特色。
(四)浏览区的运动
1、运动名称:要是我是艾玛
2、运动意图:
在本性舞台中显现纷歧样的本身。要是你是艾玛,说说你想做一只奈何特另外大象,说说本身和别人的差别之处。
3、运动提醒:
(1)先容艾玛的特色。
(2)出示纷歧样的大象,分离说说哪些处所纷歧样。
(3)幼儿连系画面自由攀谈。
(4)读完艾玛的故事,和孩子一同评论辩论:要是你是艾玛,和别人纷歧样,你会怎么做?
(刘凌)
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幼儿园中班康健运动公然课:防备蛀牙有措施
运动目的:
1、资助幼儿建立掩护身材康健的意识,知道牙齿康健的主要性。
2、造就幼儿在不雅察运动中摸索进修的本领。
3、引诱幼儿开端相识蛀牙形成的缘故原由及奈何防备。
运动预备:
1、电脑、视频、讲授挂图数幅挂在运动室墙上小镜子每人一个
2、相识本班幼儿得蛀牙的环境
运动历程:
1、不雅察牙齿,引出课题。
请幼儿照镜子不雅察本身的牙齿,有什么发明?
“变黑、变坏大概补洞的牙齿是怎么回事?—蛀牙
蛀牙是怎么得的?是虫子咬得吗?照旧其他什么缘故原由?
2、相识蛀牙形成的缘故原由。
(1)带着题目看视频。
提问:蛀牙是怎么得的?是虫子咬得吗?照旧其他什么缘故原由?
“是什么工具把牙齿酿成一种酸腐化失的?
(2)带着题目重点看视频边相识引起蛀牙的缘故原由。
(3)相识蛀牙的伤害幼儿园教育随笔。得了蛀牙有什么不舒适的处所?怎么掩护好牙齿不得蛀牙呢?
3、幼儿操纵种种方法进修掩护牙齿的措施。
A.小朋侪评论辩论防备蛀牙的措施
B.不雅察图片进修。
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先生总结:不想得蛀牙,肯定要养成精良的生存习性,
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牙齿按期去查抄。如许你肯定会有一口康健漂亮的牙齿。
运动竣事:
先生演出快板诗。
《防备蛀牙》:
防备蛀牙
牙齿康健大家夸,
康健的牙齿大家须要,
小朋侪要记牢,
不想得蛀牙肯定要做到:
牙齿日夕准确刷,
饭后漱口要清洁,
康健饮食少吃糖;
牙齿按期去查抄;
只要对峙能做到,
牙齿确定会康健。
牙好,胃口就好,
吃嘛嘛喷鼻,身材倍棒!
关于中班健康公开课的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
网站小编为你编辑《幼儿园科学教案公开课:《炒豆豆》》一文,希望为你人工作带来帮助!
幼儿园托班健康:《炒豆豆》
设计意图:
早教班的小朋友对滚、爬、跳等运动特别的热爱。每次看到小朋友进健康区总是玩的很开心。但是,在平时的游戏活动中,我却发现并不是每位幼儿都会积极参与到活动中来。中间的原因会有很多,有可能是小朋友自身不喜欢体育运动,也有可能是这个活动不够吸引他。因此,设计一个有趣的游戏活动,让所有小朋友都参与到游戏中来,是我的一项重要目标。
活动目标:
1.学习双脚并拢向上跳,能够按照老师的指示跳高或跳底。
2.能够以积极、愉快的情绪参与到游戏活动中来。
活动过程:
1.教师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室,帮助幼儿舒展筋骨。然后教师提问:“豆宝宝有哪些本领?”以次引出活动内容。
2.幼儿学习双脚并拢向上跳,要求按照老师的指令,跳高或跳低。
3.游戏:《炒豆豆》
游戏分为三部分进行:
第一遍游戏时,集体炒豆豆,幼儿按照老师的语言提示“炒得重,跳得高;炒得轻,跳得低。”,在游戏中练习双脚并拢向上跳。
第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆,让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。
第三遍游戏时,老师不再用语言提示幼儿,幼儿通过观察老师的动作来判断,动作幅度大说明炒得重,要跳得高;动作幅度小说明炒得轻,要跳得低。
4.“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。
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