作为一位尽职敬业的幼儿园教师，说课稿的书写是我们必须要学会的，为了让小朋友们的学习基础打牢，我们会准备一份生动有趣的说课稿，提前准备好说课稿可以有效的提高课堂的教学效率。大家都会写幼儿园说课稿了吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“手工”，但愿对您的学习工作带来帮助。
下面给大家提供的是《手工》，希望精彩的内容能够帮助到你！
目的：
1、操纵蔬菜的天然外形和特色，选择帮助质料举行造型制造。
2、喜好制造“蔬菜宝宝”，可以或许勇敢想像、勇敢着手操纵。预备：1、事先购置种种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等；
2、观赏“蔬菜娃娃”作品。
3、帮助东西：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子多少等。历程：
一、导入运动，引起幼儿爱好：
昨天小朋侪们一路去买了许多菜，幼儿手工制作本日我们来想想措施，把这些疏果梳妆一下，做成蔬菜宝宝好吗二、不雅察蔬菜造型制造：
这个蔬菜宝宝是用什么做的？
土豆、毛豆、黄瓜、扁豆三、不雅察想象：
1、遴选一种蔬菜后，先细致看看它的外型象什么？
2、还须要什么蔬菜或其他质料和它组合在一路？
3、是用什么质料把它们连起来的？牙签（重点阐明牙签的利用要领和留意事项）四、幼儿创作：
1、勉励幼儿想好要做奈何的蔬菜娃娃，幼儿园教案并故意识地选择蔬菜。
2、勉励幼儿作出与别人纷歧样的蔬菜娃娃。
3、个体引导利用牙签衔接的要领。五、交换分享：
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些质料？它的名字叫什么？
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亲子手工《花裙子》
活动目标：
1.能积极动手参加活动，在活动中锻炼动手能力。
2.体验与父母一起合作的快乐。
活动准备：
胶水，抹布，人手一份的手工纸。
活动过程：
一、教师引题，激发兴趣
1.师：今天是老师的好朋友慧慧的生日，她和我说她想要一条花裙子作为礼物。但是老师今天来不及帮她去买礼物了，你们小朋友能不能帮老师这个忙呢？一起做一条花裙子给她，好不好？
二、出示手工纸，教师讲解示范
1.师：老师这里有一条裙子，但是裙子上没有好看的图案，今天我们来为这条裙子贴上漂亮的图案，变成一条美丽的花裙子好吗？
2.教师讲解示范。（把一张花色纸撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在花裙子里面。要求粘贴在实线里面在粘满。撕纸时，左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕重复到完成为止。粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。）
三、教师讲要求，幼儿操作。
1.师提要求：（1）小碎片不掉地上。
（2）要求粘贴在实线里面在粘满。
2.师：我们的爸爸妈妈们可以帮助自己的宝宝一同来完成这幅作品。
四、展示作品，让幼儿自己观察自己粘贴的花裙子。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《《制作壁挂》美术手工制作》！
【教案目的】
1、通过向幼儿介绍壁挂，欣赏各种壁挂，用毛巾做壁挂等一系列活动，激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、培养幼儿初步感受美和欣赏美的能力和良好作画习惯。
3、体验成功的快乐。
【教案准备】
老师制作好的壁挂一幅、VCD光盘，幼儿每人一条长方形白毛巾，水笔，穿绳的小棒，装饰穗。
【教案流程】
1、直接引入主题。
今天，张老师要告诉你们一个好消息，什么好消息呢？你们想要知道吗？（想）好，我来告诉你们，张老师快要搬新家了，我刚刚装修好了新房子，小朋友你们想去参观张老师的新家吗？（想）好，咱们一起去看一看。
2、播放VCD
（1）观看新家，里面光秃秃的，没有任何饰物。
（2）欣赏各种图案的壁挂。
刚才，小朋友欣赏了许多不同图案的壁挂，谁能告诉老师，你最喜欢哪幅壁挂？（请几位幼儿回答）小朋友选的张老师都很喜欢，张老师都想买下来，但是今天张老师想了一个又省钱又能得到许多壁挂的好办法，你们知道是什么好办法吗？（不知道）
3、出示制作好的壁挂。
张老师自己动手做了一个壁挂，你们看好看吗？（好看）你们想自己动手制作吗？（想）咱们就一起来看一看张老师壁挂是怎么做的？
（1）小朋友你们看壁挂是用什么做的？（毛巾）
（2）毛巾上的画是用什么笔画的？（水彩笔）
张老师画的是幅风景画，你们可以画自己最喜欢最拿手的画。
（3）右下面是装饰的穗穗，画好画儿后，选一条装饰穗，背面粘的是双面胶，把双面胶外面白纸撕掉粘在毛巾下面。
（4）拿穿好绳子的小棒从上面穿过去，两头系成死结就做好了，你们看明白了吗？
4、幼儿动手制作壁挂。
张老师要求你们必须在20分钟内制作好壁挂。
5、制作完壁挂的幼儿挂在墙壁上。
6、请几位幼儿说出自己最喜欢的壁挂。
7、请家长评价。
8、结束。
幼儿拿着水笔筐出教室。
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尊敬的园领导、同仁姐妹们大家好!今天我给大家带来的说课内容是：葡萄—手工粘贴活动，
一、 说材料
以《指南》精神教育--艺术领域活动目标指出：初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然生活中美的欣赏力，因此从我从幼儿生活实际出发，现已是夏天水果出产季节，生活中吃到富有营养酸酸甜甜的---葡萄，那我今天特意选了手工制作—葡萄黏贴活动。让孩子感受，手工制作的乐趣更加了解葡萄的基本特征。并通谈话活动、直观实物的过程—并学习运用皱纹纸撕、粘、揉、的方法来表现葡萄的特点，在创作的过程中通过轻音乐给还一个轻松愉快的氛围。既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。
二、说活动目标
我根据教材内容，结合中班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：
1、 通过谈话活动了解葡萄的基本特征。
2、 学习用撕、粘、揉的方法体验手工制作的乐趣。
3、 培养幼儿热爱生活中的事与物的观察。
活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：学习正确用撕、揉、粘的基本方法，能够运用手指手掌完成作品葡萄的基本特征。
三、说准备
为了更好地完成教学任务，我作了如下准备：
高尔夫音乐、轻音乐、葡萄轮廓18张、紫色 粉红色皱纹纸、胶水、固体胶、白纸、作品范例、葡萄实物、说教直观法学法，为了更好地完成教学任务，我将主要采用：观察法：通过葡萄实物，直接让幼儿进行观察和学习。发挥传统教育手段不可代替的功能，使幼儿对葡萄有直观形象的认识。
示范法：通过教师的示范作品，让幼儿感受美工美劳的乐趣，达到激发孩子们的创作热情的目的。
另外将直观法,提问法、语言激励法、讨论法、贯穿在活动中的每个环节中，以辅助教学。还让幼儿在操作活动中通过播放轻音乐让孩子有轻松愉快的环境氛围。
四、说教学过程
为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：
1 手指游戏导入
2、第一环节我用了谈话及直观导入法。并了解夏天有很多水果都已成熟，你最爱吃那种水果呢？知道吃水果对身体有利健康，
3、引导幼儿撕、揉、粘的基本方法完成作品。
4、交代要求，幼儿操作，教师指导
5、总体评价，结束活动。让每个幼儿把葡萄摆放在地面上，供大家欣赏。
谢谢聆听!
各位老师：
大家好！今天我说课的内容是大班手工活动《花手绢》。下面我将从教材分析，目标制定，活动准备，重难点分析，活动流程五大部分来进行我的说课。
一 教材分析
农村幼儿的美术活动大部分都局限在用笔画，其他表现形式像剪纸，粘贴这些手工技巧掌握的不够。根据这样的情况我选择了《花手绢》这一手工活动。
二 目标的制定
依据新《纲要》，让幼儿通过多种形式的美术活动使体验到活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。我依据教材内容和现阶段幼儿的认知水平，制定了以下三个教学目标：
1 体验手工活动的乐趣。
2 学会用棉签点画的技巧。
3 培养幼儿的色彩感受力，激发幼儿动手创造的快乐。
三 重难点分析
本次活动的重点也是这次活动的难点，怎么样让幼儿用棉签点画出漂亮的图案。在教学活动中，通过幼儿观察学习，然后动手创造来达成教学目标。
四 活动准备
为了让幼儿能动手装饰手绢纸。我做了以下准备：
1 报纸和手绢纸人手一张，
2 各色颜料和棉签
3 轻音乐
五 活动流程
首先，我请幼儿欣赏已经做好的花手绢，激发幼儿的创作兴趣。
接着，我给幼儿介绍做花手绢需要准备的材料，并示范怎么样用棉签点画出漂亮的图案。
然后，我放轻音乐，幼儿自己动手装饰手帕纸，这个环节我处理的不太妥当，首先幼儿自主选择颜色的范围太窄。如果给每位幼儿准备好调色板让他们自主选择的范围再广一些，我相信他们能装饰出更漂亮的图案。还有就是幼儿动手装饰手帕纸的形式太单一，幼儿想象力没有得到发挥。我原本打算这节课让幼儿学会棉签点画的技巧，把幼儿的创作画作为活动的延伸。
活动的最后，我让幼儿回家自己试验，怎么样用印染的方法装饰出更漂亮的图案。
下面给大家提供的是《美术手工活动：美丽的蝴蝶》，希望精彩的内容能够帮助到你！
教案分类：幼儿园小班美术教案
教案目的：在主题环境板块“美丽的蝴蝶”欣赏过程中,孩子们总会向老师提问题
在幼儿的眼里,蝴蝶、蜜蜂都是花儿的好朋友,它们有着密不可分的关系,这在幼儿的歌曲中、绘画中都会有体现。在主题环境板块“美丽的蝴蝶”欣赏过程中,孩子们总会向老师提问题,例如:“这只蝴蝶叫什么名字?”“那只蝴蝶叫什么名字?”“这些圆形的东西是什么?”等。在观察中,幼儿了解了蝴蝶的演变过程,能说出它是毛毛虫変的,对蝴蝶美丽翅勝的形状、颜色、图案有一些了解。在撕纸游戏中,大部分孩子能很好地表现出蝴蝶翅勝的简单对称关系,包括大小的对称、翅膀图案的对称。粘贴时,有些能力强的幼儿在纸上还能拼摆出蝴蝶在不同方位飞,个别幼儿还能撕出大小不同的蝴蝶,一边贴一边讲他的想法,自已乐在其中。添画部分在教师不断的引导下,幼儿的画面逐步完整起来。
评价坏节部分,有的幼儿会主动介绍自已的作品,显得自信十足,个别幼儿胆子较小或者对自己的作品不够自信,我们老师要让他知道自己哪里很棒,怎样做会更好。帮助孩子建立自信,这对于小班幼儿形成良好的自我认知十分重要。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园大班手工教案》！
【计划意图】
注意幼儿的爱好和毕生教诲是运动的两大特点。幼儿园是当代幼儿生存进修最为熟习的情况之一，运动开端我就从让幼儿在运动中体验情绪立场动手，注意幼儿到场运动的历程。在全部运动中我都是夸大以幼儿自立到场运动为中央造就幼儿的爱好。有了这种爱好才气让幼儿对下面以致以后的手工运动坚持努力的心态，这种心态对幼儿今后的事情进修都是会有影响的是至关主要的。运动中以引诱者的身份涌现，对幼儿表达涌现艰苦的处所加以点拨。使每个孩子都能充实自立的到场到运动中。大班幼儿好奇心、自我表示的愿望猛烈，凡事都想本身着手试一试，做一做。本运动重要训练幼儿粘、画、剪的技巧，面具图片的出现深深吸引孩子的眼球，在摸索操纵中体验乐成的高兴。
【运动目的】
1.体验缔造性的装潢面具的兴趣，在交换中感觉乐成的高兴。
2..实验用种种帮助质料举行脸谱装潢，接洽粘、画、剪的技巧。
3.相识多种动物的表面并能画出来，可以或许用美丽的颜色勇敢的绘制面具。
【运动预备】
物资预备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒
生理预备：凭据主题运动，为幼儿创设相干的情况，激起幼儿爱好，同时为幼儿供给一个自由宽松的进修气氛，让幼儿更好的到场运动，施展幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更便利的交换操纵。
【运动历程】
（一）游戏导入，吸引孩子进修的爱好
师：叮铃铃……
幼：谁呀？
师：我是小小邮递员呀幼儿园教育随笔！
幼：那里来的信呀？
师：东营来的信呀！
幼：送给谁呀？
师：送给***
幼：叮铃铃……
（这个小游戏孩子们都市玩，在课后已经玩过频频。信依次送给3-4个小朋侪，末了送到先生手里）
师：哈哈，信又送回先生手里了,那让先生帮小朋侪们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵细致听哦！噢！信上说啦，丛林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小朋侪加入。小朋侪们你们想不想去丛林里和小动物们一路开晚会啊？
幼：想……
师：恩，先生也想和小朋侪们一路去，然则信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋侪都必需亲手做一个面具，带着这个本身做的面具才气和小动物一路玩呢！
幼：先生，但是我不会做啊？
师：看，这封信里小动物已经报告小朋侪们面具应当怎么做了，让我们一路来学做这个动物面具好欠好？每个小朋侪都细致听哦！细致听你才会做，先生看看谁人小朋侪做的最悦目，能第一名去加入晚会！
（二）连系图片，解说动物面具的做法
师：看，这是什么动物？边说边出示山君面具的图片，看看他有什么特色？幼儿手工制作头上写着一个字，是什么字？
幼：山君，上面写着“王”，山君是丛林之王。
师：对，这是山君，丛林之王，看看他的毛是什么色彩的？外形是什么样的？
（先生边说边在小黑板上画山君的表面，依次引诱幼儿不雅察动物的形状特性）
师：我们做面具的第一步是画，起首在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上响应的色彩。
师：看，这是什么动物？它的身上有许多的什么啊？
幼：狮子，身上有许多的毛，长长的胡子
师：对，狮子的身上有许多的毛和胡子，那么先生请小朋侪们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想先生让你们带什么来了？
幼：毛线
师：对，毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，便是狮子的胡子了。要是不想用毛线的话可以直接画在卡纸上，图上响应的色彩就可以了。
（先生依次出现多种动物的面具图片，兔子、猫咪、蝴蝶等，扼要先容种种动物的画法及做法。好比说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，幼儿园教案粘在兔子头上便是头发了。）
这一环节是要害环节，常识目的3在这一环节获得办理。
（三）提出请求，引导，孩子本身着手做面具
孩子们可以选择本身喜好的动物面具，先生在做之前再依次夸大，先在卡纸上画出图案，然后涂上响应的本身喜好的色彩，再用铰剪依照表面剪下来，末了用毛线穿上戴在头上。
这一环节是办理本领目的2的要害环节，孩子在操纵时合时凭据随时涌现的题目赐与引导，留意特殊照料操纵本领较差的幼儿，并记得随时提示幼儿留意利用铰剪的平安。
（四）引诱幼儿互相观赏，相互评价对方的作品
好，我们的面具做完了，然则啊，丛林晚会请求很高，你们做的面具必需很完善才行，如今请小朋侪观赏、评价一下，你的小同伴的作品，有哪些好的处所，有哪些欠好的处所，好比说，我以为她画的很好，大概涂的色彩不敷亮，给你的同伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们相互纠正，夺取做一个最最完善的面具，好欠好？
这一环节是办理运动重难点的要害环节，情绪目的1在这一环节获得实现。在相互交换观赏的的历程中，孩子们学会怎样与其他小朋侪友爱相处，并感觉乐成的高兴。
【运动延长】
对幼儿的教诲不是一节课一个运动就可以完成的，而是与运动的前延后续分不开的，以是在运动竣事后，播放《丛林举行曲》，构造幼儿带上本身制造的面具，加上班上的动物木偶，一路开一个小小的联欢晚会。
关于《幼儿园大班手工教案》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
大班美术《纸杯兔子》手工制作说课稿
一、 说设计意图
根据本班幼儿年龄特点以及具体的美术活动能力，我为幼儿设计安排一些简单、有趣的美术创作活动。本节课引导幼儿通过勾画、粘贴等手工制作来完成纸杯小兔。手工过程中充分调动幼儿的好奇心、积极性，锻炼他们的动脑、动手能力，激发他们体验审美愉悦以及满足感、成就感，扩展幼儿充分想象的空间。我选择幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——制作纸杯兔子，主要就是引导幼儿利用身边的一些废旧物品，如：纸杯、卡纸等，设计并制作出充满童趣的玩具。
二、说教学目标
1、通过手工活动，培养幼儿粘贴、组合的技巧。
2、培养幼儿耐心细致的手工习惯，进一步发展幼儿的动手能力。
3、发展幼儿的创造性，引导幼儿发现和创造生活中的美。
三、说教学重点
1、调动幼儿手工制作的兴趣。
2、指导幼儿独立制作玩具。
四、说教学难点
引导幼儿制作出可爱的兔子。
五、说教学准备
1、 纸杯、固体胶，剪好的兔子耳朵、胡子、眼睛。
2、成品纸杯兔子一个。
3、《小兔子乖乖》音乐。
六、说教法
1、直观展示法引出主题，随着小兔子乖乖音乐的播放，老师拿出做好的纸杯兔子展示给孩子们看，调动幼儿制作的兴趣。
2、通过观察、示范、讲解法教会幼儿制作的要领，并能按照制作步骤完成作品。
七、说教学活动过程
一、播放音乐，出示成品纸杯兔子，引发幼儿的兴趣。
师问：小兔子可爱吗?你们想不想要一只和老师手里一样的小兔子？那今天老师就教小朋友来制作。
二、让幼儿认识制作玩具的材料。
（1）请幼儿观察：小兔子是用什么材料做成的？
（2）教师小结：小兔的身子是用纸杯做成的，耳朵、眼睛、嘴是用彩纸剪出来的，用胶棒将这些部分粘贴到相应的位置上，眼珠用笔画出来的。
三、让幼儿跟着老师一起做。
（1）教师提出制作要求：桌子上给小朋友准备好的各种材料，需要什么就拿什么，胶棒用完后要盖好盖子。
（2）制作步骤：
先拿出一大一小两只耳朵，把小耳朵粘贴在大耳朵上。
②然后取出纸杯，在纸杯的顶端贴上两只耳朵。
ƒ再在杯子的身体上粘好眼睛、胡子。
④最后画上眼珠、鼻子和嘴巴。
四、幼儿动手操作，教师巡回指导。
五、作品展示。
1、幼儿互相欣赏，交流制作过程。
2、引导幼儿把材料归放整齐。
六、结束活动。
师幼一起学小兔子跳出活动室。
美术手工活动:民间小玩意 说课稿
幼儿现状与设计意图:
我班幼儿的年龄约在5岁半----6岁之间，他们的好奇心和求知欲强。喜欢观察、善于动手操作，具有一定的想象力、创造力。能独立自信地选择活动。但部分幼儿缺少合作精神，未能做到乐于与同伴团结合作，共同想办法解决问题和困难、完成任务、分享成果。所以我有意识通过各种活动给予幼儿帮助。我结合“风情荔湾”的主题，根据《幼儿园教育指导纲要》提出的要求。设计了《民间小玩意》这个美术活动。因为我班幼儿基本都生活在本区域，对本区的风土人情、文化特色有初步的了解，对西关传统的绣花、木屐、装饰扇、刺绣等工艺制品耳濡目染、印象深刻。设计具有民间传统的、优秀的、贴近幼儿生活的内容，为幼儿提供感受体验家乡文化的机会。同时我班幼儿特别喜欢用各种废旧材料制作各种不同特色的小吊饰物、脸谱、装饰小玩具等。具备了一定的手工制作经验。这次活动我有意识设计让幼儿能与同伴商量、合作完成的编织花篮和插花，编织各式中国结，刺绣等操作活动，帮助幼儿学会合作和分享。
教材选择与分析
我选用以《民间编织集锦》中编织花篮的题材为主，发挥幼儿的已有经验，制作各种民间小玩意，例如：中国结、手工扇、木屐、刺绣、面谱等。其中花篮的编织是用彩色编织带编成的，编织带较滑，独立操作容易松散，难以成形，需要同伴帮忙，较适合幼儿合作完成。并可讨论商量如何插上五颜六色的花，使编出的花篮成为一个完整的美丽的作品。能较好地激发幼儿的创作与表现的兴趣和热情。
教学方法
针对这次活动的目的，我给幼儿创设一个宽松愉快而且作品丰富的环境让幼儿感受西关民间工艺的美，感知这些工艺品的造型、结构和色彩等审美特征，使幼儿获得鲜明、深刻、完整的视觉形象，激起表现的愿望。在本活动的重难点介绍时，我会利用自编儿歌来让幼儿熟悉8字结的编织方法，我相信在朗朗上口的儿歌帮助下，幼儿会很快掌握这一方法，我们尽可能提供丰富的材料供幼儿自由选择和操作，同时按照工艺品的不同制作方法把活动场地划分成不同的制作区域，方便幼儿互相交流。活动最后，小朋友们可以把自己的作品通过投影展示给大家，让整个活动都处在一个期待表现自我的氛围中，增强幼儿的自信。
活动目标
结合以上情况，我给本次活动制订了的以下目标：
1、学习运用打8字结的方法，合作编织花篮。（重点）
2、在认识美丽的荔湾的基础上，运用多种手法，制作民间工艺品。
3、培养幼儿独立自信，大胆想象，与同伴友好合作，共同完成任务，分享成果的意识。
活动准备
我园围绕“风情荔湾”进行了大环境布置，还有正在举办的“情系西关、爱我芳村”的大型西关风情美术作品、民间工艺展览，如此大量的丰富的材料和资料都是不可多得的教育资源，我经常带领幼儿去展览室参观，孩子们经常都是兴奋的东摸摸西看看，围着展品三三两两议论，爱不释手的观赏抚摩自己喜爱的工艺品，个别孩子还把老师制作的西关特色服装拿在身上比划、试穿，幼儿跃跃欲试，创作欲望非常强烈。我因势利导，教给幼儿一些制作技能，如绣花技巧、面谱制作等，有利于幼儿更好地进行创作活动。
在物质方面我需要准备各种手工艺制品、实物投影仪、绣花材料、制作手工扇的材料以及编制带等。
活动过程：
（一）活动开始，我带领幼儿进入一间布置了很多工艺品的活动室，引导幼儿欣赏观察。我会向幼儿提问：你们刚才看到了什么？它们是用什么材料做成的？利用多媒体平台，请小朋友选择自己喜欢的工艺品放在投影下介绍展品的特点，教师进一步引导幼儿发现他所选择的展品与众不同的特点，比如展品的颜色、图案、形状等。
（二）随后向幼儿介绍本次活动的重点，学打花篮收尾的8字结。这是一个比较难掌握的技巧，因此我自编一首描述打结步骤的儿歌《编花篮》：从左向右搭，从右向左搭，钻过小圆圈，左边向右插，右边向左插，扎起花篮把，花篮编成啦。我会拿着花篮半成品在投影仪下边说儿歌边操作，儿歌简单而且朗朗上口，幼儿手口并用，相辅相成。相信很快就会学会这一技巧。对于相对能力较弱，接受较慢的幼儿，我会予以个别辅导。
进入活动的主体部分：向幼儿介绍各种民间小玩意的制作区域，唤起幼儿创作的欲望，并且神秘地向幼儿透露我们活动之后会举行一个“西关民俗自制作品展”，你可以随意把自己的作品介绍给大家。
随即引导幼儿根据自己的兴趣去选择活动区域：A、刺绣活动。B、编织花篮和插花。C、编织装饰扇、中国结。在幼儿操作时，鼓励他们创作出与众不同的作品。特别针对合作编织花篮的孩子，指导他们如何分工合作，完成制作。引导幼儿选择不同的材料发挥出自己的最高水平。在活动结尾对幼儿作品的评价中，幼儿先互相观摩欣赏，选择自己喜欢的作品，在投影仪下对作品进行介绍和分析，巩固孩子们自评和他评的能力。例如在幼儿介绍自己制作的花篮时，我会请做插花的小朋友把五颜六色的花朵插进花篮，在投影下投出漂亮的花团锦簇。我相信小朋友们一定会欢呼雀跃，甚至鼓掌欢呼，惊叹于自己的创作，接受他们自己制造的美的震撼。
最后我将在激发幼儿对西关、对广州以及对整个国家的民俗文化的热爱和向往中结束活动：“我们今天看到和制作的只是民间小玩意中很小的一部分，还有更多更好玩的小玩意等着小朋友们去发现去创新。那时我们再请你来给大家介绍你的新作品。”
课后延伸：请幼儿回家后与家长上网查阅或跟家长外出旅游时注意观察欣赏更多的民间艺术品，回园后跟大家一起分享。
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