1、熊宝宝过生日的故事
今天是熊宝宝的生日,熊妈妈很早就起床做了一个大蛋糕,忽然,门外响起了“咚咚咚”的敲门声,熊宝宝听后连忙问:“谁呀,谁在门外?”这时,小猪、小兔、小猴子和其他小动物异口同声地说:“小熊快开门,我们大家一起来跟你过生日了。”小熊听到后,打开了门,向大家表示欢迎。
刚进门,就看到小动物们手里都拿着礼物,看,小猪手里拿着很多零食,小兔把珍藏的两根大胡萝卜都带来了,小猴子则抱来了大西瓜,其他小动物还带了各种水果呢。熊宝宝开心极了,对大家说道:“谢谢你们陪我过生日,还送了那么多生日礼物给我,我妈妈做了生日蛋糕,我们一起来吃吧。”
说完,熊妈妈给熊宝宝的蛋糕插上了蜡烛,大家唱着生日快乐歌,熊宝宝则对着蛋糕许愿,吹灭蜡烛,最后给小动物们各切了一块蛋糕,熊妈妈还给大家拍了照,动物王国里的小动物们今天玩的可开心了。
2熊宝宝过生日的故事点评过生日原本就是一件值得开心的事情,尤其是在这么特别的一天,可以和最亲爱的爸爸妈妈还有最好的小伙伴们一起度过,是多么幸福的一件事情呀!小宝宝们,以后也要这样快乐幸福噢!
小猴子蹦蹦跳跳的走在路上,这时候,窜出来一只小狐狸。
小狐狸举起一张粉色的卡片在小猴子的面前晃,一边说:“小猴子,你知道我要去哪儿吗?”
小猴子摇摇头,小狐狸继续说:“小象请我们去参加派对,这是邀请卡!可是小象说唯独不能告诉你!哎呀呀!你和小象可是最好的朋友啊!这么好的事情它都不告诉你!我看呀,它根本没有把你当做好朋友!”
小猴子听了,生气的说:“哼!你说的是真的吗?这可恶的小象!我倒要去问问它!”
说着,它和小狐狸一起去了小象举办的派对。
看到小象,小猴子怒气冲冲的说:“哼!小象,你为什么不邀请我参加派对!要不是听小狐狸说,我永远都不知道呢!”
小象听了,没有生气,反而微笑起来,它说:“小猴子,欢迎来到你的生日派对!今天是你的生日呀!你忘了吗?我故意先瞒着你一个人,就是为了能给你一个惊喜啊!不过差点儿被小狐狸毁了!”
小猴子听了这话,这才明白过来,心里又高兴又愧疚。
小狐狸呢,夹着尾巴灰溜溜的离开了。
2大象的惊喜派对的故事点评
大象精心准备着小猴子的生日派对,邀请了其他的小动物,唯独没有告诉小猴子,是想给它一个惊喜。了解真相之后的小猴子感到很惭愧,自己竟然因为小狐狸的挑拨误会了大象。小朋友们可不能像小狐狸一样挑拨好朋友之间的感情哦,学会和他人和睦相处,我们也会收获更多真挚的友谊和快乐。
幼儿园大班语言教案:多变的故事
活动目标:
1、学习按有关时间、地点、人物、事件的顺序,较完整地自编故事。
2、扩散幼儿思维和想象,发展口语表达能力。
活动准备:图片、磁性黑板、盒子六面绘有各种图若干(装在小篮里),
推荐课件:大班语言公开课《多变的故事》
活动过程:
(一)激发想象,让幼儿自由讲述自己的想法。
1、出示“小老鼠”图,问:
它们是些什么样的小老鼠?
2、它们看见半个西瓜皮(出示西瓜皮图),会把它当成什么玩(用)?
出示有关幼儿想象出来的用法和玩法的图片。
3、引导讲述故事发生的时间、地点等情境。
那么,这个故事可能发生在时候?什么地方呢?
出示有关表示时间、地点的图片。
(二)教师示范性地按一种思路进行讲述,学习用恰当的词汇比较连贯、完整地讲述。
1、教师示范讲述“西瓜船”故事。
利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲述。
2、引导幼儿学习按时间、地点、人物、事件进行讲故事……
3、通过提问,进一步了解讲故事的先后顺序。
4、介绍学具的使用方法。任意选取一个时间、地点、人物、事件图,每个盒子各选一面朝上,按次序摆好编故事。四人一组,共五组,指导幼儿在空处摆好编讲。
(三)幼儿分组编讲故事。
指导幼儿编讲故事,鼓励编的不同,有创新,可编多个,了解幼儿所编情况。
(四)幼儿完整讲述故事。
1、请幼儿讲述。
讲述之前,让幼儿先取题目,说说讲述意图 ,利用黑板上的图片助幼儿理顺思路。
2、让幼儿自和讲述,和前者有所不同。
3、肯定幼儿和积极思维和想象,激发下次讲述的愿望。
设计意图:
《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事,作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念,通过简单、重复的对话,使孩子逐步理解故事内容,体验美好的情感。在教学过程中,考虑到作品中角色较多,我将有关角色认知的内容放在最前面,为理解故事埋下伏笔;故事后半部分层层递进,既给孩子清楚明了的记忆、理解、想像的线索,又将活动气氛推向高潮。
目标:
1.理解故事内容,感受故事中关爱朋友的美好情感。
2.愿意在集体面前较自然地表述。
准备:
1.用旧挂历自制的有层次的图书及可粘贴操作的动物卡片,书的内页制作如图,前一页都比后一页短一些,每一页上都有一棵树的造型。
2.利用图书的封面、封底绘制一棵大树。
3.故事录音。
过程:
一、第一遍听故事,突出认知――别人睡觉时不要唱歌,不能吵醒别人。
1.初步了解故事。
(1)出示图画书,展示用封面、封底制作的大树,并介绍故事名称。
(2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。
2.理解故事内容。
(1)边引导幼儿观察画面,边完整讲述故事。
(2)提问:谁住在最上面?它的下面是谁?谁住在最下面?
(3)提问:小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌?
二、第二遍听故事,激发情感――结合生活经验,为小麻雀想想办法
1.展示图书。
教师打开图书,让幼儿了解本书结构,然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上,合上书。
2.合作讲述。
教师放慢速度讲述,故事对话部分留给幼儿讲述。
3.分析讨论。
提问:小麻雀可喜欢唱歌了,可现在不能唱了,怎么办呢?(轻轻地唱;到别的地方去唱;一起睡觉,等等。)什么时候小麻雀才能唱?(鹿宝宝醒了再唱。)
三、第三遍听故事,行为练习――和小麻雀一起为小鹿唱最好听的歌
1.播放录音故事。
2.引导幼儿静静地等待小鹿醒来,在最后时刻,教师用醒来的小鹿形象调换原来熟睡的小鹿形象。
3.带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。
4.以小鹿的口吻感谢懂得关心别人的小麻雀和小朋友。
附:爱唱歌的小麻雀
在高高的树顶上,住着一只爱唱歌的小麻雀,她的歌声可好听了,小动物们都喜欢听。
有一天,小麻雀又站在高高的树顶上,大声地唱起了歌:“大清早的树林里,有只麻雀爱唱歌……”突然,从下面传来一个声音:“上面的小麻雀,请你不要唱了。”小麻雀想:“是我唱得不好吗?为什么不要我唱?我得下去问
在一个小镇上,住着一位胖先生。胖先生很喜欢吃甜食,他的肚子越长越大,越长越大,大得像个南瓜。小孩子们都亲切地叫他“南瓜叔叔”。
大家都劝他:“少吃一些甜食吧!”南瓜叔叔也想减肥,但他只要一看到甜点就胃口大开,怎么也忍不住。
有一天晚上,小镇上来了一伙强盗。他们拿着各种武器,看到好东西就抢。镇上的人都慌张地逃走了。南瓜叔叔太胖了,来不及逃走,情况紧急,他只好躲进了仓库。
强盗们一脚踢开大门,冲进了南瓜叔叔的家。他们打开箱子,撬开柜子,还把床单都掀了起来,看见好东西就拿。
接着,他们冲进了仓库。不过仓库里黑漆漆的,没有灯。一个强盗打着手电筒,这里照照,那里照照。
“快看!这里有好多粮食和瓜果!”
“哇!发现一个大南瓜!”
原来,南瓜叔叔把头和脚都缩进了大大的肚子里,看上去就是一个大大的南瓜。一个强盗用手拍了拍南瓜叔叔的大肚子,还把耳朵凑在上面听。然后他说:“不错,这是一个熟透了的南瓜!”
“我们把它抬回去吧!”大家说。
“嘿哟!嘿哟!”强盗们围在一起用力。可是这个“大南瓜”太沉了,怎么也搬不动。
“我有一个办法!”一个强盗说,“把这个南瓜切开,分成几块,不就好搬走了吗?”
“好,我去拿刀!”另一个强盗说。
南瓜叔叔吓出了一身冷汗,他赶紧说:“不能切!”
强盗们听到声音,停下了手里的活。“哇!这是个会说话的南瓜!”“好奇怪哦!”强盗们你一句我一句,觉得奇怪极了。
“我—是—南—瓜—神!”南瓜叔叔将计就计,压低嗓门嗡嗡地说,“今天我不想动手,如果你们把抢的东西还回去,我就什么也不追究了!”
强盗们吓坏了,连忙放下武器,跪在地上求饶:“请神灵饶恕!”然后一个个逃走了。
第二天,大家回到小镇上的时候,看到家里的东西一样也没有少,强盗们也不见了。只有南瓜叔叔坐在自家花园的摇椅上,手里端着一盘甜点,慢悠悠地品尝着。
2南瓜叔叔和强盗的故事点评南瓜叔叔长得胖,喜欢吃甜食,这样对身体并不是很好,所以要注意少吃甜食,合理饮食,南瓜叔叔装成了南瓜神拯救了大家,误打误撞保证了小镇人的人身安全和财产安全,这点都是我们要感谢南瓜叔叔的地方。
一、活动目标:
1、能清楚的讲述故事,语言完整、清晰
2、能感受科学家善于观察、勤思考,敢于尝试的优秀品质,产生向科学家学习的愿望。
二、活动准备:
1、事先请幼儿收集有关科学家的图书,碟片等,并且每人学会讲述一个科学家的简短故事。
2、幼儿画册三、活动过程:
1、讲述牛顿的尺,引出话题今天老师给你小朋友带来一个故事,你们来听听!(苹果是落地的联想)提问:你们知道牛顿是谁吗?“.出处”科学家是什么样的人?你能说说你知道的科学家吗?
2、故事大擂台:我知道的科学家(1)、鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事,要求:能清楚的讲述事情的前后经过,故事完整(2)、引导幼儿认真倾听同伴讲述故事。
3、小结:
知道要学习科学家们遇到事情多动脑,肯吃苦、善思考、勇实践、实事求是等优秀品质。
提问:我们刚才的故事中讲到了那几位科学家?你佩服他们吗?为什么?
活动延伸:
故事打擂台可分多次进行,可以安排在晨间谈话、餐前、午睡起床后等各个时间段,鼓励全班幼儿参与。
附故事:《苹果是落地的联想》
牛顿是英国着名的科学家。年轻的时候,他常常喜欢在夜晚凝视星空。浩瀚夜空,群星闪烁,许多疑问时常在他的脑海中翻腾:为什么天上皎洁的月亮和大大小小的星星,怎么老是悬挂在天上不掉下来呢?
一天下午,牛顿在花园里散步,不知不觉又陷入了沉思中。突然,一只熟透的苹果从树上掉了下来,不偏不倚打在牛顿的头上。这不轻不重的一击似乎提醒了牛顿,他的眼睛不由地一亮。是啊,苹果为什么不在天上"飞",也不横着"跑",偏偏垂直地落到地上呢?难道地球对它有一股吸引力?
牛顿将"苹果落地"和他在生活中看到的其他一些现象放在一起,进行了深入的研究。后来,他发现宇宙中一切物体之间都存在着"相互吸引力",他把这种力叫"万有引力"
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《【精选】大班语言故事教案《熊叔叔的生日派对》》一文,希望能解决您找不到幼儿故事时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿故事精选专题,希望您能喜欢!
最新文章