猪小弟（艺术）

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《猪小弟（艺术）》！

运动目的：1．经由过程重复观赏歌曲，引诱幼儿实验用差别的心情演唱歌曲，明白做个讲卫生的孩子。2．勉励幼儿勇敢缔造出与他人差别的行动表示搭档间的亲切。3．体验互助演出的兴趣。情况创设：灌音磁带；动物头饰（小猪头饰，猪妈妈，小羊；小兔）；大班幼儿情境演出运动历程：一．感知观赏1．猜谜引出：肥头大耳一身膘，天天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫2．观赏大班哥哥姐姐的演出，感知歌曲中的脚色、变乱3．再次观赏演出，感知歌曲中的对白等二．学唱新歌1．领导幼儿学唱新歌，幼儿手工制作提示间奏、尾奏处的期待2．明白歌词，开导幼儿用差别的心情和方法演唱歌曲引诱幼儿用跳跃和连贯的要领表示小猪开心、悲伤的样子三．交换表示1．幼儿自由表示歌曲，自由缔造出与搭档亲热的行动巡回引导，引诱幼儿自由协商脚色，勉励幼儿创编与别人差别的行动2．个体组合表示，勉励幼儿互相进修悦目的行动四．延长运动在区角运动中自由组合表示

关于《猪小弟（艺术）》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

Yjs21.coM更多幼儿园说课稿延伸读

小小班社会教案大全，猪小弟逛公园

网站小编为你编辑《小小班社会教案大全，猪小弟逛公园》一文，希望为你人工作带来帮助！

【教案目的】

1、在情景中了解部分标记的作用与特点，并敢于表达自己的想法。

2、感受标志与生活的关系。

【教案准备】

PPT、小猪图片、幼儿操作材料（人手一份）

【教案流程】

一、出示小猪形象，激发幼儿兴趣。

1、师边出示小猪图片，边提问：今天的天气可真好，看谁出门了？

2、这是一只怎样的小猪？

3、它叫猪小弟，今天它要去公园玩了，我们一起跟去看看会发生什么事情！

二、观看PPT。

（一）厕所

1、猪小弟在公园里走啊走，突然，它要上厕所了，该怎么办啊？它在找什么？

2、猪小弟找到了厕所，可是厕所有两个门，猪小弟该进哪个门呢？为什么？（引导幼儿分别男厕、女厕）

3、有些厕所的门上幼另外一种标志，看看你能猜出来吗？

小结：公园的厕所有很多人上，有了这些标志，人们就能了解自己该进那个门了！

（二）指示牌

1、猪小弟上完厕所，继续往前走，看看前面有什么？猪小弟该怎么办？

2、猪小弟发现公园里有一些牌子，猪小弟要过河，应该跟着哪个指示牌走？（拱形桥）

小结：原来这个指示牌的图形就是告诉别人，前面有小桥可以过河。

4、你们还看见了些什么指示牌？这些指示牌有什么用？（根据幼儿讲述点PPT）

小结：猪小弟根据指示牌的提醒，马上找到了它想去的地方。原来公园的指示牌的作用就是帮助别人找到需要去的地方。

5、猪小弟还会在公园做些什么呢？你们想继续看吗？

（三）禁止标志

1、爬篱笆——猪小弟这样做对吗？为什么？旁边的标志是什么意思？

小结：原来这个标志上的一根斜线就是告诉我们不可以这个做。

2、垃圾——猪小弟在干什么？你们说应该怎么做？你幼垃圾的时候都会怎么做？

3、吸烟——猪小弟又在干什么？这里可以吸烟吗？为什么？这个标志是什么意思？你还在哪儿看见过？

如果你看到有人在这个标记的地方吸烟，你会怎么做？

4、乘车——猪小弟在坐车的时候发生了什么事情？旁边的标志是什么意思？如果把手伸在外面会发生什么事情？在坐车的时候我们还需要注意什么？

总结：公园里的指示牌可以方便人们找到需要的地方，一些禁止标志是告诉我们一些规则，要大家遵守，这样我们才是一个文明的人。

三、幼儿园的标志：

1、上下楼梯：

这个标志是我们幼儿园里的，你知道在哪儿吗？你认识上面的字吗？它是什么意思？

小结：告诉我们上下楼提要靠右慢慢走，不推不挤，每天提醒小朋友不要忘记。

2、安全出口：

你见过这个标志吗？你认识这些字吗？

小结：这是一个安全出口的标志，如果有危险发生，我们可以找到有这个标志的地方，从这个出口逃出去，我们幼儿园里也有好几个安全标志，下了课我们小朋友可以去找找。

四、其他常见标志：

1、认识常见标志

（1）触电标志

（2）禁止奔跑标志

（3）小心滑倒标志

（4）水龙头标志

2、幼儿操作：根据情景贴标志。

不知道本文小小班社会教案大全，猪小弟逛公园是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

艺术

网站小编为你编辑《艺术》一文，希望为你人工作带来帮助！

运动目的：

1、感觉歌曲中“X.X”的节拍。

2、实验创意地纺编歌词。

3、跟从鼓声节拍做走、跑、跳、踏等差别的行动。

运动预备：

1、歌曲：《我是一个小木工》

2、鼓、灌音机、灌音带。

3、“认知游戏”：《镌刻师傅》

运动历程：

1、请幼儿先跟从先生“X”的鼓声节拍走步，再跟从“XX”的鼓声节拍跑步，末了再跟着“X.X”的鼓声节拍踏跳,让幼儿经由过程行动感觉其差别.

2、播放歌曲,请幼儿跟从旋律踏跳.

3、幼儿园教育随笔教唱歌曲《我是一个小木工》，并演出行动。比方：唱到“一个铁锤”时，则举起右手做用铁锤状；唱到“两个铁锤”时，则举起左手做用铁锤状；唱到“三个铁锤”时，则抬起右脚踏步；唱到“四个铁锤”，则抬起双脚跳步，；唱到“五个铁锤”时，则举起双手扭转；唱到“然后睡觉了”时，则做睡觉状。

4、问幼儿：小木工的事情是什么？他会用到哪些东西？

5、和幼儿一路评论辩论，用改编的歌词演唱这首歌曲。

6、问幼儿：小木工做工时须要铁锤，幼儿手工制作镌刻师傅雕木头时须要什么东西呢？

7、请幼儿看幼儿用书《镌刻师傅》的画面，找一找镌刻师傅的东西在那里？云云类推，引诱幼儿思索差别职业的事情者所用的东西和他们的行动特色，并实验将此酿成新的歌文句子。

关于《艺术》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

艺术综合活动——蛋的艺术

网站小编为你编辑《艺术综合活动——蛋的艺术》一文，希望为你人工作带来帮助！

运动预备：

1、与幼儿一路网络种种巨细、颜色、外形差别的蛋壳。

2、课件—艺术家玩蛋

3、各颜色纸、瓷土、浆糊、等制造蛋的东西质料

运动引导：

1、温习歌曲—小小蛋儿把门开，连系歌词，让幼儿明确蛋是性命之原

2、第一次表征：想用这些蛋壳要做什么？

3、经由过程课件观赏艺术家的蛋艺术，（1）孟昭丽镌刻着美国42位历届总统头像的蛋雕。（2）俄王法贝热的9枚彩蛋。（3）种种复生节彩蛋。

4、再次表征：我们来计划蛋的艺术品

5、分组运动：

（1）蛋壳拼贴画，

（2）泥塑彩蛋

（3）蛋壳

6、展现幼儿的作品，相互交换和观赏。

运动实录：

1、本日有这么多的先生，我们一路唱一首歌—小小蛋儿把门开。第一遍唱玩后，师：另有哪些小性命是从蛋中出来的？我们也来唱唱，（孩子们的表达各不雷同，有的唱小鸭，有的唱小蛇、另有的唱恐龙、凤凰……）

子诚：小小蛋儿把门开，飞出一只凤凰来，美丽的尾巴像朵花，呼呼忽忽跳起来。

……

：是呀我们都知道了，很多小性命（小鸡、鸭子、喜鹊、蛇）都是从蛋中出来的，是以我们称蛋为—性命之原

（从艺术为切入点，将爱、美、性命的人文精力很天然的融如此中，表现了艺术与情绪、艺术与文化、艺术与科学等多种教诲干系相融会的生态式艺术教诲理念。激发了幼儿对性命的评论辩论和存眷）

幼儿：什么是性命之原？

幼儿：由于蛋是圆圆的呀。

幼儿：不合错误，是说小鸡，小鸭，喜鹊、大海燕、幼儿园教案鸭嘴兽，这些可爱的小性命本来是从蛋中走出来，以是就叫性命之原。

幼儿：另有小企鹅、

：

2、：我们各人一路网络了这些蛋壳，他们是谁的蛋呢？

幼儿：鹌鹑、鸡蛋、鸭蛋

幼儿：他们有的大点、有的小点

幼儿：色彩也纷歧样。有的白的，有的花的，有的有点红，

幼儿：有的上面有些小点点。

：各人不雅察得真细致，那你们网络的这些蛋壳有什么么设法主意？

幼儿：我想做一彩蛋，

幼儿：彩色的灯胆

苏裕：做游戏机

静怡：我想在蛋壳上面帖上党羽，把它酿成一只小蜜蜂。

牧义：彩色的气球。

璐茵：画上眼睛、鼻子、嘴巴酿成可爱蛋宝宝，

……

：让我们先来观赏一下艺术家是奈何表示蛋的？

操纵课件让幼儿观赏（1）孟昭丽镌刻着美国42位历届总统头像的蛋雕。（2）俄王法贝热的9枚彩蛋。（3）外洋的种种复生节彩蛋。与幼儿一路观赏、评论辩论。

幼儿：哇。蛋壳上有人像，是谁呀？

幼儿：是逝世失的人吧，为了怀念他们

幼儿：看起来有点透明，是用画的吗？

子彦：应当是用刀在上面镌刻的。

幼儿园教育随笔：对了，他们是42位美国历届总统，你们知道为什么要把他们镌刻在上面吗？

幼儿：由于他们都很了不得呀

幼儿：是要把他们放在上面，点喷鼻，给他们拜拜。

：是由于他们很都异常的良好，艺术家将他们镌刻在具有性命之原的蛋壳上，就特殊故意义。

幼儿：是美国人镌刻的、镌刻他们本身的

用很高傲的语气说：不，是我们中国的镌刻家孟照丽镌刻的。并把它献中国人平易近和美国人平易近，盼望中国和美国友爱相处，盼望天下永久宁静。

幼儿：哦，天下就不会再有战役。

（将爱故国，爱宁静的头脑和幼儿的艺术观赏融会起来，爱国精力、好汉主义便很鲜活的展如今孩子眼前，孩子们天然就有亲热感）

：那你们想想艺术家奈何才气完成如许巨大的艺术作品。

幼儿：要特殊特另外仔细，由于蛋壳很脆很轻易破的。

幼儿：先用笔在蛋上画好图，再用刀镌刻。

幼儿：要花很长的时候，经心的镌刻。

再涌现一组俄国的艺术家的彩蛋艺术，

幼儿：太美了，幼儿手工制作它不是真的蛋壳做的。

幼儿：是用黄金做的，内里有一辆黄金的车

幼儿：另有一只小鸟

：是布谷鸟

幼儿：上面另有有钻石，珍珠。

幼儿：很贵重的哦，

先容：这是俄罗斯沙皇时期皇家珠宝计划效法贝热的作品，是天下上最昂贵的彩蛋，在外洋复生节时会用彩蛋做礼品送给亲人朋侪，庆贺新的日子的到来。

3、：刚看了，艺术家的彩蛋，我们也来计划我们的彩蛋吧，

先容三组供给的质料，让幼儿自立的选择，

重点引导，用蛋壳装潢彩蛋一组

再次环绕“你想做什么呢？怎么做？”这一话题，与幼儿一路互动，制造，支撑幼儿完成本身的假想：子彦与瓶盖连系做彩色的灯胆，文红做了彩蛋娃娃，子诚在做了一个惊喜蛋，……孩子们对本身的作品爱不释手，由于他们对蛋艺术的酷爱，以是每一位幼儿都在经心装潢，表示要领也各有特点。在运动中也乐于思索题目息争决题目，如：文红不当心就把做了一半的蛋壳弄破了，其他的搭档赶快帮他想措施，可以用彩纸做一顶帽子不就好了吗？丁丁做好的彩蛋滚到地上了，子诚立刻说你用橡皮泥做的底座它就不会滚了。子峻则用一条彩带将彩蛋挂了起来。他们还本身把作品展现出来，有的说：这彩蛋很贵重的，要写上我的名字，有的说：我这彩蛋上画有我本身，我要送给先生做怀念。

（便是在如许的一种幼儿与幼儿、幼儿与先生、幼儿与质料的对话和互动的历程中，孩子们学会了探讨性的进修、学会了相互资助，学会了思索题目、办理题目。是使孩子们的缔造性得以无穷的施展，是富有本性而开放的艺术运动。

不知道本文《艺术综合活动——蛋的艺术》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

美术说课稿：胖小猪的家 幼儿园美术说课稿：胖小猪的家

幼儿最近在美术班上学习了绘画各种各样的房子，有小木屋、瓦片房、城堡、蘑菇房、印度建筑等等，孩子们兴趣很高，绘画很投入，在课后区域活动中也继续尝试练习绘画更多的房子。因此为了满足幼儿的绘画欲望，让幼儿尝试在新的材料上进行作画，体验不同感受的乐趣，所以我自己设计了这堂美术活动绘画幻灯片——胖小猪的家。之前我班幼儿也曾接触过幻灯片，那是在一节语言活动中，用剪贴镂空的方法制作的幻灯片，当时孩子觉得很新奇，注意力非常集中，很喜欢用幻灯片做成的教具。虽然幻灯片教学是一种比较传统的电教手段，但是让幼儿参与到课堂教具的制作中来，激发了幼儿的活动热情和参与性，同时体现《纲要》中的师生参与共同制作，以幼儿作品为主，幼儿是活动环境中的主人的精神。

在确定教学目标上主要是让幼儿体验在幻灯片上作画的乐趣和感受不同的作画效果，同时对大班幼儿也提出了在技能掌握和习惯培养上的要求。把难点放在了涂色均匀，线条清楚，画面保持干净上。能做到这几点的幼儿需要在作画时耐心、细心，注意观察，找到好的涂色方法，因此教师在指导过程中要及时给予幼儿鼓励、启发、引导，增强幼儿的信心和作画耐心、细心的态度，培养良好的作画习惯，同时体验作画成功后的喜悦。

活动开始时我通过胖小猪的故事，在结尾设置提问让幼儿想办法帮助胖小猪，激发幼儿的创作欲望和绘画兴趣。幼儿通过前期知识经验准备，了解了各种房子的造型和风格，就可以尝试在幻灯片上作画了。紧接着我出示幻灯片让幼儿认识新材料，激发幼儿在幻灯片上作画的愿望。在指导中我观察到幼儿在涂色上出现了问题，及时引导幼儿去发现，想办法解决。例如勾线与色块部分模糊怎么办？画的时候手不能碰到画过的部分，怎么涂画面才能保持干净等。指导中我对幼儿进行个别指导，体现幼儿之间差异性，遵循个别教育与面向全体相结合的原则，对能力强的画的快的幼儿提高要求，先放在幻灯机上检查看效果，不好的地方再去修改；对于画的慢的幼儿引导他们找到自己作画速度慢的原因，课后在区域中继续完成。等大部分幼儿完成后集中上座位逐一请幼儿把作品拿上来放在幻灯机上给大家欣赏，并进行评价，说出好的地方，请他们介绍作画方法，相互交流好的经验。同时也请幼儿说说作画过程中遇到的问题和困难，请大家帮忙一起讨论交流，找出办法，体现集体的智慧和作画交流后的互动，分享经验。活动最后通过出示一个用剪贴镂空方法做成的房子启发幼儿用新的方法来做幻灯片，激发幼儿再次创作的愿望，为下一个活动做准备。另外幼儿在

活动中对幻灯机较感兴趣，也可引伸到科学活动中认识幻灯机，了解它的工作原理。另外小朋友的启发也可采纳，例如用牙膏涂平在幻灯片上用牙签来作画的活动等等。相信通过这一系列的活动让孩子参与到制作教学具中来，充分体验不同作画效果给人带来的视觉感受，体现出师生共同制作的乐趣和意义。

大班艺术

下面是《大班艺术》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

得当年事班：大班

一：目的1感觉歌曲生动、高兴的情感特色。2努力到场运动，能勇敢举行演出。

二：预备1课件一份；头饰一套；磁带；灌音机；扇子一把；花轿一顶；2简朴观赏童谣《小狗抬花轿》3桌面配置为花轿图案。　

三：历程1发言引出课题，并熟习歌词。1）"你们看这是什么呀？"（花轿）"在哪看过的，内里一样平常坐着谁？""如今我们来看动画里是谁坐在花轿里，又是谁在抬轿？"2）放课件，观赏课件一遍。"适才你听到了童谣中说了些什么？"3）随着动画一路说一遍。（放课件）4）"我们来给动画配音"（进一步熟习童谣）

2用行动感觉歌曲旋律1）小狗是奈何抬轿的？2）山君神情的行动又是奈何的幼儿手工制作？3）鼓乐队的行动。

3实验勇敢演唱歌曲1）"我们把适才的童谣配上这个好听的音乐唱出来，怎么样？"树模一遍。2）听音乐轻声唱。3）分两组演唱。一组做行动，一组歌颂。（提示幼儿将小狗可怜和山君神情的行动表示出来）

4游戏演出供给花轿、扇子、头饰等道具，幼儿到场游戏，引导。

5竣事"山君被我们甩失了，我们抬开花轿去玩了"（放音乐，幼儿抬开花轿出课堂）

附：歌曲小狗抬花轿332332｜155｜665665｜1532｜八幼儿园教案只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，332332｜533211｜2232116｜511｜一只小狗跌一跤，老虎

关于《大班艺术》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

艺术活动

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《艺术活动》！

重点范畴：艺术、说话

运动目的：1、引诱幼儿用铜芯线将种种花瓣举行纪律性穿串。

2、造就幼儿用天然物装潢的美感，从而进一步感觉天然美与萌发缔造的愿望。

运动预备：网络种种花瓣。

运动历程：

1、感觉花瓣美。

引诱幼儿细致不雅察、观赏、倾谈各人汇集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。

2、选花瓣。

让幼儿自由选择本身最喜好的花瓣。

3、穿项链。

2、引诱幼儿用铜芯线穿花瓣项链。感觉花瓣美。

幼儿手工制作引诱幼儿细致不雅察、观赏、倾谈各人汇集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。

4、选花瓣。

让幼儿自由选择本身最喜好的花瓣。

5、穿项链。

引诱幼儿用铜芯线穿花瓣项链。花瓣的组合可以凭据差别外形、

差别色彩、多种外形穿串。勉励幼儿凭据小我私家审美情趣穿制，可所以项链、手链、花环等。提示幼儿用铜芯线时留意平安。

6、感觉装潢美。

各人都戴上漂亮的花瓣项链、手链，相互互换观赏，并自由演出，配合游戏，

不知道本文艺术活动是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

好朋友（艺术）

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《好朋友（艺术）》！

v运动预备一、《好朋侪》歌曲磁带，灌音机。二、《拍鼓掌、点颔首》磁带，《举你的右手摆一摆》磁带三、幻灯片（图片）一套，（梳头、扣纽扣等图片）。四、音游：小兔躲雨（音乐及质料）

v运动历程一、入场《拍鼓掌、点颔首》及练声《小鸭和小鸡》。小结：幼儿园里有很多小朋侪，各人在一路拍鼓掌、点颔首、跳舞蹈，真开心。引入练声《小鸭和小鸡》。二、引入游戏《举你的右手摆一摆》让幼儿感觉在一路玩的高兴。三、本日，我们除了玩游戏以外，先生这里另有很多图片，你们想看吗？出示幻灯片（或图片）问：她们在干什么？（她们在梳头、扣纽扣），观赏其行动。学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。边行动边学句子。品行教诲：在幼儿园里，各人都是好朋侪，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以奈何相互资助？请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。幼儿园教案小结：各人都奈何？（引出联合友好）奈何用行动表现联合友好？（手拉手），让幼儿学行动，学句子。边手拉手边提问：联合友好手拉手，我们都是什么？（我们都是好朋侪），学句子，幼儿园小朋侪在一路，都是好朋侪，搭档间除有玩具各人一路玩，还应相互资助，友好相处。四、学唱歌曲《好朋侪》1、观赏一次，幼儿个体、团体分离学讲歌名。2、观赏二次，熟习歌曲旋律、歌词，学打拍子。3、团体跟唱（在地位上做简朴的跳舞行动）。4、团体演出唱（边唱边做行动）。五、音游：小兔躲雨本日，我们在一路学了一首什么歌？（好朋侪），你们看小兔子也想和我们玩游戏，我们也和它们做好朋侪吧。音乐开端：这是什么游戏？（小兔躲雨），请幼儿听音乐戴好头饰，预备游戏。小兔音乐：（小兔跳）兔妈妈：本日，气候真好，我们去嬉戏吧！（轰轰轰……）雷声兔妈妈：下雨了，小兔子快躲进岩穴吧！（小兔立刻找洞避雨），幼儿园教育随笔找到洞避雨的小兔要资助未找到洞避雨的小兔。小兔：让我来资助你，小兔子快快来。小兔妈妈：太阳公公出来了，晴和了，小兔子，我们回家吧！（小兔跳音乐）。小兔子说

不知道本文《好朋友（艺术）》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

小班艺术说课稿 葡萄园

小班艺术《葡萄园》说课稿

各位领导、老师们：

大家早上好！今天我将要带领小一班幼儿进行的是艺术领域的手指点画活动《葡萄园》

一、说目标：

《纲要》对艺术领域的目标是：能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这个总目标，结合幼儿年龄和认知特点，我确定了情感，认知，技能等三方面内容目标：

1、知道葡萄在秋季成熟，了解葡萄的形状和颜色。

2、认识紫色和绿色，能大胆地使用颜料进行手指点画葡萄。

3、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，培养幼儿对美术活动的兴趣。

二、说重点：

小班幼儿才年仅三岁，他们从来没有尝试过任何美术活动，也就无所谓已有经验，因此，本次活动的重点是“学习用手指点画葡萄的方法”。

三、说难点：

由于幼儿刚入园，秩序感和规则意识还没有形成，面对易撒的颜料盘和充满好奇心的孩子，我个人觉得“引导幼儿有序进行点画活动”实在是一个艰难的挑战，这也是本次活动的难点。

四、说活动准备：

为了尽可能避免颜料污染桌椅、幼儿衣服，我准备了4个搪瓷菜盘作为颜料盘，4个分别装有8块卫生纸的盘子；在活动过程中，我还准备了葡萄园图片，一串实物葡萄，小桶，颜料，印有葡萄藤叶的画纸若干（与幼儿数量等同）。

五、说教法：

“兴趣是最好的老师”小班幼儿好奇心很强，注意力容易分散，为了让幼儿对点画活动产生兴趣，我在导入环节采用了“情景创设法”创设带领幼儿参观葡萄的情境；接着用“多媒体展示法”展示了一组葡萄园图片，用翠绿欲滴，紫得透亮的葡萄吸引幼儿的眼球；再用“游戏法”让幼儿猜猜小桶里的礼物，为好看的葡萄拍张照等。在教幼儿点画方法时，我采用了“儿歌教学法”帮助幼儿掌握点画技巧。

六、说学法：

《纲要》指出“幼儿是活动的主体，教师是活动的引导者、支持者、合作者”，因此，要让幼儿多感官参与活动，既要用眼睛观察（观察法）又要讨论交流，更要动手操作。

七、说活动过程：

本次活动，我打算分以下四个环节：

一、观察葡萄，引起兴趣。

1、创设情境：秋天来了，果园的果实成熟了，老师带领大家到葡萄园参观……（展示葡萄园图片）引导幼儿说说葡萄是什么味道，在什么季节成熟。

2、出示装有葡萄的“小桶”让幼儿猜猜装有什么，再指名幼儿上前闭上眼睛先摸一摸，再猜一猜，后说出“一串紫色的葡萄”。3、老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？

总结：葡萄宝宝是紫色的，还有绿色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

4、老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔擦”哇！照片出来了，真漂亮！（出示范例画）

过渡语：王老师照着它的样子再画一张好不好。

二、示范作画过程：

1、老师示范手指点画：挽起袖子来，伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃，葡萄娃娃真多，挤在一起乐呵呵。

2、请个别幼儿尝试点画。

指导要点：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起；要用食指哥哥的肚子（指腹）点画。

3、请幼儿根据自己的喜好选择绿色、紫色颜料盘分组就坐，准备点画活动。

三、讲解作画要求，幼儿操作。

1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起。

2、作画前先长袖变短袖不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3、注意桌面的清洁，擦完手的纸巾要主动扔进垃圾桶。

4、教师巡回指导。

四、展示部分幼儿作品，幼儿互相讨论。

1、分组到台前展示自己点画的葡萄，引导其他幼儿评评议议。

2、将幼儿作品张贴到“葡萄园”的主题墙上。