作为幼儿园教师，说课稿我们每个老师需要学会准备的东西，为了充分考虑到学习的趣味性以及学生的理解性，我们通常会在上课前准备好一份说课稿，有了说课稿，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。怎么才能写好一篇优质的幼儿园说课稿呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《玩陀螺》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
下面给大家提供的是《玩陀螺》，希望精彩的内容能够帮助到你！
一．运动目的：
1．引诱幼儿在玩陀螺的历程中，摸索发明与陀螺扭转有关的种种相干身分。
2．努力到场摸索运动，萌发求知愿望，
二．运动预备：
1、每张桌子上的筐内有小陀螺
2、幼儿人手一份：1号盒中外形差别的小陀螺；2号盒中迁移转变盘差别的小陀螺；3号盒中轴差别的小陀螺。
三．运动历程
（一）导入主题：师：小朋侪,你们平常喜好玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是奈何博得？
（二）操纵摸索1
1．①本日先生为你们预备了种种百般的陀螺，请你们一路来玩好吗？先请小朋侪玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时候长。②幼儿玩陀螺，巡回引导，勉励幼儿勇敢地比。③交换反馈。提问：你跟谁比了？陀螺结果怎样？为什么会比他的快（慢）呢？④验证。你们再来比一比，看看到底为什么？⑤师生配合小结：陀螺扭转的时候是非与陀螺的外形有干系。
2．①下面请小朋侪再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺锋利。幼儿园教育随笔②巡回引导 ③交换反馈。④验证。⑤师生配合小结：陀螺扭转的时候是非与陀螺的迁移转变盘有关。3．①下面请小朋侪再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。②巡回引导 ③交换反馈。④验证。⑤师生配合小结：陀螺扭转的时候是非与陀螺的轴有关。
（三）操纵摸索2
1、下面先生请几个小朋侪从3号盒中拿出陀螺再来比一比。
2、你们看他们手中的陀螺都是一样的外形，迁移转变盘和轴也一样，如今转的时候一样长了吗？
3、幼儿角逐、验证。
4、小结：陀螺扭转的时候是非还与用力的巨细、速率有干系。
（四）竣事：进一步摸索、设疑。小朋侪，你们想想看，要是陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时候长？这个题目先生把它留给你们本身去摸索，好欠好？
关于《玩陀螺》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
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网站小编为你编辑《玩一玩沙子》一文，希望为你人工作带来帮助！
教学目的：
1、幼儿通过操作，感知并探索沙子的主要特点。
2、体会玩沙带来的乐趣，培养幼儿构架能力。
3、提高幼儿相互合作的意识，培养幼儿科学探索精神。
教学准备：
1、幼儿每人一个水杯、围裙和小棒。
2、沙坑。
教学过程：
1、感知沙子。
组织幼儿到沙坑脱下鞋袜，在水泥地上跑、跳，并说一说有什么感觉？
在水泥地上感觉很硬，很不舒服，甚至感觉到疼。
再请幼儿到沙坑里跑、跳，说一说感觉是什么？
在沙坑里感觉很软，很舒服，摔倒了不会疼。
师生讨论：沙子很柔软。
2、发现
（1）鼓励幼儿玩干沙，探索、感知和发现。
沙子很轻，很细，可以从指缝里流出来。沙子没有味道，不能粘在一起……
（2）幼儿每人一个水杯，到水池里取水。鼓励幼儿把自己的发现告诉大家。
把一杯水全部倒入沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。把沙放进杯子里，沙不会溶解。沙变湿了可以捏东西……
师生共同讨论沙子的主要特点。
3、构建
幼儿尝试用小棒玩建构游戏，也可以用小棒在沙子上作画。
4、欣赏作品。
幼儿相互欣赏作品，老师给予肯定和鼓励。
5、教学延伸：
请幼儿了解在什么地方还能看到沙子，可以用来做什么。和家长讨论沙子的主要用途。
教学点评：
活动中，我们为幼儿提供充足的空间和时间，激发幼儿的探索欲望，提高幼儿学习能力。
教学目的：
1、幼儿通过操作，感知并探索沙子的主要特点。
2、体会玩沙带来的乐趣，培养幼儿构架能力。
3、提高幼儿相互合作的意识，培养幼儿科学探索精神。
教学准备：
1、幼儿每人一个水杯、围裙和小棒。
2、沙坑。
教学过程：
1、感知沙子。
组织幼儿到沙坑脱下鞋袜，在水泥地上跑、跳，并说一说有什么感觉？
在水泥地上感觉很硬，很不舒服，甚至感觉到疼。
再请幼儿到沙坑里跑、跳，说一说感觉是什么？
在沙坑里感觉很软，很舒服，摔倒了不会疼。
师生讨论：沙子很柔软。
2、发现
（1）鼓励幼儿玩干沙，探索、感知和发现。
沙子很轻，很细，可以从指缝里流出来。沙子没有味道，不能粘在一起……
（2）幼儿每人一个水杯，到水池里取水。鼓励幼儿把自己的发现告诉大家。
把一杯水全部倒入沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。把沙放进杯子里，沙不会溶解。沙变湿了可以捏东西……
师生共同讨论沙子的主要特点。
3、构建
幼儿尝试用小棒玩建构游戏，也可以用小棒在沙子上作画。
4、欣赏作品。
幼儿相互欣赏作品，老师给予肯定和鼓励。
5、教学延伸：
请幼儿了解在什么地方还能看到沙子，可以用来做什么。和家长讨论沙子的主要用途。
教学点评：
活动中，我们为幼儿提供充足的空间和时间，激发幼儿的探索欲望，提高幼儿学习能力。
教学目的：
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2、体会玩沙带来的乐趣，培养幼儿构架能力。
3、提高幼儿相互合作的意识，培养幼儿科学探索精神。
教学准备：
1、幼儿每人一个水杯、围裙和小棒。
2、沙坑。
教学过程：
1、感知沙子。
组织幼儿到沙坑脱下鞋袜，在水泥地上跑、跳，并说一说有什么感觉？
在水泥地上感觉很硬，很不舒服，甚至感觉到疼。
再请幼儿到沙坑里跑、跳，说一说感觉是什么？
在沙坑里感觉很软，很舒服，摔倒了不会疼。
师生讨论：沙子很柔软。
2、发现
（1）鼓励幼儿玩干沙，探索、感知和发现。
沙子很轻，很细，可以从指缝里流出来。沙子没有味道，不能粘在一起……
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把一杯水全部倒入沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。把沙放进杯子里，沙不会溶解。沙变湿了可以捏东西……
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3、构建
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教学点评：
活动中，我们为幼儿提供充足的空间和时间，激发幼儿的探索欲望，提高幼儿学习能力。
不知道本文玩一玩沙子是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
各位老师：大家好！今天我说课的内容是中班美术活动《有趣的陀螺》。
一、选材意图
新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——有趣的陀螺，让幼儿自由选择，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺，让幼儿去体验、感受色彩变化的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。
二、教材分析
1、内容分析
根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式让孩子充分锻炼了他们的动脑、动手的能力，只要动脑、动手就能创作出漂亮有趣的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。
2 、目标分析
知识性目标：
⑴ 让幼儿学习掌握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点。
⑵ 体验色彩变化的美，并能用简单的语言表达。
社会性目标：
⑴培养幼儿的动手能力，在愉悦的情绪下自由想象及对美术活动的兴趣。
⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。
3、教学重点、难点
重点：制作陀螺的方法。难点：找出圆的中心点。
三、教学方法设计
1、谈话、提问法引出主题
谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。
2 、观察、学习法提高幼儿审美感受
通过欣赏教师制作的陀螺，激发幼儿的兴趣。
3 、探索法让幼儿了解、掌握找出圆的中心点的几种方法。
幼儿自己动手尝试探索，调动了他们学习的主动性和积极性。
4 、选择操作法尊重幼儿个体差异
根据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，放置三个辅助材料：尺、纸条和棉线。让幼儿自己选择探索活动。给每个幼儿自由的想象空间。
5 、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会
幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。
四、教学准备
1、 活动前两天，幼儿在家长的帮助下从家中带来各种陀螺陈列在教室内。
2、教师制作多种图案的陀螺若干个。
3、陀螺画面色彩图一幅。4、印有直径6厘米圆形的硬纸片和白色硬纸、牙签、彩笔、剪刀，供画圆用的圆形瓶盖、短尺、火柴棍等。
五、教学程序设计
第一部分 ：谈话、提问引出主题
老师以谈话的方式，逐一提问①小兔玩具店又有新玩具，你们看这是什么？
第二部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美
老师逐一出示色彩组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。
本环节中难点的突破主要通过老师的陀螺画面色彩图，让孩子了解掌握陀螺的画面设计及涂色方法。
第三部分：幼儿分组创作
第一步 ：示范创作方法
1、 老师简单示范制作，让幼儿掌握制作陀螺的基本技能、常规。
2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。
3、老师据幼儿掌握情况再示范1—2次。
第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。
第三步：鼓励幼儿大胆制作。 幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。
这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。
第四部分：幼儿作品展示
本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。
第五部分：结束活动
教师引导幼儿欣赏作品后，把自己的作品送到小兔的商店。
整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅学会制作陀螺，而且在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。
下面是《玩沙游戏》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
运动目的：
1、训练用差别的要领挖战壕。进修深挖、亚、拍等技巧。
2、公道奇妙地借助多种挖沙东西和帮助质料来建构战壕，熬炼幼儿的小肌肉以及行动的和谐性。
3、服从玩沙法则，敬服本身和搭档的作品，不扬沙、扔沙，体验玩沙的快活。
运动预备：
1、红旗、蓝旗各二十枚埋在沙里。
2、玩沙东西多少。
3、阐明图一张，积木人32个。
运动历程：
一、探求红旗，首次实验挖洞。
1、阐明游戏法则。
小兵士们，本日我们接到一个使命，在这片沙地里埋着一些棋子，请你们凭据卡片来找，幼儿园教案卡片上数字代表椅子的次序，那头是第一张，旌旗就在对应椅子旁边线的地位，红队在红线这边找，兰队在蓝线这边找，找到棋子后插在窟窿的双方。
2、总结履历。
（1）适才你是怎么挖到的？借助什么东西？
（2）怎么样挖，才气挖的又深、又快、又平安。
小结：我们可以借助东西挖洞，当心轻放，才不会扬起沙。
二、挖通战壕，牢固挖洞的技巧。
1、方才我接到一个使命，要我们去营救被关在岛上的人质，仇人就在旁边，我们想什么措施去营救又不被仇人发明呢？
2、好，我们一路来挖一条战壕，让我们可以沿着战壕去营救人质，
（引诱幼儿战壕要挖的深才不会被仇人发明）
三、角逐《营救人质》
1、这舆图什么意思？出示舆图，讲授游戏内容
2、幼儿分两组角逐。(二次)
四、竣事
如今我们把人质送回家吧。
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雪碧是孩子们寻常很爱喝的饮料，但喝完后的雪碧瓶各人每每是顺手一扔。怎样使如许的废旧物品有操纵代价，我计划了《玩瓶子》这一体育运动，引诱幼儿本身玩瓶—互助玩瓶—团体玩瓶，让他们在轻松痛快的氛围中，获得体能熬炼，同时又生长幼儿的缔造性头脑，加强幼儿的互助意识，体验活动的快活。
运动目的：
1、玩雪碧瓶，生长跳跃本领、臂力以及机体的和谐本领。
2、造就联合协作精力，生长缔造性头脑本领。
3、体验活动带来的快活情感。
运动预备：
幼儿每人一只雪碧瓶，内装泰半瓶水；音乐一段。
运动历程：
一、预备行动
幼儿听音乐模拟种种小动物的行动。（预备运动不但让幼儿举行了走、跑、跳等的准备训练，并且引发了幼儿的进修爱好，引起了幼儿的运动需求。）
二、自由玩瓶
用活泼的说话引发幼儿自由玩瓶的爱好，在玩瓶历程中，留意不雅察幼儿玩了哪些格式，捉住幼儿的几个行动，让幼儿团体训练，特殊是对峙定跳远的行动加以范例的引导。
（让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为运动的主体，能更好地施展幼儿的自立性，先生深刻不雅察，能相识幼儿行动生长的详细环境，幼儿手工制作使有针对性的个体教诲成为大概。）
三、组合玩瓶
幼儿组合玩瓶，巡回不雅察各小组的弄法，并到场游戏，对不同凡响的弄法实时赐与确定和勉励。
（这一环节的计划重要造就幼儿联合协作的精力，也有助于更好地生长幼儿的缔造性头脑本领，而且让幼儿体验到乐成的高兴，到场游戏能使与幼儿、幼儿与幼儿间获得实时的交换，可进步幼儿运动的努力性。）
四、团体玩瓶
这么多瓶子放在一路可以怎么玩呢？
（这一环节能充实施展幼儿的想象力，让幼儿说说各人把瓶子放在一路像什么，
然后玩一玩，运动在轻松痛快的氛围中竣事。）
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温州五幼 董美灵
运动目的：
1.引发幼儿操纵种种东西举行沙中作画，富厚幼儿的想象力。
2.体验沙中作画的兴趣。
运动预备：
1.木棒多少根，装有净水的矿泉水瓶（瓶盖处钻有小孔）。园地：清洁的沙池。
2.24ｋ的平面硬纸板多少块，，同样巨细的白色纸张多少张，制造颜料瓶（用水调制各色颜料分离装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子颠倒时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出）多少份
运动历程：
1.以发言的方法引出运动：
师：小朋侪你们平常是奈何画画的？
幼：用蜡笔在纸上画画。
师：本日先生带来的画画东西可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些东西在沙地里画画吗？（出示木棒与装有净水的矿泉水瓶）请小朋侪用这两样东西在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么纷歧样？
2.幼儿操纵木棒和装有矿泉水瓶的东西举行沙地上的自由创作画。
3.将幼儿分成四大组，分离占有沙地四个角计划的地区（每组中都有大班与小班的幼儿相共同举行“沙中创作画角逐”。幼儿园教案请求：每组幼儿探讨本身绘画的内容；必需巨细班幼儿配合完成）。
4.配合观赏幼儿的沙画作品，并举行点评。
延长运动：
1.与幼儿一路评论辩论：沙画与蜡笔画的差别；沙画只有线条没有色彩；沙画很轻易擦去或修正。有什么措施能将沙中美丽的画留住呢？
2.展现沙中作画新要领：将一张画纸铺在同样巨细的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全体笼罩后，然后用装有颜料的瓶颠倒用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，末了用这一东西在铺有沙的纸上作画。画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙撤除，白纸上会留下画的表面。
3.幼儿试着用这种要领作画，进一步引发幼儿对玩沙的爱好。
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运动目的：
1、生长幼儿大肌肉活动，四肢和谐运动的本领。
2、经由过程游戏，让幼儿自动摸索每种车的差别弄法，体验玩车的快活。
3、开端造就幼儿搭档之间友爱相处、相互忍让的品格。
运动弄法：
1、扭扭车：
a、能用差别的要领让车子往前，比方：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。
b、勉励幼儿扭动车子滑上小桥，能控制车速，幼儿园教案不让车子滑到桥边。
c、配置停滞，让幼儿在滑动车时钻过肯定高度的橡皮筋。
2、三轮车：
a、配置快慢车道以满意差别本领的幼儿，让幼儿知道“交通法则”。
b、配置停滞，让幼儿在停滞中呈S形往前行驶。
c、勉励幼儿和搭档一路玩，一人骑车，一人站在车后，在划定的门路上行驶。
3、独轮车：
a、愿意推进独轮车，控制均衡。
b、在肯定的门路中行驶，车上可安排物品，增长游戏的兴趣，比方：运西瓜，幼儿手工制作送礼品等。
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下面给大家提供的是《大班玩沙活动》，希望精彩的内容能够帮助到你！
1、通度日动，让幼儿开端感知用力巨细、易拉罐活动速率及沙的轨迹三者之间的干系。
2、生长幼儿的手部肌肉，加强幼儿手部力度的掌握本领。
3、造就幼儿的摸索本领，体验玩沙运动的兴趣。
二、运动预备：
1、人手一个放弃的易拉罐，在其底部开一个小洞，装进干燥的细沙，把易拉罐吊在一根细绳一头。
2、人手一张4开的彩纸。
三、运动引导：
（一）引题。
1、出示制造好的易拉罐，提问：这是什么？（易拉罐）
2、树模摆动易拉罐，引诱幼儿说出易拉罐的摆动和手有关
（二）引诱幼儿感知用力巨细和易拉罐的摆动速率之间的干系。
1、请幼儿上前恣意领取一个易拉罐，实验让易拉罐摆动起来。
2、构造幼儿总结：手使的气力小，易拉罐就摆动得慢；反之则会摆动得快。
（三）引诱幼儿感知用力巨细和易拉罐的摆动速率以及沙的轨迹之间的干系。
1、树模沙漏作画，引诱幼儿细致不雅察。
（1）出示色纸，树模准确的沙漏要领。
小朋侪，我发如今我的这个易拉罐内里藏着一样工具，我想请各人和我一路来看看是什么？（树模）
小结：用力要小，幼儿园教案才气使易拉罐摆得慢，沙漏的轨迹才会小，就不会漏到地面上。
（2）构造幼儿观赏的"天然沙画"，引诱幼儿发明"沙的轨迹"，从而引发幼儿的运动愿望。
2、幼儿实验举行"沙漏作画"，巡回引导。
（1）勉励幼儿在8开巨细的色纸长进行"沙漏作画"，请求幼儿把沙子倒回易拉罐。
（2）勉励幼儿将色纸打开呈4开巨细，然落后行"沙漏作画"，请求幼儿稍加用力，易拉罐的摆动速率便会快一点，沙漏的轨迹也会大一点，然后将沙子倒回易拉罐。
（3）互助举行"沙漏作画"。
全部幼儿将色纸拼集起来，勉励幼儿准确掌握力度来举行运动，提示幼儿相互之间要坚持间隔，以免易拉罐之间孕育发生碰撞。
（四）构造幼儿举行团体观赏和讲评"沙画"。
1、提问：适才我们在制造大沙画的历程中，你们是奈何使远处的色纸上也能漏上沙的？（用力的巨细）
2、小结：本日，我们个个都是小小科学家，用我们机灵的双手和沙子举行了一次故意义的运动，也发明了用力的巨细和易拉罐的摆动以及沙的轨迹之间机密。幼儿手工制作我盼望各人在今后的生存和进修傍边，都可以或许拥有一双发明的眼睛，用它去发明更多的机密。
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运动目标：1、经由过程分别、挖、塑造、履历回想等运动，感知摸索沙轻、微小、不溶于水及加水后轻易塑造的特征。
2、生长幼儿的感知本领，诱发想象力和缔造本领。
3、引起幼儿对四周天然物的存眷，造就幼儿敬服四周天然物的情绪。
运动预备：
玩沙东西一筐、水多少桶、纱布、吸管多少。
运动引导：
1、应用沙子宝宝的机密这个话题引起幼儿运动的欲望。
师：我们本日要和沙子宝宝交朋侪。沙子宝宝呀，最喜好和知道它机密的小朋侪玩。那么我们本日就来找一找沙子宝宝的机密吧。
2、应用种种东西，引诱幼儿用差别的感官感知沙的特征。
（1）用纱布分别出小石子和细沙，并经由过程触摸、抓捏感觉和体验沙微小的特色。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特色。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，经由过程不雅察和搅拌体验沙不溶于水的特色。
3、构造幼儿努力评论辩论玩沙运动中的发明。
幼1：我发明沙子很微小、幼儿园教育随笔很轻。、
幼2：我发明沙子很轻，不当心会飞到眼睛里。
幼3：我发明沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化失。
小结：以是我们小朋侪在玩沙的时间不要把沙子拿来扔，制止沙子飞到眼睛里。
4、再次玩沙，引诱幼儿用水把沙浇湿，不雅察沙子遇水后结块的转变。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的差别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
小结：沙子可以和水一路玩，那么我们小朋侪也可以操纵水和沙子一路做游戏。
5、构造幼儿分组举行小组造型，体验干沙和湿沙的恣意造型。
幼儿自由分组玩沙，恰当引诱，资助能力衰的幼儿配合完本钱次使命。
6、评价幼儿的表示。
你们本日表示都很棒，都找到了沙子宝宝的机密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！
7、清算玩沙东西，洗手洗脚。
请值日生帮助清算好本日的玩沙东西，与保育员构造幼儿列队，并资助幼儿有序地洗手和洗脚，末了回运动室。
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