尽管世界各国关于幼儿教育的方法、形式繁多,但其基本的教育原则大体上是一致的。现概括如下。
一、教育要适应每一名幼儿的原则
这是幼儿教育最基本的原则。因为幼儿能否适应学前阶段的教育,直接关系到他们以后的学校教育的成绩。因此,许多国家特别注意研究每个幼儿的特点,然后根据幼儿不同的经历、素质、独创性等进行有针对性的教育。这样自然会提高每个幼儿对教育的适应性。
二、促进思维发展的原则
幼儿教育一方面要适应幼儿的思维发展水平,另一方面要帮助幼儿掌握越来越复杂的思维方法。要多让幼儿接触实际,观察事物,在此过程中进行集中、分类、比较等思维技能的练习。鼓励幼儿多角度、深入思考问题。
三、自主发展的原则
真正的教育并不是强加于人的。幼儿教育只能在幼儿毫无对抗情绪的情况下进行,使他们自愿地得到发展。幼儿要自主加工各种知识、经验,在头脑中主动建构自己的世界。这一过程需要成人的指导,但要幼儿通过自身的努力去完成,成人无法取代。为此,许多国家十分重视激发幼儿的好奇心和求知欲,培养幼儿广泛持久的兴趣。这是幼儿自我教育的动力。
四、重视能力培养的原则
应该让幼儿依靠自己的努力去发现周围五彩缤纷的世界,逐渐丰富感性知识。知识只有成为智力活动的内容与基础时才是活的有用的。
我们一家在美国生活,女儿也在当地一所学校读书。作为家长,我非常关注美国人是如何教育孩子的,并想从中汲取可以为我所用的教育“营养”。在不断地耳濡目染中,美国家庭教育遵循的“华尔街原则”给我留下了深刻的印象。
一天,女儿放学带回来一张名片。上面赫然写到:“冰箱清洁:想要一个干净的冰箱吗?请给库珀打电话!”乍一看,我还以为是一家公司的名片,但仔细再看,发现上面写着“库珀·绍恩哈勒:8岁,但工作勤奋,起价5美元一个冰箱”,并有他的家庭地址和电话。再问女儿,才知道库珀是班上功课顶尖的一个男孩子,起初是给父母清理冰箱,拿到了5美元的酬劳;尝到了甜头后,他就开始给邻居清理冰箱,赚了不少钱;于是做了名片,开始扩大自己的生意。
另一个男孩子理查,也是功课顶尖的一位,立即效仿。于是两人开始联合经营。库珀一直学大提琴,他和理查上门服务,理查负责清理冰箱,库珀给主人拉琴,收费翻倍,也就是清理一个冰箱10美元。这还不算,库珀还在家里举办演奏会,一张票5美元,不少邻居还真去听了。不过,这样挣来的钱,一半要缴给父母作为场地费,因为房子是父母的。
这种比金钱更有价值的东西,可以称为“成功的品格”。而这种品格的传承,需要通过教育来完成。我把这种教育的精髓,归结为“华尔街原则”。
比如,《华尔街日报》经常刊登如何教育孩子理财的文章。这种教给孩子的“钱经”,对孩子有很大的好处,不仅仅体现在金钱上,更体现在做人的品德上。孩子需要尽早懂得:钱不是白来的,不能需要钱时就向父母要,也不能期望自己想要什么就能得到什么。想要的东西,要用钱来买。而钱是对工作的奖赏,是帮助别人的酬劳。想要满足自己的需要时,就必须去工作。当你希望别人给你东西、为你做事时,你必须想到你给了别人什么、为别人做了什么。这种教育,使孩子理解什么是做人的责任,理解自己和他人及社会的关系。
原则一:从小就要让男孩知道,他是个了不起的男子汉
男孩在四五岁的时候,就已经有了性别意识,他已经知道自己是个小男子汉。这个时候,父母就要有意识地培养其男子汉的作风--
男孩跌倒了,告诉他:自己爬起来;
男孩胆怯了,告诉他:你可以做得更好;
男孩犯错误了,告诉他:好汉做事好汉当;
男孩不听话了,告诉他:不给父母添麻烦,是男子汉的一种荣耀!
值得注意的是,让男孩从小就具有男子汉意识,父亲的作用是巨大的。无数事实证明,妈妈过多的保护和担心,会削减男孩的男子汉气概;而父亲更显严格的规则、更显宽松的约束,则会赋予男孩无与伦比的坚强与勇气,进而促使男孩更快地成长为一名优秀的男子汉。
原则二:千万别对男孩来"硬"的,要和男孩做朋友
男孩最怕什么?
很显然,他们最怕没有人理解、没有人支持,以及没有自由!
男孩最不怕什么?
家有男孩的父母都知道,男孩最不怕的就是武力胁迫,"越打越犟"是他们的长项。
因此,所有男孩父母一定要牢记这样一个教子箴言:如果你现在不和你的男孩成为朋友,那么青春期之后,他就会把你当作"敌人"!
和男孩做朋友,其实很简单--给男孩更多自我选择的权利;和男孩一同分享他的喜怒哀乐;尊重你的男孩,并放弃"不打不成才"的教子观念;时刻让男孩感受到你不温不火的关爱,巧妙约束但不强硬控制。
原则三:别让你的男孩太"富有"
我们所说的"富有"包含两个概念,一个是父母太多的溺爱和包办,一个是钱财的充裕。
有的父母特别宠爱男孩,一切事情都依着男孩;
有的父母很有钱,他们给男孩很多零用钱;
有的父母很有能力,男孩的大小事情他们都会包办;
然而,父母这种让男孩过于"富有"的做法,又会给男孩带来什么呢?
父母的过度宠爱让他们变得自私而没有责任感;太多的金钱让他们只想用"奢侈消费"的方式去消耗体内过多的睾丸素,从而忘记了自己还要学习;父母的事事包办则让他们丧失了劳动的能力、应对困难的能力、抵抗挫折的能力……
正因如此,明智的父母从不会让自己的男孩太过"富有",他们会把"爱"藏起来一半,他们会寻找和创造机会让男孩去体验贫穷!
原则四:男孩的成功个性需要从小培养
生活中,男孩家长常常会有许多的无奈。教他勇敢,他做事却总是唯唯诺诺;教他坚强,他屡次轻易放弃;教他果断,他还是拖拖拉拉;
每当遇到这样的情况,男孩的家长总会这样自我安慰:"等他长大后,他自然会懂得……"可事实却往往与家长的期望截然相反。
如果你期望一个一直都轻言放弃的男孩,长到18岁后,忽然一下变得坚强起来,这现实吗?
如果你希望一个一直都畏畏缩缩的小男孩,在20岁之后,忽然像个出色的外交家一样去交际,这可能吗?
如果你盼望你一直花钱大手大脚的儿子在25岁之后,能像理财专家那样去理财,这只能是你的一个美好梦想。
任何一个男孩,都不能只活在家长的梦想里。所以,教育男孩需要父母在他很小的时候,便脚踏实地地引导他去积累成功的能力和品质。
希望每位男孩的家长,在未来的日子里,都能以自己的儿子为傲、以自己了不起的男孩为荣!
家长教育男孩的四大原则
教育男孩的原则一:从小就要让男孩知道,他是个了不起的男子汉
男孩在四五岁的时候,就已经有了性别意识,他已经知道自己是个小男子汉。这个时候,父母就要有意识地培养其男子汉的作风--
男孩跌倒了,告诉他:自己爬起来;
男孩胆怯了,告诉他:你可以做得更好;
男孩犯错误了,告诉他:好汉做事好汉当;
男孩不听话了,告诉他:不给父母添麻烦,是男子汉的一种荣耀!
值得注意的是,让男孩从小就具有男子汉意识,父亲的作用是巨大的。无数事实证明,妈妈过多的保护和担心,会削减男孩的男子汉气概;而父亲更显严格的规则、更显宽松的约束,则会赋予男孩无与伦比的坚强与勇气,进而促使男孩更快地成长为一名优秀的男子汉。
教育男孩的原则二:千万别对男孩来"硬"的,要和男孩做朋友
男孩最怕什么?
很显然,他们最怕没有人理解、没有人支持,以及没有自由!
男孩最不怕什么?
家有男孩的父母都知道,男孩最不怕的就是武力胁迫,"越打越犟"是他们的长项。
因此,所有男孩父母一定要牢记这样一个教子箴言:如果你现在不和你的男孩成为朋友,那么青春期之后,他就会把你当作"敌人"!
和男孩做朋友,其实很简单--
给男孩更多自我选择的权利;
和男孩一同分享他的喜怒哀乐;
尊重你的男孩,并放弃"不打不成才"的教子观念;
时刻让男孩感受到你不温不火的关爱,巧妙约束但不强硬控制;
教育男孩的教育男孩的原则三:别让你的男孩太"富有"
我们所说的"富有"包含两个概念,一个是父母太多的溺爱和包办,一个是钱财的充裕。
有的父母特别宠爱男孩,一切事情都依着男孩;
有的父母很有钱,他们给男孩很多零用钱;
有的父母很有能力,男孩的大小事情他们都会包办;
然而,父母这种让男孩过于"富有"的做法,又会给男孩带来什么呢?
父母的过度宠爱让他们变得自私而没有责任感;太多的金钱让他们只想用"奢侈消费"的方式去消耗体内过多的睾丸素,从而忘记了自己还要学习;父母的事事包办则让他们丧失了劳动的能力、应对困难的能力、抵抗挫折的能力……
正因如此,明智的父母从不会让自己的男孩太过"富有",他们会把"爱"藏起来一半,他们会寻找和创造机会让男孩去体验贫穷!
教育男孩的原则四:男孩的成功个性需要从小培养
生活中,男孩家长常常会有许多的无奈--
教他勇敢,他做事却总是唯唯诺诺;
教他坚强,他屡次轻易放弃;
教他果断,他还是拖拖拉拉;
每当遇到这样的情况,男孩的家长总会这样自我安慰:"等他长大后,他自然会懂得……"可事实却往往与家长的期望截然相反。
如果你期望一个一直都轻言放弃的男孩,长到18岁后,忽然一下变得坚强起来,这现实吗?
如果你希望一个一直都畏畏缩缩的小男孩,在20岁之后,忽然像个出色的外交家一样去交际,这可能吗?
如果你盼望你一直花钱大手大脚的儿子在25岁之后,能像理财专家那样去理财,这只能是你的一个美好梦想。
任何一个男孩,都不能只活在家长的梦想里。所以,教育男孩需要父母在他很小的时候,便脚踏实地地引导他去积累成功的能力和品质。
希望每位男孩的家长,在未来的日子里,都能以自己的儿子为傲、以自己了不起的男孩为荣!
男孩是精力充沛的,8~12岁的男孩更是如此。在这一阶段,男孩对一切事情都表现出很大的热情:
他们热情地去探索一切新鲜事物;
他们愿意努力地去做家长交代的事情;
他们希望所有事情都做到最好,得到大家的肯定和认同;
……
然而,由于社会经验少,这一阶段的男孩却常常会体验失败。每个人都会经历失败,但在这个特殊的年龄段,男孩似乎对失败特别敏感。
一位心理学家做过这样一个试验:
让一组4岁的男孩和一组10岁的男孩一起用积木盖一幢“高楼大厦”。然而,对于他们来说,这项工程并不简单,因为这个“工程”经常在做到一半的时候倒塌。
试验进行了半个小时,心理学家发现了这样一个奇怪的现象:虽然“大厦”在不停地倒塌,但那些4岁的男孩仍然在一遍又一遍地“盖”他们的“大厦”。但那些10岁的男孩在尝试了多次“倒塌事件”之后,他们之中的大多数都放弃了这项“工程”。
由这个实验,心理学家得出了这样一个结论:
※遇到困难,与那些年龄较小的男孩相比,6~12岁的男孩更容易沮丧和放弃。
其实,之所以会产生这样的结果,与男孩在这一阶段的心理有关。他们强烈地渴望成功和得到他人的认同,但一次次失败的打击,使他们自己都不能认同自己,更不用说得到别人的认同了。失败的感觉体验得太多,男孩的这种沮丧就会转变成一种“无助”。久而久之,每当再遇到困难时,男孩就会条件反射式地产生“无助感”。也就是说,如果这一阶段的男孩很少体验到成功的感觉,渐渐地,他就会觉得自己低人一等,从而习惯性地沮丧和放弃。
因此,在这一阶段,家长可以有意识地让男孩尽情去体验成功。例如,当男孩想要去完成一项不容易完成的任务时,家长可以在背后默默地帮助他们。当然,即使任务完成得不太好,家长也可以寻找他们做得好的地方去鼓励他们。
例如,8岁的男孩自告奋勇要帮助妈妈收拾房间,尽管经过他的“收拾”之后,房间还是显得乱糟糟的,但家长可以这样让他们体验成功感:“看,你把沙发上的衣服都挂在衣架上了,这下房间显得干净、整洁多了,这都是你的功劳呀!”
即使男孩一开始对自己的表现并不满意,但得到妈妈这样的鼓励后,他们一般都会体验到成功的感觉。因此,从某种意义上,我们也可以这样说:男孩对自己的看法,以及是否能体验到成功感,在很多时候取决于家长对他们的看法。
另外,让男孩体验成功,家长还要特别注意自己的语言。很多家长可能都这样教育过男孩,在男孩小的时候,当他们想自己过马路时,家长这样对他们说:“你现在小,还不能自己过马路,等你长大后就能自己过马路了。”
对于那些年龄比较小的男孩来说,家长的这种教育方式没有什么不合适,即使是心里有些不甘,他们一般也都会接受家长的教育。但如果用同样的语言来教育6~12岁的男孩,他们就会非常生气,因为这些男孩会认为,“等你们长大后,就可以……”这样的话是对他们的轻视,他们认为,自己现在已经长大了。
其实,遇到这种情况,家长完全可以用一个一举多得的方法来教育他们:找一个人流、车流比较少的时间段,让孩子独自过一次马路。当然,当他们进行这项行动之后,家长要告诉他们足够的安全知识。这样,既教会了男孩对自己安全负责的观念,又让他们体验到了成功感,增强了他们对自己的信心,所以说是一举多得。
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