音乐活动

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一．运动目的：

1．感觉歌曲富丽有力的性子，熟习旋律，进修勇敢用行动来表示本身对歌曲的感觉

2．能凭据歌词创编“小水师”的差别行动。

3．努力到场演出，体验“小水师”的勇敢与威武

二．运动预备：

1．与幼儿配合网络有关水师的材料。

2．预备有关还在海上运动的图片和水师帽子多少。（好工具范文网 fANWEn.Hao86.Com）

3．预备音乐磁带，灌音机。

三．运动历程：

1．导入语

师：是谁一向在守卫着我们的国度，让我们生存得快活，幸福？

2．出示水师图片，幼儿手工制作让幼儿知道是水师在海上守卫着我们的国度。

师：我们在平常的生存中是警员叔叔在掩护我们的平安，但是在还照旧水师在守卫着我们的国度。

3．播发歌曲音乐磁带，让幼儿熟习旋律。

师：小朋侪适才听到了什么，请个体小朋侪报告先生。

4．资助幼儿明白歌曲内容。

师：方才我们一路听到的歌曲便是表示水师守卫我们国度的事变，有哪个小朋侪听出了歌曲内里唱的是什么的？你们听到，这首歌曲有什么样的感受呢。能用什么行动来表示这首歌曲吗？

5．开导幼儿经由过程演出，资助幼儿明白歌词内容。

师：我们请想好行动的小朋侪来演出小水师，其他的小朋侪再想一想另有没有更悦目的行动可以表示。幼儿园教育随笔我们演出小水师的时间应当怎么样呢。

6．（二）演出音乐

1、幼儿随音乐自由演出，专心注意幼儿自编的行动。

2、逐句编行动，请部门幼儿逐个表示，由全部幼儿遴选最符合的行动。

如：请几个幼儿编“我是小水师开着小炮艇”的行动，然后由各人遴选符合行动。

3、将幼儿遴选的行动组合起来，资助幼儿明白行动次序，并和幼儿配合演出。

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中班音乐活动

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我们中一班的两位先生都是电子琴爱好班的先生，都比力喜好音乐，平常在构造幼儿运动时，对孩辅音乐方面的熏染陶冶比力多，并且，我们中一班有两名孩子加入了钢琴爱好小组，有两名孩子加入了电子琴爱好小组的进修，每当这些抚琴的孩子下课后拿着小奖品回到班上时，总会引来很多搭档倾慕的眼光。是以，孩子们广泛的对琴比力感爱好，对五线谱、音符宝宝也略知一二；课余时候，孩子们也时常围在钢琴旁边，好奇地不雅察或用小手弹弹钢琴，听钢琴发出差别的声音，以为很故意思，爱好特殊浓重。是以，针对这种征象，我计划了这一节音乐运动：跳谱游戏，旨在充实变更孩子多种感官的根本上，让孩子在听听、唱唱、跳跳的游戏中，造就对音乐的爱好，并习得一些简朴的音乐常识。

运动目的：

1、情绪目的：能在音乐运动中体验到快活，喜好并愿意加入音乐运动。

2、本领目的：经由过程听听、唱唱、跳跳的游戏，充实变更多种感官，造就对音的听辩本领；

3、常识目的：温习C大调音阶中的do、re、mi、fa，开端感知音阶中的sol.

运动预备：

1、钢琴伴奏《小司机》《小兔和狐狸》

2、园地部署:五线谱图

3、黑板（上面贴好图案）一个

4、小兔头饰28个，狐狸头饰1个，彩色纤维绳两根。

运动历程：

1、律动“小司机”入场

师：本日，我们要到音乐王国去玩，让我们一路开小汽车去吧……

2、听力游戏：小钢琴唱歌

师：小钢琴看小朋侪这么精力，它特殊开心，想跟你们做个游戏？幼儿手工制作好欠好？

听一听，小钢琴和你们做了什么游戏？用你的耳朵卖力地听！小钢琴变了一个什么样的声音？

（5353553）高、低、轻、重、快、慢

3、节拍小童谣

师：小朋侪们，坐在小椅子上把你的小手藏起来……

咦，你们的小手在哪呀？小手上都有什么呀？

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戏。

师：这是一首小童谣，你们报告我，可以用什么样的要领来给小童谣伴奏呢（节拍和节奏）

师：节拍是怎么样子的？ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

节奏是怎么样子的？看谁会做？

师生一路随节拍和节奏念童谣。

4、音符宝宝做游戏

①小手会唱歌（配钢琴伴音）；

师：你们的小手真醒目，我们用小手来唱歌吧！

（do、re、mi、fa，）（fa、mi、re、do，）

小朋侪都市唱do、re、mi、fa，那我们把小手一对，唱什么呀？

对了，唱sol。

②谁的声音高（出示两根彩色纤维绳）

师：小朋侪在唱sol、mi的时间，细致听听，是sol的声音高，照旧mi

的声音高。先生这里有两条线，谁来帮我一下……

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大班音乐活动

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讲授理论根据及实行计谋

《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，形貌了我教小弟弟数高楼的风趣景象。歌曲自己特色光显，表示为歌词简朴多反复，富有行动性。根据幼儿在游戏中自动进修的理念和《纲领》中“在音乐等艺术运动中，幼儿能用本身喜好的方法天然、逼真地表示心田的感觉和体验”等头脑，我接纳“歌颂运动从行动开端”的计划思绪，将运动计划为音乐游戏，引诱幼儿边做行动边演唱歌曲，使幼儿既体验到游戏的快活，又在无痕的进修中学会演唱。

歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰好恰”节拍光显、跳跃，转变富厚，增加了歌曲演唱的滑稽感和意见意义性；“一层楼、二层楼……层层叠叠是高楼”的念白节拍朗朗上口、富有韵律，整首歌偏言唱连系极富熏染力，引发了幼儿的演唱爱好，并为幼儿创编相宜的行动表示“哩哩哩、恰好恰”、两人合感化手势表示“搭高楼”、以及开展快速反响游戏供给了缔造和游戏的空间。重要应用以下讲授计谋：

1.玩中学，在游戏中享受演唱歌曲的快活

游戏是幼儿的本性，在寓教于乐的游戏中得到新履历是最得当幼儿的进修方法。起首，接纳“难点前置法”，奇妙的将“哩哩哩，恰好恰”中的附点、休止符等节拍与发声训练相连系，引诱幼儿边演唱边做行动，体验演唱的兴趣。其次，将歌曲《数高楼》中的念白部门计划为搭档”鼓掌躲闪”游戏，并在念白“层层叠叠是高楼”之后到场一段间奏|2.435|111|，为幼儿供给了演唱和判定胜负、创编行动的时候。因为演唱歌曲是开展游戏的须要，是以吸引着幼儿在富有意见意义性和挑衅性的游戏中乐此不疲的演唱，幼儿园教育随笔使传统教唱的音乐讲授运动变得活泼生动和富有情趣。

2.做中学，在创编行动中引发幼儿的音乐表示力

美国约翰.马丁.费尔拉德提出：应当存眷儿童的天然游戏中的进修方法，让幼儿创造本身的身材行动边游戏边唱歌，在行动中感知音乐的节拍，表达对歌曲内容的明白。

运动中接纳幼儿迁徙小我私家履历创编行动—分享、吸纳搭档行动—自力、缔造性的表示歌曲的要领，循规蹈矩的积聚和富厚幼儿行动履历，使幼儿得到了更多自立摸索、自立表示的时机。既要灵敏捕获幼儿富有本性和意见意义性的行动，引诱其勇敢展现分享个别履历，并合时、相宜的赐与提拔，又要存眷创编、表示有艰苦的幼儿，不停提拔幼儿感觉音乐、创编行动的节拍感和美感。

3.互助中学，在搭档来往中体验游戏的愉悦

音乐是自我表达和人际交换的本领。运动中根据歌曲中我和弟弟的脚色，配置两人搭高楼的游戏情境，以搭档游戏贯串运动始终，使幼儿在来往中，充实感觉被约请、回应的快活和满意，在高密度的互动中增长幼儿相互不雅察、相互观赏、配合互助的时机。

根据循规蹈矩的讲授原则，将搭档游戏配置为三个难易水平差别的条理。第一个条理为幼儿面临面玩游戏，以熟习搭档瓜代伸手搭楼，准确判定胜负等根基游戏法则；第二个条理为双圆互换搭档玩游戏，队形的变更加强了搭档来往的广度和密度，体验到与差别同伴开展游戏的兴趣；第三个条理为搭档模拟游戏，幼儿凭据游戏效果快速肯定创编者与模拟者的脚色，幼儿手工制作赢者即兴创编行动，搭档则跟从模拟，使搭档间不停得到互助掌控游戏、立异差别行动的乐成体验。

运动目的

1.学唱歌曲，唱准附点和休止符的节拍，能边唱边与搭档开展“搭高楼”的游戏。（重点）

2.能判定胜负，并勇敢创编行动有节拍的表示“搭高楼”及“哩哩哩，恰好恰”的说唱节拍。（难点）

3.体验与搭档互助创编行动玩躲闪和模拟游戏的快活。

运动预备

幼儿有玩模拟行动游戏的履历

运动历程

1、发音训练，学唱并用行动表示“哩哩哩、恰好恰”的乐句。

（1）与幼儿应用分句模唱的方法，学唱“哩哩哩、恰好恰”的乐句，控制附点及空拍节拍。

5.61|111|5.72|222|2.435|1011|10|

哩哩哩恰好恰哩哩哩恰好恰哩哩哩哩恰恰好恰

（2）完备树模，幼儿学唱此乐句，引诱幼儿谛听并唱出附点及空拍节拍。

（3）勉励幼儿创编哩哩哩、恰好恰的行动，引诱幼儿边唱边演出。

2、范唱歌曲，幼儿进修完备演唱并表示搭高楼的要领。

（1）完备范唱歌曲。

提问：歌曲中除了唱到哩哩哩、恰好恰，还唱了什么？是奈何数高楼的？

幼儿园教案什么是层层叠叠？我们奈何用小手来表示层层叠叠的高楼？

（2）选择幼儿有代表性的搭高楼的要领，领导幼儿边学说念白部门边用行动表示，控制歌词及节拍。

（3）幼儿与一路边完备演唱歌曲边有节拍的做行动。

凭据幼儿演唱历程中的题目，重点引诱幼儿唱出附点及空拍节拍，及边说念白边有节拍的表示搭高楼。

3、控制搭档互助搭高楼的要领，并边唱歌曲边开展游戏。

（1）两名树模搭高楼的要领。

提问：我们是奈何搭高楼的？什么时间拍同伴的手？

（2）与一名幼儿互动实验搭高楼的要领。

夸大法则：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就赢了；没拍到时躲闪乐成的小朋侪就赢了。

（3）请两名幼儿树模游戏，搭档评价再次明白游戏法则

（4）幼儿两人一组边说边有节拍的训练搭高楼的要领

（5）幼儿完备演唱歌曲互助玩搭高楼的游戏

○1幼儿坐在座位上玩游戏，重点评价演唱是否清楚及随音乐旋律有节拍的做行动、共同游戏的环境

○2幼儿围成里外圈开展游戏，重点引导幼儿进修互换游戏同伴的要领：里圈的小朋侪听到前奏时，边走边鼓掌按逆时针走到下一个搭档眼前继承游戏。

4、富厚游戏弄法，搭档互助边唱边玩游戏。

（1）树模游戏，幼儿不雅察并伴唱。

提问：我们的游戏有什么转变？

小结：谁赢了谁就做带头人，创编新的哩哩哩、恰好恰的行动，别的一名小朋侪学他一路做。

（2）勉励幼儿勇敢创编种种差别的身材行动有节拍的表示唱词，并请个体幼儿分享、领导搭档训练创编的行动

（3）幼儿边演唱歌曲边与搭档互助游戏。

重点评价幼儿的演唱环境及两人游戏时辨别胜负创编行动的环境，提示幼儿按节拍换游戏同伴轮回开展游戏。

5、延长运动。

（1）引诱幼儿在音乐区随音乐伴奏互助边演唱边游戏

（2）游戏纯熟后勉励幼儿实验差别的搭高楼的节拍。

附游戏弄法：

接纳幼儿创编的相宜行动，引诱幼儿两人一组随音乐边唱边有节拍的做出“哩哩哩、恰好恰”的行动。在念白部门“一层楼，二层楼，三层四层，五层楼”时，两人边念歌词边按节拍由下往上依次交织搭手，手心压手背做搭高楼的行动；当念到“层层叠叠是高楼”的“楼”时，最下面的手去拍最上面搭档的手，拍到了即为赢，要是没有拍到，快速躲闪乐成的幼儿为赢。赢的幼儿要创编念白之后的“哩哩哩、恰好恰”乐句的行动，输者举行模拟，搭档继承游戏。

小结：老奶奶的粽子里包着她的心愿：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。

②重点报告(第3～l2页)：

一包粽子时老奶奶内心是怎么想的?

一小动物们吃粽子时，老奶奶怎么想，小动物们又是怎么说的？

(3)拓展履历

①粽子的制造(播放课件)：

一故事里说包粽子要用哪些质料?

一想不想知道奈何包粽子?

②“端午节”的习俗(播放课件)：

一什么节日要吃粽子?

一“端午节”为什么要吃粽子?

一“端午节”另有哪些习俗?

小结：“端午节”是我们中国的民风节日，因由是古代为了怀念一个叫屈原的爱国人士。“端午节”有很多风趣的民俗习性，我们国度另有很多和“端午节”一样故意思的节日，你知道有哪些吗?

(4)分享品尝

①看拆剥粽子。

②分粽子，幼儿品尝。③说说本身吃的是什么馅儿的粽子。

(三)运动拓展

1．在美工角供给长纸条、腈纶棉等质料，引诱幼儿不雅察步调图，模拟包粽子，进修制造喷鼻包。

2．网络各民风节日(中秋节、明朗节、元宵节、春节)的相干图片与册本，资助幼儿进一步相识一些民风习性，并制造民风节日手册。

(四)浏览区的运动

1．供给该故事书和图片，勉励幼儿翻阅、排序并报告。

2．创设“吃粽子讲故事”的情境，供给大粽子和图片，引诱幼儿开展“故事接龙”的游戏。

3．录制一些关于我国民风节日的传说、故事，供幼儿谛听、相识。

(顾菊萍)

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音乐钢琴活动

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一、运动目的：

1、请求幼儿专心听音乐，凭据音乐的节奏，节拍速率，力度，音的崎岖做行动，鉴别C大调的各音，练习听觉。

2、准确地利用节吹打器，会用响应的乐器吹奏袭击乐，造就幼儿的头脑本领。

3、经由过程视唱、打节拍，控制弹奏要领，训练弹奏曲子，引发幼儿的爱好，体验团体吹奏的快活。

二、运动预备：

1、说话节拍谱一张2、袭击乐器数个3、袭击曲谱一张

4、曲谱表一张

　5、电钢琴数台

三、运动历程：1、《律动》出场，

1）先生发口令：“小兵们预备动身”幼儿“是”在举行曲的音乐伴奏下有精力地走步。

2）音乐变弱：幼儿轻轻走路，先生按音乐的节拍轻声说：

××××О，××××О

发明仇人，卖力侦探！幼儿哈腰半蹲着轻轻地走，手做持枪状边走边做探求状举行侦探。

3）音乐变高（高音区）幼儿挺胸仰面走路，先生发令：

××××，

×Ο×Ο×Ο×Ο

预备射击！幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出：呯!呯!呯！呯！

4）音乐变强：幼儿用力走路幼儿园教育随笔，先生：××××，××××

轰！轰！轰！轰！

5）先生弹奏仓促的下重滑音表现敌机被打落并说：

××××××

敌机被清除了—，幼儿边欢呼边跳跃，脚走八分音符的节拍××××××××，嘴里欢呼，×××××-

我们成功了-

弹奏13531-|13531-|1-平静自由站好。

师：“对，我们成功了，开心吗？（开心）那我们表现一下吧，笑一个吧！”

师：小兵们好！幼儿：“批示官好！”本日，我们科苑幼儿园来了许多客人先生，我们小兵应当怎么说：“客人先生好！英语：“goodmoningtearch”ⅰ531|ⅰ531|幼儿全部坐在地下

2、说话节拍游戏《批示官在做什么》

出示说话节拍卡：边问边做行动

批示官：

1）××××|××××|×××—|

小兵小兵|幼：幼儿园教案拍拍小手|吹喇叭—|

我在干啥|

2）×·×××|×·×××|×××—|

小·兵小兵|幼：拍·拍小手打打鼓—|

我在干啥|

3）××××|××××|×××|

小兵小兵|幼：拍拍小手打手枪

我在干啥|

3、练习听觉：小兵的本事真大，不光小手很醒目，并且耳朵也很敏捷，来！一路听听音吧！

谛听弹出：说出音名，可做手势：上、中、下

135|135|1─（3、5）

356|356|3─（5、6）

671|671|6─（7、1）

师：我们的小兵真能干，幼：嘿嘿，我真棒！

4、新授：

（一）本日，我们小兵来学个新本事，看着曲谱吹奏好吗？（好）

１）逐一先容袭击乐器：碰铃、铃鼓、双响简（叮　嗒　哗啦）

２）出示图形卡片，引诱幼儿摸索三种乐器的差别声音

师：小兵们，你们看这张图片上的标记代表什么乐器？）

３）请小兵们把这些声音学出来（叮、哗啦、嗒）

４）如今我们随着好听的音乐用手演示一遍

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大班音乐教育活动

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1.请求幼儿园用天然声音唱歌，吐字清晰，唱好附点。

2.经由过程进修歌曲，教诲幼儿要卖力进修，不自满。

运动预备：螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；灌音磁带；预备每人一份需纠正的画；请一名幼儿饰演丁丁。

运动历程：

（一）讲丁丁的故事，引起幼儿爱好。

“小朋侪，你们知道丁丁吗？本日先生来给各人讲一讲丁丁的故事。”凭据歌曲内容编一个故事讲给小朋侪听，引发幼儿的进修爱好。

（二）直不雅进修歌词。

1.出示四条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那边？

2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，举行逐个提问。

幼儿答复后，说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！引诱幼儿按歌曲节拍来学说歌词。

（三）开导幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。

1、开导引诱幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不卖力，我们应当叫他什么样的小画家呢？引出《粗心的小画家》。

2、范唱一遍歌曲。

3、举行发声训练，温习歌曲《画妈妈》

4、在教唱历程中，重点进修附点音符的准确唱法，进修节拍型：××××|×××|

5、幼儿手工制作观赏灌音机里的歌曲。

6、变更多种情势教幼儿演唱（如：鼓掌、拍腿、分大、小声、团体演唱等）。

（四）现场操纵，请幼儿改画。

1、丁丁这么粗心，又不爱动头脑，把画画错了，请小朋侪动动头脑，帮丁丁把画纠正过来好吗？请个体幼儿上进步行改画。

2、为了使每个小朋侪都有改画的时机，先生给每人预备了一份搭档的画，回家后帮丁丁纠正。

（五）景象演出，加强运动的熏染力。

1、把丁丁请进课堂，丁丁看到小朋侪帮他改了画，他表现谢谢，并向各人认可了搭档，表现今后要卖力进修画画，纠正粗心的弊端，在也不自满。同时也是对幼儿举行头脑品行教诲。

2、丁丁为谢谢各人，来为幼儿跳个舞《娃哈哈》，幼儿观赏。

3、小朋侪为了表现和丁丁的友爱，跳起跳舞《情谊舞》。

（六）请丁丁和小朋侪一路跳起高兴的跳舞，配合体验此中的快活，竣事运动。

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大班音乐创编活动

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运动目的：

1、应用故事的情势让幼儿熟习歌词，并说说歌词的内容。

2、经由过程谛听乐曲，让幼儿知道这是一首熟习的盛行歌曲曲调，能凭据曲调、歌词进修仿编歌曲。

3、进修应用行动表达歌曲，造就对音乐的爱好。

4、教诲幼儿当别人有小缺陷时，应给时机让别人自新。

运动预备：

课前幼儿已熟习盛行歌曲《劈面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。

运动历程：

一、故事导入

昨天晚上先生做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）

它们俩在一路会说什么？

二、熟习歌词

1、狼说：“别看我长得很恐怖，实在我很可爱”（按节拍说歌词）

兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，

我想了又想，我看了又看，做朋侪的是还真难办。”

2、幼儿反复说说歌词。

三、熟习乐曲

1、小朋侪真醒目，如今我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（先生弹“劈面的女孩看过来”乐曲）

2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的盛行歌曲）

3、幼儿园教案什么是盛行歌曲？我们也来编一首本身的盛行歌曲好吗？

4、先生编出第一句：“劈面的兔子看过来，看过来，看过来”

幼儿编唱：“别看我长得很恐怖，实在我很可爱。”（先生提醒：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋侪的事还真难办。”

5、先生抚琴，幼儿演唱本身编的歌曲。（评论辩论：末了一句歌词可弗成以用说唱的情势说出来？“做朋侪的事还真难办”）

四、游戏运动

1、先生戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们乐意和我做朋侪吗？请用歌声报告我！（先生唱狼说的话，唱完后小朋侪接唱兔子说的话）

2、唱完备首歌曲，问幼儿：你们为什么不肯意和我做朋侪？（先生冒充把本身的尖牙齿拔失，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们如今乐意和我做朋侪了吗？

3、和听课的客人先生玩对唱的游戏。

问：客人先生，我们本日真开心，你乐意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想饰演什么？（和客人先生对唱几遍，在末了一遍时，客人先生允许做朋侪，歌词末了一句改唱为“做朋侪的事真好办。”

五、随机教诲

幼儿园教育随笔在平常的生存中你的朋侪、搭档有了小缺陷，要给时机让别人自新，如许你的

朋侪会越来越多，好吗？

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大班音乐活动“采茶”

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运动目的：

1、引发幼儿对采茶律动运动的爱好，造就幼儿行动的节拍感和和谐性。

2、感觉曲子的高兴热闹的情感，领会忙碌的采茶局面与氛围。

3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。

运动预备：

1、电脑课件和图谱。

2、灌音机及采茶灌音带。

3、茶叶及杯子。

运动重点：

幼儿经由过程音音律动训练，熟习节拍，从而相识曲子生动、高兴的情感。

运动计划：

1、运动导入：领导幼儿在音乐声中入场，用活泼的说话引诱幼儿进入本节课的进修。

小朋侪，我们一路去远足吧！这里的景致可真美，看！我们来到了什么处所？

2、运动历程：

（1）引诱幼儿看课件，明白茶乡有很多茶树，知道采下的茶叶颠末简朴的加工可以泡水喝，品茗有利于康健，相识关于茶叶的简朴常识。

（2）观赏音乐，让幼儿感觉曲子的内容，幼儿手工制作并随便做出喜好的行动。

（3）与幼儿一路商量采茶的要领：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，引导幼儿放茶叶的时间眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子表面。

（4）引诱幼儿凭据采茶的音乐，进修采茶的行动，要手到眼到，合拍演出，让幼儿领会和感觉音乐中忙碌的劳动局面和睦氛。

（5）学会律动后，引诱幼儿即兴创编行动演出，把音乐分成两部门，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶。

（6）出示图谱，让幼儿学会凭据图谱来观赏曲子，并做出响应的律动。

（7）引诱幼儿在音乐的伴奏下完备的演出律动，引发幼儿对采茶律动的爱好。

3、运动竣事：

和幼儿一路把采来的茶叶送给客人，幼儿园教案竣事本次运动。

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大班音乐活动设计

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凭据《纲领》中艺术范畴方面的目的，请求在支撑、勉励幼儿努力加入种种艺术运动并勇敢表示的同时，资助他们进步表示的技巧和本领。还要制止仅仅看重表示技巧或艺术运动的效果，而轻忽幼儿在运动历程中的情绪体验和立场的偏向。根据这些目的，我为大班幼儿计划的这个音乐运动重要从让幼儿享受到场歌颂运动的快活入手，生长幼儿应用嗓音举行艺术表示的本领，进步幼儿的歌颂技巧，同时让幼儿感觉到歌曲美好的旋律和优美的意境，给幼儿美的体验。

二．阐发课本

课本的两个特色：

（1）这首歌曲固然有两段歌词，但主题凸起，内容浅易易懂，歌词中句式多次反复，描绘了一幅幅活泼漂亮的画面。且大班幼儿控制歌词的本领有了进一步地进步，他们可以较完备、正确、快速地控制歌曲的歌词。

（2）整首歌曲旋律美好、舒缓，相连的各个末节之间没有大的跨度，是以幼儿在音准的掌握上应当没有什么难度。这首歌曲的难度就在于，弱起末节和休止符的控制。在节拍表示本领方面，大班幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的节拍已控制得较好，乃至可以或许较好地控制附点音符和切分节拍。幼儿园教育随笔别的，歌曲中有许多连音标记，这就请求声音要坚持连贯、连续，就必需要用较长的气味有掌握地匀称连续打击声带，这对幼儿来说也是有肯定难度的。

三．订定目的

从大班幼童谣唱本领生长的特色和纪律来看，这时代的幼儿对歌词的听辩、明白、影象的本领已有了较大的进步；大多半幼儿都能比力自若地掌握常见的幼童谣曲的节拍；在相宜的音域范畴内，一样平常幼儿都能根基唱准曲调。是以，从幼儿本领和歌曲特色两方面思量，我肯定本次音乐运动的目的有个：

（1）感觉歌曲的美好与舒缓，学惯用较连贯的声音演唱歌曲。

（2）在演唱时合时换气，留意唱准休止符，并在引诱下控制弱起末节的唱法。

（3）能感知歌词所表示的优美意境，明白歌曲中的情绪和意义，从中得到痛快的情感体验。

附：歌曲

画太阳

1=F2/4张春明词

王梦灵曲

（35||：66663|612|33331|60|5612|355|2302|1-）|555|53|6603|5-|111|16|

1山里的孩子画太阳，总爱把山鹰

2城里的孩子画太阳，总爱把鸽子

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画

画上，草原的孩子画太阳，总是把骏马

2302|123|5-|523|5-|535|6603|212|

画上。画太阳画太阳啊画太阳啊

画上。

3301|60|5612|355|6603|5-|5-|5612|

画太阳画出了心中的向往，画出了

355|2302|1-|10||

心中的向往。

关于《大班音乐活动设计》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

大班音乐活动 说唱乐教案

音乐活动： 《说唱乐》 大班

一、设计意图：

活泼有趣的说唱，是现在我们生活中非常流行的一种歌唱形式。小朋友经常能听到，也非常喜欢。但他们并不了解说唱的特点和它的演唱形式。所以，我设计了这个音乐活动，让小朋友在快乐的活动中初步感知说唱的特点，并大胆地进行说唱形式改编的尝试，在掌握基本的音乐要素的同时充分感受音乐活动的乐趣。

二、活动目标：

1、欣赏说唱歌曲，初步感知说唱歌曲的特点。

2、尝试把一首西关童谣改编的方言歌曲改编成自己喜欢的说唱歌曲，感受和同伴一起进行音乐创作活动的快乐。

三、活动准备：

录音带、录音机、歌曲《月光光》歌词图谱。

四、活动过程：

1、幼儿听着音乐自由地坐下。

2、请幼儿分两次听不同演唱形式的歌曲《拉拉钩》，引导幼儿听赏：“听一听两次的演唱是否一样？有什么不一样？”

（帮助幼儿感知第二次播放的歌曲特点是有唱也有说的）

3、日常音乐听赏经验交流：

“平时你还听过哪一首歌曲也是说、唱歌曲的？”

4、引出《月光光》歌曲，感知其独特的方言演唱方式，知道它是由西关童谣改编而成。

出示歌曲《月光光》歌词图，请幼儿用广州话念一次。

集体演唱歌曲。

提问：“这首歌是说唱歌曲吗？你会把它编成说唱歌曲吗？”

5、幼儿先练习整首歌曲的说和唱，重点感知和练习：说也是整齐而且有节奏的。

6、请幼儿按自己的意愿，编出自己喜欢的形式进行说唱。

（提示要注意说与唱之间的转接要紧凑，说与唱时声音要注意优美、节奏要稳定）

7、尝试用不同的形式说唱。如：老师和幼儿、幼儿个别领唱等。

8、幼儿两组进行比试：即用本组幼儿自己改编的说唱形式，请对组幼儿演唱。