不为明天做好准备的人是没有未来的，当幼儿园教师的教学任务遇到困难时，往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？下面是小编帮大家编辑的《孩子过分追求打扮，你如何看？》，希望能为您提供更多的参考。
导读：爱美人心，人皆有之。爱美、爱漂亮，这是人的天性。孩子爱漂亮是无可厚非的。倘若孩子过分地追求打扮、好漂亮，这就要另当别论了。
一般地说，过分追求打扮、好漂亮，其原因大致有以下几种：
1、模仿。如果成人每天好梳妆打扮，孩子也会模仿成人去涂脂抹粉、佩戴饰物，烫卷头发等。
2、攀比。孩子之间相互攀比，他有的，我也得有。
3、好表现。爱漂亮的孩子常对着及镜上下照照，自我陶醉一番，或是要求成人夸他几句：“这孩子真漂亮”，以求心理上的满足。
探究了孩子好漂亮的原因后，怎样去进行教育和打扮孩子呢
1、父母要以身作则，不过分打扮自己。对孩子提出的非分要求，做父母的不能一味迁就，应当制止。
2、父母在给孩子打扮时，要尽可能考虑孩子的年龄特点与个性特征，体现孩子的自然美与健康美。例如孩子烫发会使头发发黄变脆失去天然光泽，孩子穿紧身衣裤，不仅妨碍发育，活动也会受给，同时衣服过紧，还会影响皮肤呼吸和汗腺排泄，有害无益。因此，成人不可能考虑经济情况，不能一味地追求“高标准”，和他人攀比。应教育孩子不挑拣衣服，好次新旧一样穿，从小养成衣着整洁、朴素，不随便弄脏衣服的好习惯。
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导读：心理学家认为三岁幼儿不反抗，就不是正常儿童。即使五六岁的幼儿反抗行为也是很明显的。何况孩子生活在信息丰富的社会，每天都可以吸收到许多信息，对人对事都会有自己的想法。
案例：一位家长曾这样对我说：“我的孩子特别听话，很懂事，守规矩从不惹事，对人有礼貌，做事比较认真，回家后能把老师教的东西告诉我们。可是，我们却发现这个孩子不像别的孩子那样活泼，好动，对什么事情都兴趣不大，总喜欢做我们为他安排好的事。他对没有玩过的玩具，没有见过的事和没有接触过的人总是躲躲闪闪的。即使别人把他的玩具抢走了，他也只是站在那儿眼睛看着不知该怎么办……我很担心他将来不能很好地适应社会。”也有一位家长对我说：“我的孩子特别不听话，你叫他干什么，他偏不干。他太活泼好动，好像对什么都感兴趣，什么都要动动，试试，什么都不怕。”
专家观点：心理学家认为三岁幼儿不反抗，就不是正常儿童。即使五六岁的幼儿反抗行为也是很明显的。何况孩子生活在信息丰富的社会，每天都可以吸收到许多信息，对人对事都会有自己的想法。如果家长过早地用成人的标准去要求孩子，是不符合孩子身心发展规律的，而且容易扼杀儿童的天性，使孩子从小失去儿童最珍贵的创造性人格，这会给家长留下难以弥补的悔恨。心理学家曾做过这样的研究：在2—5岁儿童中挑选出同样数量的反抗性较强的和几乎看不出反抗性的儿童。追踪观察到青年期，结果前者有84%的人意志坚强，有主见，有独立分析、判断事物和作出快定的能力。而后者仅有26%的人意志坚强，其余的人遇事不能做决定，不能独立承担责任。这一研究说明，反抗行为强的孩子，长大易有坚强的独立意志，而这一点正是21世纪的人才应具备的素质。所以对孩子的反抗行为，家长要有正确的认识，进行正确的引导。
好育园观点：对孩子一些不听话的行为，应肯定孩子积极的一面，以商量的口吻提出一些建议。我想，如果家长这样做了，孩子会从家长那里得到尊重和理解，孩子将会变得既听话又聪明能干，有创造个性的孩子，从而为他以后的发展打下较为坚实的基础。
导读：在青春期，许多孩子都产生过这样的想法：异性比自己的性别更有优势，比如女孩羡慕男孩性格里的干脆、洒脱，而男孩也会希望像女孩一样，被关心、被照顾。想通过异性的装扮去尝试做异性的感觉，这对独立愿望非常强的青少年来说并不奇怪，“独立是通过探索而来的。”
女爱红装，男爱酷装，不过现在一些中学生的打扮，着实颠覆了这个传统观念。女孩子剪了短发穿起素色男装，男孩又喜欢起了可爱的小饰品，为了穿衣打扮的问题，家长一说再说，就是不见孩子有变化。一些细心的父母不禁疑问，难道孩子真的渴望变成异性吗？
亲子关系提点：
有备而来：接受孩子有模仿偶像的欲望，不打击他的想法。
平等探讨：和孩子谈谈，在中性打扮中，他得到了什么？为什么需要这些感觉？
个案：表兄妹想互换装
小辉和Wing是一对表兄妹，两个孩子从小一块长大，感情好得不得了。这本来让双方父母都很放心，觉得兄妹俩不会像其他独生子女那么孤单。可是最近，两位妈妈却不这么想了。
先是Wing的妈妈发现，女儿的马尾辫变成了短发，带她去买衣服，又净喜欢男款的衣服，还经常跟老爸勾肩搭背，扮起了哥们儿……而小辉的妈妈也发现，原来不怎么在意穿衣打扮的他，越来越爱“俏”。有一次，两个孩子闲聊，Wing说希望自己能变得“像春春一样帅”，小天则希望能像李俊基那么“漂亮”，还说有机会互换衣服穿穿看……
心理解读：孩子在表达自己的意愿
性向不明的装扮，总让人想到性取向的问题，不过绿洲心理咨询中心咨询师方佩贞解释说，青春期的孩子喜欢“异常”的着装本来就是他们的特点，多数孩子其实是通过打扮表达自己独立的意愿。家长不妨从孩子的打扮，去了解他为什么要这么做。
孩子有孩子的偶像
像Wing一样希望“像春春一样帅”的女孩可不少，而稍加了解就会发现，类似中性感觉的偶像如今已比比皆是。“青春期的孩子需要偶像，”方佩贞说，“对父母认同度高的，会模仿父母，如果在家里找不到想模仿的人，同龄人都喜欢的偶像，就成了孩子的模仿对象。”特别是男孩子，如果平时不认同父亲的男性形象，更加容易去家庭外寻找模仿对象。
而模仿正是寻找社会认同的一种方式，“同学朋友都喜欢的偶像，自己也要用某种方式参与进去，才不至于觉得自己异于常人。”而有时连孩子也意识不到，自己在模仿和朋友共同的偶像，只是无意识地被大环境影响。
好奇心和探索欲强
在青春期，许多孩子都产生过这样的想法：异性比自己的性别更有优势，比如女孩羡慕男孩性格里的干脆、洒脱，而男孩也会希望像女孩一样，被关心、被照顾。想通过异性的装扮去尝试做异性的感觉，这对独立愿望非常强的青少年来说并不奇怪，“独立是通过探索而来的。”而事实上，成年后很多人都会感觉到，男性和女性的性格并不是对立的，可以在同一个人身上并存。所以很多“假小子”随着年龄增长，也不再故意模仿男性的装扮。
通过装扮宣泄情绪
“青春期的孩子，通常都很冲动，很多情绪要发泄。”有的孩子为了反抗家长的管束，会故意穿一些奇装异服。方佩贞建议说，“先压一压自己反感的情绪，换个角度来看孩子的另类打扮。”如果孩子有情绪发泄不出来，总会急于找一些方法来表达，比如穿奇怪的衣服标榜自己很特别，或者穿大尺码的衣服来增加安全感，“另类的打扮后面，一定有不一样的想法，多和孩子沟通想法，要比评价他们的穿着有用得多。”
导读：这个性格的成因我想来源于先天的遗传，加上后天家庭成员的单一，造成孩子与陌生人交流机会少。到家里来做客的朋友他还能由开始的不理睬到后来的不舍，而一出家门就只认自己的爸爸和妈妈，最多在我们的提醒下跟人打个招呼便不再言语。
昨日上楼碰到邻居家奶奶，夸鹤儿好听话，真乖！
我说就是太听话了，太听话就是太老实。奶奶曰：小的时候不调皮，长大没出息！
是啊，我一直在想这个问题。鹤儿通常都是循规蹈矩，有时几乎达到了有条不紊。在外玩耍时，他都显得沉稳斯文，别的孩子活泼可爱嘻嘻嘻哈哈你追我赶的戏耍，他总是在一旁默默地盯着。鹤儿也不是没有这样的时候，他仅限于跟我们和熟悉的伙伴在一起时才放开手脚显出孩子的本性。
究其原因，我想应该是以下两点：
一、性格内向是主要原因
而这个性格的成因我想来源于先天的遗传，加上后天家庭成员的单一，造成孩子与陌生人交流机会少。到家里来做客的朋友他还能由开始的不理睬到后来的不舍，而一出家门就只认自己的爸爸和妈妈，最多在我们的提醒下跟人打个招呼便不再言语。
二、教育
为了让他有良好的行为习惯，我经常鼓励鹤儿自己的事情自己做完，不乱摆摊子。
如玩具，玩后督促其收拾好放回玩具的家；
文具用完放回原处，最具典型的是彩笔，最初他一支支用了不盖帽，最后满地找，在我的说教下，现在用一支盖一支放回笔盒再取下一支，面且他自己把所有的笔头朝一个方向放，我若反着放他就说：“你放错了！”然后重新放好。
鞋子脱后不乱扔(有时也会忘记，见我盯着他，他就记得)，两只鞋摆的整整齐齐；
坐车买的票由他来拿，告之不要掉了，下车才可以扔掉。下车后就说：“现在可以扔掉了。”
不乱丢垃圾，这条做得最好，有垃圾桶的地方他就自己丢进去，没有的地方问我：“扔到哪里呀？”我叫他找找看有没有垃圾桶，没有就找到了再扔，或者本来就很脏乱的地方直接扔在了地上。(这样似乎不太好啊，^-^人人像我当然就不干净啦。)
看电视电脑，会有想再看的时候，对他说再看一会(次)就不看了，他总是会配合的。
在日常生活中还有很多小的行为习惯，我要求他怎样做他就会慢慢地遵循。
现在想来，在对孩子要求的同时，其实就是在约束他的行为，换句话说也束缚了他的个性发展。他养成了听话的习惯，加之内向的性格，就会出现在外落单怕生的现象。
对于这个问题我跟鹤儿的老师也谈过，老师说孩子小且每个孩子的个性不一样，有的开朗外向见面熟，有的怕生内向，要改变都不是一朝一夕的事。不过孩子都是天真活泼又调皮的，不要太着急。
而我的困惑仍然在，好的行为习惯是应该养成，不过太过于听话势必会让孩子的思想受束缚。我可不想真的让他从小老实长大没出息！毕竟现在的社会造就的人越来越不能厚道，虽然都想简单生活诚信做事真心交流，而事实是好人好人太难做！怪不得在压力重重下的都想返朴归真到大自然里呼吸新鲜空气，都想在无人的大海边，让海风送自己回到孩提无忧无虑的时代……
导读：孩子从出生起，大人就要多跟他讲话，形成一种语言环境，一岁以内都是小孩的语言发育准备期。
三岁多的小颖因为家长的过度保护和溺爱，要什么东西只需手一指就能得到，导致错失语言发育的机会，一个完整的单词也说不上！经过医生检查，小颖的听力和神经系统都正常，但词汇量却严重缺乏，已经属于严重的语言发育迟缓。专家指出，两至三岁是儿童语言发展的关键期和敏感期，错过了这个时候，小孩学说话将会变得迟缓。
据佛山市妇幼保健院副主任医师吴清介绍说，人为的过度溺爱导致婴幼儿语言发育迟缓的发生率呈逐渐增高的趋势。
佛山妇幼保健院保健科副主任俞红指出，孩子从出生起，大人就要多跟他讲话，形成一种语言环境，一岁以内都是小孩的语言发育准备期。一岁以后，父母要有意识地培养孩子说话，在做每个动作时都结合说话，如抱他去睡觉时同时说“现在要睡觉了”。这个过程是教会孩子理解动作，最终内化成语言表达出来。
日常生活中，父母要多刺激孩子讲话。比如孩子指着要一个苹果，此时家长应将苹果拿到孩子面前，蹲下来让孩子看到，因为小孩学说话既要听到声音也要模仿大人的口形。直到引导小孩说出苹果这个词才将苹果给小孩。
无论是小学还是初中阶段，阅读对孩子来说都是非常重要的，很多家长都在想着如何给孩子挑选适合的课外读物。对此，很多家长都抱着不同的意见。我们不妨来看看出版人是怎么看待这件事情的。
近日，笔者得以遇到一位资深出版人，中华文化讲堂、蒙正童书馆的创办人萧祥剑老师。他指出，对少年儿童来说，多读些名人传记很有益处，家长老师应该在这方面多注意引导。
为什么要多读名人传记呢？
1、名人传记真实性比较强，能让孩子认识真实的社会。
现在的孩子，往往喜欢看一些玄幻、穿越类的作品，或者是侦探、冒险类的作品。实际上这些作品对孩子百害而无一益，让孩子沉寂在一个虚无缥缈的世界里，和现实世界脱节，不利于孩子养成正确的价值观。而名人传记都来源于现实，可以让孩子对现实社会有一个正确的认识和了解，有利于培养孩子正确的价值观。
2、读传记能够让孩子获得很多人生启迪。
如果说经典是古人留给我们的言教，那么传记给我们留下的就是身教了。读一本名人的传记就是在学习一个人的人生经验和智慧。比如我们读了孔子的故事，就能够了解我们的至圣先师的一生是怎么走过来的，更能够帮助我们了解孔子的思想。读玄奘的故事，就能知道这个伟大的僧人是如何克服种种困难，成功从印度取回经典的。总之，一个人能够被后人立传，名垂后世，他的身上一定能够给后人无数的启迪。
3、读传记能够帮助孩子树立远大的志向。
一个人能否成就一番伟业，不仅需要聪明智慧，而且还需要从小有志向。历观古今中外的圣人、名人、伟人，都是如此。孔子十五有志于学，玄奘少年就立志远绍如来，班超立志效法张骞出使西域，王阳明从小立志做圣贤，这些人物之所以流芳百世，就是因为从小就有一个远大的志向。读这些名人的传记，可以帮助孩子树立志向。古人说：“少年养志”，如何养志，通过读名人传记是一个很好的方法。
4、读传记能够帮助孩子找到人生榜样。
榜样的力量是无穷的。如果孩子以娱乐明星为榜样，这个榜样可能很多时候起的是坏作用。如果是以古圣先贤、英雄豪杰为榜样，那么，这些人物就能够给孩子极大的正面激励。在孩子遇到困难的时候，想想那些伟大人物是如何面对挫折的，就会勇敢的面对挫折；在孩子遇到困惑的时候，就可以从这些伟大的人生中寻找到启示，自然就能帮助孩子度过成长中的困难。
总之，读名人传记的益处很多。不过家长在选择的时候，也要注意选择好的版本和有学习价值的人物。什么样的人物传记适合孩子读呢？显然，那些动则几十万字的大厚本是不适合孩子读的。
一些只求速成的“编著”类的青少年版传记品质也难以保证。因此，真正的大作家、学者写给少年儿童的传记读物就难能可贵了。在这里向家长朋友们推荐两套大作家写给少年儿童的人物传记丛书。
一套是民国大作家章衣萍的《写给儿童的名人故事》，这套书比较适合小学生看，每本一万多字，章衣萍是著名作家，文笔自然不错，而且是彩色的图文本，很适合小学生阅读。这套25册的读物，选取了中国历史上的25位名人，有孔子、孟子、王阳明这样的圣贤，也有岳飞、文天祥、史可法这样的英雄，还有陶渊明、杜甫这样的文人，面面俱到，是一套难得的写给儿童的传记读物。
还有一套则是《文白对照少年丛书》，这套根据清末民初商务印书馆出版的《少年丛书》整理的名人传记，原文是文言文，团结出版社再版时增加了白话翻译，因此更名为《文白对照少年丛书》。每本书三四万字，适合现在的高小和初中生作为课外读物。这套书影响过陈云、茅盾、陈伯吹等众多名人，三位作者孙毓修、钱智修、林万里都是当时学贯中西的大师级人物，全套二十八册中，共收录十五位中国名人、十三位外国名人。不仅文白对照可以让孩子熏习文言文，作者独到的评论对于开拓孩子的思路也大为裨益。
“至乐无如读书，至要无如教子”，在这两套书中，和孩子一起与古人相遇，不是一件美妙的事么？
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