幼儿园大班音乐教案—熊舞蹈

10-11

作为一名优秀的幼儿园老师,课堂离不开我们准备的说课稿,为了充分考虑到学习的趣味性以及学生的理解性,我们会准备一份生动有趣的说课稿,一份优秀的说课稿可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。一篇优秀的幼儿园说课稿是怎么样的?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园大班音乐教案—熊舞蹈”,供您参考,希望能够帮助到大家。

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运动目的:

1、学跳双圈团体舞,能开端随着音乐合拍地震作。

2、摸索熊走路、熊舞蹈等简朴行动。

3、体验互换舞伴及与舞伴共舞的快活。

运动预备:

熊舞蹈的灌音带、有跳圆圈舞的履历、红、黄腕花

运动历程:

一、故事导入:

1、T:本日先生带来了一段音乐,一路来听一听。(1遍)

提问:听了这段音乐,你有什么感觉?

你以为这段音乐表示的是哪个动物?M.YjS21.com

2、师报告故事

二、摸索行动,完备训练

1、摸索熊走路、熊舞蹈的行动

T:谁会学小熊胆走路的样子?(个体—团体)

T:两只小熊开心地跳起了舞幼儿手工制作,谁来学学看,这个行动最好是两小我私家互助完成的?(个体—团体)

2、听口令训练行动

T:小熊小熊逛逛走,小熊小熊面临面------

3、听钢琴伴奏演出(A+B)

师带幼儿跳一遍,提问:什么时间要面临面?

再次演出一遍。

三、学跳双圈舞

1、站圆,听钢琴音乐跳两遍

请带红花的小朋侪到中心面向圆心,向后转。

请带黄花的小朋侪找一个离你近来的红花朋侪面临面站好。

请红花、黄花面向圆站好。

提问:两个朋侪一路走的时间要留意什么?

2、互换舞伴

伸出带腕花的手指如今的朋侪,顺着腕花的偏向指下一个朋侪。

里圈的朋侪不动,外圈的朋侪小跑步找到下一个朋侪。

听钢琴音乐训练两遍。

3、团体舞的生长

听灌音机里的音乐演出两遍。

互换里外圈,演出两遍。

四、竣事:

T:本日我们学会了跳双圈舞,你和舞伴舞蹈时高兴吗?如是舞蹈时眼睛你看着好朋侪,幼儿园教案你会感觉更开心。下次我们再来跳更多的团体跳舞。

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大班音乐舞蹈教案


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幼儿园大班音乐跳舞教案:团体舞《半夜的舞会》

运动目的:

1.进步幼儿的来往本领,让幼儿在团体舞中感觉来往的快活。

2.熟习音乐的旋律,并经由过程舞步走、跳表示出来4拍的节拍。

3.开端进修听辨4拍耽误音,学会曲线走互换舞伴。

运动重点、难点及办理步伐:

重点:在互相互助的根本上,充实操纵空间,举行团体舞的演出。经由过程的到场,说话提醒,幼儿训练办理。

难点:应用分派公主与王子的脚色,分组训练曲线走,让幼儿在4拍耽误音中控制曲线互换舞伴的要领。

运动预备:

1、音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。

2、头饰:王子的桂冠,公主的头纱。

3、提前相识《灰女人》的故事内容。

4、事先排好的团体舞。

运动历程:

(一)故事导入:

师:“小朋侪,你们都听过灰女人的故事吗?在故事中,王子为了找到一位漂亮的公主,举行了舞会,在舞会上王子拉着灰女人的手不绝的舞蹈。他们跳的什么舞呢?听,舞会的音乐响起来了。”

(二)历程:

1、幼儿带着题目观赏音乐(一段),幼儿手工制作随音乐向幼儿先容跳舞内容。

师:“王子拉着公主的手;各人一路围成大圆圈;相互互换舞伴握手。”

2、听音乐,观赏团体舞。(四段)

师:“小朋侪,你们从音乐入耳出来他们是奈何舞蹈的吗?本日,我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家,他们要为小朋侪演出,让我们一路来看看吧!看看他们是奈何跳的。”(幼儿树模团体舞)

3、分段进修行动,重点进修曲线走互换舞伴。

师:“王子和公主跳的是宫廷舞,你们以为故意思吗?想学吗?如今,就请帅气的王子找到本身漂亮的公主并为她带上桂冠,一路到前面来跟着音乐,舞蹈吧。”

(1)在说话的引诱下,幼儿站双圈。

(2)在的提示下,幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。

(3)第二段由双圈酿成一个圈,手拉手在圈上侧身跳,侧身跳时留意坚持圆圈的巨细。

(4)第三段看树模、解说顺时针曲线走互换舞伴,相识互换舞伴的要领。先在圆圈上分组接洽(王子不动,公主训练曲线走;公主不动,王子训练曲线走),然后再团体训练(不听音乐,说话提醒),末了跟音乐训练。

(5)边听音乐边做互换舞伴的行动。

4、听音乐完备的演出团体舞。

师:“王子和公主真智慧,这么快就学会了,那我们连起来完备的演出一遍好吗?”

(1)(两段)在说话的提醒下,幼儿边听音乐边完备的演出团体舞,渐渐熟习行动的次序及瓜代纪律。

(2)(四段)幼儿谛听音乐,自力完成团体舞的演出。

5.开释运动:(音乐《邮递马车》)

幼儿园教案(音乐:敲钟的声音)师:“十二点的钟声敲响了,王子和公重要驾着本身的小马车回城堡去了。”

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幼儿园大班舞蹈教案


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运动目的:

1、学跳《火车舞》,能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等行动。

2、明白跳舞跳法,能在规准时间内做“约请”和“谢谢”行动

3、体验“火车头”与“车厢”和谐互助的主要,以及朋侪越来越多的快活。

运动预备:

熟悉偏激车,知道火车头与车厢的外形及干系

运动历程:

一、熟习《火车舞》乐曲旋律。

全部幼儿在乐曲伴奏下,小跑步进课堂。

合着音乐,一拍一下地鼓掌。

随乐做其他身材行动,如拍腿、拍肩等。

二、训练跳舞中的根基行动。

评论辩论奈何表现火车举行;奈何约请“车厢”;奈何表现谢谢等行动。

幼儿园教育随笔完备随乐训练跳舞中的根基行动。

三、学跳团体舞

全部幼儿坐成一圆圈。①—⑧末节做火车头,用小跑步去找“车厢”。⑨—⑩末节火车头对找到的“车厢”坐两次约请行动。11-12末节被约请的“车厢”向火车头施礼表现谢谢。

音乐从新开端,被请的“车厢”挂在火车头背面继承行进去找新的“车厢”。

幼儿学做火车头,去找“车厢”

请2-3名幼儿做火车头,幼儿手工制作去找“车厢”,火车越来越长,直至圈上的人都被请完

四、温习歌曲《心情歌》

1、“火车到站了,各人快活地唱起了歌。”齐唱一遍。

2、边唱边分开课堂。

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幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》


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计划意图:

艺术运动是一种以个别的感觉和富有本性的表达为重要方法的运动。《纲领》指出幼儿的艺术运动是幼儿“表达本身的熟悉和情绪的主要方法”,幼儿艺术运动的本领是在勇敢表示的历程中渐渐生长起来的。韵律运动是幼儿艺术运动的主要构成部门,也是幼儿喜好的艺术运动情势,能使幼儿在轻松、生动、痛快的情况中经由过程身材行动去感觉音乐形象,经由过程心情、行动表达本身的头脑情感。

孩子到了大班,有了肯定的“舞”的艺术表示本领。对音乐的感觉力、想象力有了较大地进步,着手操纵本领也在不停美满。特殊喜好本身摸索、缔造,并有肯定的演出愿望。是以,我凭据大班孩子的特色计划了这个以幼儿跳舞为主的综合艺术运动。运动融会了手工、行动、跳舞、即兴创编、画舞谱,另有本平易近族音乐、跳舞的进修和体验的内容。对付大班的孩子,不请求舞姿,只要经由过程摸索-发明、操纵-实验、感觉-体验、即兴-创作等运动来咀嚼“舞”的愉悦。

摆设的运动流程为:预备运动—摸索、发明—结伴创编—显现观赏

一、运动目的:

1、摸索发明:彩纸表示的大概性,实验“画”简朴的舞谱。

2、进步身材和谐本领,对互助演出孕育发生爱好。

3、体验俊逸和“舞”的愉悦。

二、质料及情况计划:

1、录有高兴本平易近族音乐的磁带一盘。

2、彩色皱纹纸、竹筷多少。

3、小脚图谱、小铰剪、胶布等。

4、为幼儿供给能自由运动的较宽松的空间。

三、运动历程

1、预备运动

律动“会舞蹈的小脚”

①幼儿和一路自由地随音乐节拍跳出种种舞步。幼儿园教育随笔如:

走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

②请个体幼儿演出适才的舞步。

③再听音乐让本身的小脚跳起来。

(评析:这一环节,不但变更了幼儿的情感,使幼儿充斥豪情地进入了“舞者”的脚色,并且两次随乐让本身的小脚动起来,使幼儿熟习了本次运动所用的本平易近族音乐的旋律和节拍。为下一环节的运动打下根本。)

2、摸索、发明运动

师:“除了我们的小脚会舞蹈,另有什么也会舞蹈?”

(小手、眼睛、头、花、手绢等,勉励幼儿边说边用行动演出。)

①出示彩色皱纹纸。

师;“它也会舞蹈,试一试,奈何让它跳起来?”

幼儿评论辩论、实验,同时播放音乐。

(评析:熟习的音乐,增长了幼儿“舞”的兴趣。)

②:“你们的彩纸都市舞蹈,试一试,奈何让它跳得更美。”

幼儿再次实验、摸索。不雅察,勉励幼儿勇敢着手操纵,想出种种措施把彩纸制造成更俊逸的彩带等。

③放音乐,每位幼儿一或两根彩带,实验在空中挥动可以

画出几多种图形。

师:“听着音乐,快让你的彩带跳起来吧。”

(评析:创设了一个有利于幼儿摸索发明和努力操纵的环

境,使孩子经由过程自我实验来办理题目,幼儿手工制作得到乐成。只是一个引诱者、不雅察者、观赏者。)

④请幼儿在什物投影仪上画出彩带在空中挥动的图形。

a.树模:“我的彩带适才是如许舞蹈的,你的彩带是奈何舞蹈的?”

b.幼儿画舞谱。

⑤团体边看舞谱边随音乐摆荡彩带。

3、结伴创编

①彩带与脚共同舞蹈

“你的彩带会和洽朋侪小脚一块舞蹈吗?”

②幼儿自由组合,创编跳舞

“找几个好朋侪,一升引彩带编一个悦目的跳舞。”

(评析:把个别缔造和群体的互助精密地连成一个团体,

既恭敬个别生长,又注意群体互助。使孩子学会分享互助的高兴。)

4、显现观赏

游戏“大舞台”。

(1)、幼儿到前面先生部署的舞台上,演出自由创编的跳舞。

(2)、观赏演出的手绢和扇舞,感觉中国平易近族跳舞的美。

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大班音乐舞蹈


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[运动目的]:1、看懂节拍图谱,并能凭据图谱的提醒打出节拍。2、能看批示和谐同等地用铃鼓、碰铃、圆舞板、小锣等袭击乐器合奏高兴的乐曲《鄙视戏》。[运动预备]:1、幼儿已经学会跳舞《鄙视戏》。2、《鄙视戏》音乐,手绢花。3、乐器:铃鼓、碰铃、园舞板、小锣等袭击乐器。4、乐器图片,“身材行动图谱”。幼儿园教案【运动重难点】:幼儿能凭据“身材行动图谱”,用袭击乐器合吹打曲《鄙视戏》。【运动历程】:1、与幼儿配合跳舞,熟习乐曲旋律。师:孩子们,听着好听的音乐我们一路扭起来喽!(跳舞《鄙视戏》)2、幼儿在跳舞行动的根本上,创编身材行动图谱。师:适才我们跳的跳舞叫什么名字?(鄙视戏)《鄙视戏》是一首东北平易近歌,乐曲生动、高兴,我们适才用跳舞表示了这首乐曲的节拍,如果不消手绢花,你会用身材行动来表示这首乐曲的节拍吗?(1)引诱幼儿在迁移转变手绢花时,做拍肩行动,表示乐曲的节拍:xx︳xxx︳。

(2)用拍腿、叉腰等行动表示节拍:xxxx︳xxxx︳ (3)用鼓掌、顿脚的行动同时表示末端节拍:xx︳xx︳3、引导幼儿团体、分组训练“身材行动图谱”。(1)领导幼儿做整节拍行动。

(2)将幼儿分成两部门,师批示训练节拍行动。4、引诱幼儿摸索袭击乐器配乐计划。(1)师出示乐器铃鼓、碰铃、园舞板、小锣等,幼儿说出乐器名称,师带幼儿牢固吹奏要领。

(2)引诱幼儿凭据乐器发出的声音,为乐曲配乐。{配器发起}:

鼓掌:铃鼓、碰铃、圆舞板(齐奏)。

拍肩:小锣。

鼓掌、顿脚:体例上的全体乐器。

5、幼儿自由选择乐器,批示幼儿举行乐器吹奏。

6、互换乐器看批示训练乐器吹奏。7、接洽“六一”,师带幼儿去找园长先生检察节目,走出运动室,竣事运动。

【运动延长】:将节吹打谱张贴于演出区,并投放大批乐器或克己乐器,供幼儿继承训练。

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大班音乐活动《螃蟹的舞蹈》


一、说设计意图:

热爱音乐是儿童的天性,音乐是表情达意的艺术。大班幼儿具有一定的音乐审美能力,他们对音乐美有了内心体验,并掌握了表现音乐美的初步技巧,渴望用自己特有的方式来表达他对音乐美的感受和理解。

《幼儿园教育指导纲要》艺术教案中明确提出:引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表达美、创造美的情趣。结合大班幼儿的年龄特点及其爱好,我设计了音乐活动《螃蟹的舞蹈》。它的节奏鲜明,富有情趣,具有动作性和故事性,深受幼儿喜欢。

二、说活动目标:

依据《纲要》目标中指出:积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达,在认真研究分析教材的基础上大胆对教材进行创编,让孩子们的创造性思维得到进一步的发展。结合大班幼儿的实际发展水平,我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标:

1.认识螃蟹,知道它的特征和习性,感受音乐的节奏。(认知)

2.能根据音乐的变化,大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作;(技能)3.乐意参与游戏活动,体验螃蟹跳舞、走路、夹钳子等游戏情节所带来的快乐。(情感)

三、说活动的重点、难点:

重点:认识螃蟹,感受音乐游戏所带来的快乐。

难点:能根据音乐的变化,大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作。

突破重难点的方法:为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围,采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法,让幼儿大胆想象、表现,从而使创造性思维得到发展,在游戏中让难点得以解决。根据幼儿身心发展特点、年龄特点,在活动中,所运用的方法、手段注重感受性、体验性等。

四、说活动准备:

1.有关螃蟹的图片;

2.与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份(跳舞、走路、夹钳子);

3.螃蟹音乐;

4.螃蟹头饰(每人一份)。

五、说教法、学法:

教法:本次活动中我运用了启发引导法、情景教学法、游戏法,对于这些方法的运用,我改变传统的教师说教模式,以幼儿为主体,教师用启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以游戏的方式贯穿活动的始终,再加上生动有趣的形象,让孩子们在情景游戏的体验中快乐得获得知识,真正体现玩中学,学中乐。

1、情景教学法:把生活经验融入活动,激发幼儿感受与表现的兴趣。

2、启发引导法:教师提出开放性问题,启发幼儿发散性思维,充分表达自己的感受、发挥想象、创造。

3、游戏法:幼儿从小就具备了学习音乐的潜力,而游戏是孩子表现生活,表现学习的重要方式,是孩子们喜爱的一种活动。因此,在活动中我将音乐与游戏有机地结合,让幼儿置身于玩的过程中,感知到音乐的内涵,更好地掌握音乐的性质,以最自如的方式抒发情感、表现自我。

学法:活动中,我引导幼儿运用多种感官参与法、创造性学习法来获得知识。因为幼儿是学习的主人,所以我创设了游戏的情境,让幼儿能够用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、动脑思考、用动作表现,从而全身心地积极投入到活动中去,并且在创造性游戏中,引导幼儿用不同的动作、表情表现自己对游戏情节的理解,充分给幼儿自由展现的空间。

1.多种感官参与法:音乐活动的表现可体现在用肢体动作及口头语言上,因此,本节活动通过鼓励、引导幼儿用语言、动作、表情、哼唱、绘画等多种表现形式表达自己对乐曲的感受和理解。

2.创造性学习法:以培养想象力和探索精神为出发点,激发幼儿的联想、想象能力,发展幼儿的直接创造能力。

六、说活动过程:

活动过程是整个教学目标与计划实现的重要过程。

1.创设情景,激发幼儿参与活动的兴趣。

出示螃蟹图片,创设故事情景,通过提问让幼儿正面认识螃蟹。

故事情景:有一只螃蟹,它非常喜欢跳舞,它经常一听到美妙的音乐,就摇动起它的小钳子。

提问:螃蟹是怎样走路的呢?它如何挥动它的钳子呢等等。引导幼儿认识螃蟹与想象螃蟹的行为动作。

2.播放螃蟹的音乐,幼儿完整欣赏乐曲。

从音乐节旋律与节奏上启发幼儿感受螃蟹的动作行为,引导讨论。

师:有一首歌,小螃蟹听了就会跳起舞来,我们来听听,它在跳什么呢?发生了什么事呢?

3.教师情节讲述①,帮助幼儿整理出整首乐曲变化的规律,并同时贴出相应的螃蟹动态图示,再完整欣赏一遍。

①师:小螃蟹跳舞跳着跳着,出来了一直笨笨的大鲨鱼,鲨鱼想吃掉小螃蟹,小螃蟹呀,机智的用跳舞的方式躲开了鲨鱼。小朋友想一想,它用了什么动作呢?有的地方音乐快快的,有的慢慢的,小螃蟹在做什么动作呢?

4.引导分段创编螃蟹动作,鼓励大胆想象、夸张动作。

师:螃蟹的动作有什么呢?

请小朋友来做动作,教师把动作纳入舞蹈创编里。

5.幼儿随乐完整动作。

七、说活动延伸:

活动将结束时,我鼓励幼儿可以用其他动物来创编舞蹈,如:兔子的舞蹈、小鸟的舞蹈、小猫的舞蹈等等。大家可以跳自己喜欢的动物舞蹈,在螃蟹音乐将结束时加入进去。

音乐舞蹈


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1、实验创编与多个搭档互助跳舞的要领,体验转变差别舞伴跳舞的快活。

2.萌发对上海世博会热切期盼的努力情绪。运动预备:履历预备:已熟习歌曲《天下儿童心连心》质料预备:课件;音乐运动重点:互换舞伴运动难点:多个舞伴共舞运动历程:

一、手语演出《都会》

二、世博接待您。·个体幼儿用一段出色的跳舞来先容天下,你们想看吗?看看你们能从她的跳舞里看出她要先容的是哪个国度吗?

1、跳舞:《牛仔很忙》

2、跳舞视频《樱花》

3、先生的演出《花旦》

过渡:看了你们的演出那么出色,天下列国的客人都伎痒地要来了,你们听!三、天下儿童心连心。1、回想歌曲,感觉音乐旋律。提问:你听到歌曲里唱了什么?音乐给你什么感受?幼儿园教案听了这个音乐你想干什么?2、学跳根基行动与措施。①先生当领舞人,约请孩子实验(双人)。②随着音乐来跳一跳。3、幼儿实验多个舞伴互助跳舞

·请一个朋侪跳太少了,我还想约请更多的朋侪一路来舞蹈。你们帮我想想有什么好措施吗?

·幼儿创编行动,总结提拔。【双人、4人、团体】

4、找新舞伴,听音乐跳。

5、完备随音乐跳团体舞。

再次随乐完备跳舞;

客人先生到场,再次体验到场团体舞的愉悦。

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大班舞蹈教案


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运动目的

1、感觉跳舞高兴的情感,体验跳双人团体舞的快活。

2、能在跳舞中能和谐共同做行动,并准确变更地位,行动和谐

性及共同本领。获得生长。

3、开端学会跳舞并完备演出。

运动预备课件;洋娃娃和小熊舞蹈童谣MP3下载

运动历程

一、导入

1.播放音乐

:本日气候真好,我们来呼吸一下奇怪氛围吧,点颔首,开心的转个圈。

2.:我们适才听到的音乐,是《洋娃娃和小熊舞蹈》的跳舞音乐,

你们知道小熊跟洋娃娃是奈何舞蹈的吗?

二、睁开

1.观赏《洋娃娃和小熊舞蹈》音乐

引诱幼儿边听音乐边熟习歌词。

2.按乐句进修跳舞行动。

(1)开导幼儿创编行动,资助幼儿将行动串联起来。

-咱们一路来学学洋娃娃和小熊是奈何舞蹈的?

(两小我私家面临面站好。)

-这么好的气候,洋娃娃和小熊晤面后开心的拍起手来,两小我私家对着“拍鼓掌”。

-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳?

两个小朋侪拉起手来,小跑步转一圈再回到本身地位上,“拍鼓掌”。

-小熊小熊点颔首,洋娃娃也随着点开端来。

幼儿园教案“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是奈何笑得,谁能做一个更美丽的行动?

-咱们跟她一路学一学,两只手的食指指着本身的小面庞。

-小熊呢,微笑的看着你劈面的洋娃娃,“拍鼓掌”。

(2)观赏先生跳一遍。

小朋侪都有本身的舞伴,先生也约请了一个舞伴,各人用热闹的掌声把我的舞伴请出来。

交接:先生饰演洋娃娃,我的舞伴饰演小熊,请观赏。

(3)哼唱幼儿完备跳一遍。

先生信赖小朋侪肯定会跳的异常好的,咱们一路来试一试。

(4)听音乐完备演出。

3.学跳双圈舞。

《洋娃娃和小熊舞蹈》是一个双圈跳舞,要是站在圆圈上演出,会更故意思。

(1)幼儿站好双圈。

如今,就请小朋侪站好圆圈,找本身的舞伴面临面站好。

(2)进修奈何变更地位,互换舞伴

交接:里圈的小朋侪不动,外圈的小朋侪,小碎步移到前面一个舞伴地位,找到一个新舞伴。

师喊口令,幼儿训练换舞伴,三四遍后包管全部孩子都市互换舞伴。

(3)听音乐完备跳2-3遍

三、运动延长

引诱幼儿到操场上继承训练,天然竣事孩子们,本日气候多好呀,

咱们到操场上站成一个大大的双圈,在暖和的阳光下继承跳,好欠好?

(运动竣事)

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幼儿园中班舞蹈教案


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幼儿园中班跳舞教案:烟花舞(肢体行动)

目的:

1、用肢体行动表示烟花燃放的景象。

2、经由过程互助演出,模拟烟花的景象,体验“放烟花”的快活。

预备:

1、自选一段节拍高兴的音乐。

2、用种种色彩的绉纸,裁成修长条,数目是幼儿人数的3—4倍,按色彩分类放在筐里,分离放在运动室的周围。

历程:

1、回想烟花燃放的景象

—放烟花是小朋侪在过年时最高兴的事了,你们还记得烟花在空中是奈何燃放的吗?

—烟花燃放时有哪些色彩?

2、让烟花跳起舞来

—让我们把烟花燃放的景象用跳舞行动表示出来把!

幼儿园教育随笔—幼儿随着音乐自由跳舞,勉励幼儿表示烟花燃放时的动态。

—出示绉纸条,请幼儿选择本身喜好的彩色纸条,假想奈何用绉纸条来表示烟花的样子。

3、眉飞色舞“烟花舞”

—请个体幼儿展现烟花舞动的样子,其他幼儿可自由模拟。

—将幼儿的行动加以组合,并配上音乐演出。

—与幼儿配合演出“烟花舞”。

—勉励幼儿行动到位、节拍准确,能痛快、勇敢地演出。

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