美术

10-14

作为幼儿园教师，说课稿我们每个老师需要学会准备的东西，持着每一堂课对每位学生都要尽职尽责的态度，我们都会事先准备好说课稿，有了说课稿上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。一篇优秀的幼儿园说课稿是怎么样的？经过搜索和整理，小编为大家呈现“美术”，但愿对您的学习工作带来帮助。

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运动目的：

1、熟悉差别的美工质料，勇敢实验差别情势的美工制造。

2、在履历共享、履历再加工的根本上，综适用剪、贴、拼等技巧，制造本身喜好的画。

3、愿意在摸索历程中尽力地思索、能将本身眼前的质料收放划一。

运动预备：

1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、铰剪、浆糊。

2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。

3、一张桌子有蜡笔、水粉等。

4、别的桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。

5、每张桌子放一些白纸。

运动历程：

一、提问引出主题：你见过哪些花？它是什么样子的？

二、幼儿园教育随笔熟悉差别的质料，摸索差别的制造技巧。

1、本日要用差别的质料做种种差别的花，（让幼儿到桌子前相识质料），再说说你看到了什么质料？

2、评论辩论：奈何使纸、泥、豆、瓜子酿成美丽的花呢？

3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕；泥可以搓、压、团、切；瓜子用胶水贴在纸上等。

三、幼儿分组运动，巡回引导。

1、幼儿选本身喜好的质料，做本身喜好的花。

2、细致不雅察幼儿，实时反馈个体幼儿的好要领供团体分享。

四、展览幼儿作品。

勉励幼儿拿着本身的作品向其他幼儿慷慨地先容本身的制造历程。

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小班美术

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—小班美术会合教诲运动

运动目的：1、不雅察感觉帽子漂亮的图案与颜色，并举行勇敢装潢。

2、体验装潢的快活并对美术运动孕育发生浓重的爱好。

运动预备：1、网络展现有特点的帽子

2、手偶：米奇（头上带顶帽子）

3、空缺的帽子底图每人各一张

4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份

运动历程：

一、出示手偶，导入主题　

导入语：（1）“小朋侪看看米奇头上带的是什么？美丽吗？”

（2）“这里另有许多帽子，你最喜好哪一个？”

二、观赏帽子，引发装潢帽子的爱好

1、引诱语：（1）你为什么喜好这顶帽子？

　（2）它的色彩怎么样？

（3）上面有什么图案？

重点：故意识地引诱幼儿不雅察帽子的样式、幼儿园教案颜色及图案，为下面装潢帽子打下根本。

2、出示空缺的帽子底图

引诱语：（1）小朋侪看看这顶帽子悦目吗？为什么？

（2）我们把它装潢一下好吗？

三、展现作品举行正面评价

1、重点评价：建构兵器的功效和颜色，以及恰当评价它的稳定性。

2、将幼儿建构的作品摆上展现台，供幼儿自由不雅赏。

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美术教案

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2、愿意密切搭档、密切先生，开端体验互助的快活。

3、在想象中领会快活的情感。

4、学说完备句子：我（他）是XX色彩的太阳宝宝。运动预备1、红、黄、绿太阳胸饰多少，黄色大太阳胸饰一个。

2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条多少；塑料小筐人手一个。

3、画好毫光的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中心圆形空缺处已贴好双面胶。运动历程一、开展游戏，牢固对红、黄、绿三色的熟悉

1、扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看本身是什么色彩的宝宝，再看看搭档是什么色彩的宝宝。

2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听童谣躲起来。提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样色彩的宝宝在那里呀？和妈妈衣服一样色彩的宝宝快到妈妈这里来！和妈妈丝巾一样色彩的宝宝也快过来吧！

交换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在那里呀？黄宝宝和绿宝宝一路到妈妈这里来。二、彩纸像什么？

1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们预备了一份礼品。（出示彩色纸条）你们看看这像什么？（发抖纸条：像花、像焰火等）—让孩子在自由的想象中，充斥豪情地进入以下运动2、宝宝们真是太聪明晰妈妈要为你们庆贺一下。看，妈妈还为你们带来了什么？（出示撕好的小纸片）本来是很多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把预备好的彩色小纸片撒向空中）—激起孩子玩耍的兴趣。

3、幼儿园教案宝宝们开心吗？那宝宝们看看地上的小花瓣是什么酿成的呀？对了，便是适才妈妈手里的彩色纸条酿成的。看，妈妈是怎么酿成的。（树模）三、撕纸条

1、宝宝们想不想本身为本身庆贺呀？妈妈已经为你们预备好了彩色纸条，我们快去帮它酿成花瓣吧！—引发孩子撕纸的欲望

2、幼儿撕纸，引导，小花瓣放在塑料小筐里。四、一路下花瓣雨

做完了吗？我们一路来庆贺吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！五、找色彩纸片

1、宝宝们看，地上都是花瓣儿。（举起赤色小纸片）宝宝，你能找到这种色彩的小花瓣吗，这是什么色彩啊？另有什么工具也是赤色的呢？（同样的要领找黄、绿）—熟悉的色彩与孩子的生存相接洽。六、一片与很多片

（举起一片蓝色小花瓣）宝宝，这是什么色彩的小花瓣啊？请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看，你们手上的一片花瓣，放在一路酿成几多花瓣啊？—感觉“1和很多”，积聚响应的数履历。七、粘贴太阳宝宝，体验互助运动的快活。1、本日我们太阳宝宝们玩的可真高兴，但是这里另有四个太阳宝宝不太高兴，他们还没有新衣服，怎么办呢？我们就用美丽的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。赤色太阳宝宝喜好赤色，幼儿手工制作我们就帮它穿赤色花瓣衣服吧；黄色太阳宝宝喜好黄色，我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧，绿色太阳宝宝喜好绿色，我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧，蓝色太阳宝宝喜好蓝色，我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。

2、幼儿自由操纵，引导。提问：你在给谁穿衣服啊？穿的是什么色彩的衣服啊？

3、给太阳宝宝穿上新衣服后，一路来跳个舞吧。

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中班美术

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运动目的

1、进修应用多种色彩表示炎天差别的生果。

2、经由过程不雅察、训练，相识并进修画出种种差别外形的生果。

3、知道要换色彩时，将本身的画笔洗清洁再利用，坚持色彩的清洁。

运动预备

1、种种炎天生果的小图片

2、范图一张

运动历程

一、感知炎天生果的多种多样。

1、你知道炎天有哪些生果吗？逐一出示这些生果的图片。

2、这些生果是什么样子的呢？象什么工具呢？

3、是什么色彩的呢？（幼儿逐一说出生果的外形特色及与什么样的物体类似，并凭据图片说说生果的色彩特色。）

二、幼儿实验训练手指绘画：炎天的生果

1、我们用本身的手指做笔，幼儿园教育随笔画画炎天的生果吧。开导幼儿利用本身的手指在桌子上训练画差别的生果。

2幼儿利用鸭嘴笔，训练绘画：炎天的生果。

3、出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿实验利用鸭嘴笔在桌子上训练绘画。

三、不雅察桌子上颜料的颜色，实验本身说说作画的历程

1、幼儿不雅察桌子上颜料的摆放。引诱幼儿用水粉颜料画生果。

2、提示幼儿要是要换色彩时，要把本身的笔放在水里洗一洗，才可以在利用。

3、让幼儿可以说说如许洗笔的利益。

四、绘画运动

幼儿举行绘画运动，在历程中不停地引导。

五、评价

幼儿凭据色彩的清洁水平和生果外形的类似性举行互相评价。

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美术欣赏

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（一）运动目的

1、引诱幼儿观赏凡高的作品“向日葵”中鲜豁亮丽的颜色和极富特点的线条，感觉画面转达出来的猛烈、炙热的情感。

2、勉励幼儿勇敢观赏与评价，生长幼儿对艺术作品的表明和评判本领。

3、增长幼儿对色调的熟悉和明白，造就孩子应用色调举行表示的爱好和本领。

（二）运动预备

1、实地参不雅：向日葵场地。

2、多幅凡高的画。

3、网络来的向日葵的照片大概图片。

（三）运动历程

1、引诱幼儿观赏、评论辩论和比力。

：本日让我们将本身拍的向日葵照片大概图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜好那一幅？为什么？

2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完备观赏“十四朵向日葵”。

1）颜色感觉。

：画面中什么色彩最多？你最喜好画面中的那种色彩？要是都用黄色好吗？……（经由过程这些题目引诱幼儿经由过程本身的不雅察明白感觉到画面中黄色为主、其他色为辅，同时存眷到颜色的奇妙搭配及比拟色的利用比列。如许画面才气丰满、悦目。）

2）线条的感觉。

：为什么向日葵的花瓣弯曲折曲？好象感受到了什么？……（引诱幼儿感受和体验作品中线条的夸大勇敢和扭曲，感觉到画面中的向日葵充斥着性命的力气。幼儿园教育随笔）

3）构图的感觉。

：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（鉴别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（引诱幼儿从画面的配景，花瓶，花朵的团体来阐发作品的构图。经由过程对话资助幼儿明白构图有张驰有疏密才会美丽。）

3、举行二次比拟观赏。

在分步感觉明白和观赏的根本上，勉励幼儿再次比力照片图片和绘画作品赐与人的差别感觉。

4、出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），资助幼儿进一步感觉、明白、观赏作品向日葵带给人们的那种漂亮和热忱。激起幼儿的创作愿望。

5、小结，自由竣事运动。

（四）运动提醒

1、凡高简介：文森特#8226;凡高，1853年3月30日诞生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人吊唁和冲动的一位画家，不但是他的悲剧性的生活，更由于它纯洁而朴拙的艺术立场，无时无刻不在熏染着众人。凡高的艺术生活固然只有短短八年多，却留下了约莫850件油画作品和数量更多的素描。

2、创作《我的向日葵》，引发幼儿进修模拟或创作一幅“向日葵”作品。

3、幼儿园教案有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。

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大班美术

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执教：苏卫晗

运动泉源

本运动选自省课本大班下主题五“屋子大不雅"中的绘画运动“将来的屋子”。《纲领》中指出，“应勉励幼儿勇敢地想象，应用差别的艺术情势表达本身的感觉和体验。”基于幼儿对屋子已有履历的感知，我们引诱幼儿应用沙画这一非凡艺术情势来缔造将来的屋子。沙画，顾名思义，便是用沙子作画，沙画的根基技巧和要领简朴易学，切合大班幼儿的认知纪律，既能富厚他们的感性履历，增进幼儿的想象力与缔造力，又能引发他们表示美、缔造美的情趣。

运动目的

1、情绪与立场目的：体验沙画创意的新颖和创作的乐成感，分享互助的快活。

2、常识与本领目的：实验应用画、抓、刮、漏等技巧举行沙画创意。

3、技巧目的：用简朴的风物、动物等形象表示“探求快活’’的沙画景象。

4、缔造力造就目的：能勇敢想象，美术创意本领获得进一步生长

运动预备

1、空间预备：沙画须要为幼儿准备坦荡的园地，使幼儿能与操

作质料孕育发生努力有用的互动。计划如图：

(20把椅子摆成半圆)

2、物资预备：沙画大家苏大宝的沙画制造视频、投影仪一台、沙盘多少，沙卷四幅、配景音乐。

3、常识预备：之前和幼儿一路玩过沙子，感觉了沙子的特征。

运动历程

一、引入情境，引诱幼儿不雅察进修种种差别的沙画伎俩

1、富有秘密感的树模，引诱幼儿不雅察沙画要领。

提问：你们玩过沙子吗?是怎么玩的?

我会用沙子画画，看看我是用什么要领画出来的?

2、拓展幼儿想象，摸索进修差别的沙画伎俩。(画、刮、抓)

提问：适才先生用了哪些要领画出了小猫?

用刮(抓)的要领还可以画出什么?

3、小结：提拔幼儿的绘画履历，幼儿园教育随笔知道用画、刮、抓的措施可以画出许多的工具。

二、情境进一步深刻，幼儿自力创作沙画故事变景

1、情境作画，实验画、刮、抓的沙画伎俩。

幼儿每人一个沙盘，创设“探求快活”的情境，引诱幼儿实验用画、抓、刮的要领画出小河、山岳、彩虹等风景，以及简朴的动物。

提问：你是用什么要领画的?

小结：提拔技巧应用的要领，相识统一种工具可以用不M的措施画。

2、综合应用多种要领，自由创作“资助小花猫找快活”的沙画景象。

提问：小花猫还会到那里?碰见谁?

3、交换、分享沙画创作的伎俩和探求快活的景象。

提问：你用什么要领画的?帮小花猫找到了哪些快活?

三、旁观视频，进一步富厚沙画要领

1、旁观视频，进一步富厚沙画要领。

提问：谁涌现了?我是用什么要领画的?

2、小结：提拔漏、捏等绘画技能。

情绪升华：只要擅长发明、专心领会，快活就在身边!

四、幼儿互助举行沙画创意：快活沙卷

1、幼儿协商互助，自由绘制，巡回引导并实时引诱幼儿交换分享

2、幼儿园教案请一组小朋侪先容本身的快活故事。

3、竣事语：我们的快活越画越多，让我们回到课堂把它继承画下来吧。

运动反思

经由过程对课本和教法的发掘以及对幼儿生长程度的相识，估计到达的结果：幼儿努力地到场到运动中来，运动爱好高涨。能控制多种技巧画出“探求快活’’的景象，能与搭档互助分工，体验互助的快活。

专家点评

幼儿喜好玩沙子，但对真正意义上的沙画艺术并不相识，沙画的根基技巧和要领简朴易学，切合大班幼儿的认知纪律，同时又能激起幼儿想象与缔造。此次运动的全历程表现出：选材切合幼儿的年事特色和生长须要，表现了《纲领》中艺术范畴的内容与请求，引诱幼儿打仗四周情况和生存中优美的人、事、物，富厚他们的感性履历和审美情趣，引发他们表示关、缔造美的情趣。

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美术运动《织网》

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《美术运动《织网》》！

湖州是太湖边上著名的“鱼米之乡”，让幼儿可以或许相识家村夫们是奈何生存的？渔平易近伯伯是怎样网鱼的？奇怪的鱼儿是从何而来的？并且，平常在黉舍时代，我发明幼儿也很喜好豢养一些小鱼等水活泼物，我凭据幼儿的爱好，计划了这个讲授运动。

运动目的：

1、开端相识横线、竖线交织形成的结果，能勇敢体例本身喜好的网，留意线与线之间的疏密；

2、能绘画出几种根基的网状图形；

运动预备：

克己图片宣纸羊毫颜料

运动历程：

一、做小鱼游行动，领导幼儿进入运动室。（配乐）

二、出示丹青

1、师：（1）早年有个网鱼人，他异常锋利，他捕了很多多少很多多少的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？幼儿园教案（网鱼人用网抓鱼）这些鱼能不克不及从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（不雅察网的特色，熟悉反正线交织的编织要领）为什么能紧紧网住鱼不会跑失呢？（留意不雅察网眼的疏密）

2、师：小朋侪你们细致看看这张图上，有没有发明鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，阐明编织时留意掌握网眼巨细）

3、补画

三、色彩匹配

1、师：这个网鱼人很智慧，你们看看他是用什么色彩的线织网的？那他捕到的鱼是什么色彩的？为什么他要这么做呢？（明白“好朋侪色彩”，如许鱼不轻易鉴别）

2、出示蓝色鱼树模编网

四、创编鱼网

1、师：除了如许的编织要领编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？

2、实验让多少幼儿报告、表示创编的鱼网

3、幼儿操纵训练编网

幼儿手工制作师：如今请你们也做一个小小网鱼妙手，去编织一张和别人差别的鱼网，看谁捕的最多最醒目！动身！

五、评价运动

1、展现幼儿作品

师：网鱼人都很累了，我们如今来苏息一下！看看本日是不是大丰产？有没有都网住鱼呢？（不雅察幼儿编织的网有没有留意疏密和色彩，最重要确定差别编织要领的网）你以为谁的网编织的最好？

2、戏竣事运动

师：本日我们也大丰产了，抓了这么多的鱼，我们拿归去吃鱼大餐吧"！好吗？

运动延长：继承创编差别的网。

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纸杯木偶（美术）

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二、运动预备：纸杯、彩色腊光纸、布头20cm×20cm、铰剪、水彩笔、浆糊、抹布。

三、运动历程：（一）出示纸杯木偶，引起幼儿爱好。（二）先容制造质料：布—做衣裳；纸杯—做头；腊光纸—做头发等。幼儿园教育随笔并不雅察由供给的半制品所表示纸杯木偶制造的步调。（三）提出制造请求：1、在规准时间内做好纸杯木偶。2、碰到艰苦时能本身动头脑或与搭档探讨办理。3、要和先生做的纷歧样：心情、年事特性等。（四）幼儿着手制造：1、举行不雅察，看幼儿是奈何办理碰到的艰苦。2、对本领差的勉励他想措施完成。（五）竣事运动：幼儿园教案将做好的作品展出，举行评价：1、哪个木偶最美丽？2、你做的时间以为那里最难做？厥后你是怎想措施的？3、表彰做得又快又好的幼儿，勉励没做完的幼儿在碰到艰苦时能多想几种措施，如许就能行动较快地做好木偶。

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美术运动教案

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一、运动名称：夸大画

二、班况阐发：

本班幼儿为大班幼儿，大班幼儿已经创建早先步的美感，对付画面已经具备肯定的观赏程度，并且也具备了肯定的绘画技巧、技能，对付种种物体的形态的控制较好。但在频频的观赏运动中我发明孩子们对付画面上的情节能富有想象的描画，但对画面物体的形态和特性的归纳综合却有很大的难度。这阐明幼儿在观赏中没有控制应用归纳综合的要领，在自身作品中不克不及充实表现出来。是以，我计划了这个风趣的夸大画观赏运动，让孩子们从夸大的画面上能很轻易的去感知归纳综合人物的形态、特性。并明白云云计划的目标。力图使孩子应用夸大的技法描画人物行动，形态及生存习惯的特色，并开端感觉夸大艺术表示情势的美。

三、运动目的：

1、经由过程观赏感知画面中人物五心情与形态的夸大，并明白画面中的夸大绘画所表达的意义；

2、经由过程观赏，开端实验夸大画的训练。

四、运动重点：可以或许经由过程观赏感知画面人物心情、形态上的夸大处，并明白其所表达的寄义。

运动难点：可以或许经由过程观赏，探求可夸大的身分，并在本身的绘画作品中表现出来。

五、幼儿履历预备：

1、观赏过卡通画作品，并能较好的明白作品；

2、有肯定的绘画根本，可以或许表示人物特色。

六、情况质料：

1、夸大画“两小我私家”

2、彩笔、画纸

七、运动历程：

（一）引入环节：

1、出示夸大画1，提问：“你看到了什么？”他怎么了？“开导幼儿从画面探求缘故原由，并举行料想。（此部门使幼儿对观赏孕育发生爱好，幼儿手工制作即可以启

发幼儿从人物心情，行动上去料想和判定，那他们料想、判定的根据便是他们不雅察到的夸大之处。）

2、出示夸大画2，提问：“他怎么了？出什么事了？”勉励幼儿料想事变的缘故原由以及夸大画1和夸大画2的接洽。（开导幼儿从人物的情节夸大处去构想故事的缘故原由或效果）

3、幼儿讲一讲“两小我私家”的故事，并引诱幼儿给故事起名字。

4、先容夸大画，并引诱哟额再次探求画面的夸大处，提问：“他们为什么把嘴画的这么大？”“他们想要报告我们什么呢？”（明白夸大的感化，为幼儿的创作做铺垫，完成讲授重点。）

（二）创作环节：

1、开导幼儿回想生存中一些情节中人物的特色，并找到可以夸大的身分，激发幼儿想一想本身要创作一张什么样的夸大画。

2、勉励幼儿勇敢绘画。

（三）分享作品环节：

讲一讲我的故事。

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