众人皆知，作为一名杰出的教学工作者，我们更应该注意自己的教育教学行为和方式，而教育笔记可以帮助老师总结课堂上的不足。有什么值得推荐的优秀的教育笔记呢？以下是小编收集整理的“不妨为男孩子梳梳头”，供您参考，希望能够帮助到大家。
我们班女孩子比较多，长头发的女孩子尤其多，有时活动课结束后许多女孩子的辫子都散了，我总是为班里的这些女孩子梳梳头，但每当我给女孩子梳头时，总有男孩子跑过来摸摸自己的头，笑一笑，有的男孩子还说：“老师，给我也梳梳头”。而我总是说：“连头发都没有，梳什么头"有一天，龙龙的妈妈对我说：“龙龙的头发长了，可他怎么也不肯剪头发，真气人“。我把龙龙叫到跟前，问他：”为什么不喜欢理发“。他低着头，害羞地说：”我也想让你给我梳梳头“。听了孩子的话，我才明白男孩子为什么常常摸自己的头？为什么会故意弄乱自己的头发？原来是男孩子把梳头当作老师的爱抚。长期以来，梳头仿佛只是女孩子的专利。为什么我们把这种爱抚，只是给女孩子而不能给男孩子呢？从那以后，我不仅给女孩子梳头，也给男孩子梳头。即使男孩子是光头，我也会梳上一二下，让他们也感受到老师的爱抚。于是像龙龙这样原来有不想去理发的男孩子，现在也愿意去剪常头发了，看着孩子们仰着小脸笑眯眯地让我为他们梳发，我心里非常高兴，有一种说不出的愉快。yJS21.com更多精选教育笔记阅读
每天午睡起床后的一段时间是我专门留给女孩子们的。我会拿起小梳子，然后一个一个的把头发乱糟糟的女孩子交上来，然后精心为她们梳理头发。每当看到她们拉着小辫满意地坐回位置时，我也总是很满足，可是我却没有发现还有一些小眼睛也在偷偷地注视着我。
这一天，起床后我仍然按老规矩让要梳头的女孩子排队上来，等给沙沙梳完头看下一个时，赫然发现均均排在梳头的队伍里，于是我歪着头看着他，这时，均均小声地跟我说：“老师，我也要你给我梳头！”一旁的沙沙忙说：“你是男孩子，头发那么短，不用梳头的。”其他的女孩子也跟着说起来。均均不服气地说：“为什么我不能梳头，梳头很舒服的，我就喜欢梳头！”看着他快生气的小脸，我笑着答应了均均的请求，在他的“小光头”上轻轻地梳了几下，均均满足地享受着梳头发给他带来的舒服感觉，并且不时地朝着我微笑，这让我心里也由衷地开心了起来。
事情过后，我想了想，每天我为女孩子们梳头的时候，我总是会亲切地摸摸她们的头，和她们聊上一会儿，而男孩子呢，他们也总是希望和老师亲近，但是却很少有机会和老师单独亲近。其实，每天和孩子做一些亲近的动作，如摸摸他们，抱抱他们，亲亲他们等都有利于增进孩子与老师之间的情感，产生依恋感，使他们更信任、更喜欢老师。而每天起床后的梳头环节不正是最好的与孩子亲近、交流的机会吗？
于是，在以后的日子里，起床后我除了给女孩子梳头外，也给男孩子留了一段梳头时间。现在我发现自己与孩子们的距离越来越近了，以前不怎么喜欢和我交流的小朋友现在都愿意来说说话了。
“今天玩得可真痛快啊！”孩子们一边陆续走进教室一边高兴地说着，我也为孩子们的尽兴而满足。“老师，潇潇和刘泽争凳子。”孩子的一则诉状打断了我的满足情绪。我赶忙过去询问原因，可是两个小朋友都说是自己的凳子。我只好先拿出自己的“男子汉”理论来给他们解决问题：“你是大班的男孩子，是男子汉，男子汉要让着女孩子。”刘泽很委屈地松开手，坐在另外一个凳子上，两个眼睛使劲地眨巴着，好像在努力克制自己不满的情绪。见此情景，我随即给孩子们提出一个问题：在家里是爸爸说了算还是妈妈说了算。孩子们有的说妈妈说了算，有的似乎还在考虑。我马上引到我的话题上：“爸爸是男人，所以爸爸总是让着妈妈，那是男人对女人的尊重，并不是爸爸不厉害。在幼儿园里，我们小男孩就是幼儿园的男子汉，男子汉要保护女孩子，关心女孩子，帮助女孩子，你们能做到吗？”“能。”男孩子大声地说。就在这时，平时一向安静的小雅不知是因为我为女孩子争得了保护伞还是什么别的原因，正用手敲打着身边的小男孩薪宇，我马上话锋一转：“男孩子让着女孩子，那是男子汉的风度，并不是怕我们女孩子，女孩子不能因此沾沾自喜。女孩子也要关心男孩子，帮助男孩子。所以呢，小朋友在一起，不论女孩子、男孩子，都要互相帮助、互相关心、互相谦让，这样我们大班才是最优秀的班级，最优秀的团队，我们每个小朋友才是最棒的小朋友。”说到这里，我看了看刘泽和小雅，刘泽不再委屈，小雅也一副认真的样子。
“争凳子”一个平时很常见的现象，我用自己的“男子汉”理论为他们化解矛盾，然后教育他们人与人之间要有互相谦让、互相帮助、团结合作的精神，收到了良好的效果。
幼儿的学习来源于生活。幼儿在园的一日生活中有许多知识点、教育点。幼儿好的品质、好的行为在生活中受到的潜移默化的影响很大。教师不仅自己要做幼儿的榜样，更要抓住生活中的点点滴滴对幼儿进行正确指导和适时教育。
最近的天气越来越热，孩子们一活动就满头大汗，为了控制他们的活动量，午饭以后我们安排孩子们看动画片。小朋友们吃完饭后，都自己搬起小椅子坐到了前面，今天看的动画片是小朋友带来的蜡笔小新，我看他们都安静地看着动画片，就准备把小朋友们做的大糖果一个一个串起来。正当我拿起大糖果串起来的时候，发现琨琨和皓皓两个人离开座位在教室里你追我跑，我马上叫住了他俩，让他俩和其他小朋友一样坐下来看动画片。谁知当我串第二个大糖果的时候，这两个小机灵又溜出来了，结果琨琨一不小心摔倒了，额头正好撞到了桌角上，我马上放下手中的活把琨琨带到了身边，发现头上肿起了一个包，于是赶快用冷毛巾给他捂起来。原以为他会大哭一场，没想到他倒是非常勇敢，连一滴眼泪都没掉下来。为了让他吃一堑长一智，我一边给他用冷毛巾捂一边告诉他，教室里不能你追我赶，会摔倒受伤的，他点了点头，“不疼了”，话音刚落他就挣脱了我的手，回到自己座位上去了。午睡是琨琨的一个难题，经常趴在床上睡不着，今天我就借此机会跟他说：“琨琨，今天你要乖乖睡着，要不然头上的包会肿起来哦!”，琨琨很懂事地点点头说：“我不疼了。”躺到床上后，琨琨就一动不动地睡好了，不一会儿工夫就睡着了。起床后，他自己穿上了鞋子，可是穿反了，我让他脱下来换一下，结果他有点偷懒：“沈妈妈，帮我穿鞋子。”我发现这小家伙很聪明，每次有求于我时，总会叫我“沈妈妈”，“琨琨很能干的，今天午睡也睡着了，我们还会自己穿鞋子，我帮你把鞋子放好，你自己穿进来吧!”他弯下腰自己把鞋子换好了，其实小孩子都很聪明的，有时大人懒一点，小孩子就会变勤快了。
放学时，妈妈来接琨琨，我把事情的来龙去脉跟她了以后，妈妈很客气的说，没关系的，琨琨在家里的时候摔倒了总是自己爬起来的，大人都不去扶他，他很勇敢，摔倒了都不会哭。听到家长这么理解，我原本非常内疚的心里添了些许安慰，作为家长哪有不心疼自己孩子的，将心比心，如果我的孩子摔倒了，我也会心疼的，但是家长的反应确是相当的谅解，让我倍受感动;同时我也很钦佩家长的教育智慧，生活中父母对孩子无形的教育往往会产生相应的效果。爱中有严，严中有爱，才能教育好孩子。今天的事我要感谢孩子的家长，又让我学到了很多东西，我也会吃一堑长一智，慢慢积累更多更好的家长教子经验，为自己的工作和生活提供帮助。
孩子们午睡起床后，小女孩们总是喜欢把自己的发带发夹头箍往我手上递来，提醒我：老师，你该为我们梳头了。我手拿着梳子，逐个给女孩子梳头编辫子。这时男孩子便会开始起哄：“女孩子为什么总是要梳头呀？”“真麻烦。”“我才不要当女孩子呢。”
听听，我在这些话里听出了酸酸的羡慕声。看看，他们的脸上明显写满了“我也想要老师给我梳头”。我忍不住笑了出来：“男孩子也可以让老师梳头的呀。男孩子的头发虽然比较短，但是午睡起来也是会乱的，所以男孩子想梳头也是可以的。不过我知道，想梳头的男孩子肯定已经吃完小点心了，安静地坐在座位上等老师过来梳头。”说完，吃完点心的男孩子就由丁一雄带头，规规矩矩地搬着小凳子到中间，安静地坐好，等着老师来给他梳头。陆陆续续地，想梳头的男孩子多了起来，座位排成了排。看来，男孩子也想拥有等同的爱的服务。
等我帮女孩子们梳完可爱的发髻，我便一个接一个地梳起了男孩子的小短发。丁一雄是第一个进行梳理的，他低着头，手撑着腿，一副时刻待命的样子，看起来有些拘谨，我用梳柄轻轻地敲了敲他的小脑袋：“好了，抬起头啦，哇，变得更帅了呢。”“谢谢老师。”丁一雄害羞地笑了笑。“不用客气。”我摸了摸他的头，继续给其他的男孩子梳头。孩子们都很有礼貌地向我道了谢。
最后，将他们的仪容整理完后，我轻轻地问了句：“男孩子，明天还想梳头吗？”而他们大声地回答我：“想！”“那就请你们午睡起来，吃完点心，安静地坐在自己的位置上看书，那我就知道你想让我帮你梳头了。可以做到吗？”“可以！”孩子们异口同声地答应了。
不同的孩子都有自己不同的个性，但是对于老师爱的服务与付出，他们都希望自己能享受到，而起床梳头只是一个小小的方面。在教育与班级管理的多个角度，其实我们可以发现孩子的通性还有很多，是需要我们能善于发现并把握住，结合教育理念，引导孩子培养出更加良好的学习习惯及生活卫生习惯。
最近的天气越来越热，孩子们一活动就满头大汗，为了控制他们的活动量，午饭以后我们安排孩子们看动画片。小朋友们吃完饭后，都自己搬起小椅子坐到了前面，今天看的动画片是小朋友带来的蜡笔小新，我看他们都安静地看着动画片，就准备把小朋友们做的大糖果一个一个串起来。正当我拿起大糖果串起来的时候，发现琨琨和皓皓两个人离开座位在教室里你追我跑，我马上叫住了他俩，让他俩和其他小朋友一样坐下来看动画片。谁知当我串第二个大糖果的时候，这两个小机灵又溜出来了，结果琨琨一不小心摔倒了，额头正好撞到了桌角上，我马上放下手中的活把琨琨带到了身边，发现头上肿起了一个包，于是赶快用冷毛巾给他捂起来。原以为他会大哭一场，没想到他倒是非常勇敢，连一滴眼泪都没掉下来。为了让他吃一堑长一智，我一边给他用冷毛巾捂一边告诉他，教室里不能你追我赶，会摔倒受伤的，他点了点头，“不疼了”，话音刚落他就挣脱了我的手，回到自己座位上去了。午睡是琨琨的一个难题，经常趴在床上睡不着，今天我就借此机会跟他说：“琨琨，今天你要乖乖睡着，要不然头上的包会肿起来哦！”，琨琨很懂事地点点头说：“我不疼了。”躺到床上后，琨琨就一动不动地睡好了，不一会儿工夫就睡着了。起床后，他自己穿上了鞋子，可是穿反了，我让他脱下来换一下，结果他有点偷懒：“沈妈妈，帮我穿鞋子。”我发现这小家伙很聪明，每次有求于我时，总会叫我“沈妈妈”，“琨琨很能干的，今天午睡也睡着了，我们还会自己穿鞋子，我帮你把鞋子放好，你自己穿进来吧！”他弯下腰自己把鞋子换好了，其实小孩子都很聪明的，有时大人懒一点，小孩子就会变勤快了。
放学时，妈妈来接琨琨，我把事情的来龙去脉跟她了以后，妈妈很客气的说，没关系的，琨琨在家里的时候摔倒了总是自己爬起来的，大人都不去扶他，他很勇敢，摔倒了都不会哭。听到家长这么理解，我原本非常内疚的心里添了些许安慰，作为家长哪有不心疼自己孩子的，将心比心，如果我的孩子摔倒了，我也会心疼的，但是家长的反应确是相当的谅解，让我倍受感动；同时我也很钦佩家长的教育智慧，生活中父母对孩子无形的教育往往会产生相应的效果。爱中有严，严中有爱，才能教育好孩子。今天的事我要感谢孩子的家长，又让我学到了很多东西，我也会吃一堑长一智，慢慢积累更多更好的家长教子经验，为自己的工作和生活提供帮助。
我们班女孩子比较多，长头发的女孩子尤其多，有时午睡起床以后女孩子的辫子都散了，我便会为班里的这些女孩子梳梳头，但每当我给女孩子梳头的时候，总会有男孩子跑过来摸摸自己的头，笑一笑，有的男孩子还说：“老师，给我也梳梳头”。而我总是说：“你的头发太短了，又不乱，不需要梳啦。”
有一天，张小宝的妈妈对我说：“张小宝的头发长了，可他怎么也不肯剪头发，真气人。”我把张小宝叫到跟前，轻声问他：”张小宝你为什么不喜欢理发呀？”他低着头，害羞地说：“我也想让你给我梳梳头。”
听了孩子的话，我才明白男孩子为什么常常摸自己的头？为什么会故意弄乱自己的头发？原来是男孩子把梳头当作老师的爱抚。长期以来，梳头仿佛只是女孩子的专利。为什么我们把这种爱抚，只是给女孩子而不能给男孩子呢？
从那之后，每次午睡起床后我不仅给女孩子梳头，也给男孩子梳头。即使男孩子是光头，我也会梳上一二下，让他们也感受到老师的爱抚。于是像张小宝这样原来有不想去理发的男孩子，现在也愿意去剪常头发了，看着孩子们仰着小脸笑眯眯地让我为他们梳发，我心里非常高兴，有一种说不出的愉快。
一天，幼儿离园时，琪琪的奶奶感激地说：“老师，真麻烦你了，天天为琪琪梳小辫。”并转身对琪琪说：“老师梳的小辫真好看，连妈妈也梳不了这么漂亮。”琪琪忙说：“妈妈和老师梳得一样好。”从她幼稚的眼神中流露出对妈妈的爱和爱护。我想，母爱是谁也无法替代的。“谁说的，我看老师扎得好。”奶奶说。琪琪又斜眼看了看我，嘟着小嘴说：“老师梳得疼，妈妈梳得不疼。”这一句话触动了我，是呀，为了梳得整齐，我努力地把辫子扎紧，而忽视了她的感受。看来老师为耗资做的每件事都要耐心仔细，使孩子在老师这里享受到真正的母爱。我又想，问题还不仅是仔细，更重要的还是耐心。
2、橡皮要回家
社会在发展，生活在提高，孩子们从小没受过衣食之缺的困扰，因此平时对一块橡皮，一支铅笔，一本本子真是呼之而来，挥之而去，一天，我在整理活动室时，捡到了一块橡皮，当问孩子是谁的时，孩子们都说不是自己的，我觉得非常可惜，这么好的一块竟然无人要。忽然我灵机一动说：“小朋友们一会儿都要回家了。但是这么漂亮的橡皮竟然无人要，回不了家，多可惜呀！”话音刚落，孩子们都睁大了眼睛仔细地看着这块橡皮。杨浩鑫突然说：“老师是我的……”说完不好意思地低下了头，我接着说：“小朋友，这块橡皮找到了家，我们高兴吗？”小朋友拍着手说：“高兴，高兴”
接着我让孩子们背诵古诗《悯农》，以故事深化教育，让孩子懂得节约是一种美德，让他们从小懂得节约，节约一粒米、一块橡皮、一滴水、一张纸。知道我们吃得、喝得、玩得、穿得都是爸爸妈妈辛苦工作换来的，不要浪费，要尊重父母的劳动成果。
户外活动时文雅小朋友看见洗手间水笼头没关严，急忙去关上；午餐时，餐桌上明显干净了许多，看来孩子们是从内心知道节约了，我从心底里高兴。
3、龙龙的转变
龙龙是我们班比较好动、调皮的孩子，几乎每天都有小朋友告他的状。严重的，家长便会来找老师。怎样才能让调皮的孩子变得乖一点呢？我思索着。好动是龙龙的天性，而调皮是可以改的……对！找孩子的亮点！激发孩子与同伴友好相处的信心！于是我处处留意龙龙的一举一动。经过几天的观察，我发现龙龙的自理能力特别强。于是我让他帮我分饼干、分碗，做我的小帮手，渐渐的，龙龙在孩子们心中的地位变了，由原来的告状变成了今天的赞扬，“老师，我的饼干袋撕不开，是龙龙帮我的”“老师，我的铅笔盒敞不开，是龙龙帮我的。”于是我说：“龙龙的做法非常棒！”当着全班小朋友的面，我表扬了龙龙，夸奖他是一个爱帮助小朋友的好孩子，而且，还奖给他一朵大红花。龙龙高兴的不得了，而且，还在我面前边蹦跳着，边高兴地对我说：“老师，我以后要做好多帮助小朋友的事！”我高兴地点着头。
从那以后，我总是不失时机地表扬龙龙，我发现龙龙比以前乖多了，而且，几乎听不到小朋友们的告状声了，家长更是没有来找过，他与小朋友们玩得可高兴了。任何人都喜欢听赞美而不愿听批评，孩子也一样.只要回想一下你被赞美时曾有过的快乐及成就感，你就不会吝啬赞美你的孩子。尤其是调皮的孩子
下面给大家提供的是“梳小辫”，希望精彩的内容能够帮助到你！
随着孩子年龄的增长，大班孩子自理能力也有了很大的提高，很多事情都能自己解决，也能做到自己的事情自己做，让我们做老师的感到很欣慰。
为了让孩子的自理能力得到进一步发展，我在班里设置了一个区角——“小小美发厅”，让我们班的小女孩自己学习梳小辫，这样，老师可以利用孩子梳头的时间多做些事情。
孩子们都非常喜欢，每当午休起床后，我们班的小女孩都自觉的到“美发厅”梳小辫。
可刚开始的时候，孩子们不会梳，怎么也弄不好，我看着也很着急，很想去给她们梳起来，可还是忍住了，让她们自己动手。
你会听到她们悄悄的谈话，“你梳的头发真漂亮,”“你的小辫也好看呢”“我来帮你梳吧”“你这个发夹真好看”，慢慢的孩子们自己梳的小辫越来越好，每次梳完头发孩子们都兴高采烈的，而且在不知不觉中培养了孩子们助人为乐的品质。
所以，我觉得教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，有时候会因为他们的“慢”而着急，也有时被他们气疯和失去耐心。
然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，我们又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，放手让他们去做，给自己和孩子都留一点时间，别因我们的“着急”而限制住孩子的发展，而我们只需用心倾听孩子的内心，相信会有一个不一样的结果。
不知道本文“梳小辫”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《不妨为男孩子梳梳头》一文，希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了教育孩子笔记专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)