前几天,有位宝妈在后台留言说孩子升初中以后成绩直线下滑,尤其是写作和阅读理解更是一落千丈。之前也有很多宝妈宝爸反映过这个问题,有些孩子在小学阶段几乎所有学科都能考满分,到了初中后却忽然变得对学习力不从心了。
其实,幼儿园小学阶段主要靠机械记忆,而越到后期随着知识结构的复杂,单纯的机械记忆就难以满足需求了,这时候就需要更好的阅读能力,如果阅读能力得不到正确的培养和提升,孩子会觉得越学习越困难,成绩随之下滑,自信心受挫,还会产生厌学情绪。
而现在孩子的学习中,不管是数学、英语也同样会对阅读理解有很高的要求。所以说,孩子的阅读理解能力是未来学习成绩优秀与否的最重要预测因素之一。
孩子阅读能力不高的原因是什么?
很多家长总觉得孩子的阅读能力不高,读不懂,读不透文章,其实造成孩子阅读理解能力较弱的原因主要有以下几个:
①阅读是一个长期积累、积淀的过程,要结合一定的生活阅历才会有所感悟。
②孩子缺乏阅读指导,读书停留在浏览故事情节的层面,未能深入理解。
③孩子阅读类型可能比较单一。
如何提升孩子阅读能力?
首先,暑期是增加孩子课文阅读量的一个关键期,引导孩子合理安排时间,从以下几点来帮助孩子养成阅读习惯:
1、选择贴近孩子生活的书
在给孩子读书时,父母可以选择一些孩子熟知的主题的故事书,引导孩子在故事与自己的生活经历中产生联想,从而有助于他们更好的理解书中作者的观点。
2、有意识的谈论阅读内容
理解能力的构成需要孩子勤思考、勤发问。
沉浸式的阅读会增强孩子的代入感。父母可以与孩子通过游戏、角色扮演等模拟一个正在阅读的故事情节。机智地提示一些有关阅读的思考问题,这种平等的口头交流,十分有助于孩子的主动思考,并能让孩子加深对全书观点的认识。
3、引导孩子精读经典
常言道:“熟读一部经典,胜读百家杂书”。
如果你不知道该读什么书,那就去读经典吧,因为那是投入产出比最高的阅读。
出自名家手笔的经典著作总会带给孩子更多、更饱满的馈赠。
4、挑选适龄的书
有些名著固然很好,但孩子如太小就去硬啃,不仅不能领会书意,还会让他丧失兴趣。要选一些贴近生活,陶冶孩子情操,还有教育意义的书,像优妈之前推荐过的《成长吧!少年》第1季,孩子和家长购买后的追加好评爆棚!
1、在不同外观的容器找东西
准备一个纸盒子、一个奶粉罐子,把孩子感兴趣的两件东西分别放在纸盒子和奶粉罐子里,放的时候要当着孩子的面,然后让孩子去找出××。如果做得好的孩子,父母还可以再增加一个物品和相应的容器,三个玩具一起玩。
【游戏说明】本游戏的目的主要是考察孩子的瞬时记忆能力和观察能力,在观察和记忆的基础上建立事物的对应关系。
2、根据细节观察,寻找玩具
准备两块一模一样的毛巾,给孩子看两件玩具(两件玩具有比较明显的大小区别),先告诉孩子玩具的名称,然后背着孩子把玩具分别藏在毛巾下,让孩子指指××玩具在哪边。
【游戏说明】孩子的识别主要是通过毛巾是否有突起及突起的形状来判断的,这样的外观判断是比较难的,不但需要孩子有大小的识别能力,还需要孩子有空间联想能力才能知道把大的突起对应大的物品。这样的游戏可以促进孩子空间思维力、联想力的提高。
3、理解轻重
用一个小木锤和一个塑料空气锤,分别锤打一块面团或橡皮泥团,敲击的时候都是同样的表情和动作,每次敲完以后让孩子看看面团,反复几次后,问孩子哪个锤子敲在手上会特别疼?先让孩子指出来,然后再让孩子把手伸出来“验证”。敲打孩子时,看孩子是否会有意识的躲避。
【游戏说明】我们引导孩子先观察而不是直接给孩子轻重概念,目的就是要让孩子能在游戏中通过观察产生高级思维,然后再通过切身体验来验证自己的思维结果,从而掌握一定的观察学习的方式和方法。
4、看看多(少)了什么玩具
在孩子面前摆放上几件玩具,先让孩子指认一下都有什么玩具,然后用布遮住悄悄放上一件(或悄悄拿走一件),看孩子能否觉察出多(少)了什么,并指出来或说出来。
5、看图片念儿歌
给孩子看小鸭子的图片,让孩子注意观察鸭子的嘴巴是扁扁的,并提问孩子鸭子怎么叫唤、怎么吃东西。然后教孩子念儿歌:“鸭子的嘴巴扁扁的,鸭子高兴就嘎、嘎、嘎;鸭子的嘴巴硬硬的,要吃东西就嘎、嘎、嘎。”边教孩子念,边做动作,也可以给孩子套上手套直接配合儿歌跟随做动作。
【游戏说明】通过儿歌引导孩子观察鸭子的外观特征,并让孩子在游戏中培养语言和动作的关系,增强孩子的语言表现能力和动作模仿能力。
6、感知事物整体性
提前准备一些了孩子熟悉的玩具,然后制造一些缺损,比如小白兔(没有耳朵)、人(没有胳膊)、小汽车(少了轮子)、小飞机(少了翅膀)。先提问孩子:“这些是什么?”等孩子回答以后再问孩子:“它们对不对?哪儿不对?少了什么?”
如果孩子不能很好地完成游戏,您可以把游戏难度降低,设计一些对称型缺损。比如小白兔只是少了一只耳朵,小汽车只少了一个轮子。这样易于孩子观察出错误。
【游戏说明】熟悉事物整体性的认知对于1岁半以后的孩子来说可以开始了,但我们不需要孩子能马上准确地说出或指出缺少了什么,更多的是引导孩子学会观察事物的前后变化,从而感知事物的整体性。父母需要在日常生活中经常给孩子讲解这样的过程。比如,给孩子穿鞋后,当给孩子穿上一只鞋的时候,我们就提示孩子:“怎么只有一只鞋呢,鞋有几只?有两只鞋,这儿还有一只。”等等,让孩子在日常生活中感知事物整体性。
给孩子提前输入信息,让孩子尽早开始积累词汇。等到孩子发音器官成熟,他所积累的词汇就会像喷泉一样地喷涌出来,他的表达能力将远远超过1岁开始学习词汇的孩子。
1、培养阅读常规
当孩子吃饱、睡醒、情绪愉快时,可以让孩子坐(或卧)在固定的地方,陪他一起阅读。这种阅读从孩子3个月龄以后就可以进行了。此时不管孩子是否能听懂,都应该每天坚持阅读、讲解,阅读时保持安静,阅读中不打岔,不停顿。
2、掌握阅读时间
3个月龄的婴儿,可以让他看单幅挂历上的小狗等小动物,家长可以让孩子边看边对他说:“这是小狗,看看小狗在干什么?”每天可让孩子看一两分钟,可以重复看同一幅图片。9—10个月龄婴儿,可将其抱在手中,选一些婴儿画报,让孩子边看边听家长阅读、讲解,每次约2分钟。1岁左右的孩子,不仅可以阅读婴儿画报,还可以阅读单幅图画上配有儿歌的书,家长边讲解图画内容,边念儿歌,每次阅读3分钟。2岁后的孩子,可以阅读优秀儿童文学作品,让孩子从小感受精编的图画书,边看、边听、边说,产生想象,每次阅读4—5分钟。3—6岁的孩子,阅读范围更广,内容更多,每次阅读的时间可掌握在10—15分钟。
整理了关于提升孩子阅读理解能力的相关知识,希望对宝贝及家长们有所帮助,仅供参考。
序号标题1培养学生阅读理解能力的方法点击查看2如何正确培养一年级学生的阅读理解能力点击查看3正确培养和提高小学生阅读理解能力的方法点击查看4培养中学生英语阅读能力的方法点击查看5提升小学生语文阅读理解能力的方法点击查看6培养小学生阅读理解能力的方法点击查看7正确引导孩子阅读能力和写作水平点击查看88种绘本提高孩子阅读能力点击查看9正确培养儿童早期阅读能力的方法点击查看10让宝贝爱上阅读的方法点击查看11培养幼儿早期阅读能力的方法点击查看12借鉴美国人是如何引导宝宝阅读能力的点击查看13阅读绘本带给孩子成长的重要性点击查看14激发幼儿阅读兴趣的方法点击查看153-8岁儿童阅读能力培养的误区点击查看16培养孩子阅读理解能力的三要素点击查看17儿童阅读能力培养的12法则点击查看18速让宝宝爱上阅读的方法点击查看194岁以下应该拥有阅读绘本参考点击查看20正确培养孩子阅读习惯的50种方法点击查看21正确引导孩子阅读名著的方式方法点击查看22正确引导孩子阅读命中的三要素点击查看23掌握提高孩子英语阅读能力的六个阶段点击查看24家长引导孩子提高英语阅读能力的方法点击查看育儿心得—如何培养孩子的早期阅读能力
从我妻子怀上女儿到现在女儿上苗苗班,我们夫妻俩阅读了许多孩子早期教育的书籍和杂志,几乎把无锡市图书馆有关早教的书籍借了一遍。通过阅读,我们认识到了孩子早期教育的紧迫性和必要性,并讨论了它的可操作性。我们一致认为,培养孩子早期阅读能力是早期环节中最重要的一环,因此,我们是这样做的:
一、出生前
从妻子怀孕第五个月开始,我就每天临睡前隔着她的肚子给腹中的孩子朗诵儿歌,并进行亲子“对话”。每天都让妻子听一张舒缓的音乐CD,并让妻子尝试着通过发出有规律、有节奏的声音与胎儿进行“互动”,从而刺激胎儿的听觉发育。
二、出生后0~6个月
孩子一出生,我们就买了许多带图案的大卡片,放在孩子的床头有规律的给她看。由于初生婴儿视觉还未完全形成,只有模糊的影像,因此我一边给她看,一边给她讲解。第一个月只给她看黑白的图案卡片,等她视觉完全形成后再给她看有颜色的彩色卡片。等她的头会转动后,我就把卡片放在婴儿床的两边,让她自己去找着看。到了后来,我就把卡片全部粘在了卧室的大衣橱柜门板上,形成一堵卡片墙,一有空就抱着她去看,并观察留意她对哪类类图案、哪类颜色特别感兴趣,对她感兴趣的图案、颜色多停留一些、多讲解一些。有时她对某张卡片会看半天,我就用手指顺着图案的线条给她讲解,并捏着她的小指头顺着线条比划。
三、出生后7~11个月
由于孩子此时有了独立坐和抓握的能力,我就拿了图片塞到她手里,让她自己去拿了看,并把相似的图案放在3她面前,让她去比较。一段时间后,我又给她手里拿有图案的彩色书,一开始她还以为是卡片,忽然发现卡片正反都有图案,到后来又发现里面有连续的几页,并尝试着自己去翻页浏览。此时的她,已能开始自己阅读了。
四、出生后11个月~至今
女儿第11个月开始会走路了,我就在家里她常出现的地方或喜欢去的地方(客厅沙发的两边、书房爬爬垫上、餐桌旁的儿童椅上、卧室床头、阳台的荡秋千旁)放置了若干本书,让她走到哪里都能随手拿到书,随时都能看,给她更多的阅读机会,并创造一个阅读环境和氛围。
每天临睡前,由我妻子负责陪她阅读。先让孩子自己在床头柜上挑选想看的两到三本书,然后由妻子给她一本一本、一页一页的讲解。刚开始,她只是一味地听,到了后来,她居然自己用小手指指定某本书、指定某页内容要求讲解,一段时间后,她竟能自己复述了。由于孩子有了一定的记忆能力,妻子开始尝试教她朗诵古代诗歌,一段时间后居然可以背诵《三字经》了。
最近,我女儿晚上只要一坐到餐桌旁,就开始一边吃饭,一边从旁边抽出一本书籍让妈妈“讲”,若妈妈不肯讲,她就自己翻页去阅读,碰到看不懂、不理解的再问妈妈。现在能让我女儿迅速安静下来的最好方法就是给她几本书,她立马就会认真地翻阅起来。随着阅读量的增加和积累,女儿已会完整讲述一个故事,并尝试着自己编故事了。
孩子的阅读能力需要培养,这就需要我们家长多给时间和机会,可以从绘本开始,逐步培养他们的早期阅读兴趣。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《培养孩子英文快速阅读能力的几个建议》一文,希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了培养学生阅读能力和兴趣专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章