我们的教育是与孩子做朋友，鼓励学习鼓励思考！教师需要在日常教学中以身作则、言传身教，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《在这个暑假一起陪孩子锻炼动手能力》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
不知不觉暑假已经过半啦
小朋友们是不是还在海边挖沙拾贝？
还是在忙碌于行走在不同的国家？
又或者奔走于各种兴趣班？
如果答案都是“NO”,那你一定和小编一样“家里蹲”了吧~
苏州迎来高温天气，出门还是需要一定勇气的。
那么在家里怎么样让小朋友的暑期生活变得既丰富又有趣呢？
小编给你支几招~~
1
亲子手工
亲子手工不仅能够拉近亲子关系，还能锻炼小朋友的动手动脑能力。那么有哪些手工适合爸爸妈妈和孩子在家里完成呢？首先我们来看看卷纸筒的N种可能~
美人鱼
神奇的望远镜
超级火箭
怎么样这些亲子手工是不是又简单又深得孩子的心呢~
2
亲子厨房
和孩子完成了手工，来一盘美味的食物是不是更完美。那么就和孩子一起动起来吧，吃到自己参与制作的美食肯定更加美味。
美味饭团
制作方法：根据个人喜好提前准备好玉米粒，胡萝卜、黄瓜和香肠切成小块状，准备好一碗米饭。请小朋友将米饭和准备好的食材混合在一起捏成团状。
温馨提示：制作之前一定要将小手洗干净哦~
西班牙Deviled Eggs
制作方法：干净的碗和勺子，沙拉酱，煮好的鸡蛋若干，去壳并一切为二，取出蛋黄，将一些蛋白切成小块状。将切好的蛋白丁和蛋黄放入碗中，加入适量沙拉酱，请小朋友用勺子均匀搅拌直至食材融合。完成后取一平勺放入蛋白中的凹槽处就大功告成啦~
3
亲子阅读
做了手工，吃了美食，小朋友就该休息一下啦~这个时候快和妈妈做在沙发上观看我们的Roxey’s story time吧~
苏科外微信公众号每周都会放送一次Roxey的故事时间，宝贝们通过收看Roxey讲故事，能从绘本中体验到乐趣，也能够学习到知识哦！~
Yjs21.coM更多家园共育延伸读
我开始检讨自己的教学方法。如果再这样下去，我又要重蹈以前的覆辙：强迫女儿做她不愿意的事情。在女儿的英语学习上，我只有一条路可走：不是妈妈逼着孩子学，而是孩子追着妈妈“求”学。
当林克在英语学习上出现问题时，我和很多家长一样，首先想到的是报课外班，以在课外班里学习为主，自己在家里教学为辅。可是，在视听了很多课外班之后，我便打消了这个念头：课外班违反语言学习规律的“强输猛罐”，只会加剧女儿对英语的抵触情绪。于是，我开始尝试自己在家里陪女儿一起学英语。
我是英语专业毕业的，在高中和大学教过十来年英语，还办过英语辅导班，编过英语教辅书籍，在英语教育方面应该有不少的经验。我还曾经帮助过很多英语成绩差的学生，在较短的时间里提高了英语成绩。
记得有一年我教高一，班里从农村转过来一个学生，他的数理化成绩都很好，就是英语特别差，每次考试成绩都在40分上下晃悠。本来是高考特别有希望的一个学生，因为英语差变得自暴自弃，其他学科的成绩也跟着下滑。
看到这个学生的情况，我心里特别为他着急。后来我想出一个办法：这个学生画画得特别好，我就让他把故事性较强的课文，按照故事主要情节，配上四、五幅毛笔画，上课时把画挂在黑板旁边，让学生们进行看图说话的训练。
这个方法起到了不错的效果。可以想象一下：老师上课要用他画的画作为教具，这对他是一个多么大的鼓舞啊！而画画的过程，又给他提供了一个对课文内容进行预习、思考的机会。渐渐地，这个学生开始不再抵触英语课，对英语产生了兴趣。而一旦有了兴趣，又何愁学不好英语呢？到了高二下学期，他的英语水平在班里就已经名列前茅了。
所以，当我后来面对林克这个英语落后生时，我是信心百倍。心里思量着：小学那点英语，有什么难学的？
可是，很快我就发现自己错了，问题完全不像我想的那样简单。
林克和我以往教过的英语落后生不一样。那些学生都已经读高中了，十五、六岁的年纪已经知道学习的重要性，能够为了考试而主动学习，即使这种主动不是十分情愿的。这些学生英语以外的成绩大多也比较优秀，学习上很刻苦，之所以英语不好，主要是一开始学英语时没有打好基础、对英语缺乏兴趣。只要有好的老师引导，再假以时日，他们的成绩基本上都有明显的进步。因此，在“教”和“学”之间几乎不存在矛盾。
但在我和女儿之间，“教”和“学”就变成了势不两立、水火不相容的一对仇人。我要“教”，女儿就是不肯“学”。林克看见我拿出英语书，就装模作样地要去写作业，或者看课外书，甚至干脆躲在卫生间里装上厕所，磨蹭半小时都不出来。有几次被我逼急了，还会冲着我吼叫：“不学英语，难道我会死吗？”
面对这样的女儿，我该怎么办呢？
我先是从书店里抱回了几乎所有流行的少儿英语教材，希望能找到一套寓教于乐、适合林克的教材。
然后又买了朋友们推荐的学习设备：点读机、带视频的掌中宝、带外放功能的MP3、录音笔等等，该买的不该买的全买了。每个妈妈碰到孩子不爱学习、成绩下降时，就是这样从教材、辅导班、辅导设备中寻找解决方法的，我也跟其他妈妈一样。但是很快，我就发现，妈妈急迫的心情和女儿的学习热情完全成反比。林克对我自以为“寓教于乐”的讲课可以说“滴水不进”、“充耳不闻”。
每给林克上一次英语，总是要费尽口舌，讨价还价。上多长时间、上完课给什么奖励等等都像签合同一样要跟她约定清楚。而且，当我好说歹说、连骗带哄地让她坐在书桌旁可以开始学习时，我早已筋疲力尽，完全没有情绪再给她讲课了。
有时，当我好不容易争取到给林克辅导英语的时机，林克的手里必定要拿一件东西在玩着。我拿走一样，她又无意识地捡起另一样，我拿走了所有可以被她玩的东西，她又开始玩起自己的衣角、啃手指或者不停地卷书角等等。
林克在听我给她辅导英语时，眼神经常是游离不定的，一看就知道人在心不在。学了没几分钟，就开始哈欠连连，那就赶紧睡觉吧。可是，一离开卧室，来到客厅，又神气活现，睡意全无，不管刚才看上去有多困，不管我和她爸爸怎么催，就是不肯睡觉。
女儿似乎在有意考验妈妈耐心的极至……
有一段时间，为了让女儿学英语，家里天天晚上闹得不安宁。有时，我实在对林克失去耐心的时候，会怒气冲冲地跑到林克爸爸呆的卧室，重重地关上门，恶狠恨地骂到：“这孩子没法要了！” 还有些时候，我感觉自己快要窒息，会独自一个人摔门出去，在院子里绕了一圈又一圈，强迫自己冷静下来，为了不让自己在气头上对女儿说出一些不该说的话。
幸好只是一时之气，人都是有情绪的，情绪发泄完之后，总要回到理智上来，认真思考问题应该如何解决。我和林克爸爸都知道，孩子不爱学习，绝对不是她自己的问题。每个孩子刚出生时都是一张白纸，如果后来没有绘上一副漂亮的画作，甚至涂上了污损的笔迹，一定是父母、学校和社会对孩子的教育出了问题。而我更愿意把责任归咎于自己，因为我们无法改变他人和环境，但是，我可以改变我自己。
当我消完气，回到家时，发现林克已经玩得不亦乐乎了。孩子就是这样，她对期望、未来等等之类的事情是没有概念的，她只做自己眼前感兴趣的事情。如果她没有兴趣的事情你逼着她做，结果只能事与愿违。
我开始检讨自己的教学方法。如果再这样下去，我又要重蹈以前的覆辙：强迫女儿做她不愿意的事情。在女儿的英语学习上，我只有一条路可走：不是妈妈逼着孩子学，而是孩子追着妈妈“求”学。我在心里一遍又一遍地对自己说：“孩子，只要你还有兴趣点，妈妈就一定能够找到突破口。”
当我真正静下心来，换一种全新的思路，去耐心地寻找时，我发现那个曾经被我认为对英语“油盐不进”的女儿，那个让我黔驴技穷倍感挫折的女儿，其实浑身充满了突破口。
育儿心得：陪孩子一起成长
前几天收到老师的短信，请家长利用空余时间写一篇育儿心得。其实收到这个短信，我还是很头疼的，育儿经验实在不知道有还是没有，也不知道自己这些年对待孩子的教育是否正确。孩子刚出生时，我自己倒霉觉得什么，而是朋友们都觉得我肯定可以教育好孩子，可是随着时间的流逝，感觉好像不是那么回事了。
不知不觉我当妈妈快4年了，从什么都不懂到一点一点摸索出一些自己的育儿经验，其中的酸甜苦辣让人感觉都是幸福的。作为涵涵的妈妈，其实在对孩子育儿的经验很少，在与孩子相处的过程中，通过观察和实践，有自己小小的感悟。
在涵涵还没出生之前，我没有像别的爸爸妈妈那样做足功课，想的最多的就是宝宝是男孩还是女孩，长得什么样子，生下来一定要健康，当涵涵出世时，那是多么的手忙脚乱啊，根本不知道要怎么去碰他，更多的是不敢碰他，宝宝太软了，然而在后面的时间里慢慢的适应了和宝宝的亲密接触，并且用自己并不温柔的态度去和他相处。让我感到开心的是涵涵一周岁差10天的时候会走路会说话，还长了8颗牙，摸着沙发战战兢兢的往我站的方向走来，并很快的扑到我的坏了，那一刻我感觉很幸福，他就是我最甜蜜的负担（我是不太喜欢小孩的人）。
涵涵是个活泼好动的孩子，话还特别多，和小朋友们能开心的在一起玩，两周半就去幼儿园上学了，在第二学期班上又来了新同学，那个小朋友胆子很小，老师为了鼓励他，就问其他的小朋友：“有哪个小朋友愿意来和这个新同学打招呼？”，涵涵第一个举手，并直接走到新同学面前拥抱他，跟他说“HELLO,我叫童浩宇”，晚上我去幼儿园接他时，老师告诉我说“童浩宇今天很棒，主动欢迎新同学”，听到这我很开心，因为他愿意和小朋友做开心的玩伴。
有一点就是如果小孩要什么东西时，如果是又哭又闹的话，不管这件东西是不是他很想要的，这时候不能给他，如果给他的话是鼓励他，以后就很难控制了。然而这也是有时让我觉得烦心的地方，小一点的时候，经常带涵涵逛超市，看到喜欢的玩具或想吃的零食，就站在那跟我说要买，我如果说不买，他就会哭，我会直接抱起她走，并告诉他哭解决不了任何问题，大人不是什么事情都要依着你，你也要依着妈妈，再到后来就不这样了，只是跟妈妈商量，想要这个，这个时候，买了会很高兴，不买也就还好了。
其实教育孩子也是在不断的学习和成长，每个人的性格不同，教育孩子的方式方法也不同，但作为家长的我们都是为自己的孩子好，只要不是溺爱，我觉得那就够了。
在中国，很多父母常对孩子挂在嘴边的一句话就是：你好好学习就行了，其他的什么都不用管。孩子做个家务、制作个小玩意、甚至动手整理个书包文具，父母都认为这是浪费学习时间。
到最后，有的孩子除了学习真的啥也不会了。这样的孩子长大后能够有独立生活的能力吗？动手能力、独立意志是要从小培养的，我们不妨看看德国父母都是怎么做的。
中国的知识分子不会动手也不屑动手
一位华人朋友买了漂亮的新别墅，我们去帮忙搬家。这位建筑工程师朋友用来拆卸家具的工具只有极袖珍的小螺丝刀和小钳子。我笑：“这就像儿童玩具，在德国，有了房子得置备像样的工具才行。”朋友理直气壮地说：“我又不是工人！”
是的，我们都是在“劳心者治人，劳力者治于人”传统观念熏陶下长大的，何况他博士毕业。才高八斗的中国知识分子是不会动手也不屑动手的。
但他不知道的是，在德国，男人都是工人！我的德国老公也是工程师，他带到华人朋友家的工具箱分三层抽屉，整齐地放着38把各种型号的螺丝刀、20把各式钳子，还有小仪表、量尺、各种胶带线笔等，真让朋友夫妇看傻眼了。
而这只是便携工具箱，他在家里的工具库里还有20台锯钻刨切磨等各种用途的电动机器，挂满墙的各类大小型工具，几十盒不同型号的钉子等。可以说，那是个小型车间。我们家房间装修都是他自己动手。
德国男人在外从事各种职业，回到家共同的爱好就是鼓捣动手。他们普遍爱逛建材商场，喜欢买各种工具，喜欢自行设计动手装修房子，给孩子做木马摇椅木板拉车，乐此不疲。
我感觉，中国留学生和移民来德后的种种不适应，主要跟他们的动手能力、独立生活能力欠佳有关。通过这20年的观察，我认为，德国人的独立能力创造能力动手能力并非天生，而是来自德国教育理念和方式的培养。
“狠心”的德国父母摔打出独立不依赖的孩子
德国人的育儿观念和做法与我们差异巨大。孩子从出生就独自睡觉。晚上给宝宝吃饱奶换好尿布，父母就会关灯离开，养成孩子按时独立睡觉的习惯。
有一次去德国人家做客，他们家8个月大的小女儿看到来了这么多人很兴奋，到了睡觉时间，女主人将孩子抱回房间喂好奶安置妥当后，就关上门回到客厅与客人聊天。孩子不肯睡觉，嚎啕大哭惊天动地的。朋友夫妇就像没听见一样，照旧谈笑风生。直到孩子哭累睡着了，这个妈妈都没进房看一下。这是我第一次领教德国父母的“狠心”。
西方孩子走路摔倒父母不扶不抱，等孩子自己站起来，在中国已经不是新闻。在德国，旁人是不能插手亲子矛盾的，我有深刻教训。刚来德国时我所住公寓楼4楼住着一对年轻夫妇，他们有个4岁的女儿，金发碧眼，洋娃娃一般。小女孩经常独自在楼下封闭的后花园里玩儿。
一天，妈妈在楼上叫她，女孩玩累了想让妈妈抱上去，坐在一楼台阶上使劲哭。娘俩僵持了30多分钟。我实在听不下去了，弯下腰问她怎么了，小女孩立刻就紧紧搂住我脖子不松手。我将洋娃娃抱上楼，本以为年轻妈妈会感谢我，不料她用暴怒的声音说了谢谢就关上大门。我的尴尬今天还挥之不去。
小孩子吃饭常不专心，边吃边玩，德国父母的做法是结束就收走盘碗，没吃饱就饿一顿，绝不会像中国父母那样端着碗追着哄着喂。在德国极少看到几岁的孩子哭闹不休耍脾气的。孩子的独立不依赖，就这样给摔打出来了。
不论大小，自己动手整理书包、赚零花钱
德国幼儿园的教室里都有橱柜，上面放有瓶装矿泉水和杯子，孩子们想喝水随时自己倒，杯子自己洗。幼儿园混龄制，小孩子的杯子由大孩子帮助洗。放学前，孩子们会自觉将玩具收拾好，将水杯摆进厨柜。
他们的小学教育特别注重动手能力的培养，老师经常在课堂上带领小学生们为朋友为父母制作生日卡节日礼物。德国有个传统的儿童节日马丁节，过节的重要方式是晚上儿童举着灯笼跟着骑士马丁大游行。
小学生举着自制灯笼参加儿童节日马丁节大游行
每年马丁节前，老师都会和全班同学一起制作纸灯笼，那一周的课程内容就是设计样式寻找材料并制作出漂亮结实的灯笼。马丁节夜晚的大游行，简直就是各个班级独一无二的自制灯笼大展示。
德国孩子有自己的储蓄罐，里面的零花钱是他们做家务活替父母擦车为邻居花园剪草等劳动挣来的。我儿子8岁开始洗全家的盘碗，洗得很认真很干净也很有成就感。他知道零花钱不是白给的，要靠自己挣。
有一次德国房东来我们家，正碰上他踩着小板凳在水池边洗碗，房东大大地赞赏他一番，孩子好得意。他15岁那年我们家买了土地建新房，建筑公司的整个建造过程他都目睹甚至参与了，看图纸选材料，很长见识。大学假期他去建筑工地打工已然得心应手。
德国小学教学还包括集体郊游、野外宿营、大自然探险、足球比赛等等，经历了好动童年期所神往的各种户外野趣，他们锻炼得更加独立坚强。我儿子10岁时独自乘飞机往返中国，我们没有办托管业务，只是托付给在机场临时认识的一位中国留学生。儿子丝毫不胆怯，不但与留学生混成了哥们儿，还要求空姐带着参观了整个飞机及驾驶舱，一路开心不已。
美国《母亲年鉴》作者、著名儿童教育专家玛格丽特·凯莉指出，在当前被动的电视文化中，陪孩子一起玩儿非常难能可贵。因为玩儿具有极强的示范作用：
★精通一种玩儿法或运动，促使子女热爱生命。
★父母学玩儿一种游戏，即便玩儿得不太高明，也能让子女理解尝试新事物是件好事。
★在玩儿捉迷藏的过程中，如果父母一头撞在了树上，孩子见了便会明白，原来做了傻事没什么大不了的。
★父母鼓励子女尝试新的玩儿法，有利于培养一些他们终身受用的创新意识。
怎样陪孩子一起玩儿呢？玛格丽特·凯莉建议：
玩儿你小时候喜爱的游戏无论是和子女一起玩儿球、捉迷藏、野餐、放风筝、讲故事，还是造纸飞机、烘小甜饼，只要你全身心地投入，子女的生活就会充实、有趣。
简单郊游不是只有花费多、行程远、时间长的旅行才能让孩子开心，其实简单的郊游也很美妙。比如在夏天，晚上带上电筒与孩子一起外出散步，追逐萤火虫和唱歌，孩子会对此终生难忘。
做家务父母和孩子一起做家务，不必做得很完美，而是重在营造欢乐的家庭气氛。
保持天真在孩子眼中，父母越天真越好。有一年万圣节，两个一向斯文、严肃的事业型家长，和他们4岁的女儿在幼儿园一起参加化妆庆祝会，扮成3只小猪，一边学猪叫，一边互相追逐，女儿觉得这是她在万圣节中得到的最大快乐。
寓教于乐与孩子一起玩纸牌等游戏，能通过友谊竞争而培养亲密感情。有一户人家每逢周末晚上就一起玩儿“大富翁”和拼字游戏，不仅孩子可借机练习数学和语言技巧，成年人也能从中得到娱乐和休息。
凯莉认为，陪孩子一起玩儿，就像是“储蓄”一家人的亲密和生气，让孩子在欢乐和纯真的氛围中健康成长，这才是送给子女的最好礼物。
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