活动目标:
1。体验音乐的活力和活力。
2。专家的眼睛配合音乐来做一些动作,比如打蚊子、搔痒、擦药,并尝试创造性地执行这些动作。
3。愿意参与游戏,体验与同伴合作的乐趣。
4。孩子们通过活动学习玩耍,感受玩耍的乐趣。
5。遵守游戏规则,掌握游戏规则。
活动准备:
自制大蚊子活动过程:
1。介绍活动1。老师:夏天,当一只昆虫嗡嗡叫时.刺痛,发痒。你猜怎么着?(蚊子)2。老师:当你看到蚊子时,你会怎么做?(杀死它)3。老师:你们都能杀死蚊子!今天,我带来了一首关于抗击蚊子的歌。让我们一起听。老师:这音乐说什么?(打蚊子)你能打蚊子吗?我们一起玩蚊子游戏好吗?
2。展示蚊子道具。老师拿起蚊子道具,不断变换方向。孩子们追赶蚊子。
'嗡嗡.'谁来了?过来打它,爸爸!
老师:(蚊子的声音)哎哟,开枪啊!哎哟,我们杀了蚊子,把它扔掉了。
3。老师改进孩子们打蚊子的动作。所有的孩子都练习打蚊子的动作。
老师:哦,孩子们,不,又有很多蚊子了。蚊子很高兴看到我们,呵呵呵,这么多孩子,我又能吃饱饭了!我们该怎么办?
老师:巴斯.爸。(四次)哦,我们打了很多蚊子,数一数,还有一些蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,还有,在这里,让我们再数一次,1234打蚊子,4321打蚊子,哦,蚊子太狡猾了,我打不到他,哼,生气,哦,你生气了,告诉那些蚊子我们有多生气,生气了!
啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊,啊4。孩子们在音乐伴奏下打蚊子。
3。老师:许多蚊子被我们杀死,有些藏了起来。我们静静地坐回去,看看哪里还有蚊子。蚊子藏在哪里?
1。老师:哦,刚才我被蚊子叮了。它太痒了。抓住它,我被蛰了。发痒,抓住它,臭蚊子。该死,杀了他!啊,上面,爸爸,下面,爸爸,这里,爸爸,那里,爸爸!
2。老师:你被蚊子咬过吗?让我们一起抓住它。
3。请让孩子们找他们的好朋友,做些痒的事情。
老师:挠你好朋友的背!找到你的好朋友,痒,抓住它!
4。老师:抓痒,我该怎么办?(擦药)给你的好朋友擦药怎么样?(来源:屈原,教师教案网)擦药,闻起来不错,睡吧!
5。孩子们在音乐的伴奏下玩一个搔痒和擦药的完整游戏。
老师:我们一起挠痒痒,然后擦药睡觉好吗?
4。老师:蚊子真恶心。让我们一起消灭蚊子
活动目标:
1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球,感受方法的多样性。
2、乐意创造性地解决问题,体验成功的喜悦。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:
1、每人两个小操作盘(一个装有乒乓球);每组一个大托盘(内有材料:小勺、小瓶子、吸管、电线、硬纸板、小剪刀、橡皮泥等)。
2、幼儿人手一份记录表、笔。
3、大记录表一张、“√”和“×”卡片。
活动过程:
一、介绍游戏,幼儿做出设想。
1、教师讲述游戏规则:
“看今天老师带来了什么?”“今天我们来玩一个“巧运乒乓球”的游戏。这个游戏有个奇怪的规则:手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盘,把球从这个操作盘运到另外一个空的操作盘里。”“虽然不能用手但可以用老师准备的材料。看看有哪些材料?”介绍材料。
2、请幼儿将猜测结果记录在记录表中,进行交流。
“先请小朋友想一想,猜一猜,哪些材料能运球的就在“想一想”一栏里打“√”,哪些材料不能运球的就打“×”。并请你记录在“想一想”一栏。(幼儿猜测记录)
“谁来说说你是怎么猜的?”并把幼儿猜测的记录在大记录表上。
“在这些材料中有的幼儿认为有的材料能运球,有的材料不能运球,到底是怎么样的呢?”
二、幼儿利用材料进行操作并交流。
1、教师讲述操作要求
“请你们自己去试一试,能运球的在“试一试”的前面一栏里打“√”,不能的打“×”。”“注意了,一定要试过之后再记录,还要记住手不能碰到球。
2、幼儿操作。
教师适时指导幼儿实验,并提醒幼儿注意:手不能碰到球。
3、幼儿交流。
(1)请幼儿介绍操作结果并做记录。
“你动手试了后结果怎么样?”教师记录在大记录表上。
(2)适时请幼儿示范给没有成功的幼儿看。
三、幼儿再次操作、探索多种运球方法。
1、教师讲述操作要求
“在刚才操作中老师发现有的小朋友用同一种材料运球有几种不同的方法,老师也用小勺试了一下,真的有两种不同的方法。”教师示范给幼儿看,并用数字2记录在表上。“大家再试一试同一种材料用不同的方法运球,并用数字记录在表上。”
2、幼儿操作
3、幼儿介绍同种材料不同的运球方法
四、结束活动
“今天小朋友都很能干,动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球。那除了表上的材料,还有哪些材料也能运球呢?”“我们回去可以再想一想,试一试,好吗?”
活动反思:
受热膨胀是生活中常见的科学现象,但是幼儿年龄较小,可能见过却不明白其原理甚至说不出原理的名称,所以本节课真正的目标是体验发现的乐趣。
幼儿百科:乒乓球是球类运动之一。在中间隔有横网的长274厘米、宽152、高76厘米的球台上进行。球直径40.00毫米,重量2.40-2.53克,白或黄色,用赛璐璐或塑料制成,打时有“乒乓”声,故名。
二、教学活动建议
1、建议用儿歌辅助幼儿记忆动作顺序:附儿歌
打蚊子儿歌
嗡。。。。。。啪,嗡。。。。。。啪。
1234打蚊子,4321打蚊子,
打不到蚊子,真生气
小小蚊子,真淘气
好痒,抓一抓,好痒,抓一抓,
上面(啪),下面(啪)
这边(啪),那边(啪)
小蚊子最爱跑来跑去,
擦一擦药睡觉去。
2、动作建议:
动作要求:一句儿歌按一个8拍的节奏进行。
(1)嗡。。。。。。啪,嗡。。。。。。啪。
“嗡”时左手叉腰,右手食指在耳朵旁绕圈圈,“啪”的时候拍蚊子,看一看;换右手叉腰,左手食指在耳朵旁绕圈圈,“啪”的时候拍蚊子,看一看
(2)1234打蚊子,4321打蚊子,
“1234”食指在空中点4-F,“打蚊子”在空中做打蚊子动作。“4321”食指在空中点4下,“打蚊子”在空中做打蚊子动作。
(3)打不到蚊子,真生气
“打不到蚊子”双手在胸前摇手,“真生气”小手放在两旁,扭动身体
(4)小小蚊子,真淘气
‘‘小蚊子”食指向前伸出点4-F;“真淘气”小手放在两旁,扭动身体
(5)好痒,抓一抓,好痒,抓一抓,
(“好痒”食指点再痒痒的地方;“抓一抓”做抓痒痒动作)
(6)上面(啪),下面(啪)
‘‘上面”食指向上指;“啪”时做打蚊子动作;“下面”食指向地下指,“啪”时做打蚊子动作
(7)这边(啪),那边(啪)
“这边”食指向右指;“啪”时做打蚊子动作;“那边”食指向左指,“啪”时做打蚊子动作
(8)小蚊子最爱跑来跑去,
左手和右手食指在空中绕圈圈
(9)擦一擦药,睡觉去。
“擦一擦药”做擦药动作;“睡觉去”双手合掌敖耳朵旁做睡觉动作
二、教学活动建议
【活动准备】
用绳子钓起的自制大蚊子一只
【活动目标】
1、体验音乐的活泼与动感。
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作,并尝试创造性地表现这些动作。
3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。
【活动过程】
1、导入活动
(1)师:当夏天来到的时候,你们最怕什么?(蚊子)
(2)蚊子真可恶,我们今天就一起去打蚊子吧。
2、学习不同方位的打蚊子动作
(l)出示道具蚊子,教师提起蚊子道具,不断地变换方位,幼儿追拍蚊子
(2)教师提验幼儿拍打蚊子的动作,全体幼儿练习拍打蚊子的动作
(3)幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。
3、创编搔痒痒动作
(l)师:我被蚊子叮到了,好痒啊,怎么办呢?(搔痒痒)
(2)请一幼儿帮老师搔痒痒,老师指出自己很多地方都被叮到了,请幼儿帮他在不同搔痒。(幼儿一边搽药,教师一边用儿歌和音乐清唱导入)
(3)请幼儿找到自己好朋友,做互相搔痒痒动作。
(4)师:搔了痒痒还是痒啊,怎么办呢?(搽药)
(5)请幼儿做互相搽药的动作。
(6)幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏
4、完整进行蚊子舞游戏
活动
大班第二学期孩子们都能比较顺利的完成值日生活动,但在日常活动中我发现孩子们在参加值日生活动时存在着几个问题:
有些小朋友总是不能记住自己值日的时间,无法按时参加值日生活动。
值日生之间不能很好的协商和分工,出现争吵和不愉快的现象。
贪玩忘记了自己的工作任务,做事时不够认真。
活动进行:
一.通过谈话,提出问题
师:每个小朋友都做过值日生为集体服务,同时大家天天也为你服务,你们觉得大家在做值日生时是不是很好了,哪些方面希望更好?
幼儿:还可以,但有时也不好。
有的小朋友来晚了,没法为大家服务,还得我们帮他。
有的值日生摆碗筷不整齐,椅子也歪歪扭扭的。
XXX值日生检查手时不认真,不仔细看;还有的值日生对小朋友厉害,不好好说,总让我们重新洗手。
有的值日生做完事情后在一边说话,影响集体活动。
XXX和XX做值日时老吵架,总是互相告状,结果耽误大家了。
有的值日生是好朋友,两个人就光顾玩了,把自己的事情都忘了。
还有的值日生自己做事太慢,什么事情都最后,怎么帮我们做事呀。
……
二.集体讨论改进方案
师:这些问题小朋友有办法改进吗?
幼:有方法。做事认真点,自己想着点,两个人互相提醒、友好不争吵。
师:我们能不能想一个好活动,鼓励进步和做值日生好的小朋友呢?
幼:能,可以比赛。
怎么比呀?也不能一起做呀。
可以,把好的值日生记下来,最后看谁好呗。
大家同意了这个想法。
师:是不是都做一遍才行呢?时间太长会不会忘记了?
幼:都做一遍好。
不好,时间太长了,得一个月呢!
那就短点吧。
师:多长时间合适?小朋友能记住,也可以比出谁最好?
幼儿:十天;五天;七天……
最后通过看日历,集体选择了五天比赛一次
师:我们要比赛的是什么?
幼:谁最好;最好的值日生。
师:我们是从五组值日生里选出最好的对吗?我们来为这个活动起一个名字吧。
幼:最棒值日生、最好值日生、能干值日生
师:怎样从名字上能看出是两个小朋友?
幼:最棒合作值日生、最棒组合、最强联手
师:我也想了一个名字:最佳值日生拍挡,小朋友从这些名字里面选一个吧。
最后,举手表决的形式通过了“最佳值日生拍挡”的名字。
三.制定评选标准
师:我们要选什么样的值日生当最佳拍挡?我们需要定一个标准吗?
幼:发碗整齐的。
拉椅子合适的。
按时参加值日生来园的。
擦桌子干净的。
能和小朋友商量的,不吵架的。
认真检查洗手的。
跟小朋友态度好的。
不用老师催,自己完成的。
做完事情不影响大家的。
……
教师与幼儿共同选、择制订了五条标准。
1.按时来园参加值日生工作。
2.主动完成工作,不用老师提醒。
3.擦桌子干净、摆碗筷整齐、拉椅子合适。
4.会与同伴商量、分工合作。
5.做完事情与集体在一起,不影响大家。
四.自荐、选举绘画“最佳值日生拍挡”标准。
师:怎样可以让小朋友都知道这些标准,并照着做。
幼:画下来,大家看。
师:每个小朋友都可以说一说你想怎样画,大家来选择一个最好的内容。
孩子们自荐说出想画的内容和自己绘画的想法,由大家选出最喜欢合适的。
最后选取结果:
1、按时来园——候昀(一个小朋友来到幼儿园,一个表指着7:40)
2、主动完成,不用提醒——朱嘉琪(两个小朋友做值日,老师夸奖好)
3、擦桌子干净、摆碗筷整齐、拉椅子合适——李雪晨(用三幅图分别画)
4、会与同伴商量、分工合作——柳静怡(两个人说话,做不同的事。)
5、做完事情与集体在一起——张思羽(集体猜谜语,值日生站在门口,看着老师,和大家一起猜)
五名小朋友画好后粘贴在环境中。
五.自选伙伴,填写值日生表
六.观察效果
变化:爱迟到的石新月、曹鸿宣、尧天润小朋友来的非常早;两个人能互相配合谦让了;做得好的小朋友愿意帮助同伴,教给他方法;有的小朋友还在前一天打电话提醒同伴不要迟到。
评选:
由孩子们选取产生了两周的结果:侯昀和张宁元;贾秋歌和石新月当选最佳值日生拍挡,老师为他们照了照片,分别贴在教室环境与家园互动环境中。
活动反思:
1、杜威认为,生活即教育,教育不能脱离生活,更不能与生活隔离开来。教师的教育应该从孩子的现实需要和发展需要,立足于解决孩子的生活和学习中的问题,而生活活动蕴涵着丰富的教育目标和教育契机。 2、孩子是活动的主体,孩子的学习应该是主动的发现性学习,要想让幼儿发挥在活动中的主动性、积极性、创造性,就要给幼儿一个管理和评价自己的学习的机会。因此教师通过观察发现了孩子们现在的问题,并将问题抛给幼儿,利用集体的智慧通过讨论的方式共同寻找解决的方法。
★谈话活动引出了问题,教师调动了幼儿已有的生活体验,从现实生活中寻找问题和不足。
★集体讨论方案中教师引导幼儿学会思考、分析问题;找到解决问题的适宜方法。这个过程是师幼互动的重要过程,教师既要充分引导幼儿发挥的自己主体性,也要巧妙的体现教师的主导作用,使活动能真正的体现教育作用和价值。
★在制定、绘画评选标准和自选伙伴的活动应该充分尊重幼儿的意见,教师可以通过投票、表决的游戏帮助幼儿学会公平的选择,并注意引导幼儿学会为他人高兴,以平和的心态接受“失败”。
★集体评选“最佳值日生拍挡”是孩子们自主的活动,教师应该充分相信孩子的观察、判断及评价能力,使评选活动成为孩子积极争取进步、共同分享喜悦、建立自信的愉快过程和成长平台。
3、每一个幼儿是一个独立的个体,他们有着巨大的学习潜能。他们有能力评价自己的优与劣,幼儿的评价其实也是一个反思的活动。教师引导幼儿对自己和他人的行为做出客观的评价,那么在学习活动中,就会有一个正效应。评价活动不仅仅是对最后的结果的评价,评价过程更应该是儿童发展的过程,这个过程要关注孩子发展的每一个环节,注重个性化和发展性。通过评价促进幼儿的教育和发展,让评价、发展、教育成为一个和谐统一的过程!
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿园大班教案《想拍就拍》含反思》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿园大班教案反思专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!
相关文章
最新文章