现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《剪刀》》
中班教案《剪刀》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿在看看、想想、画画的过程中,发展观察力和表现力,在观察、感知剪刀,了解剪刀结构特征的基础上,大胆把自己看到的剪刀描绘下来,能表现剪刀的局部特征,并用喜欢的色彩装饰背景,乐于观察、积极探索,喜爱绘画活动,快来看看幼儿园中班《剪刀》教案吧。
【活动目标】
1、在观察、感知剪刀,了解剪刀结构特征的基础上,大胆把自己看到的剪刀描绘下来,能表现剪刀的局部特征,并用喜欢的色彩装饰背景。
2、在看看、想想、画画的过程中,发展观察力和表现力。
3、乐于观察、积极探索,喜爱绘画活动。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
【活动准备】
1、儿童剪刀若干把。
2、PPT。
【活动过程】
一、互动谈话,回忆幼儿已有经验。
1、师:你们见过剪刀吗?你用过剪刀吗?你用过什么样的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?
2、小结:剪刀可以帮助我们把东西剪开,剪成各种各样我们想要的形状,功能可强大了。
二、引导观察,了解剪刀的整体和局部特征。
1、整体观察
师:你看到的剪刀是什么样的?剪刀分为几部分?(剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。)
2、局部观察
教师拿起一把剪刀,引导幼儿观察剪刀局部特征。
提问:
1、你的剪刀、刀把是什么样子?
2、刀刃上有什么?
3、刀刃长什么样?有什么用?
4、剪刀关长什么样?有什么用?
三、教师局部示范
1、教师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动观察,提问:你们看这把剪刀的刀把是什么样的?什么形状?
2、教师根据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。
3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画,提问:你们觉得剪刀的哪个地方最难画?(教师根据幼儿的思路,以边互动观察边作画的形式示范作画。)
四、幼儿作画,教师巡回指导
提出写意要求:你们要细致观察,把你们看到的剪刀用各种线条、形状画出来,在作画前要注意构图,要把剪刀画在纸的中间,画得大一些,然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。
五、讲评、欣赏
1、同伴欣赏评价,引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。
2、教师肯定评价,特别肯定有独创性的作品。
小百科:剪刀是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的双刃工具,两刃交错,可以开合。在中国,因纺织业发展,剪子、剪刀业内有区分。
活动目标 1、尝试用小手将彩纸撕出大小不同的纸片。 2、会用糨糊均匀涂抹、粘贴小鱼的身体和尾巴。 3、尊重别人的大胆想像与表现,喜欢参加撕纸活动。
活动准备 1、范画-美丽的海底世界(撕贴的方法制成的)。 2、底版、彩纸、糨糊、抹布、彩笔、蒌子、大小标记。
活动过程
一、以"海底世界"为话题,导入活动。 1、请幼儿猜猜大海里会有些什么。 2、教师出示范例"美丽海底世界",引导幼儿观察海底世界到底有什么。 3、重点引导幼儿观察小鱼的造型结构: 小鱼是什么形状的?由哪几部分组成?
二、讲解示范小鱼的撕贴方法
1、引导幼儿猜猜小鱼的制作方法: 今天的这些小鱼不是用笔画出来的也不是用剪刀剪出来的,仔细看一看,猜猜用的什么方法? (教师可用撕的动作提示。)
2、教师示范撕纸方法,幼儿练习: 一只手捏住彩纸的最上面,另一只手紧靠,用劲撕开小口子, 然后两只手一起从上往下慢慢撕动,撕出想要的形状。
3、引导幼儿区分大小纸片。 请幼儿将撕好的纸片进行比较并分类: 刚才小朋友都发现鱼由身体和尾巴组成的,请小朋友要找出你撕出的纸片中哪些是大纸片, 放进有"大"标记的篓里,做鱼的身体。那小的纸片呢?
4、粘贴小鱼:在底版上将小鱼进行组合,提醒幼儿用糨糊均匀抹在身体和尾巴上粘贴。
三、幼儿操作,教师指导。
1、每人取两张彩纸,选择撕的纸组合粘贴成一条条小鱼。 教师提醒幼儿鱼尾巴要靠近身体粘贴,并注意保持桌面、地面整洁。 2、大胆想像,在底版上用彩笔添画海水、水草乖,丰富美丽的海底世界。 3、相互交流,发现自己和别人创作中的长处。
活动目标:
1、观察比较生活中常见的剪刀,了解它们的不同特点和用途,并乐于大胆表达。
2、理解剪刀与人们生活的关系,感受剪刀带来的方便。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备:
1.物质准备:剪刀、图片、PPT课件等
2.幼儿经验准备:搜集、了解各种各样的剪刀
活动过程:
一、猜测导入
1、出示摸宝袋
今天我带来了一个神秘的袋子,猜猜袋子里可能是什么?
(宝藏金币、礼物)
2、出现图片局部
现在看看,猜猜会是什么?
(剪刀、我们的美工剪刀)
3、剪刀的用途
你用剪刀做过什么事情?
(可以用剪刀剪纸、做好看的苹果)
小结:我们在生活中常常要用到剪刀,剪刀帮我们做了许多事情,它的本领真大!
二、认识生活中的剪刀
1、园林剪刀
(出示图片)你们看见过这种剪刀吗?
(没有看见过、不知道是什么)
它有什么特别的地方?
(比我们用的剪刀要大、手柄要长好很多、剪刀的嘴巴也很大)
猜猜它是剪什么的?
(剪一些很硬的东西)
我们来看看他到底有什么用?现在知道它是剪什么的?
(修剪花草、)
小结:有了它,花草树木的造型就更漂亮、更丰富多样了,我们城市的也变得更美丽了。
2、出示管子剪刀:
(出示管子剪刀)这种剪刀看到过吗?
它有什么特别的地方?
(他的嘴巴有个圆圆的缺口)
你知道它是剪什么的?
(可能是剪一些圆的东西)
我们来看看他到底是做什么的?
小结:它是一把管子剪刀,有了它,圆圆的管子剪起来也变得非常容易。我们的生活中有各种不同的剪刀,这些剪刀给我们生活带来的很大的方便,但在使用剪刀的时候我们还是要注意安全,特别是我们小朋友,因为剪刀是一种很锋利的工具。
3、出示理发剪刀
这是什么剪刀,你们在哪里看见过?
(好像在剪头发的时候看见过这种样子的剪刀)
他长得有什么特别的地方吗?
(他的嘴巴是细细长长的,而且他还有像牙齿的一排在嘴巴的一边)
为什么会有一排小牙齿呢,就好像小木梳一样,为什么会有一排梳子呢?
(可能是要梳梳头发)
这样可以让我们的头发更好地被打理,剪得会更整齐。
谁会要用这样的剪刀呢?
(理发师)
三、交流讨论
你们还知道哪些特别的剪刀吗?他们长得什么样子?有什么用呢?
(我知道我们用的手工剪刀,是圆圆的头,周围都是塑料的)
(还有医生用的剪刀,在手术的时候才会用的。)
幼儿百科:剪刀是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的双刃工具,两刃交错,可以开合。在中国,因纺织业发展,剪子、剪刀业内有区分。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《石头剪刀布》含反思》
大班教案《石头剪刀布》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿知道跳起落地时用前脚掌着地,增强小腿力量和手脚协调能力,熟练掌握手脚同时做石头、剪刀、布的动作,积极参加“攻城”和“夺宝”游戏,游戏中诚实、合作有竞争精神,快来看看幼儿园大班《石头剪刀布》含反思教案吧。
1、熟练掌握手脚同时做石头、剪刀、布的动作。
2、知道跳起落地时用前脚掌着地,增强小腿力量和手脚协调能力。
3、积极参加“攻城”和“夺宝”游戏,游戏中诚实、合作有竞争精神。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
音乐,红色标志和蓝色标志若干,宝贝玩具若干
一、开始部分
1、集合整队集体报数
老师:今天老师要带小朋友去玩游戏,出发之前要请小朋友报数,从最右边的小朋友开始报数,一、二、三、四......这样顺数报数。开始——
2、红队和蓝队分成两路纵队,跟着老师听音乐进场
老师:现在请红队和蓝队的小朋友站成两路纵队,准备好了吗?我们出发吧(沿外围方形的线慢跑——快跑;然后顺着点绕S型最慢跑,最快跑;最后再沿外围方形的线慢跑,听老师口令两两双手击掌,双拳对碰,脚尖互点,两两握手,互相抱抱)
3、准备活动:听老师哨子两路纵队分别站到点上听音乐做脚踝运动、提踵运动、膝关节运动、体转运动、头部运动、蹲起。分别作两边,第二遍看老师手势和口令变成面对面,互相拉手重复做一次准备活动。
二、基本部分
1、用手玩《石头、剪刀、布》游戏
(1)幼儿和教师一起复习石头、剪刀、布的动作
老师:小朋友还记得《石头、剪刀、布》的玩法吗?那我来考考你们这些动作,我说什么动作,你们就做给我看,看谁做得又对又快。
(2)幼儿和教师一起玩左手赢右手,右手赢左手的游戏。
老师:现在我们一起用小手玩这个游戏好吗?但是老师有要求,老师希望你们是用左手跟右手玩这个游戏,一边的小朋友用左手,另一个的小朋友用右手,能不能做到?
老师口令变成一路纵队,指令:左手,右手,让幼儿听指令举起自己的左手或右手。
老师:请小朋友们自己找一个好朋友玩《石头、剪刀、布》的游戏,记住哦,两个人不能用同一只手玩,看看谁赢得多。
玩一会后,请两个好朋友互换左右手玩一玩,看看哪只手赢得多。老师巡视指导。
2、让幼儿用脚玩《石头、剪刀、布》游戏。
(1)请幼儿示范用脚做石头、剪刀、布的动作。
老师:除了用手可以玩石头、剪刀、布的游戏,我们还能用身体的什么部位玩这个游戏?怎么玩?请幼儿分别示范。
(2)幼儿和教师一起练习用脚做石头、剪刀、布的动作
老师:那我们一起用脚做一做好吗,看看谁做得又快又对。
(3)幼儿和教师一起练习手脚同时做石头、剪刀、布的动作。
老师:现在我们加上手一起做,你们能做到吗?挑战一下好吗。看看是你们厉害还是老师厉害。
(4)幼儿听老师口令做动作,教师做错误动作干扰幼儿。
老师:小朋友们真厉害,现在老师再加深难度,老师不做,你们听我的口令,比比你们之间谁最做得又快又对。
(5)两个小伙伴一起用手脚同时做的方法,玩《石头、剪刀、布》游戏
老师:小朋友们太棒了,现在你们想不想比赛一下。请你们找一个好朋友,用手脚同时做的方法玩一玩,看看谁做的动作又对又能赢对方。
老师小结:小朋友们不但会用手玩《石头、剪刀、布》的游戏,还会用脚做动作,现在是连手脚都学会了,太棒了。现在老师要请你们玩一个好玩的游戏,想玩吗?
3、集体游戏
(1)老师带队玩“攻城”游戏,幼儿分成红队和蓝队两队,由两个老师分别带领一队。集体玩“攻城”游戏,看哪一队胜利。
老师讲解玩法:这个游戏要分成两组,游戏的名字叫“攻城”,就是一组小朋友分别站在这个正方形的边上,正方形就是你们的家,你们要保护你们的家,另一组小朋友是做进攻的人,我们要想办法占领对方的家,想办法钻进去或跑进去,看哪一对胜利。玩的时候要注意安全,不能推或者去撞小朋友。
老师小结:为什么有些小朋友能进去,有些小朋友能守住,要怎么才能一起守住自己的家?
(2)集体玩“夺宝”游戏。
老师:刚刚小朋友都按照老师的要求去玩“攻城”的游戏,现在老师要加深难度,现在我们要互换角色,现在守家的换成是蓝队,红队是进攻的,进攻的要求又不一样了,现在的家里有很多的宝贝,我们进攻的要进去把宝贝给拿出来,这会看那组最会守住自己的宝贝,哪组最会去夺宝贝。
小结:让幼儿自己说哪组赢了,为什么。老师小结情况,应该注意什么。鼓励两组幼儿的表现。
三、结束部分
1、小结本次活动:今天玩得开心吗?今天我们玩了什么游戏?好玩吗,那我们回去把这些本领教给班上的老师还有其他小朋友好吗?回去之前,我们一起放松一下。
2、放松:手势指令幼儿围成圆圈做10个蹲起,调整呼吸,坐地拉伸和拍打小腿。
剪刀石头布是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把剪刀石头布的手上游戏创新为手脚并用游戏,具有挑战性,符合大班幼儿活泼好动的个性特点。在此游戏的创新活动中,从幼儿自己单手游戏到双手游戏,再到脚上创新游戏,最后小组竞争分组比赛,……即体现了由易到难、由单人到双人到多人循序渐进的活动过程,既锻炼了幼儿的腿部力量,提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性,又使他们从中体验到了合作游戏的快乐!
具体做法和取得的成效:
我们在设计和开展皮筋游戏时,遵循了游戏活动设计的基本原则:
1、游戏化原则
我们给每一个孩子都提供充分游戏的机会,从小班开始,孩子们就会玩单手的剪刀石头布游戏,只不过是游戏的规则意识不强,在这个活动中,老师把握培养了孩子自主建立规则的意识,以及团队的配合,幼儿团队合作竞争等社会性的发展,而且还激发了大班孩子的竞争意识。特别是对于游戏里输的孩子进行惩罚——学小狗叫,孩子们玩得很开心。
2、发展性原则
我们把促进幼儿发展作为游戏活动设计的落脚点。在练习单人双手游戏、单人脚上创新游戏、双人合作、小组竞赛等一系列动作来发展幼儿的体能,老师在活动过程中还不断提示孩子跳起落地时前脚掌着地。
不足与改进之处:
1、队形队列练习可以更丰富。
2、本次活动幼儿参与积极性很高,因两两比赛前规则强调的不太明确,所以很多孩子在石头剪刀布的口令已经停止时还换动作了,所以引起争吵。以后一定要注意重点强调规则,使幼儿从小养成遵守规则的好习惯。
小百科:剪刀、石头、布又称“猜丁壳”,古老而简单,这个游戏的主要目的是为了解决争议,因为三者相互制约,因此不论平局几次,总会有胜负的时候。
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