如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！家长要树立正确的人生观价值观，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，有哪些可以用的新的教育观念呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《四种不正常心理会影响家教》，希望对您的工作和生活有所帮助。
一些家长对家庭教育存有不正常心理，这些不正常心理对小孩的家庭教育效果造成了很不好的影响。这些不正常的心理主要有以下几种：
1、攀比心理。
拿自己的孩子和别人家的孩子进行比较乃正常之事，所谓不正常是指有些家长不能对比较的结果进行一分为二的分析，只看到别人孩子的长处，看不到自己孩子的优点，动辄批评、指责孩子，恨不得自己的孩子处处比别人的孩子强。家长的这种不正常心理往往使孩子产生自卑感、忌妒心理，并会渐渐地丧失自信心。
2、补偿心理。
这包括两个内容：一个是有些家长把自己未实现的愿望，希望自己的孩子来实现。这种做法往往不考虑孩子的具体情况，其结果使孩子产生逆反心理，不利于因材施教。另一个是家长自己孩提时代生活条件不好，现在便给予孩子无微不至的照顾和“高水平”的生活待遇，从而命孩子产生依赖心理，影响孩子独立生活能力的培养。
3、放纵心理。
一些家长在“树大自然直”的思想支配下，往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问。孩子不良行为的出现就是家长放纵的结果。
4、“从严”心理。
有些家长严格要求理解为不断地批评和训斥，以及逼迫孩子把正常的休息和娱乐时间用来学习，这样，孩子会整天生活在恐慌和紧张之中，其学习兴趣和记忆力都要下降。
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孩子的心灵是一个没有杂质的净地，没有谎言，没有欺骗，一切都直来直去，他们的行为都是基于想满足自己某种单纯需要所致。但如果爸爸妈妈对他们的行为缺乏敏锐触觉，则可能引起不良的行为问题，如能小心参考下列四点，则有助于了解他们的心理。
四种心理需要
1、父母的爱护和关怀
2、被接受、被尊重
3、得到别人的赞赏
4、在家里有地位。
有些孩子可以利用好的行为表现，来取悦父母得到赞赏，从而满足其心理需要；但有些孩子不能做到此点。当心理需要得不到满足时，便会以不适当的行为作为补偿。
四种不适当行为
第一种：引起注意。孩子需要得到父母的注意，才会感到自己被父母重视。而当孩子不能从好的行为取得父母的注意，便会用不对的行为来达致目的。
第二种：争权力。像成年人一样，孩子觉得自己是重要的，需要得到别人尊重和接受。当孩子觉得父母用权力来支配自己，就会以反抗来表现自己的能力。父母愈是行使权威，孩子的反抗就愈大。
第三种：报复。孩子在与父母争权力的过程中，往往是失败者；便转用报复的行为来刺伤父母的心。孩子觉得这样才令父母知道他的重要。
第四种：自暴自弃。当孩子觉得自己全无价值，就连对抗和报复的勇气也失去，则会透过表现无能来逃避别人对他的要求。
过分保护、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行为。负责任的父母应以友善和严谨的态度，给予孩子选择自由，同时让孩子亲历此抉择的结果。
孩子的四种心理需要
一、每个孩子都有下列四种心理需要：
1、父母的爱护和关怀；
2、得到别人的赞赏；
3、被接受、被尊重；
4、在家里有地位。有些孩子可以利用好的行为表现，来取悦父母得到赞赏，从而满足其心理需要。
但有些孩子不能做到此点。当心理需要得不到满足时，便会以不适当的行为作为补偿。
二、四种不适当行为
1、引起注意
孩子需要得到父母的注意，才会感到自己被父母重视。而当孩子不能从好的行为取得父母的注意，便会用不对的行为来达致目的。
2、报复
孩子在与父母争权力的过程中，往往是失败者；便转用报复的行为来刺伤父母的心。孩子觉得这样才令父母知道他的重要。
3、争权力
像成年人一样，孩子觉得自己是重要的，需要得到别人尊重和接受。当孩子觉得父母用权力来支配自己，就会以反抗来表现自己的能力。父母愈是行使权威，孩子的反抗就愈大。
4、自暴自弃
当孩子觉得自己全无价值，就连对抗和报复的勇气也失去，则会透过表现无能来逃避别人对他的要求。过分保护、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行为。负责任的父母应以友善和严谨的态度，给予孩子选择自由，同时让孩子亲历此抉择的结果。
孩子的人格形成于五六岁的时候，之后基本稳定。也就是说孩子在上学前这几年，与父母（主要抚养者）的相处，很大程度上决定了他将来的生活、情感、人际状态。相信每一位父母努力奋斗、创造财富，是为了帮助孩子创造更好的生活，而不是为了挣钱送孩子去见心理医生。如果父母在自己的成长过程中，没有学会如何陪伴孩子长大，那么，为什么不从孩子年纪尚小，就开始学习，帮助他创造他美好的人生？
父母的养育方式直接影响孩子的人格特质。有研究发现，冷酷拒绝型的父母，所培养的孩子容易形成攻击性。这是因为，孩子感受到父母对他是严苛的，拒绝性的，这就让他难以从内心与父母发生情感联结。对于一个孩子来讲，他感受到自己是不被爱，内心就缺少了建立安全感的基础。为了抵御不安全的感觉，往往会做出一些攻击性的事情，以确保自己有能力保护自己。
高度控制型的父母，所培养出的孩子容易社会技巧储备不足。所谓高度控制的父母，就是在孩子成长过程中，一切由父母说了算，孩子缺少了探索的机会；父母觉得什么是该遵守的，孩子就一定要服从，压抑自己的需求。
久而久之，孩子会习惯于服从父母的需要，因为只有这样，才不会被父母责备。服从的结果，可能是他长大成人后，无法自由地发挥自己的能力，因为他没有“不被安排”的经验。自主的试探在他的经验中是要被父母惩罚的，为了避免被惩罚的痛苦，能力也就无法真正的调动和发挥出来。
溺爱型的父母容易培养出低控制力，也就是缺少心理边界的儿童。所谓的心理边界，就是一个人能够感受到自己与他人不同的能力，能够从情感上区分开我是我，别人是别人。有心理边界的孩子，不会要求一切都围着自己转，有能力接受别人与自己不同。
而被高度溺爱的孩子，缺少适当的挫败性体验，所以没有机会建立起对世界的现实性体验。在他的感受中，自己就像上帝一样，想要什么，就可以被满足什么，自己是世界的核心，全世界都应该围着他转。
当他渐渐长大走上社会后，会发现这个世界不像他成长中所体验的那样，可能会非常难以面对现实的社会，体验到严重的失控感，进而影响到他适应社会的能力。
父母努力的目标是做接受敏感型的父母，这样的父母培养出的孩子在关系上自信，在社会中活跃。接受敏感型的父母，能够敏锐地感受到孩子需要什么，并及时地给予恰当满足。所谓的恰当满足，就是给予的内容，恰是孩子所需要的。
比如，一个婴儿哭了，妈妈能敏锐地感受到孩子寂寞了，于是轻轻抱起他，跟他说说话，孩子会非常满足，这是孩子学习建立人际信任的重要基础。但如果这时候妈妈抓起奶瓶，此时的照顾对孩子来说，会是非常有挫败感的。他无法确信母亲能很好的照顾他，因为母亲不能恰当地满足他的需要。
接受敏感型的父母，可以比较准确地满足孩子在生理和情感方面的需要，这会让孩子感受到父母与他的关系是安全的。更重要的是，一个能被恰当满足的孩子，在他的内心，会形成一个对自己“好”的解读。带着这样的体验成长，他也会在人际关系间中制造好的体验，在社会上很好地发挥自己的能力，拥有安全的人际关系。
那么，父母怎样做，才能更好地帮助孩子成长呢？在孩子成长过程中，情感的满足比物质的满足重要得多，这是孩子建立安全感、信任感、自信感的基础。但是，对于有些父母来讲，本身匮乏了情感满足的部分，为了补偿自己的缺失，往往会在物质上过多地满足孩子。这对孩子来讲，有时是非常具有伤害性的。那么，如何在情感上给予孩子支持呢？
第一，向孩子传递爱的信息，让孩子确信“我是被爱的”。这个信息的传递不是挂在口头上的，而是让孩子在情感层面真切感受到。比如孩子闯了祸很害怕，父母可以给孩子一个拥抱，再大一些的孩子，可以握住他的手，告诉他“这的确是一件不好的事情，但爸爸妈妈会和你一起面对，一起来处理这件事”。如果父母的第一反应是惩罚，可能会造成孩子为了回避惩罚，而不敢让父母知道，甚至是说谎。当孩子遇上一些难以面对的伤害时，无从寻求帮助，这会是更糟糕的情况。
第二，父母的抱持性态度永远不嫌多。所谓抱持性态度，就是接受孩子正在发生的一切，并在理解的基础上给予支持和帮助。比如当一个两岁的孩子打人时，对父母来讲，那是一件错事，但站在孩子的视角，他还没有足够的能力去表达，所以“打”就成了一个现成的工具。所以，打人的背后，其实是在寻求理解和帮助。
第三，给孩子一些高品质时间。对于年龄小的孩子，能享受与父母一起游戏的过程，对成长是非常重要的。即便父母时间有限，至少抽出半小时，专心和孩子在一起，做些游戏，读读故事书等。
对于大一些的孩子，可以选择每周拿出一定的时间到户外。在这个过程中，父母专心去倾听孩子，理解孩子正在萌发的独立思维，是人生非常重要的时段。
第四，允许孩子表达与我们不一致的想法。孩子所积累的人生经验和父母可能非常不同，允许他的想法与我们不一致，就会让孩子感受到自己是被允许独立的，会促使他愿意更多的探索世界，调动自身的潜能，激发更多的创造性。
美国一位心理学家在新书中论证说，你在职场中是获得成功还是失败与你拥有一位什么样的父亲有关。超级成功型父亲如果你是超级成功型父亲的儿子，你可能会表现出一种“受阻性”——出于对父亲的叛逆心理，你的工作表现可能会远远不及你真正的能力，你在事业上可能不会取得太大的成就。
“计时炸弹”型父亲如果你是“计时炸弹”型父亲的儿子，你可能会拥有一种不同寻常的取悦他人的能力。乍一看来这种能力对你的工作会有帮助，但是事实上在工作中你可能过分专注于取悦他人，而不敢与他人有直接的冲突或者提出异议。
被动型父亲如果你是被动型父亲的儿子，你可能在情感表达上会有障碍。在一个工作和生活并不太分明的工作环境中，能否与同事有足够的情感交流十分关键。
缺席型父亲如果你是缺席型父亲的儿子，你在与男上司合作以及和其他公司高层人物互动方面可能会出现障碍，你很容易对上司产生敌意和愤怒。而且，你可能会有打击同事的倾向，并且常常会有愤怒情绪。
如何做一个好的父亲？在教育孩子的问题上，许多父亲拘泥于所谓教育的内容和原则，而忽视了教育的时机和方式，把与子女的关系搞得很僵。教育的过程，实际上是家长向子女传递情感的过程。有位父亲曾对我说：“养不教，父之过。随时随地纠正和教育孩子是我做父亲的职责。”他15岁的儿子却说：“我觉得父亲从来就没有喜欢过我，在他眼里，我浑身都是毛病，我的存在使他没有了快乐。”当一个父亲把管教孩子只看成是一种责任、怕别人说自己不尽责时，就会失去对孩子的爱和沟通能力。这样的教育缺乏良好关系的认可。
在多数家庭里，父亲热衷于扮演权威的角色，使教育成为一厢情愿的事，随着孩子的成长，这样的权威会受到挑战。心理学家认为，父亲首先要与孩子分享情感，不能总是充当指导者。此外，教育孩子必须有良好的亲密关系作基础，关系的影响力大于教育的内容。
父亲和孩子建立亲密关系的最好时机是孩子两岁以后。这时，父亲可以像一个“讨厌”的第三者，进入母子关系圈中。在西方，让两岁的孩子拥有单独睡房已是一种促进儿童心理成长的共识。中国的孩子跟母亲可以睡到很大。不夸大地说，许多儿童的心理问题都是因此而产生的。
第二个关键时期是孩子6岁时。这时，父亲要积极参与家庭的互动和规则的建立。独生子女给家庭关系带来许多挑战，父母与孩子需要相互形成一种情感三角，才能使家庭关系得到平衡。父亲要对孩子好，必须先和太太感情深厚。
第三个关键期是孩子的青春期。比起母亲来，在外惯了的父亲更易于接纳和认同孩子的独立。在传统文化中，父亲常常是家庭的边缘人，他们乐于闯天下，把孩子留给母亲。这样的父亲喜欢回来诱导成年的男孩离家，和他一同涉难犯险，体味人生。由于独生子女的关系，现代父亲更多地扮演了非传统的角色，使孩子失去了自然的同盟者和很好的领路人。现代父亲的潜意识中怕失去唯一的孩子，他们怕孩子长大后与他们分离，因而甘愿听凭孩子在一片黑夜迷茫般的内心困惑中摸索着成长。
导读：一个有问题的青少年的背后一定会有一个有问题的家庭，及早的行为矫正和心理干预可以避免一个问题青少年的出现。
点击图片进入下一页>>开学才1个多月， 在广州白云心理医院便出现了一个现象：12-20岁之间的青少年患者比以往有所增多。医生告诉我们，这些孩子大多都是由于家庭教育不当，父母与子女沟通不畅引起的。
“就算出院了，我也不会再回家，我会想办法生活下去的，我恨他们，我怀疑自己是不是他们亲生的。”13岁的小文（化名）抱着被子坐在床上，撅着嘴慢慢地说着对父母的种种不满，眼睛里写满了不理解与埋怨。
小文，因是超生的女孩，刚出生即被送到表姨家寄养，五岁后接回父母身边。父亲经常夜不归家，而母亲对哥哥的偏爱令小文对父母更加排斥，女儿在社会上认识的朋友打扮另类，并且学习成绩不好，父母不愿女儿与她原来的朋友在一起相处，更不同意女儿转到普通中学，经多番沟通，小文与父母各执己见，无法达成一致，之后小文拒绝入学，沉默寡言，并开始夜不归家，仇恨父母，父母认为女儿精神有问题，常用哄骗的方法带女儿看精神科医生，并骗女儿服用精神科药物，以致女儿更加痛恨父母，离家行为愈演愈烈。
“妈妈，你的爱让我喘不过气，我真的活得很痛苦。”上大二的小雨眼睛里尽是忧郁和焦虑。小雨父母均是知识分子，她是父母的养女，也是家里唯一的孩子，母亲非常害怕小雨离开自己，尽管学习成绩优秀，但小雨只能选择离家最近的学校，大学也是如此。看着同学们都能选择自己想要的生活，小雨的内心非常苦闷与孤独，在家里，父母给了小雨优厚的物质生活，但这些都不是小雨想要的自由与理解。上了大学后，小雨与一名家在外省的男同学相爱，母亲知道后，马上要求小雨同男友分手，小雨极度压抑，烦躁不安，无法坚持上学，遂自行入院治疗。
小强，12岁，重庆人，父母在他五岁时，双双到东莞打工，小强与爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶对小强非常溺爱，上学后，虽学习成绩优秀，但小强却渐渐染上了偷钱骗钱的坏习惯，并用偷与骗来的钱上网、打游戏、买零食和玩具，爷爷奶奶虽然知道，却没有严加管教，导致小强变本加历，性格顽劣，调皮捣蛋。小学毕业后，小强考上了一间重点初中，却因在开学典礼上不停地捣乱，屡教不改被校方劝退学回家，父母只有把他接到身边，但小强多动的习性一点不变，无奈的父母只好把他送到了医院接受治疗。
广州白云心理医院副主任医师王德民提醒家长与学校，加强青少年的心理素养教育，多观察多了解孩子的思想及行为举止，学会与子女平等地沟通，正确引导和教育处在青春期的青少年，而不是强制或溺爱，出现问题要及时给予心理干预，防止青少年因叛逆而导致精神心理障碍。
结婚，一开始是两个人，随着时间流逝，他们有了自己的孩子，但是生活并不是一帆风顺，夫妻之间有了隔阂，开始吵架、冷战，渐渐走到婚姻的尽头。离婚率越来越高的当今社会，离婚已经不是一件稀奇的事情，一对对夫妻开始演起了离婚大戏，争财产、争孩子，他们开始恶言相向。在这个过程中，受伤害的总是孩子。
不论是和平离婚，还是开演各种离婚大剧，都很容易造成孩子心灵上的伤害，影响到孩子心理健康，在成长过程中，孩子可能会缺乏父爱或者缺乏母爱，容易造成孩子性格内向、自卑、性格扭曲、情感缺失等。父母以及原生家庭对于孩子的影响是巨大的，甚至父母的婚恋观也会延缓给孩子，给孩子以后的生活蒙上一层阴影。
心理专家指出，父母在离婚的过程中，发生争吵、泪水、相互贬损等行为，都会成为孩子经验记忆的一部分，会被记录到“父母”、“婚姻”“家庭”等标签中。在以后在某个瞬间，这些负面的情绪，不好的记忆会重新被释放出来，从而影响到孩子对于家庭以及婚姻的看法。
想要降低离婚对于孩子的影响，那么父母应该是经过友好的协商、负责任地分开这种方式。那么离婚时，父母该怎么做，才能减少孩子受到的伤害呢？
一、向孩子解释说明离婚的原因不是因为他
父母告知孩子离婚时，要给孩子一个原因，比如性格、感情方面等等，一定让孩子了解到父母离婚不是因为他。否则，孩子会认为自己是个坏孩子，是自己做错了事导致父母分开，从而会非常自责，那么这样，孩子成长过程中容易出现自卑、以及厌恶自己的心理。
二、让孩子清楚了解以后生活的安排
离婚后要跟孩子讲清楚和谁一起生活，以及父母怎么分工，例如何时可以见到另一方，长假和节假日怎么过等等。或者尽可能征求孩子的意见，十几岁的孩子可以参与讨论，主要让孩子感觉到生活的可控性和稳定性。
三、在孩子面前，不要讲述另一方过多的过错
如果当着孩子的面，极力批判自己曾经的另一半，即孩子的父亲或母亲，这样会让孩子恨上另一方，不利于孩子的健康成长，而且孩子会想：“我有这么糟糕的父母，那我是个什么样的人？”，造成孩子潜意识中的自卑。所以，跟孩子谈论另一方时，不要过多讲述对方的过错。强调作为父亲、母亲，他（她）是非常爱你的。
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