大班科学教案及教学反思 有关《会唱歌的线》课件

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经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“大班科学教案及教学反思 有关《会唱歌的线》课件”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标

1.幼儿通过探索,发现借助松香粉,线经过摩擦可以产生声音,培养幼儿动手操作的能力。

2.培养幼儿对科技活动的兴趣及探索愿望。

活动准备

各种线(棉线、丝线、毛线、尼龙线、小线);糖、面粉、玉米面、松香粉、盐;纸、水彩笔。

活动过程

探究的问题:线可以发出声音吗?

幼儿讨论。

(1)我用手指弹线绳。

(2)我用手指捋线绳。

试一试。

(1) 哪种材料可以使线发出声音。"屈;老.师教;案网"幼儿用各种材料和方法捋线,使线发出声音。

① 用手指蘸盐捋线

② 用手指蘸糖捋线

③ 用手指蘸玉米面捋线

④ 用手指蘸松香粉捋线

(2) 说一说我的实验结果。

① 用手指蘸盐捋线,不能发出声音。

② 用手指蘸糖捋线,不能发出声音。

③ 用手指蘸玉米面捋线,不能发出声音。

④ 用手指蘸松香粉捋线才能发出声音。

(3)幼儿记录实验过程。

玩一玩。

(1)能不能使其他线也发出声音呢?

(2)运用比较的方法,试一试哪种线发出的声音最大,哪种线发出的声音最小。

注意事项

1.材料不能混用。

2.提醒幼儿不能品尝各种材料。

3.边实验边记录,使记录与结果相符。

4.由于松香粉的附着力强,建议每次实验后洗手、换线。

拓展线索

1.制作玩具乐器。

2.组织器乐演奏会,幼儿用自己制作的松香发声筒演奏。

活动反思

新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力,促使幼儿对科学活动的探索欲望。

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大班科学优秀教案及教学反思《会唱歌的线》


活动目标

1.幼儿通过探索,发现借助松香粉,线经过摩擦可以产生声音,培养幼儿动手操作的能力。

2.培养幼儿对科技活动的兴趣及探索愿望。

活动准备

各种线(棉线、丝线、毛线、尼龙线、小线);糖、面粉、玉米面、松香粉、盐;纸、水彩笔。

活动过程

探究的问题:线可以发出声音吗?

幼儿讨论。

(1)我用手指弹线绳。

(2)我用手指捋线绳。

试一试。

(1) 哪种材料可以使线发出声音。"屈;老.师教;案网"幼儿用各种材料和方法捋线,使线发出声音。

① 用手指蘸盐捋线

② 用手指蘸糖捋线

③ 用手指蘸玉米面捋线

④ 用手指蘸松香粉捋线

(2) 说一说我的实验结果。

① 用手指蘸盐捋线,不能发出声音。

② 用手指蘸糖捋线,不能发出声音。

③ 用手指蘸玉米面捋线,不能发出声音。

④ 用手指蘸松香粉捋线才能发出声音。

(3)幼儿记录实验过程。

玩一玩。

(1)能不能使其他线也发出声音呢?

(2)运用比较的方法,试一试哪种线发出的声音最大,哪种线发出的声音最小。

注意事项

1.材料不能混用。

2.提醒幼儿不能品尝各种材料。

3.边实验边记录,使记录与结果相符。

4.由于松香粉的附着力强,建议每次实验后洗手、换线。

拓展线索

1.制作玩具乐器。

2.组织器乐演奏会,幼儿用自己制作的松香发声筒演奏。

活动反思

新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力,促使幼儿对科学活动的探索欲望。

大班科学课教案及教学反思 有关《会唱歌的车》课件


活动目标:

1、有兴趣地观察比较数种常见车辆,发现它们明显的不同。

2、了解特殊车辆各有不同的本领,体会它们都能为我们的生活带来方便。

教学重点:

认识不同的车,了解特殊车辆各有不同的本领,体会它们都能为我们的生活带来方便。

活动准备:

1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。

2、制作多媒体课件。

3、收集各种特殊车辆的玩具。

活动过程:

一、辨听车的声音,引出特殊车辆

1、听听是什么声音?(喇叭声)

今天开来了许多不同的汽车,你们想认识吗?

2、那我们就做一个听声音猜汽车的游戏。"教案来自:屈;老师教;案网."猜对了,汽车会开来的;猜错了就没有汽车,想玩吗?听仔细了……

3、听声音猜汽车。幼儿猜对了,出示车辆。

消防车:

1、它有什么特殊本领?

2、消防车在灭火的时候,水是从哪里来的?

3、为什么消防车上有梯子,它有什么用处?

4、为什么消防车的身上涂上红色?

救护车:

1、救护车有什么本领?

2、为什么救护车上的灯会闪,还发出嘀嘟嘀嘟的声音?

3、你们知道救护车里面有什么吗?它们有什么用?

洒水车:

1、为什么马路上需要洒水车?什么时候你们会看到洒水车?

2、为什么洒水车可以洒水?"屈;老.师"水藏在哪里?怎样撒水?

3、洒水车为什么会有音乐?

二、特殊车辆大换班

1、着火了--迅速赶到的是洒水车。

讨论:洒水车也有水,为什么不能救火?

2、受伤了--迅速赶到的是消防车

讨论:消防车为什么不能救人?

3、天气太热,地面温度升高,谁能来降温?

三、寻找会唱歌的朋友

1、出示三种车:我们都是特殊的车辆,都有自己特殊的本领,都会"唱歌",可是我们还想多交一些朋友,你们还知道哪些会唱歌的车?你们还见过哪些特殊的车呢?

2、幼儿介绍,演示。

活动反思:

当今幼儿每天生活在大千世界对各种事物极其好奇,他们接触到的事物往往会使我们成人始料未及,因此让幼儿从小树立安全和自我保护的意识是十分必要的。科学活动“会唱歌的车”主要通过幼儿教感兴趣的动画形式让幼儿了解救护车、消防车、警车的不同性质和用途,了解它们的不同声音并掌握遇到紧急事情应该拨打什么号码。在演示课件活动中通过用语音、动画故事及图片等形式,生动地将三种特种车展示给孩子。其画面色彩鲜艳,所配音乐节奏明快,故事情节扣人心弦、动物形象生动活泼、特种车及警笛声鲜明逼真,解说清晰、极富感染力,十分适合小班幼儿的年龄特点,易于幼儿接受。在幼儿欣赏故事期间,当看到两只坏老鼠由于偷不到粮食,将熊大叔保管的粮仓点燃时,幼儿紧张得个个瞪大双眼,教室中鸦雀无声,当看到被树上的小猴子发现。小猴子通过拨打110、120、119三个电话号码,分别叫来了警车、救护车和消防车,从而抓住了坏老鼠、救出了仓库管理员熊大叔、熄灭了大火,保住了粮仓时,幼儿长长地舒了口气,真正感到了这个故事带给幼儿的震撼。活动的最后又设立了思考问题,利用三种特种车的图片、拨打三个电话号码以及现场应急图片进行提问,再一次复习巩固三种车的名称、用途、发出的声音并记住三个电话号码,使整个活动进一步得到升华。他评小一班教师在本次活动中,教师充分的发挥了电教手段的作用。根据小班幼儿的年龄特点,运用了他们喜欢的动画手段把安全教育融入到活动中,使孩子们有了一个生动形象的动画在眼前。故事情节有趣生动,音乐逼真。孩子们很喜欢。嘟嘟熊虽然没有看到这节教学活动,但马老师的课件的确很棒课件贯穿于整节教学活动中,充分利用了现代教育技术手段,孩子在游戏中了解三个特殊号码。并能准确说出来这个活动在整体设计上符合小班幼儿的年龄特点,以故事情节及游戏贯穿整个活动过程,使孩子们仿佛融入了情节的发展当中,调动了多种感官,在看看、听听、玩玩中增长经验,同时,活动的选材贴近于幼儿生活,也正是幼儿所需要的,为此他们能够在主动学习中参与活动。冰琪琳提一点个人的建议就是,小班孩子对于车的外形和车发出的声音更感兴趣,他们的认知特点是由直观到形象,所以教师应该抓住幼儿的兴趣点,不必急于让幼儿记住三个号码,首先能从这两个特征上区分三种车即可,可在延伸等活动中逐渐区分三个号码。

小班科学教案《会唱歌的罐罐》及教学反思


小班科学教案《会唱歌的罐罐》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿学习制作响罐,知道不同的物品(粗沙、细沙、石子)装在罐里发出的声音不同,在活动中,让幼儿体验成功的喜悦,快来看看幼儿园小班科学《会唱歌的罐罐》含反思教案吧。

活动目标

1.知道不同的物品(粗沙、细沙、石子)装在罐里发出的声音不同。

2.学习制作响罐。

3.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备

1.师幼共同收集沙子、小石子、小树叶若干,并分类盛放。

2.废旧罐子(易拉罐)若干。

3.制作好的罐子三个(分别装有树叶、沙子、小石子)。

活动过程

1.提供沙子、小石子、小树叶等材料,鼓励幼儿自由的玩一玩。

(1)用手抓一抓、捏一捏、摸一摸,有什么感觉?

(2)鼓励幼儿利用各种废旧易拉罐分别装上不同的材料,摇一摇、晃一晃,听听有什么不同?

2.组织幼儿游戏:猜一猜罐子里装的是什么?

(1)出示教师制作好的罐子,请幼儿猜猜:里面装的是什么?不打开的话,用什么办法能猜出里面是什么?(摇一摇,听声音就能猜出罐子里装的什么东西。)

(2)教师现场投放幼儿所猜测的材料,引导幼儿对比听。如教师在一个空罐子里装上小石子,晃一晃,听一听,小石子是咣啷咣啷的声音。

3.帮助幼儿制作响罐。

(1)引导幼儿制作一个“会唱歌的罐罐”。

(2)请幼儿相互猜一猜:好朋友制作的会唱歌的罐子里装的是什么?进一步感知不同的物品装在罐子里发出的声音是不同的。

活动延伸

将制作好的罐子投放到表演区,玩打击乐——罐子交响曲。

活动反思:

适合小班幼儿的年龄特点,遵循其认知规律,活动目标简洁明了,活动准备充分,活动过程清晰,充分体现了选材的生活性;材料的形象性;方法的游戏性;内容的整合性;过程的自主性。整个活动环环紧扣,层次清晰,寓教育于生活、游戏之中。

幼儿百科:声音是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。

大班科学教案及教学反思 有关《杠杆》课件


活动目标

1、通过动手操作,使幼儿初步感知杠杆省力的原理,激发幼儿探究的兴趣,培养幼儿分析问题和解决问题的能力。

2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

活动准备

动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡、水彩笔、浆糊、抹布、用力标志(大小不等的圆片)。

活动过程

1、导语:小熊要盖新房子,它买了许多材料,有些材料很重,它搬不动,我们去帮助它吧! 说一说,用什么办法来运材料。

(1)我用双手抱。

(2)我用手推。

(3)我用棒棒撬。

(4)我用手拉。

2、试一试,哪种方法用的力气小。

幼儿使用各种方法,把重物搬到指定地点。

(1)使劲用双手抱重物。

(2)弯下腰用手推重物。

(3)用棒棒撬重物。

(4)用手拉重物。

3、说一说我的发现。

(1)抱最费劲,汗都流出来了,拉有一点费劲,推只有一点点费劲,撬很轻松。

(2)抱要流汗,拉要流一点点汗,推不费力,撬更不费力。

(3)抱要费力气一些,拉要稍微费力气一些,推费力要稍微好一些,撬不费力气,轻轻一下就行了。

4、我的实验过程。

让幼儿用省力的办法帮小熊把材料全部运过去。

注意事项

1.使用木棒时要提醒幼儿注意安全。

2.给幼儿提供的重物以不超过三名幼儿抬起的重量为宜。

3.提供作支点的积木高度要适宜。

4.在用木棒撬重物时,支点应随重物一起移动。

活动反思

幼儿天生具有强烈的好奇心,对周围事物的探索和求知欲望也特别强,因此,新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段,让孩子在自主活动中增添一些科学知识。

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