家庭有家庭的好处，学校有学校的妙处，两者结合，可以让教育更有意义！家长与教师需要多沟通交流，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，家长可以配合教师做哪些工作呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“婴儿大脑发育的6个热点问题”，仅供参考，欢迎大家阅读。
在早期教育过程中，怎样才有助于宝贝的大脑发育呢？我们例举了几个关于宝贝大脑发育的热点问题，一起来听听医生的解答吧。
何时是宝贝大脑发育的关键期？
●宝贝的大脑在胎儿时期就已形成
宝贝出生时已具备了大脑皮层的基本结构，但皮质还较浅薄，分化不全，发育还不完善。同时，宝贝大脑的神经细胞则具有“一次性完成”的特点，出生时已具有近130～180亿个神经细胞，但尚未形成大脑各区间错综复杂的交织。
●宝贝刚出生时脑的重量相当于成人脑重的25%
宝贝出生时脑的重量为350～400克，相当于成人脑重的25%；6个月时脑的重量为600～700克，相当于成人脑重的50%；1岁时脑的重量为800克，相当于成人脑重的60%；2岁时宝贝大脑的重量为900～1000克，相当于成人大脑重量的75%。
●宝贝大脑发育的关键期是0～3岁
随着宝贝年龄的增加，加上环境中的良性刺激，使宝贝的大脑发育会逐渐成熟起来。这一过程大约在宝贝1岁之内完成，6岁时则基本与成人相当。因此，宝贝大脑发育的关键期是0～3岁，而1岁以内更为关键，它是宝贝大脑发育的飞速时期，也是宝贝大脑可塑性最强的时期。
胎教对胎宝贝的大脑发育有帮助吗？
胎教是指在怀孕期间，对孕妈咪采取一系列措施，使胎宝贝的感觉器官等获得良好的刺激，从而激发胎宝贝的大脑和神经系统产生有益的活动，以达到促进胎宝贝身心健康发育的目的。目前，常用的胎教方法有音乐胎教、语言胎教和触摸胎教等。
科学、适时、适度的胎教有助于胎宝贝的大脑发育，但并不意味着一定能够培养出“天才”宝贝，毕竟一个人的聪明才智是综合因素的产物。
母乳喂养的妈咪应该多吃健脑食品吗？
在哺乳期间，妈咪为“制造”乳汁每天需消耗大约700千卡的热量，其中200千卡来自于体内原有的储存脂肪，另外500千卡则来自于妈咪每天摄入的食物，并需增加1000～1500毫升的水。
如果妈咪吃的食物种类不够丰富、食物的量不够充足，就难以保证完成喂养宝贝的任务，久而久之还会影响宝贝的生长发育，甚至影响到宝贝大脑的发育。
宝贝从出生到1岁之间，妈咪的乳汁是宝贝主要的食物及营养素的来源，而此时也是宝贝大脑发育的飞速时期，因此为宝贝提供高质量、充足的乳汁是极其重要的。而妈咪乳汁的质量又取决于妈咪摄入食物的种类及量。因此，妈咪在哺乳期间除保证充足的平衡膳食外，也应该适当增加健脑食品的量。
宝贝贪吃会损伤大脑，是这样吗？
●贪吃可使大脑的血流量减少
贪吃的宝贝会使自己的消化系统处于长期、超负荷的工作状态，机体内大量的血液集中在消化道，以保证为肠道的蠕动以及胃液中消化酶的分泌量，使摄入的食物得以充分的消化和吸收。而机体内血液的总量是一定的，当它更多地分配给消化道时，其他部位的器官、系统得到的血液量就会相应的减少，大脑也会因血液供应的不充足而处于缺血缺氧的状态，从而影响大脑的正常发育、造成大脑的损伤。
●贪吃抑制大脑智能区的生理机能
爸爸和妈咪都懂得“此长彼消”的道理，贪吃会使宝贝大脑主管胃肠道消化的植物神经中枢长时间处于兴奋状态，而这部分兴奋可使其相邻的语言、思维、记忆和想象等大脑的智能区域较长时间受到抑制，久而久之则会使宝贝智力的发育受到影响。
●贪吃可使宝贝的大脑功能提前衰退
贪吃可使机体产生大量的被称为纤维芽细胞的生长因子，这种因子除可加速宝贝大脑的动脉硬化外，还可使宝贝的大脑功能提前衰退。
如果贪吃食物的种类过于精细还可引发宝贝发生便秘，便秘给宝贝带来的后果是使肠道产生一些对宝贝有毒有害的物质，这些物质若经血液循环进入宝贝的大脑，可使宝贝大脑的神经细胞出现慢性中毒的症状，从而严重地影响大脑的正常发育。
●贪吃的宝贝易肥胖，脑组织中脂肪的含量也会超量
贪吃的宝贝由于能量消耗不出去，过多的能量便会成为脂肪储存在体内的各个部位，而使宝贝变成一个小胖墩。
肥胖的宝贝往往脑组织中脂肪的含量也会超量，而致“肥胖脑”。由于脂肪过多会使宝贝大脑的皱褶越来越少、大脑的沟回越变越浅、皮层变得薄而平，神经网络内信息的传递也就会变得越来越慢。
过早接触电脑是否有碍于宝贝的大脑发育？
从0～3岁宝贝身心发展的特点而言，过早的接触电脑对其身心的健康以及大脑的发育应该说是弊大于利。
首先，0～3岁的宝贝正处在大脑发育的关键期，而电脑所发出的电磁波则可影响宝贝脑细胞的发育。
其次，宝贝在接触电脑的过程中，人机对话的这种交流方式极其不利于宝贝语言、记忆力以及思维等能力的发展，同时也阻碍了宝贝想象力与创造力的发挥，失去了人际交流能力锻炼的机会。
美国科学家曾进行过一项相关的调查：发现经常使用电脑的宝贝会出现注意力不集中、语言表达能力差，甚至身体机能的正常发育也受到了限制。
因此，宝贝不宜过早地接触电脑，尤其是3岁以下的宝贝。即便是3岁以上的宝贝，每天或每次接触电脑的时间也不宜过长。
爸爸和妈咪应怎样做才有助于宝贝的大脑发育呢？
为使宝贝在成长过程中大脑得到进一步的完善，爸爸和妈咪需要在不同的年龄阶段对宝贝施以适度而有效的手段，来促进宝贝的大脑发育。
●保证宝贝充足、高质量的睡眠
只有睡眠才可使宝贝的大脑细胞得到良好的休息，以强化大脑的记忆等能力。
●充足而平衡的膳食
大脑细胞的发育离不开任何一种营养素的供给，每一种营养素都或多或少、直接或间接地对大脑的发育起着重要的作用。
●适时、适度的、多样性的良性刺激
为宝贝提供适时、适度、多样性的良性刺激，无疑对宝贝的大脑发育可起到积极的促进作用，如：视、听、闻以及皮肤的触摸等，可使宝贝大脑的神经细胞更加活跃、神经细胞之间的联系更加密切，脑部的发育更加均衡。
●给宝贝赋予更多的爱
爱是最好的精神营养素、心理安慰剂。爸爸和妈咪要多与宝贝进行情感上的交流，只有宝贝时刻感受到家人对他的爱，宝贝的大脑才能发育得更好。
Yjs21.Com更多家园共育扩展阅读
对即将入园的宝宝，家长们一定有很多担心和疑问，今天小编就给您解答一下家长们最关心的入园问题！
Q：如何让宝宝较快地结交朋友？
A：入园为宝宝与同龄孩子接触如同打开了一扇交往之门。爸爸妈妈要鼓励宝宝多交朋友，让宝宝体验与同伴游戏的快乐：
帮助宝宝认识小朋友。从宝宝身边接触最多、印象最深的小朋友开始：“谁在你对面吃饭，他叫什么？”“今天唱歌时谁坐在你旁边？她梳不梳小辫子？”
给宝宝布置一个甜蜜的“小任务”。比如：“妈妈准备了一个球，你去给小朋友玩，问他叫什么，回来告诉妈妈。好吗？”
有意识地和本班小朋友一起玩。放学后，通常幼儿园会安排出一段时间让小朋友们在园里自由玩耍。引导孩子多和本班的小朋友玩，甚至你也可以参与进去，这是宝宝学会交往的好机会。
周末，邀请孩子的小伙伴到家里来一起玩。为他们多准备几个可以合作完成的游戏，当然也不要忘了多准备几个玩具。
Q：早晨赖床怎么办？
A：赖床，可并不都是宝宝为了不去幼儿园想的“招数”。有必要先分析原因再“对症下药”：
原因一、没睡醒
如果因为入园打乱了宝宝的作息，宝宝因此没睡够，就需要重新调整作息了。如果已经叫醒了孩子，又不能再让孩子继续睡时，那就要采用一些“温柔”的方法了。
方法一、给孩子一点时间。“那你再睡一会儿吧，等‘大肚子’定时器饿了叫唤的时候就起好吗？”
方法二、利用音乐的魅力。给孩子放一些平时爱听的歌曲，音量适中。让轻松、优美的音乐声唤醒宝宝的“好心情”，然后再要求孩子起床。
原因二、想放假
如果宝宝想给自己放放假，在家休息一下，爸爸妈妈可以采取下面这些方法：
方法一、用宝宝的“好朋友”激励。如：“你的小兔宝宝早早的就跟妈妈说要去幼儿园了，还说等你醒了让你去幼儿园找它呢！我们快点去找小兔子吧。”
方法二、请宝宝帮忙。如：“妈妈想请宝宝帮妈妈找一找妈妈的牙刷和杯子，妈妈找不到了，你来帮帮妈妈好吗？因为你的眼睛特别棒。”
方法三、礼物分享法。“妈妈给你买了新的小贴画，今天你当小老师发给小朋友，他们一定很喜欢的。”
Q：如何让宝宝较快记住老师的名字？
A：尽快记住老师的名字，会让宝宝对陌生的幼儿园产生“熟悉感”，也便于和老师之间进行沟通。这里有几个有用的方法你可以试试：
老师的外貌特征问问孩子：“哪个老师最高？哪个梳小辫子？哪个最瘦？”借助于形象去记忆，宝宝会感到很轻松，也很亲切。
老师的性格特征比如：“哪个老师最爱笑？”
借助情景记忆。“早上谁问你‘早晨好’来着？下午是哪个老师带你们去玩的？”
Q：宝宝不会自己吃饭，老师会不会嫌弃他？
A：两岁多的孩子正是学习吃饭的时候，这时候不会吃饭是正常的，老师不会嫌弃宝宝。看看宝宝是属于哪种情况：
宝宝自己会吃，只是撒得到处都是。“撒”饭是学吃饭必经的过程，暂时的“撒”是为了永久的“不撒”。现在，宝宝只是肌肉发展得暂时还不到位，可以和他玩一些训练肌肉发展的游戏。比如，准备一个饼干桶，装饰成小猪的样子，在桶上“划”出小猪的“小嘴”，让宝宝给小猪“喂饭”。小猪吃饭时“哗啦哗啦”的声音会让宝宝高兴地反复来玩这个游戏。
宝宝在家没有动过手，确实“不会吃”。这些宝宝的父母往往怕饭撒出来或是怕宝宝吃得慢了饭凉了。在幼儿园里，老师通常会循序渐进地帮宝宝学“吃”。开始时，老师“喂”得多，让宝宝吃得少，但是每次宝宝自己吃都会得到老师的鼓励，老师还会安排宝宝之间进行吃饭比赛。这样慢慢地，他需要老师“喂”的机会就少了。这些方法同样也适用于家里。
Q：宝宝总到处乱跑怎么办？
A：爸爸妈妈不用太着急，即使有年龄和适应能力的差异，大多数宝宝在一两个月内都能适应过来。这里有几个提示：
提示1：这几乎是每个宝宝初入园后的表现。这其中隐含着多方面的原因：宝宝刚入园处于分离焦虑期、专注力较弱、听不懂老师的“指令”、在家里“随心所欲”惯了等等。
提示2：父母和老师的用语有很大差异。从“明明去喝水”到现在的“小朋友我们都去喝水”，明明会觉得没叫到他的名字，不理解。“我们”、“大家”、“一起”……可以让这样的词汇经常出现在家庭的对话里。
提示3：多陪宝宝参加幼儿园的活动。帮着宝宝与老师建立安全感，同时在活动里多注意引导宝宝“会听会看”。
提示4：为宝宝在家里安排一些幼儿园的活动。如：定时听故事、定时玩儿玩具，让宝宝有初步的时间概念。
Q：入园后常尿裤子怎么办？
A：焦虑、不会自己上厕所、不知道或不敢叫老师、玩“疯”了忘了……都可能是宝宝发生“状况”的原因。不妨记住下面的“两要两不要”：
要：用亲切关爱的语气告诉孩子，如果有大小便要告诉老师，老师会像妈妈一样帮助他。尿湿了裤子也没关系，老师会帮他换上的（当然，提前要和老师沟通好）。
要：给宝宝穿着有松紧带的裤子，便于穿脱。要告诉老师宝宝大便的大致时间和平时如厕的次数，请老师随时提醒宝宝如厕。
不要：因此训斥宝宝。要知道，已经很沮丧的宝宝最不需要的就是“火上浇油”。
不要：宝宝不尿湿裤子了要鼓励，但尽量不要当着众人的面表扬，有些敏感的宝宝会因此自尊心“受伤”。
园长提醒——低龄宝宝入园5大提醒
昨天还在妈妈的怀抱里，今天就要走进幼儿园的大门了。看着身边的小不点儿，父母们心中难免有一丝丝的忧虑与不安。为了让低龄宝宝能够尽快适应幼儿园的生活，这里有几点建议送给年轻的爸爸妈妈。
1．多给宝宝带几件换洗的衣裤。宝宝的年龄较小，来到新环境很可能会因为紧张而尿裤子。多准备几件衣服，老师会悄悄地帮助宝宝换上舒适干爽的衣服。
2．多给宝宝喝白开水。宝宝刚入园时情绪不稳定，很容易上火，更应该清淡饮食，多吃水果，多喝白开水。
3．入睡前避免宝宝进食过多或剧烈运动。可以讲讲故事，和宝宝聊聊天，以保证他能够安静自然入睡。另外，养成早睡早起的习惯能够使宝宝在起床的时候神清气爽，高高兴兴地开始新的一天。
4．保持和老师之间密切地交流。将宝宝的兴趣爱好和饮食习惯尽可能详细地告诉老师，也要将你的担心与忧虑告诉老师。
5．最重要的一点是，放松心情，悄悄地把你的不安藏起来。别忘了，大人焦虑的情绪可能会传染给孩子，不要让宝宝以为上幼儿园是一件非常可怕的事情。
锻炼宝宝小手指有很多种方法，这5种小游戏，相信可以把宝宝的小手精细动作练得很出色。
1.打电话
玩法：妈妈与宝宝一块做“打电话”的游戏。妈妈先示范按电话号码，让宝宝也来按电话号码，妈妈模仿电话铃声，之后妈妈与宝宝用电话通话。增加游戏的乐趣。
准备：玩具电话两部。
2.穿彩珠
方法：妈妈教宝宝一颗一颗地把彩珠穿起来，一边穿一边说：“小珠子，圆又圆，上面开个小洞眼，我拿小绳往前钻。”可以将穿好的彩珠围在他的脖子上或戴在手腕上，当作“项圈”或“手链”玩。
准备：彩珠、较硬的绳子。
3.我会舀东西了
方法：将纸球放在小盆里，宝宝坐在小盆旁边。妈妈先示范用勺子来舀纸球，然后把勺子递给宝宝，引导宝宝用勺子从小盆里舀纸球，舀起再倒回盆里。等到宝宝动作熟练后，可以让宝宝把舀到的纸球倒进小碗里。
准备：勺子、盆子、纸球。
4.小棒钻洞
方法：家长示范将小木棒从瓶口的小洞中放入，引导宝宝：“小棒要过山洞了。”让宝宝将小棒从小洞中放入，开始时如果不会，家长可以手把手地帮助宝宝。
准备：瓶子、小木棒若干。
5.画一画
方法：父母先在纸上示范画斜线，并说：“下雨了。”让宝宝练习画竖线，并注意其握笔姿势应正确，同时，还可以让宝宝模仿画栅栏、气球等。
准备：纸、水彩笔。
1、过咸食物。过咸食物不但会引起高血压、动脉硬化等疾病，而且还会损伤动脉血管，影响脑组织的血液供应，造成脑细胞的缺血缺氧，导致记忆力下降、智力迟钝。人体对食盐的需要量，成人每天在7克以下，儿童每天在4克以下。日常生活中父母应少给孩子吃含盐较多的食物，如咸菜、榨菜、咸肉、豆瓣酱等。
2、含味精多的食物。医学研究表明，孕妇如果在妊娠后期经常吃味精会引起胎儿缺锌，周岁以内的孩子食用味精过多有引起脑细胞坏死的可能。世界卫生组织提出：成人每天摄入味精量不得超过4克，孕妇和周岁以内的孩子禁食味精。即使孩子大了也尽量少给孩子吃含味精多的食物。
3、含过氧化脂质的食物。过氧化脂质会导致大脑早衰或痴呆，直接有损于大脑的发育。腊肉、熏鱼等曾在油温200度以上煎炸或长时间曝晒的食物中含有较多的过氧化脂质，父母应少给孩子吃。
4、含铅食物。医学研究表明，铅会杀死脑细胞，损伤大脑。爆米花、松花蛋、啤酒等含铅较多，父母应少给孩子吃。
5、含铝食物。经常给孩子吃含铝量高的食物，会造成记忆力下降、反应迟钝，甚至导致痴呆。所以，父母最好不要让孩子常吃油条、油饼等含铝量高的食物。
1岁左右的孩子爱看广告是一个正常现象，也很普遍。因为这个时期的孩子开始主动了解周围的世界，而看广告正是他们采用的一种方式。
不少父母发现，孩子长到1岁左右，就开始对电视广告产生浓厚的兴趣。甚至一看到广告就会显得特别兴奋，又蹦又跳的。如果大人不愿看广告，一换台，孩子就哭闹，这实在让父母有些搞不懂了。让我们来听听儿童心理学专家怎么说。
孩子看广告是正常现象
专家表示，1岁左右的孩子爱看广告是一个正常现象，也很普遍。因为这个时期的孩子开始主动了解周围的世界，而看广告正是他们采用的一种方式。广告之所以能够吸引这些还不懂事的孩子，就是因为它的颜色比较鲜艳、画面变化的频率比较快，对孩子的感官有着比较强烈的冲击力，而且广告中的语言又都很简单，非常适合孩子的接受能力。
孩子喜欢任何有新意的东西，而广告会特别吸引他们，是因为广告设计的出发点就是想方设法夺取注意力，在创意、色彩、语言方面都会非常新鲜，这与孩子想要的正好一致。
适当看广告有助大脑发育
专家表示，广告本身对孩子并不会造成太大的影响。一般认为，在孩子1岁左右时，应该给予丰富的刺激，促进脑细胞的生长发育，这样能够提高他们的大脑功能。从这个意义上讲，看广告也是有好处的，它不仅充分调动和训练了孩子的感觉器官，同时还能让孩子认识外部世界。所以，在正常时间段内，让孩子看些广告是没问题的，父母不必要担心。
应该控制看广告的时间
当然，父母担心孩子看广告会损害视力、影响与外界交流也不是没有道理的。孩子需要身心全面发展，长时间看广告，会忽略身体的运动；总是跟着广告学说话也会导致孩子经常自言自语，缺乏沟通。
由于现在并没有研究证明孩子到底应该看多长时间的电视，所以建议父母要根据自己的判断，对孩子看电视的时间进行控制，以保证他们有充分的时间参加运动和其他活动。而对那些爱看广告、一换台就会哭闹的孩子，最好的办法就是父母少开电视。
美国研究人员发现，聪明孩子的大脑要比普通孩子成熟晚。这项研究发表在最新一期的《自然》杂志上。
美国国家心理健康学院的科学家对307位年龄在5岁~19岁之间的健康儿童和青少年进行了跟踪研究，按智商将其分成3组，智商在121~145之间的为超级智商，109~120的为高智商，83~108之间的为普通智商。研究人员每两年对他们的大脑进行一次核磁共振成像扫描。
研究发现，超级智商儿童的大脑皮层在6岁时没有普通智商的儿童厚，甚至比后者还要薄。但此后会迅速增厚，在十二三岁时达到顶峰。普通智商的儿童在8岁左右，大脑皮层发育到顶点，此后就开始“走下坡路”。
大脑皮层是覆盖在大脑表层的褶皱灰质外层，在复杂思维中发挥重要作用。皮层越厚，复杂思维能力越好。
这是迄今为止关于大脑的物理特征与智商之间联系的最权威研究。研究领导者菲利普·肖认为，大脑皮层增厚时间越长，高级认知功能就有越充分的时间来发育。
牛津大学实验心理学家帕辛汉姆则认为，天才儿童大脑皮层迅速增厚，可能与环境变化有关。丰富的社交和语言环境，都会让大脑皮层发育加快。
科学家们还发现，人的智力高低与否，除了遗传等因素外，还与脑细胞间彼此联络的线路多寡有关。一般人的大脑大约有一百亿至二百亿个脑细胞；而其中只有百分之五是充分发展并经常加以运用的，其余仍在未充分发展的原始状态。少数发展至某种程度的脑细胞，大多只有数十条线路与其他脑细胞联络，而那些已充分发展了的脑细胞，有的可有高达二尤余条线路与其他脑细胞联络。脑细胞彼此间的联络线路，绝大多数是在婴儿出生后，受到外界环境种种刺激而逐渐发展形成，因此，一个婴儿出生后，如果将他与外界隔离，各脑细胞间的联络就无法发展。研究发现，脑细胞间联络线路越多，就越能发挥各脑细胞间的彼此分工合作，人也就越聪明，智力越高。
可见，开发人的智力应从婴幼儿抓起。首先应保证大脑生长发育的各种营养物质的供应，如蛋白质、脂肪、维生素、微量元素等。另外，在婴幼儿时期让他多接触外界的事物多点感觉上的刺激，可以使他的脑细胞间联络线路的增多。在孩提时代，尽可能地让孩子自由地探索周围的环境，接受各种各样的感觉刺激，在刺激中去学习，去发展，增长智力，让他变得更加聪明。
新华网消息：据美国健康生活新闻网7月7日报道，婴儿的微笑能激活妈妈的大脑。
婴儿微笑能激活妈妈大脑
科学或许证实了大多数母亲已经知道的东西：当一个女人看见自己的婴儿微笑，她大脑的某些区域会被激活，幸福的感受油然而生。该研究报告的作者、休斯敦贝勒医学院儿科系助理教授莱恩·斯特拉森博士说：“母亲的这种幸福感受绝对有其生物学来源。”
斯特拉森指出：“婴儿的笑是非常有力的刺激物。这在生物学上讲得通。婴儿完全依赖于照料自己的人。大自然在人体内设置一种体系来强化这种关系，这是合情合理的。”
研究发现，正在啼哭或者既不哭也不笑的婴儿，不会在母亲身上激发同样类型的大脑反应。
根据这项研究，当母亲看到孩子照片时，一个广泛的大脑网络被激活。但母亲只有在看到自己孩子喜悦的脸时，大脑内的多巴胺奖励体系才会被激活。如果孩子看起来悲伤或者没有特别的表情，这个系统不会被激活。
新奥尔良奥克斯纳保健系统的儿科医师迈克尔·沃瑟曼博士说：“这项研究让人很感兴趣。它是朝着解开情感之谜迈出的一步，它开始显示出母婴关系中复杂的‘化学反应’。”斯特拉森解释说，在有些母亲身上，这种自然的奖励体系可能存在问题，这或许有助于解释为何有些母亲和孩子从来都不亲密，甚至会虐待自己的孩子。
研究发现，在孩子生命的最初3个月，大脑显著发育，并建立了思维和反应方式，对作为父母的你们来说这意味着什么？这意味着你有非常特别的机会帮助孩子良好地发育，建立他一生中的社会、体格和认知能力。第一年意味着一生。
许多年来，一直有一种错误的观点：即婴儿的大脑是父母遗传密码的精确复制品。例如，如果母亲是一位艺术家，她的婴儿长大后就更有可能拥有相同的艺术潜能。虽然遗传对孩子的技能和能力具有重要的决定作用，但新的研究表明环境因素也具有同等重要的作用。最近，神经科学家认为孩子的第1天、第1个月第第1年的体验对于大脑发育有重要的影响。本性和培养工作对孩子的发育具有同样重要的作用。
最近的研究表明：孩子早年需要一些基本因素来充分发展其潜能：
■孩子需要感到自己与众不同、被爱并觉得自身价值被认可；
■需要安全感；
■需要对环境感到自信；
■需要需要指导；
■需要取得自由与限制的平衡；
■需要置身于一个充满语言、游戏、探索、书籍、音乐和适当的玩具的多变的环境。
刚出生的婴儿，其大脑具有惊人的吸收能力。以“儿童之家”而闻名于世的著名幼儿教育家蒙台梭利女士，把它称之为“胎生的吸收精神”。越是接近零岁，这种吸收能力就越强。在零岁到两岁之间的孩子的脑子，是任何成人也无法与之相提并论的。不论难易，他们能够对给予的教育性刺激理解、接受，并且所记忆的图象之清晰高于高清晰度的计算机。而且，这一时期输入的信息将原原本本的进入到深层意识——潜在意识中。
婴儿学习说话，靠的不仅是单纯的记忆，更多得益于这种“吸收精神”。
每个宝宝都是如此，可以说，婴儿个个是天才。
然而，如果父母对这种情况一无所知，忽略了婴儿期的大脑开始，让孩子安静的渡过婴儿期，将失去很多机会。因为研究表明，在出生直至一岁，是神经细胞突触产生和消失的关键时期，人将失去一半的神经元和神经细胞。
“幸存”的神经元和突触决定了大脑的功能，因此，婴儿的经历和体验，在这一过程中至关重要。比如说，婴儿出生1-2天就有“认母”意识，6个月时就受到周围语言的影响。因此，父母、照料者以及经常与孩子相处的其他人员与孩子的成长密切相关。
因此，要尽早的同婴儿接触交流。并且给孩子创造一个丰富多采的环境。如接触大自然，聆听好的音乐等等。千万不要让宝宝寂寞的渡过婴儿期。
喜欢《婴儿大脑发育的6个热点问题》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解教育孩子的方法，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了孩子的教育问题专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)