前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？小编收集并整理了“幼儿园大班美工说课稿《阳澄湖大闸蟹》含反思”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班美工说课稿《阳澄湖大闸蟹》含反思》
大班美工说课稿《阳澄湖大闸蟹》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿经过收集实物、图片、照片等资料，对螃蟹有了进一步的理解、掌握了相关的知识与外形特征，同时还萌发了各种表现螃蟹形态的欲望，快来看看幼儿园大班美工说课稿《阳澄湖大闸蟹》含反思教案吧。
导读：本次活动活泼、宽松、互动的教育活动氛围，不仅有利于调动幼儿参与活动的积极性，保持教育活动过程的连贯性，更重要的是有助于充分开启幼儿的观察力、思维力、想象力、创造力和表现力，促使幼儿各方面能力得到综合锻炼。
阳澄湖大闸蟹是我镇的特产，孩子们对螃蟹很感兴趣，时值金秋、螃蟹上市，孩子们的话题也离不开谈论螃蟹的有关事情。于是我们科研组根据幼儿的兴趣设计了有关螃蟹的一系列活动。也结合我园开展的市级课题“开发本土教育资源，构建园本课程的实践研究”实施，主动积极地进行一系列、多样化的活动，从中掌握正确的学习方法，体验宽松学习的乐趣。经过收集实物、图片、照片等资料，孩子们对螃蟹有了进一步的理解、掌握了相关的知识与外形特征，同时还萌发了各种表现螃蟹形态的欲望。在系列活动中，也制作过螃蟹，但是幼儿余兴未了；于是设计了利用多种材料制作“阳澄湖大闸蟹”这一手工活动。
1、看录象（帮助幼儿回忆秋季阳澄湖大闸蟹丰收的景象和人们欢庆的场面，为活动的开展作情感铺垫）
2、请小朋友来介绍一下螃蟹是什么样子的？（幼儿自由说说：由于大闸蟹是我镇的特产和骄傲,所以幼儿能说出螃蟹的特征，圆圆的身体、身体两旁各有四条腿、前面有二只大钳子、还有两只眼睛。）
3、它走起路来是什么样的，请个别幼儿来模仿一下。
（这一环节是在幼儿对螃蟹已有了更多了解的基础，所以能根据螃蟹的特征来进行讲述。同时也有效地激发了幼儿“说”的欲望）
4、观察以前做过的几种螃蟹（激发幼儿制作的愿望）
5、出示几种材料（绒线、吸管）以及怎样用蛋糕盆制作螃蟹和老师的示范
（这一环节是幼儿利用各种材料制作螃蟹的前提，在讲解的过程中，我也注意了启发幼儿创新思维，一只蛋糕盆可以剪贴出螃蟹的形态特征、一只杯子能不能也用这种方法来做螃蟹呢？）
6、告诉幼儿今天老师还为你们准备了多种材料，有树叶、蟹壳、彩泥、纸条、一次性杯子、蛋糕盘、光盘等。
7、你准备选哪种材料来做螃蟹呢？并想想在你选的材料中用哪一部分来做螃蟹的身体比较合适呢？
（在这一环节中是启发幼儿合理想象，这一年龄段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，不同的材料可以引发他们不同的想象，深入的思考，会出现各种奇思妙想，范例欣赏也是为激趣和拓展、丰富他们的表现空间，为下一环节打下基础。）
8、幼儿制作
（1）请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。
（2）幼儿自由选择材料探索制作，提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再做。
（这一环节以操作摆弄的方式，进行观察、体验、发现，从而积累经验，提升经验，给孩子们提供自主学习的空间。）
（3）幼儿制作时，针对个别幼儿进行个别指导。
（4）在活动中能积极探索制作的方法，专注地完成自己的作品。并提醒幼儿注意把多余的材料放在筐里。
这一环节在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同具有想象、创造性成分，选择不同的材料和方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功、需要、尝试需要）选择不同的方式。在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。
9、展示交流
（1）展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。
（2）小结：小朋友真棒，老师为小朋友们有这么能干的小手高兴，也为我们阳澄湖大闸蟹的丰收高兴，特别是我们唯亭的螃蟹又大又肥，真是最有名了。小朋友你们高兴吗？
（3）参加阳澄湖大闸蟹们的联欢会，体验成功的喜悦。
这一环节针对幼儿喜欢老师或同件对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，让幼儿自评、他评及师评，也促进老师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间的互动。活动结束时以参加螃蟹们的联欢会则是对幼儿的再次激趣，同时也体验我们阳澄湖大闸蟹的丰收之悦和自豪感。
本次活动活泼、宽松、互动的教育活动氛围，不仅有利于调动幼儿参与活动的积极性，保持教育活动过程的连贯性，更重要的是有助于充分开启幼儿的观察力、思维力、想象力、创造力和表现力，促使幼儿各方面能力得到综合锻炼。幼儿能根据自己的想象尽情地进行摆弄、组建，创造出各种不同的螃蟹，不断发掘出创作的乐趣，沉浸在自主选择、主动活动的乐趣中。在本次手工制作活动中大多数幼儿表现得积极、主动、大胆，较好地体现了螃蟹的特征。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
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现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班美术教案《美工漂亮的服装》含反思》
大班美术教案《美工漂亮的服装》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿增进对装饰美和色彩美的感受，提高幼儿的审美能力，鼓励幼儿进行大胆想象和创作，运用废旧材料进行装饰制作服装，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园大班美术《美工漂亮的服装》含反思教案吧。
1、鼓励幼儿进行大胆想象和创作，运用废旧材料进行装饰制作服装。
2、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受，提高幼儿的审美能力。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。
2、双面胶、透明胶、剪刀、即时贴等多种材料。
3、用各种废旧材料制成的服装成品。
4、适合时装表演的明快音乐、课件。
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天幼儿园里要举行时装表演大赛，我们一起去看看!(听音乐进活动室)比赛已经开始了，小朋友快过来看呀!看一看他们穿的衣服漂亮吗?(观看课件)
二、基本部分。
1、引导幼儿观察，讨论制作方法。
师：比赛结束了，小选手表演得怎么样?你们仔细观察过他们穿的衣服吗?有什么特点?(幼儿自由发言)
2、观察范例，激发制作兴趣。(把制作好的服装挂起来，推进来)
师：看，他们已经把演出服换下来了，咱们一起看一看吧?(幼儿亲身体验摸一摸、看一看)小演员们的这些演出服是不是很特别呀!(是)今天这些小演员们也邀请我们去参加演出!但要穿上自己设计的服装去，小朋友们愿意接受小演员的邀请吗?愿意的话就要设计出漂亮的服装去参加演出。
3、幼儿设计创作各式各样的服装，教师巡回指导。
师：好了，下面的桌子上有许多费旧的材料：报纸、挂历纸、等等别看是一些费旧的材料，我相信经过小朋友灵巧的小手的创作，就会变成一身身漂亮的服装，小朋友赶紧找个地方设计吧!(发挥想象，自由创作，在做服装的时候提醒幼儿要注意安全，注意把不用的费旧材料仍纸篓子里，培养幼儿良好的环保意识)
组织幼儿穿上自己设计的服装，体验设计的成功喜悦。
师：制作好服装的小朋友可以穿上试一试，相互帮助穿上服装整理一下。培养合作意识。
三、作品展评，注意环保。
师：小朋友设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗?让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。
让孩子们介绍一下自己印的动物。
对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。
小百科：服装，是衣服鞋包及装饰品等的总称，多指衣服。在国家标准中对服装的定义为:缝制，穿于人体起保护和装饰作用的产品，又称衣服。
导读：根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法,特别是游戏罚,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。
各位老师,你们好!
今天我设计的是美工活动《装扮树》,是结合本月活动主题-----“叶子”而开展的。
一.我选择这个活动内容是因为:
①.活动内容简单有趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣。
②.首先,在优美的散文中,让幼儿感受美,再在美工活动中让孩子们发现美、创造美、体验美。
③.游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。
④.幼儿对动手操作非常感兴趣,大班的幼儿小手肌肉已经发展的不错了,对于绘画活动,幼儿已经非常熟悉,于是,在本次活动中,我又给幼儿提供了剪刀,加深了本次活动的难度。
二.考虑到半个月以来,幼儿对“叶子”的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:
①.通过欣赏活动,加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,最后变成落叶的印象,引导幼儿感受散文的美。
②.引导幼儿大胆设计,并练习剪、贴的技能,培养幼儿对美工活动的兴趣。
三.教学的重点和难点:
在本次活动的目标中提到:
教师要引导幼儿大胆设计,并练习剪、贴的技能,因此这个活动中,我始终围绕这一目标进行教学,这也是本次活动的重点。
我确定本次活动的难点是:
使用剪刀。现在的孩子能自己动手的机会很少,特别是剪刀这类比较危险的工具,但是,俗话说“心灵手巧”,所以,为了孩子各方面都能得到锻炼和发展,我还是让孩子联系使用剪刀。
四.教、学具的准备:
为了更好的服务与本次活动的目标和完成活动内容,我做了以下的准备工作:
1.知识准备:
①.幼儿对秋天的认识和了解。
②.幼儿练习过使用剪刀。
2.教具准备:
①.制作一棵立体的“大树妈妈”,更加形象、直观,容易引起幼儿的兴趣。
②.幼儿的操作材料分为两种:一种是我画好外形轮廓的;另一种是没有任何图形的,需要孩子自行设计的,这样,不同能力的孩子都能得到锻炼。
五.说教法:
根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法,特别是游戏罚,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。
六.说学法:
整个过程,我遵循由渐入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,
幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。
七.设计思路:
在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了几个环节:①.导入活动。②.基本活动。③.结束活动。
在第一个环节,导入活动中,教师朗诵散文,然后提出问题:“小树叶春天是什么样子?夏天和秋天又是什么样子?”这些问题比较简单,我可以请一些能力较弱的幼儿回答,还有“你听了散文后,觉得小树叶是怎样的孩子?你有什么感受?”这个问题可是让幼儿自由讨论,我不做任何评价,只要孩子能说出原因。本环节中,主要是帮助孩子感受美。
在第二个环节,基本活动中,我主要是让孩子自己动手操作,操作材料分为两种,孩子可以自由选择,鼓励孩子大胆设计,在使用剪刀的时候,多提醒孩子注意,本环节中,主要是帮助孩子发现美。
第三个环节是结束活动,我设计的是以“我们和大树妈妈一起跳舞”,让孩子们在唱唱跳跳中除去美工活动中的疲劳,帮助孩子体验美。
一.我选择这个活动内容是因为：
①.活动内容简单有趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。
②.首先，在优美的散文中，让幼儿感受美，再在美工活动中让孩子们发现美、创造美、体验美。
③.游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。
④.幼儿对动手操作非常感兴趣，大班的幼儿小手肌肉已经发展的不错了，对于绘画活动，幼儿已经非常熟悉，于是，在本次活动中，我又给幼儿提供了剪刀，加深了本次活动的难度。
二.考虑到半个月以来，幼儿对“叶子”的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离，我制定了以下本次活动所要达到的目标：
①.通过欣赏活动，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，引导幼儿感受散文的美。
②.引导幼儿大胆设计，并练习剪、贴的技能，培养幼儿对美工活动的兴趣。
三.教学的重点和难点：
在本次活动的目标中提到：
教师要引导幼儿大胆设计，并练习剪、贴的技能，因此这个活动中，我始终围绕这一目标进行教学，这也是本次活动的重点。
我确定本次活动的难点是：
使用剪刀。现在的孩子能自己动手的机会很少，特别是剪刀这类比较危险的工具，但是，俗话说“心灵手巧”，所以，为了孩子各方面都能得到锻炼和发展，我还是让孩子联系使用剪刀。
四.教、学具的准备：
为了更好的服务与本次活动的目标和完成活动内容，我做了以下的准备工作：
1.知识准备：
①.幼儿对秋天的认识
和了解。
②.幼儿练习过使用剪刀。
2.教具准备：
①.制作一棵立体的“大树妈妈”，更加形象、直观，容易引起幼儿的兴趣。
②.幼儿的操作材料分为两种：一种是我画好外形轮廓的；另一种是没有任何图形的，需要孩子自行设计的，这样，不同能力的孩子都能得到锻炼。
五.说教法：
根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法，特别是游戏罚，是孩子最喜爱的，游戏能增强幼儿的参与兴趣。
六.说学法：
整个过程，我遵循由渐入深的教学原则，让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美，
幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。
七.设计思路：
在本次活动中，我依据本班幼儿的特点，设计了几个环节：①.导入活动。②.基本活动。③.结束活动。
在第一个环节，导入活动中，教师朗诵散文，然后提出问题：“小树叶春天是什么样子？夏天和秋天又是什么样子？”这些问题比较简单，我可以请一些能力较弱的幼儿回答，还有“你听了散文后，觉得小树叶是怎样的孩子？你有什么感受？”这个问题可是让幼儿自由讨论，我不做任何评价，只要孩子能说出原因。本环节中，主要是帮助孩子感受美。
在第二个环节，基本活动中，我主要是让孩子自己动手操作，操作材料分为两种，孩子可以自由选择，鼓励孩子大胆设计，在使用剪刀的时候，多提醒孩子注意，本环节中，主要是帮助孩子发现美。
第三个环节是结束活动，我设计的是以“我们和大树妈妈一起跳舞”，让孩子们在唱唱跳跳中除去美工活动中的疲劳，帮助孩子体验美。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班英语说课稿《Shopping》含反思》
大班英语说课稿《Shopping》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿进一步学习购物用语，培养幼儿在日常生活中用英语进行较多交际的能力，让幼儿掌握桃子、橘子和苹果的复数说法，快来看看幼儿园大班英语说课稿《Shopping》含反思教案吧。
［活动目标］
1、培养幼儿在日常生活中用英语进行较多交际的能力。
2、让儿童进一步学习购物用语。
3、让幼儿掌握桃子、橘子和苹果的复数说法。
4、句型：canIhelpyou？**apples.hereyouare.Thankyou.
［活动准备］苹果、橘子、桃子实物以及卡片若干，教学卡片，光盘、小篮子。
［活动过程］
一、唱着歌走进教室《clapyourhands》
二、基本部分
1、出示三个神秘箱子
T：今天，孙老师带来很多礼物，礼物在这三个箱子里面，让幼儿摸。
S：摸出第一个箱子里的礼物：一个苹果。
S：苹果T：继续摸S：又摸出一盘苹果。引出苹果复数，让幼儿读单词，并区别单数复数。
T：摸出第二个箱子的礼物：用上述方法学习橘子、和桃子的复数单词。做游戏《whoismissing》巩固单词。
2、触摸卡的游戏。教师示范：“runtoapples”跑向黑板触摸单词并做出吃的动作，幼儿做触摸卡的游戏。
3、捡卡游戏
T：出示一个神秘的袋子：让幼儿摸。
把水果卡片摸出来，复习单词，然后让幼儿选一张自己喜欢的水果卡，根据幼儿手中的卡片把幼儿分成三组，站成三个圆圈，进行《walkingwalking》的游戏。及时对幼儿进行评价。
4、购物游戏
谈话进入游戏。
进行分组购物，老师介入活动。把购买的水果放入自己的小篮子中。
学习购物用语：营业员：canIhelpyou？顾客：apples营业员：Hereyouare顾客：Thankyou
三、结束部分
养成教育：吃水果前先洗净。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
相信《幼儿园大班美工说课稿《阳澄湖大闸蟹》含反思》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了幼儿园美工说课稿专题，希望您能喜欢！
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