设计意图:
汽车是小朋友最熟悉的交通工具,通过一系列形式不同的活动,孩子对汽车的兴趣已经非常浓厚,在“快快慢慢”的主题中,小朋友表现出了对汽车的种类、构造及作用的探索欲望。在区域中又通过图片,让小朋友初步了解了汽车。小汽车滴滴,就是根据新纲要中的提供幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的形式大胆表达自己的情感,尊重每个幼儿的想法和创造的指导精神,并结合汽车这个主题而进行的一个活动。
活动目标:
1. 启发幼儿在认识和了解各种汽车的用途和特征的基础上,用身体创编和模仿各种汽车的特征及相关的活动。
2. 幼儿在轻松、愉快的气氛中,体验活动的乐趣。
活动准备:
各种汽车的图片、音乐等。
活动过程:
1. 参观图片展,让小朋友通过静态的图片进一步探索汽车的体型和功用,“本文来源:屈,老;师”(警车、消防车、救护车、大货车、小轿车、中巴车等)
2. 复习了解汽车在行驶时应遵守的交通规则。
3. 请个别幼儿师范用身体表演小汽车,提醒幼儿注意表现汽车的特征。
4. 幼儿一起创编,随音乐进行表演、游戏。
活动反思:
在本次活动的开展过程中,教师能充分考虑幼儿的学习特点,注意内容的综合性愚教与生活和游戏之中,并在活动中设计了用肢体语言表现不同车辆的各种特征,活动中幼儿充分发挥了自己的想象力。让幼儿在活动中真正体会到自己是学习的小主人。
不足之处:
在幼儿用身体模仿小汽车的时候,应该多采用小组活动的形式,这样既可以培养幼儿的合作精神,也可以使一些模仿能力差的幼儿受到启发。
小班教案《小汽车》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌,理解儿歌内容,感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词,快来看看幼儿园小班《小汽车》教案吧。
活动目标
1.理解儿歌内容,感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。
2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。
3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备
各种不同的玩具车子。
操作材料每组一份。
布置与儿歌内容一致的场景。
活动过程
一、情境导入,熟悉儿歌内容。
1.开汽车入场。
2.教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。
3.回忆开车情景,熟悉儿歌内容。
4.教师念儿歌,幼儿学习儿歌。
5.师幼共同边看图边念儿歌。
二、借用开汽车去旅行的游戏,学习儿歌。
1.教师出示小汽车,引导幼儿为汽车指路。
2.教师引导幼儿边说儿歌,边为小汽车指路。
三、幼儿情景体验,巩固儿歌内容。
1.教师讲解操作要求。
2.幼儿分组操作,教师巡回指导。
四、拓展活动。
1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。
2.开车出场,将幼儿说的目的地更换到儿歌中。
活动延伸
教师:小汽车还想去更多的地方旅行呢?我们一起出发吧!
幼儿百科:车辆指的是代步工具,古代车有四条车辙印,这说明当时已有"交通规范"。
活动设计:
我班的幼儿很喜欢带汽车入园,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎。经过观察,发现幼儿对汽车的知识了解的不多,也说不出汽车的名称,对交通安全的知识了解的不多。因此,特意设计了《开汽车》的综合活动,满足孩子们对车子的兴趣,尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。
活动目标:
1、认识生活中常见的几种汽车,了解它们的名称,功用,特征。尝试用自己的话进行简单的描述。
2、认识红绿灯,分辨红绿灯的颜色,学习开汽车的儿歌,知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。
3、体验自己开车的乐趣。
活动准备:公共汽车,警车,消防车,救护车的图片,照相机,电视机。红绿灯模型,布置好马路,小汽车若干,响环若干。
活动过程:
一.据幼儿已有的经验,看图片,说说车名,功用和特征。
a、出示公共汽车图片,让幼儿说说车名,功用和特征。讨论:怎样乘公共汽车?(上车要买票,(或刷卡)到站停。先下后上。)b、出示警车的图片,让幼儿说说车名,功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的?
c、出示消防车的图片,让幼儿说说车名,功用和特征。问问幼儿消防车开来了,发生什么事了?(着火了)d、出示救护车,让幼儿说说车名,功用和特征。讨论:什么时候要叫救护车?(生病的时候,可以告诉幼儿叫救护车的电话:120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯)e、和幼儿一块重复说说车名,数一数一共认识了几辆汽车。马路上的车子多吗?你们还认识哪些车子?(要幼儿自己根据生活经验自己说说)。引导幼儿知道开车子要有司机,车子是在马路上开的。
二.认识红绿灯咦!小汽车怎么停下了?它们看见了什么呢?(出示红灯,绿灯)车子要什么时候开?什么时候停?让幼儿认识红绿灯,知道红灯停,绿灯行。让幼儿说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。
三.学习儿歌开汽车a、老师引导幼儿说出汽车的叫声。模仿汽车的叫声。“笛笛….”引导幼儿说:“红灯停,绿灯行”老师出示红绿灯,幼儿根据红绿灯做出做出相应的反应(停,或走)。
b、和幼儿一起编念儿歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽车小司机,红灯停,绿灯行。红绿一定要分清。
c、幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。
四.开汽车的游戏听音乐,幼儿手拿响环做方向盘,自由的开着汽车。老师手持红绿灯,要求幼儿边开边念儿歌,看见红绿灯,做出相应的反应(停,或走)。
1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩,初步理解故事的意思。
2、愿意大胆想象并模仿故事结尾。
3、知道世界有了缤纷的色彩才变的美丽,愿意争当保护环境的小天使。
活动准备:幼儿用书人手一份故事磁带活动过程:
一、通过语言引起幼儿兴趣。
师:小朋友,你们见过大森林吗?它是什么颜色的呢?你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗?下面,我,们一起来看一个发生在大森林里的故事《蓝汽车》。
二、请幼儿看画面。
师:书上有什么?是什么颜色的?蓝汽车做了哪些事?
三、师边讲故事,边翻阅图书,让幼儿完整地感知故事的内容。
四、通过提问帮助幼儿理解画面内容。
1、故事里的蓝汽车是什么样子的?森林变成了什么颜色?森林里的一切为什么都变了颜色?
2、蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝颜色?
3、蓝色的汽车为什么会掉进大海的?
4、后来发生了什么事?
五、幼儿尝试和教师一起完整地阅读故事。
师:刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色?我们一起完整地看一看,请你说一说。
六、引导幼儿续编故事。
1、假如你是蓝汽车,听了海龟爷爷的话,你会怎么做呢?
2、怎么使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢?
七、组织幼儿讨论:还有什么方法能使世界变的美丽多彩?
引导幼儿大胆想象:怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色世界。
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