经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班教案《敲门》”，相信您能找到对自己有用的内容。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《敲门》》
小班教案《敲门》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚××请开门”,能愉快地参加“敲门”游戏，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验敲门的快乐，快来看看幼儿园小班《敲门》教案吧。
【活动目标】
1、能愉快地参加“敲门”游戏。
2、能在游戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚××请开门”。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验敲门的快乐。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】
多媒体课件、小兔头饰若干。
【活动过程】
一、猜一猜新邻居
（一）播放多媒体课件：三座房子。（小兔家门上贴着头像，小狗家门口有肉骨头，小猴家露出一条长尾巴。）
（二）关键提问：
1、小兔家搬来了新邻居，猜猜是谁呀？
2、提示：谁长着长长的尾巴？爱吃肉骨头的是谁？
3、小结：原来，小兔的新邻居是小猴和小狗。
二、敲门游戏
（一）小猴去做客
1、播放多媒体课件：小猴去小兔家做客，小猴不礼貌地敲门。
2、关键提问：这是什么声音？小兔开门了吗？怎样才能让敲门的声音变得好听？你来试着敲一敲。
3、集体尝试敲门：把椅背当做门，试着敲一敲门。边敲门边说：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔请开门。”
4、幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。
5、播放多媒体课件：演示小动物敲门。
6、小结：去别人家做客要有礼貌，要轻轻地、有礼貌地敲门，主人就会为你开门。
（二）小狗去做客
1、小狗也要去小兔家做客，可它不会敲门，怎么办？
2、幼儿交流自己的办法。（这里教师要特别关注幼儿对敲门方法的理解和表达。）
3、播放多媒体课件：演示小动物敲门。
4、小结：小猴和小狗都会敲门啦！它们都知道去做客时要轻轻地敲门，敲门时还要向主人说一句有礼貌的话，请主人开门。
（三）大家来敲门
1、交代敲门游戏玩法：
（1）两人结伴进行游戏，分别扮演小兔和客人，客人将“小兔”的后背当做门，玩敲门游戏。
（2）游戏可交换角色多次进行。（这里教师要特别关注幼儿玩游戏时的情绪，以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话，表示请主人开门。）
2、小结：你们真有礼貌，轻轻地敲门，有礼貌地说话，我们的朋友就开门了。
（四）一起去做客
1、动物朋友们请我们去做客，让我们一起出发吧！（去动物朋友家做客敲门时，要能根据不同的角色准确地称呼主人，并说一句礼貌的话，请主人开门。）
2、播放多媒体课件进行互动。
3、和朋友们一起唱唱跳跳（播放歌曲“找朋友”）。
4、自然结束。
【活动延伸】
和幼儿一起去隔壁班做客，让幼儿想一想，一边敲门一边可以怎么说呢？
小百科：门是指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置，门是分割有限空间的一种实体，它的作用是可以连接和关闭两个或多个空间的出入口。
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活动目标：
1、学习有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。
2、熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。
活动准备：小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。
活动过程：
一、练习节奏
1、请小朋友听老师拍节奏，猜猜是什么小动物来了。
2、出示贴绒小猴及节奏卡（**/***—）。小猴是按这个节奏跳出来的：“小猴，跳跳跳。”
3、出示巾绒小熊，引导幼儿按节奏说：“小熊，走走走”。（这个环节重点练习节奏，贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为后面学习歌曲打下基础。）
二、欣赏歌曲
1、咦！小猴、小熊怎么竖起了耳朵？它们听到了什么声音了吗？
2、两位教师分别扮演小猴、小熊对唱，幼儿完整欣赏。
3、这首歌几个人唱？和其他的歌曲有什么不一样？（教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。）
三、学唱歌曲
1、幼儿分句学唱一遍，重点练习“你是***”这一句。（为使幼儿准确地掌握旋律，教师教唱时采用单手旋律伴奏。）
2、幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃，表达高兴的心情。（整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字，能保持幼儿的兴趣，调动幼儿良好的情绪体验。）
四、师幼游戏
1、教师扮客人敲门，幼儿扮主人，师幼对唱。
2、师幼相互换角色对唱。
3、请几名声音响亮的幼儿扮客人，与全班幼儿对唱。教师伴奏，并用眼神、手势提示。
五、表演布偶
1、小猴和小熊听了这么久，也学会了，我们来看它们的表演好吗？（当幼儿感到疲劳时，而偶表演能再次引起幼儿的注意，并使他们在欣赏中得到休息。）
2、小熊请小猴进屋后还可以怎么样招待客人？（教师根据幼儿的回答即兴用布偶表演。）
六、集体表演
1、一半幼儿扮小猴，一半幼儿扮小熊边对唱边表演，两个教师也各扮一种角色，与幼儿一同游戏。
2、视幼儿兴趣，鼓励幼儿相互换角色再次表演。
【活动目标】
1、通过故事，使幼儿懂得文明礼貌的方法才可以解决问题。
2、了解做客的礼仪知识，培养幼儿良好的礼貌行为。
3、学习动词：捶、踢、喊、敲。
【活动准备】
1、多媒体课件2、正确的礼貌行为及错误的礼貌行为图片7张。
【活动过程实录】
一、开始部分1、谈话导入：做客师：小朋友，你们去好朋友家做客，如果他们家的门是关着，你会怎么办？（敲门、按门铃……）2、师小结：小朋友想的办法真好。我们来看看小动物是怎样做的？
二、基本部分1、播放多媒体课件（1）这里有哪些小动物？（小羊、小猫、小鸡、小鸭）（2）他们想干什么？
（3）师：天气多好呀！小猫、小羊、小鸭和小鸡想找小兔一起做游戏。他们来到小兔家门口。小兔家的门是怎样的？（关着）。提问：小兔在不在家呢？幼答：……（4）、小动物们也想知道小兔在不在家呢？我们接着往下看小动物是怎样做的？
2、逐一播放多媒体课件：了解小动物用什么方法解决问题的?
师： 小猫说：“喵、喵、喵，我来使劲把门捶，咚、咚、咚”门没有开；小羊说：“咩、咩、咩，我来用力把门踢。咚、咚、咚”门没有开；小鸭说：呷、呷、呷,我来放开喉咙大声喊：“小兔在家吗”？门还是没有开；提问：
（1）小兔到底在不在家呢？
（2）小猫是怎样敲门的？（锤门）锤门的声音大吗？（很大声）这么大声锤门，会把门怎样？（锤坏）小羊又是怎样敲门的？小鸭呢？
（3）幼儿学说动词：锤门、踢门、大声喊。
（4）你们喜欢他们的敲门行为吗？为什么？引导幼儿说出小动物们不礼貌的行为……3、播放多媒体课件，我们看看小鸡是怎么做的？
师：小鸡说：“叽、叽、叽，我来轻轻把门敲：小兔在家吗”？小兔高兴地打开门说：“你们好！小动物。我在家呢”！小鸡说：“小兔，你好”！小猫、小羊、小鸭生气的说：“为什么听到我们的敲门声不开门”？小兔回答到：“因为我想听到有礼貌的敲门声”。 小猫、小羊和小鸭，不好意思地低下了头。
提问：
（1）是谁敲开了小兔家的门，（小鸡）。为什么？（因为小鸡是轻轻的、有礼貌的敲门）（2）幼儿模仿小鸡轻轻敲门。
（3）这些小动物，谁是有礼貌的行为、谁是没有礼貌的行为？
小结：这个故事告诉我们，到别人家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。
4、判断图中小朋友谁的行为有礼貌、谁的行为没有礼貌。
三、情景游戏师设置场景让幼儿到别人家做客，学习有礼貌的敲门。
四、结束部分小结：今天小朋友学会了许多有礼貌的行为习惯，我们一起去分享给其他小朋友听，好吗？
中班社会 :雷公公在敲门
1.感受春天到来时冬眠动物的变化。
2.理解动词并能灵活的用相应的身体动作来表现。
活动准备：
1.小动物图片若干。
2.相关声音片段。
活动过程：
一、开始部分
师：小朋友们，听，这是什么声音。（师播放雷声）
（打雷的声音）【轰隆隆】这是谁发出来的声音？原来是天上的雷公公。
师：哦，春天到了，打雷了，下雨了，那打雷发出了什么声音，谁来学一学？
二、基本部分
1.学习儿歌
师：轰隆隆，轰隆隆，天上跑着雷公公：“孩子们，起床啦！莫做被窝里的小懒虫。
问：雷公公在说什么啊？
师：哪些孩子在睡觉呢，让我们一起来欣赏儿歌《雷公公在敲门》
播放录音
问：雷公公在喊那些小动物？他们是怎么出洞的？
教师根据幼儿的述说出示相应的动物图片，并引导幼儿用相应的动作来表现，其余的幼儿可以一起学着动一动。
2.分角色，按儿歌内容游戏
师：雷公公可这能干，老师也想做回雷公公，你们来学一学而儿歌里的小动物，我们一起来玩一个《雷公公敲门的游戏》。小动物们可要听仔细了，雷公公在敲谁的门，谁就要做相应的动作。
（1）教师根据每一组幼儿的选择动作分别练习一次。
师：青蛙听见——跳出洞水蛇听见——游出洞
小熊听见——爬出洞蝙蝠听见——飞出洞
春天的太阳红彤彤 照的大地暖烘烘
（2）交换角色再练习一次
（3）提出问题请幼儿思考
师：你们还知道哪些动物会冬眠？他们都是怎么出洞的呢？
引导幼儿大胆的想象。（蜗牛、蜥蜴、刺猬等）
根据幼儿的回答引导幼儿做相应的动作。
（4）戴胸饰分角色玩
师：老师这里准备了许多小动作，请小朋友们自己来选一选，你选到了哪个小动物你就扮演他，想一想听到雷公公他们是怎么出洞的。
师：雷公公可真勤快，把所有的动物都叫醒了，于是他悄悄地离开了。
三、结束部分
师：小朋友们其实还有很多动物在冬眠呢，我们回家后再去找找吧！
活动反思：
活动目标：
1.感受春天到来时冬眠动物的变化。
2.理解动词并能灵活地用相应的身体动作来表现。
活动准备：
1.雷声音效、相关动物的音乐2.图片、动物的家。
活动过程：
一、导入部分。
1.播放雷声音效，引发幼儿思考。
师：小朋友们，今天陈老师带来了一段声音，你们来听听看是什么声音呀？原来是雷公公来了！雷公公的声音是什么样的？我们来学一学。（轰隆隆、轰隆隆）雷公公来告诉冬眠的小动物们春天来了，你们知道冬眠的小动物都有谁吗？
二、引导幼儿欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。
1. 教师有感情地朗诵儿歌。
师：你们认识那么多冬眠的小动物。想不想知道雷公公究竟叫醒了谁呢？那我们一起来听一听。
2. 引导幼儿理解儿歌中的动词，感受雷公公与冬眠动物之间的关系。
师：你们听到雷公公叫醒了谁呀？（出示图片）小青蛙是怎样从洞里出来的呢？我们一起在座位边学一学它的样子？（你们学小青蛙蹦蹦跳跳真不错！）还有谁呢？小水蛇是怎样出洞的？（你学的真像，这条小水蛇游得真快）小熊又是怎样出洞的呢？谁知道小熊的动作是什么样的？（你是这样从洞里爬起来的，我喜欢！你们的动作都不一样，本领真大！）最后还叫醒了谁？我们一起在座位旁边学一学小蝙蝠飞出洞的样子。（青蛙、蝙蝠集体学，水蛇、熊先个别学再集体学）3．看图学念儿歌。
师：你们真厉害，把这四种小动物都找出来了！那我们也来学一学雷公公叫醒小动物们吧。
好多小朋友都能跟着老师把这小动物们叫醒，如果我们声音能稍微响亮一点，她们听到就会很快出洞的哦。
三、跟随音乐进行练习。
1.引导幼儿练习听音乐找动物。
师：你们念得真不错！把小动物都叫醒了，小动物们还跟着音乐从家里出来了。听听看接下来的这段音乐像哪个小动物。（放分段音乐-青蛙）2.引导幼儿根据音乐进行回答。
师：这段音乐像谁呀？（小青蛙）看着陈老师学小青蛙的样子跳出洞。（放音乐）看清楚了吗？再来听听接下来的音乐像哪个小动物？（水蛇音乐）谁能像我一样学着小水蛇的样子游出洞？（水蛇音乐）剩下的两个动物要一起出来啦，小耳朵要听的更仔细了哦。先听到的像哪个小动物？后听到的又像谁？ （熊、蝙蝠音乐）3．教师小结。
师：先出来的是小熊，后出来的是蝙蝠。谁愿意和我一起学着小熊和蝙蝠的样子出洞？（放音乐）四、角色扮演游戏。
1．讲述游戏规则。
师：刚才我们听了音乐，也学着小动物们的样子出洞了。（贴上雷公公胸饰）看看陈老师现在是谁呀？你们就是小动物们。雷公公要来叫醒小动物们啦。当我喊：小青蛙，起床啦！小青蛙可以说：小青蛙，跳出洞。那听到我喊：小水蛇，起床啦！小水蛇可以怎么回答呀？大家一起说（水蛇水蛇，游出洞）那雷公公再喊小熊小熊，起床啦！蝙蝠蝙蝠，起床啦！ 你们又可以怎么说？这边的小朋友胆子大一点也来说一说。
2．游戏环节。
师：真不错！接下来我们要开始做游戏了！看看这是什么呀！（小动物的家）现在请你们想一想，你想扮演哪个小动物。想好了吗？（个别提问：你想当什么小动物？你呢？）都想说呀？别着急，请你们都去自己想要扮演的小动物家里轻轻地躲起来。听到雷公公喊谁，就一边回答雷公公，一边学着它的样子出洞，听明白了吗？
3．交换角色进行游戏。
师：这个游戏好玩吗？想不想再来一次？这一次，可以换一个小动物来演一演了。去找一找你想演的小动物的家，轻轻地躲起来吧！
4.结束活动。
师：春天的太阳红彤彤，照的大地暖烘烘！我们学着小动物的样子跟着雷公公一起出去晒晒太阳吧！（跟园长妈妈和老师们再见）
俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园大班教案《敲门的陌生人》含反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《敲门的陌生人》含反思》
大班教案《敲门的陌生人》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养随机应变能力，加强他们的警惕意识，乐意参与集体讨论活动，大胆地表达自己的看法，交给孩子自护常识，尝试镇定、有条理的面对陌生人来敲门，快来看看幼儿园大班《敲门的陌生人》含反思教案吧。
活动目标
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表达自己的看法
2、培养幼儿随机应变能力，加强他们的警惕意识。
3、交给孩子自护常识，尝试镇定、有条理的面对陌生人来敲门。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、知道危险来临时如何保护自己。
教学重点、难点
重点：
1、设想情境，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶坏人，能在不同的情境下想出多种应付的方法。
活动准备
小红帽图片、故事、儿歌。教师编排生活中哄骗小孩的对话。
活动过程
一、出示图片，讲故事导入新课。
1、师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个可爱的小朋友，猜猜他是谁呀？”
2、出示小红帽图片，你们认识她吗？今天老师除了带她给你们认识，还带来一个关于她的故事。”
3、老师有感情地讲故事，幼儿回顾童话内容。
听了《小红帽》的故事，善良、可爱的小红帽怎么啦？你们有没有一个人呆在家里过？如果你们一个人在家，有个不认识的叔叔来敲门，你们会不会给他开门？为什么呀？（幼儿自由回答）
现在我们来做个游戏，老师扮演敲门的陌生人，你们扮演独自在家的小孩，看看你们会怎样？
二、游戏
针对陌生人的各种谎言和幼儿一起表演情景对话。
1、咚咚咚，师：“小朋友，快开门，我是你爸爸的好朋友，我来还你爸爸的工具。”
“我是查水表的阿姨，有人吗？快开开门吧！”
“我是你的表姨，是你妈妈的亲戚呢！手里还提着一个装着水果的大篮子····”
2、老师请几个小朋友来说说自己打算怎么办？让其他小朋友判断对错。
3、小结：当爸爸妈妈不在家时，千万不要给陌生人开门。要问清楚他是谁？找谁？让他自己给爸爸、妈妈打电话，或者让他等爸爸回家后再来，或者让他再外面等一会儿，爸爸很快会回来。若来人在门外纠缠不休，就赶快给父母打电话，或者拨打报警电话110.总之，无论他说什么都不要给他开门。老师希望你们都做聪明的小红帽哟！
三、唱儿歌，结束新课。
再次出示小红帽图片，和幼儿唱儿歌《小红帽》，结束新课。
四、活动延伸。
小朋友，老师知道你们画的画最漂亮了，那今天回家就把我们发现陌生人敲门时保护自己的方法画下来，做成安全日记贴在家门上，随时提醒自己不要相信陌生人的话。
教学反思
本次活动，通过故事导入，激发了孩子们对坏人的憎恶之情，然后围绕生活中随时都可能发生的安全自护问题—“敲门的陌生人”开展活动，使幼儿充分调动所有的智慧会探索、去发现、去寻找解决问题的方法。在情景表演中，给予了幼儿充足的、自由的探索时间和空间，幼儿积极参与，针对陌生人的各种谎言，都能应对自如。从活动的效果来看，完成了预期的目标，达成了理想的效果。但本次活动不足的地方是：情景编排有一定的局限性，因此，在平时的学习生活中，还需要和家长一起加强对幼儿的安全自护教育，多开展安全教育活动课，提高孩子们的自护能力。
小百科：陌生人指不认识、不了解的人，个人主观性较强。
相信《幼儿园小班教案《敲门》》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了幼儿园小班教案专题，希望您能喜欢！
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