优秀的人总是会提前做好准备，为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编收集整理的“幼儿园小班教案《毛豆朋友》含反思”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《毛豆朋友》含反思》
小班教案《毛豆朋友》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动，认识毛豆的外形及内部特征，学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果，快来看看幼儿园小班《毛豆朋友》含反思教案吧。
活动目标：
1.认识毛豆的外形及内部特征。
2.能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。
3.学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。
4.激发幼儿探索事物的兴趣。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
6.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）
活动过程：
一、导入：直接呈现毛豆
1.老师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？
2.老师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？
3.老师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？
4.老师:我们一起来看看里面到底是什么样子的？
老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。
老师:小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么？是什么样子的？
总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好。
活动延伸：
毛豆朋友还有哪些用处呢？小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享。
活动反思：
老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。激发幼儿探索事物的兴趣。
小百科：大豆的含义包括黄豆和毛豆。学名是大豆俗称毛豆。大豆古称菽。大豆是黄\青\黑\褐\双色等各色大豆的总称．约有5000多年的栽培历史，起源于中国南方地区。
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小班教案《剥毛豆》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动，认识毛豆的外形及内部特征，学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果，快来看看幼儿园小班《剥毛豆》含反思教案吧。
【活动目标】
1.认识毛豆的外形及内部特征。
2.能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。
3.学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。
4.激发幼儿探索事物的兴趣。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
6.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】
带荚毛豆4筐、一个空盒子;儿歌(毛豆)
【活动过程】
导入：直接呈现毛豆
1.师：毛豆长得什么样子?毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么?
2.师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么?
3.师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的?
4.师:我们一起来看看里面到底是什么样子的?
老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。
师:小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么?是什么样子的?
总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好。
活动延伸：毛豆朋友还有哪些用处呢?小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享。
活动反思：
老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。激发幼儿探索事物的兴趣。
幼儿百科：大豆的含义包括黄豆和毛豆。学名是大豆俗称毛豆。大豆古称菽。大豆是黄\青\黑\褐\双色等各色大豆的总称．约有5000多年的栽培历史，起源于中国南方地区。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《我们是朋友》含反思》
小班教案《我们是朋友》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展思维和口语表达能力，愿意与同伴交往，学说短句：嘿嘿，我们是朋友，体验同伴间友好的情感，快来看看幼儿园小班《我们是朋友》含反思教案吧。
活动目标：
愿意与同伴交往，学说短句：嘿嘿，我们是朋友。
发展幼儿思维和口语表达能力。
体验同伴间友好的情感。
活动重点：
让学生知道我们都是朋友，互相帮助
活动准备：
动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具若干音乐带
活动过程：
1、小客人导入活动，激发幼儿活动的兴趣。
师：今天我们请来了许多小客人，可是它们很害羞，我们先向它们打个招呼吧。（教师出示动物、娃娃等毛绒玩具）
①请幼儿分组或自由向小客人打招呼。
②引导幼儿说一说自己是如何向小客人们打招呼的。
2、学说短句：嘿嘿，我们是朋友
师：刚才小朋友都用不同的方式和小客人们打了招呼，老师也和它们打声招呼吧。“嘿嘿，我们是朋友。”
①引导幼儿学说短句：嘿嘿，我们是朋友。（教师和幼儿说短句，幼儿与幼儿之间学说短句）
②引导幼儿说一说还可以怎样和好朋友打招呼。
3、鼓励幼儿主动与同伴交往，以动作表示友好。
①引导幼儿说一说谁是自己的好朋友。
②引导幼儿主动和好朋友拉拉手、碰碰头、抱一抱。
③音乐游戏：《找朋友》
幼儿在音乐声中做找朋友的游戏，拉拉手、碰碰头、抱一抱等。
4、合作小游戏：老鹰抓小鸡，保护好我们自己的朋友。
5、教师小结：我们都是好朋友，好朋友之间要友好相处。
教学反思：
在这个活动中，教师主要运用了讲解法和谈话法对幼儿进行指导，通过活动，幼儿基本掌握了同伴之间交往的方法，比如打招呼，有礼貌的示好（拉拉手、抱一抱等）。在活动中，教师对幼儿进行情感和态度培养的同时，还要注重幼儿语言能力的培养等。在活动的延伸部分，请家长在社区或公共场所鼓励并帮助幼儿与同伴友好相处。
小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《朋友加油站》含反思》
小班教案《朋友加油站》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受为友谊“加油”的氛围，理解原谅别人的重要性，知道朋友间吵架不开心是常有的，应互相宽容、谅解，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园小班《朋友加油站》含反思教案吧。
活动目标：
1、知道朋友间吵架不开心是常有的，应互相宽容、谅解。
2、感受为友谊“加油”的氛围，理解原谅别人的重要性。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
故事、布置玩具小兔、老虎
活动过程：
一、出示直观教具，激发幼儿的活动兴趣：
1、小朋友看，今天谁来我们小四班？（小兔子）。你们喜欢它吗？为什么呢？
引导幼儿说说小兔的特征：长耳朵等。
师：可是今天小兔不高兴，因为它生气了。
2、小朋友你们会生气吗？你为什么生气呢？（引导幼儿说说。）
师：今天，这只长耳朵兔也生气了，小朋友想听听长耳朵兔为什么生气吗？
二、生气的长耳朵兔。
师：长耳朵兔和小老虎是好朋友，小老虎和它开了个玩笑，长耳朵兔就生气了。
师：我们一起来听听关于长耳朵兔生气的故事，故事的名字叫《不肯原谅的长耳兔》。
1、幼儿倾听故事的第一、二段。
老师提问：小老虎开了什么玩笑？（把长耳朵兔的时钟拨慢了）
长耳朵兔为什么会生气？（因为它和小熊约好了时间，可是小熊迟到了）。
2、你的朋友和你开玩笑吗？你生气了吗？（让幼儿来讲一讲）。
3、看看长耳朵兔生气的样子。
师：你们想知道长耳朵兔生气的样子吗？我们接着听听后面的故事。
倾听故事第四、五段。
老师提问：长耳朵还会生气吗？它生气的样子是怎样的？你从故事的哪些地方听出来的？（小老虎给长耳朵送来它最爱吃的胡萝卜蛋糕，长耳朵说：不要不要，我才不吃；小老虎看见长耳朵兔在挂窗帘，过来帮忙，长耳朵气呼呼地说：不用不用，我自己能行。
4、你和你的朋友生气的时候是怎么样的？你会怎样做呢？
三、长耳朵兔气消了。
1、师：你们说长耳朵兔它会一直生气吗？（不会）。后来长耳朵兔发生了什么事情？我们继续来听听下面的故事。
师：长耳朵兔后来有没有原谅小老虎呢？
2、你和你的好朋友吵架后，你会原谅他了吗？
四、为朋友加油。
1、结合小朋友之间发生的纠纷来引导幼儿互相谅解，说些请人原谅的话。如：对不起，没关系、不要紧。
2、游戏：找朋友跳个舞或好朋友手拉手。
3、幼儿边唱歌边找朋友一起跳舞、游戏。结束活动！
活动反思：
在这节小班的语言课中以小老鼠与长耳朵兔开玩笑来引题，让小朋友结合自己生活中的实际情况老说说好朋友跟你开玩笑你会怎么办？有的小朋友说自己会生气，有的小朋友说自己不会生气。当听了整个故事以后，我再引导他们，如果好朋友惹你生气了，他跟你道歉，你会原谅他吗？大部分小朋友都说自己会原谅他。我也通过一些平时有发生矛盾的事情，让两个小朋友能说出自己不对的地方，并向对方说对不起。通过这个例子告诉小朋友生活中发生不愉快的事情是常常有的，要善于原谅他人。
在上了这节课以后，我发现平时小朋友过来告状的事情变少了，听到XX打我的话也少了。
小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
【活动目标】
1.认识毛豆的外形及内部特征。
2.能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。
3.学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。
4.激发幼儿探索事物的兴趣。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
6.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）
【活动过程】
导入：直接呈现毛豆
1.师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？
2.师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？
3.师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？
4.师:我们一起来看看里面到底是什么样子的？
老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。
师:小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么？是什么样子的？
总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好。
活动延伸：
毛豆朋友还有哪些用处呢？小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享。
活动反思：
老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。激发幼儿探索事物的兴趣。
幼儿百科：大豆的含义包括黄豆和毛豆。学名是大豆俗称毛豆。大豆古称菽。大豆是黄\青\黑\褐\双色等各色大豆的总称．约有5000多年的栽培历史，起源于中国南方地区。
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