每一个小孩都有无限的潜能，家园共育可以让孩子的潜能更好的激发出来！教师要同家长多交流沟通，和孩子做朋友，放低姿态，互相尊重，彼此包容！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“关键是培养习惯”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
浸入新学期，各学校忙于教学准备，家长们忙于为孩子提供学习条件，众多媒体忙于引导学生。大家所关注的，还是一个孩子的教育问题。教育历来是“传道、授业、解惑”，如今有专家指出，教育的关键是培养孩子提高学习力，养成良好的学习习惯和道德习惯。我国著名教育家叶圣陶说得更直接：教育就是培养习惯。习惯一旦形成，习惯成自然，便成为一种潜意识，在人生中发挥着永恒的作用。照此说来，教育孩子养成良好习惯的重点应当有三：
一是渴望学习的习惯。学习作为学生的主业，养成良好的学习习惯最为重要。这些习惯主要包括：形成高度自觉与追求的学习习惯，确立适合不同阶段的学习目标的习惯，制定合理的学习计划和科学安排学习时间的习惯，认真听讲坚持做课堂笔记的习惯，按时完成作业及时查漏补缺的习惯，练习写作的习惯，定时复习巩固和自我监测的习惯等。对新入学的孩子，尚需养成正确坐姿、握笔写字、听讲阅读、做好作业的习惯等，都需要家长、教师在孩子的习惯养成中加以引导与鼓励。教学实践证明，一个品学兼优的学生，必定有适合自身的学习习惯；而良好的学习习惯，则是孩子成长进步的“助推器”。不少家长把主要精力用在辅导孩子学习上，不如把精力用在如何培养孩子养成良好的学习习惯上。比如说，一个人如果从少年时代起没有养成阅读的习惯，长大了再培养就很困难。有人计算过，一个好习惯的养成，至少要重复21次以上才有可能得到巩固。所以有学者建议，在中小学实施校园阅读工程，促进儿童阅读，培养阅读习惯，使阅读成为必修课，即使在大专院校，阅读课也应纳入学分制管理。
二是守时惜时的习惯。时间对于孩子来说是最模糊或最容易被忽视的概念，也是造成孩子学习存在差异的重要因素。教师与家长应把包括按时上学、按时到课、按时参加学校集体活动、按时完成学业等作为“守时”的关键环节持续不断地加以强调和督促。除此，教育孩子懂得惜时亦重要。凡上过学的人都有这样的体会：缺一堂课、一天课不补漏，便会影响到下一堂新课的理解与吸收，一步跟不上，便步步跟不上，日积月累，失去学习兴趣后，也就失去了进取心和未来。因此，培养孩子守时惜时的习惯，就等于教会孩子今后怎样学习、怎样进步、怎样生活。
三是增强体质的习惯。近年来，我国青少年体质逐渐呈下降之势：近视、肥胖、缺钙、早熟等，令人担忧。为此，将强健学生体质作为一项重要任务来抓，迫在眉睫。比如饮食。许多疾病的根源在于生活方式有问题。营养学家说：“一把蔬菜一把豆，一个鸡蛋加点肉，五谷杂粮吃个够。”说的是一种膳食平衡。如果孩子形不成健康的饮食习惯，哪怕是一个很小的不健康习惯，就可能会影响他的终生健康。再比如说锻炼，对孩子的生长发育具有决定性的意义。加强锻炼增强青少年体质，是事关未来的战略问题。学校与家长应当协调配合，采取有效措施保证广大青少年每天坚持一小时阳光下的体育锻炼，形成锻炼习惯，增强体魄就有了基本保证。
除了教育学生养成良好的学习、守时惜时、健康的饮食与锻炼习惯外，还需养成勤于思考的习惯、讲究卫生的习惯、文明礼貌的习惯、助人为乐的习惯等。须知，良好的习惯就像存储在自身的“资本”，人在一生中都将会获取到它的高额“利息”。
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育儿心得：性格培养是教育的关键
很多家长特别是老人都很重视小朋友的身体发展情况，我也认同身体健康的重要性，但是小朋友个性的培养才真正是教育的关键。毕竟孩子以后会长大，会离开爸爸妈妈的怀抱，所以我们留给孩子最好的礼物是一个美好的心灵和健全的性格。下面我会谈谈自己培养俊俊健全性格的一些做法。
一、爱心和善良
我曾经读过一本育儿的书《好妈妈胜过好老师》，作者的女儿经常磕磕碰碰，很容易受伤，但是作者不会打“肇事者”复仇,而是教育女儿“给小板凳揉痛”。作者从小就为女儿播下了爱的种子，后来女儿也真地成为一位善良的女孩。平时我注重培养俊俊的爱心，除了在玉树地震时为他讲解捐款的意义，我还让他关心身边的人，尽可能为他们伸出援助之手。某日俊俊在医院看到同事的女儿在吊针时大哭，他就对我说：“妈妈叫妹妹不要哭。”但是我叫他自己过去说，他就不说话了，可能是怕陌生人吧。但是过了一会看到她哭到声嘶力竭就跑过去站在妹妹旁边，妹妹也真的不哭了，看来小朋友的影响比我们大呢。于是我叫他给提子干妹妹吃，俊俊马上扭开盖子伸手拿了好几粒提子干，然后踮起脚跟放到妹妹的嘴里。当我说“俊俊真乖！”时小家伙就偷偷笑了。同事的女儿最后也顺利地吊完针，全家开开心心地回家了。当天晚上我再次表扬了俊俊的爱心和体贴。此外，前几天我在番禺带回了一对小螃蟹让俊俊去照顾，让他学会用心呵护小动物。俊俊那几天都会摘菜叶给它们吃，还把自己吃的米饭倒到养螃蟹的盒子里。
二、胆量和勇气
俊俊生性不是很大胆。但是男孩子应该要具有胆量和勇气，所以我从外部的环境和父母的榜样两个方面去培养他。我首先以身作则，积极参加各种课外活动，和各样的人打交道。平时，我会积极利用各种场合让他去见世面，例如周末带他到附近的社区走走，学校组织活动时也带他去见见陌生人，和他们打招呼。慢慢地俊俊已经不再怕羞，能和我的同事以及他们的孩子一起玩，看来我的努力是没有白费的。有一次，俊俊因为感染手足口住院，我一直陪伴他，特别是晚上要挨夜，真的很辛苦。但是星期六晚上发生了“破门”事件，又感到很安慰。那天晚上我准备给俊俊洗澡，就把沐浴露和衣服拿进冲凉房，顺手把门关上。然后就马上发现门锁坏了，出不去，当时真的很惊恐，因为没有其他家人在医院，我出不去，那俊俊怎么办？这时听到俊俊叫“妈咪”，原来小家伙偷偷尾随我来，在门外叫我！刚好旁边有一位阿姨，听到我的叫声马上跑出去找人帮忙，同时把俊俊带回病房。五分钟后，终于有人用木条破门而入，我飞快跑回病房，心想俊俊肯定会大哭大叫，却惊喜地发现他乖乖坐在病床上等我，眼睛望着门口，只是不时跟隔壁的阿姨说“妈妈在那里（浴室）。”阿姨就说“妈妈很聪明，会自己出来的啦。”原来俊俊很大胆了，就算妈妈不在他也不会惊慌。
三、独立性
育儿教育专家指出，如果父母爱孩子，就要从小培养他的独立性，让他学会自己走路。我从俊俊一出生就十分注意培养他的独立能力，俊俊从小睡独立的床，一岁半左右就能自己用汤匙吃饭，两岁半左右就可以用筷子夹菜，也会简单地穿衣服和鞋子。当然我的教育需要全家人的支持，但是老人家通常都溺爱孩子，所以我的做法他们不太认同，矛盾也会不时产生。但是我以俊俊的发展为重，顶住压力，在爸爸的配合下严格要求孩子。就以吃饭为例，我特意培养他在上幼儿园前自己喂饭，为他顺利适应幼儿园的生活打下良好的基础。平时我要求他自己喂饭，吃完饭才能玩，否则就不能再吃。同时鼓励他多吃青菜，及时进行表扬，效果还是比较明显，俊俊在幼儿园吃饭这一方面经常受到表扬。
四、开朗的个性
我们都希望俊俊开朗爱笑，所以周末总会抽时间带他四处活动。我们或是去爬山，或是到公园游玩，或者是去海边。通过家庭日的活动，我们既增进了情感，又锻炼了身体，同时也培养了开朗的性格。其次，我会尽量找借口让爸爸多带儿子，让俊俊更有男子汉的气概。开始的时候，爸爸也老是抱怨看孩子很累人，后来接触多了，儿子就粘着爸爸，甚至爸爸上班也要穿鞋出外找爸爸。有一次爸爸还能哄俊俊乖乖睡觉呢。我发现只要放心交给爸爸，他也能够出色地完成任务。
实际上，教育孩子无小事，父母需要把握契机，及时对孩子进行教育，并且教育的方法要得当，像春风化雨，润物无声。我在教育的过程中有时也会很急躁，批评俊俊的语气比较重，有时也会后悔。孩子的教育是一个长期的过程，我们还要多读育儿的书，及时和老师以及其他家长探讨，进一步完善教育的方式。
孩子启蒙教育的关键是什么
兴趣是一种心理活动，是指对事物喜好或关切的情绪。它当发展成为爱好时，就成为一个人长久而相对稳定的行为倾向，是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。在养育幼儿的时候，如果能尽早发现婴幼儿的兴趣点，就能激发个体创作活动的内驱力、开发潜能，使其感知力敏锐、创造性思维活跃、从而更积极愉快地推动婴幼儿求知活动。
母亲长久的陪伴可以给予孩子极强的安全感促进其成长。在陪伴的过程中见证孩子的成长，发现孩子的兴趣和养育方式。非常幸运，我在保罗六个月的一次生病之后发现了他的兴趣（天赋）。当时，他得了毛细支气管炎，需要住院治疗，不仅要打点滴还要进行雾化。对六个多月的孩子来说，让他顺利雾化简直太难了。那些给孩子做过雾化的爸妈都有过这种体验，孩子们的哭声以及家长们软硬兼施的吵闹声久久不停，保罗的第一次雾化就在他不断地抗争中浪费了近一半的药量，我也被他折磨的精疲力尽。第二次我想采取些心理方法，先给他唱儿歌让他心情愉悦，然后告诉他吸了这个白色气体会舒服些，保罗没有之前那么抗拒，我又告诉他还有10秒就结束了“10、9、8.......”保罗很顺从的吸着药，顿时我眼前豁亮，又数了20个数，孩子奇迹般的接受了整个治疗过程。在以后的几天雾化中，我一直采用这个方法，屡试不爽，我觉得这个孩子真的对数字有一种天生的喜爱，我如获珍宝异常兴奋。
其实每个孩子都存在个体上的差异，有的孩子对数字敏感、有的孩子对音乐敏感、有的孩子喜欢小动物、有的孩子热衷于肢体运动~~~~一千个孩子就有一千个哈姆雷特，做父母的越早发现孩子的兴趣点，就能有针对性的进行启蒙教育，开阔孩子的思维。
我家保罗的启蒙教育，我采用的是思维导图的方式，由点到面发散出去，以兴趣为点带动孩子思维全面发展。
比如最早知道他的兴趣点是数数，慢慢地我教他数两位数的数字再到三位数，在生活中，带他上下楼梯的时候数楼梯级数、吃饭的时候让他摆碗筷、去动物园数动物种类比如最早知道他的兴趣点是数数，慢慢地我教他数两位数的数字再到三位数，在生活中，带他上下楼梯的时候数楼梯级数、吃饭的时候让他摆碗筷、去动物园数动物种类、数字不再是一个个冰冷冷的存在，它一直融入在我们的生活当中，对生活提供帮助；刚刚2岁时候保罗的兴趣就凸显出来，能够计算两位数的加法，坐地铁时候他会告诉我几种不同到达目的地的换乘方式，去影院看电影的时候能根据座位号找到对应的位置，在吃蛋糕的时候让他体会切分蛋糕感知分数，这些都锻炼了孩子的逻辑思维能力；3岁的时候，我买了大块积木、七巧板、拼图、数字游戏等玩具锻炼他的动手能力的思维能力，德国的逻辑狗也是数学启蒙的不二选择；4岁他学会乐高搭建，能够感知圆形、正方形、长方形、菱形，这样的启蒙教育这不仅让他的兴趣点由单纯的对数字感兴趣扩展到逻辑思维和空间思维的加强。
放假期间，保罗少了些幼儿园的课程，学会玩扑克牌“二打一”、“跑得快”，当他掌握了游戏规则后，很快就应用自如。在养育方式中，我认为游戏是生命的主要元素，不只是因为孩子“喜欢玩”游戏，也是由于，即使是最平常的游戏，其中也蕴藏着层层深意。接触扑克后，保罗很快就认清每种花色、数字代表的意义和大小，我们告诉他什么是对子、顺子、炸弹、大小王，教会他游戏规则、谁大谁小，却不告诉他怎么打，他自己组合、试着去打。游戏力能够建立家长和孩子的联结，重塑孩子和家长的关系，培养孩子的自信，把孩子的兴趣融入到游戏力中帮助家长解决很多棘手问题。有很多父母不建议孩子接触扑克、麻将之类的游戏，因为担心上瘾或者玩物丧志，其实只要引导正确，适度的脑力游戏竞技是会锻炼孩子的大脑和心态，成为很好寓教于乐的工具。
随着保罗的成长，兴趣范围的扩大，我给他选择了优秀的数学绘本读物。因为在数学的学习过程中，仅仅关注数式的演算步骤、而忽略对数学语言的理解，这相当于摈弃数学思维能力的建立。很多低龄幼儿由于他们的年龄特点和认知结构问题，他们数学阅读能力很低，就会出现“提没看清楚”、“理解力不透彻”等情况，还是因为数学阅读能力差。有研究机构表明：数学阅读与数学学业成绩呈正相关，也就是说会阅读的人成绩更好。
日本安野光雅的《走进奇妙的数字世界》、《美丽的数学系列》、美国的《汉声数学》都是非常不错的读物，3-6岁进行亲自阅读，6-12就可以自主阅读。我把这些当成一个个的小故事读给孩子听，在听故事的时候当遇到动手操作的小实验，我们就会边做实验边理解，当遇到需要测量重量、长短、容积的故事时，我会鼓励保罗自己尝试找到相应的测量工具，在培养兴趣技能的过程中让孩子建立自信和养成良好的习惯品质。还有京城最火的数学思维机构推出的《数学》也是广受好评。这些更加激发了孩子对数学的兴趣，带动他学习的积极性和自主性，现在我又让他加入了围棋课程的学习，解决问题和创新的能力有了更大提升。
这种以兴趣为线的启蒙教育引导方法很受用，而且能达到事半功倍效果。孩子体验到“玩中学、学中玩”的快意，同时养成了良好的习惯和思维模式，兴趣成就了孩子~~这种以兴趣为线的启蒙教育引导方法很受用，而且能达到事半功倍效果。孩子体验到“玩中学、学中玩”的快意，同时养成了良好的习惯和思维模式，兴趣成就了孩子~~
蓓蓓是班里每天都比较晚来接的孩子，等班里其他小朋友接走后，他都会和剩下的几位“玩家”疯狂的玩。也会看到他趴在地上或者整个身体趴在桌子上，书架上的书横七竖八地躺在地上，有时老师发的小纸条也会揉得不成样子，地上的雪花片也是不堪入目……游戏课上，会发现他的小手在地上乱摸，而且语言并不流畅的回答，这一切使我开始更关注这个女孩……
蓓蓓很调皮、很好动，总是坐不住，也不怎么讲卫生，可是我发现她其实蛮聪明的。课外活动时，她总是玩的最疯狂，总会热的满头大汗；回教室时，也总会看到她不在小朋友的队伍里，东看看西走走的，“听不见”老师的话。可是就是这个很调皮不讲卫生的女孩，见到老师会主动问好，学习本领认真时会一直跟随你的思路。既然她有优点，我就应该发展她的优点同时改正她的不良习惯。
有时，如果孩子们表现好，我就会在午睡前讲一个故事，作为奖励。那天，孩子们一早上都很乖，在午睡前，我讲了个《乖乖熊》的故事。故事内容和蓓蓓的情况大同小异。讲完后，孩子们讨论道：“老师，乖乖熊改正了后，就还是好孩子了”；“老师，乖乖熊要是不乖，我们就不喜欢它。”……我一边帮孩子们盖被子，一边回答着他们。走到蓓蓓身边，我轻轻地说道：“蓓蓓，乖乖地睡觉，我们才不要学习乖乖熊的坏习惯呢，是吗？我们要做好孩子的。”“恩。是的。”蓓蓓充满信心地回答道。
后来的日子里，那个趴在地上的女孩的身影渐渐地没有了，而是一个坐得整齐的干净的女孩，还总是会笑嘻嘻地说：“老师好！”看到孩子的改变，只觉得心里暖洋洋的……
孩子们都是天真可爱的，每个孩子都有她的优缺点，应该看到幼儿的闪光点，发现他们的缺点同时帮助他们一起改正，良好习惯的培养，我们更不应该忽视。
FQ，理财商数(简称财商)，是继IQ、EQ后逐渐兴起的一个新词汇。你的FQ有多高，直接决定了你是否能利用好手中拥有的资产，做好资源配置，完成财富累积。现今社会，理财教育越来越被人们所重视，然而，正如“教育要从娃娃抓起”，不少理财师都指出，培养MQ也要从孩子的儿童时代开始，未雨绸缪。
“暑假里，父母们刚好可以利用这个时间，对孩子进行贴身理财培育。比如参加银行举办的儿童理财讲座，带着孩子到银行办业务等。”民生银行[6.716.85%]广州分行理财师表示，十三岁前是儿童的黄金教育时期，父母应及早做好准备。
一项调查显示，绝大多数少年儿童都有零花钱，九成以上的孩子存在乱消费、高消费、理财能力差等问题。但与国外注重儿童理财教育不同的是，国内的许多父母仍然认为，孩子年纪还小，学习才是最主要的事情，不需要这么早学理财，不然变成“小财迷”或者“吝啬鬼”就麻烦了。
“这种观念是不正确的。”理财师说道，就像买电器需要使用说明，给予孩子金钱之前也要教会孩子怎么安排零花钱和压岁钱，千万不要只做孩子的提款机。“如果说培养一个好习惯，就像往银行里存一大笔钱，那么不要忽略了存上理财习惯这笔财富。”
研究表明，5-12岁是儿童理财教育的关键期。在这个阶段，孩子的金钱价值观和消费尚未形成稳定的习惯。如果此时进行理财教育，那么孩子学会安排10元钱的用途，明天给他10万元、100万元甚至更多的钱，都能游刃有余地处理好。徐霖认为，理财教育，是一种在生活中引导孩子体验和管理金钱的实践，也是引导孩子学会规划梦想和管理人生的生存教育，更是引导孩子学会感恩父母、建立责任感、获得独立自尊等健全人格的教育。正确的财富观念、理财意识和良好的理财习惯，将让孩子终身受益。
我是俞坤的家长，我们是来之外地的打工者家庭，也没有什么过人的育儿经验，在我看来，小孩子从小教育是最关键的。
第一，从小要养成一个良好的习惯，不要挑衣挑食，这是最重要的。要让孩子做些力所能及的事，或者在一定的时间内，训练他完成一项简单的任务，可以用零食和钱来交换，这样的训练可以培养他认真做事的能力。
第二，要给小孩足够玩的空间和时间，可以开展一些有利于帮助孩子大脑发育的游戏，或者每个星期六和星期天可以带孩子出去玩一玩，这样能充实孩子的日常生活。孩子小的时候一定不能养成一个依赖性强的快习惯，如果某一件事孩子可以自己完成的，一定要让他去试一试，自己做一下，不要以为孩子小什么都干不来。其实这是严重的错误，哪怕他摔倒了，也让他自己起来，不要去扶他。常言道：哪里跌倒哪里爬起来。
第三，其实我家孩子是一个很内向的宝宝，但他也是个很好学、很懂事的孩子，就是不善于用语言去表达。自从上了幼儿园以后就有了很大的改变，经过老师的培养和我们做家长的教育，我感觉我的孩子还算是一个各方面都不较上进的好孩子。
第四，在培养孩子良好学习习惯的同时还要注重培养孩子的品德。我家孩子自从上幼儿园，每天回家后会和我进行一些交流。比如我问他，今天老师教了什么或者在幼儿园做了哪些事情时，他基本都能清楚的告诉我，还能把学到的本领展示给我看。平时他还会主动打招呼，有时候别人帮助他后，他会说一声“谢谢！”，这一点让我很感动。
总之，小孩不能太娇惯，就像小树一样，小的时候不给它扶正了，长大就会变形，人也是这样。从小要有良好的习惯，长大的人生道路才会有灿烂辉煌，这就是我的育儿理念。
大人的态度是培养孩子淡定从容做事的关键
从容淡定的做事情，不急不缓是一种修养，不仅是对孩子方面，更是对大人的一种境界修为要求。
从容淡定做事情的好处有很多，虽然孩子个性可以不一，但面对事情的态度却是后天可以培养的。每个孩子，可以说都是一张白纸，教育将会为他们画上绚烂的色彩，其中也包括孩子的对待事情的态度。幼儿时代，孩子都是活泼好动的。面对一个班二三十个孩子，重要的是遵循他们的个性发展，更重要的事教会他们对人对事的态度。
放暑假期间，我带着自己孩子在外面吃饭，旁边坐着一桌是一位奶奶和我儿子差不多的小男孩，祖孙两人坐着等菜上来之前，奶奶就一直对着他的孙子说着，等会快快吃饭，一会儿两个姐姐要来了。等到菜上来之后，奶奶就一直说着“快吃啊，等会姐姐要来了。”而小男孩刚吃了两口就开始停下来，任奶奶说这句话都没有让小男孩继续吃下去，奶奶自己吃了点东西后，就拿起饭开始喂。喂了两三口小男孩东望望西望望。就这样持续了很久以后，奶奶放弃了，赶着往另一个地方去了。我在旁边一直看着，男孩子的表现，因为和我儿子相仿，我就在想我平时是不是也是这么对待我儿子的，听着奶奶的一些语言我甚至觉得有些好笑，为什么我们一直找着借口要催促孩子呢，到底什么让我们不停地这么做。当局者迷这个道理真的说的没错，我其实平时一不小心就会催促孩子。但其实孩子那么小，本身就做起来很慢，当孩子达不成大人的意愿的时候就干脆放弃了。当时我就把想说的一句话，“快吃，我们等会要回家了。”改成“儿子慢慢吃，不急，妈妈会等你的。”儿子刚开始不吃，等我吃完的以后，我也没有对我儿子说一句话，就静静的等着他。他看我不催他，他也就开始慢慢动起来，他还和我说，“我要吃鱼，还要吃。”这是我欣喜的发现，不急不缓，从容对待他以后他表现远比催促他要好的多。
我试图去反思，作为一名幼儿园教师，平时在自己的工作中是如何对待孩子的。而“拔苗助长”“恨铁不成钢”这等词估计就可以形容我对孩子们的态度，虽然对孩子们的爱是不含而与，但是却在对事时也缺乏从容淡定这样的态度。而不仅是作为一名老师，也作为一名家长要重新思考改变现状，从容淡定对事如此重要就得努力去培养孩子的这样的对事态度。
知道要培养从容淡定重要性，但是如何培养呢？
一、大人的对事态度
大人对事的态度对孩子的影响是潜移默化的，不用教，孩子自己就会模仿，越小的孩子越会模仿。当孩子出生的那一刻他就开始模仿这个世界。还未正式上学时，孩子会充满好奇心，不断地去认识和尝试新事物，并初步地去适应这个环境。
二、对孩子不催促
这点是我们最简单而又难坚持的，因为不催促其实贯穿着日常生活中，比如有很多时候，当孩子想去尝试的时候，也许做事情的速度比较慢，父母就不耐烦，总是催促孩子，可是有时候连大人都对自己说出催促的话没在意。
如果孩子做事情，大人总是去催的话，孩子就会养成习惯，什么事情都要别人催才能去完成，并且很容易就把事情做错，在错时还会被痛批一顿，这样就是恶性循环而已。既不能让孩子主动做事情，更不会把事情做妥当。从容淡定对事就避免了这样的恶性循环。
三、陪孩子制定时间计划
让孩子不急不缓的对事，先要在做事情前制定计划，这样才是有条有理、稳稳荡荡的做完每一件事情。我看过这样一本美国人肖恩·柯维写—《快乐儿童的7个习惯》，里面讲了橡树村里一些小动物们之间的故事。其中故事《库库的理财计划》里的主人公小熊库库就是有计划的做事情，最终他达成了他所有的愿望，而主人公兔子跳跳就是没有计划把所有的钱都花了却最终什么都没有。
四、提升孩子做事能力
孩子往往对故事书很着迷，不如找一些有关名人守时的儿童读物，让孩子明白，如果不遵守时间，会给别人带来多大的不便，这些生动的故事能让孩子从中受到大的启发。
大人要学会下放责任，让孩子知道自己的事情自己做，这样，孩子自觉完成该做的事情，才会进步。
淡定是一种豁达的态度，孩子重要的不是学到了多少知识，而且他在过程中学会了如何对事。那么他就不会失败。
一位家长来电，我的儿子小苗(化名)4岁的时候，原本准备教他识字，看书，可身边的同事和幼儿园的老师都劝说，孩子受教育是上学后的事情，后来就没有刻意让他识字，学拼音。结果，上小学一年级的第一次语文测试，成绩出来，我惊呆了，孩子得了56分，全班倒数第一，孩子也委屈的说“我又不认识字，都看不懂题目。”针对上述问题，记者采访了广州直映教育推广中心番禺教学点的杨老师，她告诉记者根据儿童发展心理学研究成果，从2周岁开始孩子就进入了求知欲非常浓厚的阶段，而从5周岁开始，孩子对汉字的记忆理解能力已经非常强了，这个时候如果通过好的轻松的方法，便可使孩子掌握足够可以自己看童话书的汉字。一般5~8岁的孩子用直映联想高速认字法来认字，每天只需花约15分钟左右的时间，3-6个月，就可以认识1500~2000个常用汉字，同步具备阅读能力。
据了解，“直映认字”跳过笔画、偏旁、拼音等一般的学字步骤，通过记忆直观形象的图形来联想汉字，学起来轻松快速，就读于北城幼儿园大班的伍天校小朋友的妈妈告诉记者，孩子通过“直映认字”轻松、愉快的教学方式学习，不仅在短期内认识了大量的字，对语文产生了浓厚的兴趣，还学会了仔细观察，运用好词好句，生动的表达所观察到的事物，成为很多家长孩子羡慕请教的对象。
乐观是指面临困难精神愉快、充满信心的状态。对于孩子来说，与乐观相关的心理素质包括：能够依赖想象力和对未来的展望，忍受眼前的不适应；听得懂和相信大人的劝告，调整自己的需要；在情绪与理智的较量中，能够较为成功地摆脱情绪的控制；抽象思维有了一定的发展，能够预见事物的未来发展趋势……这些心理素质在4岁左右逐渐健全，4岁是培养孩子乐观品质的最佳时期。
有一个心理实验证实了这一点。实验者告诉孩子们桌上有各种点心和玩具，想要得到喜欢的东西必须等实验者回来，如果不能等待可以呼叫实验者，但他只能得到他不大喜欢的东西。
结果，平均年龄为4岁半以上的孩子，大多能等待很长时间，而4岁以下的孩子很少有坚持到底的成功者，是因为首先他很难理解实验者所做的承诺，其次他不能完备地想象出实验者归来对自己的意义，所以他们更可能身不由己地在困难面前“屈服”。
其他同类的实验都证明，正常情况下，健康成长的4岁幼儿具备了面临困难培养乐观品质的条件。
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