下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《制作书包》”,希望精彩的内容能够帮助到你!
游戏目标:
1、让幼儿进一步了解书包的特征,并让幼儿用各种材料制作小书包。
2、培养幼儿的动手操作能力。
3、探索、发现生活中书包的多样性。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备:
几何形盒子,卡纸、蜡笔、浆糊等。
活动过程:
一、让幼儿进一步了解书包的外形特点。
1、教师出示各种书包,引导幼儿观察书包的外形特征。
2、我们马上就要步入小学了,每个小朋友都要背着书包上学去!你们都看过什么样子的书包呢?这些书包有什么共同点和不同点呢?
3、我们看到的书包一般都是用什么材料做的呢?(布料、或者是皮料)。今天我们来学习用纸张折书包!以前你们折过吗?
4、出示上周的折纸:书包
小朋友看这是我们上个星期学折的书包,小朋友都会折了吗?(会)我们上周用的是正方形的折纸来折出的书包,那小朋友想想除了用折纸的来折书包,我们还可以用什么方法来制作书包呢?(引导幼儿讨论)教师倾听幼儿讨论的方法。
谁来告诉老师你还可以用什么方法来制作书包呢?(请幼儿把自己的想法告诉大家)
5、幼儿交流。
原来你们想到的是这样的方法,那你们要用那些材料呢?和你的好朋友商量商量吧!
二、介绍区域的主题。
今天的区域活动我们就要来制作书包,我们上次是折的书包,今天我们就要用其他的材料来制作书包。你想制作什么样子的呢?你们自己先想好,想好后可以到各个区域去制作。
三、介绍操作材料。
老师在手工区投放了各种的制作材料:有卡纸、海绵纸、、、等。在图书角投放了纸张和笔可以让你们先去设计,你先设计什么样子的、什么形状的书包你就先设计好,设计好后可以放到手工区去制作生产,制作好后在放到超市去买,想要的可以到超市去买。
四、幼儿自选区域进行制作。
1、你们想好了就可以到各区域进行制作了。
2、幼儿自选区域,开展区域制作。
3、图书角开展设计“我的书包”的设计。
4、手工区的幼儿开展书包的制作。
五、指导幼儿制作。
1、引导图书角的幼儿大胆设计。
2、指导幼儿大胆制作书包。
六、各区域互动。
图书角的设计,放到手工区制作,制作好后放到超市销售。
幼儿百科:书包,是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。
关于“幼儿园大班教案《制作书包》”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《小书包》”。让幼儿有入小学的愿望,观察、讨论书包的外形、特征等,尝试正确使用小书包,探索、发现生活中书包的多样性及特征。
活动内容与要求:
观察、讨论书包的外形、特征等,尝试正确使用小书包。
有入小学的愿望。
探索、发现生活中书包的多样性及特征。
学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动重难点:
活动重点:观察、讨论书包的外形、特征等,尝试正确使用小书包。
活动难点:有入小学的愿望。
活动准备:
1、每个幼儿准备书包一个;
2、幼儿参观小学的照片若干;
3、区角活动的渗透。在区角中投放各种小学里要使用的文具,让幼儿写写字,整理整理书包。
教学课时:一课时(30分钟)
活动过程:
激发兴趣:
师:我们离幼儿园毕业已经进入倒计时了,还有几天啊?
师:再过34天我们就要毕业,做一个真正的小学生了。我们做小学生要准备些什么呢?(买新衣服,买书包等)啊!今天你们都带来了自己的书包。
交流讨论:
1、师:你的书包是怎么来的?(幼儿交流)师小结:吴老师知道了你们的书包有送的,也有和爸爸妈妈一起去买的。他们希望你们以后做个好学生,戴红领巾。
2、互相交流讨论书包的外形、特点等师:那你的书包是什么样的?我们找个好朋友介绍一下吧!
(1)和同伴交流书包的外形、特点
(2)个别介绍
3、师提问:如果班级里的2只书包一样,你怎样来识别呢?(幼儿充分讨论)师小结:我们的每一只书包都是不一样的,有的可以双肩背,有的可以拎的,还有的书包是拉链的,有的是按钮的,而且每个书包上口袋的数量也是不一样的。
4、师提问:你的小书包里放些什么呢?
(1)上小学可不可以拿玩具?
(2)书包里可以放点心零食吗?让幼儿充分讨论师小结:原来书包里也是一个小世界,所有的学习用品都可以放在里面,现在让我们把书包里的东西一样一样拿出来,看谁整理的又快又好。
幼儿操作:
1、幼儿尝试整理书包
2、个别幼儿介绍师:你是怎么样整理的?
师:你为什么要这样放?
师小结:哦,原来书包里的每一样东西都要放在各自的地方,这样我们拿的时候就很方便了,很快就能找到。
活动延伸:
1、和小学生做朋友,和哥哥姐姐一起再一次整理书包,观察书包里有没有缺少学习用品?如果缺少,交流少了什么?为什么不能少?
2、整理铅笔盒。看看铅笔盒的文具,用用、试试,了解他们的使用方法。
幼儿百科:书包,是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。根据消费者品位的改变,书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包——箱包。
毕业典礼亲子朗诵词幼儿:亲爱的爸爸妈妈,我是您们的宝贝,春夏秋冬,阳光雨露,是妈妈给我温暖,是爸爸教我勇敢,是爸爸和妈妈天天陪伴我成长的脚步;
妈妈:宝贝,你是上天赐予我们的礼物,你是我和爸爸的天使,你那清脆的第一声啼哭,你那勇敢跨出的第一步,都是我最幸福的解读;
爸爸:宝贝,你是上天赐予我们的礼物,你是我和妈妈的天使,剪一缕阳光送给你,让健康快乐永驻你的心底;
幼儿:爸爸妈妈,伴着春夏,伴着秋冬,我长大了。爸爸说,长大,是从胆小依恋到自信勇敢;妈妈说,长大,是从蹒跚学步到展翅高飞;我说,长大,是我懂得了爱,是我懂得了感谢一一感谢爸爸妈妈赐予我生命,感谢爸爸妈妈的爱在我的成长路上一路相随。
合:今天我(你)就要毕业了,我(你)将带着爱和梦起飞,任凭雨打,任凭风吹!我们永远,相依相偎。幼儿:亲爱的老师,我是您们的宝贝,走过春夏,走过秋冬,一千零九十五个日子的相依相伴,在心里,您早已是我的老师妈妈;
老师:宝贝,我的宝贝,走过春夏,走过秋冬,一千零九十五个日子的相依相伴,在心里,你早已是我最最牵挂的亲亲宝贝;
幼儿:还记得,刚入园的时候,我缠着您哭着闹着找妈妈,撕烂您的书本,扯乱了您的头发,弄脏了您的衣裳,打翻了您的饭碗……
老师:还记得,刚入园的时候,你小小的脸上满满的泪,小嘴里不停的喊着要妈妈…..
幼儿:如今,我有两个好妈妈,家里有个好妈妈,幼儿园里有您----我的老师好妈妈!忘不了,您帮我擦去脸上的泪水,轻轻将我搂在怀里;忘不了,您教我唱歌、跳舞、做游戏;忘不了,我生病的时候,您眼中的忧虑和着急;……
老师:如今,你们长大了,小脸上写满憧憬,眼神里充满自信,毕业歌已经唱响,小学的大门已向你们打开,朝夕相伴的我们就要分开,我会记住,你们那声深情的“老师妈妈”;;我会记住,你们那与太阳争相辉映的灿烂笑靥。
幼儿:老师妈妈,也许,我们会长得很高很大,但是我们是您永远的乖娃娃;也许,我们会走得很远很远,但是就算远在天涯,我也不会忘记您一一我的老师妈妈!
合:今天我们(你们)就要毕业了,我们(你们)将带着爱和梦起飞,任凭雨打,任凭风吹!我们永远,心手相牵!
幼儿:不想说再见,我的幼儿园,我的老师,我的阿姨,我的弟弟和妹妹,这里一直是我温馨的家;
家长:不想说再见,可是再见的旋律已经响起,宝贝,我们会回来的,回来看望老师和阿姨,问候弟弟和妹妹;
老师:不想说再见,可是再见的旋律已经响起,宝贝,是雄鹰总要展翅飞翔,幼儿园只是你人生路上的第一个驿站,未来在向你们招手,张开翅膀,勇敢的飞吧,飞向属于你的灿烂的明天;
老师、家长、幼儿(合):不想说再见,可是,你们(我们)就要毕业了,你们(我们)将带着爱和梦起飞,任凭雨打,任凭风吹,
家长:我们永远,相依相偎;
老师:我们永远,心手相牵!
老师、家长(合):祝福你,我们的孩子,
家长:成长的路上有风有雨,我们用爱为你遮风挡雨;
老师:成长的路上有晴有阴,我们用爱为你撑起一片有情天;
(再见音乐缓缓响起,分两组随音乐节奏挥手再见,依依惜别。)
再见了,母校
再见了,母校深深地鞠躬,轻轻地呼唤……
我轻轻地挥手总挥不去三年积淀的幸福时光我频频地回眸看见您深情款款,总让我驻足彷徨
告别母校让脚步沉重的不是背上的行囊而是离别的哀伤再也不能漫步在科艺苑的林荫小道再也不能聆听树丛里的小鸟鸣唱再也不能与恩师们探讨人生哲理再也不能与同窗畅谈人生理想
告别了在这个流火般的炎炎夏日留下了怎么也难以忘怀的读书时光
也曾在假山水池边久久伫立细听春雨轻轻拍打着池边的树梢也曾在幸福亭里谈天说地相互倾诉着学习的快乐与烦恼也曾在耀华楼上静心苦读于书山书海里探寻属于自己的梦想也曾在大自然中尽情徜徉把人生、价值、义务和责任一一探讨
校园的绿荫记住了我们靓丽的倩影校园的小道刻下了我们匆匆的脚印校园的阶梯留下了我们文明的举止校园的操场永驻下我们矫健的身影
那棵小树,我曾亲手替它施肥它才有了今天如此的茁壮那朵小花,我曾亲自为它浇水它才有了今天如此的芬芳那片片纸屑,我们轻轻把它们拾起校园才有了今天如此的美丽那扇扇门窗,我们细细把它们擦净耀华才有了今天如此崭新的形象
白玉兰啊你为何总是在我们离别的季节孤独开放紫薇花啊你为何总是让我们无端地勾起离别的忧伤
种下吧,为母校种下一株纪念树让小树与我们一起成长种下吧,为自己种下一棵相思树让我们与母校同心相向
告别了,母校心中总有一份留恋只因,以后我们天各一方告别了,老师不知何年才能相聚别离的眼泪早已挂满脸庞
离别前我们想踏遍母校的边边角角将甜蜜的回忆留在每个地方这里有逝去的岁月这里有年少的轻狂
可是我们却没有时间去重温旧日的容颜因为时钟已指向xx年6月我们将永远地离开不再在新学期里出现
离别之际将甜蜜与哀伤同时摄入心底只因转过这个人生路口将不再拥有这道风景所有的一切将只能在梦中回忆
再见吧,母校虽然我已收拾好行囊却把悲伤撒了一地再见吧,母校虽然我们会永远分离但我们永远不会把您忘记
老师老师我的好老师
教师:七月悄然而至,我心情凝重;
因为与我朝夕相伴的孩子们就要离开;
七月悄然而至,我倍感欣慰;
因为孩子们将飞向更广阔的天空。
晨光中我用微笑迎来了一张张朝阳般的小脸;
暮色里我掩饰疲惫目送着孩子们远去的背影;
是颗颗童心让我时刻荡漾着母爱般的温暖;
望着今天长大的 你们,我想起了你们刚来的时候。
幼儿:三年前我第一次来幼儿园,哭着闹着要回家去,是您为我擦去眼泪和鼻涕;
是您扮老鹰带我们做游戏;是您把饭菜一口口送到我嘴里;
是您抱我入睡还唱着动人的摇篮曲。
三年来是您教我写字,拿着我的手一笔有一笔;
是您教会了我1+1等于几;是您教我画画,从最简单的图形画起;
是您教我唱歌,唱出动听的旋律;是您教我跳舞还有做人的道理。
老师我们感谢您。
教师:孩子们,三年来的相依相伴,
三年来和你们共同度过的每一天都是我生命中最珍贵的回忆,
今天在这个特殊的日子里,我们每一位老师都有许多的话想对你们说,老师打心底里永远爱着你们。
今天你们就要毕业了,就象小溪总要流向大海,雏鹰总要在蓝天翱翔,
祝愿你们我的孩子们,祝你们永远善良,象海燕一样勇敢坚强。
幼儿:老师我们也有更多的话想说给您:
“老师老师我的好老师,
让我和您说句悄悄话一一我盼望着长大,又怕长大,
长大了就要离开幼儿园这个家,
我怕长大但还是长大了,我就要毕业离园了,
老师老师我的好老师,
让我轻轻的叫您一声老师妈妈,
我是您搀扶长大的丑小鸭,
我是您梦中开放的七色花;
再见了我的老师妈妈,将来我会长的很大,
再高再大也是您培育的娃娃,
每年每年的夏天我都会回来看您,
说上许多许多的悄悄话,
老师老师我的好老师,我们永远爱您永远永远。。。。。”;
培育我们成长的好妈妈
哇哇哇,我们出生了,清脆悦耳的啼笑声乐坏了爸爸和妈妈。嘻嘻嘻,哈哈哈,小小眼睛眨呀眨,看了眼前这世界,那么神奇那么大。小小曲儿轻轻唱,妈妈的怀抱是摇篮;一二一,爬呀爬,爸爸的胳膊是靠山;咿咿呀呀学说话,摇摇晃晃迈步伐,我们一天一个样,妈妈笑来,爸爸夸;一天一天我成长,家里的天地太小啦,爸妈送我上幼儿园,我又有了新的家。
幼儿园真美丽,新的生活多有趣,老师亲切又和蔼,小伙伴乖巧又淘气。老师教我学本领,唱歌跳舞做游戏,自己的事情自己做,快快乐乐来学习。学电脑识汉字,学了知识懂道理,团结友爱有礼貌,又聪明来又伶俐。人见人爱的好孩子,爸爸妈妈多欢喜。
今天我们毕业了,就要离开这可爱的家,紧紧拉住老师的手,止不住眼泪滴滴嗒,舍不得老师和同伴,忘不了幼儿园的生活美如画。亲爱的老师,亲爱的阿姨,我们爱您,敬您,感谢您!您的叮咛和嘱咐我们永远记心里。
明天,我们将走进新学校,戴上红领巾多神气。小小鹰要展翅,飞翔在广阔的天地。明亮的课堂装着我们的理想,美好的未来藏在厚厚的书本里。
20年后,我是设计师,让高楼大厦平地起,天桥地铁遍及祖国大地。
我当解放军,身穿军装,背步枪,保家卫国创奇迹。
我是农业家,让荒山变绿坡,一年四季开满鲜花。
我当科学家,学习杨利伟叔叔,驾起宇宙飞船,遨游太空,探索奥秘。
我是医生,穿上白大褂,把健康幸福带给大家。
我当老师,教孩子们学习本领,快乐地长大。
我是作家,为小朋友写出一本本有趣的童话。
我当艺术家,翩翩起舞,把快乐送给千万家。
未来的生活真精彩,电脑网络机器人,现代科技真发达,我们用智慧创造一个个人间神话!
亲爱的老师,亲爱的阿姨,到那时我们一定再回到这里,看看我们童年时快乐的家,看看你们,培育我们成长的好妈妈。
感恩的心
今天我要毕业啦!最后一次站在这里发言, 和 老师、小朋友在一起,我是多么欢喜。再过几天, 我就要进入小学, 做个一年级小学生, 坐在明亮的教室里, 读书、写字,多么神气!亲爱的老师, 我从心里感谢您!三年前,我第一次来到这幼儿园,样样事情要您帮,还要耍耍小脾气,今天站在这里的还是我自己,鞋带自己系,图书用品自己理,还会唱歌、跳舞, 画画、讲故事, 懂得了很多道理。 对老师说: 亲爱的老师, 我想对您说:三年来,您给了我们许许多多的关爱,生病时,您对我问寒问暖,睡觉时,您陪伴在我身边,现在我们就要毕业啦,亲爱的老师,我从心里感谢您!是您牵着我的小手,把我领进了一个彩色的天地,是您把点点滴滴的知识播撒在我们心田,是您把幼小的我,培养成一个健康活泼、有礼大方的好孩子。 对爸爸妈妈说: 亲爱的爸爸、妈妈,我想对你们说一一谢谢你们对我的养育,让我健康快乐地成长。从牙牙学语到蹒跚学步,你们倾注了很多心血,我的每一个进步,都让你们欣喜不已。以前,我也常常让你们担心,惹你们生气,现在我已经长大了,要做一个聪明、勇敢、懂事、健康的小学生,爸爸妈妈放心吧,我爱你们,我是你们永远的骄傲! 对朋友说: 亲爱的朋友们,我想对你们说一一长海幼儿园是我们成长的乐园,这里有敬爱的老师,美丽的校园,可爱的小伙伴,我们在这个充满关爱的大家园里一天天的长大。虽然我们曾有过许多的矛盾,那时我们还小,现在我们是最好的朋友。希望你留下我的电话号码,有空我们常联系。再见吧,我亲爱的朋友们,你是我永远的好朋友! 集体说:亲爱的老师、亲爱的爸爸妈妈、亲爱的朋友们:因为你们,长海幼儿园才这般艳丽,天地才充满春意!让我的亲吻印在你们的脸上,让你们的微笑伴随着我进入小学的殿堂,让我们学会感恩,用感恩的心温暖整个世界!
悄悄话
(合)老师,老师,我的好老师,
让我再和您说句悄悄话一一
(领诵)亲爱的老师,我想对你们说一一
三年来,您给了我许多关爱,
生病时,您对我问寒问暖,
睡觉时,您陪伴在旁边,还讲故事给我们听,
上课时,您教给我们许多知识和本领。
从前,我是一个什么也不懂的小娃娃,
现在,我是一个有知识、懂礼貌、守规则的好孩子。
亲爱的老师,我从心里感谢您!
(合)老师,老师,我的好老师,
让我轻轻的叫一声老师妈妈。
我是您搀扶着长大的“丑小鸭”;,
我是您梦中开放的“七色花”;。
您用泪水送走了您淘气的娃娃,
我用小手做一个娃娃给您留下。
它和我一样的眉毛、一样的嘴巴,
每天都给老师妈妈说句悄悄话。
(领诵)亲爱的老师,我想对你们说一一
谢谢你们对我的培养,让我健康快乐地成长,
以前,我也常常让你们担心,惹你们生气,
现在我已经长大了,要做一个聪明、勇敢、懂事、健康的小学生,
放心吧我的老师妈妈,我爱你们,我是你们永远的骄傲。
(合)再见了,我的老师妈妈,
也许,我会走的很远很远,远在天涯,
也忘不了幼儿园的家。
放心吧,我的老师妈妈,
将来,我会长的很高很大,再高再大,
也是您培养的娃娃。
每年每年的夏天,
我都要回来,
回到我小时候温暖的家,
再见吧,老师,再见吧,老师
以后我一定来看您,向您报告我的学习成绩。
俗话说,凡事预则立,不预则废。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园教案小蝌蚪汇总(6篇)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1、观察了解青蛙的成长过程。
2、知道青蛙吃害虫,要保护青蛙。
3、培养爱护动物的情感。
活动准备:
《小蝌蚪找妈妈》视频、魔术图片、小卡片、小蝌蚪头饰、《小蝌蚪找妈妈》歌曲。
活动过程:
一、猜谜导入。
"黑脑袋圆溜溜,一条尾巴拖后头。东游游来西游游,好像许多黑豆豆。"小朋友,你们能猜出我是谁吗?对啦,我的名字叫小蝌蚪,别看我长得挺可爱,其实我是个很可怜的孩子,妈妈一生下我就去了别的地方,我都长出小尾巴了还没见过我的妈妈。你们想不想跟我一起去找妈妈呢?那就跟我走吧。
二、播放视频,了解小蝌蚪变青蛙的过程1、观看视频,感受小蝌蚪找妈妈时的身体变化。
2、出示魔术图片,引导幼儿描述小蝌蚪变青蛙的过程。
3、了解小蝌蚪和青蛙的生活环境。
三、发放卡片,幼儿动手操作。
1、幼儿按照青蛙的生长变化过程排序。
2、幼儿自主交流,教师适时点拨。
四、音乐游戏:"小蝌蚪找妈妈"幼儿围成一圈跟在老师后面,根据歌词自编动作。
五、小结:
小蝌蚪变成青蛙以后,经常帮农民伯伯捉田里的害虫,青蛙是我们的朋友,我们一定要保护它哦。
活动延伸:
1、春天到了,天气逐渐转暖,幼儿可在爸爸妈妈的陪同下去河边观察小蝌蚪。
2、幼儿自己在家养一些小蝌蚪,观察小蝌蚪变青蛙的整个过程。
活动目标:
1.根据歌词做相应的动作。
2.积极投入活动,体验游戏带来的快乐。
活动准备:
1.鱼网一个。
活动过程:
1.在《郊游》乐曲的伴奏下进教室。
2.感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律,理解歌词内容,并做动作。
3.倾听教师范唱。
4.根据歌词内容,师、生共同创编动作。
5.在歌曲的旋律下,尝试配唱歌曲,学唱歌曲。
6.边唱歌,边玩游戏。
“小蝌蚪边唱歌边在水里游,玩的很开心,调皮的孩子拿鱼网来捉小蝌蚪,灵活的小蝌蚪快快的游回家去了。”
完整游戏,幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作,歌曲结束,鱼网出现,小蝌蚪逃回家去。
活动建议:
在日常生活中,让幼儿自主地阅读幼儿用书上的画面,唱一唱歌曲《小蝌蚪》。
设计背景
小班幼儿的绘画,说到底就是添画和涂色。我班的幼儿在添画和涂色这两方面,基本上都能独立完成。为了让幼儿在自己原有绘画的基础上,能有更好的提高,我在这次绘画活动:《小蝌蚪》中,尝试让幼儿去完成一幅简单的成品画,利用已学过的圆形和曲线,画成一只小蝌蚪,再让幼儿给小蝌蚪及水草涂颜色。在活动中,我会通过念儿歌,让幼儿对小蝌蚪有初步的印象,引起幼儿对图形的刺激。然后通过教师本身的演示,让幼儿产生学画的欲望。最后再让幼儿自由在表现绘画,从而激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。这就是我对这次活动的一些想法。
活动目标
1.认识曲线和圆形。
2.能大胆在进行绘画。
3.激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
重点难点
⒈认识曲线和圆形。
⒉能利用曲线和圆形进行绘画。
活动过程
一、热阶段
教师:小朋友,老师请你们来猜一猜:是什么东西头是圆圆的,黑黑的尾巴弯弯曲曲的,还跟着它们的妈妈,在水里游来游去呢?(小蝌蚪)
教师:噢,原来是小蝌蚪,我们学有一首儿歌,也叫《小蝌蚪》,还记得吗?我们一起来念一念好吗?
二、图形刺激
⒈教师出示示范画,让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。
⒉教师示范圆形和曲线的画法。
教师:小朋友,我们画圆形小蝌蚪的头时,要把它画得圆圆的,最后两头线接在一起的,像个大饼一样。
在画曲线(小蝌蚪的尾巴)时,像画波浪一样,弯弯曲曲的。
三、创造表现
⒈幼儿作画,教师鼓励幼儿大胆绘画。
⒉在教师的指导下,利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。
⒊在绘画过程中对于出现的问题即时纠正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。
四、作品欣赏
⒈展示幼儿作品,说说自己画了什么。
⒉将幼儿作品布置在美工区域里,供幼儿欣赏。
活动结束。
大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》
活动设计背景:
为了激发幼儿对大自然的兴趣,使他们更加了解小蝌蚪的特征,让幼儿先观察蝌蚪,再进行点化小蝌蚪。通过这一实践活动,使他们从小热爱大自然,热爱小动物,喜爱美术。培养和提高幼儿的观察和实践能力。
活动目标:
1.了解小蝌蚪的外形特征。
2.学习用手指点画的方法进行绘画。
3.培养幼儿良好的美术常规。
教学重点、难点:
重点:掌握手指点画的方法。
难点:有创意的安排画面。
活动准备:
1.一盆小蝌蚪、示范画。
2.各种颜色的颜料、盘子、白纸。
活动过程:
1.认识小蝌蚪:出示小蝌蚪,引导幼儿观察小蝌蚪,说一说小蝌蚪的外形特征。
2.游戏:组织幼儿模仿小蝌蚪在水里游来游去。
3.手指点画小蝌蚪:
(1)出示示范画,引导幼儿观察画面上有什么,它们在干什么?
(2)老师示范点画方法:先用手指蘸一些黑色颜料,在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体,再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴,示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游,最后示范添画水草。
(3)幼儿尝试用手指点画小蝌蚪,老师巡回指导,提醒幼儿颜料不要蘸的太多,小心弄脏衣服、画纸或桌面,同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。
4.绘画结束:组织幼儿课后整理,养成幼儿良好的美术常规。
5.分享评价:组织幼儿展示绘画作品,交流欣赏。
教学反思:
1.这节美工课,我在备课过程中,自己经过深思熟虑,依照《纲要》中的有关教学理论,深入了解了幼儿的认知能力,我感觉到这节课切合幼儿实际,能通过教师的引导,会大大激发幼儿的兴趣。
2.在活动过程中,幼儿容易理解,留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观察,模仿做游戏,动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》,小朋友尝到了成功的喜悦,了解了小蝌蚪的外形特征,培养了幼儿良好的美术常规。
(1)幼儿这节课的兴趣浓厚,积极的用手指点画《小蝌蚪》,小朋友在能力、知识、技能等方面均得到自主发展;
(2)自己初步了解了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,基本能把握教育内容核心,促进幼儿最大限度的发展;
(3)师幼互动良好。教师能以幼儿的需要调整教学。如:示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴,从而使小蝌蚪向不同方向游。
3.本节美工课,活动效果良好,目的明确,重点突出。今后自己要不断充电,不断更新知识。
4.当节听课的老师对这节课评价很好,但自己深深地感觉到学无止境,今后一定要进一步努力。
(一天又一天,小蝌蚪慢慢长大,先长出后腿,再长出前腿,最后变成小青蛙,到庄稼地里吃害虫)
活动目标:
1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。
2、根据歌词内容做相应的动作。
3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。
活动准备:鱼网一个。
活动过程:
一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
二、复习歌曲《在农场里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律,理解歌词内容,并做动作。
1、倾听教师范唱。"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意听,它唱了些什么?"
2、根据歌词内容,师生共同创编动作。
3、在教师带领下,边念儿歌边做动作,表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。
4、在歌曲旋律伴奏下,尝试配歌词,学唱歌曲。
5、在歌曲录音的帮助下,边唱歌曲边做动作。
四、边唱歌,边玩游戏。
教师讲解游戏玩法及规则。
"小蝌蚪边唱歌边在水里游,玩得很开心,调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪,灵活的小蝌蚪快快地游回去了。""鱼网出现时,小蝌蚪才能游回家去!"完整游戏,幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作,歌曲结束,鱼网出现,小蝌蚪逃回家去。
在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。
在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。
最后边唱歌边玩游戏。
活动目标:
1、学习用画圆的方法表现小蝌蚪的主要特征。
2、继续练习水粉平涂的技能,并感受用多种工具结合作画的乐趣。
活动准备:
实物小蝌蚪;淡蓝色水粉颜料、毛笔;蜡笔、图画纸、抹布等。
活动过程:
1、导入活动,以谜语引起幼儿兴趣。
“黑黑的身体圆溜溜,细细的尾巴拖后头,东游游、西游游,好象许多小黑豆。”猜猜这是什么小动物?
2、观察实物小蝌蚪。
小蝌蚪究竟是什么样子的,我们一起看一看。(观察小蝌蚪,相互说一说)
小蝌蚪在水里东游游、西游游,真快乐,我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。
教师和幼儿共同小结:小蝌蚪有圆圆黑黑的身体,细细长长的尾巴,会在水中游泳。
3、小蝌蚪这么可爱,老师真想把它画出来,小朋友们想不想?那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语:身体怎么画?然后呢?)
4、请个别幼儿上前示范,并请其他幼儿说说是怎么画的?
5、教师示范平涂水粉颜料。
小朋友你们知道小蝌蚪的家在哪里吗?那我们就用淡兰色水粉颜料为小蝌蚪涂一条小河,让小蝌蚪自由自在的游泳吧!(毛笔在颜料盆里蘸一蘸,在盆口刮一刮,然后按一个方向平涂,从纸的左端涂向右端,要涂满整张纸。)
6、幼儿操作,教师巡回指导。
要求小蝌蚪的身体要画的圆一点,涂色要顺着一个方向。
7、评价活动。
由另一位教师扮青蛙妈妈说:“呱呱,我的宝宝在哪里?教师说:“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了,我们一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙妈妈”评价幼儿的作品。
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