在今天,在这节课上,老师充分的领略到了21世纪少年的风采,老师被你们所感动,同学们,明天一定是属于你们的!~~想分享这种形式的句子给朋友?为此,幼儿教师教育网小编为您精选的“各科老师仿佛全国通行的口头禅”,希望大家能够喜欢。
1.老师伸出大拇指,说:“瞧,大拇指在向你点头微笑,它在说你是最棒的。”
2.以前我们学习过求平均数的方法,今天,我们又学习了一种新的求平均数的方法,这两种方法有何异同点呢?希望你们下课后自己阅读课本,把这个问题攻克掉,好吗?
3.当精神“渴”了,就听听音乐;当精神“饿”了,就读读书吧。
4.今天你又有了新发现,真为你高兴!
5.通过刚才的学习,同学们不仅知道了平均数的含义,而且会求平均数了,你们觉得学了这些知识,能解决哪些问题?
6.老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!
7.如果给你一张地图,让你算一算北京到你家乡有多远,你会吗?当你学会比例尺,你就能办到了。
8.收下作业!什么?!作业忘在家里了,你怎么不把自己忘家里呢?吃饭怎么就不忘记呢?
9.今天这节课,我们学习了有余数的除法,小朋友想一想在计算有余数的除法时,应该注意哪些问题?
10.同学们,很多数学知识都是相互联系,相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三,运用旧知识来学到更多的新知识。
11.参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!
12.“你瞅啥捏啊?外边有那么好看吗?
13.你和同学赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
14.这几名同学汇报的很好!大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强,我想动脑能力肯定也不差。现在,同学们根据你们的演示、讨论,看谁能很快完成下面的填空,并且归纳。
15.今天,我们学习了什么内容?用什么方法计算?怎样计算?还有什么不懂吗?
16.我发现自己最常说“安静!”“对吧。”
17.今天我们学到的知识只是苍海一粟,知识无穷无尽,你们不应满足,继续努力,会使自己成为一个知识渊博的人。
18.这节课你都学会了什么?......小数点个不高,作用大,只要把它的位置移一下,数的大小就变化了,我们千万不能轻视它。
19.通过学习,我们发现:日常生活中处处有数学,处处用到数学,希望同学们学好每节数学课。
20.高中吃点苦读书,上了大学你们就轻松了,就自由了!
21.同学们都很聪明,像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式,下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
22.刚才的问题,同学们合作探讨的非常好,那么接下来的这个问题,肯定会更好?
23.同学们真棒!自己总结出了分数的意义,那分数中分母、分子的含义你知道吗?
24.整层楼就你们班最吵
25.这道题,前几天已经讲过了,谁上来解答一下。
26.大家从图上看到了11-9=2,如果没有这幅图,你怎样算出11-9的得数呢?(然后师教算法)好,同学们把你准备的学具拿出来,听老师说,你们摆,看谁摆得快。
27.通过刚才大家用眼看,用手比和用脑想,谁知道了1米等于多少厘米?
28.科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!
29.今天,我们又认识了一种新的数--小数,那么,小数的意义是什么?它又有什么性质?这些知识我们将在以后继续学习。
30.刚才同学们已经知道几分米不够1米,几角不够1元,可以用小数零点几米,零点几元来表示。在日常生活中,我们常常会遇到这样的情况(出示例题),用小数又该怎样表示呢?
31.你能指出这个圆锥的高吗?为什么……
32.你真是一个知识渊博的孩子,懂得比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!
33.体育老师今天不舒服,今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
34.都低着头干嘛?看黑板的知识点!看我讲课啊!
35.你们一定要记住,只有学习才能改变自己。
36.你很勇敢,声音再大一点,好吗?
37.圆有多少条高?请同学们观察手中的圆柱体,然后将你的结论说给同学们听。
38.《连续退位减》:本部分知识比较麻烦,需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心,任何困难和麻烦都会望而却步,大家说是不是?
39.同学们,数学中有很多有趣的知识,只要大家认真观察,就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。
40.这一节课,你的表现太突出了,老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人!”
41.我告诉你们,不想听的都给我睡觉,(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。
42.屠夫(butcher)这个词怎么记呢?屠夫天天杀猪,杀得都烦了,看见猪肉会怎样呢?当然不吃了!!屠夫说:不吃不吃!就是butcher!!
43.你坐得真端正!注意力真集中!
44.不同的思路就可以得出不同的解题方法,两种方法可以相互检验,今后我们在做题时,遇到一个问题,要善于从不同的角度去思考,去解决问题,对今后的学习是十分有利的。
45.同学们,现在老师不看全年天数,也不看二月份天数,同样能判断出某一年是平年还是闰年,你们相信吗?不信你考考老师。“考不倒的!大家想掌握这一诀窍吗?下面我们一起来研究。
46.某某同学,下课来我办公室一趟。
47.这道题这么明显,A一看就是错的,A错的话B也就错了,C一看就不可能,那么正确答案就是D了。
48.同学们,今天我们通过实验,知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的,但是,老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索,获取更多的知识,好吗?
49.这个问题如果让我们来做,该怎样解决,现在请各小组讨论讨论。
50.你的表达能力真棒,同学们都应当向你学习。
51.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
52.别嫌老师唠叨!我说这些,都是为你们好……
53.通过这节课的学习,你有哪些收获?在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别,养成认真细心,一丝不苟的良好学习品质。
54.同学们真聪明,没想到大家用这么多剪拼的方法,推导出了梯形面积公式,看来集体的智慧是无穷的,这节课同学们团结协作,动手动脑,在活动中学到了知识,增长了智慧,你们有什么感受?
55.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来,你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧!
56.通过今天的学习,你学到了哪些知识?明白了什么道理?时间就像日历一样,撕掉一张就不会再回来,我们要学会珍惜时间。
57.你真会动脑筋,比老师想的还要好。
58.明天把你家长叫来。
59.评价聪明但骄傲的同学:科学如大海,出海越远越觉得浩淼无边,愿你做一只远洋航行的轮船,遨游在知识的海洋上。不过,歌德有句名言:“知识越多,疑问越多”,你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀!
60.讲方程式变换的时候喊道:“同学们注意!我要变形了!”
61.你真行!一次比一次有进步!
62.你们体育老师今儿不在,改上语文课。
63.这一节课,我们认识了三角形,还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的,因此大家一定要学好数学!
你和同学赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。~~你是否在整理类似的句子呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是幼儿教师教育网小编整理的“盘点各科老师的经典口头禅”,供大家收藏参考,希望能提供一些帮助。
1.没按时完成作业的同学,抄一百遍。
2.“我再上两分钟就下课”
3.其实你很聪明,就是不好好学。
4.本节课我们学会了哪些知识,你觉得应注意什么?
5.本次测验,价格基本反映了价值水平,但明显有通过不正当竞争获得高分的。
6.学英语一定要大胆地喊出来,发音不好也没关系,反正痛苦的又不是你。
7.老师不说你多么优秀,但你是——与众不同的。
8.今天我们学到的知识只是苍海一粟,知识无穷无尽,你们不应满足,继续努力,会使自己成为一个知识渊博的人。
9.你提出的问题可真多!你注意观察周围的事物,可真细心啊!
10.你敢于发言,是一个真正的男子汉。
11.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么!
12.同学们真爱动脑筋,猜想了圆有这么多特征,但是你们的猜想都对吗?你自己能不能想一个办法来验证一下,试试看,看谁最棒。
13.同学们非常了不起,在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数,还发现了判断质数、合数的好方法,希望同学们继续努力!
14.通过这节课的学习,你们都学会什么知识了?你们还有什么问题吗?
15.“我在办公室都能听到整栋楼就咱们班最吵”
16.今天这节课我们研究了平均分的这组圆,对于不是平均分的这组圆,同学们将来在学习中还会遇到,同时,大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题,但我相信,只要大家勤于思考,勇于设想,一定会获得很多的发现,增长更多的见识,谢谢大家,再见。
17.你们一定要好好学英语,学英语一定有好处,即使你以后出来去工地上搬砖,当你们一起使劲搬砖时,别人喊“一 二 三 起”,你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些!
18.看黑板干嘛?快把知识点抄下来啊!
19.都低着头干嘛?!我看谁低着头,我就点谁!对,那个谁你上来做下这个题。
20.看来我们大家都是一名合格的数学小医生,老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查,仔细演算,养成一个良好的学习习惯。
21.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
22.虽然,你提的问题比较幼稚,但,老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
23.给我去门口站着,好好反醒反醒。
24.你经常给大家带来惊喜,因为你有创新思维。
25.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!
26.老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
27.通过前面的练习,我们对哪些知识进行了整理,你都有些什么收获?
28.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
29.通过学习,我们发现:日常生活中处处有数学,处处用到数学,希望同学们学好每节数学课。
30.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着,他——就是其中一个。
31.你坐得真端正!注意力真集中!
32.你每天都有进步,老师真为你感到高兴。
33.《连续退位减》:本部分知识比较麻烦,需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心,任何困难和麻烦都会望而却步,大家说是不是?
34.数学与我们的生活有着密切的联系,希望同学们能留心身边的数学问题,做生活的有心人。
35.你和同学赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
36.同学们,老师希望你们能像科学家一样,通过自己动手实验,动脑思考,推导出圆锥体积的计算方法,你们对自己有信心吗?
37.这位同学,你的灵魂现在比大西洋还远。
38.某某同学,下课来我办公室一趟。
39.大家从图上看到了11-9=2,如果没有这幅图,你怎样算出11-9的得数呢?(然后师教算法)好,同学们把你准备的学具拿出来,听老师说,你们摆,看谁摆得快。
40.这节课我们学习了什么知识?你是怎样来学会新知识的?
41.这道题我都讲了800遍了,这又是一道送分题!
42.奇变偶不变,符号看象限。
43.我们学到的知识来源于生活,它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验,同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察,善于发现问题、探索问题,并将这些知识用于生活,使我们的生活更美好。
44.×××,你今天表现得真好。
45.这就是道送分题,你还能错~
46.哎呀,这苹果画的,我的天!这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果!
47.同学们,今天利用学具自己动手操作,通过比较,讨论的办法解决了自己提出的问题,学得很投入,老师相信,只要大家勤于思考,勇于设想,团结协作,一定会有更多的发现!
48.你的表达能力真棒,同学们都应当向你学习。
49.你能用歌谣形式记一下大小月吗?
50.他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
51.同学们非常了不起,在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数,还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗?
52.今天我们认识了数字“1”,小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字1表示的东西有哪些,说给爸爸、妈妈听,好吗?明天,老师在课堂上检查,看谁说得好,说得多。
53.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
54.某某同学,明天让你家长来学校一趟。
55.这个你们初中老师没讲过?
56.同学们,在过去的许多数学课中,大家都是通过动手实验,动脑思考,自己归纳出新知识的,这一节课,老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神,自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗?
57.同学们都很聪明,像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式,下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
58.你们一定要记住,只有学习才能改变自己。
59.同学们,生活中时时刻刻有数学,事事有数学,因此,我们应该爱数学、学数学、用数学。
60.听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。
61.α阿花,β憋它,γ甲马,δ呆它,ε爱破戏楼。
62.当精神“渴”了,就听听音乐;当精神“饿”了,就读读书吧。
63.第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
同学们到齐了没有?没来的举手,哦,好吧,没人举手,都来了,咱们上课吧!~~网上还有哪些相关的句子呢?为此,幼儿教师教育网小编从网络上为大家精心整理了《各科老师甚至还有口音的口头禅》,希望朋友们能够喜欢。
1.这节课的知识还没讲完,我再拖3分钟!
2.同学们,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索,获取更多知识,好吗?
3.讲话的同学上讲台上来,你来讲,我来听。
4.你们小组讨论得非常热烈,想说一说你们的想法吗?
5.你的回答令老师感到特别满意,无可挑剔。
6.体育老师今天不舒服,今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
7.你们是我带过最差的一届!整栋楼……你们班最吵!我在办公室都听到你们的声音了!
8.同学们到齐了没有?没来的举手,哦,好吧,没人举手,都来了,咱们上课吧!
9.你很勇敢,声音再大一点,好吗?
10.老师很佩服你的钻劲儿!
11.刚才同学们已经知道几分米不够1米,几角不够1元,可以用小数零点几米,零点几元来表示。在日常生活中,我们常常会遇到这样的情况(出示例题),用小数又该怎样表示呢?
12.整栋楼就你们班最吵!
13.你的镁偷走了我的锌!
14.同学们,现在老师不看全年天数,也不看二月份天数,同样能判断出某一年是平年还是闰年,你们相信吗?不信你考考老师。“考不倒的!大家想掌握这一诀窍吗?下面我们一起来研究。
15.老师伸出大拇指,说:“瞧,大拇指在向你点头微笑,它在说你是最棒的。”
16.刚才老师给同学们设计了一份练习,同学们做得挺好,大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位,联系生活实际,以小组为单位来设计一些精彩题目呢?
17.给我去门口站着,好好反醒反醒。
18.“我再上两分钟就下课”
19.以上,同学们都能够积极开动脑筋,大胆发表自己的意见,老师非常赞赏你们这种学习态度,希望同学们再接再厉,请看下面一道题。
20.本节课,你们学会了哪些知识?你是怎么学会的?圆柱体积的学习告诉我们:新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中,有许多新知识是与旧知识相互联系转化的,希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
21.同学们,你们想知道这个小秘密吗?好,那请同学们认真观察,四个小组的同学一起寻找,看哪组最先找到。
22.数学一定要学好,否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的!
23.数学与我们的生活有着密切的联系,希望同学们能留心身边的数学问题,做生活的有心人。
24.这个你们初中老师没讲过?
25.智力竞赛快结束了,小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明,我们出了这么多难题,都没有难倒他们,真棒!
26.同学们,数学中有很多有趣的知识,只要大家认真观察,就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。
27.今天这节课,我们学习了有余数的除法,小朋友想一想在计算有余数的除法时,应该注意哪些问题?
28.这道题是送分的,这道题也是送分的!
29.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗?试试看。
30.这就是道送分题,你还能错~
31.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的,希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法,学好数学,掌握更多的文化知识,为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
32.明天把你家长叫来。
33.同学们,今天利用学具自己动手操作,通过比较,讨论的办法解决了自己提出的问题,学得很投入,老师相信,只要大家勤于思考,勇于设想,团结协作,一定会有更多的发现!
34.以前我们学习过求平均数的方法,今天,我们又学习了一种新的求平均数的方法,这两种方法有何异同点呢?希望你们下课后自己阅读课本,把这个问题攻克掉,好吗?
35.刚才我们对图形进行剪、移、拼,找到了计算平行四边形面积的办法,现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢?
36.老师一直关注你的进步,相信你会努力的,相信你会做得更好!
37.同学们,经过我们大家的一起努力,终于攻克了这个难关。看来,要解决一个难题,光靠一个人的努力是不行的,必要时还应该多请教别人,相信大家在以后的生活中会合作的更好。
38.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
39.初次合作,同学们给老师留下了非常好的印象,我们有机会会合作得更好。
40.整层楼就你们班最吵
41.这几名同学汇报的很好!大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强,我想动脑能力肯定也不差。现在,同学们根据你们的演示、讨论,看谁能很快完成下面的填空,并且归纳。
42.没按时完成作业的同学,抄一百遍。
43.今天,我们学习了怎样画线段,谁能说说怎样画一条2厘米长的线段?
44.科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!
45.就你们啊,是我带过最差的一届学生。
46.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
47.通过刚才的观察,我们已经知道了一年有12个月,7个大月。4个小月,1个特殊的2月。那怎样记住一年中的大、小月呢?课本上介绍了一种好方法,可以在左拳上数,怎么数呢?请同学们看教材的一段话,师巡视指导看课本。
48.试一试,你能行。
49.为帮助我们更清楚地弄清题意,我们边读题边画线段图。
50.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了,那么比例的各部分名称是什么?请看课本(Р46)看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
51.你是一个聪明的孩子,如果你能再守纪律些,老师会更喜欢你,真希望那一天早日到来!
52.大家都认识长方体了,如果把它的面画下来,会造什么图形呢?现在我们就来认识它。
53.“体育老师生病了,这节改成数学课”
54.即使你摔倒了,老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
55.同学们,老师希望你们能像科学家一样,通过自己动手实验,动脑思考,推导出圆锥体积的计算方法,你们对自己有信心吗?
56.你们写作文最好不要抄啊!你们看过的我都看过了,你们没看过的我也看过了!
57.就是你!某某同学笑得这么开心,你上来做这道题!
58.在日常生活中,大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力,其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理,只要大家勇于思考,勇于探索,一定会获得很多的发现。
59.同学们,我在讲两分钟咱们就下课。
60.同学们,除数是两位数的除法,我们已经掌握了,那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中?同桌讨论。
61.同学们非常了不起,在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数,还发现了判断质数、合数的好方法,希望同学们继续努力!
62.相信你能行,再认真想一想,别着急,你一定行!
63.今天,我们是用什么方法学习8加几的?小朋友们学得很好,下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法,大家有信心学好吗?
64.由操作过渡到总结算理:将52根小棒平均分成2份,你是按什么顺序分的?为什么不先分2根?所以我们进行被除数是多位数的除法计算时,要先从什么位算起?
65.今天,大家学得真好,认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后,请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听,把你的零花钱一分一分地攒起来,比比看谁是储蓄小能手,好吗?
虽然课文中有许多你不认识的字,但你一直努力把课文读完,你是个有毅力的孩子。有了这种毅力,还有什么事情能难倒你呢?~~好的句子总能打动人心,下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的《我们各科老师的口头禅》,欢迎大家收藏与参考,希望对您有所帮助。
1.他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
2.圆有多少条高?请同学们观察手中的圆柱体,然后将你的结论说给同学们听。
3.评价聪明但骄傲的同学:科学如大海,出海越远越觉得浩淼无边,愿你做一只远洋航行的轮船,遨游在知识的海洋上。不过,歌德有句名言:“知识越多,疑问越多”,你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀!
4.你们不仅说得好,而且乐于听取别人的意见,其他人应该向你们学习。
5.你的想法很有创见!老师愿你在这方面大胆实践,早日成为“ 速算小能手”!
6.方格的大小不同也就是标准不统一,要正确的测量面积就要有一个统一的标准,这就是面积单位。
7.你的想法太新奇了!老师要向你学习!
8.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来,你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧!
9.把表扬看作“加油站”,把批评当成“保健箱”。
10.真是好样的,你的作品真的是非常出色!
11.你很勇敢,声音再大一点,好吗?
12.你和同学赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
13.今天,我们学习了什么内容?用什么方法计算?怎样计算?还有什么不懂吗?
14.约不约?
15.今天学习了乘法口诀,2的口诀有几句?3的口诀有几句?4的口诀呢?你发现了什么?
16.尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!
17.这节课我们学习了一种新的计算方法,是什么方法?怎样进行计算?还有不明白的吗?能告诉我,你是通过什么方法学会的吗?通过这节课的学习,你有什么感受?
18.一道题,你想出了这么多不同的解法,真是个爱动脑筋的好孩子。
19.这道题超纲了,以后你们高中老师会讲!
20.老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!
21.同学们,在过去的许多数学课中,大家都是通过动手实验,动脑思考,自己归纳出新知识的,这一节课,老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神,自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗?
22.同学们,你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径,想一想、猜一猜圆可能有哪些特征?
23.同学们真爱动脑筋,猜想了圆有这么多特征,但是你们的猜想都对吗?你自己能不能想一个办法来验证一下,试试看,看谁最棒。
24.你敢于发言,是一个真正的男子汉。
25.你的表达能力真棒,同学们都应当向你学习。
26.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒,好吗?
27.“多考一分就能超过一千个人”
28.从你们身上,老师看到了二十一世纪的希望。
29.α阿花,β憋它,γ甲马,δ呆它,ε爱破戏楼。
30.《连续退位减》:本部分知识比较麻烦,需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心,任何困难和麻烦都会望而却步,大家说是不是?
31.通知一下,下节课体育老师有事,还是我上课,要上厕所的赶紧去,一会我要上课了!
32.同学们到齐了没有?没来的举手,哦,好吧,没人举手,都来了,咱们上课吧!
33.本节课,你们学会了哪些知识?你是怎么学会的?圆柱体积的学习告诉我们:新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中,有许多新知识是与旧知识相互联系转化的,希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
34.同学们非常了不起,在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数,还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗?
35.刚才的问题,同学们合作探讨的非常好,那么接下来的这个问题,肯定会更好?
36.不同的思路就可以得出不同的解题方法,两种方法可以相互检验,今后我们在做题时,遇到一个问题,要善于从不同的角度去思考,去解决问题,对今后的学习是十分有利的。
37.同学们,我在讲两分钟咱们就下课。
38.你们写作文最好不要抄,你们看过的书我都看过,你们没看过的我也看过。
39.你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!
40.数学与我们的生活有着密切的联系,希望同学们能留心身边的数学问题,做生活的有心人。
41.你能指出这个圆锥的高吗?为什么……
42.都低着头干嘛?!我看谁低着头,我就点谁!对,那个谁你上来做下这个题。
43.你真是一个知识渊博的孩子,懂得比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!
44.今天,我们又认识了一种新的数--小数,那么,小数的意义是什么?它又有什么性质?这些知识我们将在以后继续学习。
45.本节课我们学会了哪些知识,你觉得应注意什么?
46.这节课的知识还没讲完,我再拖3分钟!
47.虽然,你提的问题比较幼稚,但,老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
48.同学们讨论得很热烈,合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
49.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
50.你坐得真端正!注意力真集中!
51.你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!
52.你很聪明就是不用在学习上!
53.这节课我们学习了什么知识?你是怎样来学会新知识的?
54.还有这么多同学想说明啊,可是老师的黑板只有这么大,写得下吗?谁能用一句概括的话说一说。
55.知识来源于生活。所以说,勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识,又何谈发明呢?我们要向……学习,细心留心观察身边的奥秘。
56.同学们,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索,获取更多知识,好吗?
57.今天我们学到的知识只是苍海一粟,知识无穷无尽,你们不应满足,继续努力,会使自己成为一个知识渊博的人。
58.老师不说你多么优秀,但你是——与众不同的。
59.大家从图上看到了11-9=2,如果没有这幅图,你怎样算出11-9的得数呢?(然后师教算法)好,同学们把你准备的学具拿出来,听老师说,你们摆,看谁摆得快。
60.屠夫(butcher)这个词怎么记呢?屠夫天天杀猪,杀得都烦了,看见猪肉会怎样呢?当然不吃了!!屠夫说:不吃不吃!就是butcher!!
61.通过以上学习,我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么?
62.你很自信,自信是走向成功的开始!
今天,同学在学习数学知识的同时,还学会了一种观察事物、分析问题的方法,这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质,学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助,掌握~~还有哪些与此相似的句子呢?急您所急,幼儿教师教育网小编为朋友们了收集和编辑了“老师经典口头禅”,希望能为您提供一些灵感。
1.同学们,除数是两位数的除法,我们已经掌握了,那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中?同桌讨论。
2.这节课的知识还没讲完,我再拖3分钟!
3.虽然,你提的问题比较幼稚,但,老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
4.你能指出这个圆锥的高吗?为什么……
5.多有创意的想法!你真聪明!
6.同学们,今天利用学具自己动手操作,通过比较,讨论的办法解决了自己提出的问题,学得很投入,老师相信,只要大家勤于思考,勇于设想,团结协作,一定会有更多的发现!
7.这节课,你们要看什么电影?!老师给你们放!
8.你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
9.大家听明白没有?!谁没听明白请举手!
10.即使你摔倒了,老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
11.屠夫(butcher)这个词怎么记呢?屠夫天天杀猪,杀得都烦了,看见猪肉会怎样呢?当然不吃了!!屠夫说:不吃不吃!就是butcher!!
12.你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!
13.刚才由于时间、工具等条件的限制,虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体,但可以看出,同学们对长方体的认识又加深了一步,也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
14.你真勇敢!敢回答别人不敢回答的问题。
15.尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!
16.我发现自己最常说“安静!”“对吧。”
17.放学先别走,我讲几句话
18.你的声音真好听,能再大点儿声吗?
19.其实你很聪明,就是不好好学。
20.通知一下,下节课体育老师有事,还是我上课,要上厕所的赶紧去,一会我要上课了!
21.你提出的问题可真多!你注意观察周围的事物,可真细心啊!
22.你的好学令老师感动,你的博学令老师敬佩。
23.你讲的小故事真精彩!老师和同学们都被吸引住了,你能再讲一个吗?
24.这位同学观察很仔细,也很善于动脑,我们研究问题时,就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
25.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后,你发现了什么问题?
26.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么!
27.同学们说得很好,老师真替你们高兴!
28.你回答得很正确,思路也清晰,若声音再响亮一点,那就更好了。
29.同学们,今天我们认识了圆锥体,希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家,让我们大家一起来为你的发现而高兴。
30.这一节课,我们认识了三角形,还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的,因此大家一定要学好数学!
31.看来我们大家都是一名合格的数学小医生,老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查,仔细演算,养成一个良好的学习习惯。
32.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
33.今天你又有了新发现,真为你高兴!
34.今天,我们通过自己的努力,发现并学会了这么多知识,老师真为你们骄傲!其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索,快做个有心人吧,你会成长得更快!
35.这节课我们学习的是什么样的应用题?这样的题我们可以怎样思考?
36.通过学习,我们发现:日常生活中处处有数学,处处用到数学,希望同学们学好每节数学课。
37.今天我们学到的知识只是苍海一粟,知识无穷无尽,你们不应满足,继续努力,会使自己成为一个知识渊博的人。
38.圆有多少条高?请同学们观察手中的圆柱体,然后将你的结论说给同学们听。
39.你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。
40.你的思维方式很特别,让我们耳目一新,自愧不如,为我们打开了思维的一扇窗,谢谢你对我们的启发。
41.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……,能不能用直线上的点来表示分数?边说边画。
42.真棒!这肯定是一个“伟大”的发现。
43.这位同学,你的灵魂现在比大西洋还远。
44.把6个梨平均放在3个盘子里,我们已经会分了,如果再添上1个梨你会分吗?
45.你很有创造力,但还要继续努力。
46.看同学们这么聪明,分数的意义就让大家自己来总结,好吗?
47.这一节课,我班出现了一名“司马光”式的小英雄,如果能多有几个这样的同学,那么我们的课会更精采。
48.没人举手是吧!那我点名了!
49.这个知识点,必考。
50.你的声音真好听,你能再大声读一遍吗?
51.大家都认识长方体了,如果把它的面画下来,会造什么图形呢?现在我们就来认识它。
52.一份耕耘,一份收获,同学们,体验到成功的喜悦了吗?
53.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明,算9加几就会更快。
54.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了,那么比例的各部分名称是什么?请看课本(Р46)看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
55.刚才我们认识的这些长方体,如果把它们画下来该是什么样的呢?下面我们就来研究如何画图表示长方体。
你真是一个知识渊博的孩子,懂得比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!~~喜欢这些短句吗?因此,幼儿教师教育网小编整理了“各科老师常用的口头禅”,希望能为您提供一些灵感。
1.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!
2.你们是我带过最差的一届
3.通知一下,下节课体育老师有事,还是我上课,要上厕所的赶紧去,一会我要上课了!
4.这道题超纲了,以后你们高中老师会讲!
5.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒,好吗?
6.初次合作,同学们给老师留下了非常好的印象,我们有机会会合作得更好。
7.“体育老师生病了,这节改成数学课”
8.同学们要永远记住这样一句话:科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。
9.同学们真爱动脑筋,猜想了圆有这么多特征,但是你们的猜想都对吗?你自己能不能想一个办法来验证一下,试试看,看谁最棒。
10.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……,能不能用直线上的点来表示分数?边说边画。
11.你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
12.不同的思路就可以得出不同的解题方法,两种方法可以相互检验,今后我们在做题时,遇到一个问题,要善于从不同的角度去思考,去解决问题,对今后的学习是十分有利的。
13.今天,我们通过自己的努力,发现并学会了这么多知识,老师真为你们骄傲!其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索,快做个有心人吧,你会成长得更快!
14.你和同学赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
15.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
16.你的想法太奇特了,老师真为你高兴!
17.某某同学,下课来我办公室一趟。
18.看来闰年年份与四的关系非常密切,它到底是什么关系呢?
19.请同学们观察两个算式,你能发现什么?
20.你的语言组织得这么好,可见你的语言表达能力非常强。
21.“你瞅啥捏啊?外边有那么好看吗?
22.今天我们学到的知识只是苍海一粟,知识无穷无尽,你们不应满足,继续努力,会使自己成为一个知识渊博的人。
23.刚才由于时间、工具等条件的限制,虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体,但可以看出,同学们对长方体的认识又加深了一步,也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
24.今天体育老师请假,我们改上语文。
25.你比老师想得还要多,你真行!
26.今天,我们又算又玩,既开心又学到了知识,我们发现,原来,数学是这么有趣,在日常生活中,我们离不开它;在科学技术上,我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它,掌握它,长大了才能为实现四个现代化贡献力量。
27.今天同学们学得真好,谁能总结一下这节课你学到了什么?
28.为什么这些物体的形状都是圆锥体,它们有什么共同点呢?
29.大家下课后把这篇文章背下来,下堂课我要抽查!
30.评价爱迟到的同学:……同学,你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间的孩子。
31.看同学们这么聪明,分数的意义就让大家自己来总结,好吗?
32.放学先别走,我讲几句话
33.同学们讨论得很热烈,合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
34.今天天气真好,跑了800米吧!
35.虽然课文中有许多你不认识的字,但你一直努力把课文读完,你是个有毅力的孩子。有了这种毅力,还有什么事情能难倒你呢?
36.你有哪些新收获?你是怎样获取这些知识的?你还有什么疑难问题?谁来帮她解决?
37.同学们,我们这节课认识了人民币单位元、角、分,知道了他们间的十进关系,我们还学会了兑换人民币,今天回家后,把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。
38.我们已经学习了三个数位,这三个数位各是什么呢?它们是怎么排列的?
39.通过刚才的观察,我们已经知道了一年有12个月,7个大月。4个小月,1个特殊的2月。那怎样记住一年中的大、小月呢?课本上介绍了一种好方法,可以在左拳上数,怎么数呢?请同学们看教材的一段话,师巡视指导看课本。
40.智力竞赛快结束了,小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明,我们出了这么多难题,都没有难倒他们,真棒!
41.我们这个团结奋进的集体,有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生,你们都是最优秀的。
42.听你们讲还是听我讲?要不你上来讲!你们一人浪费一分钟,一节课就过去了。
43.最后,希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词,但也可以很普通,很简单。
44.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
45.你提出的问题可真多!你注意观察周围的事物,可真细心啊!
46.老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!
47.这道题我都讲了800遍了,这又是一道送分题!
48.同学们说得很好,老师真替你们高兴!
49.同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少,数学家把这些知识都定为不同的名称,你们想知道吗?
50.虽然,你提的问题比较幼稚,但,老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
51.就是你!某某同学笑得这么开心,你上来做这道题!
52.同学们真爱动脑筋,猜想了圆有这么多的特征,但你们猜想都对吗?你自己能不能想一个办法来验证一下,试试看。
53.你能向同学们汇报你这节课的收获吗?
54.你的声音真好听,你能再大声读一遍吗?
55.由操作过渡到总结算理:将52根小棒平均分成2份,你是按什么顺序分的?为什么不先分2根?所以我们进行被除数是多位数的除法计算时,要先从什么位算起?
56.老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!
57.没关系,你说得很好,再来一遍好吗?
58.通过这节课的学习,你有哪些收获?在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别,养成认真细心,一丝不苟的良好学习品质。
59.《三角形》:通过今天的学习,你发现了什么?......对,三角形的稳定性作用真大呀!相信从今以后,我们班会涌现出很多好人好事,我们班用坏的桌凳再也不用老师修了,是不是?
60.请同学们接着观察,用手摸一摸长方体,三条棱相交的地方有什么?
61.你的想法很有创见!老师愿你在这方面大胆实践,早日成为“ 速算小能手”!
62.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么!
63.其实你很聪明,就是不好好学。
64.同学们,生活中时时刻刻有数学,事事有数学,因此,我们应该爱数学、学数学、用数学。
65.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
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