数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。~~你是否在寻找类似的句子呢？幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“任课老师的经典口头禅”，欢迎大家阅读。
1.你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。
2.科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
3.你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！
4.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
5.刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能行，快推推看。
6.看黑板干嘛？快把知识点抄下来啊！
7.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
8.你比老师想得还要多，你真行！
9.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
10.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
11.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
12.如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
13.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
14.讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。
15.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
16.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。
17.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
18.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
19.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。
20.大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！
21.同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。
22.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
23.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
24.从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。
25.今天你又有了新发现，真为你高兴！
26.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
27.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
28.你很聪明就是不用在学习上！
29.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
30.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
31.今天天气真好，跑了800米吧！
32.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
33.今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？
34.我们学到的知识来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验，同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察，善于发现问题、探索问题，并将这些知识用于生活，使我们的生活更美好。
35.你们是我带过最差的一届
36.这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。
37.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
38.同学们，今天我们认识了圆锥体，希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家，让我们大家一起来为你的发现而高兴。
39.同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？
40.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
41.其实你很聪明，就是不好好学。
42.大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？
43.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
44.试一试，你能行。
45.我发现自己最常说“安静！”“对吧。”
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我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。~~朋友，你也想分享这方面的句子吗？下面是幼儿教师教育网小编精心为您整理的“老师那些最经典口头禅”，仅供参考，希望能为您提供帮助！
1.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
2.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
3.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
4.你很聪明就是不用在学习上！
5.哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！
6.相信自己，研究就是错了再试的过程！
7.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
8.同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
9.你很有创造力，但还要继续努力。
10.“多考一分就能超过一千个人”
11.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。
12.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
13.同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？
14.今天体育老师请假，我们改上语文。
15.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
16.你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？
17.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
18.讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
19.刚才同学们讨论的很好，下面请同桌讨论一下，看能不能找到一种新的方法解决这个问题。
20.体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
21.你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。
22.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
23.在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！
24.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
25.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
26.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
27.你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
28.怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？
29.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
30.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。
31.难题最怕认真的人，你就很认真。
32.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
33.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。
34.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
35.同学们，数学中有很多有趣的知识，只要大家认真观察，就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。
36.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
37.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
38.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
39.刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？
40.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
41.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
42.老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
43.你的镁偷走了我的锌！
44.同学们，今天我们认识了圆锥体，希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家，让我们大家一起来为你的发现而高兴。
45.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
46.你的想法太新奇了！老师要向你学习！
47.今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？
48.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
49.你是敢于尝试的勇士，好极了！
50.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
51.从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。
52.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
53.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
54.同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
55.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
56.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
57.请同学们把今天学到的知识，变为丰硕的果实贴在这棵大树上，你们愿意吗？
58.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。
59.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
60.这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。
同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家~~类似的句子还有哪些呢？知您所需，幼儿教师教育网小编帮大家编辑的《老师上课的经典口头禅》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
1.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
2.“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”
3.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
4.开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。
5.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
6.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？
7.这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。
8.在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！
9.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
10.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
11.哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！
12.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
13.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
14.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
15.难题最怕认真的人，你就很认真。
16.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
17.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
18.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
19.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
20.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
21.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
22.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
23.刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
24.同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。
25.请同学们把今天学到的知识，变为丰硕的果实贴在这棵大树上，你们愿意吗？
26.你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。
27.你们考好了我又不会涨工资
28.同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！
29.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
30.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
31.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。
32.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
33.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
34.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
35.看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
36.刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。
37.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
38.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
39.今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？
40.心动不如行动，让我们研究吧！
41.“多考一分就能超过一千个人”
42.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
43.多有创意的想法！你真聪明！
44.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
45.同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
46.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
47.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
48.奇变偶不变，符号看象限。
49.你能用歌谣形式记一下大小月吗？
50.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！
51.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
52.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
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