前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是由幼儿教师教育网小编为大家整理的“学会谦让幼儿园小班孩子优质教案范文”,相信能对大家有所帮助。
一、活动目标
1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。
2、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。
3、懂得谦让、分享,能注意餐饮礼仪。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
二、活动准备
1、视频《除夕的来历》、《粽子的来历》、《月饼的来历》
2、食品:饺子、月饼、粽子
3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干
4、盘子、筷子、擦手毛巾
三、活动过程
(一)导入:观看视频《除夕》
1、师:刚才你们看到了些什么?你们知道这一天叫什么?——除夕。你们知道除夕为什么要吃饺子吃团圆饭吗?
2、放视频:介绍除夕吃饺子的来历
3、小结:原来吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式,我们幼儿园在迎接新年的到来也会包饺子,回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐时光吧。
4、出示图片(2015年迎新年包饺子的图片)
(二)介绍中国传统节日“吃”的文化
1、师:饺子就是我们中国的传统食品,知道什么叫做传统食品吗?经过历史的洗礼,至今仍旧保留下来的食品为传统食品。
2、师:除了饺子还有什么呢?请看:出示“粽子”图片3、师:你们喜欢吃吗?你们知道哪个节日会吃这个食品?你们知道粽子的来历吗?
4、播放视频《粽子的来历》
5、小结:原来粽子有这样一个故事,这就是我们中国特有的食品,它不仅只是用来吃的,而且它代表着一种含义。
6、我们已经知道了中国的两种传统食品了,那么你还知道中国的哪些传统食品?(幼儿纷纷发言)引出月饼。
7、师:你们知道月饼的来历吗?为什么中秋节要吃月饼呢?
8、播放视频《中秋节月饼的来历》
9、小结:看完这个视频,你们知道月饼是怎么来的吗?看来我们中国的传统食品文化还意义深刻。
(三)中国传统食物品尝和分享
1、师:没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧,你们想不想尝一尝?
2、出示食品,请配教老师把食品端过来,师:今天老师把它们带到了现场,要和你们、和客人老师一起分享。
3、请幼儿自主选择食品并尝一尝,并提醒幼儿要与同伴、客人老师分享食品,也要注意卫生,吃之前用湿毛巾擦手。
4、小结:刚才我发现你们过去拿食品的时候表现的非常有礼貌,懂得谦让,懂得分享,也很爱卫生,吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴,这都值得老师表扬。
四、结束延伸
1、出示图片,简单介绍外国传统食品文化。
2、师:今天我们不仅了解了中国的几种传统食品,而且还品尝了,平时,我也看见你们带了外国传统食品来幼儿园吃,那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告诉你们有关外国传统美食的故事。
活动反思
本节课通过赏美食、说美食、吃美食的故事,引导学生欣赏中国饮食文化的特点。感受劳动人民的聪明和智慧,培养民族自豪感。使学生感受到中华食文化的博大精深,激发学生进一步探索食文化的兴趣。
优点之处:
1.切合了学生学习的心理需求,符合学生认知规律,并大大提高学生的学习兴趣,使得课堂气氛一直很热烈;
2.学生是在一定情境下,借助于老师的帮助,及与同学的协作、交流,同时利用学生已知信息为基础,通过意义的建构而获取认识,符合教学规律。
不足之处:
1.识字课,识记字形没有贯穿与课堂当中。
2.写字时间不够10分钟。
整改措施:
通过这节课的教学,我也深刻认识到:我们要从学生的实际情况、实际需要、实际能力出发,把学习的主动权交给学生自己,要培养学生自主学习。只有这样,我们才能达到新课程标准的要求,我们才能让学生真正做到快乐学习、高效率学习!
活动目标:
1.通过故事懂得:不欺负弱小者,与人相处要礼貌谦让。
2.与小朋友交往时能做到谦让、不争吵。
3.提高判断是非的能力。
活动准备:
《小熊让路》故事视频,小熊、小花猫、小鹿、小猴、大象头饰,小熊让路情境布置
活动过程:
一、开始部分
教师出示小熊图片,幼儿讨论小熊的人物特点。
师总结:小熊长得胖胖的,力气很大很大。
二、基本部分
1.今天就讲一个关于他的故事,名字就叫—《小熊让路》
2.教师播放故事,幼儿认真聆听。
3.提问:
(1)故事叫什么名字?有哪些小动物?讲了一件什么事?
(2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小猴?他这样做对吗?
(3)力气大,大人宠爱就可以欺负人吗?大象的力气比小熊还大,为什么他就不欺负人呢?
(4)大象给小熊让了路,为什么小熊不好意思了呢?你们
猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?
4.小结:故事告诉我们,不能随便欺负弱小的人,也不能随便欺负别人,无论什么人都要懂礼,讲谦让、说话要和气,这样才能迎得别人的喜爱,交到更多的朋友。
5、情境表演“小熊让路”
小熊吓跑小动物小象来帮忙
小象谦让小熊,小熊很惭愧小动物们排好队往前走
三、结束部分
结合幼儿日常表现,请幼儿自己想一想自己有没有和小朋友发生争吵的现象,今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助,做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
活动延伸:
情境表演:玩玩具时不争吵,不抢夺玩具。相互合作、分享最快乐。
两位小朋友在区域游戏时为了新玩具发生了争吵,马上有一个小伙伴在旁边劝解、调和。他们很快自主地解决了矛盾,几个人一起在开心地搭建着、合作着……房子越垒越高了,玩得好开心啊!
活动反思:
本节课能从幼儿感兴趣的小动物入手,通过故事的讲述充分激发了幼儿学习的兴趣。教师启发提问从易到难,层层递进。语言质朴风趣,富有童趣。引导幼儿在真实的情境中学习,在生活中学习,在玩中学习。孩子们通过情境表演都懂得了不欺负人,礼貌谦让的道理。但浅显易懂的道理要内化为自身的行为还需要不断地督促、引导幼儿规范自己的言行。真正的在一日生活中做到礼貌、谦让还需要坚持,从平时的一点一滴做起。
延伸部分由于幼儿生活经验的匮乏,孩子们能想象到的身边不文明的现象千篇一律,语言表达能力也欠缺,用词不准确,言语不够丰富,需要教师适时地引导,启发,提供更丰富的图片、事例或现象,创设一个更宽松的氛围,让孩子想说,敢说,乐意说。鼓励孩子大胆的表述,在相互合作,互相交流的轻松氛围中提高幼儿的口语表达能力,明白在学习、生活和游戏中要做一个礼貌、谦让,乐于合作和分享的小朋友。从而培养幼儿良好的品质,为今后进入小学的生活奠定良好的`基础。
教学目标:
1、认识谦让和宽容,知道其含义,并学会谦让与宽容。
2、增加同学间的友谊。
教学过程:
师:从一年级开始,大家在一起生活学习两年多了。在这两年里,有些同学成了很亲密、很要好的朋友,但也有的同学之间话说的都不是很多。那么,同学之间究竟应该如何相处呢?老师和大家一起探讨一下。
一、故事引入
师:老师有两个好朋友介绍给大家,他们是小白羊和小黑羊。有一天,他俩碰到了,看看发生了什么事。你猜他俩怎么做的?再猜一猜他们两个会发生什么?(看动画)两只小羊最后都掉进了水里了,为什么呢?因为他们谁也不让谁,不懂的谦让。互不相让,最终两败俱伤。
如果你是小白羊,你会怎么做呢?生自己说一说
根据学生说的,适时板书“谦让”我们看看两只小羊改正了吗?
二、身边的谦让感受
师:老师看到了一幅场景,请大家来看看(图一:拥挤的楼梯道,图二:小朋友抢着上楼梯,结果都挤在楼梯口)看了这幅图,你有什么感受,有什么想说的。(说一说)如果是你,你会怎么做?有没有几位同学上台来表演一下?(表演一起上楼梯)
两组同学表演,其他同学评价。(自由发言,说一说)
师:说了这么多,那么你知道究竟什么是谦让了吗?对,谦让就是在好处方便面前,能谦虚些,不争抢,能先让给别人。
师:同学之间,要互相谦让,还要懂得宽容,平时出现一些小矛盾,小问题是很正常的,我们要用正确的方式来解决。
1、下课时,同学出门的时候不小心碰到了我,把我碰的很疼,我会......
2、同位的铅笔断了,没跟我说就自己拿我的铅笔用了,我会......说说自己的想法,同学之间相处,要懂得谦让和帮助。我们每天都在一起生活学习。同学走路的时候碰掉我的本子,画画不小心弄脏我的衣服,游戏时不留意打到了我等等,遇到这种类似的情况我们该怎么办呢?一个字就要懂得“让”。多让别人,多宽容别人,我们的友谊会更加牢固,也会收获到更多的精彩。谦让是一种美德,互谦互让,和谐共赢。
三、延伸
在学校里,我们同学之间要互相谦让,互相帮助,那么在我们生活的这个大社会中,人与人之间的相处也要互相谦让、互相帮助。看图思考:
1、如果坐车的时候人们不谦让会怎么样?
2、公路上,大家开着车,如果不谦让会怎么样?小组讨论一下,互相说说你们的设想。然后小组派一名同学说明。如果我们碰到这种情况,你想对他们说些什么?
四、深化
现在,反思一下,我是一个谦让宽容的人吗?我做过不谦让、不宽容的事情吗?对于我曾经的不谦让、不宽容,或者因为一点小事和同学引起的小摩擦,利用这个时间对他道个歉......我还想对以后的自己说......拿出自己的本子,给伙伴写封信吧,题目就叫xxx,我想对你说。认真思考后,写下来,放进我们的故事箱中。(在本子上写一写)
现在我从里面抽出几封向大家念一下。我不说出名字,你们自己听,这是谁对谁说的。现在静静的回想,这是发生在你身上的事情吗?如果你有勇气,可以下位子去找到这位同学,当面给他一个拥抱,解决你们的问题。相信你们的友谊会更加牢固,让我们在团结和睦、谦虚礼让的集体中健康成长。
同学之间互相谦让,我们的友谊会更加牢固,人与人之间互相谦让,我们的社会会更加美好。老师再介绍给大家四个好朋友,不论和谁相处,他们四个都会帮助到我们,“谦让”“礼貌”“真诚”“宽容”。同学们,我们还要在一起学习生活很长时间,以后还会遇到更多的同学,交更多的朋友。同学之间的友谊是最珍贵的,当我们长大之后,回想这时候的相处,我们会很怀念彼此的。所以我们要珍惜现在在一起的时间讲文明,懂礼貌,互相谦让,真诚相待,伴着友谊地久天长这首歌曲,我们结束了这节课,希望通过这节课的学习,大家以后的相处会更加融洽,祝愿你们都能收获到更多的珍贵的友谊!谢谢!
活动目标:
1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。
2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历,引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。
3、引导幼儿主动与同伴交谈,乐意在集体场合谈话,发展幼儿口语表达能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
做客的图片
请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历
活动过程:
1、教师出示做客的图片,提问:这图上画的画章什么?(到别人家做客)爸爸妈妈带你们去做客了吗?去了谁的家?你们喜欢做客吗?为什么?让幼儿自由回答。
2、引导幼儿与最好的同伴交谈,要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。教师注意引导幼儿围绕话题谈话,提醒幼儿在倾听时要安静、耐心,教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。
3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。
4、教师围绕做客的话题,拓展谈话内容,提问:到别人家做客与自己家有什么不同?应注意哪些礼节?进别人应该怎样打招呼?怎样回答别人的问话?别人招待你的时候,你应该怎样?向别人告别时,你应该说些什么?你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人?
5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。让幼儿懂得做客要有礼貌,不影响大人谈话,不随便翻弄别人家的东西,不主动讨吃别人家的食物,与主人的孩子玩耍时应懂得谦让,争做一个文明礼貌的小客人。
活动反思:
我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人,根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式,在组织活动中,贯彻师生同构的原则,既注意发挥教师的主导作用,又注重幼儿的主体地位,对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展,让幼儿说出表演中用到的礼貌用语,并练习礼貌用语,培养幼儿的语言表达能力,同时,设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。
俗话说,凡事预则立,不预则废。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?幼儿教师教育网小编经过搜集和处理,为您提供大班幼儿礼仪教案学会谦让懂得谦让,仅供您在工作和学习中参考。
设计意图:
众所周知,中国历来就有"礼仪之邦"的美誉,讲文明、用礼仪,是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是,随着社会的发展,我们在否定传统弊端的同时,也丢掉了一些传统的美德。作为祖国未来支柱的学前期幼儿,具备了会思考、会学习、接受信息快等素质,却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气,例如:不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让,不讲礼貌,公共场所不讲秩序等,养成了唯我独尊的品性。"少若成天性,习惯成自然"。许多科学研究都证明:幼儿期是接受品德教育的最佳期。为此,我设计了大班社会活动--《粗鲁的小老鼠》,通过生动形象的动画故事,让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的,加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。
活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。
活动目标:
1、通过故事,引导幼儿学习正确与人交往的方法,懂得初步的交往礼仪。
2、通过游戏,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。
3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点:
1、重点:引导幼儿学习正确与人交往的方法。
2、难点:使幼儿掌握初步的交往礼仪。
活动准备:
1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。
3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干,即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。
4、自制的"文明小天使"胸贴若干。
活动过程:
一、播放课件中的儿歌《小老鼠》,导入课题。(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏,做身体律动进入活动室,引发幼儿参与活动的兴趣。)提问:
1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)
2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····)
3、小老鼠见了猫会怎样?(会害怕,然后逃跑,是个胆小的家伙。)
小结:一般的小老鼠比较胆小,见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样,它总觉得自己了不起,结果吃到苦头了,我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。
二、播放课件《粗鲁的小老鼠》,引导幼儿了解故事内容。(计划用时8分钟)提问:
1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起,说话粗鲁,对别人很不礼貌。)
2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开,并一脚把蜗牛踢得很远。)
3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼,把小鱼吓跑了。)
4、小老鼠后来碰到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。)
5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌,结果尝到苦头了,觉得自己做错了。)
小结:小老鼠自以为了不起,说话粗鲁,对人很没礼貌,最后得到教训了。
三、展开故事,分角色扮演,引导幼儿懂得正确与人交往的方法。(计划用时8分钟)小朋友们,你们有过对别人不礼貌的行为吗?如果你是小老鼠,你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?
(教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪,引导幼儿探索正确与人交往的方式。)
1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛,应该怎么做?(可以这样说:"对不起,请让一下可以吗?我想先过去!")
2、你想喝水时,有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好:"小鱼,你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再过来游泳吗?")
3、小猪睡觉挡住了你的去路,你该怎么办?(应该这样做:先叫醒小猪,然后对它说:"打扰一下了,小猪,你睡在这里可不好,别人过路会不小心踩到你的,你还是换个地方去睡吧,你说呢?")
4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人,那它的脚会不会受伤?(不会,你不去伤害别人,别人也不会伤害你的。)
5、在生活中,我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓励幼儿畅所欲言。如:不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。)
四、游戏:《我是小法官》,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(计划用时5分钟)游戏规则:将幼儿分成五组,每组八人,五组依次进行。教师出示图片,请幼儿判断对错,对的在图片上贴笑脸,不对的贴哭脸。
五、总结:(计划用时1分钟)小朋友们从小要学习文明礼仪,和别人说话时要轻声细语,不要说脏话、粗话,做人要谦虚,可不要象小老鼠那样,自以为了不起,最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的人,才能得到别人的尊重。
活动延伸:
1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪,自编儿歌。
2、家长可以请朋友或同事来家做客,让幼儿学习待客礼仪。
活动目的:
1、使幼儿懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动,使幼儿继承优良传统美德,从小养成良好的行为习惯。
3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中,让幼儿受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于幼儿成长的重要性。
活动准备:摆放桌椅
活动过程:
一、活动导入
主持人:中国自古以来就是利益之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好幼儿,让文明礼仪之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
二、活动开始
(一)家庭文明礼仪
主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请观看历史故事:“孔融让梨”“黄香诚心敬父母”。
主持人:看到这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?
幼儿自由发言。
主持人:现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧!
(二)、校园文明礼仪
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗?
知识抢答:答对的会有小小的奖励!(文明礼仪小知识)
看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下,学会了许多的文明用语,你们真棒!主持人:你知道校园礼仪都有什么吗?
幼儿自由发言。
主持人:规范的校园礼仪是怎样的呢?下面请欣赏同学表演的几种最基本的礼仪形式。
幼儿表演校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等
主持人:这是我们常用的校园礼仪,对于我们幼儿,“幼儿日常行为规范”也提出了明确的要求。请听“幼儿日常行为规范三字歌”
主持人:刚才我们共同朗诵了“幼儿日常行为规范三字歌”那下面我又要来考考大家了
1、升旗是应该怎样做?
2、上课时应该怎样做?
3、上操时应该怎样做?
4、集合时要怎样做?
主持人:看来大家通过这次班会都收获了文明之果,希望你们能把礼貌用语挂嘴边,团结友爱记心间。下面请看儿歌表演:
儿歌:集体小天地,大家在一起,今天你帮我,明天我帮你,谢谢你同学,不用谢,别客气,你我同进步,团结友爱记心里。齐说:你我同进步,团结友爱、互相帮助记心里。
三、活动总结
主持人:同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为一名一年级的幼儿,我们要做到遇到师长、来宾,主动敬礼问好;上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡起;爱护公共财物,不乱写乱划,严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,争做一个讲文明、懂礼仪的好幼儿。
三、班主任总结
亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名幼儿,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会!
四、活动结束
主持人:愿我们每一个人都能管住我们自己的口,不说脏话,不随地叶痰;管住我们自己的手,不乱涂乱画,不乱扔垃圾,不打架斗殴;管住自己的脚,不践踏草坪。让我们拥抱文明,热爱文明,让文明礼仪之花在我们心中绽放吧!
活动目标:
1、练习拖物倒退走,双腿能较协调地向后挪动。
2、提高判断能力和控制能力。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
活动准备:
1、"砖块"(用积木或小纸盒代替),大报纸与幼儿人数相等。
2、在场地一端将"砖头"堆放成3-4堆,另一端画三个圆圈。
3、铃鼓,小松鼠的胸饰每人一个。
活动过程:
一、练本领
1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地,做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。
T:我们先来做些准备活动,等会我们一起来做游戏。动动手,踢踢脚,扭扭腰,跳一跳。
2、介绍材料并幼儿尝试T:老师这有一些东西,我们一起来看看是什么?(报纸,积木)你们来试一试,玩一玩,看看这些报纸和积木能怎么玩?
每人会发一张报纸,一块积木,看看能怎么玩?玩的很棒的,我们一起来学一学。
3、T:今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏,一起来当一当小松鼠。
4、T:小松鼠今天要练习一个新本领,等会老师会摇铃鼓,听到铃声摇一次,小松鼠就要向前走,再摇一次,就要往后走。清楚了吗?
好,预备,开始!(反复练习几次)
二、运转忙
1、T:这个新本领有没有学会啦?嗯,小松鼠们想造一间漂亮的房子,需要许多砖块,他们是用什么方法运砖的啊?
2、T:我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的(教师示范)先把一块"砖块"放在报纸上,然后双手拉着地上的报纸,倒退着向后走。看清楚了吗?(不清楚在做一次示范)
3、T:我们一起来试试,每人拿一张报纸,放上一块"砖块",倒着走,来运一下"砖"。
三、谁是运转高手
1、T:我们小朋友都掌握了运转的本领,接下来我们就来比一比,看哪一组的小朋友先把砖运完。
2、T:我们一共分成6组,等会我说开始,第一排的小朋友就在报纸上放上一块"砖块",双手拉起报纸,倒着走到前面的终点,把"砖块"放在地上,那好报纸走回来,用手拍一下第二个小朋友的手,然后就可以出发了,清楚了吗?(边说边演示)
四、总结
T:今天我们小朋友都很棒,又学会了一个新的本领,表扬一下自己。
坐在原地休息一下。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
教学目标
认知:
1.知道“孔融让梨”的传统故事。
2.知道同学之间互相谦让的事例。
3.知道讲谦让是一种美德,同学之间互相谦让可以增进团结。
情感:
1.愿意向讲谦让的同学学习。
2.当自己谦让别人时感到心情愉悦,别人谦让自己时,有感激的情感产生。
行为:
1.在好处和方便面前想着别人。
2.与同学相处时,把好处和方便让给同学。
教学建议
教材分析:
本课是根据课程标准小学一、二年级“团结友爱”德目中,“同学之间团结友爱互相谦让”的要求编写的。
本课教材选用了《孔融让梨》这个流传久远的古代故事。
本课设五个栏目。
“想一想”栏目,设在课文前,起导入作用。通过让学生看“两只小羊过独木桥”的图,并思考一个问题,激发学生学习兴趣并引出本课的主题。
“议一议”设两个问题:第一题,让学生站在孔融的哥哥、弟弟及家人的角度进行情感体验,体验一下被人谦让时的感受,达到激发情感的目的。这样利于突出教学重点,解决教学难点,完成教学目标。
“说一说”是在明理的基础上门辨析,指导学生在日常生活中遇到好处、方便时做到讲谦让。
“夸一夸”是通过夸身边同学讲谦让的事例,树立榜样,表扬鼓励讲谦让的同学。
“讲一讲”中课后作业,通过让学生把“孔融让梨”的故事讲给爸爸妈妈听,进一步完成教学目标中“知道讲谦让的传统故事”的要求。
教法建议:
1.课上可以让学生通过模拟表演的方式,体会在什么情况下需要谦让,可以怎样谦让。
2.在教学中教师可以充分利用灵活的课件让学生自己操作电脑,帮助学生理解到的观点,提高学生的学习兴趣。
教学设计示例
教学目标
认知:
1.知道孔融让梨的传统故事。
2.知道同学之间互相谦让的事例。
3.知道讲谦让是一种美德,同学之间互相谦让可以增进团结。
情感:
1.愿意向讲谦让的同学学习。
2.当自己谦让别人时感到心情愉悦,别人谦让自己时,有感激的情感产生。
行为:
1.在好处和方便面前想着别人。
2.与同学相处时,把好处和方便让给同学。
教学重、难点:
使学生懂得同学之间为什么要讲谦让。
教育过程:
一、导入新课
1.教师讲述:
在美丽的大森林里有两只小山羊,它们同时走到一座独木桥前,两只小山羊都想先到河的对岸去,它们同时走上了小桥。
2.教师开始演示课件一并继续讲述:(名称:小羊过桥)
(1)教师讲述:
两只小羊各不相让,结果怎样?我们一起来看一看。
(2)教师继续演示课件一:
课件内容:两只小羊各不相让,同时掉入河中。
3.教师提问:
两只小羊为什么都掉进河里了?(它们不懂得谦让)
4.教师小结:
两只小羊都想自己先过桥,谁也不谦让谁,结果都掉到河里去了。
5.请学生谈谈看了小羊过桥的事情,你有什么想法?
板书课题:六、好儿童讲谦让
二、学文明理
1.教师提问:
谁听过《孔融让梨》的故事,给大家讲一讲。(如果学生没听过《孔融让梨》的故事可以播放录音故事。)
2.学生讲《孔融让梨》的故事,教师和其他同学一起补充。
3.出示课文P27的插图。
4.教师提问:
(1)当哥哥让孔融拿梨时,他是怎么做的?
板书:不抢先能让人
(2)他为什么只拿了一个最小的?
板书:懂得讲谦让
5.孔融把大梨让给哥哥、弟弟,哥哥、弟弟会怎么想?孔融的爸爸妈妈又会怎样想?
6.小组交流自己的看法。
7.分组汇报。
8.教师小结:
孔融四岁就懂得讲谦让,爸爸、妈妈夸他是个懂事的好孩子,哥哥、弟弟跟他的关系更加亲密。(板书:关系亲密)而且,讲谦让也是我们中华民族的传统美德,(板书:美德)所以,《孔融让梨》的故事一直流传到今天。
9.教师提问:
听完孔融让梨的故事,大家懂得什么叫谦让了吗?
板书:好处方便
10.教师小结:
在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人,就是讲谦让的表现。
11.再次演示两只小羊过桥的课件:
(1)教师提问:
同学们想一想,两只小羊怎样做就可以安全的过河了?
(2)学生发表意见后,教师用课件演示小羊互相谦让安全过河的情景。
(3)教师鼓励学生:
在你们的帮助下,两只小羊顺利的过河了,你们也是懂得谦让的好孩子。
三、联系实际
1.请学生讨论:
(1)讨论题:
在学校里,同学之间互相谦让,有什么好处?
(2)小组讨论后,选代表发言,其他同学进行补充。
(3)教师小结:
同学之间互相谦让,大家就像一家人,学习、活动时都会觉得很愉快。
板书:亲如一家非常愉快
2.请学生演一演:
遇到下面的情况你会怎么做?
(1)出示三张插图。
内容:栏目三说一说中的插图。
(2)教师描述插图中的情境:
情境一:
下课了,小明和小强同时来到饮水桶前,都想喝水。
情境二:
丽丽和小军一起打球,打了一会儿,小刚来了也想打球。
情境三:
春游结束了,同学纷纷登上回学校的汽车,最后上来了两位同学,可是,车上只剩下一个座位了。
(3)学生讨论后,进行表演。
(4)同学、教师共同评价,对于做得好的同学给予表扬。
3.请学生夸一夸
(1)同学中谁能谦让?请你夸夸他,说说他是怎样做的?
(2)师生共同夸奖平时能做到讲谦让的同学。
(3)请得到夸奖的同学谈谈自己为什么这样做。
(4)教师奖励每位讲谦让的同学一朵谦让花。
4.请学生想一想
在日常生活中,学校生活中,家庭生活中,还有哪些地方需要讲谦让?
5.学生思考后回答。
6.教师对学生的发言给予补充或表扬。
俗话说,手中无网看鱼跳。。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《课件范本:大班教案范文四篇》,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、培养幼儿的阅读技能--(观察能力的培养)。
2、激发幼儿的阅读兴趣。
3、培养良好的阅读习惯。
活动准备:
1、在阅读区新投放了5本《小百科》的幼儿杂志。
2、幼儿进阅读区开展小组阅读区域活动。
活动过程:
一、教师推荐新书。
1、向幼儿介绍新投放的书籍。
新投放的5本《小百科》的幼儿杂志,分别有不同的内容,有农场类、建筑类、交通工具类、人体类、动物类。
2、教师着重讲解动物类的《小百科》
a、介绍书名、封底、封页
b、针对图书中的文字向幼儿讲解。如:如何看书、如何发现里面的内容。
二、幼儿自由选择看书,教师观察,随机指导。教师观察幼儿看书的情况:如看书、翻书的姿势,良好的阅读习惯、是否能完整的看完一本图书、鼓励幼儿合作看书、帮助幼儿看懂比较难的图书等。
三、幼儿整理图书。
幼儿按照图书的标志将图书"送回自己的家",检查图书是否摆放整齐,整理坐垫等。
四、分享图书,教师幼儿共同讲评,奖励小红花。
1、幼儿分享图书。
幼儿介绍自己阅读 的图书的书名以及图书简单的内容,以及在阅读图书的时候遇到了什么问题等,要求幼儿语言要完整。
2、教师幼儿共同讲评,奖励小红花。能够安静阅读、有良好阅读习惯、能够完整的介绍图书内容、以及比上次阅读活动有进步的幼儿,教师将在阅读区"我爱阅读"小红花榜上为他们盖上小红花。
教育目标:
1、依据故事提供的线索,根据动物不同特征合理地进行想象。
2、能大胆表述,积极参与故事的续编。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。活动准备:图片、笔、美术纸、KT板、音乐磁带。
活动过程:
一、出示教具“开出租车的小猴”,引起兴趣。提问:你们坐过出租车吗?森林里也有一辆出租车,看看都带了谁?
二、教师边演示图片边有表情的讲故事,引导幼儿理解故事内容。提问:小猴说“别急,包你满意”,他会帮小熊想出什么好办法呢?
老师继续讲述故事内容,并提问:
1、蛋宝宝为什么在马路边伤心地流泪?
2、小猴是怎样帮助它的?
3、小动物得到小猴的帮助开心吗?
4、小猴开心吗?为什么?
三、续编故事
1、小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴出租车,看看又有谁来了?(出示长颈鹿的教具)讨论并提问:如果它来坐小猴出租车会遇到什么困难?请你想个办法帮它解决。
2、教师运用故事里的对话示范续编故事。
3、出示更多的小动物(大象、小白兔、企鹅、螃蟹等),启发幼儿大胆想象,学习续编有趣的故事情节,自由讲述并用简笔画的形式画下来,教师巡回指导。
幼儿在集体中大胆地讲述自编的故事。
教师根据各领域的内容,设计了拓展活动的目标为:
1.语言领域:引导幼儿运用复合句式,提高幼儿的语言表达水平。
2.科学领域:能运用已有的知识和日常生活的经验表达和表现自己的想法。
3.艺术领域:让幼儿在各种活动中体验各种颜色带来的乐趣。
活动准备
1.物质准备
(1)红、黄、蓝颜料各一瓶,毛笔若干。
(2)各种颜色废旧包装纸、报纸、袋子、透明胶布、剪刀若干。
(3)京剧脸谱6个。
(4)白纸、水彩笔(根据幼儿人数而定)。
(5)各种颜色的圆形即时贴(贴在教师的衣服上作奖励使用)。
(6)将大班6位幼儿打扮成服装设计师。
2.经验准备
(1)在第一阶段中,幼儿感受三原色的配色活动。
(2)在第二阶段中,让幼儿回家口述:“我最喜欢的颜色”和“颜色的故事”。
(3)收集京剧脸谱图片,让幼儿观察和讨论色彩、图形等。
活动流程
(一)教师读幼儿口述:创编故事——颜色的故事
(这一内容是教师在第二阶段教学中给幼儿布置的口头内容,教师将幼儿的口述放在第三阶段进行朗读。)
1.活动过程 .
(1)教师说:“前面老师让小朋友用最喜欢的颜色编一个故事,我们还像以前一样,找几个故事来读一读。”
(2)教师读口述,并对幼儿的口述进行奖励。
(3)教师考虑到有些幼儿认识大量的汉字,请他们到前面来读自己的口述。这样,孩子们会更有兴趣参与此项活动。
2.本活动意义
这一环节是与第二阶段的活动相衔接的,是幼儿读完读本后的学习反馈,是家长了解和参与幼儿学习的途径,是教师和幼儿之间的分享、沟通。
(二)说颜色
(这一环节教学目的在于想引导幼儿说出读本中的复合句式。)
1.活动过程
(1)教师说:“你们看,老师身上有很多颜色的即时贴,你最喜欢什么颜色,从老师身上取下来后,到前面来说一说你最喜欢什么颜色的什么东西。”
(2)教师以浏览的方式让幼儿看小书,激起幼儿想说的愿望。教师说:“你们还记得《你最喜欢什么颜色》的读本中是怎么说的吗?”
(3)请幼儿从教师身上选一个最喜欢的颜色,并用这个颜色说:“我最喜欢XX,我喜欢(黄色)的XX,还喜欢(黄色)的XX。”
2.活动意义
教师以层层递进的方式,让幼儿模仿说出读本中的复合句式,强化幼儿对词汇和句式的表述能力。
(三)相互交流
(教师充分考虑幼儿的语言能力,让每个幼儿都有机会发言,并相互表达自己的想法。)
1.活动过程
(1)幼儿之间相互交流,表达自己的想法。
(2)教师巡回指导、奖励。
2.活动意义
教师鼓励幼儿在轻松、愉快的气氛中自由表达复合句式,倾听和分享表达不同的复合句式。
(四)区域活动
(教师简单介绍区域,让幼儿自由选择喜欢的区域进行活动。)
区域一:涂京剧脸谱。
幼儿根据已有的经验,为京剧脸谱涂色。教师在指导中通过提问的方式幼儿对京剧脸谱的理解。这个区域能让幼儿在涂颜色的过程中,进一步体验京剧脸谱中图形的结合、颜色的搭配和对称关系。
区域二:制作图书
幼儿可以欣赏别人的图书作品,同样可以将自己喜欢的颜色编成故事画在纸上,教师将幼儿的语言记录在画纸上,幼儿可以用粘贴、缝制等方法做成完整的图书。这个区域是将幼儿已有的阅读经验和绘画活动整合,并让幼儿亲自体验制作图书和阅读的快乐。
区域三:配色
这一活动幼儿已经做过,教师考虑到幼儿对这个活动的兴趣浓厚,让幼儿继续体验三原色相互调配后会变成什么颜色,亲身体验它们之间的关系。这个区域是让幼儿进一步了解三原色和颜色的混合。
区域四:制作服装
教师请大班幼儿扮成设计师与幼儿一起设计服装,幼儿使用不同颜色的不同材料来设计自己喜欢的服装。通过这个活动能锻炼幼儿的审美能力和动手能力。
活动延伸:
1.读书活动:幼儿选择自己喜欢的图书进行阅读。
2.幼儿口述:我喜欢(教师请幼儿将今日的活动口述在上,请家长记录下来)。
3.幼儿用京剧脸谱作品、配色作品、制作的图书作品装饰班级。
活动:
幼儿在拓展活动中是积极的、主动的、愉快的。教师在活动的设计中自然而巧妙的将前两个阶段的内容融入第三阶段中,让幼儿较好地掌握了复合句式,为幼儿了自由轻松的环境和有机会说、愿意说的语言环境。整个活动环环相扣,教师将语言学习与其他领域的学习相结合,静态学习方式和动态学习方式相结合,以读本内容、幼儿学习需要为基点安排分享阅读活动与扩展活动,符合分享阅读课程的实施原则,为其他教师了优秀的教学经验。
大班语言活动:
烟斗萨克斯
活动目标:
1、理解故事内容,感知故事中小老鼠聪明、善良的形象。
2、知道吸烟有害人体健康。乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。
活动准备:
萨克斯音乐一段,故事PPT,故事录音磁带
活动过程:
一、引出课题,激发兴趣
1、今天,我给大家带来了一段美妙的音乐,我们一起来听一听。(播放萨克斯音乐)
2、听了这段音乐你有什么感觉?你能猜猜这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢?
(通过一段萨克斯音乐,组织幼儿讨论,引出活动的主题,激发幼儿对故事欣赏的兴趣,为下面的活动打下伏笔。)
3、出示图片,介绍乐器萨克斯
你们看看,萨克斯的外形像什么?(发挥幼儿想象力)
4、出示图片,介绍烟斗
有一只小老鼠,它能把抽烟的烟斗变成能演奏美妙音乐的萨克斯,这是怎么回事呢?
二、教师讲述,初步感知故事
1、听录音,思考:
这只烟斗是谁的?小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯?
2、引导幼儿回答,初步感知故事内容
三、逐幅出示图片,第二遍讲述故事
1、出示图3—1,提问:
小老鼠怎么样了?为什么会这样?(丰富词:呛、烟雾)
你身边有人抽烟吗?你喜欢抽烟带来的烟雾吗?闻到后你会怎样?(通过让幼儿联系生活经验,体会小老鼠的难受,和抽烟烟雾带给别人的痛苦。)
2、出示图3—2,提问:
小老鼠在干什么?它想了个什么好办法给老爷爷治病?
老爷爷为什么会生病呀?(体会抽烟不仅会危害别人的健康,也会危害自己的健康。)
3、出示图3—3提问:
老爷爷的病好了吗?是什么治好的?
老爷爷的病好了以后发生了什么事?他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化?(感受音乐给人带来的快乐)
(以分段欣赏的形式,通过开放式的问题,让幼儿根据自己的经验来讨论,为幼儿提供了说话和表现的机会。与此同时,更增添了活动的趣味性,激发了幼儿学习的积极性。)
四、完整欣赏,总结提升
1、你喜欢这只小老鼠吗?为什么?
2、小老鼠不但没有嫌弃爷爷,还帮爷爷戒烟,你觉得它怎么样?(引导幼儿用聪明、善良等词语)
(通过图片完整的欣赏故事,使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻,帮助幼儿理解故事内涵。)
五、讨论延伸
小朋友们,你们觉得吸烟好不好?为什么?
如果你是这只小老鼠,也有这么一个烟斗,你会把它变成什么?(播放萨克斯的音乐)
古人云,工欲善其事,必先利其器。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“教案范文:大班语言领域教案四篇”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
教案目的:
1、幼儿在自己动手操作的过程中,发现颜色的奇妙变化,激发幼儿对调色的兴趣。
2、 在幼儿动手操作的基础上,教幼儿学念,理解内容,并引导幼儿进行一定的创编。
教案准备:
1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料,并给每人准备一只毛笔,一只小碗,一张白纸。
2、 老师准备各种颜色的东西(橘子、小草、茄子、轮子等)
教案过程:
一、 引起兴趣
小朋友,魔术表演你们看过吗?你们觉得魔术师的本领大不大?今天老师想让我们班级的小朋友也来当一回魔术师,你们愿意不愿意?
二、 幼儿进行调色操作
1、 教师简单引导
现在,我们每张桌子上都放了2种或3种颜色的颜料,你们看看都有些什么颜色?接下来请小朋友来做魔术师,把桌子上的几种颜色调在一起,看看能调出哪些漂亮的颜色来?
2、 教师提出调色的要求
调色的两种颜料不要蘸的太多,放在自己的小碗里调。调好后,把你变出来的新的颜色画在自己的纸上,老师来看哪位魔术师的本领最大。
3、 幼儿在教师的指导下进行调色操作
4、 教师根据每个小组变出来的不同颜色,作简单的提问:“你变出了什么颜色?是用哪两种颜料调出来的?我们可以用这种颜色来画什么?”然后教师根据幼儿的回答,将事先准备的各种颜色的东西出示在黑板上。
5、教师小结
我们小朋友的本领真大,一下子变出了这么多好看的颜色。现在,老师把这些颜色是怎样变出来的,编成一首,的名字叫《色彩谣》
三、幼儿学习
1、 教师完整地朗诵一遍
2、 教师依次提问什么颜色和什么颜色手拉手,变出什么颜色画橘子(叶子、茄子、轮子)
3、幼儿跟着老师朗诵1—2遍
4、 全体幼儿完整朗诵一遍
四、 诗歌创编
引导:这些好看的颜色除了能画黑板上的这些东西以外,还能画什么?(幼儿自由发言)
教师根据他们的发言,帮助他们进行诗歌的创编。
五、 结束部分
这些颜色还能画许多漂亮的东西,请小朋友回家后在想想,编出新,明天告诉老师,好不好?
【考情回顾】
考察对象:五大领域的活动教案设计
备课时间:20分钟
【真题解析】
我们以语言领域故事《乌鸦喝水》为活动案例,带领大家一起分析教案的撰写。
一、设计意图
《乌鸦喝水》是一则有趣易懂的儿童故事,讲述了一种乌鸦再喝不到水的情况下,通过思考、尝试,最终喝到了水,故事语言幽默风趣,情节跌宕起伏,又不乏教育意义,是一个很好的幼儿语言活动材料。
《幼儿园教育指导纲要》中提出:“幼儿园活动的设计既要满足幼儿的现实需要,又要有利于其长远发展,既要符合幼儿现有水平,又要具有一定的挑战性”。所以在本次活动中,我不仅设计了图片教学等幼儿喜爱的教学方式,又增加了引导幼儿复述故事的环节。让幼儿在玩中学、雪中玩,寓教于乐的方式中形成最大教学合力。
结合我班儿童心理发展情况及爱看书,好模仿的特点,我将故事内容进行拓展、整合,创设有趣且生活化“语言情境”,让孩子在活动中认识生活、体验生活、思考生活.解决生活中的实
际问题,并教育幼儿勤劳勇敢,做事不图省事,不怕苦不怕累,以促进幼儿形成良好的品德和性格。
分析:在教案中,设计意图是第一个环节,但在教师资格的考试中,并不要求考生一定写出设计意图,考生可根据自己的能力及时间把握,灵活处理。
二、活动目标
1.认知目标:理解故事主要内容,知道乌鸦最终是用什么方法喝到了水。
2.能力目标:结合图片能够简单复述故事主要内容,并大胆进行角色表演。
3.情感目标:感知主要人物的不同特点,体验小乌鸦的聪明机智。
分析:目标是试讲的导向,试讲的过程是为了达成活动的目标,两者相辅相成。虽然试讲的过程是直接面对考官,但是教案是整个活动的保证。目标的书写一定是具体的、可操作、且保持幼儿的主体性一致。
三、活动重难点
活动重点:幼儿可以大胆、用完整的话对故事主要内容进行复述。
活动难点:体会参与活动且大胆表达的快乐。
四、活动准备
物质准备:精美图书、故事挂图和多媒体课件。
五、活动过程
(1)活动导入部分
《小乌鸦》 手指律动
教师组织幼儿复习小乌鸦手指律动导入活动,引出活动主题——乌鸦,激发幼儿学习的兴趣。 师:小朋友们,还记得昨天我们学习的小乌鸦手指律动么?和老师一起表演一下吧。
(2)活动基本部分
①教师完整范读故事。
教师用声情并茂的语言,结合使用绘本,为幼儿完整范读《乌鸦喝水》故事。并在范读后进行提问。
师:小朋友们,小乌鸦最后喝到水了么?它用什么方法喝到了水呢?
②利用图片等形式,分段理解故事。
教师出示图片一,引导幼儿观察图片,并进行提问:“小朋友们,图片上都有什么呢?小乌鸦发生了什么事儿呢?”
教师出示图片二,引导幼儿分组讨论,“小朋友们,小乌鸦想了什么办法喝到了水呢?” 最后教师引导幼儿观看课件动画片,使幼儿回顾整个故事,加深幼儿的理解。
③教师总结,引导幼儿复述故事。
教师以提问的方式,引导幼儿复述整个故事内容。
(3)活动结束部分
教师带领幼儿来到美工区,引导幼儿讲故事高潮部分进行绘画表现。师:“小朋友们,我们一起把故事内容画一画吧。”
活动延伸
师:“小朋友们,回家讲故事内容分享给爸爸妈妈们吧。”
活动内容:图画书《有个性的羊》
重点领域:语言 班次:大班
活动目标:
1、感受图画书带来的乐趣,对阅读活动感兴趣。
2、提高阅读图画书的能力及口语表达能力。
3、通过听故事、看图画了解绵羊的特点,大体掌握故事的情节。丰富词汇:个性。
活动分析:
重点是了解绵羊的特点,大体掌握故事的情节。
难点是懂得个性的限度。
活动准备:绘本《有个性的羊》、毛绒玩具“小绵羊”
活动进程:
(一)导入:
出示毛绒玩具“小绵羊”引出课题。师:你知道它是谁吗?(她是一只很特别的羊,也是一只与众不同的羊,她的名字叫赫尔伯特。)
(二)展开:
1、讲述故事《有个性的羊》的前半部分。
提问:赫尔伯特会怎么办呢?(幼儿自由发言,发表自己的想法)
2、讲述故事的后半部分。
提问:你知道这个故事的名字是什么吗?
3、出示图画书,向幼儿介绍图书《有个性的羊》,提问:你知道个性是什么意思?(个性就是很特别、与众不同的意思。)有个性的羊就是一只很特别的羊,与众不同的羊。
4、教师翻阅图画书完整地讲述故事,边讲边提问:
(1)为什么说那厚厚的羊毛是她最好的掩护?
(2)她把草垛滚得最大、最宽,仔细看一看她把草垛滚到了哪里?
(3)她为什么能玩跳水炸弹游戏呢?
(4)仔细看一看她的发型怎么与众不同呢?
(5)为什么说赫尔伯特的毛给大家带来了温暖?每一只羊都戴上了什么?
5、教师向幼儿介绍有关“有个性的羊”的真实记载。
(三)结束:
讨论:你喜欢赫尔伯特吗?为什么?该不该拥有个性?
活动目标
能够认真倾听他人讲话。
知道各种小动物在春天的活动
培养幼儿语言表达能力,逻辑思维能力。
活动准备
字卡、幻灯片、录音磁带
活动过程
一、导入
小朋友,你知道现在是什么季节么?(春天)春天到了大自然都有哪些变化呢?谁能告诉大家?(春天到了,天气变暖和了,小草变绿了,树枝发芽了,风也变得暖和了,小朋友都到操场上做游戏……)小朋友说的真好,你知道小动物在春天里有哪些变化么?
二、幼儿聊天
小朋友,春天来了,小草变绿了,花园里的花都开了,你猜一猜谁会来到花园里呢?(小蝴蝶、小蜻蜓都飞来了,还有可爱的小蜜蜂,它们不仅在花间玩耍,还要辛勤的采蜜。)
春天来了,天气变暖和了,小河有什么变化呢?(小河里的冰渐渐融化了,小河里的水开始哗哗流淌,好象是唱歌呢。小朋友不能滑冰了,可以做船游玩。)
小朋友,青蛙在冬天里要冬眠,睡上一冬天,春天来了它会有什么变化呢?(小青蛙从泥洞里钻出来,跳进小河,还要产卵,孵出小蝌蚪,它们还要到田里去捉害虫,是个劳动的小能手。)
春天来了,小草发芽了,都有哪些小动物会来到草地上活动呢?(小羊、小牛、小鸡、小鸭会来到草地上吃草呀、散步呀、做游戏呀。)小朋友帮它们想一想它们会在草地上做哪些游戏?
春天来了,小鸟们会有哪些变化呢?(很多小鸟会在空中飞来飞去,捉虫子吃,一些候鸟象小燕子、大雁、杜鹃、天鹅、黄鹂等都会飞回北方,在北方安家。大雁在天空飞的时候非常有秩序一会排成“人”字行,一会排成“一”字行)
活动延伸
小朋友说的真是太好了,你们知道的真多。春天里小动物还有很多不同的活动方式,今天小朋友回家后和爸爸妈妈一起查一查资料,了解更多春天里的小动物好么?
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《[荐]学会感恩教案大班范文四篇》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了小班学会感恩教案专题,希望您能喜欢!
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