设计意图:
为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具,让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能,是我们寓教于乐的基本原则。根据幼儿模仿能力较强、喜欢玩游戏这一特点我选择了室外和孩子们一起玩耍游戏,在玩中学会并锻炼幼儿的双脚跳跃能力和基本技能。
活动目标:
1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3.培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1.小兔头饰若干,数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片,小篮子4只。
2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳,布置成"树林";场地一端四散撒上"蘑菇"。 【幼儿园ppt课件制作】
活动过程:
一.开始部分组织幼儿做"小动物来做操"的模仿操。
二.基本部分1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。
指导语:今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇,可是有一片树林挡住了我们的去路,你们有什么办法可以过去呢?
2.幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论:钻过树林采蘑菇最好。
指导语:现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇,如果你钻过去了,采到了蘑菇,请你告诉我你是怎么钻过去的。
3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看,教师小结钻的动作要领:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。
4.教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。
指导语:现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了,小兔们出发!
5.幼儿游戏,当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三.结束部分1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔,小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
2.复习儿歌"快乐的小兔"。
设计意图:中班的幼儿,自我保护能力还比较差,所以在户外活动器械制作方面,尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。玩转小纸球这一活动主要是采用了纸质材料--利用废旧报纸制成拳头大小的圆体纸球。在进行抛、接、跳、投等多种动作技能的练习,发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质,激发幼儿的练习兴趣。非常适合中班的幼儿玩。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力,为以后的合作活动打下基础。
游戏准备:拳头大小的"布球"或纸球,人手一个或两个。
游戏玩法:
1.进行个体或协同地抛、接、跳、投等多种动作练习(1)双手向上连续抛、接球。(适应球性,提高身体的本体感觉和判断力。)(2)双手向上抛球击掌接住球。(发展上肢抛球力量,提高对接球时机的预判能力。)(3)两人相对,间隔一定距离,双手向上相互抛、接球。(发展幼儿动作的协调性,培养合作意识。)(4)两人相对蹲立,间隔一定距离,沿地面双(单)手向前相互推滚、接球。(发展手臂力量和上肢动作的协调性。)(5)两人相对,间隔一定距离,用脚相互夹抛球。(要求两脚用力蹬地,腰腹协同用力。)(6)布球置地面,双(单)脚向前、后、左、右越球跳。(发展弹跳能力。)(7)头顶布球的各种走步练习。如:直体走、蹲着走、走图形等。(提高走步能力,发展平衡能力。)(8)双脚夹布球向前连续兔跳。(发展跳的能力,提高腿部力量。)(9)球置地面等同间隔,单(双)脚连续向前或向侧跳。(发展腿部力量,提高跳远能力。)(10)布球掷准、掷远游戏。如进行一定距离固定靶的"投篮比赛",或者活动靶"猎人打狐狸"等游戏。(发展上肢力量,提高掷准、掷远能力。)2、进行集体地抛、接、跳、投等多种动作练习小布球投篮比赛:
游戏准备:准备等同规格的红、蓝两种小纸球若干,球数是参加游戏人数的倍数,桌子2张,篮筐2个。篮筐置桌面用胶带或其它方式简单固定。
游戏玩法:将幼儿均分成两队,分别站在圆线外,每人手持两个纸球。当听到开始音时,小朋友迅速向本方的篮筐里抛投纸球。投中球数多的队为胜,反之为败。
游戏规则:掷完球后,要迅速回到站位线上,如两队投中球数相等,以站队快者为胜。如有投错球筐的,球为另一队所有。
猎人打狐狸:
游戏准备:小纸球若干,球数是参加游戏人数的倍数;小狐狸头饰人手1个。
游戏玩法:将幼儿均分成两队,一队扮"猎人",一队扮"狐狸"。"猎人"队的小朋友每人手拿两个(或多个)纸球,站于游戏直线上,"狐狸"队戴好"狐狸"头饰站在规定的区域一端。开始后,扮"猎人"的小朋友用手中的纸球,击打规定区域内跑过的"狐狸"。然后双方轮换身份再游戏,看哪一队打中的"狐狸"多,打中多的队为胜。
游戏规则:扮"猎人"的小朋友用纸球击打扮"狐狸"小朋友的髋以下部位。"狐狸"和"猎人"都不能越线。
(2)小布球游戏与智力(分辨颜色)游戏结合。
游戏准备: 红、黄、绿、蓝四种颜色各10个纸球(共40个),按颜色平均将球装入两个筐里,即每筐20个球。
游戏玩法: 将幼儿均分成两队,分别站在游戏线两侧。每队第一个幼儿听到游戏开始音后,快速跑至装有布球的筐,拿一个规定色的纸球,继续向前跑将球放至圆圈内,迅速回跑,拍第二人的手,游戏依次进行。以速度快,辨别颜色正确的队为胜,反之为败游戏规则: 1.每组幼儿必须按老师规定的颜色拿球。回跑时不拿球。 2.拍手交换游戏时要在起跑线后,不能越线。
夏天是最浪漫的季节,在夏天的时候来一杯冰凉酷爽的碳酸饮料,总会抚平身上的燥热。每一位幼儿园老师,为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路,就需要我们在夏天主题教案上下功夫!那么,一篇优秀的幼儿园夏天教案是怎么样的呢?下面是幼儿教师教育网小编精心收集整理,为您带来的“2022幼儿园小班夏季户外活动教案”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1、通过活动让幼儿能理解诗歌内容,感受诗歌的音律美及其意境美。
2、教幼儿学习诗歌,并能有感情的朗诵诗歌。
活动准备:
1、课件:图片—乘凉,草丛,树林,池塘。
2、课件:声音—知了,青蛙,蝈蝈。
活动过程:
一、导入出示照片:乘凉
教师:小朋友看看照片上有什么?这些人穿着什么样的衣服?
他们为什么要坐在大树下乘凉呢?
引导幼儿发现,这是夏天的情境。
教师:在夏天里,你听到过什么美妙的声音?
二、展开
1、播放声音,引入诗歌。
(1)知了这是什么声音,谁在叫?你在什么季节能听到它的叫声?
(2)青蛙请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。
(3)蝈蝈谁知道蝈蝈是这样叫的?我们一起来听一听吧。
教师:原来夏天有那么多美妙的声音呀,真是一首好听的歌。
2、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
今天,老师给小朋友朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》
请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢?
提问:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?
3、欣赏图片,学习诗歌。
(1)草丛夏天的歌,在哪里?(在草丛里。)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?
(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)
(2)树林里谁在大树上?它又是怎么叫的呢?
(知了在大树上“知了、知了”地叫。)
(3)池塘谁在池塘里?怎样叫的呢?
(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)
4、师幼用问答的形式学习诗歌。
第一遍:幼儿问,教师答。
幼:夏天的歌在哪里?
师:蝈蝈蝈,在绿色的草丛里。
幼:夏天的歌在哪里?
师:知了知了,在密密的树林里。
幼:夏天的歌在哪里?
师:咕呱咕呱,在清清的池塘里。
幼:夏天的歌在哪里?
师:在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃乐呵呵的笑声里。
第二遍,教师问,幼儿答。
5、用多种形式,激发幼儿的朗诵兴趣。
幼儿分成男、女两组互问等。
三、结束引导幼儿思考:夏天的歌,还藏在哪里?
(鼓励幼儿大胆思考回答)教师小结:夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方,让我们用耳朵倾听、用眼睛观察,去发现更多夏天的秘密吧!
附:夏天的歌
夏天的歌在哪里?蝈蝈蝈,在绿色的草丛里。
夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的树林里。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。
夏天的歌,在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃乐呵呵的笑声里。
主题背景分析
春姑娘慢慢地远离了我们。在春天这一主题时,幼儿对事物的每样特征都十分感兴趣,如天气的变化,动植物的变化,春天里的各种食物等等。平时他们经常会收集一些春天的东西带到学校里来。幼儿喜欢观察,喜欢问一些他们眼力比较奇特的事物。最近天气变的越来越热,孩子们总是玩的满头大汗,在场地上做运动时,大家都爱在紫藤长廊下玩,因为那里很阴凉,很舒服,还有很多孩子在休息时,总爱观察一些季节性的小虫。显然这一阶段孩子的兴趣点都在季节的变化上面,他们有着很多对季节变化的感受和经验,这为主题的开展在材料上提供了保障。主题《火辣辣的夏天》其中的活动内容为幼儿提供了很大的发展空间,幼儿了解了夏天一些特有的特征,幼儿懂得各种防暑降温的方法。使得幼儿亲近大自然,能观察、探索周围事物与现象变化与发展,了解人与自然的关系。
活动目标
1、观察夏季的各种自然现象,体验夏季是一个十分炎热的季节。
2、知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法。
3、了解动植物如何适应季节的变化积极人们常用的防暑降温的方法。
4、体验明显的季节特征。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
环境创设
墙面环境
1、墙面布置《夏天防暑降温的办法》,让幼儿知道在炎热的夏天里可以采取的防暑降温的措施,让自己变得凉快
2、墙面布置——折扇,幼儿先在彩纸上画上自己喜欢的图案,再把彩纸折成扇子,并呈现在墙面中
3、墙面布置《清凉一夏》,幼儿将夏天需要用到的物品及夏天吃的事物画下来,装饰墙面
家园共育
1、天气转热,早晚温差较大,注意孩子的穿着,以免着凉。
2、请帮助孩子一起养成勤洗头、洗澡,勤洗手等良好的生活卫生习惯。
3、请家长和你的孩子在网上或者报纸上收集有关防暑降温,找阴凉的各种好方法,带来与同伴交流、分享经验。
4、知道夏天不能乱吃东西,形成良好的饮食习惯
5、纸艺展示区域
(一)活动目标
1.引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
2.能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐。
(二)活动准备
1.组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
2.每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。
3.油画棒、绿色颜料、毛笔。
(三)活动过程
1.导入活动,引起幼儿兴趣
教师提问:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?
幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言。
教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。
活动目标:
1、学习儿歌,感知理解儿歌的主要内容。
2、尝试根据儿歌总共的句型,纺编儿歌总共的句子"刷刷××的人"。
3、对看演示念儿歌歌感兴趣,乐意念儿歌参与游戏活动。
活动准备:
1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角,还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。
2、拟人化的红色太阳娃娃图片,太阳娃娃的手臂张开。
3、底纹笔一支,红色颜料若干,太阳头饰一个。
活动过程:
一、出示范例和图片,初步了解画面的内容。
1、教师(出示范例):看图说说,图上有什么?人们在干什么?
2、教师(出示太阳娃娃图片,再拿一把刷子沾沾红色的颜料)看看谁来了?它的手上有什么?
3、教师:夏天的太阳真顽皮,拿把红刷子,它想做什么呢?
二、演示并朗诵儿歌,边理解儿歌的主要内容。
1、教师边念儿歌,边根据儿歌的内容。拿着红刷子,在画面上刷,给画面涂上红红的色彩。
教师;儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子,刷了哪些人?
2、边操作太阳图片边念儿歌,在"刷刷--"的地方,放慢速度,等待幼儿参与朗诵,让幼儿进一步熟悉儿歌内容。
3、红的太阳刷在屋子外面的人身上,大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的?
4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。
三、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。
1、夏天的太阳拿把红刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面还有什么人呢?
教师引导幼儿用儿歌中的句型"刷刷××的人",带领大家重复小朋友仿编的句子。
教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容,然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。
四、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》
教师出事并戴上太阳头饰,讲解游戏的玩法。
活动反思:
因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到,所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时,孩子们边做动作边说非常的感兴趣,通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识,对度过夏天有很大的帮助。
活动目标
1、欣赏故事,知道夏天时避暑的好帮手,但不能过于贪凉。
2、喜欢参加户外活动。
3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
活动准备
1.各种空调的图片、教室中的空调实物。
2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰
活动过程
开始部分:谈话导入,引起兴趣。
师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)基本部分:
1.出示空调图片(可以请去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动。
提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形)夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?
2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。
(1)设置悬念,引出故事。
夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)
(2)讲述故事。
提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)
(3)幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)
(4)请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。
活动结束:引导幼儿简单续编故事。第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简单续编故事。(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。
区域活动户外区:电风扇活动经验学习原地自传圈,锻炼平衡能力,增强自控能力。
区域规模全体幼儿幼儿。
活动指导
1、幼儿边念儿歌边原地自转。"风儿吹,风儿凉,我是小小电风扇,咔嚓一声转起来。"
2、教师交代游戏规则:当教师说:"电风扇准备"时,幼儿两臂侧平举做好准备。当听到老师说:"电来了"时,幼儿边念儿歌边自转1--2圈,并发出"呼呼"的声音。当老师说:"停电了"时,幼儿两臂放下,停下来站在原地不动。
3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了,可罚幼儿退出游戏或演一个节目。
一、时间
12月1日(星期五)早上9∶00
二、地点
江心公园
三、活动准备
1、一次性台布数个
2、彩虹伞
3、小礼物人手一份
4、彩色皱纸人手一条
5、欢快的音乐和录音机,电池
6、长绳一条
7、照相机
四、游戏安排:
1、亲子游戏:
(1)猪八戒背媳妇:家长背着幼儿跑到对面,让幼儿拿一个礼物(酸奶)。
(2)玩报纸:
a、走小路:家长把两张报纸依次铺在地上,让幼儿从报纸上走到对面。
b、玩纸球:把报纸揉成球,随意地踢、投掷。。。。
(3)彩虹伞:a、炒豆豆:把纸球放在彩虹伞中间,全体幼儿一起拉起彩虹伞,抖动彩虹伞,炒豆豆。
b、钻山洞:两位家长拉起彩虹伞的对角,成一个山洞,幼儿排着队从山洞里钻过。
c、捕鱼:拉着彩虹伞的对角当成鱼网,幼儿当成小鱼。
(4)彩带舞:让幼儿随着音乐自由起舞。(准备:彩色皱纸每人一条,音乐,录音机。)
(5)跳长绳:幼儿全体坐成一个大圆圈,家长们来跳长绳。
2、大家围坐在一起听着欢快的音乐进行野餐。
3、集体统一玩2个游乐项目
4、大家三五成群,自由活动
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