通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。~~估计你也喜欢这些句子吧？为此，你可能需要看看“上课时老师用来吸引学生注意力的口头禅”，相信能对大家有所帮助。
1、通过刚才的观察，我们已经知道了一年有12个月，7个大月。4个小月，1个特殊的2月。那怎样记住一年中的大、小月呢？课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看教材的一段话，师巡视指导看课本。
2、老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
3、上课吃零食的同学打扫卫生一周。
4、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
5、学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
6、你坐得真端正！注意力真集中！
7、通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？
8、同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？
9、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
10、“多考一分就能超过一千个人”
11、看来闰年年份与四的关系非常密切，它到底是什么关系呢？
12、我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。
13、你们是我带过最差的一届
14、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
15、把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
16、同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少，数学家把这些知识都定为不同的名称，你们想知道吗？
17、你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！
18、这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！
19、你敢于发言，是一个真正的男子汉。
20、“跟着感觉走，一分都没有。”
21、刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
22、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！
23、你能用歌谣形式记一下大小月吗？
24、我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。
25、今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
26、大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。
27、看我干嘛？我脸上有字吗？快点看书！
28、数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
29、今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
30、同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
31、方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
32、这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
33、你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。
34、这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
35、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
36、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
37、试一试，你能行。
38、你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
39、这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？
40、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
41、同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
42、我昨天晚上批改了你们班的试卷，气得我一宿没睁眼！这么简单的都不会！
43、同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
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以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。~~你是否在寻找类似的句子呢？以下内容是老师上课喜欢不断重复的口头禅由我们为大家整理的，欢迎转发阅读。
1、请这节课学会的同学举手，谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手的情况？现在四个组的人数同样多，写25％这个百分数表示第一次离场的同学占全班人数的百分之几？第一次可走多少人？（一组同学离场）再写25％（第二组离场）问：再写一个什么百分数，大家都离场？
2、你是敢于尝试的勇士，好极了！
3、教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
4、今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？
5、同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
6、你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
7、通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？
8、同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
9、数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
10、这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
11、刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
12、do是照妖镜！！大家要记牢！
13、这个知识点，必考。
14、“没人举手是吧，那我要点名了”
15、你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！
16、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
17、刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能行，快推推看。
18、圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
19、同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
20、这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
21、希望下节课，你是第一个回答问题的人！
22、你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
23、看黑板干嘛？快把知识点抄下来啊！
24、看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。
25、这节课你都学会了什么?......小数点个不高，作用大，只要把它的位置移一下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。
26、同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？
27、机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
28、放学留下来抄半小时词组。
29、你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！
30、你们是我带过最差的一届
31、这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
32、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
33、看我干嘛？我脸上有字吗？快点看书！
34、同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
35、都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
36、在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。
37、大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
38、我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
39、这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。
40、以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
41、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
42、×××，你今天表现得真好。
43、今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你还知道哪些知识？你买练习本的钱是哪里来的？（对学生进行思想品德教育，要爱护人民币。）通过本节课的学习，大家有什么收获？
44、长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。
45、同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?
46、如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
47、刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
48、不会就给我死记硬背。
49、这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
50、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！~~你是否关注类似的句子呢？以下内容是怀念老师常说的那些搞笑口头禅由我们为大家整理的，欢迎阅读，希望朋友们能够喜欢。
1、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
2、这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
3、从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。
4、同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！
5、刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
6、我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
7、老师经典语录之“看我干啥，我脸上有答案呀？！”
8、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
9、“额，感觉......”
10、这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。
11、今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？
12、同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
13、刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？
14、你们是我带过最差的一届
15、你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
16、从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。
17、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
18、就你们啊，是我带过最差的一届学生。
19、老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
20、当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
21、“没人举手是吧，那我要点名了”
22、同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
23、别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
24、你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
25、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
26、这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
27、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？
28、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领！
29、今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
30、别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
31、这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！
32、如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
33、同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
34、同学们，我在讲两分钟咱们就下课。
35、本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。
36、你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。
37、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
38、大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题，先研究割补的办法。
39、大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？
40、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
41、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
42、大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
43、今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。
44、这个知识点，必考。
45、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
46、这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！
47、这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？
48、真是好样的，你的作品真的是非常出色！
49、教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
50、同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？
51、希望下节课，你是第一个回答问题的人！
52、我再讲5分钟。
53、你真会动脑筋，比老师想的还要好。
我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？~~有哪些类似的句子推荐？栏目小编特意为大家收集整理了“会让学生捧腹大笑的老师口头禅”，希望朋友们会喜欢。
1、老师很佩服你的钻劲儿！
2、你真会动脑筋，比老师想的还要好。
3、又不是帮我学，是你们自己学本事
4、这节课，同学们讨论得多么好啊，希望你们遇事多动脑，多动口，一定会有更大的收获。
5、刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
6、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。
7、我昨天晚上批改了你们班的试卷，气得我一宿没睁眼！这么简单的都不会！
8、看黑板干嘛？快把知识点抄下来啊！
9、这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？
10、最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。
11、你很勇敢，声音再大一点，好吗？
12、在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！
13、这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
14、你能用歌谣形式记一下大小月吗？
15、青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
16、老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
17、今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？
18、这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！
19、同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
20、明天把你家长叫来。
21、一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？
22、同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
23、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
24、只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
25、同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。
26、这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。
27、讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
28、你比老师想得还要多，你真行！
29、这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
30、我发现自己最常说“安静！”“对吧。”
31、当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
32、你很聪明就是不用在学习上！
33、开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。
34、我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！
35、刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？
36、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
37、我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
38、同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
39、整层楼就你们班最吵
40、你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
41、我再讲5分钟。
42、高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
43、同学们说得很好，老师真替你们高兴！
44、这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
45、“我再上两分钟就下课”
46、哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！
47、你真行！一次比一次有进步！
48、评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
49、这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好
50、本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。
51、我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
52、初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
53、这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。
54、真是好样的，你的作品真的是非常出色！
55、以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
56、通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？
57、试一试，你能行。
58、尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？~~读了这些句子有什么感触？于是，幼儿教师教育网编辑为你收集整理了学生时代快听出茧子的老师口头禅。欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
1、今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
2、老师经典语录之“看我干啥，我脸上有答案呀？！”
3、同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？
4、这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好
5、我昨天晚上批改了你们班的试卷，气得我一宿没睁眼！这么简单的都不会！
6、我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！
7、你能用歌谣形式记一下大小月吗？
8、“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”
9、刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
10、我再讲5分钟。
11、这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
12、本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。
13、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
14、大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
15、你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
16、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
17、你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
18、同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
19、这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
20、这个你们初中老师没讲过？
21、这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
22、今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。
23、方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
24、谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
25、同学们说得很好，老师真替你们高兴！
26、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？
27、大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题，先研究割补的办法。
28、你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！
29、这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。
30、某某同学，明天让你家长来学校一趟。
31、你们考好了我又不会涨工资
32、你们是我带过最差的一届
33、通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。
34、当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
35、为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。
36、通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？
37、大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？
38、都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
39、你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！
40、学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
41、同学们，今天我们认识了圆锥体，希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家，让我们大家一起来为你的发现而高兴。
42、听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。
43、我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
44、同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
45、你很有创造力，但还要继续努力。
46、大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。
47、这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
48、以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
49、这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？~~类似的句子还有哪些呢？针对您的需求，幼儿教师教育网的编辑为大家收集了“看看各学科老师最具代表性的口头禅”，希望给你提供参考！
1、你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
2、高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
3、数学一定要学好，否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的！
4、心动不如行动，让我们研究吧！
5、不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
6、你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
7、老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
8、大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
9、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
10、同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
11、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。
12、“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？
13、大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
14、同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
15、把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
16、你能用歌谣形式记一下大小月吗？
17、为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。
18、这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
19、你的镁偷走了我的锌！
20、同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
21、今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
22、这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！
23、你的进步可真大，老师为你感到高兴！
24、你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
25、请这节课学会的同学举手，谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手的情况？现在四个组的人数同样多，写25％这个百分数表示第一次离场的同学占全班人数的百分之几？第一次可走多少人？（一组同学离场）再写25％（第二组离场）问：再写一个什么百分数，大家都离场？
26、这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
27、今天天气真好，跑了800米吧！
28、当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
29、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
30、今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
31、你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！
32、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！
33、你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
34、同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？
35、多有创意的想法！你真聪明！
36、同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？
37、你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
38、这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。
39、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
40、老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
41、老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
42、都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。
43、同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
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