小班美术送给小土豆礼物教案通用

01-18

亲其师,信其道,恶其师,疏其道。有了好的教案老师上课也得心应手。教案可以有效的规避教学过程中出现的重大问题。怎么写好一篇完整的教案?小编特别编辑了“小班美术送给小土豆礼物教案”,仅供参考,欢迎阅读。

小班美术送给小土豆礼物教案 篇1

教学目标:

1、学习用拓印的方法作画,体验不同工具材料绘画活动的乐趣。

2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

教学重难点:

教学重点:学习用拓印的方法作画,体验不同工具材料绘画活动的乐趣

教学难点:能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

教学准备:

生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐)

教学过程:

(一)开始部分

情景引入:小白兔听音乐入场

(二)基本部分

初步感受:

1、初步认识拓印:小白兔来到游乐场,一进门就有工作人员送给他很多礼物,我们看一看这些礼物是什么?

2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么?(是什么礼物)

3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的?

操作体验:

1、情景引入:小兔子拿着礼物向前走,一阵风吹来,把他的气球吹跑了,小兔子去追赶,急的都哭了。这时大象看见了说:小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球,大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系,我爬树帮你抓住气球,小猴子爬上树,也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系,我飞着去帮你抓气球,可是小鸟也没抓住气球,气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更伤心了,大象、小猴子、小鸟一起说,小兔子你别难过,我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物,小兔子终于开心的笑了。

2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物?启发幼儿和别人说的不一样。

3、幼儿操作拓印,教师巡视指导。(提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作)

(三)结束部分

介绍作品并送给小兔子。

教学反思:

1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点。

2、注重五大领域的整合。

3、体现指南中美术教育的核心:感受与欣赏、表现与创造。

小班美术送给小土豆礼物教案 篇2

活动目标:

1.学会沿针孔轮廓撕萝卜,青菜等,掌握撕的技能。

2.感受装饰美,能利用多种材料进行装饰。

3.能积极大胆地参与活动,体验活动的快乐。

4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1.兔兔小土豆,带有针孔轮廓的操作纸、胶棒人手一份。

3.印章(蔬菜印章、图案印章等)、印泥、颜料,彩纸,皱纹纸若干。

活动过程:

1.情境导入,引起幼儿兴趣。

(出示小土豆图片)师:"小朋友你们喜欢小土豆吗?"(喜欢)

师:"小土豆过生日,请我们去作客,那我们准备什么礼物送给小

土豆呢? 幼儿讨论。

2.出示针孔轮廓的青菜或萝卜,幼儿探索撕针孔轮廓的方法。

(1)幼儿探索撕蔬菜轮廓图。

(出示针孔轮廓图案)师:"老师准备了一件礼物,躲在这张纸里面,怎么把它拿出来呢?"(幼儿议论假设1.用剪刀,"今天我们不用剪刀,用我们能干的小手,有什么方法呢?")

教师引导:看看纸的边上有什么呢,我们沿着这些小洞用小手慢慢地撕,就能把礼物拿出来。

(2)装饰礼物。

师:"礼物撕好了,我们再给礼物装饰的漂亮一些,送给小土豆。"示范用各种方法装饰蔬菜,重点讲解用蔬菜印章进行装饰。

3.幼儿操作,教师巡回指导。

(1)幼儿操作,教师重点观察幼儿撕纸时的动作,强调要一点一点慢慢撕,装饰时要细心,注意卫生。

(2)幼儿操作,教师个别指导。

4. 展示评价幼儿作品,结束活动。

(1)小朋友们看,谁的礼物又漂亮又好吃?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)

(2)我们带着准备的礼物,去小土豆家做客吧,结束活动。

小班美术送给小土豆礼物教案 篇3

教学目标:

1、学习用拓印的方法作画,体验不同工具材料绘画活动的乐趣。

2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

教学重点难点:

教学重点:

学习用拓印的方法作画,体验不同工具材料绘画活动的乐趣

教学难点:

能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

教学准备:

生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐)

教学过程:

一、开始部分

情景引入:小白兔听音乐入场

二、基本部分

初步感受:

1、初步认识拓印:小白兔来到游乐场,一进门就有工作人员送给他很多礼物,我们看一看这些礼物是什么?

2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么?(是什么礼物)

3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的?

操作体验:

1、情景引入:小兔子拿着礼物向前走,一阵风吹来,把他的气球吹跑了,小兔子去追赶,急的都哭了。这时大象看见了说:小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球,大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系,我爬树帮你抓住气球,小猴子爬上树,也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系,我飞着去帮你抓气球,可是小鸟也没抓住气球,气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更伤心了,大象、小猴子、小鸟一起说,小兔子你别难过,我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物,小兔子终于开心的笑了。

2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物?启发幼儿和别人说的不一样。

3、幼儿操作拓印,教师巡视指导。(提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作)

三、结束部分

介绍作品并送给小兔子。

活动反思:

1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点

2、注重五大领域的整合

3、体现指南中美术教育的核心:感受与欣赏、表现与创造。

小班美术送给小土豆礼物教案 篇4

教学目标:

1、学习用拓印的方法作画,体验不同工具材料绘画活动的乐趣

2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重难点:

学习用拓印的方法作画,体验不同工具材料绘画活动的乐趣

能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

教学准备:

生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐)

教学过程:

一、开始部分

情景引入:小白兔听音乐入场

二、基本部分

初步感受:

1、初步认识拓印:小白兔来到游乐场,一进门就有工作人员送给他很多礼物,我们看一看这些礼物是什么?

2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么?(是什么礼物)

3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的?

操作体验:

1、情景引入:小兔子拿着礼物向前走,一阵风吹来,把他的气球吹跑了,小兔子去追赶,急的都哭了。这时看见了说:小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球,用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系,我爬树帮你抓住气球,小猴子爬上树,也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系,我飞着去帮你抓气球,可是小鸟也没抓住气球,气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更伤心了,、小猴子、小鸟一起说,小兔子你别难过,我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物,小兔子终于开心的笑了。

2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物?启发幼儿和别人说的不一样。

3、幼儿操作拓印,教师巡视指导。(提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作)

三、结束部分

介绍作品并送给小兔子。

活动反思:

1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点

2、注重五大领域的整合

3、体现指南中美术教育的核心:感受与欣赏、表现与创造

小班美术送给小土豆礼物教案 篇5

幼儿园小班美术教案:送给小熊的礼物

活动目标:

1.通过玩色活动,培养幼儿对色彩的兴趣。

2.教会幼儿用菜根印画,用棉签画草的技法。

活动准备:

菜根、棉签、白纸、背景图(人手一份)、彩色颜料

活动重点:

教会幼儿用菜根印画,用棉签花草的方法。

活动流程:

引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品

活动过程:

一、通过故事引起幼儿作画的兴趣

1、(出示背景):请你们猜猜这是谁的家?

2、(打开半扇窗)你看这是谁的家?(小熊的家)

故事:春天到了,小动物们都在自己的花园里种上了美丽的鲜花,可是小熊花园里什么也没种,请你们猜猜小熊怎么了?(幼儿猜测)

3、(打开另半扇窗)你们看小熊怎么了?(它受伤了)

原来小熊受伤了,不能去花园种花了,小熊心里难过极了。(关上窗户)

4、小朋友,让我们来帮助小熊吧。

二、幼儿观察

1、老师帮小熊了一些花,我们一起来看看,如果你觉得漂亮就拍拍手。

2、你们知道这些花是怎样种出来的吗?

3、老师带来一些新的图章,你们看它是用什么做的?

4、有了这些材料该怎样做呢?

5、老师讲解:画的时候捏住小的一头,大的一头在颜色里蘸一下,再在纸上印几下,这样美丽的花就印出来了,然后再用棉签画上草。

6、剩下空白的地方请一个小朋友帮我把它完成。

三、幼儿作画,教师指导

1、提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。

2、提醒幼儿将用完的菜根放进小篮子里。

3、帮助有困难的幼儿。

四、展示作品,结束活动

1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。

2、小熊的花园变得真漂亮,小熊睡着了,我们快点叫醒它:小熊,快醒来吧!

3、是谁把我的花园打扮的这么美丽,谢谢。

小班美术送给小土豆礼物教案 篇6

设计意图:

本活动通过三八妇女节,来激发幼儿爱妈妈的情感,从而培养幼儿主动参与活动的能力,进一步激发幼儿参与集体活动的欲望。 小班幼儿对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈,什么事都会跟妈妈说,碰到事也会第一个告诉妈妈。但很少体会妈妈的辛苦,也很少想到为妈妈做事。小班孩子的年龄特点也决定着他们在享受着别人的爱护的时候,不会考虑到去关爱他人。因此,在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候,更应该激发孩子关爱他人的意识。所以,活动设计尽可能激发幼儿体会情感,让孩子知道妈妈工作的辛苦自己也应该关心妈妈,为妈妈做一些事。

活动目标:

1.了解三月八日是全世界妇女的节日。

2.进一步了解妈妈劳动的艰辛和工作成绩,自己动手作画送给妈妈,表达对妈妈的爱。

3.产生爱妈妈的情感,知道在生活中要主动地关心妈妈。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

准备40张印画纸,印画需要的颜料,盘子等

活动过程:

1、创设谈话情境,引出谈话话题。

(1)今天是什么节日?(三八妇女节)。三八妇女节是谁的节日?(妈妈、老师等等)。你会对她们说什么? 让幼儿知道妈妈要过节了。

2.让幼儿夸夸自己的妈妈,激发幼儿爱妈妈的情感。

——幼儿向同伴介绍自己的妈妈是做什么工作的?有什么本领?在家里为自己做些什么事?

——介绍自己妈妈的工作,简单描述妈妈的工作与人们生活的联系。

3.启发幼儿为让妈妈过一个愉快的节日做准备,鼓励幼儿用不同的方式表达自己对妈妈的爱。

——三月八日要到了,这天是妈妈的节日,想一想,你有什么好办法事先不告诉她们,然后给她们一个惊喜向她们表示祝贺呢?

——帮助幼儿用不同的方式向妈妈表示节日祝贺。

4.制作礼物:

(1)师先说明印画的基本要求

(2)师示范

(3)幼儿动手印画,师帮助操作困难的幼儿

(4)师帮幼儿作好记号,并把画摆好凉干

(5)要求亲手把画送给妈妈,拥抱并亲吻妈妈

5.师生随着音乐,表演唱一曲《世上只有妈妈好》。

6.(1)为妈妈做一件事:如敲敲背、拿又鞋等。

(2)为妈妈做一件使她最高兴的事等。

活动反思:

小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣,同时也表达了自己对妈妈的爱。

小班美术送给小土豆礼物教案 篇7

活动目标:

1、尝试用不同颜色、不同图形,如五角星、花、气球、各种水果的纸片进行粘贴。

2、体验粘贴活动的乐趣,增进爱妈妈的情感。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备:

1、已粘贴好的不同颜色、不同图案的作品若干。

2、浆糊、抹布、小筐、作业纸及各种剪好的小图形纸片。

活动过程:

1、出示几张贴好的作品让幼儿欣赏。

――这是什么?

――好看吗?

――这是老师做的,你们想做吗?做好后送给谁?

2、教师示范讲解粘贴的过程:从小筐中选择一张纸片,在没有颜色的一面涂上浆糊,然后贴在作业纸上。

3、幼儿自己动手操作。

4、幼儿相互欣赏。

5、带回家送给自己的妈妈。

活动反思:

这是一节美术活动,主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力,学会简单的粘贴活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

小班美术送给小土豆礼物教案 篇8

活动目标:

1. 学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能

2. 在粘贴时,能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。

3. 将做好的项链送给妈妈,培养幼儿爱妈妈的情感。

4. 通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

5. 引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

活动准备:

各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布

活动过程:

一、谈话引入今天是3月8日,你们知道是谁的节日吗?妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦,那我们送什么礼物给妈妈呢?

二、出示范样,引导幼儿观察这是我给妈妈准备的礼物,你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?

三、教师示范制作方法:

先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子一个挨一个地粘,一直将绳子粘满。

四、提出制作要求:

轻轻地蘸浆糊,不要抹得太多,全部粘好后,将手在抹布上擦干净。

五、幼儿操作,教师指导。

六、相互欣赏自己制作好的项链。

10:45-11:00 餐前准备(洗手、介绍菜品、进餐礼仪)要求:

1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕,不拥挤,大小便入便沟。

2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗,不玩水,洗好后关紧水龙头。

11:00-11:40 快乐午餐要求:

1.提醒幼儿进餐时小声说话.。

2.把餐盘放在指定位置。

3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸,漱口。

★ 11:40-12:00 餐后散步1.进餐后用温开水漱口。

2.积极参加餐后游戏。

12:00-2:30 午 睡要求:

1.拖好鞋子摆好,脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方,然后安静入睡。

2.安静入寝,不玩棉被、草席,不影响同伴。

3.嘴里爱叨念,睡前爱动手动脚,东看西瞧的小朋友,都属于午睡习惯不良,请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。

2:30-3:00 起 床要求:

1.起床后,在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子,将拖鞋放回鞋架上。

(孩子的衣服、裤子、鞋子要简单,容易穿脱,在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。)

2.在老师提醒下吃点心、喝水。

3:00-3:30 吃 点 心要求:

请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。

★ 3:30-4:00 户外游戏

活动反思:

这是一节美术活动,主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力,学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候,小朋友们都很喜欢,也都很激动,都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候,大部分小朋友都不能很好的掌握,还是需要老师一步步的帮助与辅导,有些幼儿的个人卫生也非常的不注意,需要老师及时的提醒与注意。

在最后呈现出漂亮的花手帕的时候,效果还是很不错的,小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣,同时也表达了自己对妈妈的爱。

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