在我们的校园时光中一定少不了作文的存在，写作可以让我们静下心来，认真的思考。创作一篇优秀的作文需要花费时间和精力，你是不是也会因为不知道如何动笔而烦恼？小编特别为你收集的“最新三年级的数学日记集合10篇”，请继续阅读本文相关内容！
今天，我在家里遇到了难题，于是我就去问问姐姐，姐姐笑了一笑便说：“好啊，不过你得回答我一个问题。”我心里嘟囔着：“问就问，我又不怕你。”于是姐姐给我一把尺子，让我分别测出，说是让我在十分钟之内，测出茶几，冰箱，电视机，床，卧室地板的长宽高，周长和面积。
然后我开始测量茶几，它的长是1.3米，宽是0.7米，那面积和周长怎么算呢?我问了问妈她说：“周长就是这个物体的边长总和，面积就是这个物体的长与宽的乘积。”奥，那茶几的周长就是1.3+1.3+0.7+0.7=4米，面积为1.3x0.7=0.91平方米。姐姐看了看，又刁难我，周长有没有简便的方法啊，我想了想一口咬定道;“有，(1.3+0.7)x2=4米。”姐姐和妈妈都夸我聪明，我好开心。就这样子，我算出啦那些家具。我又学会了一些数学问题，今后要更加关注身边的每样东西。
有一次，我闲着没事干，就从爸爸的书桌上拿了一本刊物读了起来。上面有这样的一个故事引起了我的注意：有一个生产鞋油的厂商，向社会征集提高鞋油销量的方法。他征集到很多的方法。其中，有一个人的方法很普通，就是把鞋油的口径变大。鞋油厂商采纳了这个人的方法之后，鞋油的销量果然提高了许多。
看了之后，我觉得很有趣，于是在妈妈的帮助下，我做了个实验。我先量出鞋油的半径是5毫米，如果挤出15毫米的鞋油，那么挤出的鞋油的体积是3.145515=1177.5（立方毫米），约是1立方厘米，把它近似地看成重1克。
然后我把鞋油的半径增加到6毫米，这时挤出同样长的鞋油，它的体积约是3.146615＝1695.6（立方毫米），约是2立方厘米，近似地看成重2克。增加口径前，按全国13亿人口每天擦1次来算，一天就用去了113＝13（亿克）。增加口径后，一天就用去了213＝26（亿克），整整增加了一倍，如果按全世界人口来算，还要多得多。一句简单的话，竟让厂商获得如此大的利润，真是小鞋油，大学问！
课前我预习了一下分数乘除法。懂得了许多知识，比如说：分数乘整数的意义——分数乘整数就是求几个相同的加数和的简便计算，与整数乘法的意义相同。
分数乘整数的计算方法就是用分子乘整数做分子、分母不变。
分数乘分数的意义：分数乘分数，就是求这个数的几分之几是多少。
分数乘分数的计算方法：分数乘分数，应该分子乘分子，分母乘分母。
分数乘法需要注意的是：1.能约分的先约分再计算，分子和分母约。2.分数和整数相乘时，可以把分母和整数进行约分。3.分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同。
我们不仅学了分数乘法，还学了倒数。求倒数的方法：把一个数的分子和分母互换得到这个数的倒数。1的倒数还是1，0没有倒数。
上分数除法课时，老师说分数除整数最简单，然后是整数除分数，最后才是分数除分数。
而分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。比如说，1里面有两个1/2，有三个1/3，以此类推。
分数除法的计算规律：除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。
再根据课堂上评讲的知识与能力测试得知：(当积相同时)一个因数乘的数越大，这个因数就越小;乘得越小，这个因数就越大。(当商相同时)除数越大，被除数就越大;除数越小，被除数就越小。
这就是我学到的知识，你知道多少
数学日记
9月26日星期日晴
上次单元测试我又考得不是很好。扣分最多的是第八题想一想的第二小题。题目上写着四年级捐的衣服在1410到1470之间，把可能的件数由大到小写出来。我以为是把它说的1410到1470两个数与它们中间的数写出来。其实是把1420到1460的数写出来。这次的这个题目一定要记记牢，下次碰到这种类型的题目就会做了。
数学日记
11月14日星期日雨
上个星期六，我到学校去参加三年级趣味数学的活动。到了劳技室，我们就按老师指定的位置坐好。不一会儿，上课了，老师就开始讲课。一开始，我听得非常认真。可是，后来，我越听越不认真。做好作业，老师让我们排好队去批。轮到我的时候，我果然错了一道不该错的题目。接着，我把那道题目订正好交给老师批，这次那道题目总算对了。唉，我
真后悔：我不该上课不专心听讲。
数学日记
10月17日星期日晴
上次，老师给我们做了数学练习册上的期中测试。我只有考了109分，那一分就是扣了一道非常简单的口算题，那道口算题，我在白纸上打了好几遍竖式都打对的，抄下来时就抄错了。唉，我这粗心的毛病怎么就改不掉呢？
数学日记
9月12日星期日晴
今天，我和妈妈一起到超市去没买东西。妈妈给我10元钱叫我自己买自己想要的东西。我买了2元钱泡泡糖，两包包心软糖2元钱，两包乐事薯片6元钱，一共10元钱。妈妈买了两包草纸4元，两袋纸杯7元，一支牙膏3元，妈妈一共用了14元钱。我和妈妈一共用了24元钱。
数学日记
甲、乙、丙三个小朋友去秋游。甲带了4个面包，乙带了3个同样的面包，丙没带面包。中午他们三个人平均分着吃，吃完后，丙拿出2元1角作为面包钱。甲、乙两人各应收回多少钱？
由于这7个面包是三个人平均分着吃的，每人吃去面包的价钱应该是相等的，丙付了面包钱2元1角，所以7个面包的总价钱是213=63角，每个面包的价钱就是637=9角。甲带了4个面包，价钱是94=36角，扣除他自己吃去的面包的价钱2元1角，应收回36-21=15角，即1元5角；乙带了3个面包，价钱是93=27角，扣除他自己吃去的面包的价钱，应收回27-21=6角。
天刚亮，妈妈就叫我起床，刚起床我就洗脸刷牙。我说：“妈妈，你有没有空？我想去“开心轩”卖文具。”妈妈说：“好吧！”接着我坐妈妈的摩托车来到富民路。妈妈说：“我给你20元钱，让你当一回小主人吧。”我拿着钱去了面包店，我说：“老板，面包多少钱一个？”老板说：“一块钱一个。”“我要2个。”我说。我和妈妈吃完面包就去“开心轩”。只见货架上摆满了故事书、铅笔、本子、彩笔、还有玩具呢。我说：“买一盒彩笔、5支铅笔、5本中方格和5本课文本。”老板说：“彩笔8块5一盒，铅笔2毛钱一支，课文本和中方格都是3毛钱一本，算算看一共要多少钱？”我想了想说：“铅笔要2支，一共1块钱，5本中方格和5本课文本是10本，每本3角就是3元，8元5角+1元+3元=12元5角。”老板说：“你真聪明！”我给老板15元，他又问我：“要找你多少钱呀？”我说：“要找我2元5角。”妈妈满意的笑着说：“你今天的小主人当得不错哦！”我也开心的笑了。
三年级数学日记1_有趣的故事
今天，妈妈给我讲了一个有趣的数学故事。
故事里说：有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买花。一支花20元，猪妈妈要买60支花。于是，猪妈妈问三个猪宝宝：“我们要买60支花，20元一支，那一共要多少元?”的猪宝宝说：“20乘60等于1200元，所以要花1200元!”第二个猪宝宝说：“不对!不对!是二个十乘六个十等于十二个十，就是1200元!”最小的猪宝宝接着说：“我想，你们两个都是对的，只是说法不同，其实都一样。”“没错!”猪妈妈赞扬道。
到了绑花时间了，最小的猪宝宝抢先问：“现在要绑花了，12支花绑在一起，可以绑多少束?”猪妈妈没出声，大家只能摇头说不会了。过了一会，的猪宝宝叫道：“1200除以12等于100，所以可以绑100束花。”
“虽然我们绑完了，可是我们还要送花给20个老爷爷，每个老爷爷分几束呢?”猪宝宝们说。过了30分钟，猪宝宝们才说：“哦!我们知道了，100÷20=5，所以每个老爷爷分5束!”
猪宝宝们把花给了老爷爷，老爷爷连忙说谢谢，猪宝宝们和猪妈妈都很高兴。
听完这个数学故事，我就更喜欢数学了，也加强了我学好数学的信心!
三年级数学日记2_跟爷爷学数学
以前，我一直以为学习“求最小公倍数”这种知识枯燥无味，整天与”求11和12的最小公倍数”类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却改变了我的看法。
那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。我们爷俩坐的是3路车，快要出发的时候，1路车正好也和我们同时出发。
此时爷爷看着这两路车，突然笑着对我说：”小溦，爷爷出个问题考考你，好不好?”
我胸有成竹地回答道：”行!”
“”那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，3路车每5分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢?”
稍停片刻，我说：”爷爷你出的这道题不能解答。”爷爷疑惑地看着我：”哦，是吗?”
“这道题还缺一个条件：1路车和3路车的起点站是同一个地方。”爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：”我这个'数学博士'也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是小溦想得周全。”我和爷爷开心地哈哈地大笑起来。
此时爷爷说：”那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答?”我想了想，脱口而出：”再过15分钟。
因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积(3х5=15)，所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过15分钟能同时发车。”爷爷听了夸我：”答案正确!100分。”
“耶!”听了爷爷的话，我高兴地举起双手。
从这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。
三年级数学日记3_生活中的数学题
今天我在数学的课外书中看到了一道题“生活中的数学题”，来和大家分享一下吧!
题目是这样的：“我们国家大约13亿人口，如果我们每人每天节约1角钱，如果这样的话，我国全国就节约了约1300万元了。如果小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱可以供给1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱捐给那些人，那岂不是很好吗!”看了上面的信息，我想可真是人多力量大啊。突然我又想起来了，人多光是力量大?不好啊，如果这大约13亿的人口，都浪费了1滴水，那么一共约浪费了13亿滴水了，那么想一想13亿滴水大约有多重呢?
我做了一个小实验：在水龙头下面滴了1000滴水，用秤称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下：1300000000/1000×200=260000000(克)=260吨。真是不算不知道，一算吓一跳呀!如果按每家一个月用了10吨水计算的话，那么260吨水足足可以用上2年多了。
我去问我爸爸：“1吨水能够发多少度的电?”爸爸说：“1吨水能发100度的电。”那也就是说260吨的水能发26000度的电了。哇!我一下子惊呆了，260吨的水能发挥这么多的作用啊!所以我们现在要节约所有的水，不要浪费掉一滴滴的水了，我们要养成节约的这个好习惯，不能再浪费了。
三年级数学日记4_测量
今天，我在家里遇到了难题，于是我就去问问姐姐，姐姐笑了一笑便说：“好啊，不过你得回答我一个问题。”我心里嘟囔着：“问就问，我又不怕你。”于是姐姐给我一把尺子，让我分别测出，说是让我在十分钟之内，测出茶几，冰箱，电视机，床，卧室地板的长宽高，周长和面积。
然后我开始测量茶几，它的长是1.3米，宽是0.7米，那面积和周长怎么算呢?我问了问妈她说：“周长就是这个物体的边长总和，面积就是这个物体的长与宽的乘积。”奥，那茶几的周长就是1.3+1.3+0.7+0.7=4米，面积为1.3x0.7=0.91平方米。姐姐看了看，又刁难我，周长有没有简便的方法啊，我想了想一口咬定道;“有，(1.3+0.7)x2=4米。”姐姐和妈妈都夸我聪明，我好开心。就这样子，我算出啦那些家具。我又学会了一些数学问题，今后要更加关注身边的每样东西。
三年级数学日记5_生活中的测量
今天姑姑和我一起测量了我的小家具。有趣极了!
首先我们测量的是我的小床，长1.9米，宽1.5米，周长是6.8米，面积是2.85平方米。我测量床的长的时候是趴在床上，费了好大的劲才量好的。
接着我们又测量了电视。“电视的长是1.06米，宽是0.62米。”我说!姑姑看我认真的模样，高兴的笑了!又让我算出了周长是3.36米，面积约是0.66平方米。
然后我们又费力的量了我卧室的地面。大约长是4米，宽是3.5米，周长是15米，面积是14平方米。我光着脚在地上仔细的看着尺子上的数字，竟然都不觉得地凉。
今天，我发现了一道十分有趣的题。经过认真分析与细心计算，我终于把这道题“打败”了。
题目是这样的：一家三口，妈妈和爸爸同岁，妈妈的年龄是儿子的三倍，三人四年前年龄之和是七十二岁，三人现在各为多少岁?
一看到这道题，我顿时傻了眼，彻彻底底地被这道题难倒了。但我知道，如果就这样“认输”的话，将会令多少人失望啊!
于是，我静下心来，开始慢慢分析，终于发现，这是一个和倍问题。原来，这个问题的突破口就在“三人四年前年龄之和是七十二岁”这个条件当中。从这里，我们可以求出三人今年的年龄之和：72+4×3=84(岁)。求出三人今年的年龄之和后，我们便可以用解决和倍问题的方法来求出儿子今年的年龄：84÷(3×2+1)=12(岁)。接下来，我们就可以根据“妈妈和爸爸同岁”和“妈妈的年龄是儿子的三倍”这两个条件来算出父母今年的年龄：12×3=36(岁)。
从今天这道题，我明白了遇到困难时，不要因为恐惧而退缩，困难越大，我们便越要勇往直前，打败困难。
今天，我又学会了一个新知识，那就是——加、减法的简便算法。学了加减法的简便算法，我的。计算速度快了许多，学习计算更加轻松。举个例子说说吧!比如：367+498=?我只要这样想：把498看作500来加，然后用367+500，发现多加了2，于是我便在和里减去2，结果得到865。而796+295呢?我这样想：796可以看作800来加，而295可以看作300，一个多加了4，另一个多加了5，于是算式就变成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀!
学完了加法的简便算法，再来学习减法的简便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我脑袋瓜轻轻一动，就有方法了。我先把299看作300来减，因为多减了1，所以只要结果中加上1，就是用483-300+1=184，这样就好算多了。不过呢，我可警告你一句：计算减法别动被减数的主意，要不可就麻烦咯!
现在，我越来越喜欢数学了，因为它让我学会迅速的计算结果，数学真的是让我回味无穷!
今天放学，爷爷正在看报纸，见我回来了，便问：“今天数学学习了什么？”我无精打采地回答：“估算和四舍五入。真没意思。”爷爷追问：“没意思，怎么？没学会？”我说：“当然不是。我们以前就学过。我早就学会了。所以觉得没意思。”爷爷好象不相信。我说：“您要是不信，您出几道题，考考我吧。”说完，我心理暗暗高兴：真是太好了，不仅可以展示自己的才华，还可以复习一下以前学过的知识。于是，我迫不及待地催爷爷快点出题。爷爷说：“我先给你出道估算题：咱们家的南房长9.1米，宽3.9米，南房的占地面积约是多少平方米？”我毫不犹豫地回答：“把9.1看成9，把3.9看成4，约是36平方米。”爷爷笑眯眯地说：“不错。再考你一道四舍五入。”我说：“快说吧，这是四舍五入法可是我最拿手的。”“把6.872保留到整数。”我有点疑惑：“保留是什么意思？”我问爷爷。爷爷说：“哈哈，难住了吧。告诉你保留就是四舍五入的意思，这下你输了吧。”我恍然大悟，“是7.”爷爷说：“对了。你以后上课要认真听讲，可不要认为自己什么都懂呦。”
爷爷的最后一句话向把小锤重重地敲在了我的心上：是呀，知识好比无限的大海，有句俗话说：“活到老学到老。”所以，学习不要自以为是呀。
今天是星期天，妈妈一大早起来就买了一袋鸡蛋，准备要教我做我最爱吃的炒蛋。我拿了一个鸡蛋放在手里摸了摸，发觉鸡蛋十分光滑。我把鸡蛋放桌子上，用眼睛去观察它，发现它扁扁的，是个椭圆形。接着我去观察鸡蛋的边角，我找到了鸡蛋的边，就是找不到鸡蛋的角。这时，我想：原来鸡蛋是没有角的，因为鸡蛋是圆的。其实和鸡蛋一样是圆的还有排球、足球、篮球、乒乓球哈哈，我又学到了一个新的数学知识！
(点评：生活中处处有数学，小作者在学炒鸡蛋中也能找到了数学。可见，只要你是个有心的人，在现实生活中总能发现数学的。)
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