足球是一项需要技巧和与对手较量的运动,通过不断练习和提高,孩子可以提高自身的技术和战术水平,增强自信心,培养积极积极面对比赛和生活的态度。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园足球游戏玩法”,以供参考,欢迎收藏阅读!
1. 踢球比赛:
分成两队,争取将球踢进对方的球门。
2. 抢球游戏:
几个孩子围成一圈,一个孩子站在中间,其他人轮流将球传给对方,中间的孩子要尽力抢到球。
3. 点球游戏:
模拟点球大战,让孩子轮流进行射门和扑救。
4. 摸球赛:
在场地上放置一些球,孩子们用手触摸球,看谁能最快找到隐藏的球。
5. 运球游戏:
让孩子们在场地上运球,练习控制球和灵活移动。
6. 过人游戏:
孩子们分成两队,进行过人练习,看谁能成功地过掉对方的防守。
7. 运动会:
设立各种足球小项目,如接力赛、障碍赛等,孩子们进行比拼。
8. 踩球游戏:
孩子们站在一起,手拉手组成一圈,尽量不让球掉落地面,挑战身体协调性。
9. 足球迷游戏:
孩子们分成几组,每个组设计自己的球队标志、球衣等,展示他们对足球的爱和创意。
10. 藏球游戏:
教练或者老师将球藏在场地的某个地方,让孩子们寻找球的位置,谁找到谁就有机会进行射门。
幼儿园游戏对幼儿的认知、社交、情感、运动和语言等各个方面的发展都非常重要。通过游戏,幼儿可以积极主动地学习和成长,为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园篮球游戏玩法”,以供参考,欢迎收藏阅读!
1. 小小投篮手:
让孩子们排成一队,在篮球架旁边放一些小小的篮球。每个孩子轮流站在一定距离处,用双手投篮尝试将篮球投进篮筐中。每个孩子会有三次机会,多投进的孩子获胜。
2. 穿越障碍赛:
在场地上放置一些障碍物,如绳子、球拍、座垫等。孩子们需要依次穿越这些障碍物,同时手持篮球,最后将篮球投入篮筐中。时间最短的孩子获胜。
3. 传球游戏:
将孩子们分成两个队伍,站在不同的位置。每个队伍会有一个篮球。首位孩子把篮球传给第二个孩子,第二个传给第三个,以此类推。最后一个孩子将篮球投进篮筐并赢得比赛。
4. 跑桶游戏:
在场地上放置一排桶,每个桶上都有一个号码。每个孩子持一个篮球,从起点开始,依次将篮球投向对应号码的桶中。第一个完成任务的孩子获胜。
5. 篮球猜谜:
老师会问一些关于篮球的问题,孩子们需要准备好答案。每个问题回答正确的孩子都有机会到篮球架旁尝试投篮,任何一个篮球进了都会得到奖励。
6. 扔球猴:
在场地的某个位置放置一个大桶,里面放满了小球。孩子们需要依次站在离桶一定距离处,扔球尽量将球扔进桶里。扔球进桶的孩子可以得到一些小奖励。
7. 大象过河:
孩子们分成两个队伍,每个队伍站在场地的两边,中间有一条“河”(可以用绳子或者毛巾标出)。孩子们需要将篮球传递给对方的队友,传球不能碰到地面。传球成功的队伍获胜。
8. 篮球接力赛:
孩子们分成两个队伍,每个队伍排成一列,首位的孩子手持篮球,从终点开始依次将篮球传递给下一个队友,传球不能掉落在地上。第一个完成任务的队伍获胜。
9. 篮球倒计时:
每个孩子都有机会在篮球架旁投篮,倒计时10秒钟。每投中一个篮球获得积分,最后得分最高的孩子获胜。
10. 篮球队长:
孩子们分成几个小组,每个小组选择一个队长。队长需要带领队友们在场地上完成一系列的篮球动作,如投篮、运球、过人等。评委给出评分,最高分的小组获胜。
音乐游戏套圈教案反思主要包含了活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,结合图谱,感受音乐的旋律,学唱歌曲,乐意跟着音乐边唱边游戏,体验合作游戏的快乐,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看套圈教案吧。活动目标:
1.结合图谱,感受音乐的旋律,学唱歌曲。
2.乐意跟着音乐边唱边游戏,体验合作游戏的快乐。
3.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
重点难点:
在已学会做套圈游戏的基础上,探索和着音乐进行游戏的方法与规则。
活动准备:
1.经验准备:能分清左右手,会玩三人套圈游戏。
2.物质准备:钢琴伴奏、图谱。
活动过程:
一、引入主题
1.在《套圈》的伴奏中,幼儿进入活动室。
2.今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲,我们一起来听一听好吗?
二、学唱歌曲——套圈
1.听一听,这首歌曲感觉怎么样?
2.分段欣赏,说说听到了什么?
3.结合图谱,理解歌词内容。
4.跟着琴声学唱歌曲。
5.分组,分角色演唱。
三、尝试音乐融入游戏
1.《套圈》这首歌曲真好听呀,我们还玩过一个好玩的民间游戏,名字也叫《套圈》,今天,我们跟着《套圈》这个音乐,玩一玩民间游戏《套圈》好吗?
2.幼儿在音乐的伴奏下幼儿自由尝试。
3.集合图谱,讲解第二段游戏规则。
4.请个别幼儿示范。
5.集体尝试第二段音乐游戏。
6.提出要求,再次尝试。
7.结合图谱,分解第一段动作。
8.请个别幼儿尝试。
9.幼儿完整第一次游戏。
10.集体交流。
11.分组游戏。
12.结合活动,进一步提出要求,集体游戏。
四、完整进行音乐游戏
1.幼儿互换朋友,多次游戏。
2.增加一点难度,速度稍快一些,尝试游戏。
五、活动延伸
请小朋友到舞台下面邀请两位客人老师上来和我们一起游戏。
活动反思:
在轻松的音乐氛围中,导入活动的内容。
结合图谱,幼儿理解歌词内容,熟悉歌曲节奏。
学习用快乐、自豪的声音演唱;师幼互动、分角色演唱,激发幼儿的学唱兴趣。
将问题直接抛给幼儿,引发幼儿的兴趣,激发幼儿探索的欲望。
在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。
多次尝试,帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望,体验与同伴合作游戏的快乐。
在会玩了的基础上增加一点点难度,创造性地发挥幼儿的表现能力,体验音乐游戏的快乐。
与客人老师的互动,拉近了幼儿与客人老师的距离,给幼儿一种亲近感。
幼儿园大班游戏教案:天鹅
游戏名称:投彩球(大班)
目的:复习反义词,丰富幼儿词汇,发展幼儿的反应能力。
准备;彩球1个玩法:抛球者说出一词,如:大(黑、美丽、光滑)接球者必须说出对应的反义词,如小(白、丑陋、粗糙)。游戏反复进行。
游戏名称:悄悄话(大班)
目的:激发幼儿积极参与活动的兴趣。
玩法:按幼儿座次将其分成四组,教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话,然后自排头开始往下传话,传到最后一名幼儿时,最后一名幼儿站起大声说出听到的话,以传得又对又快的组为胜。
游戏名称:猜谜(大班)
目的:培养幼儿的思维能力、口语表达能力。
玩法:教师说谜面请幼儿说出谜底。也可请一名幼儿说谜面,教师与其他幼儿进行猜谜。
游戏名称:超级模仿秀(大班)
目的:培养幼儿模仿能力。
玩法:请3-5名幼儿到前面,侧向全体幼儿,站成一排,面向第二名幼儿编一动作(如起床穿衣、照镜子、梳头等)然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作,依次模仿,最后一名幼儿模仿完动作后,说出做的是什么动作。
游戏名称:一枪打四个(大班)
目的:练习手部动作的灵活性,培养幼儿的快速反应能力。
玩法:教师说:"一枪打四个",幼儿先用右手的拇指食作成枪状,同时,左手伸出四个手指,左右手交替进行,教师可以灵活运用,如"一枪打三个"一枪打两个"等。
游戏名称:问答诗歌(大班)
目的:培养幼儿的记忆力及口语表达能力。
玩法:教师与幼儿分句背诵儿歌,教师背1、3、5句,幼儿接背2、4、6句。游戏也可这样进行--如:教师"一、二、三、四、五、六、七,"幼儿"七、六、五、四、三、二、一"教师"七个阿姨干什么?"幼儿"七个阿姨来摘果"教师"七个什么手中提"幼儿"七个竹篮手中提""……"这样既能提高幼儿的记忆力,还能提高幼儿的学习积极性,有利于幼儿灵活的掌握儿歌。
游戏名称:玩偶情境表演(大班)
目的:培养幼儿的想象力、口语表达能力,鼓励幼儿大胆表演。
玩法:请若干个幼儿每人选一个手套玩偶,即兴进行表演,根据自己玩偶的特色,模仿说话、动作及角色之间的对话。
游戏名称:正说反做(大班)
目的:训练幼儿的反应能力。
玩法:
①请一组幼儿站好,教师说:"高",幼儿就要做"矮"的动作,教师说"左转",幼儿就要做"右转"的动作,依次类推。
②、此游戏也可正话反说。如:"上、下""大、小""长、短""好、坏""对、错""粗、细""宽、窄"……
游戏名称:凑数练习(大班)
目的:巩固数的加法练习,培养幼儿的思维力及反应能力。
玩法:教师出示一个数字,如"6",教师模仿打枪:"砰、砰"(2枪)请幼儿接着打枪(4枪)。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺脚"等增加游戏兴趣。
《老狼老狼几点钟》是小朋友们非常喜欢的传统游戏。第一次玩这个游戏时,老狼没有抓住小兔子,小兔子们又紧张又高兴;第二次玩时,老狼毫不客气地抓住了一只小白兔,小白兔吓得哭了起来。兔妈妈一看大事不好,急忙冲过去,把小兔子从老狼的手中救了出来,小兔子这才破涕为笑。
听过《小兔乖乖》的故事后,我和孩子们玩这个游戏时又增加了新的内容。当老狼说“天黑了”时,小兔子们急忙跳回自己的家,很多孩子一边蹲下一边自言自语:我们把门关得紧紧的,不让老狼进来。“老狼”灵机一动,唱起了歌:小兔子乖乖,把门开开,快点儿开开, 我要进来。聪明的小兔子唱道:不开不开我不开,妈妈没回来,谁来也不开。“老狼”说:我就是你们的妈妈呀,快开门,让我进来。小兔子说:那你把尾巴伸进来,让我们看看。“老狼”把尾巴伸进门缝,小兔子急忙把门用力一关,“老狼”疼得叫了起来,急急忙忙地逃走了。小兔子一阵欢呼,欢笑着跑了出来。
从此以后,我们在玩这个游戏时,总是变换着不同的情境,演绎着不同的故事。有时候,“老狼”来到小兔子家门口,会粗声大气地说:快开门,小兔子,我是你爸爸的朋友。小兔子就回答:不开,不开,爸爸妈妈不在家,我们不能给你开门。有时候,“老狼”会扮出很温柔的样子,轻轻地敲门说:兔宝宝,快开门吧,叔叔带你们去吃麦当劳。小兔子还是很坚决地回答:不开,不开,我们不想跟你去麦当劳。每当小兔子们识破了“老狼”的诡计,“老狼”垂头丧气地走开了的时侯,孩子们总是情不自禁地发出阵阵欢呼声。你看,传统的游戏也可以焕发新的光彩呀!
听过《小兔子乖乖》的小故事后,我与小孩们玩这一个游戏时又增添了新的内容。当老狼讲“天黑了”时,兔子们赶紧跳回自个儿的家,许多小孩一边蹲下一边喃喃自语:我们把门关得牢牢的,不让老狼进来。“老狼”灵机一动,唱起了歌:兔子乖乖,把门开开,快点儿开开,我要进来。机灵的兔子唱道:不开还是不开我不开,母亲没回来,谁来也不开。“老狼”讲:我即是你们的母亲呀,快开门,叫我进来。兔子讲:那你把尾巴伸进来,叫我们瞅瞅。“老狼”把尾巴伸进门缝,兔子赶紧把门使劲一关,“老狼”疼得叫了起来,急匆匆地逃跑啦。兔子一阵欢庆,欢笑着跑了出来。
自此之后,我们在玩这一个游戏时,常常变换着不一样的场景,演绎着不一样的小故事。有时,“老狼”到兔子家门跟前,会粗声大气地讲:快开门,兔子,我是你爸爸爸的伙伴。兔子就答道:不开,不开,大人没有在家,我们不可以给你开门。有时,“老狼”会扮出非常温柔的模样,悄悄地敲门讲:兔孩子,快开门吧,叔叔带你们去吃麦当劳。兔子還是非常坚绝地答道:不开,不开,我们不愿同你去麦当劳。每次兔子们识破了“老狼”的诡计,“老狼”无精打采地走开了时,小孩们常常控制不住地发出阵阵欢庆声。你看,传统的游戏也可焕发新的光彩呀!
活动目标:
1.结合图谱,感受音乐的旋律,学唱歌曲。
2.乐意跟着音乐边唱边游戏,体验合作游戏的快乐。
3.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
重点难点:
在已学会做套圈游戏的基础上,探索和着音乐进行游戏的方法与规则。
活动准备:
1.经验准备:能分清左右手,会玩三人套圈游戏。
2.物质准备:钢琴伴奏、图谱。
活动过程:
一、引入主题
1.在《套圈》的伴奏中,幼儿进入活动室。
2.今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲,我们一起来听一听好吗?
二、学唱歌曲——套圈
1.听一听,这首歌曲感觉怎么样?
2.分段欣赏,说说听到了什么?
3.结合图谱,理解歌词内容。
4.跟着琴声学唱歌曲。
5.分组,分角色演唱。
三、尝试音乐融入游戏
1.《套圈》这首歌曲真好听呀,我们还玩过一个好玩的民间游戏,名字也叫《套圈》,今天,我们跟着《套圈》这个音乐,玩一玩民间游戏《套圈》好吗?
2.幼儿在音乐的伴奏下幼儿自由尝试。
3.集合图谱,讲解第二段游戏规则。
4.请个别幼儿示范。
5.集体尝试第二段音乐游戏。
6.提出要求,再次尝试。
7.结合图谱,分解第一段动作。
8.请个别幼儿尝试。
9.幼儿完整第一次游戏。
10.集体交流。
11.分组游戏。
12.结合活动,进一步提出要求,集体游戏。
四、完整进行音乐游戏
1.幼儿互换朋友,多次游戏。
2.增加一点难度,速度稍快一些,尝试游戏。
五、活动延伸
请小朋友到舞台下面邀请两位客人老师上来和我们一起游戏。
活动反思:
在轻松的音乐氛围中,导入活动的内容。
结合图谱,幼儿理解歌词内容,熟悉歌曲节奏。
学习用快乐、自豪的声音演唱;师幼互动、分角色演唱,激发幼儿的学唱兴趣。
将问题直接抛给幼儿,引发幼儿的兴趣,激发幼儿探索的欲望。
在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。
多次尝试,帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望,体验与同伴合作游戏的快乐。
在会玩了的基础上增加一点点难度,创造性地发挥幼儿的表现能力,体验音乐游戏的快乐。
与客人老师的互动,拉近了幼儿与客人老师的距离,给幼儿一种亲近感。
游戏活动套圈教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,在看看、试试的过程中解密“套圈”游戏的诀窍,初步掌握三人一起握手与解套的方法,感受音乐游戏的乐趣,体验与同伴商量、合作后成功的喜悦,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看套圈教案吧。活动目标:
1、在看看、试试的过程中解密“套圈”游戏的诀窍,初步掌握三人一起握手与解套的方法。
2、感受音乐游戏的乐趣,体验与同伴商量、合作后成功的喜悦。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备:
多媒体课件、事先录好游戏的影片等
活动过程:
一、音乐游戏:一个小老鼠
重点:营造游戏情境,鼓励幼儿愉快地参与音乐活动。
二、套圈
1、唱“套圈”
重点要求:唱好“呀”的发音。
2、看“套圈”
(1)观看“套圈”游戏的影片。
——观后幼儿自由探索2分钟(无音乐)
(2)观看老师与同伴现场的“套圈”游戏。
3、试“套圈”
(1)播放视频1
——幼儿自由练习(两遍音乐)
逐步分析出“套圈”的动作秘诀(两人照镜手拉手,出去找个好朋友,一人两手要交叉,我们的手儿拉起来)
(2)继续探索套圈的秘诀(套圈的时候身体要蹲下,手要放低;手要拉紧不放松等)
4、玩“套圈”
(1)提问:一开始怎么站好?什么时候拉手?什么套圈?
在音乐声中理解游戏规则
(2)在不同节奏的旋律中边唱边做游戏。
喜欢《幼儿园套圈游戏玩法》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园游戏,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园套圈游戏玩法专题,希望您能喜欢!
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