在学习中我们经常会被要求写一些文档，五花八门的范文，一定有你想要的哪一个。在学术或商业写作中关注范文的整体结构非常重要，此时你或许正为写范文而烦恼？今天的主题是“有关数学广播稿”请看我写的这篇文章，请注意把本页收藏起来以便随时阅读！
世纪小学教研活动简讯
为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功， 9月16日下午，我校开展了本学期第一次数学集中教研活动，本次活动由胡志华老师执教六年级上册《圆的面积》，全体数学教师参与了观课、议课。
课后，由胡志华老师结合教学实际从目标的达成及教学效果方面进行了反思，她重点谈到一点困惑：想让学生动手操作获取圆面积计算方法，但又怕时间不够完不成任务。在同一组教师的不同班级之后，这部分内容仍然选择了保守的教学方法，并确定了今天的教学设计。
接着是观课老师议课，研讨中老师们畅所欲言充分肯定了胡志华老师课堂学生参与度高，教学流程清晰，教学目标明确、多**课件运用恰当等优点。同时大家各抒己见，更多交流了自己想法和困惑，尤其对在课堂中如何培养学生动手操作习惯、怎样利用生成的教学资源对课堂进行整合等提出了切实可行的改进措施，真正体现了教研的目的所在—-资源共享共同进步。
之后刘军艳副校长结合课例和本学期教研安排提出了几点要求：1、展示课例一定要是全组教师集体备课的成果，要真正做到集体备课，狠抓集体备课的时效性。2、展示课例要充分体现课改理念，课改之路必须坚定地走下去，方向不能偏离。
3、展示课例要围绕《如何培养学生良好的学习习惯》这一主题进行教学设计。总之，我们的教研活动要突出实效，提高课堂教学效果，服务于学生。
教研室王军老师全程参与教研，对课堂和教研活动进行点评，并提出宝贵建议。
最后，陈长春校长对教学科研活动进行了总结。他强调在钻研教材方面要更深入，找准切入点，结合学生实际预设，并提出了，“一个并重”，(教与学并重)，“3个意识”（课改意识、问题意识、目标意识）的观点。陈长春的这番话引起了老师们的同情。
为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，世纪小学在9月16下午，开展了本学期第一次数学教研活动，本次活动由毛国斌主持，全镇一年级数学教师参与观课、议课及专题研讨，罗英亮主任蹲点指导。
本次活动先由王虹老师执教《认识钟表》，全体教师听课。课后，王虹老师对自己的教学设计作了简要说明，并对本课的教学进行了反思，她谈到课前预设时的困惑：一是猜谜语引入与单元主题图如何巧妙整合而不显重复；二是认识钟面时要不要介绍12大格，分针走一圈，时针走一大格等；三是只教学“认识整时”太简单，同时上“几时半”又怕上不完。
今天的设计是经过反复思考后确定的。
接着，老师对课堂进行了讨论，并结合这次专题交流。研讨中，教师们充分肯定了王虹老师在组织学生操作活动方面所作的探索和取得的一些效果，比如从课开始学生观察钟面隐藏的秘密，到在钟面上拨整时等活动，学生都能够及时收放钟面模具，没有学生拿着当玩具耍，教师的组织语言、肢体提示语都比较到位，学生良好习惯正在养成之中。教师们坦诚交流着自己想法和困惑，尤其对在课堂中如何培养学生操作习惯、怎样利用生成的错误资源等等更是各抒己见，大家感觉是互相取长补短，同步提升。
之后组长简要说明确立本专题的研讨的缘由，她认为，小学生数学操作活动获得数学经验的一种有效方法，它能充分调动孩子的各种器官，帮助孩子自主、愉快的氛围中获得知识和技能。一年级学生操作习惯的培养尤为重要，因而我们教师一要对操作活动更新观念，二要科学设计选择操作材料，三要注重操作过程中的指导，四要注重操作活动中的评价。
最后，罗英亮主任指导并发表了深刻评论。他充分肯定了我们年级组在专题研究中做得真、细、实，在组内产生良好效应，同时也提出了宝贵的建议，他强调在钻研教材方面要更深入，找准切入点，结合班级学生实际预设，尤其是自己把握不够的内容，多与同年级教师**，发挥集体力量。罗主任的这番话引起了老师们的共鸣。
这次教研活动时间结束了，大家的感觉还不够！
斑竹小学数学教研活动
简报第1期
斑竹小学办2016年3月16日
斑竹小学与土桥小学的友谊
3月16日，我校数学教研组全体教师来到土桥小学举行教研活动。活动由组长周梅主持，两校数学教师全部参加。
会议第一项内容：听李翠老师执教公开课《圆柱体的认识》，然后进行集体评课。上课的老师们纷纷发表意见。
胡功元老师对***在教学中创造性地使用教材，充分体现学生在学习活动中的主体作用，培养学生**精神等方面给予了高度评价；肖德利、苟荣卫等老师将圆筒与生活中的圆筒相结合，对圆筒各部位名称的识别给予了充分肯定；赵波先生根据自己的经验，提出数学教师要注意提高自己的动手能力，数学术语要在教学语言中到位。其他老师也做了精彩的发言。周梅组长对“如何上好数学操作课”进行了归纳小结。
会议第二项内容：土桥小学张校长详细交流了土桥小学教研活动的经验。这两所学校的教师配对为今后的教学和研究活动奠定了坚实的基础。
最后，土桥小学李校长和邓校长作了重要批示。李校长指出：要大胆尝试数学课堂教学改革；邓校长指出，新老教师要做好帮扶工作；集体备课（中心发言人）制度落实到位。
通过这次活动，两校数学教师受益匪浅，专业素质得到提高。
信息报送：斑竹小学汪从春 159********
报：县教委办公室侣俸片区教管中心
发：斑竹小学各系、教研组
斑竹小学办2016年3月16日日
世纪小学教研活动简讯M.YJS21.COM
15、为了便于辨认，人们把看起来不动的星星分成群，划分成不同的区域，根据其形态想象**、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。天空中被人划分的这些区域称为星座。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功， 9月16日下午，我校开展了本学期第一次数学集中教研活动，本次活动由胡志华老师执教六年级上册《圆的面积》，全体数学教师参与了观课、议课。
课后，由胡志华老师结合教学实际从目标的达成及教学效果方面进行了反思，她重点谈到一点困惑：想让学生动手操作获取圆面积计算方法，但又怕时间不够完不成任务。在同一组不同班级的教师之后，这部分内容仍然选择了保守的教学方法，决定了今天的教学设计。
接着是观课老师议课，研讨中老师们畅所欲言充分肯定了胡志华老师课堂学生参与度高，教学流程清晰，教学目标明确、多**课件运用恰当等优点。同时大家各抒己见，更多交流了自己想法和困惑，尤其对在课堂中如何培养学生动手操作习惯、怎样利用生成的教学资源对课堂进行整合等提出了切实可行的改进措施，真正体现了教研的目的所在—-资源共享共同进步。
12放大镜和显微镜的发明大大扩展了我们的视野，让我们进入了这个微小的视界，让我们看到了微生物和细胞。之后刘军艳副校长结合课例和本学期教研安排提出了几点要求：1、展示课例一定要是全组教师集体备课的成果，要真正做到集体备课，狠抓集体备课的时效性。
2、展示课例要充分体现课改理念，课改之路必须坚定地走下去，方向不能偏离。3、展示课例要围绕《如何培养学生良好的学习习惯》这一主题进行教学设计。总之，我们的教研活动要突出实效，提高课堂教学效果，服务于学生。
教研室王军老师全程参与教研，对课堂和教研活动进行点评，并提出宝贵建议。
最后，陈长春校长对教学科研活动进行了总结。他强调在钻研教材方面要更深入，找准切入点，结合学生实际预设，并提出了，“一个并重”，(教与学并重)，“3个意识”（课改意识、问题意识、目标意识）的观点。陈长春的这番话引起了老师们的同情。
16大量的研究事实表明，生命是由细胞组成的，生物体是由细胞组成的。我们的**表面每平方厘米包含超过100000个细胞。
答：①可以节约能源；②减少对环境的污染；③降低成本。
5减少垃圾数量是从源头上解决问题的办法。我们每个人都能想出许多减少垃圾数量的方法。
8晶体的形状有很多种，但都非常规则。有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针……有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。
在铁制品表面涂上油漆或植物油，用后擦干，放在干燥处。
为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，世纪小学在9月16下午，开展了本学期第一次数学教研活动，本次活动由毛国斌主持，全镇一年级数学教师参与观课、议课及专题研讨，罗英亮主任蹲点指导。
本次活动先由王虹老师执教《认识钟表》，全体教师听课。课后，王虹老师对自己的教学设计作了简要说明，并对本课的教学进行了反思，她谈到课前预设时的困惑：一是猜谜语引入与单元主题图如何巧妙整合而不显重复；二是认识钟面时要不要介绍12大格，分针走一圈，时针走一大格等；三是只教学“认识整时”太简单，同时上“几时半”又怕上不完。
今天的设计是经过反复思考后确定的。
19、夏季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星，其中人们称之为“夏季大三角”的是天津
四、织女星和牛郎星。它们属于天鹅座、天琴座和阿奎拉。接着，老师对课堂进行了讨论，并结合这次专题交流。
研讨中，教师们充分肯定了王虹老师在组织学生操作活动方面所作的探索和取得的一些效果，比如从课开始学生观察钟面隐藏的秘密，到在钟面上拨整时等活动，学生都能够及时收放钟面模具，没有学生拿着当玩具耍，教师的组织语言、肢体提示语都比较到位，学生良好习惯正在养成之中。教师们坦诚交流着自己想法和困惑，尤其对在课堂中如何培养学生操作习惯、怎样利用生成的错误资源等等更是各抒己见，大家感觉是互相取长补短，同步提升。
之后组长简要说明确立本专题的研讨的缘由，她认为，小学生数学操作活动获得数学经验的一种有效方法，它能充分调动孩子的各种器官，帮助孩子自主、愉快的氛围中获得知识和技能。一年级学生操作习惯的培养尤为重要，因而我们教师一要对操作活动更新观念，二要科学设计选择操作材料，三要注重操作过程中的指导，四要注重操作活动中的评价。
21、人们发现银河系以外还有类似银河系一样庞大的恒星集团，如：仙女座星系、猎犬座星系，目前人类已发现了超过100亿个河外星系。最后，罗英亮主任指导并发表了深刻评论。
他充分肯定了我们年级组在专题研究中做得真、细、实，在组内产生良好效应，同时也提出了宝贵的建议，他强调在钻研教材方面要更深入，找准切入点，结合班级学生实际预设，尤其是自己把握不够的内容，多与同年级教师**，发挥集体力量。罗主任的这番话引起了老师们的共鸣。
这次教研活动时间结束了，大家的感觉还不够！
三。当一只苍蝇落到垂直光滑的玻璃上时，它不仅不能滑动，还能在上面爬行，这与它的脚结构有关。蟋蟀的耳朵在足的内侧。蝴蝶的翅膀上覆盖着彩色的小鳞片，实际上是扁平的毛。
进入初中阶段，随着知识范围的扩大，学习资料的加深，学习方法也较小学有很大改动。要适应初中的学习，务必有科学的学习方法，这天我们和大家来谈谈“作为一名中学生就应怎样学习数学呢？”
1、细心地发掘概念和公式
很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念（用字母或数字表示的式子是代数式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是对概念和公式一味地死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好地将学到的知识点与解题联系起来。三是一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？一哥儿的建议是：更细心一点（观察特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如）。
2、总结相似的类型题目
这个工作，不仅仅是老师的事，同学们要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正做到“任它千变万化，我自岿然不动”。这个问题如果解决不好，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。
3、收集自己的典型错误和不会的题目
同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来是一个反复出现的错误；过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。
4、不懂的问题，要积极提问、讨论
发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解；二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。
讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。
立足课堂反思成长
根据喀什市第二十八中学初中数学教研组的计划，12月17日下午，前两节课在楼听刘建德老师与文娟老师的教研课，后两节课在龚江文老师的组织下初中部的所有老师进行评课。第一节课，我们听了刘建德老师的《直线，射线，线段》第二课时，刘建德老师先是复习旧知，然后引入新课、板书课题，，课堂在紧张有序而充满和谐的氛围中结束。
第二节课，听了文娟老师的《直线，射线，线段》。文娟老师从问题入手，吸引学生注意力，层层导入，鼓励学生合作学习，大胆表达意见，师生互动频繁，语言干脆利索，课堂气氛活跃，对教材的处理和把握较恰当，能紧紧抓住学生的注意力。
评课会上，两位老师首先反思，针对教材的处理表达了自己的构想及上课中的预设、生成及问题的处理还有不足，然后听课的老师们争先恐后的进行了交流。老师们一致认为，刘建德老师与文娟老师的课各有各的优点，刘建德老师的课严肃认真，文娟老师的课对教材的处理和把握较恰当，能紧紧抓住学生的注意力。点评使所有老师受益匪浅，同样使全体听课老师深受启发。
供稿人：苏芹
喀什市第28中学
2013-12-17
报送：教育局党办印3份存档2份
教研简报
桶井村文化完成小学一期2018年5月8日
2018年5月8日文化完小数学教研组全体教师在学校会议室召开了第三次教研工作安排，为了继续深化新课程改革，认真学习新课程理论及各学科的《新课程标准》，积极**与新课程改革的相关理论，使全体教师能够真正领会课改精神，接受新课程的理念，实践新课程。2017至2018年度第二学期的新学期教学要求再次强调围绕新课程改革，通过教师自学、讨论、写心得体会、骨干教师典型引路等形式，使全校教师逐步确立全新的教育理念，及时把握课改方向，提高教师驾驭新教材的能力，在课堂教学中有效落实新课程提出的三维目标，真正体现新课程倡导的自主、**、合作的学习方式，积极创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。
在会中要求教改工作要有恒心、有力度。每个教师都应该有一个研究课题，或者以一个阶段或一个学科为中心来确定教学和研究课题。主题要有计划、有步骤、有计划；有实施记录、有情况对比等。
同时，要积极申请新课题，引导教师深入研究，积极配合，不断提高教学科研水平。
密切关注教学日常管理，做好集体备课和评课活动。定期开展校本教研学科竞赛和素质测试，严格组织中考和期末考试。教学办公室应当定期或不定期地进行教学检查。
教研组长要有高度的工作责任心，能以身作则，乐于奉献，肯吃苦、肯学习、肯钻研，同时要经常检查和督促本组教师的教研、备课、上课、作业批改情况。
教务处要进一步加强对教师的日常管理，完善各项管理机制，推动学风进一步改进。鼓励教师积极参加各级各类继续教育，提高自身素质，适应教育新形势的发展。
楠木渡镇中心学校继续教育工作
简报审核：赵福江撰稿：敖文才
楠木渡镇中心学校继续教育工作领导小组 2014年3月17日2014年3月17日小学数学教研组全体教师召开了新学期教研工作安排，为了继续深化新课程改革，认真学习新课程理论及各学科的《新课程标准》，积极**与新课程改革的相关理论，使全体教师能够真正领会课改精神，接受新课程的理念，实践新课程。2013至2014年度第二学期的新学期教学要求再次强调围绕新课程改革，通过教师自学、讨论、写心得体会、骨干教师典型引路等形式，使全校教师逐步确立全新的教育理念，及时把握课改方向，提高教师驾驭新教材的能力，在课堂教学中有效落实新课程提出的三维目标，真正体现新课程倡导的自主、**、合作的学习方式，积极创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。
在会中要求教改工作要有恒心、有力度。每个教师都应该有一个研究课题，或者以一个阶段或一个学科为中心来确定教学和研究课题。主题要有计划、有步骤、有计划；有实施记录、有情况对比等。
同时，要积极申请新课题，引导教师深入研究，积极配合，不断提高教学科研水平。
教办要进一步加强对教师的日常管理，完善各项管理机制，推动学风进一步改进。鼓励教师积极参加各级各类继续教育，提高自身素质，适应教育新形势的发展。
石桥铺地区六年级数学教研活动简报
4月11日下午两点，石桥铺片区小学六年级数学教学研讨活动在重庆外国语森林小学进行，本次教研活动以“小组合作学习的高效生态数学课堂研讨”为主题展开，根据森林小学教导处的统一安排，围绕兰大莉老师精心设计的《邮票中的数学问题》一课展开学习研讨，学生经历**确定邮资、根据信函质量支付邮资等活动过程，培养学生的归纳、推理能力，树立“分段”的思想并应用于解决生活中的问题。了解信件邮资的确定方法和合理的付款方式。
（**1：兰大莉老师示范课）
议课过程中，老师们一致认为：这节精彩的示范研讨课中，既呈现出课改以来森林小学所取得的优秀成果和积极践行新课程标准的有力步伐，又为小学数学教学后阶段的课改方向指明了航标。
（**2：江庆娟老师议课）
议课活动结束后，钱月娥老师作了题为《新课程标准中新“四基”概念的解读》的专题发言，与老师们共同研讨交流，提升了对《2011年数学新课程标准》中的“四基”新增概念，即“基本活动经验，基本数学思想”的理解。
石桥铺片区的全体数学教师达成共识：以本次活为契机，在今后的教学工作中进一步加大课改力度，逐步探索课堂教学的新路子，为了让数学课堂达到民主和谐、轻松高效而共同努力。
（**3：教研活动集体留影）
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《有关数学广播稿八篇》一文，希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了数学广播稿专题，希望您能喜欢！
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