培训计划通知

培训计划通知精选。

在工作中，我们经常需要使用各种文档。在开始写作之前，可以先看一下范文的写作方式。通过学习范文的结构，我们可以提高自己的写作水平。如果你想更深入了解“培训计划通知”，下面为你准备了一些相关资料，分享以下资源和信息，希望对你的工作和学习有所帮助和启发！

培训计划通知 篇1

各部门：

根据集团培训工作要求，请各部门配合做好xx年培训计划的制定工作，具体要求如下：

1.“培训项目”主要包括内部培训和外派培训，外派培训主要针对岗位职业资格培训、特殊岗位上岗资格培训。内部培训的常规内容包括：岗位操作技能培训、安全培训、上岗前培训、体系文件培训、法律法规知识培训等。

2.“培训对象”主要针对全体员工。

3.“培训形式”主要包括选派培训、内部学习会议、讲座、岗位练兵活动等。

4.《( xx)年度后勤服务集团员工培训计划申报表》（书面版和电子版）于3月11日（周五下午）17:00前报集团办公室。

集团办公室

xx.3.8

培训计划通知 篇2

公司各部门：

为做好20xx年职工培训工作，各部门应根据本部门年度的工作思路开始编制各部门培训计划，具体要求如下：

1、各部门制定培训计划首先做好部门的培训需求，根据部门工作实际谋划开展培训项目和培训内容。认真填写“员工培训需求调查表”，一表只写一项培训内容，可填写多项培训内容。从员工培训需求调查表内容中提炼出几项重点培训工作内容，编制出“部门年度培训计划项目表”。部门培训计划编写要求有文字表述并附“部门年度培训计划项目表”。

2、生产部门制定培训计划要结合公司20xx年的生产工作计划，强化机组运行操作与设备检修实际技能培训，重点对新设备、改造后的设备进行系统培训。生产部门每个班组要填写“员工培训需求调查表”，并制定班组培训工作计划。各部门培训员汇总各班组培训工作计划制定出本部门培训工作计划。

3、管理部室结合本部门各岗位特点，加强管理人员的业务知识、工作能力的培训。有关职能部门要做好全公司相关专业人员与职工的(如生产技术、财务、计划、贯标、政工、工会、安全消防、卫生防治、计算机应用、法律审计等方面)培训工作项目、内容。填写“员工培训需求调查表”，制定部门培训工作计划。

4、公司后勤服务部门要加强各岗位实际技能培训，根据部门年度工作计划和生产经营任务，填写“员工培训需求调查表”，制定部门培训工作计划。

5、各部门认真对20xx年培训工作进行总结，对照本部门20xx年教育培训工作计划项目表，对完成的培训项目进行认真核实、分析，写出培训效果评价。未完成的培训项目，查找原因，写出分析报告及整改措施。

6、调整申报部门培训员人员名单，生产部门包括班组培训员人员名单。

各部门培训员请于12月9日(星期五)前将部门培训总结、员工培训需求调查表、培训工作计划、部门培训员人员名单电子版上传“FTP253-登陆rsb1(密码rsb1)--培训计划、培训总结文件夹”，并把经部门领导审核签字后的纸介培训需求调查表、培训计划、培训总结、部门培训员人员名单交到人力资源部教育。培训需求调查表、培训总结和培训计划、部门培训员人员名单要单独打印(资料将保存，请双面打印)。望各部门培训员要认真组织做好此项工作，在12月份，依照教育培训绩效考核办法，对开展工作积极而能提出好的培训项目的部门给予加分奖励，对开展工作敷衍了事或逾期不报的部门将进行扣分考核。

培训计划通知 篇3

各科室：

为增强基层广大卫生技术人员的诊疗技术水平，狠抓基础医疗质量，规范医疗操作流程，促进广大卫生技术人员练好基本功，提高我区医疗、护理人员业务素质和专业技术水平，根据南京市卫生局《关于进一步加强“三基”训练、坚持“三严”要求的通知》（宁卫医【20xx】104号）要求，经研究，特制定“三基”技能培训计划。

一、培训对象全区基层医疗机构45岁以下的从事医疗、护理的卫生技术人员。

二、培训目的通过开展医护“三基”技能训练活动，掀起我区医护人员岗位练兵、苦练内功、夯实基础，提高服务能力和服务水平的热潮，更好地为患者提供优质、规范、安全的医疗护理服务。

三、组织领导为切实加强对“三基”技能操作培训工作的领导,区卫生局成立溧水区 “三基”技能培训工作领导小组,组长：徐庚才，成员：陶孝玲、任忠玲、郭开建。

四、培训地点区人民医院规培示教室和护理示教室

五、培训形式、内容详见附件各单位要高度重视医务人员的“三基”技能培训工作，把“三基”技能培训活动作为提高医务人员专业技术水平和服务能力的一个重要手段和措施，加强组织领导，明确专人负责，严格按照本通知要求，按时参加培训，培训结束后我局将组织技能竞赛。此次培训情况和竞赛结果将纳入对各单位的综合考核。

　XXX

20xx年XX月XX日

培训计划通知 篇4

某办公自动化系统培训计划

培训是项目实施过程中的一个重要环节，通过此次办公系统操作培训，使得工作人员得到日常工作需要的专业知识和经验，从而保证整个系统顺利的运行。

一、培训目标

通过项目培训对用户进行全面的技术培训，用户各部门人员达到能独立进行管 理、故障处理、日常测试维护等工作，以便于我方提供的软、硬件能够正常，具体目标如下：

1)了解系统结构、运行环境和功能模块。2)掌握工作职能所涉及的部分操作。3)了解系统后台基本管理操作。

二、培训对象

系统一般使用人员和管理人员

注：建议总公司每个部门和分公司派出1-2位代表，此外，系统管理员请务必参加。

三、培训批次和时间

1)批次：不少于2次的集中培训，个别培训按照具体情况安排。2)时间：用户所有办公电脑客户端安装完成后一周内，2.5小时/课时。

四、培训内容

1.概述项目背景、系统特色和培训目标 2.教授系统教程

1)系统环境和登陆

 系统环境和客户端配置  系统登陆与首页功能 2)系统框架

介绍首页功能和系统框架 3)公文处理（重点介绍）★

 待办和待阅事项  公文新建和公文流转  公文状态 4)辅助功能

介绍模板管理、工作委托授权、文号和公文管理、个人常用语、签章管理、自定义功能。5)日常办公

介绍信息发布、公告管理、会议管理、车辆管理、接待管理和文件共享功能。6)个人事务

介绍个人中心和通讯录、日程、留言以及创建功能快捷方式。7)系统管理

介绍后台基本操作以及角色与机构的设置。

五、培训建议

在集中培训时，请将手机调整为静音状态；授课过程中，请认真做好笔记。

培训计划通知 篇5

所属各单位：

根据分公司人力资源部工作会议精神，推动培训工作的日常化、制度化和系统化。为将培训工作落到实处，开展好培训工作，现将有关事宜通知如下：

一、 培训目标

基础培训日常化。提高职工煤矿安全规程、岗位操作规程、煤矿作业规程、安全技术规范、职工行为规范和职业道德素质等培训人次。

二、具体要求

1、培训计划要建立在培训需求分析的基础之上，每一项培训都要有明确培训目的、负责人、内容、时间、场地和方式，精心组织确保培训效果。

2、建立培训反馈制度，培训教案、试卷、职工反馈等内容要建立详细的台账和记录，培训的课时、覆盖率和问题解决的数量在上年的基础上要有所提高。

3、建立报表制，每月上报，支部书记直接负责，指派专人具体落实的目标责任体系。

4、各单位要将培训计划审核汇总后上报人力资源部。

5.、一日一题、三大规程学习资料、日常考试卷等学习资料结束后一并报送人力资源部。

三、报送截止时间：

每月28日报送当月日常培训实际人数（列出培训人员花名册）及下月日常培训计划。

四、报送形式

电子版及纸质资料各一份，纸质要做封皮并加盖单位公章。

联系人： 联系电话：

xxx

时间：xxx

培训计划通知 篇6

模块2 活动1 第1步 教学设计的概念

教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。教学设计的作用

教学设计是为了使教学效果达到最优化，发现教学中所存在的问题，运用系统方法，学习理论，教学理论，传播理论，提出解决问题的最佳方案的过程。模块2 活动2 第1步 阅读与讨论

相同环节：所有的教学设计都包含相同的环节，都包括课题名称、教学时间、教学重难点、教学目标等等。

不同环节：教学策略选择与设计、教学过程流程图、帮助和总结、专家点评 模块2 活动2 第2步 观摩案例

首先，教学环节不同，《识字4》、《Windows XP附件程序及应用》中的环节：学习者特征分析、教学策略选择与设计、?设计特色、教学资源和工具、教学过程环节的教学过程流程图、教学评价等在我过去的教学过程中所设计的教案中很少见到。

其次，教学设计写的很细，将所有的在教学过程中会出现的问题都做了详尽的安排。所以我在今后的教学设计的撰写中会尽可能的做到环节完善，内容充实，做到有的放矢。新课程理念下的教学设计 新课程中体现了哪些理念？

1重视情景创设，使学生经历数学知识形成与应用的过程 2营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围 3尊重个体差异、面向全体学生 4改变数学学习方式

5树立新的课程观，用好教材，活用教材 新课程改革的主要内容

1.领会新课程的理念，转变教育教学观念 2.激发学生学习数学的兴趣。

3．加强学生创造性思维的形成和创新能力的增养。

4.充分发挥合作学习小组的作用，营造以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围。新课程提倡怎样的教学设计？

教学目标的设计首先要突出基础目标，数学教学的三维目标不要程式化，要视具体教学内容而定。数学教学的基本知识目标和能力目标具体体现在每一个知识点的教学活动和每一项能力训练活动中，即要明确教学活动中要“学什么”和“练什么”。与传统教学目标所不同的是：新课程在强调“双基”教学的同时，更突出学生自主探究的学习过程的组织，即要强调学生“怎样学”的设计，而不是“怎样教”的设计。其次要体现学生数学学习能力和数学思维能力培养目标。数学新课程标准要实现“不同的人在数学上得到不同的展”的目标，因此，教学目标的设计要具有可拓展性。即每一个教学活动目标设计，既要有定性目标（基础目标），还要有不定性目标（发展目标）。在学生实现基本目标的基础上，根据不同学生的特征，提出不同的发展目标，力求能够实现每个学生在同一的学习活动中都得到最大的发展。观摩案例：

既发挥教师主导作用又能充分体现学生认知主体作用的教学模式简称“双主模式”它不是以教师为中心，也不完全是以学生为中心，而是既发挥教师的主导作用又要充分体现学生的认知主体作用，即要把“教师中心”和“学生中心”两者的长处吸收过来，而把两者的消极因素加以避免.4.学习内容分析的方法

教学内容分析有助于老师熟悉教材，更好的备课，设计教学环节，提前创设教学环境，但是不利于发挥学生学习的主观能动性。5.教学目标分析的方法

这些目标和您以往在写教学目标时有什么不同？

这些教学目标都包括知识与技能、过程与方法、.情感态度和价值观三个方面的内容，而我以往写的教学目标只有知识与技能一个方面的内容，目标内容不够完整。在阐述教学目标时应该注意哪些问题？

1、正确定位目标对象

2、学习目标的编写应尽可能明确、具体

3、目标设计要有层次性 模块2 活动2 第3步 练习与分析

课题名称：绝对值

一、知识与技能

能计算和化简带有绝对值符号的运算式

二、过程与方法

经历与同伴合作，并能与他人交流思维的过程和结果

三、情感态度与价值观

1、感受参与数学学习活动的乐趣

2、养成和他人协作学习的习惯

在“模块2资源” → “教学目标案例”中的《教学目标分析有待改进案例（中学、小学）》选择一个尚待改进的案例，分析该案例中需要修改之处，将您对所选案例的修改意见记录下来：

八年级数学《等腰三角形的性质》 教学目标

(1)知识目标：

1、掌握等腰三角形的两底角相等，底边上的高、中线及顶角平分线三线合一的性质，并能运用 它们进行有关的论证和计算。

2、理解等腰三角形和等边三角形性质定理之间 的联系。

(2)能力目标：

1、定理的引入培养学生对命题的抽象概括能力，加强发散思维的训练。

2、定理的证明培养大胆创新、敢于求异、勇于 探索的精神和能力，形成良好的思维品质。

3、定理的应用，培养学生进行独立思考，提高独 立解决问题的能力。

(3)情感目标：在教学过程中,引导学生进行规律的再发现，激发 学生的审美情感，与现实生活有关的实际问题使 学生认识到数学对于外部世界的完善与和谐，使 他们有效地获取真知，发展理性。6.学习者特征分析的方法 应该如何分析学习者特征？

教学系统设计的最终目的是为了有效促进学习者的学习，而学习者是学习活动的主体，学习者具有的认知的、情感的、社会的等特征都会对学习的信息加工过程产生影响，因此，设计的教学系统是否与学习者的特点相适或在多大程度上能很好的适应学习者的特征，是衡量一个教学系统设计成功与否的重要指标。而实际上，学习者特征分析在教学设计的实践中往往被有意无意地忽略了。

分析学习者特征时，既需要考虑学习者之间的稳定的、相似的特征，又要分析学习者之间的变化的、差异性的特征。相似性特征的研究可以为集体化教学提供理论指导，差异性研究能够为个别化教学提供理论指导。当然，在教学设计实践中不可能考虑所有的学习者特征，也不是所有的学习者特征都具有设计意义，既使是具有设计意义的学习者特征，在设计层面上也有一定的不同，有些特征是可干预的，有些特征是不可干预，但是可适应的。对于教学设计实践而言，应主要考虑那些对学习者的学习能够产生最为重要的影响，并且是可干预、可适应的特征要素。在分析学习者的特征时，不仅要分析一般性的、稳定的特征外，而且需要考虑学习不同学科所表现出来的独特性。

练习与分析

认真阅读“模块2资源” → “学习者特征分析”中的《学习者特征分析优秀案例》。讨论：学习者特征分析应该注意哪些方面的问题？

在“模块2资源” → “学习者特征分析”中的《学习者特征分析有待改进案例（中学、小学）》选择一个尚待改进的案例，分析该案例中需要修改之处，进行修改并提交。

分析学习者特征时，既需要考虑学习者之间的稳定的、相似的特征，又要分析学习者之间的变化的、差异性的特征。相似性特征的研究可以为集体化教学提供理论指导，差异性研究能够为个别化教学提供理论指导。当然，在教学设计实践中不可能考虑所有的学习者特征，也不是所有的学习者特征都具有设计意义，既使是具有设计意义的学习者特征，在设计层面上也有一定的不同，有些特征是可干预的，有些特征是不可干预，但是可适应的。对于教学设计实践而言，应主要考虑那些对学习者的学习能够产生最为重要的影响，并且是可干预、可适应的特征要素。在分析学习者的特征时，不仅要分析一般性的、稳定的特征外，而且需要考虑学习不同学科所表现出来的独特性。模块2 活动3 第1步

结合您所任教学科，选择“模块2资源” → “优秀案例2”中的相关学科的案例，自主地进行学习，认真分析各环节中对您有启发的地方，并在下表中填写您的收获。《日历中的方程》：本节课通过对日历中数据规律的探索，运用方程来解决和日历相关的问题，让学生亲身经历和体验运用方程来解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生抽象、概括、分析问题和解决问题的能力，使学生感受到“生活处处有数学”，提高应用数学的意识。模块2 活动3 第2步 上传教学设计 相似三角形

教学目标：使学生掌握相似三角形的判定与性质 教学重点：相似三角形的判定与性质 教学过程： 一知识要点：

1、相似形、成比例线段、黄金分割

相似形：形状相同、大小不一定相同的图形。特例：全等形。相似形的识别：对应边成比例，对应角相等。成比例线段（简称比例线段）：对于四条线段a、b、c、d，如果其中两条线段的长度的比与另两条线段的长度的比相等，即（或a：b=c：d），那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段。黄金分割：将一条线段分割成大小两条线段，若小段与大段的长度之比等于大段与全长之比，则可得出这一比值等于0·618„。这种分割称为黄金分割，点P叫做线段AB的黄金分割点，较长线段叫做较短线段与全线段的比例中项。例1：（1）放大镜下的图形和原来的图形相似吗？（2）哈哈镜中的形象与你本人相似吗？

（3）你能举出生活中的一些相似形的例子吗/ 例2：判断下列各组长度的线段是否成比例：（1）2厘米，3厘米，4厘米，1厘米

（2）1·5厘米，2·5厘米，4·5厘米，6·5厘米（3）1·1厘米，2·2厘米，3·3厘米，4·4厘米（4）1厘米，2厘米，2厘米，4厘米。

例3：某人下身长90厘米，上身长70厘米，要使整个人看上去成黄金分割，需穿多高的高跟鞋？

例4：等腰三角形都相似吗？ 矩形都相似吗？ 正方形都相似吗？

2、相似形三角形的判断：（1）两角对应相等

（2）两边对应成比例且夹角相等（3）三边对应成比例

3、相似形三角形的性质：（1）对应角相等（2）对应边成比例

（3）对应线段之比等于相似比（4）周长之比等于相似比

（5）面积之比等于相似比的平方

4、相似形三角形的应用：

计算那些不能直接测量的物体的高度或宽度以及等份线段。例题

如图所示，ABCD中，G是BC延长线上一点，AG交BD于点E，交DC于点F，试找出图中所有的相似三角形

二、同步练习：

1．已知：AB=2，M是的黄金分割点，求AM的长；（2）求AM：MB 2．已知：x:y:z=2:3:4, 求:（2）（3）若2x-3y+z=-2求x,y,z的 3．已知：，求k的值。

4．如图：已知CD∥EF∥GH∥AB，AB=16，CD=10，DE∶EG∶GA=1∶2∶3，求EF+GH。5．如图，在直角坐标系中有两点A（4，0），B（0，2），如果点C在x轴上，（C与A不重合），当由点B，O，C组成的三角形与三角形AOB相似时，求点C的坐标？

三、课堂小结

有学生自己总结本堂课所学到的知识点有哪些?

四、布置作业（略）模块2 活动4 第1步 什么是量规？

“量规”对很多人来说是一个陌生的词语，但是其实量规在我们的传统教学评价中，特别是评价非客观性的试题或任务时，人们已经自觉不自觉的应用了这种工具。例如，教师对学生作文的评价，往往会分别从内容、结构、卷面等方面所占的分数给予规定，以便有效的进行评价，高考作文评分标准就是一个典型的量规。又如教师在期末评价学生一学期的表现时，也往往从学生的学业成绩、劳动纪律、同学关系等多个方面进行综合考虑，给出优、良、中、差的等级评定。只是教师在使用量规的自觉性和规范性反面还远远不够。为什么要使用评价量规？ ①客观的评价工具

一个科学的量规，帮助教师和学生理解学习目标，清晰、明确了解什么是高质量的学习，应用量规可以有效降低评价的随意性，使评价更客观公正，不但教师可以评，学生也可以自评、互评。

②学习支持工具

一个好的评价量规，可以引导学习者向既定的学习目标努力，是一种有利的学习支持工具。学习者在利用量规评价自己的作品时，就会反思自己的作品是否符合既定的标准，并据此修改、完善自己的作品。

③关注学习过程

评价量规作为一种客观的评价标准，公之与众后，所有的学生都明确了自己努力的方向，这样学生们集中在学习“课题”上，而不是学习“老师”，更多的关注学习过程，而不是关注学习结果。

模块2 活动4 第2步 上传教学评价 教案评价量规

导入技能的教案设计（20分）（18－20分）

教案写作规范，设计思路清晰，过程完整。（16－18分）

教案写作规范，设计思路较清晰，过程完整。（16－12分）

教案写作基本规范，有一定的设计思路，过程基本完整。（12分－0分）

教案写作不规范，设计思路不清晰，过程不完整。导入内容（60分）（54－60分）

导入的内容设计与主题相关度高，过渡自然，能调动学生的兴趣。（48－54分）

导入的内容设计与主题有较高的相关性，能较好地过渡到讲解内容，较好地调动了学生的兴趣。（48－36分）

导入的内容设计与主题有一定的相关度，过渡基本自然，能一定程度上调动学生的兴趣。（36－0分）

导入的内容设计与主题相关度不高，过渡不自然，没能调动学生的兴趣。教态（10分）（9－10分）

教态自然，大方。体态语运用得当。（8－9分）

教态自然，大方。较好地运用体态语。（6－8分）

教态基本自然，能运用一定的体态语配合计课的语言。（6－0分）

教态不自然，不能运用体态语配合讲课语言。

语言（10分）（9－10分）

语言规范，使用普通话讲课，语速适中、清楚，有一定的起伏。（8－9分）

语言规范，使用普通话讲课，语速较好，语言清楚，有一定的起伏。（6－8分）

语言基本规范，普通话基本标准，语速过快（慢）、语言基本清楚。（6－0分）

语言有时不规范，不能使用普通话讲课，语速、过快（慢），有些语言听不清楚。合计总计教学设计实验评价量规之二―――提问技能评价量规等级项目优秀良好及格不及格

提问技能的教案设计（20分）（18－20分）

教案写作规范，设计思路清晰，过程完整。（16－18分）

教案写作规范，设计思路较清晰，过程完整。（16－12分）

教案写作基本规范，有一定的设计思路，过程基本完整。（12分－0分）

教案写作不规范，设计思路不清晰，过程不完整。提问内容（60分）（54－60分）

问题内容明确，提问方式易于学生理解和接受，提问时机恰当，并对学生的回答做出确认和评价，且分析评价准确，对学生做出恰当的表扬、批评和鼓励。（48－54分）

问题内容较明确，提问方式能够使学生理解和接受，提问时机较恰当，对学生的回答做出确认和评价，分析评价较准确，对学生做出比较恰当的表扬、批评和鼓励。（48－36分）

问题内容基本明确，提问方式基本上能够让学生理解和接受，提问时机基本上恰当，并对学生的回答做出确认和评价，分析评价基本准确。（36－0分）

问题内容不明确，提问方式不易于学生理解和接受，提问时机不恰当，没有对学生的回答做出确认和评价。教态（10分）（9－10分）

教态自然，大方。提问时运用的身体语言恰当（8－9分）

教态自然，大方。较好地运用了身体语言。（6－8分）

教态基本自然，能运用一定的身体语言配合问题的提出。（6－0分）

教态不自然，不能运用身体语言配合提问语言。

语言（10分）（9－10分）

语言规范，提问语言区别于讲解过程中使用的语言，变化明显，恰当。（8－9分）

语言规范，提问语言区别于讲解过程中使用的语言，变化较明显，恰当。（6－8分）

语言基本规范，提问语言与讲解过程中使用的语言区别不大。（6－0分）

语言有时不规范，提问语言与讲解过程中使用的语言相比，没有变化。合计总计教学设计实验评价量规之三―――演示技能评价量规等级项目优秀良好及格不及格

演示技能的教案设计（20分）（18－20分）

教案写作规范，设计思路清晰，过程完整。（16－18分）

教案写作规范，设计思路较清晰，过程完整。（16－12分）

教案写作基本规范，有一定的设计思路，过程基本完整。（12分－0分）

教案写作不规范，设计思路不清晰，过程不完整。演示内容（60分）（54－60分）

演示的内容科学规范，演示的时机恰当，演示内容与教学内容相关度高，对学生有启发性，演示环节与整体教学活动匹配。（48－54分）

演示的内容较科学规范，演示的时机较恰当，演示内容与教学内容相关，对学生有启发性，演示环节与整体教学活动较匹配。（48－36分）

演示的内容基本科学规范，演示的时机基本恰当，演示内容与教学内容有一定的相关度，对学生有一定的启发性，演示环节与整体教学活动基本匹配。（36－0分）

演示的内容不科学规范，演示的时机不恰当，演示内容与教学内容相关度不高，对学生没有启发性，演示环节与整体教学活动不匹配。教态（10分）（9－10分）

教态自然，大方。配合演示内容运用了恰当的体态语。（8－9分）

教态自然，大方。配合演示内容较好地运用了体态语。（6－8分）

教态基本自然，能运用一定的体态语配合演示（6－0分）

教态不自然，不能运用体态语配合演示。

语言（10分）（9－10分）

语言规范，使用普通话讲课，配合演示内容使用恰当的讲解语言，易于学生接受和理解。（8－9分）

语言规范，使用普通话讲课，配合演示内容使用较恰当的讲解语言，能够使学生接受和理解。（6－8分）

语言规范，使用普通话讲课，配合演示内容使用的讲解语言基本恰当，基本上能够让学生接受和理解。（6－0分）

语言有时不规范，不能使用普通话讲课，没有配合演示内容使用恰当的讲解语言，不易于学生接受和理解。合计总计教学设计实验评价量规之四―――讲解技能评价量规等级项目优秀良好及格不及格

讲解技能的教案设计（20分）（18－20分）

教案写作规范，设计思路清晰，过程完整。（16－18分）

教案写作规范，设计思路较清晰，过程完整。（16－12分）

教案写作基本规范，有一定的设计思路，过程基本完整。（12分－0分）

教案写作不规范，设计思路不清晰，过程不完整。讲解内容（60分）（54－60分）

讲解条理性强，结构合理，重点突出，对学生有启发性，调动了学生的积极性，与其他教学技能相配合，且过渡自然，讲解方式与教学内容匹配。（48－54分）

讲解有条理性，结构较合理，重点较突出，对学生有启发性，调动了学生的积极性，与其他教学技能较配合，且过渡较自然，讲解方式与教学内容较匹配。（48－36分）

讲解有一定的条理性，结构基本合理，重点基本明确，对学生有一定的启发性，有时能调动学生的积极性，与其他教学技能基本配合，有过渡，讲解方式与教学内容有一定的匹配。（36－0分）

讲解没有条理性，结构不合理，重点不突出，对学生没有启发性，不能调动学生的积极性，不能与其他教学技能相配合，过渡不自然，讲解方式与教学内容不匹配。教态（10分）（9－10分）

教态自然，大方。体态语运用得当。（8－9分）

教态自然，大方。发较好地运用体态语。（6－8分）

教态基本自然，能运用一定的体态语配合讲课的语言。（6－0分）

教态不自然，不能运用体态语配合讲课语言。

语言（10分）（9－10分）

语言规范，使用普通话讲课，语速适中、清楚，有一定的起伏。（8－9分）

语言规范，使用普通话讲课，语速较好，语言清楚，有一定的起伏。（6－8分）

语言基本规范，普通话基本标准，语速过快（慢）、语言基本清楚。（6－0分）

语言有时不规范，不能使用普通话讲课，语速、过快（慢），有些语言听不清楚。合计总计教学设计实验评价――综合技能的评价

200 –200 年第学期《教学设计》实验课程成绩表姓名导入技能（１０分）提问技能（问题的设计、提问的时机、过程是否完整）（１0分）讲解技能（内容讲解是否清楚、正确；层次是否清楚）

（５０分）演示技能

（运用媒体的时机是否恰当，是否配合了讲解的内容）

（20分）教态语言

（教态、语言使用方面）

（１０分）得分总计（备注：4个文字教案齐全，每缺少一个教案扣除５分）模块2 活动5 第1步

进行本模块学习反思，将您自己对这个模块的学习收获及心得记录下来。

教师备课主要是备教材、备学生、备方法、备自己、备能力培养等，达到挖掘教材要“深”，教学方法要“活”，讲课要“精”，传授知识要“准”，教学效果要“高”的目的。备好教材的第一步是掌握各科新课程标准的基本精神，熟悉中学各科教材的目的和任务。这是教学的根本依据。其次就是剖析教材，掌握教材的编排体系，掌握知识的来龙去脉，抓住教材的知识结构，确定培养学生能力的方案。深刻地剖析、妥善地处理每堂课教学内容是教师备课的重要基本功，是运用“少、精、活”教学原则，发展学生智能的关键所在。为此，必须注意以下几个问题： 第一，弄清本节内容在教材中的地位和作用，它所需要的知识基础是什么？它又是什么知识的基础？

第二，知识结构分几个层次？哪些是重点、难点和关键？怎样突出重点、解决难点和关键？第三，本节教材教给学生哪些基础知识？培养什么能力？怎样培养？多方面进行认真思考、反复研磨。只有这样才能较准确地掌握文章的重点和难点，才能有的放矢地进行教学。教师要准确地分析教材重点，要在精读基础上，对教材内容进行深刻、全面剖析。掌握知识的系统性和科学性，搞清楚各部分知识之间的内在联系，才能较准确地分析教材的重点。教师要正确地分析教材的难点。所谓难点是指学生不容易理解或掌握有困难的部分，教师要设法解决这些难点，扫清学生在学习中的障碍，才能使其掌握完整的知识体系。教师除了正确地分析教材的重点、难点以外，还应该确定教材的关键点。

所谓教材的关键点是指教材中对于掌握某一方面的知识能起作用的部分内容。解决了关键点就能一通百通，事半功倍。备好学生的指导思想是面向全体学生。讲一节课要使各种水平的学生都学有所获，备课要注意上、中、下三类学生。以中等学生为主要对象，设法在教学中调动全体学生的积极性。不要一刀切，要因材施教，使上等学生学得多一点，好一点，对后进学生要循循善诱，加强个别辅导。这就需要在课前周密设计，细致安排。做到既统一要求，又区别对待，这样才能大面积提高教学质量。备好方法就是依据课堂教学固有的规律，选择恰当的教学方法。若不选择好的方法，就必然不能收到良好的效果。正如南宋时期朱熹所说：“事必有法，然后可成。师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”所以备好方法是个不容忽视的大问题。

选择教学方法应该注意以下几个原则：根据具体教学目的和任务选择方法；根据学科特点和教学内容选择方法；根据教学设备情况选择不同的方法，同时还要注意灵活性、启发性。目前普遍采用的教学方法有：讲授法、谈话法、读书指导法、讨论法、练习法、实验与实习法以及自学法和发现法等等。随着教学改革的深入，如何培养学生的自学能力已经成为教学改革的一个重要课题，我们应该在教学中注意指导学生自学，逐渐培养学生由学会转变为会学，掌握探索科学知识的一把金钥匙，这是比什么都更有用的知识和能力。备好能力的培养，这是当前教学改革的新动向。每一节课除了传授知识外，同时也要培养学生某些方面的能力，教师在备课时培养什么能力要心中有数，培养能力的措施要明确。只有如此，课堂上才能得心应手，只有这样长期坚持下去，学生的能力才能不断提高，培养创造性开拓人才才有希望。“备好自己”也是备课中不可忽视的一环。教学效果的好坏，因素很多，但教师的情绪、态度却是一个很重要的因素。教师应对教育有一颗赤诚的心，有光荣感和责任心，对学生要满腔热情。在教学行为举止方面落落大方，感情充沛，语言清晰。

培训计划通知 篇7

“国培计划”中小学教师教育技术能力培训答案_模块7

模块7：单元教学设计

活动1：体验单元教学设计

第1步：观摩分析案例，反思教学

头脑风暴

请您和小组学友针对“单元综合教学”展开研讨，就什么是单元教学设计发表您个人的看法。在思

考和小组讨论的基础上，填写下表

单元综合教学设计的特点

新课程标准中强调学生在课堂中的主体地位,在各个活动中给不同程度的学生不同层次的任务,让各层面的学生都有表现发挥的机会,从而产生对英语的兴趣。本单元设计上思路非常明晰,由潜入深,教师带领着学生一步一个脚印,渐渐进入任务,让学生非常自然的领会本课的知识点。

一、任务的设计贴近学生生活,有趣又实用,学生的参与非常热烈。

任务一:谈论野生动物的现状。此任务既是对以前所学内容的复习,也是一个任务活动。在学习过程中,学生能够结合以前学的内容和新课内容,运用自己的语言初步描述出野生动物的现状、人类与动物的关系。

任务二:运用网络、报纸、杂志和电视等手段,收集更多野生动物的信息,特别是濒危野生 动物。让学生在课堂上呈现自己的调查报告。

任务三:调查整个自然界的现状以及与人类的关系。在学习完第三单元和第八单元的基础上,让学生通过自己的调查,了解自然界的现状,思考人类与自然界的关系及互相的影响。学生通过体验、实践、讨论、合作等方式完成这三个任务、发展了听、说、读、写的综合语言技能。

二、任务链设计较成功,创造条件让学生能够研究他们自己感兴趣的问题。

三、课堂设计较合理,给学生创设自主学习和交流的机会。

四、鼓励学生大胆的使用英语,对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

五、使用图片、录像等多媒体手段辅助教学。

六、探索:继续探索在任务与合作型教学中如何调动全体学生的积极性,我对单元教学设计的思考

单元教学设计能把我们的设计的内容拉长一点，比如说一章，比如一个模块，比如一个模块里的一块面，我们可以把它当做一个完整的内容来进行设计。当然，也可以做跨章节的内容的教学设计。怎么样对这些进行教学设计，我们有一个整体的思考非常重要。第二个层面老师能够关注我们通常所说的方法和能力方面的单元教学设计。比如说我们老师关注的一个方面，就是计算，我们就可以考虑一下，作为一个计算能力，在必修模块里，我们怎么样进行设计。使得我们学生从初中的水平，能够有一个明显的提升。我们可以分析一下，支持计算能力的，在必修一课程中有哪些载体。然后我们说，在这些载体中，我们应该如何帮助学生提升他的计算能力。所以我想这样的一些思考，都是单元教学的设计的很重要的内容，与我们传统单元的教学设计的内容，我们希望能够开拓一点，视野开拓一点。在单元教学设计，有一个，或者有两个核心的主题词，第一个是整体，我们是整体把握课程下，如何来做好单元教学设计。我想这是一个关健词，第二个关健词就是效率。我觉得做好单元教学设计，会使得你知道在什么时候，我讲到什么程度，我后面还会对这件事情有所规格。当然现在对单元教学设计的思考范围还是更大一些。比如对有一些概念，我们也可以对他有一个单元的思考。能够帮助老师开拓一下视野，能够以一个整体的观点来思考我们整体的教学。这样会提高教学效率。三。单元教学设计可以让我们站在更高的角度对教学内容进行再创造。

模块7：单元教学设计

活动1：体验单元教学设计

第2步：单元教学设计的含义

在学习小组内，认真阅读“模块7 资源” → “《单元教学设计》”思考：

单元教学设计的含义是什么？

单元教学设计就是设计者从一章或是一个单元的角度出发，根据章节或单元中不同的知识点的需要，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段（而不是一个课时）的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。

在教学内容上，一节课的教学设计主要是针对适合在一个课时内实施的学习内容进行教学设计，而单元教学设计主要是对教材中的一章或一个‘单元等知识结构相对完整和综合的学习内容进行设计；在课时安排量上.一节课的教学设计是指利用一个课时就能完成的，而单元教学设计一般需要多课时完成；在教学形式上，一节课教学设计一般只有一种，而单元教学设计则根据单元或是章节中不同知识点的需要，一般会包括有种多教学形式。通过比较可以看出，单元教学设计的优势在于打破了个别知识点之间的壁垒，不但关注如何让学习者＿掌握个别的知识点，同时也重视让学习者理解一章或是一个单元中各个知识点之间的内部联系＿，这种系统教学设计的方法，既帮助了教师整体把握章和单元的教学内容与教学形式，也更方便学习者理清知识点之间的关系，形成体系更加完整、结构更加坚固的知识结构。模块7：单元教学设计

活动1：体验单元教学设计

第3步：单元教学设计的原则和核心要素

2．小组讨论

在观摩过程中独立思考下表中的两个问题，并做相关记录。然后进入小组内部对上述两个问题进行讨论，并将讨论达成的共识提交到下表“单元教学设计的原则和核心要素”主题中

单元综合教学设计的特点

新课程标准中强调学生在课堂中的主体地位,在各个活动中给不同程度的学生不同层次的任务,让各层面的学生都有表现发挥的机会,从而产生对英语的兴趣。本单元设计上思路非常明晰,由潜入深,教师带领着学生一步一个脚印,渐渐进入任务,让学生非常自然的领会本课的知识点。任务的设计贴近学生生活,有趣又实用,学生的参与非常热烈。

任务一:谈论野生动物的现状。此任务既是对以前所学内容的复习,也是一个任务活动。在学习29课过程中,学生能够结合以前学的内容和新课内容,运用自己的语言初步描述出野生动物的现状、人类与动物的关系。

任务二:运用网络、报纸、杂志和电视等手段,收集更多野生动物的信息,特别是濒危野生动物。让学生在课堂上呈现自己的调查报告。

任务三:调查整个自然界的现状以及与人类的关系。在学习完第三单元和第八单元的基础上,让学生通过自己的调查,了解自然界的现状,思考人类与自然界的关系及互相的影响。

学生通过体验、实践、讨论、合作等方式完成这三个任务、发展了听、说、读、写的综合语言技能。

二、任务链设计较成功,创造条件让学生能够研究他们自己感兴趣的问题。

三、课堂设计较合理,给学生创设自主学习和交流的机会。

四、鼓励学生大胆的使用英语,对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

五、使用图片、录像等多媒体手段辅助教学。

六、探索:继续探索在任务与合作型教学中如何调动全体学生的积极性,我对单元教学设计的思考

单元教学设计能把我们的设计的内容拉长一点，比如说一章，比如一个模块，比如一个模

块里的一块面，我们可以把它当做一个完整的内容来进行设计。当然，也可以做跨章节的内容的教学设计。怎么样对这些进行教学设计，我们有一个整体的思考非常重要。第二个层面老师能够关注我们通常所说的方法和能力方面的单元教学设计。比如说我们老师关注的一个方面，就是计算，我们就可以考虑一下，作为一个计算能力，在必修模块里，我们怎么样进行设计。使得我们学生从初中的水平，能够有一个明显的提升。我们可以分析一下，支持计算能力的，在必修一课程中有哪些载体。然后我们说，在这些载体中，我们应该如何帮助学生提升他的计算能力。所以我想这样的一些思考，都是单元教学的设计的很重要的内容，与我们传统单元的教学设计的内容，我们希望能够开拓一点，视野开拓一点。在单元教学设计，有一个，或者有两个核心的主题词，第一个是整体，我们是整体把握课程下，如何来做好单元教学设计。我想这是一个关健词，第二个关健词就是效率。我觉得做好单元教学设计，会使得你知道在什么时候，我讲到什么程度，我后面还会对这件事情有所规格。当然现在对单元教学设计的思考范围还是更大一些。比如对有一些概念，我们也可以对他有一个单元的思考。能够帮助老师开拓一下视野，能够以一个整体的观点来思考我们整体的教学。这样会提高教学效率。三。单元教学设计可以让我们站在更高的角度对教学内容进行再创造。模块7：单元教学设计

活动2：体验主题式教学设计

第1步：观摩分析案例，认识主题式学习

1、观摩主题教学设计案例

1、阅读“模块7 资源” → “主题式教学设计成果案例” 下的相关材料，记录您对主题式学习和主题式教学设计的理解

（一）给学生一个“情感的课堂”。

1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情” 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！

2、尊重“需要”，注重“激趣”。

通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念„„激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。

3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

（二）给学生一个“交流的课堂”。

以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。

（三）给学生一个“开放的课堂”。他们才是学习的主人，学习的主体。

3．总结与反馈

相同点

1、更加注重对学习者的分析。

2、在教师的作用发挥下，突出引导与参与的功能。

3、在学习活动的安排上，以学生的自主——合作——探究活动为主。这则教案没有用具体的文字写出教学过程，代而取之的是教学流程图，它与传统的语言文字相比更加清晰，一目了然。

4、应用了信息技术手段，有课件展示，激发了学生的兴趣，趣味性强，教学目标更易达到 不同点

1）平常我们采用的是教学过程，在写教学过程时内容复杂，分不清主次；授导型教学设计采用课堂教学流程图内容清楚、简洁、易懂、一目了然。

（2）教学设计应用信息技术，可以激发学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。

模块7：单元教学设计

活动2：体验主题式教学设计

第2步：主题教学设计

在学习小组内，认真阅读 → “《主题教学设计的特点》”思考

主题教学设计的特点是什么

主题教学设计是在教案、学案、评价方式，甚至学生问题的设计。它是课前的一个准备。它是以传播理论和学习理论为基础，应用系统理论的观点和方法，分析研究教学中的问题和需求，确定教学目标，制定教学策略，选择相应的教育媒体，确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果作出分析、评价的一种计划过程与操作程序，以使教学效果达到最优化。教学设计是以分析教学需求为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的的。教案仅是实施教学的计划安排，而教学设计有明确而具体的教学目标，着眼于激发学习兴趣，促进学生的学习，能够客观地评价和判断教学结果。教学设计更加符合教学规律，容易取得最优的教学效果。

1.是围绕着主题来组织学习内容，以一些综合性的学习任务来驱动学习，偏重于对活动的设计，让学生在活动过程中体验知识的形成过程。

2.是围绕着主题制定相关的知识、情感和能力目标，它更强调学习者在体验知识形成的过程中培养高级思维能力和科学的探究态度，关注学习者多元智能的发展。

3.主题教学内容是在选择并提炼与主题相关的课本教学内容的基础上，拓展增加与主题相关的课外教学内容，经整合后形成高度结构化的学习内容。4.学习者可以自由探究与主题相关的任何学习材料，学习资源的内容更为广泛。

5.主题教学设计则以问题探究、任务驱动式的学习活动为主。

6.主题教学设计的学习评价则是对学习者对主题的理解的评价，以及对学习者参与主题活动的过程性的评价，是一种面向学习者学习过程的评价。

7.主题教学教学组织形式不局限于课堂集体教学，而是更加灵活多样，大部分的教学周期比较长，是以一个主题单元为单位。

8.师生角色上，一节课的教学设计，主题教学设计中的学习者的积极性、主体参与性能得到更充分的发挥，学习者不再是知识的被动接受者，他们可以联系自己的知识背景、生活经历、兴趣爱好参与到主题的设计过程中;教师也不再只是知识的传递者，而是成为学习环境的创建者、学习资源的提供者以及学习者学习活动的合作者和促进者。

模块7：单元教学设计

活动2：体验主题式教学设计

第3步：主题教学设计的环节和核心要素

观摩过程中同时独立思考下表中的两个问题，并做相关记录

主题教学设计的环节

主题式教学设计的一般过程是：

（1）决定组织中心，确定主题；

（2）教学内容分析，发展概念网络；

（3）教学目标与学习者特征分析；

（4）建立引导性的问题与任务；

（5）设计教学活动：时间进度、子活动设计、实施建议、资源设计、支持工具设计（活动模板、学生作品样例）；

（6）评价设计

主题教学设计的核心要素

选题设计

教学目标

任务设计

资源设计

活动模板及支持工具的提供

评价设计

模块7：单元教学设计

活动3：编写单元教学设计或主题式教学设计

第1步：确定主题教学设计模板

认真阅读“模块7 资源” → “主题式教学设计模板”，提供的九个主题式教学设计模板，根据自己的教学内容选定一个主题式教学设计模板。将其以您的课题名为名保存到您的作品集中的“教学设计”文件夹中。

您觉得主题式教学设计，应该注意哪些问题？将自己的想法记录下来：

1、一个教师应该让学生觉得极富“激情”，在课堂中，如何体现学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！

通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念„„激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。

3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

以前的教学课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。

给学生一个“开放的课堂”。他们才是学习的主人，学习的主体。

模块7：单元教学设计

活动5：反思我的学习

进行本模块学习反思，将您自己对这个模块的学习收获及心得记录下来。

通过今天的学习，使我对单元教学设计有了新的认识，这可以较宏观的把握教材内容，单元教学设计可以叫公关的反映各单元内各知识点的联系，在教学中可以使学生更容易的明确各知识点的内在联系。应该说单元设计教学是一节课的教学设计的基础，我个人觉得单元设计在某种程度上说，就是单元内容的教学主线或主体思路。单元教学设计它包含一个单元或是一个章节的内容，需要多个课时来完成，在教学形式上可采用多种形式。在分析学生的接受能力方面，我觉得应考虑得更宏观，相对于一节课的教学设计来说，分析的略微组略。

而一节课的教学设计在内容上来说，只是对一个知识点/节的教学进行设计，在时间安排上只需一个课时，在教学形式上，一般只采用一种形式。在分析学生的接受能力方面，要考虑得更全面、更具体、更细微，以利于学生较好地掌握知识并运用所学知识解决实际问题。

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2023培训计划通知

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培训计划通知 篇1

各位老师：

为科学、规范、有效地开展校本培训工作，现就制订和上报20xx年度校本培训计划的有关要求通知如下：

一、今年校本培训仍将继续以 “项目推进”为主体。各相关部门要围绕各个项目精心设计方案和认真开展各项系列活动，切实提高校本培训的实效性。要认真填写《金坛市中小学校本培训项目书》、《校本培训项目成员名单》（见附件），并于20xx年1月28日前上报教科室。教育局将组织专人进行审核并将审核结果进行公布。审核合格即可付诸实施，不合格者退回学校重新制定。

二、各相关部门要切实加强对校本培训工作的组织和管理。项目责任部门或负责人要围绕项目认真组织好各次活动，并做好考勤、考核记录。记录内容应规范具体，凡不能提供校本培训活动有效材料的，一律不能认定为教师继续教育学时。

三、规范校本培训考核登记工作。每年年底学校要对本校所实施的校本培训项目逐一进行考核，并评估实施效果。考核合格的项目，学校可以按实际情况为相关教师登记为一定的校本培训学时，每人每年最多可以登记24学时。

教育局将对各校校本培训计划实施情况进行检查考核。

四、校本培训应该是在调查分析在教育教学过程中遇到的实际问题基础上，科学制定系统的培训活动方案，经过一段时间的实施与调整，最后达成问题解决的过程。单一的政治学习、教研活动等将不纳入校本培训考核范围。今年我校校本培训申报单位可以是教研组、备课组、年级组、部门、亲友团（志同道合的人员组成）。

xx学校

xx月xx日

培训计划通知 篇2

公司各部门：

为做好20xx年职工培训工作，各部门应根据本部门年度的工作思路开始编制各部门培训计划，具体要求如下：

1、各部门制定培训计划首先做好部门的培训需求，根据部门工作实际谋划开展培训项目和培训内容。认真填写“员工培训需求调查表”，一表只写一项培训内容，可填写多项培训内容。从员工培训需求调查表内容中提炼出几项重点培训工作内容，编制出“部门年度培训计划项目表”。部门培训计划编写要求有文字表述并附“部门年度培训计划项目表”。

2、生产部门制定培训计划要结合公司20xx年的生产工作计划，强化机组运行操作与设备检修实际技能培训，重点对新设备、改造后的设备进行系统培训。生产部门每个班组要填写“员工培训需求调查表”，并制定班组培训工作计划。各部门培训员汇总各班组培训工作计划制定出本部门培训工作计划。

3、管理部室结合本部门各岗位特点，加强管理人员的业务知识、工作能力的培训。有关职能部门要做好全公司相关专业人员与职工的(如生产技术、财务、计划、贯标、政工、工会、安全消防、卫生防治、计算机应用、法律审计等方面)培训工作项目、内容。填写“员工培训需求调查表”，制定部门培训工作计划。

4、公司后勤服务部门要加强各岗位实际技能培训，根据部门年度工作计划和生产经营任务，填写“员工培训需求调查表”，制定部门培训工作计划。

5、各部门认真对20xx年培训工作进行总结，对照本部门20xx年教育培训工作计划项目表，对完成的`培训项目进行认真核实、分析，写出培训效果评价。未完成的培训项目，查找原因，写出分析报告及整改措施。

6、调整申报部门培训员人员名单，生产部门包括班组培训员人员名单。

各部门培训员请于12月9日(星期五)前将部门培训总结、员工培训需求调查表、培训工作计划、部门培训员人员名单电子版上传“FTP253-登陆rsb1(密码rsb1)--培训计划、培训总结文件夹”，并把经部门领导审核签字后的纸介培训需求调查表、培训计划、培训总结、部门培训员人员名单交到人力资源部教育。培训需求调查表、培训总结和培训计划、部门培训员人员名单要单独打印(资料将保存，请双面打印)。望各部门培训员要认真组织做好此项工作，在12月份，依照教育培训绩效考核办法，对开展工作积极而能提出好的培训项目的部门给予加分奖励，对开展工作敷衍了事或逾期不报的部门将进行扣分考核。

培训计划通知 篇3

10.24会议

根据省市安排，2012年国培计划远程培训启动。此次国培计划项目培训，骨干教师培训14人，短期集中培训16人，培训者培训2人，教育技术能力远程培训64人，骨干教师远程培训375人，幼儿教师培训68人。规模前所未有。

按照安排，教育技术能力远程培训和中小学骨干教师远程培训自10月23日起至12月23日止，22日起平台开放。培训时间紧张，开班即会有学习任务，每个模块都有严格的时间规定。

要求：

培训网站登录流程和学员账号名单在师训股邮箱。各单位接到通知后，要组织学员学习研究培训网站登录流程，熟悉操作方法。同时将所发的账号名单与本单位上报的参训教师名单进行核对，核对无误后将账号和培训网站的登录流程发到每一位参训教师。

学员及时修改个人信息、注册、选课，按考核方案（学时、作业等）等要求，按进度完成考核任务。在组织管理到位情况下，学员无原因无理由不完成培训任务，计入继续教育证书，后果自负。

注意：学员账号、密码，不得错误，或混淆。各单位要核对账号—名单，无误后发放。如果出现学员姓名用字不准之类错误，请学员与网上公布的电话等联系修改。

全员培训

根据安排，本次全员远程培训，10月底结束。12日至31日为扫尾阶段。其中25日前完成，31日前为辅导教师完成的时间。

请各单位注意：

管理员是否登录并完善了个人信息。姓名、身份证号、单位等。

辅导教师是否完善了个人信息。

区县主页、学校列表或学校主页，都可以找到学校信息，打开后，有学员列表，在列表最下方可以看到目前不合格的学员情况，及时督促。不及格者、未完成作业者，抓紧时间完成。

请老师及时关注网上发布的活动信息。

培训计划通知 篇4

收集培训计划的通知

尊敬的全体员工：

大家好！很高兴通知大家，为了提升公司员工的综合素质与专业能力，我们决定进行一系列培训活动。为了使每位员工都能够受益于培训计划，我们诚邀大家积极参与并提供意见和建议。

培训计划旨在提供员工所需的技能和知识，以促进个人和公司的发展。我们将关注以下方面的内容：

1. 管理技能培训：针对公司管理层和潜在管理人才，我们将组织一系列培训课程，包括领导力培训、团队建设、决策与问题解决等内容。通过这些课程，参与者将学习如何在不同情况下行使领导能力，提高团队的凝聚力和执行能力。

2. 职业发展培训：我们深知在竞争激烈的职场中，不断提升自己的专业能力是至关重要的。因此，我们将提供各种职业发展培训课程，例如沟通技巧、演讲技巧、时间管理和目标设定等。这些培训将帮助员工提高自己的沟通能力、解决问题的能力，并帮助他们更清晰地制定个人和职业目标。

3. 新技术培训：随着科技的迅速发展，我们将组织一系列的新技术培训，以确保员工能够跟上行业的脚步。这些培训将涵盖人工智能、大数据分析、云计算等热门领域，使员工在技术上保持竞争优势。

除了以上三个主要方面的培训，我们也鼓励员工提供其他培训需求和建议。如果你对某个特定领域的培训感兴趣，或者有关培训计划的任何建议，请将你的意见和建议提交给人力资源部门。我们将尽力满足大家的需求，并根据实际情况调整培训计划。

为了确保培训的顺利进行，我们计划分阶段进行培训。每个阶段将持续数周，每周安排两到三次培训课程，具体时间和地点将在后续通知中公布。为了保证每个员工都能够参与培训，我们将灵活安排工作时间，以便员工能够合理安排工作和学习。

最后，我希望每位员工都能够积极参与这次培训计划，并将所学到的知识和技能应用于工作中。培训计划的成功与否取决于大家的积极参与和努力。我相信，通过共同努力，我们将取得更大的成就。

谢谢大家的支持与理解！

祝工作顺利，学习进步！

此致

敬礼

人力资源部

日期

培训计划通知 篇5

“国培计划”中小学教师教育技术能力培训答案_模块7

模块7：单元教学设计

活动1：体验单元教学设计

第1步：观摩分析案例，反思教学

头脑风暴

请您和小组学友针对“单元综合教学”展开研讨，就什么是单元教学设计发表您个人的看法。在思

考和小组讨论的基础上，填写下表

单元综合教学设计的特点

新课程标准中强调学生在课堂中的主体地位,在各个活动中给不同程度的学生不同层次的任务,让各层面的学生都有表现发挥的机会,从而产生对英语的兴趣。本单元设计上思路非常明晰,由潜入深,教师带领着学生一步一个脚印,渐渐进入任务,让学生非常自然的领会本课的知识点。

一、任务的设计贴近学生生活,有趣又实用,学生的参与非常热烈。

任务一:谈论野生动物的现状。此任务既是对以前所学内容的复习,也是一个任务活动。在学习过程中,学生能够结合以前学的内容和新课内容,运用自己的语言初步描述出野生动物的现状、人类与动物的关系。

任务二:运用网络、报纸、杂志和电视等手段,收集更多野生动物的信息,特别是濒危野生 动物。让学生在课堂上呈现自己的调查报告。

任务三:调查整个自然界的现状以及与人类的关系。在学习完第三单元和第八单元的基础上,让学生通过自己的调查,了解自然界的现状,思考人类与自然界的关系及互相的影响。学生通过体验、实践、讨论、合作等方式完成这三个任务、发展了听、说、读、写的综合语言技能。

二、任务链设计较成功,创造条件让学生能够研究他们自己感兴趣的问题。

三、课堂设计较合理,给学生创设自主学习和交流的机会。

四、鼓励学生大胆的使用英语,对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

五、使用图片、录像等多媒体手段辅助教学。

六、探索:继续探索在任务与合作型教学中如何调动全体学生的积极性,我对单元教学设计的思考

单元教学设计能把我们的设计的内容拉长一点，比如说一章，比如一个模块，比如一个模块里的一块面，我们可以把它当做一个完整的内容来进行设计。当然，也可以做跨章节的内容的教学设计。怎么样对这些进行教学设计，我们有一个整体的思考非常重要。第二个层面老师能够关注我们通常所说的方法和能力方面的单元教学设计。比如说我们老师关注的一个方面，就是计算，我们就可以考虑一下，作为一个计算能力，在必修模块里，我们怎么样进行设计。使得我们学生从初中的水平，能够有一个明显的提升。我们可以分析一下，支持计算能力的，在必修一课程中有哪些载体。然后我们说，在这些载体中，我们应该如何帮助学生提升他的计算能力。所以我想这样的一些思考，都是单元教学的设计的很重要的内容，与我们传统单元的教学设计的内容，我们希望能够开拓一点，视野开拓一点。在单元教学设计，有一个，或者有两个核心的主题词，第一个是整体，我们是整体把握课程下，如何来做好单元教学设计。我想这是一个关健词，第二个关健词就是效率。我觉得做好单元教学设计，会使得你知道在什么时候，我讲到什么程度，我后面还会对这件事情有所规格。当然现在对单元教学设计的思考范围还是更大一些。比如对有一些概念，我们也可以对他有一个单元的思考。能够帮助老师开拓一下视野，能够以一个整体的观点来思考我们整体的教学。这样会提高教学效率。三。单元教学设计可以让我们站在更高的角度对教学内容进行再创造。

模块7：单元教学设计

活动1：体验单元教学设计

第2步：单元教学设计的含义

在学习小组内，认真阅读“模块7 资源” → “《单元教学设计》”思考：

单元教学设计的含义是什么？

单元教学设计就是设计者从一章或是一个单元的角度出发，根据章节或单元中不同的知识点的需要，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段（而不是一个课时）的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。

在教学内容上，一节课的教学设计主要是针对适合在一个课时内实施的学习内容进行教学设计，而单元教学设计主要是对教材中的一章或一个‘单元等知识结构相对完整和综合的学习内容进行设计；在课时安排量上.一节课的教学设计是指利用一个课时就能完成的，而单元教学设计一般需要多课时完成；在教学形式上，一节课教学设计一般只有一种，而单元教学设计则根据单元或是章节中不同知识点的需要，一般会包括有种多教学形式。通过比较可以看出，单元教学设计的优势在于打破了个别知识点之间的壁垒，不但关注如何让学习者＿掌握个别的知识点，同时也重视让学习者理解一章或是一个单元中各个知识点之间的内部联系＿，这种系统教学设计的方法，既帮助了教师整体把握章和单元的教学内容与教学形式，也更方便学习者理清知识点之间的关系，形成体系更加完整、结构更加坚固的知识结构。模块7：单元教学设计

活动1：体验单元教学设计

第3步：单元教学设计的原则和核心要素

2．小组讨论

在观摩过程中独立思考下表中的两个问题，并做相关记录。然后进入小组内部对上述两个问题进行讨论，并将讨论达成的共识提交到下表“单元教学设计的原则和核心要素”主题中

单元综合教学设计的特点

新课程标准中强调学生在课堂中的主体地位,在各个活动中给不同程度的学生不同层次的任务,让各层面的学生都有表现发挥的机会,从而产生对英语的兴趣。本单元设计上思路非常明晰,由潜入深,教师带领着学生一步一个脚印,渐渐进入任务,让学生非常自然的领会本课的知识点。任务的设计贴近学生生活,有趣又实用,学生的参与非常热烈。

任务一:谈论野生动物的现状。此任务既是对以前所学内容的复习,也是一个任务活动。在学习29课过程中,学生能够结合以前学的内容和新课内容,运用自己的语言初步描述出野生动物的现状、人类与动物的关系。

任务二:运用网络、报纸、杂志和电视等手段,收集更多野生动物的信息,特别是濒危野生动物。让学生在课堂上呈现自己的调查报告。

任务三:调查整个自然界的现状以及与人类的关系。在学习完第三单元和第八单元的基础上,让学生通过自己的调查,了解自然界的现状,思考人类与自然界的关系及互相的影响。

学生通过体验、实践、讨论、合作等方式完成这三个任务、发展了听、说、读、写的综合语言技能。

二、任务链设计较成功,创造条件让学生能够研究他们自己感兴趣的问题。

三、课堂设计较合理,给学生创设自主学习和交流的机会。

四、鼓励学生大胆的使用英语,对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

五、使用图片、录像等多媒体手段辅助教学。

六、探索:继续探索在任务与合作型教学中如何调动全体学生的积极性,我对单元教学设计的思考

单元教学设计能把我们的设计的内容拉长一点，比如说一章，比如一个模块，比如一个模

块里的一块面，我们可以把它当做一个完整的内容来进行设计。当然，也可以做跨章节的内容的教学设计。怎么样对这些进行教学设计，我们有一个整体的思考非常重要。第二个层面老师能够关注我们通常所说的方法和能力方面的单元教学设计。比如说我们老师关注的一个方面，就是计算，我们就可以考虑一下，作为一个计算能力，在必修模块里，我们怎么样进行设计。使得我们学生从初中的水平，能够有一个明显的提升。我们可以分析一下，支持计算能力的，在必修一课程中有哪些载体。然后我们说，在这些载体中，我们应该如何帮助学生提升他的计算能力。所以我想这样的一些思考，都是单元教学的设计的很重要的内容，与我们传统单元的教学设计的内容，我们希望能够开拓一点，视野开拓一点。在单元教学设计，有一个，或者有两个核心的主题词，第一个是整体，我们是整体把握课程下，如何来做好单元教学设计。我想这是一个关健词，第二个关健词就是效率。我觉得做好单元教学设计，会使得你知道在什么时候，我讲到什么程度，我后面还会对这件事情有所规格。当然现在对单元教学设计的思考范围还是更大一些。比如对有一些概念，我们也可以对他有一个单元的思考。能够帮助老师开拓一下视野，能够以一个整体的观点来思考我们整体的教学。这样会提高教学效率。三。单元教学设计可以让我们站在更高的角度对教学内容进行再创造。模块7：单元教学设计

活动2：体验主题式教学设计

第1步：观摩分析案例，认识主题式学习

1、观摩主题教学设计案例

1、阅读“模块7 资源” → “主题式教学设计成果案例” 下的相关材料，记录您对主题式学习和主题式教学设计的理解

（一）给学生一个“情感的课堂”。

1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情” 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！

2、尊重“需要”，注重“激趣”。

通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念„„激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。

3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

（二）给学生一个“交流的课堂”。

以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。

（三）给学生一个“开放的课堂”。他们才是学习的主人，学习的主体。

3．总结与反馈

相同点

1、更加注重对学习者的分析。

2、在教师的作用发挥下，突出引导与参与的功能。

3、在学习活动的安排上，以学生的自主——合作——探究活动为主。这则教案没有用具体的文字写出教学过程，代而取之的是教学流程图，它与传统的语言文字相比更加清晰，一目了然。

4、应用了信息技术手段，有课件展示，激发了学生的兴趣，趣味性强，教学目标更易达到 不同点

1）平常我们采用的是教学过程，在写教学过程时内容复杂，分不清主次；授导型教学设计采用课堂教学流程图内容清楚、简洁、易懂、一目了然。

（2）教学设计应用信息技术，可以激发学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。

模块7：单元教学设计

活动2：体验主题式教学设计

第2步：主题教学设计

在学习小组内，认真阅读 → “《主题教学设计的特点》”思考

主题教学设计的特点是什么

主题教学设计是在教案、学案、评价方式，甚至学生问题的设计。它是课前的一个准备。它是以传播理论和学习理论为基础，应用系统理论的观点和方法，分析研究教学中的问题和需求，确定教学目标，制定教学策略，选择相应的教育媒体，确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果作出分析、评价的一种计划过程与操作程序，以使教学效果达到最优化。教学设计是以分析教学需求为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的的。教案仅是实施教学的计划安排，而教学设计有明确而具体的教学目标，着眼于激发学习兴趣，促进学生的学习，能够客观地评价和判断教学结果。教学设计更加符合教学规律，容易取得最优的教学效果。

1.是围绕着主题来组织学习内容，以一些综合性的学习任务来驱动学习，偏重于对活动的设计，让学生在活动过程中体验知识的形成过程。

2.是围绕着主题制定相关的知识、情感和能力目标，它更强调学习者在体验知识形成的过程中培养高级思维能力和科学的探究态度，关注学习者多元智能的发展。

3.主题教学内容是在选择并提炼与主题相关的课本教学内容的基础上，拓展增加与主题相关的课外教学内容，经整合后形成高度结构化的学习内容。4.学习者可以自由探究与主题相关的任何学习材料，学习资源的内容更为广泛。

5.主题教学设计则以问题探究、任务驱动式的学习活动为主。

6.主题教学设计的学习评价则是对学习者对主题的理解的评价，以及对学习者参与主题活动的过程性的评价，是一种面向学习者学习过程的评价。

7.主题教学教学组织形式不局限于课堂集体教学，而是更加灵活多样，大部分的教学周期比较长，是以一个主题单元为单位。

8.师生角色上，一节课的教学设计，主题教学设计中的学习者的积极性、主体参与性能得到更充分的发挥，学习者不再是知识的被动接受者，他们可以联系自己的知识背景、生活经历、兴趣爱好参与到主题的设计过程中;教师也不再只是知识的传递者，而是成为学习环境的创建者、学习资源的提供者以及学习者学习活动的合作者和促进者。

模块7：单元教学设计

活动2：体验主题式教学设计

第3步：主题教学设计的环节和核心要素

观摩过程中同时独立思考下表中的两个问题，并做相关记录

主题教学设计的环节

主题式教学设计的一般过程是：

（1）决定组织中心，确定主题；

（2）教学内容分析，发展概念网络；

（3）教学目标与学习者特征分析；

（4）建立引导性的问题与任务；

（5）设计教学活动：时间进度、子活动设计、实施建议、资源设计、支持工具设计（活动模板、学生作品样例）；

（6）评价设计

主题教学设计的核心要素

选题设计

教学目标

任务设计

资源设计

活动模板及支持工具的提供

评价设计

模块7：单元教学设计

活动3：编写单元教学设计或主题式教学设计

第1步：确定主题教学设计模板

认真阅读“模块7 资源” → “主题式教学设计模板”，提供的九个主题式教学设计模板，根据自己的教学内容选定一个主题式教学设计模板。将其以您的课题名为名保存到您的作品集中的“教学设计”文件夹中。

您觉得主题式教学设计，应该注意哪些问题？将自己的想法记录下来：

1、一个教师应该让学生觉得极富“激情”，在课堂中，如何体现学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！

通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念„„激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。

3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

以前的教学课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。

给学生一个“开放的课堂”。他们才是学习的主人，学习的主体。

模块7：单元教学设计

活动5：反思我的学习

进行本模块学习反思，将您自己对这个模块的学习收获及心得记录下来。

通过今天的学习，使我对单元教学设计有了新的认识，这可以较宏观的把握教材内容，单元教学设计可以叫公关的反映各单元内各知识点的联系，在教学中可以使学生更容易的明确各知识点的内在联系。应该说单元设计教学是一节课的教学设计的基础，我个人觉得单元设计在某种程度上说，就是单元内容的教学主线或主体思路。单元教学设计它包含一个单元或是一个章节的内容，需要多个课时来完成，在教学形式上可采用多种形式。在分析学生的接受能力方面，我觉得应考虑得更宏观，相对于一节课的教学设计来说，分析的略微组略。

而一节课的教学设计在内容上来说，只是对一个知识点/节的教学进行设计，在时间安排上只需一个课时，在教学形式上，一般只采用一种形式。在分析学生的接受能力方面，要考虑得更全面、更具体、更细微，以利于学生较好地掌握知识并运用所学知识解决实际问题。

培训计划通知 篇6

机关各处室（局）、直属事业单位：

为做好20xx年度培训工作，请各处室（单位）结合自身业务工作，提出培训需求计划建议，并认真填报《20xx年度自治区食品药品监督管理局培训计划申报表》。

一、填报项目

1、国家食品药品监督管理总局援疆班。提出援疆班需求计划，由人事教育处统一与国家总局沟通协调。

2、自治区食品药品监督管理局自办班。根据业务工作需求，为有效完成年度工作目标而组织的各类培训。

3、各直属事业单位自办班。加快专业知识结构更新，提升知识技能的培训班。

4、社会类培训班（从业人员培训班）。组织开展企业GMP、GSP培训以及食品餐饮从业人员岗位培训、执（从）业药师继续教育等社会类培训班。

二、填报要求

1、紧密结合实际。各处室（单位）的培训需求计划要通过研究讨论来制定，要注重实效，具有前瞻性，并在一定范围内征求意见。

2、培训需求计划要明确具体。每个培训项目都要确定培训对象、培训内容（培训名称及详细教学内容）、培训时间、培训人数、培训班次、培训天数等，要清晰描述通过培训要解决的问题以及所能达到的效果。

3、各处室（单位）务必于11月13日前将培训需求计划以纸质版（含电子版）形式报送人事教育处。

联系人：艾xxxxxx电话：xxxxxx

人事教育处

20xx年11月3日

培训计划通知 篇7

南海力丰OA培训计划要求

一、培训目标

通过培训使全公司人员（工勤人员除外），到四月底能够熟练使用OA系统，为正式提供无纸化办公提供保障。

二、培训方式

针对不同的对象采取不同的培训方式

1、高层领导（各董事、CEO）：采用单独培训的方式，根据领导的工作时间安排，见缝插针地进行培训；

2、中层领导：按大部分领导的工作时间安排进行培训，培训内容取重点，培训时间尽量压缩；

3、办公室员工：采用集中培训的方式，培训时间和地点由培训中心统一安排。

三、培训内容

针对不同的培训对象，培训与其相对应所需的功能模块。

四、培训时间安排

五、个人部门受培训要求重点

1、会议通知、用章申请合同、请假申请、公函、招标书、日程表、产品说明书、邀请函、订购单等；

2、财务管理报表、财务报销流程、客户管理表、企划月报表、计划表、、管理登记表等；

2012-3-132 郑晶晶

培训计划通知 篇8

月度培训计划通知

尊敬的全体员工：

大家好！我是HR部门的XXX。为了提升公司员工的专业技能和职业素养，我们特别制定了一份全新的月度培训计划。本文将会详细介绍本月度培训计划的具体内容和安排，为大家提供一个清晰的指导，以便大家充分利用培训资源，提升自身能力。

一、培训主题

本月度培训计划的主题是“职场技能提升与团队合作”。通过一系列的培训课程，我们将帮助大家提升专业技能，增强沟通合作能力，促进团队协作，为公司的发展夯实基础。

二、培训内容

1. 职业发展规划培训

为了帮助员工更好地规划个人职业发展，我们邀请了外部专家为大家讲解职业规划的重要性和方法。通过培训，员工将了解如何制定长期职业目标、制定短期计划、挖掘自身潜力并实现个人发展。

2. 专业技能提升培训

我们将举办一系列的技能培训课程，涵盖了各个岗位所需的专业技能。例如，销售人员将接受销售技巧和谈判技巧的培训；市场人员将学习市场营销策略和市场调研方法等。通过这些课程的学习，员工将能够更好地应对岗位上的各种挑战，提升工作效率和成果。

3. 沟通合作能力培训

团队合作是公司成功的重要因素之一。为了加强员工的沟通合作能力，我们将组织团队建设培训。通过团队游戏、案例分析、小组讨论等形式，培养员工的团队意识、协作能力和解决问题的能力，为有效的团队合作打下坚实的基础。

三、培训形式

本次培训将采用多种形式，以满足不同员工的学习需求。

1. 线上培训

我们将通过企业内部学习平台提供线上培训课程。员工可自主选择适合自己的时间进行在线学习，使培训更加灵活高效。

2. 线下培训

部分培训将采取线下面授的形式，通过讲座、研讨会等形式进行互动式授课。员工可以直接和讲师进行交流和学习。

3. 指导和辅导

为了更好地帮助员工提升技能，我们将安排专业导师为员工提供个性化的指导和辅导。员工可以根据自己的需要选择导师进行一对一的交流和学习。

四、培训安排

1. 培训时间

本次培训将于本月30号开始，预计持续一个月。具体的培训时间和地点将在后续通知中详细说明。

2. 培训计划

我们将在每周一发布本周培训内容和安排，请大家及时查看并安排好自己的学习时间。

五、培训效果评估

为了确保培训的效果，我们将采取多种评估手段对员工的学习效果进行评估。员工需参加培训相关的考核或测试，以便对自己的学习成果进行评估和总结。

感谢大家对公司培训工作的支持和配合。希望通过本次培训计划，能够使每一位员工都能提升自身能力，为公司的发展做出更大的贡献。如有任何问题，请随时与我联系。

祝大家学习愉快！

HR部门

XXX

日期：xxxx年xx月xx日

培训计划通知 篇9

各部门：

根据集团培训工作要求，请各部门配合做好xx年培训计划的制定工作，具体要求如下：

1.“培训项目”主要包括内部培训和外派培训，外派培训主要针对岗位职业资格培训、特殊岗位上岗资格培训。内部培训的常规内容包括：岗位操作技能培训、安全培训、上岗前培训、体系文件培训、法律法规知识培训等。

2.“培训对象”主要针对全体员工。

3.“培训形式”主要包括选派培训、内部学习会议、讲座、岗位练兵活动等。

4.《( xx)年度后勤服务集团员工培训计划申报表》（书面版和电子版）于3月11日（周五下午）17:00前报集团办公室。

集团办公室

xx.3.8

培训计划通知 篇10

公司各部门：

为做好20xx年职工培训工作，各部门应根据本部门年度的工作思路开始编制各部门培训计划，具体要求如下：

1、各部门制定培训计划首先做好部门的培训需求，根据部门工作实际谋划开展培训项目和培训内容。认真填写“员工培训需求调查表”，一表只写一项培训内容，可填写多项培训内容。从员工培训需求调查表内容中提炼出几项重点培训工作内容，编制出“部门年度培训计划项目表”。部门培训计划编写要求有文字表述并附“部门年度培训计划项目表”。

2、生产部门制定培训计划要结合公司20xx年的生产工作计划，强化机组运行操作与设备检修实际技能培训，重点对新设备、改造后的设备进行系统培训。生产部门每个班组要填写“员工培训需求调查表”，并制定班组培训工作计划。各部门培训员汇总各班组培训工作计划制定出本部门培训工作计划。

3、管理部室结合本部门各岗位特点，加强管理人员的业务知识、工作能力的培训。有关职能部门要做好全公司相关专业人员与职工的(如生产技术、财务、计划、贯标、政工、工会、安全消防、卫生防治、计算机应用、法律审计等方面)培训工作项目、内容。填写“员工培训需求调查表”，制定部门培训工作计划。

4、公司后勤服务部门要加强各岗位实际技能培训，根据部门年度工作计划和生产经营任务，填写“员工培训需求调查表”，制定部门培训工作计划。

5、各部门认真对20xx年培训工作进行总结，对照本部门20xx年教育培训工作计划项目表，对完成的培训项目进行认真核实、分析，写出培训效果评价。未完成的培训项目，查找原因，写出分析报告及整改措施。

6、调整申报部门培训员人员名单，生产部门包括班组培训员人员名单。

各部门培训员请于12月9日(星期五)前将部门培训总结、员工培训需求调查表、培训工作计划、部门培训员人员名单电子版上传“FTP253-登陆rsb1(密码rsb1)--培训计划、培训总结文件夹”，并把经部门领导审核签字后的纸介培训需求调查表、培训计划、培训总结、部门培训员人员名单交到人力资源部教育。培训需求调查表、培训总结和培训计划、部门培训员人员名单要单独打印(资料将保存，请双面打印)。望各部门培训员要认真组织做好此项工作，在12月份，依照教育培训绩效考核办法，对开展工作积极而能提出好的培训项目的部门给予加分奖励，对开展工作敷衍了事或逾期不报的部门将进行扣分考核。

培训计划通知 篇11

年度培训计划下发通知

尊敬的各位员工：

大家好！经过精心筹备，我公司年度培训计划已经制定完毕并下发。为了提升公司整体团队素质和个人能力，我们将全面推进培训工作，打造一个具有高度学习氛围的企业文化。

一、培训目标：

我们的培训目标主要分为两个方面：一是提升员工的专业素质，二是增强员工的综合能力。通过培训，我们希望每位员工可以不断提升自身业务水平和技能，追求卓越，为公司的发展做出更大的贡献。

二、培训内容：

年度培训计划涵盖了各个部门的需求，包括但不限于管理人员培训、技术人员培训、营销人员培训、团队合作培训等。我们将组织专业的培训讲师，结合公司的实际情况，开展一系列有针对性的培训课程，助力大家提升专业素养。

三、培训形式：

为了更好地利用员工的学习时间，培训将以多种形式进行。包括但不限于线上学习、线下授课、专家讲座、研讨会等。同时，我们还将尝试创新的培训方式，如社群学习、学习小组等，激发员工的学习兴趣和自主性。

四、培训时间安排：

为了确保培训的顺利进行，我们将在合理安排的时间内进行培训。具体培训时间及地点将会提前通知，希望大家能够积极参与。在这里，我们也不排除根据实际情况的调整，这需要大家的理解和支持。

五、培训措施：

为了让员工真正受益于培训，我们将采取一系列措施来支持培训工作的顺利进行。首先，我们将提供必要的学习材料和资料，确保学员能够深入理解培训内容。同时，我们还会邀请相关领域的专家参与培训，为大家提供更多实践经验和指导。此外，我们还将建立培训档案系统，记录每位员工的培训成绩和发展情况，以便后续跟踪和评估。

六、培训效果评估：

为了衡量培训效果，我们将对每位参与培训的员工进行评估。培训评估将分为学员评估和主管评估两部分。学员评估主要从学习效果、学习态度等多个维度进行评价；主管评估主要从工作表现、能力提升等方面考察培训的实际效果。评估结果将作为我们后续培训工作的参考依据，并用于员工绩效考核。

在新的一年里，培训将成为我们发展的重要支撑，希望每一位员工都能够积极参与，提升自身能力，为公司的发展贡献力量。相信通过大家的共同努力，我们的公司一定能够取得新的高度。

最后，再次希望大家提前做好准备，积极备战培训课程，相信我们将在培训中迎来一次又一次的突破和成长。

谢谢大家！

公司培训部

日期：XXXX年XX月XX日

培训计划通知 篇12

各部门：

为提高全员安全、健康、环保意识和技能，预防各类事故、事件发生，按照20xx年安健环培训计划要求，***月份应开展应急预案培训、安全环保典型事故案例培训及心肺复苏急救方法培训，现将相关培训资料下发，并作如下要求： 1.全员培训

应结合各自生产实际情况进行全员培训，全员培训应具有针对性、实效性，能够切实提高员工安全、健康、环保意识和技能。 2.培训内容及考试

1）应急预案培训：各类应急预案的学习与演练。

2）安全环保典型事故案例培训：

（1）公司安全管理部下发的资料；

（2）以前发生过的事故回顾、反省及警示。

（3） 心肺复苏急救方法培训：公司安全管理部下发的资料。

（4）全员考试：结合培训内容自行编制考试试题和试卷，制定合格标准和考试成绩单，考试不合格者必须重新参加培训并考试。

3.过程管理

为提高培训质量，培训负责人在各类培训之前应制定培训签到表（附件1）、培训教案（附件2）并落实授课人；培训期间负责人应协助授课人维护课堂纪律，确保培训有序开展；培训结束后负责人应对培训做出总结与评估（附件3）。

4.档案管理

培训过程中所涉及的各类文档、资料、照片、影像应妥善保存，建立专门的安健环培训档案盒，培训结束后及时归档，以备日后检查和总结安健环管理经验之用。

安全管理部

20xx年X月X日

培训通知优选

幼儿教师教育网小编经过深思熟虑，为您推荐了“培训通知”，相信您看完本文后会有所收获。在日常生活中，公告通知是非常常见的情况。通知公告的内容可能包含各种大小的信息，但总体都具有一定的意义。

培训通知 篇1

各分会：

为了认真宣传贯彻党的十八大精神和上级工会方针政策，满足工会干部对工会业务知识学习的`需求，拟举办工会干部培训班。

一、培训时间、地点：

8月31日 行政楼第一会议室

上午8:30—11：00；下午3:00—5：30

二、培训内容：

1、聘请市总工会领导专题讲座；

2、学习《工会法规及财务制度汇编》；

3、编外用工合法权益的探讨；

4、讨论交流新学期工作；

三、培训方式：集中学习与自学相结合。

四、参训人员：各分会主席 院工会成员。

请相关同志准时到会，不得无故缺席。

蚌埠学院工会

20xx年8月29日

培训通知 篇2

自治区有关高校，科研院所、新疆生地所、新疆理化所、新疆天文台：

为贯彻落实《国家知识产权战略纲要》、《新疆维吾尔自治区知识产权战略纲要》和《中国科学院“十二五”知识产权工作推进计划》要求精神，加强自治区有关高校、科研院所和新疆分院系统所台知识产权人才培养，掌握知识产权法律法规与实务，强化知识产权过程管理能力，由中国科学院科技促进发展局主办，中国科学院大学，新疆维吾尔自治区知识产权局，中国科学院新疆分院联合承办知识产权培训班将于20xx年7月21日举行，现将有关事宜通知如下：

一、培训对象与人数

培训对象：自治区有关高校、科研院所及新疆分院系统两所一台相关科研人员与管理人员。

培训人数: 120人（自治区高校、科研院所每单位2-3人，新疆分院所台60人）。

二、培训地点

中科院新疆分院四楼会议室（乌鲁木齐市新市区科学一街341号）

三、主持人：王国平 中科院新疆分院科技合作处副处长

周俊旭中科院科技促进发展局知识产权处副处长

四、培训日程安排

20xx年7月21日（星期一）

9:30-10:00 与会人员签到

10:00-10:10 中科院新疆分院分院领导致欢迎辞

10:10-10:20 自治区知识产权局领导讲话

10:20-10:30 中科院科发局知识产权处副处长周俊旭致辞

10:30-11:00第一讲：《促进科技成果转化法》修法介绍

主讲人：李顺德，中国科学院大学法律与知识产权系主任、教授，中国知识产权法学研究会副会长

11:00-11:30第二讲：科研院所对外科技合作法律实务问题

主讲人：张艳，中国科学院大学法律与知识产权系副教授，中国知识产权法学研究会理事，院属单位对外科技合作中知识产权问题专题研究专家。

11:30-12:00 茶歇及合影

12:00-12:30第三讲：知识产权许可和转让法律实务问题

主讲人：尹锋林，中国科学院大学法律与知识产权系讲师，中国知识产权法学研究会理事，科技部《促进科技成果转化法》特聘专家，有近十年检察官经验。

12:30-13:00第四讲：知识产权投资入股法律实务问题

主讲人：罗先觉，中国科学院大学法律与知识产权系副教授，中国知识产权法学研究会理事，中科院不良资产清理专家，有十几年专职律师经验。

13:00-13:30第五讲：职务发明创造法律实务问题

主讲人：唐素琴，中国科学院大学法律与知识产权系副教授，中国知识产权法学研究会理事，国家知识产权局《职务发明条例》特聘研究专家。

13:30-14:30 午餐

14:30-15:00第六讲：知识产权诉讼实务问题

主讲人：闫文军，中国科学院大学法律与知识产权系副主任、副教授，中国知识产权法学研究会理事。从事法官十余年，有丰富的审判经验。

15:00-17:00 现场咨询答疑

五、注意事项

1、培训学员如有培训相关问题或疑惑可提前发送至联系人邮箱，也可在现场咨询答疑环节提出问题疑惑。

2、交通和午餐请就近自行解决。

六、联系人及联系方式

中科院新疆分院王鑫 0991-3836*** 13579810***

自治区知识产权局 梁祯宇 0991-8878***

中国科学院新疆分院

新疆维吾尔自治区知识产权局

培训通知 篇3

各县（市、区）人民政府,渤海新区、开发区、高新区管委会：

为深入学习贯彻《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》和新《河北省安全生产条例》，结合当前县、乡政府领导班子调整现状，按照省安委办统一安排部署和市委、市政府领导指示要求，市政府决定组织开展县、乡两级人民政府分管领导安全生产专题培训。现就有关事宜通知如下：

一、培训时间

20xx年3月30日（星期四）下午2:00，时间半天。

二、培训地点

沧州国际会议中心二楼多功能厅

三、参加人员

各县（市、区）政府、管委会分管安全生产工作的负责同志，各乡（镇）人民政府分管副乡（镇）长，街道办事处和各县（市、区）开发区（工业园区）分管副主任，各县（市、区）安监局局长、分管宣教培训工作的`副局长或科（股）长。

四、会议议程

市政府副秘书长赵宝良主持会议。

1、市政府副市长刘强讲话；

2、安全生产宣讲教师作《党政同责、一岗双责、失职追责及生产安全事故案例警示教育》专题讲座；

3、安全生产宣讲教师作《危险化学品行业企业复工复产合法性审查及打非治违》专题讲座。

五、有关要求：

1、各县（市、区）政府、管委会要严格请销假制度，会议一般不得请假，因特殊原因不能参加会议的，报名时一并报送书面请假报告，由xxx安委办另行安排时间进行补训。参会人员提前10分钟到会入场。

2、为确保行程安全和培训效果，原则上各县（市、区）组织统一乘车参加培训。

3、各县（市、区）政府、管委会于3月29日下午17:00前将联络员及参训人员名单报xxx安委办。市安委办将对照报名表，认真核查各地参训情况。

联系人及电话：

电子邮箱：

xxx人民政府办公室

培训通知 篇4

各区（县）教育局，局属各学校：

为全面贯彻落实《乌鲁木齐市第五个五年管理周期中小学和幼儿园教师继续教育规划（20xx-20xx年)》《乌鲁木齐市第五个五年管理周期中小学和幼儿园教师继续教育实施方案（20xx-20xx年)》精神和要求，大力加强我市中小学教师队伍建设，切实提高教师教育教学能力和素质，经研究决定，继续组织实施20xx年中小学教师市级骨干教师培训。现就有关事宜通知如下：

一、培训任务

20xx年“市培计划”包括中青年骨干教师培训、中学教师培训管理者研修班。

（一）中青年骨干教师培训项目（500人）

1.培训目标：培训采取内地高等院校集中培训、影子教师实践和研修、返岗实践、互助研修、交流总结五段式培训模式，通过任务驱动、案例释疑、合作学习等方式，进一步夯实参训教师的教育理论基础，更新观念，增强骨干教师的思想政治素质、教育教学能力、教研能力、专业化引领能力和驾驭新课程的能力，努力构建一支高素质的学科骨干教师队伍，为深化全市基础教育改革和发展提供强有力的师资保障。

2.培训对象：高中语文、历史、化学学科；初中英语、语文、数学、政治骨干教师；小学语文、数学骨干教师；学前教育骨干教师，年龄在48岁以下，从事学科教学工作5年以上、并在各区或全市有一定的影响力；本科及以上学历，中学一级及以上职称，参加培训的少数民族教师教师要有一定汉语水平，并且能够适应汉语言授课。

3.培训时间：初中英语、语文、数学、政治骨干教师；小学语文、数学骨干教师；学前教育骨干教师培训周期为12周，培训分两阶段分别在乌鲁木齐职业大学和内地合作院校进行，第一阶段赴内地合作院校集中培训7天，第二阶段在乌鲁木齐职业大学集中培训。时间为12周（每周集中一天），总学时为160学时。

高中语文、历史、化学学科培训采取新疆师范大学和内地合作院校交叉培训形式进行，时间为30天（每周集中两天），总学时为160学时。

报名时间：各学科报名时间20xx年3月23日前

培训时间：高中语文、历史、化学20xx年3月27日

初中英语、政治骨干教师 20xx年5月

初中语文、数学骨干教师 20xx年6月

小学语文、数学骨干教师 20xx年5月

学前教育骨干 20xx年5月

除高中学科按照以上时间报到培训之外,其余学科具体报到时间另行通知，请各区县教育局、中小学校教师培训工作负责人关注文件通知或市师资培训工作群通知。

名额分配见附件1。

（二）中小学教师培训管理者研修班（50人）。

培训目标：通过培训着重提高培训管理者培训规划、培训方案课程设计、实施校本培训能力，培养一支能在全市教师培训管理中发挥骨干带头和示范引领作用的校本培训管理者队伍，促进全市教师培训管理质量的整体提高。

培训对象：各区（县）教育行政部门负责教师培训工作人员；中小学学校负责校本研训工作的管理人员。

培训时间：培训周期为4周，培训分两个阶段分别在乌鲁木齐职业大学和内地院校进行，第一阶段赴内地院校集中研修10天，第二阶段在乌鲁木齐职业大学集中安排研修活动。

报名时间：20xx年3月23日前

培训时间：20xx年4月

报到地点：乌鲁木齐职业大学教师培训学院。报到具体时间另行通知（请各区县教育局、中小学校教师培训工作负责人关注文件通知或市师资培训工作群通知）。

名额分配见附件1。

二、学员选派程序和报送时间

（一）选派程序：各区（县）教育局及各学校要按照自下而上的`方式，采取教师申请、学校推荐、本地公示、教育行政部门审核的方式选派参训学员。在参训学员遴选上，要要针对不同培训对象、不同培训层次，统筹协调，选派符合条件、身心健康且能够承担集中培训学习任务的教师参训。参加市级骨干教师培训可抵教师继续教育集中培训课时。市教育局将对参训学员进行资格审查，对不合格参训学员予以退回，确保符合条件的教师参训。对于选派不合格、无故不按时派送参训学员的各区（县）教育局及各学校将取消今年该项目的参训名额。

（二）报送时间：各区（县）教育局及各学校要按照子项目名额分配表(附件1)，认真做好学员的遴选工作。于3月23日参训学员信息汇总表和登记表 (表格见附件2和3)报市教育局职成教处813或818室，电子版的文件名请注明单位并发送至邮箱549456074@。

三、培训报到事宜

各项目将于20xx年3月底开始陆续实施。各子项目承训院校开班已经确定，如有变化将发布通知，届时将上传至乌市教师培训工作群（QQ群32xxx）共享里。请各区（县）教育局及各学校按文件确定的培训时间及时通知学员和所在单位，前往承训院校报到。市教育局不再发放纸质报到通知书，也不统一组织行程。学员报到时须出示个人身份证和教师资格证，并携带《教师继续教育证书》以便进行继续教育课时登记。

四、有关要求

（一）各区（县）教育局及各学校要抓好市级骨干教师培训组织管理工作。要配合培训院校做好参训教师的报到和管理工作，严肃纪律，确保学员安心学习。市教育局将对各区（县）教育局及各学校学员遴选、组织报到和在校学习情况进行通报，并将作为下一年度培训名额分配的重要依据。

（二）参训学员派出学校要从学校长远发展和教师专业成长的客观规律出发，克服短期困难，必须足额选派符合条件的骨干教师参训。

（三）参训学员要珍惜机会，全身心投入到学习中，遵守承训院校规章制度，服从管理，坚持学习上高标准，生活上低标准，自觉树立骨干教师的良好形象。学员培训期间综合表现和培训学业考核情况将反馈所属教育行政部门和学校。培训结束后，参训学员经承训院校考核合格，由承训院校颁发《结业证》，并将培训纳入第五管理周期中小学教师继续教育管理，按学员实际培训课时计入本周期继续教育集中培训和远程培训课时登记。

（四）此次培训由市教育局提供专项经费，用于支付培训费、住宿费（内地学习）、教学资料费，学员交通费、伙食费等其它费用由学员所在单位承担。

乌鲁木齐市教育局职成教处 联系人：阿依努尔

联系电话：x5 xxxxxx

乌鲁木齐职大教师培训学院 联系人：刘宇

电话：2608276 邮箱：xxx3@

新疆师范大学 联系人：贾思彤

电话：13669xxx6邮箱：5431xxx8@

培训通知 篇5

各分会：

为了认真宣传贯彻党的'十八大精神和上级工会方针政策，满足工会干部对工会业务知识学习的需求，拟举办工会干部培训班。

一、培训时间、地点：

8月31日 行政楼第一会议室

上午8:30—11：00；下午3:00—5：30

二、培训内容：

1、聘请市总工会领导专题讲座；

2、学习《工会法规及财务制度汇编》；

3、编外用工合法权益的探讨；

4、讨论交流新学期工作；

三、培训方式：集中学习与自学相结合。

四、参训人员：各分会主席 院工会成员。

请相关同志准时到会，不得无故缺席。

蚌埠学院工会

20xx年8月29日

培训通知(精选十一篇)

当处理日常事务时，随处都可能见到公告通知。 公告通知是政府宣布法定事项的重要方式。有请你读一下以下的“培训通知”，感谢您的收藏和关注希望您能将这篇文章分享给您周围的朋友们！

培训通知【篇1】

亲爱的家长：

你们好!20xx年春节我中心放假时间安排如下：

20xx年1月24日(周二)～2月5日(周日)期间放假，共13天。2月6日(农历年初十)正常上课。

预祝您及家人新年快乐，阖家幸福!

假期注意事项

1.传染病预防。跨年期间避免带孩子前往人群拥挤、空气污浊的场所。冬季是上呼吸道传染的高发季节，希望家长引起高度重视，采取积极预防措施，做好防范工作。

2.注意饮食卫生。合家团圆或亲朋好友聚餐时，不要让孩子吃生、冷、硬的食品，更不要暴饮暴食。水果和零食也不能多吃，以免引起孩子的肠胃不适。

xxxx培训中心

20xx年1月17 日

培训通知【篇2】

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神，紧紧围绕“东台冲刺五强，盐城跻身30强”这一目标，以提高质量、提高能力为目标，遵循“务实、务实、实效”的原则， 不断用党的基本知识和理论武装党员干部，用党的优良传统作风教育党员干部，用实用技术充实党员干部。 培养造就一支忠诚敬业、德才兼备、适应农村经济社会发展需要的农村党员干部队伍，为实现镇重点工作重大突破提供理论支撑、智力支撑、思想引导和知识储备，加快五街由大镇向强镇、强镇向名镇转变。

二、培训对象和重点

1、突出党员的培养。为了提高党员的觉悟，发挥先锋模范作用，通过集中学习、党课教育、讨论和主题活动，时间不少于3天。同时，根据党员的实际情况和工作需要，确定特色鲜明的党日主题，组织党员开展学习实践活动。

2.突出两个村委会的团队培训。着力建设一支忠诚、敬业、有能力、讲道德的农村(社区)党组织和经济领导人队伍。通过远程教育、集中轮训等。围绕年度工作计划，推进重点工作的落实，并做好对两个村委会的定期培训。集中培训时间不少于5天，以提高他们的政治素质、业务能力和管理水平。

3.突出培养“两新”组织中的党委书记。为了提高“两新”组织党组织领导的综合素质和工作能力，将为“两新”组织党务工作者举办不少于2天的培训班。

4.突出培养优秀党员。为培养一批政治素质高、影响力大、行业和项目引领作用强的优秀党员，我们将通过专题讲座、实地考察、现场观察和集中讨论等方式，组织优秀党员进行集中培训，结合人才发展规划的实施和我镇第三产业旅游和高效特色农业的发展要求，开展以专业技能培训为重点的引导性培训，时间不少于3天。

5.突出大学生村官培养。围绕培养社会主义新农村建设中善于做群众工作的领导者，我们采取了镇党校集中培训、先进村实践培训、邀请优秀农村干部传授经验等多种方式。培训内容包括市场条件、县情、镇情、党和国家农村工作政策法规、农村基层工作基础知识、农业生产基础知识、基层工作安全教育等。培训时间不少于3天。

三、培训内容

在20__年，全镇党员干部的培训重点是以下内容：

1.spi

2.巡回训练。依托乡镇教育培训岗位，通过深入乡村巡回讲座、播放音像电影、发放科技理解卡等方式，开展设施农业、肉牛产业、新农村建设等知识的针对性培训。

3.党建网络与远程教育培训。利用党建网络和党员教育渠道信息丰富、覆盖面广、灵活快捷、生动直观、紧密结合全镇实际的优势，编辑播出人们喜欢的政治理论、政策法规、科普知识、实用技术和技能等节目，积极组织广大农村党员干部观看，让他们随时在家接受新知识、新技能。

4.实训。选择具有代表性和说服力的模型进行现场教学，提高培训效果。在聘请专家教授或富裕专家现场教授最新富裕技术和提供科技咨询方面，组织党员干部到先进地区或当地先进村学习，增强教育培训的吸引力和有效性。

V.保障措施

1、加强领导。党组织要进一步提高认识，切实把培养农村党员干部列入议事日程，指定专人负责，有组织、有计划、有步骤地做好这项工作。将教育培训与深化“三级联合创新”相结合，实施“能力提升”工程，深入开展科学发展观学习实践，有效提高培训质量和效果。

2.加强管理。完善农村党员干部培养目标管理责任制。各村要制定培训计划，明确培训任务，确立培训目标，层层分解任务，层层落实。培训目标的完成情况应纳入党建目标考核，并与村党组织的绩效和工资挂钩。

3.担保资金。培养农村基层干部和党员是一项涉及面广、规模大的工作，必须有一定的资金保障。各级党组织积极筹集资金，确保场所、经费和教材到位。

培训通知【篇3】

全院各科室：

目前，我国上海、安徽、江苏等地相继确诊人感染HxNx禽流感病例，为加强我院医护人员对人感染HxNx禽流感疫情防控工作，有效应对可能出现的疫情，提高疫情的应急处置能力，切实保障医护人员的防控能力和人民群众身体健康和生命安全，医院对HxNx禽流感进行一次防控知识培训，请全院各级人员积极参加培训学习。参训人员携带学分卡准时参加。届时将授予院内II类学分x.x分，培训安排如下：

一、时间：xxxx年x月xx日（星期四）下午xx∶xx～xx∶xx

二、地点：医疗综合大楼五楼会议室

三、培训内容：

1.《人感染HxNx禽流感诊疗方案》主讲人：xxxx

2.《人感染HxNx禽流感医院感染预防与控制技术指南（xxxx年版）》主讲人：xx

通知人：

日期：

培训通知【篇4】

2017年新疆高级会计人员继续教育培训通知

根据《新疆维吾尔自治区专业技术人员继续教育条例》、《新疆维吾尔自治区会计人员继续教育实施办法》(新财会〔2014〕30号)以及自治区高级会计人员继续教育实施情况，自治区财政厅决定委托新疆财经大学、西南财经大学、东北财经大学举办2017年自治区高级会计人员继续教育培训班。现将有关事项通知如下：

一、培训对象

具有高级会计师任职资格的'人员、自治区及中央驻疆企业事单位财务负责人或财务骨干。其中：取得高级会计师任职资格的人员应当按规定参加继续教育，所在单位应当给予必要的支持。

二、培训计划

(一)新疆财经大学会计学院培训班

培训时间：

第一期（行政事业类）

2017年5月23日—25日，5月22日报到

第三期（企业类）

2017年5月26日—28日，5月25日报到

第三期（企业类）

2017年10月17日—19日，10月16日报到

第四期（行政事业类）

2017年10月20日—22日，10月19日报到

第五期（企业类）

2017年10月24日—26日，10月23日报到

培训地点：新疆财经大学会计学院(乌鲁木齐市北京中路449号)。

计划培训人数：1000人。

(二)西南财经大学会计学院企业班

培训时间：2017年4月12-15日，4月11日报到。

培训地点：西南财经大学会计学院(成都市光华村街55号金沙圆前台)。

计划培训人数：100人。

(三)东北财经大学行政事业班

培训时间：2017年8月2日-5日，8月1日报到。

培训地点：东北财经大学(大连市沙河口区217号)。

计划培训人数：100人。

三、培训内容

培训内容包括新发布的财务规则、会计准则和会计制度，企业、行政事业单位内部控制规范，管理会计知识，最新财税政策，会计信息化工作规范，领导能力及综合素质提升等内容，由学院选聘优秀师资及部分校外专家学者集中授课。

四、培训费用

新疆财经大学会计学院培训班按照物价部门核准的收费标准收取培训费用。西南财经大学会计学院企业班、东北财经大学行政事业班收取学员培训费(含食宿费)1930元/人。学员交通费用等按照国家和自治区有关规定执行。

五、培训组织

各地州市财政局、自治区及中央驻疆单位汇总填报《2017年自治区高级会计人员继续教育培训申请表》(附件)，并加盖单位公章。参加新疆财经大学会计学院培训请将申请表影印件发送邮件至新疆财经大学会计学院;参加西南财经大学、东北财经大学培训请将申请表影印件发送邮件至自治区财政厅会计处，按报名先后顺序确认培训资格，额满为止。

参加培训的学员请自行前往学校报到，培训费用可在报到时缴纳。

自治区财政厅会计处联系人：祁新济，联系电话:(0991)2359413(传真)。电子邮箱631991321@。

新疆财经大学会计学院联系人：江新民，联系电话：(0991)7842124、7804686、13899990050，电子邮箱：YunDong128@、kj.zy@。

西南财经大学会计学院联系人：周正蓉，联系电话:(028)87092405、18508197895。

东北财经大学联系人：熊大明，联系电话：(0411)84710326、13332265959。

培训通知【篇5】

各学院、各单位：

根据校历及学校工作安排，现将xxxx年暑假放假安排及有关事项通知如下：

一、时间安排

1、假期、7月13日至8月31日放假，9月1日（周日）报到，2日（周一）正式上课。

2、新生报到、8月22日xxxx级本科新生入学报到；8月31日xxxx级研究生新生入学报到。

3、中层干部会、8月30日（周五）上午9、00在会议中心报告厅召开全校中层干部大会，部署新学期工作。

二、假期工作及有关要求

1、各单位要贯彻落实学校安全工作会议精神，切实做好各项安全检查工作，尤其是对校园治安、消防、饮食、交通、防汛和危险品管理等方面存在的安全隐患要认真进行整改；要对师生进行一次安全知识教育，防止意外事件发生。

2、自今年始，新生报到时间提前，相关单位要做好充分准备，按照学校xxxx年迎新工作安排意见的要求，切实做好相关迎新工作；各有关单位要积极配合继续教育与教师培训学院、招生就业处做好暑假期间相关工作，确保各项工作正常进行。

3、各单位要严格执行假期值班工作制度，单位领导要带班并确保联络畅通，重要情况和信息要及时上报。各单位于7月11日前将本单位值班表通过网上办公系统报学校办公室和保卫处。

附件、xxxx年暑假面授期间班车安排。

xx校长办公室

日期：

培训通知【篇6】

各中小学、幼儿园：

根据市教育局安排，全市校园安全保卫工作培训班即将举行，现将有关事项通知如下：

一、培训时间：10月20日至22日，报到时间为10月20日下午2：00前，下午2：30准时上课，安全保卫工作培训通知，工作总结《安全保卫工作培训通知》

二、培训地点：宁波华茂东钱湖酒店(东钱湖旅游度假区)。

各校、园接通知后，请认真组织人员按时参加培训。培训期间，参训人员应严格遵守培训纪律，不得缺席。报到时请带2寸照片一张，住宿、伙食、交通费自理。各中心幼儿园负责通知下属幼儿园参加好培训。

镇海区教育局

培训通知【篇7】

同仁:

兹定于X年X月X日举行X培训。为此，我们荣幸地邀请您参加本次培训学习。现将具体事宜通知如下。

1、培训内容、授课形式、培训目的。

2、您课前需要准备的材料和物品清单。

3、培训时需携带的材料和物品清单。

4、食宿问题说明(如果是外训且培训时间不止一天就必须说明住宿问题)。

5、停车位说明(是否有足够的'停车位，自费还是免费)。

6、签到时间:X年X月X日，时分。

7、结束时间:X年X月X日，时分。

8、培训地点:路号X楼X室。

9、本次培训项目负责人:;

10、请您届时准时出席，我们将热忱地恭候您的光临。

人力资源部

X年X月X日

培训通知【篇8】

各市、区旅游行政主管部门，局各处室（事业单位）；

各相关单位：

为进一步加强全市旅游系统信息和新闻宣扬工作，完善基层信息收集上报机制，把控信息报送时效，拓宽媒体宣扬平台，刚好、全面、精确地报道旅游工作的新状况、新进展、新成果，呈现苏州旅游形象，拟定于七月下旬举办“20xx年苏州市旅游系统信息宣扬工作培训班”。现将有关事项通知如下：

一、培训目的

充分相识加强旅游信息报送及新闻宣扬的重要意义，切实增加新形势下加强旅游信息和新闻宣扬工作的'主动性、主动性，提升全市旅游信息宣扬工作的专业度和有效性。

二、时间地点

时间：20xx年7月28日下午1:30报到，2:00开课；29日上午培训，下午信息员采风活动；

地点：苏州科技城源宿酒店

苏州市高新区科技城武夷山路77号。

三、参与对象

1.市旅游局各处室（事业单位）信息宣扬员；

2.各市、区旅游行政主管部门相关科室负责人和信息宣扬员；

3.全市各级旅游度假区信息宣扬员；

4.部分重点旅游企业和旅游乡镇信息宣扬员（详细名单附后）。

四、培训内容

培训班拟支配“政务信息和政务公开工作沟通及优秀政务信息案例赏析”“信息文体写作技巧”等专题，邀请市委市政府信息处专家、相关行业专家做专题报告。授课老师和学员座谈，现场答疑解惑，沟通阅历。开展信息宣扬好稿评比和互选活动，以评比推动信息员取长补短、提高实际采写实力。

五、其他事项

1．请各地、各有关单位根据通知要求选调人员参与培训。报名请登录依据要求填写报名信息，上传电子证件照片，并打印报名表，培训当天递交报名表，报名截止7月22日；

2.市区参训人员原则上担心排住宿，有特别要求请联系主办单位：

3．请参训人员事先支配好工作，不得无故缺席；

4．培训费用由财政补贴。

六、联系方式

苏州市旅游局

20xx年7月18日

培训通知【篇9】

2016年浙江省住院医师规范化培训招录工作通知

各市、县(市、区)卫生计生委(局)，有关高等医学院校，省级医疗单位：

浙江省2016年住院医师规范化培训报名招生工作即将开始，根据《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》和《浙江省住院医师规范化培训实施办法(试行)》等文件的要求，现将有关事项通知如下：

一、报名招生对象

申请参加住院医师规范化培训学员应热爱医疗卫生事业，身体健康，品德良好，遵纪守法，报名类别包括以下几类：

(一)符合临床、口腔类别医师资格考试报考条件规定专业范围的应、往届本科及以上学历医学毕业生(参加“5+3”模式)和临床大专学历医学毕业生(参加助理全科医师规范化培训，“3+2”模式);

(二)已取得《医师资格证书》需要参加培训的人员;

(三)通过2016年全国硕士研究生招生考试，已被我省医学高等院校招录的临床医学硕士专业学位的.全日制研究生。

二、报名方式

学员报名实行网络填报。登录“浙江省住院医师规范化培训信息管理系统”，在“西医学员注册”栏注册，经注册获取用户名和密码，并使用注册信息在“西医系统”或“学员招录”栏登录系统，进入“填报志愿”模块，填写个人基本信息、学习经历、工作经历并选择填报志愿。

三、志愿填报招录及时间安排

我省住院医师规范化培训招录按照“双向选择，统筹调配”的原则进行，实行公开招录，择优录取。

(一)志愿设置：第一批为国家级培训基地;第二批为国家级后备培训基地;第三批为省级培训基地。每批均设3个志愿(三批次基地名单见附件1)。

(二)志愿填报：由学员本人填报个人信息，选报培训的专业学科(主要包括内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、神经内科、皮肤科、眼科、耳鼻咽喉科、精神科、小儿外科、康复医学科、麻醉科、放射科、超声医学科、核医学科、医学检验科、临床病理科、口腔科、全科医学科、助理全科医学科)和培训基地。志愿提交前请学员认真核对相关信息，提交后无法修改。学员须在8月5日0∶00—8月12日24∶00完成志愿填报。

(三)志愿审核：由学员送培单位负责，须在8月15日24∶00前完成。

(四)招生录取：由培训基地负责，按国家级培训基地、国家级后备培训基地和省级培训基地的顺序录取，基地按照学员3个志愿依次招录。招录时间：严格按照《2016年浙江省住院医师规范化培训学员招录时间安排表》(见附件3)。

(五)统筹调剂：三批志愿录取结束后对未被录取的学员，由省卫生计生委组织省域内调剂，市卫生计生委(局)组织市域内调剂，医学院校组织对附属医院进行调剂。统筹调剂时间：各市卫生计生委(局)及高等医学院校：8月23日8∶00—8月25日18∶00;省卫生计生委：8月26日8∶00—8月30日18∶00;

(六)招录公示：省卫生计生委将拟招录名单在“浙江省住院医师规范化培训信息管理系统”进行公示，公示时间为7个工作日。招录公示期：8月31日—9月8日。

(七)新招录培训学员需在规定时间内到培训基地报到，无故逾期2周不报到者视为自动放弃培训资格，3年内不得参加住院医师规范化培训。招录后原则上不再变更培训基地。

四、招录计划

2016年各培训基地的招录计划按照核定的规模数招录(见附件2)。招录规模=核定的年规模×3-在培人员数。

五、其他事项

(一)2016年“5+3”全科学员均须在具有全科专业基地的国家级培训基地接受培训。根据国家下达给我省400名“5+3”全科医师规范化培训任务，全科医师规范化培训基地原则上须送培“5+3”全科学员不少于2人，社区实践基地原则上须送培“5+3”全科学员不少于1人 医,学.全在.线搜集.整理 。

(二)各培训基地要加大对儿科、精神科、妇产科等紧缺专业的招收力度(不得低于去年招录人数)，并作为培训基地考核评估的重要指标。

(三)基层卫生人才定向培养毕业生按要求纳入住院医师规范化培训。

各有关单位要高度重视，认真组织协调，按时间节点做好审核、调剂等工作，保证招录顺利进行。

政策咨询联系人：张琪峰0571-87709658

张人杰0571-87709063

网络支持：4008880052，0571-87062722。

附件：1.2016年三批次招录基地名单

2.2016年浙江省住院医师规范化培训招生计划

3.2016年浙江省住院医师规范化培训学员招录时间安排表

浙江省卫生计生委办公室

2016年8月3日

培训通知【篇10】

首先，确立教师队伍建设的目标

建立一支热爱教育、无私奉献、具有现代教育思想和理念、具有较高理论水平、教育教学水平和教育科研能力、掌握现代科学知识、在教育教学中充满创新精神和能力、满足素质需求、具有高等教育背景的高素质骨干教师队伍。

二是开展骨干教师选拔

1、热爱教育事业，有较强的职业创新意识和责任感，关心学生，工作表现突出。

2.有良好的师德，能模范遵守《中共中央关于加快水利改革发展的决定》，当得起老师。

3.教育思想是正确的，面向全体学生，面向学生的全面发展。

4.具有系统扎实的教学理论、基础学科理论和专业知识，具有较强的教学能力和丰富的教学经验，能够通过各种有意义的活动对学生进行思想道德教育，教学效果良好。

5.具有较强的教育科研能力，能够撰写和发表具有一定指导意义的教育教学经验总结、研究报告和论文。

6.能够独立承担公开课、研究班、实验班等教学任务，是学科教学工作的排头兵。

7、有较强的科技意识，能掌握和运用现代教育手段和教学媒体。

三、学科骨干教师的培养形式

坚持理论联系实际、专家指导与独立实践相结合、岗位提升与出国留学相结合的原则。基于classroo

3.坚持科研与培训相结合，充分发挥教学科研优势促进培训。科研、教学、科研培养团队，培养团队，坚持学科培养，科研提高。

4.鼓励自我提升。通过积极学习，参加高水平的学术培训和各种比赛，可以提高自己的知识水平和能力水平，不断提升自己，早日成长。

5.科研训练与教学研究相结合；自学指导与理论学习和实践提高相结合。

四.管理措施

1.学校负责领导教学组织，监控骨干教师的日常教学实践过程、实验研究过程，努力发挥骨干教师的作用。

2.每位骨干教师提交培训经历、经历、案例报告等。每学期。

3.每个骨干教师培训一名非骨干教师，非骨干教师在每学期结束时写一份培训过程报告，提交给学校，作为评估骨干教师培训结果的依据。

培训通知【篇11】

寒假将至，为深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，进一步巩固校外培训治理成效，严防学科类培训隐形变异，强化非学科类培训监管，帮助广大中小学生度过一个平安祥和、丰富充实、轻松愉快的假期。近日，教育部印发通知，部署各地教育行政部门认真做好寒假期间校外培训治理工作，其中明确要严厉打击以“家政服务”“众筹私教”“游学研学”“冬令营”等名义进行变相违规培训等。

通知指出，当前，正处于实现中央部署的“双减”工作三年目标任务的关键阶段，各地校外培训治理工作虽然取得了阶段性成效，但仍然存在无证无照经营等多种违法违规行为。各地要——充分认识做好寒假校外培训治理工作承上启下的重要意义，发挥好“双减”工作专门协调机制作用，就寒假校外培训治理工作制定专门方案、明确治理任务、细化举措分工，确保各项工作平稳有序开展。

通知要求，各地要——加强监督执法，健全校外培训执法体系，严格规范公正文明开展执法，用好网格化综合治理体系，严查违规培训，加大违法违规案例曝光力度;要严防安全风险，组织安全专项检查，指导机构开展安全自查自纠、加强日常安全管理，常态化开展“爆雷”“冒烟”监测，用好校外培训社会监督员队伍，认真及时核查处置各类问题和线索;要强化艺考培训监管，重点关注机构开展集中住宿培训的情况，着重维护招生考试秩序，严查艺术类培训机构开展学科类培训等违法违规行为。

通知强调，各地要——推进综合施策，确保“双减”政策落地落实，强化年审工作，推动机构全部纳入全国校外教育培训监管与服务综合平台管理。强化预收费监管，指导机构全面使用合同示范文本，将收费标准等信息向社会公开，严防恶意涨价，引导家长使用“校外培训家长端”APP进行购课、缴费，切实维护家长学生合法权益。组织丰富多彩的文体活动，鼓励学校、社区探索开展托管服务，探索做好科学教育“加法”，营造良好假期氛围。

12下一页

近日，教育部发出通知，要求严厉打击寒假期间存在的变相违规培训现象。这是为了保护学生的身心健康，维护教育公平的重要举措。

寒假是学生休息和放松的时间，也是他们进行自主学习和充电的机会。然而，一些变相违规培训却利用这个时机，以各种名义开展培训活动。这不仅影响了学生正常的寒假休息和学习安排，还给家庭增加了经济负担。

通知指出，变相违规培训主要表现为以下几种情况：

首先，一些培训机构以各种名义组织寒假班，要求学生参加。这些寒假班内容和正常课程重复，学生被迫进行重复学习，造成学习负担过重。

其次，一些培训机构以游学、夏令营等名义组织寒假活动，但实际上是以培训为目的，强迫学生报名参加。这种变相违规培训不仅浪费学生的时间和精力，还增加了家庭的经济负担。

还有一些培训机构以提供“特殊课程”为名，打着“提高学生能力”、“增加竞争力”的旗号，吸引家长报名。然而，这些所谓的特殊课程往往与学生的学习需求和发展规律不符，只是为了赚取更多的利润。

教育部要求各级教育行政部门要高度重视寒假期间的违规培训问题，加强组织和协调，严查违规行为。各地要建立举报机制，鼓励学生和家长积极举报违规培训机构，保护他们的合法权益。

同时，教育部还要求各学校要切实履行监管责任，对学生参加违规培训班的情况进行调查和处理。学校要加强与家长的沟通，提高他们的培训意识和辨别能力。

此外，教育部还要求各级教育行政部门要加强对培训机构的管理和监督。要依法严厉打击存在违规行为的培训机构，严肃处理相关责任人。

总之，教育部的通知是对寒假期间变相违规培训的严厉打击。通过加强监管，严查违规行为，保护学生的身心健康，维护教育公平，我们能够让寒假成为学生充电和休息的好时光。

培训计划通知(实用6篇)

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培训计划通知(篇1)

1.教师专业发展培训每5年为一个周期。在职教师周期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时。

2.专职辅导员周期内每人每年平均应参加不少于xx学时的辅导员专题培训。

3.根据《漯河医学高等专科学校教职工学习培训暂行办法》，按五年一个周期，各系部20xx年度教职工培训人员名额分配如下：基础医学部专任教师参加培训人员不少于23人；社科部专任教师参加培训人员不少于5人；公共外语部专任教师参加培训人员不少于3人；医疗系专任教师参加培训人员不少于xx人，专职辅导员参加培训人员不少于5人；护理系专任教师参加培训人员不少于8人，专职辅导员参加培训人员不少于6人；口腔医学系专任教师参加培训人员不少于4人，专职辅导员参加培训人员不少于4人；药学系专任教师参加培训人员不少于8人，专职辅导员参加培训人员不少于2人；食品营养系专任教师参加培训人员不少于2人，专职辅导员参加培训人员不少于1人。

学校管理岗位人员每年培训人数按照各部门管理人员数量确定。部门人员少于及等于5人的，每年参加培训人员不少于1人；部门人员6-10人的，每年参加培训人员不少于2人；部门人员10人以上的，每年参加培训人员不少于3人。

培训计划通知(篇2)

尊敬的各位员工：

大家好！希望大家身体健康、工作顺利。为了提升整个团队的专业知识和技能，加强团队协作和沟通能力，计划开展一系列培训活动。在这篇通知中，我将结合自己多年的工作经验，详细介绍的培训计划。

一、培训目标

的培训计划旨在提高团队成员的专业素养和技能水平，以适应现代职场快速变革的需求。具体目标如下：

1. 提升专业知识：通过培训，增强团队成员在各自领域的专业知识，包括工作方法、行业动态和最新技术等方面。

2. 强化沟通技巧：加强团队成员的沟通能力，包括口头表达、写作能力和人际关系管理等方面，以提高工作效率和团队协作力。

3. 增强领导能力：培养团队成员的领导潜力，提高问题解决和决策能力，以适应职业发展中的领导岗位需求。

二、培训内容

根据我个人多年的工作经验，制定了以下培训内容：

1. 专业知识培训：邀请行业内资深专家分享、授课，包括最新的行业动态和前沿技术等方面的知识，以提高团队成员的专业素养和竞争力。

2. 沟通技巧培训：邀请专业的培训师，开展针对口头表达、写作能力和人际关系管理等方面的培训课程，提升团队成员的沟通技巧。

3. 领导力培训：组织领导力培训活动，包括领导能力的识别与培养、决策与问题解决、团队管理等，进一步提高团队成员的领导潜力。

4. 团队协作培训：通过团队建设活动、协作训练等方式，促进团队成员之间的默契配合，增强团队凝聚力和协作能力。

三、培训形式

为了确保培训的实效性和效率性，计划采取以下培训形式：

1. 线下培训：邀请专家来公司现场进行面对面培训，既方便了团队成员的学习，也提供了互动交流的机会。

2. 在线培训：利用网络平台，开设在线课程，方便团队成员灵活学习，同时还可以进行即时的讨论和互动。

3. 内部分享：举办内部分享会，让团队成员之间相互交流、互相学习，提升整个团队的综合素质。

四、培训时间和安排

为了适应团队成员的工作时间，将灵活安排培训时间，以确保每位团队成员都有机会参与。具体的培训时间和安排将在后续通知中公布，请大家密切关注。

五、总结

希望通过这个培训计划，能够提高整个团队的专业素养和技能水平，增强团队成员的协作与沟通能力，培养出更多优秀的领导者。同时，也希望大家能够积极参与和分享自己的学习心得，让培训成为共同成长的机会。

祝大家在培训中取得丰硕的成果，取得更大的职业发展和个人成就！

此致

敬礼！

培训计划通知(篇3)

尊敬的各位同事：

大家好！我很高兴地通知大家，公司即将举办一次全员培训计划，以提升我们的专业能力和团队合作精神。这次培训将为我们的职业生涯提供重要的发展机会和提升空间。

为了更好地适应竞争激烈的市场环境，公司决定投入大量资源进行培训，以提高员工的综合素质和竞争力。这次培训计划将涵盖多个领域，包括但不限于销售技巧、团队合作、沟通能力、创新思维和领导力发展等。我们将邀请资深的教育培训专家来指导我们，确保培训质量和效果。

培训时间预计为一个月，将分为理论课程和实际操作两个阶段。理论课程将于每周一到周五的下午进行，每天两个小时，培训地点在公司的培训中心。实际操作阶段将在培训结束后的第二周开始，持续一周，地点将在各个团队的工作场所。

本次培训计划旨在提高我们的专业知识和技能，培养我们的团队合作精神和沟通能力。除此之外，我们还将学习如何培养创新思维和领导力，以适应日益复杂的市场竞争。希望通过这次培训，我们能够更好地理解公司的目标和使命，促进我们的个人发展和整体团队的成长。

为了让大家更好地参与培训，公司将提供全额培训费用，并允许调整工作时间以便参加培训课程。希望大家能够珍惜这个机会，积极参与培训，学到更多有用的知识和技能，为公司的发展做出更大的贡献。

我希望大家能够认真对待这次培训计划，以积极的态度参与每个环节。通过共同努力，我们相信可以实现个人与公司的双赢，取得更大的进步和发展。

感谢大家的支持和合作！

祝愿大家在这次培训中取得优异的成绩！

谢谢！

公司人力资源部

培训计划通知(篇4)

1、各单位要高度重视培训计划的编制工作，单位正职要亲自抓，并安排专人具体做好培训计划的编制工作。所编制的培训计划要具有针对性、实效性、可操作性，确保培训计划能够顺利执行。

2、各车间除编制正常的员工培训计划外，还要按照车间管理人员、班组长、特种作业人员分别编制培训计划。

3、培训结束后，各单位负责培训的人员要将全部培训资料报经营财务部。包括：培训审批表、培训方案、培训记录表、培训教材、培训签到表、培训笔记、考试试卷、考评资料、培训有效性评价表等。

4、培训笔记要使用公司统一下发的记录本，记录要认真，字迹要工整，时间要准确，内容要全面。记录本要保持整洁，不准乱撕、乱写、乱画，否则，将对相关责任人进行处罚。

5、填表须知

（1） 培训种类包括：新员工培训、试用转正培训、转岗培训、在职培训、特殊专项培训等。

（2） 培训方式包括：内部培训、外部培训等。

（3） 考核方式包括：书面考试、现场提问、综合考评等。

（4） 审核由单位负责人签字，批准由分管副总签字。

培训计划通知(篇5)

导语：各县区安全生产监督管理局，市劳动保护科学技术学会、县区四级培训机构：

各县区安定出产监督办理局，市工作保卫科学技巧学会、县区四级培训机构：

培训计划通知(篇6)

尊敬的各位员工：

大家好！在过去的多年里，一直致力于为员工提供持续学习和发展的机会，以提高个人技能和知识水平。为了更好地满足公司的发展需求和个人职业规划，制定了新的培训计划，以帮助每一位员工实现职业目标。

深知，持续的学习和培训对于每一个员工的成长至关重要。通过不断提升自己的专业技能和知识储备，可以更好地应对日益激烈的市场竞争，满足公司发展的需要。因此，设计了一系列多样化的培训课程和活动，旨在提高您的职业能力和个人素质。

将组织一系列内部培训课程，涵盖各个部门和岗位的技能要求。这些课程将由一些经验丰富的内部专家和外部培训师来负责授课，内容包括但不限于领导力发展、沟通技巧、项目管理、团队合作等。通过这些课程，您将能够更好地应对工作中的各种挑战，提高工作效率和质量。

还将组织外部培训和研讨会，为员工提供广阔的学习平台。这些培训活动将覆盖行业前沿的热点话题和相关领域的最新发展。您将有机会与其他专业人士进行交流，获取最新的行业动态和知识。鼓励每一位员工积极参与，并将为您提供相应的学习资源和支持。

除了传统的培训形式，还将推出一些创新性的学习活动，如团队项目、学习讨论小组、在线学习平台等。这些活动将促进员工之间的互动和协作，激发创新思维和解决问题的能力。相信，只有不断迎接新的挑战和学习新的知识，才能在日益变化的市场环境中保持竞争力。

针对不同员工的个人发展需求，也将提供一对一的辅导和指导服务。每一位员工都将有机会与上级领导或公司导师进行面对面的交流，共同制定个人发展计划和目标。通过定期的考核和反馈机制，将帮助您不断提高自己，并为您提供晋升和发展的机会。

我希望每一位员工都能够充分利用这个培训计划，不断完善自己的技能和知识，提升个人价值和竞争力。与此同时，也希望您积极分享您的学习成果和心得，为公司的整体发展做出贡献。

请注意，培训计划的开展时间和地点将在后续通知中逐一发布。将为每个员工提供详细的培训日程和参加方式。如果您对某个课程或活动有特殊需求或建议，欢迎随时与联系。

感谢大家对公司的支持和合作，相信通过这个培训计划，一定能够共同成长，取得更加出色的业绩！

特此通知。

衷心祝愿，

（您的名字）

（您的职位）

（公司名称）

培训计划通知范例9篇

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培训计划通知【篇1】

集团各部门、各单位：

为了做好20xx年培训工作的安排，以保证各项培训任务能够围绕集团发展战略来进行，现请各部门、各单位结合自身发展规划以及岗位能力提升、员工职业发展等方面的要求，在充分分析本部门、本单位培训需求的基础上，认真填报《20xx年度培训计划申报表》。现就计划申报相关要求通知如下：

一、上报流程

由各部门、各单位组织内部培训调研，将讨论汇总后的培训需求计划上报至集团人力资源部，人力资源部结合20xx年度集团发展规划需求和各部门、各单位上报的培训需求，统筹确定集团20xx年度培训计划。

二、上报依据

1、 遵循有关法律、法规、政策规定的相关岗位人员的资质取证类培训，例如特殊工种专业培训等； 遵循法律法规或上级单位要求的安全类培训等。

2、 遵循各部门、各单位业务工作需要，为有效完成年度工作目标而组织的各类培训。

3、 遵循各岗位胜任能力的要求，按照岗位职责和工作任务的需求，对照胜任标准，确定岗位操作技能、专业管理技能等培训需求。

4、 遵循员工个人职业发展需求，进行员工个性化需求调研，确定培训需求计划。

三、有关要求

1、各部门、各单位的培训需求计划要集体研究讨论制定，并在一定范围内征求员工意见，切忌凭主观感觉、凭经验盲目确定培训项目。

2、培训需求计划要明确、具体。每个培训项目都要确定好培训对象、培训内容、培训时间、培训人数、培训天数、培训方式、预计费用等，每个培训项目要清晰描述通过培训要解决的问题以及所能达到的目的和效果。

3、培训需求计划要注重实效，要具有前瞻性。针对培训所要解决的问题，从重要程度和紧迫性两个角度来进行分析，从提高本公司业务管理水平，以及为集团未来发展，培养创新型技术人才和管理人才出发，制订切实有效的培训需求计划，以提高培训效果的认同度，提高培训的影响力，杜绝形式培训和完成任务式的培训。

4、各部门、各单位须上报全部的培训需求计划，包括自行组织的培训，以便集团人力资源部进行全集团范围的统筹安排或提供必要的支持、进行培训结果跟踪、保存培训记录等。若因特殊情况需要组织需求计划以外的培训，须另行提出培训需求申请，并到集团人力资源部备案。

5、各部门、各单位在20xx年3月15日前将本单位的培训需求计划以电子版形式报集团人力资源部。

特此通知

xxx

二〇xx年二月二十五日

培训计划通知【篇2】

光阴如梭，20xx年第一季度的工作转瞬又将成为历史，今天站在这个发言席上，我多想骄傲自豪地说一声：“一份耕坛一份收获，我没有辜负领导的期望”。然而，近阶段的工作检查与仓库管理员的理论考试的结果，让我切切实实看到了财务管理的许多薄弱之处，作为财务部的主要责任领导，我负有不可推卸的责任。“务实、求实、抓落实”，对照公司的精益管理高标准严要求，唯有先调整自己的理念，彻底转变观念，从全新的角度审视和重整自身工作，才能让各项工作真正落实到实处，下面本人查找问题如下：

其一、年初至今，财务部整个条线人员一直没有得到过稳定，大事小事，压在身上，往往重视了这头却忽视了那头，有点头轻脚重没能全方位地进行管理;

其二、人员的不够稳定使工作进入疲劳状态，恶性循环，导致工作思路不清晰，忽略了管理员的业务培训。

其三、主观上思想有过动摇，未给自己加压，没有真正进入角色;

其四、忽略了团队管理，与各级领导、各个部门之间缺乏沟通;

其五、工作思路上没有创新意识，比如目标管理思路上不清晰，绩效管理上力度不够，出现问题后处理力度不够;

以上几点是我部门与个人存在的最主要的问题根源，财务部门作为公司的一个主要职能监督部门，“当好家、理好财，更好地服务企业”是我财务部门应尽的职责。在公司加强管理、规范经济行为、提高企业竞争力等等方面我们负有很大的义务与责任。只有不断的反省与总结，管理工作才能得到提高!

“查找不足赶先进，立足根本争先进”，时值润发集团提出“树标兵、学先进、促发展、争效益”活动、润发机械又一度成为整个集团的标兵企业，“鑫宏企业与本公司进行对口红旗竞赛”的今天，作为个人我们要实现体现自已的人身价值，企业的兴衰直接关系到个人的荣辱，作为财务管理部门，为公司实现共同的目标我们要添砖加瓦，学习润机的六种精神：艰苦创业精神、改革创新精神、拓展市场精神、精益管理精神、永不满足精神、顾全大局精神。我们要把这六种精神贯穿于具体的工作中中去，下半年工作作为财务部的主要责任领导，对于“如何提高自我，服务于企业”这门必修课，我将不断地加强学习，完善自我，把“学习先进、赶超先进、争当先进”融入到工作中去，重点将放在加强仓库管理与财务分析这二块，下面就工作计划与思路向大会作一汇报：

一、完善公司内部管理制度;部门责任领导明确分工的职责，加强责任考核; 内部管理制度通过将近一年多来的实施，仍然有许多不合理的地方，为使企业的管理制度更趋于完善，财务部将结合集团管理的要求，与有关部门进行修正。

部门责任领导之间明确分工职责,按照年初签定的责任合同,组织落实强化到位,领导之间相互信任,遇事不推诿,搞好通力协助,对分管内容加强责任考核力度,做到奖罚分明;

二、针对此次突击检查与仓库管理员的业务理论考试，合理调整组合人力资源，继续加强培训力度与仓库管理检查监督力度;

今年以来,人事方面至今一直未得到稳定,财务部门的力量相对比较薄弱,通过近期突击检查工作与仓库管理员的突击考试,我们将根据库房各位管理人员的特点,一方面将对人员重新组合搭配,进行高效有序的组织，另一方面继续加强培训,让每一位仓库管理人员都要做到对各库的业务熟悉,真正做到驾熟就轻,文化素质与业务管理水平都要有质的提高,今年3月电脑真正联网,管理员的电脑操作水平还有待于进一步提高,我们将在这方面加强培训,使每一位管理人员都能熟悉电脑、掌握电脑操作，扎扎实实提高每个管理员的业务管理水平，

会议之后我们将严格对仓库管理员实施目标管理与绩效管理，确定目标，达成目标，加强考核监督力度，与工资挂勾，真正做到奖罚分明。

四、加强团队建设，充分发挥财务职能部门的作用：

作为财务部的责任领导，既是一名财务工作人员，也是财务管理制度的组织者，要有严谨、廉洁的工作作风和认真细致的工作态度，对条线人员要积极引导，做到上行下效，帮助条线人员解决问题，充分发挥团队的合作精神，学先进、赶先进、超先进，在条线中展开竞赛活动，发挥团队的力量，拧成一股绳，劲往一处使;在坚持原则的同时，我们坚持“三个满意二个放心”，三个满意是“让客户满意、让员工满意、让各部门主管领导满意”，二个放心是“让集团公司领导放心，让公司的老总与各级领导放心”;

五、加大各项费用控制力度，充分发挥财务的核算与监督职能;

今年是精益管理年、效益满意年、科技创新年，我们将继续加强各项费用的控制，行使财务监督职能，审核控制好各项开支，在财务核算工作中尽心尽职，认真处理审核每一笔业务;

六、搞好财务分析，为领导提供有效的参考依据;

我知道合理高效的财务分析思路与方法，是企业管理和决策水平提高的重要途径，并将使我们的工作事半功倍，在企业成本分析上向沈科学习、向车间的老师傅学习、向书本学习，为企业的生产经营销售，做好保本点与规模效益、销售定价分析等等，量化分析具体的财务数据，并结合企业总体战略，为企业决策和管理提供有力的财务信息支持;

七、加强应收款催收管理力度，控制好库存材料与产品，提高资金的运行质量,合理控制资金的使用：

公司发展至今，生产资金的筹集，一直是个头痛的问题，大家都知道资金就跟人体的血液一样重要，我们公司的主要特点是物资采购量大、生产批量大、销售批量大，筹集资金是财务的一个主要职能，良好的银企关系，是企业融资的一根纽带，目前我们只能在应收款管理与库存管理上进行控制，压缩库存，合理生产，控制资金的流向,使库存原辅材料在保证生产的同时控制到最底线，在资金尤为紧张的情况下,财务部将从采购材料与产成品这一块有效地跟踪好资金的运作;

八、继续做好各部门工资奖金的核算工作：

今年公司对各部门都签订了责任合同，我财务部将继续严谨细致而认真地按照责任合同严格审核结算工资，并组织资金确保工资的发放;

以上工作是我财务部第一季度的主要工作，还有与集团搞好过渡衔接、废品的管理、规范财务核算程序等一系列工作都是我财务的一些本职工作，“查找不足赶先进，立足根本争先进”，这不是句空话，号角之声响起我们就要付诸与行动，利用团队精神集思广益，财务条线所有人员重点思考如何在管理上创新，如何在实施成本控制上做文章!总之，今后的工作中，还是年初责任领导会议上的那句话：我将不断地总结与反省，不断地鞭策自己并充实能量，提高自身素质与业务水平，以适应时代和企业的发展，与各位共同进步，与公司共同成长。

培训计划通知【篇3】

各科室：

为进一步加强我院专业技术人员梯队建设，构建科学合理的人才梯队，提升医院核心竞争力，现就各科室制定20xx年外出培训计划通知如下：

一、对象

全院在岗专业技术、管理及工勤人员。

二、制定方式

医院各二级单位以科室为单位制定20xx年外出培训计划，填写《20xx年中南大学湘雅医院XXX科外出培训计划表》（见附件）交人力资源部汇总。各护理单元外出培训计划经护士长、科室主任审核同意后交护理部，由护理部统一交人力资源部。

三、相关说明

1、外出培训计划是科室对员工培养与提升的规划，也是医院对科室人才培养力度的摸底，请科室认真制定培训计划，尽量保证实施与计划的吻合度，医院将于年底对培训计划的执行情况进行考察。

2、医院人才培养经费资助员工出国（境）研修，须经医院统一选拔，请届时关注医院发布的遴选通知。科室可先行在本计划中填写员工20xx年出国研修计划，届时参加统一选拔或自行由科研经费、自费等形式出国（境）研修。

3、原则上20xx年执行的外出培训应提前申报过计划，如有特殊原因产生的计划外培训也可执行。通过各种经费资助的计划内与计划外的境内或境外培训与进修，均须在外出前10天，在医院OA系统“工作流程”的行政管理栏中填写《中南大学湘雅医院因公外出（国内）申请表》或《中南大学湘雅预备出国（境）人员申请表》，经科室负责人、医院职能部门负责人和院领导审批同意后，方可外出参加进修培训。

四、材料要求

请于12月28日前将以上材料电子版发送xyxxxxcom，纸质版签字交人力资源部305房。

XXX

20xx年XX月XX日

培训计划通知【篇4】

各单位（部门）：

为进一步强化人才队伍建设，提升工作人员素质，激发发展活力，按照《公司培训管理暂行规定》要求，现将报送xx年度培训计划的有关事宜通知如下。

一、制订原则

围绕公司发展战略及当前经营管理工作需要，以提高现有工作人员业务能力与综合素质为重点，本着实用高效、服务一线的原则，合理制定xx年度培训计划。

二、注意事项

（一）注重培训效果。针对不同岗位、不同问题采取灵活多样的培训形式和方法，以解决实际问题、提高工作业绩和效率为目的，突出体验和互动，勿搞大而全和一刀切。

（二）注重服务一线。各单位至少每半年举办一次一线工作人员（营业员、客户经理、乡镇管理站）的业务培训，全年累计培训时间不少于7个工作日。

（三）注重发挥兼职内训师的作用。兼职内训师是公司优质培训资源，各单位（部门）要优先安排本单位（部门）内训师授课。同时，鼓励跨单位（部门）邀请兼职内训师现场授课，可在年度培训计划中注明，其中兼职内训师授课费跨单位（部门）培训授课费由省公司承担，不列入各单位（部门）的培训预算。

三、报送要求

请各单位（部门）于12月20日前将xx年度培训计划申报表电子版（表格样本请自行从集团网站“通知公告”栏下载）报送人力资源部（联系人：xx，邮箱：xx，电话:xxx2）。

xx广电网络有限公司

xx年12月1日

培训计划通知【篇5】

机关各处室（局）、直属事业单位：

为做好20xx年度培训工作，请各处室（单位）结合自身业务工作，提出培训需求计划建议，并认真填报《20xx年度自治区食品药品监督管理局培训计划申报表》。

一、填报项目

1、国家食品药品监督管理总局援疆班。提出援疆班需求计划，由人事教育处统一与国家总局沟通协调。

2、自治区食品药品监督管理局自办班。根据业务工作需求，为有效完成年度工作目标而组织的各类培训。

3、各直属事业单位自办班。加快专业知识结构更新，提升知识技能的培训班。

4、社会类培训班（从业人员培训班）。组织开展企业GMP、GSP培训以及食品餐饮从业人员岗位培训、执（从）业药师继续教育等社会类培训班。

二、填报要求

1、紧密结合实际。各处室（单位）的培训需求计划要通过研究讨论来制定，要注重实效，具有前瞻性，并在一定范围内征求意见。

2、培训需求计划要明确具体。每个培训项目都要确定培训对象、培训内容（培训名称及详细教学内容）、培训时间、培训人数、培训班次、培训天数等，要清晰描述通过培训要解决的问题以及所能达到的效果。

3、各处室（单位）务必于11月13日前将培训需求计划以纸质版（含电子版）形式报送人事教育处。

联系人：艾xxxxxx电话：xxxxxx

人事教育处

20xx年11月3日

培训计划通知【篇6】

为规范和促进培训工作持续、系统的进行，提高员工职业技能和素质，以达到公司与员工共同发展的目的，根据ISO/TS16949:20xx质量体系标准要求，按照公司员工培训管理办法的规定，各单位需编制20xx年度员工培训计划，具体工作通知如下：

一 培训计划的内容包括：培训时间、受培训部门、培训人员、培训方式、培训教材、培训内容、授课人、课时、培训地点、考核方式等。

二 培训内容必须与员工的工作相关

1 管理人员培训内容包括：公司文件汇编、ISO/TS16949:20xx质量体系标准、公司编制的质量手册和程序文件、市场及技术发展趋势、企业发展案例、企业文化和法规的深入理解、企业管理现状与市场战略、社交、公关、礼仪等。

2 生产车间员工培训内容包括：作业指导书、设备操作规程、设备保养规程、设备完好标准、原材料检验规范、工序检验规范、产品检验规范、安全规程、规章制度、岗位责任制等。

三 培训对象及培训时间

培训对象是全体员工，单位在册人数就是应该参加培训的人数。每个人接受培训的时间不能低于30课时，工程技术人员、质量检验人员、特种作业人员应针对其岗位职责、专业技能、操作规程等进行反复强化培训。

四 培训计划表格样式

各单位应按照经营财务部下发的培训计划表格样式进行填写，不准随便更改样式。

五 上报时间

培训计划表制订完后，单位负责人签字，加盖公章，并于20xx年12月20日前上报经营财务部（电子版发到公司办公网经营财务部郭安君邮箱）。

六 有关规定

1、各单位要高度重视培训计划的编制工作，单位正职要亲自抓，并安排专人具体做好培训计划的编制工作。所编制的培训计划要具有针对性、实效性、可操作性，确保培训计划能够顺利执行。

2、各车间除编制正常的员工培训计划外，还要按照车间管理人员、班组长、特种作业人员分别编制培训计划。

3、培训结束后，各单位负责培训的人员要将全部培训资料报经营财务部。包括：培训审批表、培训方案、培训记录表、培训教材、培训签到表、培训笔记、考试试卷、考评资料、培训有效性评价表等。

4、培训笔记要使用公司统一下发的记录本，记录要认真，字迹要工整，时间要准确，内容要全面。记录本要保持整洁，不准乱撕、乱写、乱画，否则，将对相关责任人进行处罚。

5、填表须知

（1） 培训种类包括：新员工培训、试用转正培训、转岗培训、在职培训、特殊专项培训等。

（2） 培训方式包括：内部培训、外部培训等。

（3） 考核方式包括：书面考试、现场提问、综合考评等。

（4） 审核由单位负责人签字，批准由分管副总签字。

七、考核

1、对不按时上报的单位，每拖一天罚责任人20元，并联责单位正职10元。

2、对工作不负责任、不按规定编制的，除责令限期整改外，并对责任人罚款10元，同时联责单位正职5元。

经营财务部

20xx-12-08

培训计划通知【篇7】

为了进一步提高公司员工的执行力和贯彻力，培育积极向上的企业文化，提高员工业务水平和业务素质，增强企业竞争能力。公司决定开展一 次企业文化入门培训。

培训讲师：

培训题目：进门者请放弃一切自治

培训时间：12月19日（今晚7：00）

参加人员：公司内班长以上职务人员务必参加，欢迎其他员工参加。

培训地点：食堂三楼礼堂

请接到通知后，行政部后勤科布置好会场;各参会人员做好时间调整。

公司办公室

二〇xx年十二月十九日

培训计划通知【篇8】

春意盎然，万木竞秀。4月又有新的同事加入到我们当中，与我们一起开创更辉煌的未来。为了使新入职同事更深刻的了解企业文化，更快的融入工作环境、熟悉作业流程，增强对企业的归属感与责任感，公司就4月的新员工入职培训，安排通知如下：

一、培训时间：

20xx年x月xx日-x月xx日（星期三-星期五）共三天。

二、培训地点：

xx深圳分公司

三、培训内容：

见附件。

四、培训对象：

本次培训参训人员为本公司新入职员工。

五、培训要求：

1．参训人员培训期间务必着正装出席。

2．请参训人员自带笔和笔记本及笔计本电脑（便于实操演练）。

3．参训人员务必于9:15准时到达会议室签到，禁止无故不参加培训，迟到人员不得入场，皆视为缺训，中途缺训人员将不予办理入职。

六、考核安排：

1．考核方式：现场笔试、现场答题。

七、报名方法：

请各分公司、营业部务必于20xx年x月x日17:00前将报名表电子版填写完整，交至财富管理中心渠道管理部。

联系人：xxx

电 话：xxxx

邮 箱：xxxx

（报名表已发至各分公司、营业部总经理企业邮箱。）

八、其它事项：

学员住宿及就餐安排：可统一代订，费用自理。

1．住宿：有住宿需求的学员请提前联系财富管理中心渠道管理部。

2．餐饮：学员自由安排。

特此通知，望严格遵照执行！

xx资产管理有限公司

财富管理中心

行政管理中心

20xx年xx月xx日

培训计划通知【篇9】

各位老师：

为科学、规范、有效地开展校本培训工作，现就制订和上报20xx年度校本培训计划的有关要求通知如下：

一、今年校本培训仍将继续以 “项目推进”为主体。各相关部门要围绕各个项目精心设计方案和认真开展各项系列活动，切实提高校本培训的实效性。要认真填写《金坛市中小学校本培训项目书》、《校本培训项目成员名单》（见附件），并于20xx年1月28日前上报教科室。教育局将组织专人进行审核并将审核结果进行公布。审核合格即可付诸实施，不合格者退回学校重新制定。

二、各相关部门要切实加强对校本培训工作的组织和管理。项目责任部门或负责人要围绕项目认真组织好各次活动，并做好考勤、考核记录。记录内容应规范具体，凡不能提供校本培训活动有效材料的，一律不能认定为教师继续教育学时。

三、规范校本培训考核登记工作。每年年底学校要对本校所实施的校本培训项目逐一进行考核，并评估实施效果。考核合格的项目，学校可以按实际情况为相关教师登记为一定的校本培训学时，每人每年最多可以登记24学时。

教育局将对各校校本培训计划实施情况进行检查考核。

四、校本培训应该是在调查分析在教育教学过程中遇到的实际问题基础上，科学制定系统的培训活动方案，经过一段时间的实施与调整，最后达成问题解决的过程。单一的政治学习、教研活动等将不纳入校本培训考核范围。今年我校校本培训申报单位可以是教研组、备课组、年级组、部门、亲友团（志同道合的人员组成）。

xx学校

xx月xx日