为了按照领导的指示要求，我们常常需要提前准备工作方案。那么，如何以高效的方式撰写一篇高质量的方案呢？在这篇文章中，幼儿教师教育网的编辑精心筛选了一些关键内容来帮助您完成这个任务。文章的标题名为“考评方案”，希望您喜欢并感谢您的阅读。让我们一起沉浸在文字和故事的世界中吧！
张湾小屯小学综合实践考核实施方案
为了进一步促进我校综合实践活动的开展，培养学生创新精神和实践能力，促进学生身心健康发展，提高学生整体素质，根据有关文件精神，我校决定每学期对学生进行综合实践活动情况进行考核，为此特制定综合实践活动考核方案。
一、综合实践考核的组织领导
在综合实践活动考核工作中，所有参加组织、实施考核的工作人员，都要严格执行考核纪律，要以严肃、认真、负责的态度对待考核。严禁徇私舞弊和违犯考核纪律。
综合实践活动考核领导小组：
组长：穆传丽
副组长： 王伟许守跃
成员：武新建许其恩宋永磊穆加芝
二、综合实践考核的对象及内容
根据本课程要求，结合我校实际，从考查学生的能力入手，采取平时考查与期终考查相结合的方式对学生的能力进行综合考评，3---6年级小学生均需参加综合实践活动考核。具体实施方法如下：
平时成绩占总成绩的50%，期终考查成绩占总成绩的50%，根据学生的最终成绩评定学生等级，分别用优、良、一般三个等级进行综合评定。
期末考试范围以课程标准为准，试题和评分标准由教务处确定。
三、考点的设置
实验地点位于科学实验室2。考点应张贴考生信息、考场分布图、考生分组及日程安排。
四、考务人员的配置
综合实践考试的考试人员由教务处安排。
五、实验考核的时间、办法及程序
（1） 考核时间：每学期末进行综合时间考核。
（二）考核办法
1、平时成绩
由任课老师和课题研究小组长分别作出评价，任课老师为课题小组作出过程性评价，课题研究组长为课题组每一个成员作出过程性评价。
1．评价表一：
课题组研究性学习过程评价（总分100分）
2．评价表二：
学生个体研究性学习过程评价（总分120分）
2、期末考核
各年级统一试题，统一评分标准，评分标准开放。
考试形式为笔试，教师组织学生进出考场。考生离开后，监考老师安排试卷交给考官。采取分题流水阅卷，确保真实，客观，公正。
张湾小屯小学
为进一步完善考评考核机制，根据县委、县政府对城市管理工作要求，结合我局实际，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实县委、县政府关于城市管理工作的总体部署，进一步明确工作责任，提高工作效率，狠抓各项工作落实，群策群力，以“三城联创”为目标，加强城市管理，提升城市品位。充分调动干部职工的.积极性和主动性，按照鼓励大多数、鞭策极少数的原则，由外部约束机制转变为激发内在发展动力，实现城市管理事业再上新台阶。
二、考核原则
坚持公开、公平、公正原则；严格标准、奖惩分明原则；教育与处罚相结合原则；精神鼓励与物质奖励相结合原则。
三、人员安排
四、考核目标
考核目标包括共性目标和业务工作目标两部分。
五、考核奖惩办法
（一）考评机构
考核工作由考核督查组负责
（二）考评对象
全局各工作组及全体人员
（三）考评方法
实行队伍管理和业务工作考核各占50分的百分制考评。督查组应按照公平、公开、公正原则，加强日常监督检查，做好日常巡查、督查、督办和整改落实情况的记录、汇总和保存，每月考评一次，并将考评结果公布，根据月考评结果进行年终总评。考评得分计算公式：
月考评得分=100-考核项考核扣分之和
年终考评得分=12个月考评得分之和÷12﹢奖励加分（或-惩罚扣分）
（四）奖惩办法
1.按年终考评得分评定级次，各工作组考核得分达90分（含90分）以上的单位为优秀，得分在80～90分（含80分）的单位为达标，得分不满80分的单位为不达标。个人考核得分在45分以上的为优秀，得分在40～45分（含40分）的为达标，得分不满40分的为不达标。
2.考评结果与评先评优、与干部职工年终考核挂钩，对不达标的单位给予通报批评，取消评先评优资格，对不达标且排列倒数第一的个人，正式在岗人员扣除其浮动绩效工资2000元，协管员予以辞退。
3.年终考核各组按得分高低顺序排列，评出先进单位3个，先进个人15个。
4.对在其他方面做出了突出贡献的单位和个人，实行一事一议。
六、附则
执行方案过程中若与上级政策相冲突，以上级政策为准，未尽事宜由局务会研究决定。
临近年底，一年的销售业绩已经定型，又是企业该总结一年的时候了，企业或检讨，或庆功，业绩好的销售人员面临加薪或者提拔。拨开外在的浮华，沉浸在员工队伍之间，我们经常会听到这样的声音：“某某就会拍领导，做的一般还提拔”、“我是单人销量最大的，竟然什么奖也没有？”……销售人员对业绩考评、职务晋升、年度奖励等颇有微词，于是有些销售人员开始准备跳槽，为明年做打算。年终也是企业最不稳的时候，是员工流失的关键期。员工总会认为不公平，有其个性使然，但我们是否在制度设计时也有缺陷呢？
什么样的员工属于业绩好或不好？如何去考评一位销售人员的“业绩”呢？对很多企业来说，建立一套相对公平、科学、合理的评估模型，去综合评估销售人员的能力及表现，解决公司评估与员工个人评估差异的问题，显得尤为重要和紧迫。
企业考核销售人员，确实比较伤脑筋，完全按业绩吧，有的区域大有的区域小，基础存量根本就不一样；按增长率吧，有的覆盖多，有的覆盖少，市场增长潜力也不同；按客户开发或终端开发吧，也存在空白市场与饱和的问题。还有的员工觉得在企业已经很多年了，有的是新来的，虽不能论资排辈，但也不能不考虑老员工的忠诚与感情吧？怎么办呢？
所以评估模型的构建多选择相对客观、可量化的指标，尽可能减少人为因素，指标通过一定权重加权平均，这样的评估体系就可以经受起“考验”。总体来说，考核指标涉及到销量因素、终端因素以及日常管理三个方面。不同企业、不同年度，每项所占的权重会有所不同。为了介绍的方便，我们以一家涂料企业为例，来分析其指标的设定。
这家涂料企业年销售额10个多亿，经销商数量个左右，经销商层级差别较大，有的是地市级总代，有的是一个乡镇的一家店面。经销商的销售额从三五万到近千万不等。三四线市场开发较好，一二类市场空白点较多，每年的终端开发也非常重要。市场销售人员数百人，这是一个典型的多业态混合的情况。如何对他们考核，来确定他们的业绩呢？
接下来，我们从销量因素、终端因素、日常管理三方面来进行介绍。
在对销量的考核上，企业往往更多喜欢用任务完成率，但区域任务指标的下达有较多的人为因素，不能完全准确的体现销售人员贡献与价值，特别是市场容量和增长潜力不同时，容易造成不公平。销量因素主要应从存量和增量两方面来考虑。
存量（实际销量）是现在服务客户的销量的多少，销售总额越大，销售人员的付出就越多。增量（自然增长率）是销售增长，增长率越高也说明销售人员能力强。
存量和增量存在制约关系，如果单独某一项的考核，就有失公允，所以把存量和增量一起作为销量因素考核，实际销量和自然增长率作为互动考核指标进行衡量，通过二者的抑制关系来达到公平。因为存量大的，增量就较难；存量少的，增量就较容易。
实际销量得分=∑（基本销量/10万*经销商系数），分值控制在20-40之间。
公式解析：
实际销量得分，是对区域内的所管辖的每个经销商进行销量评分的和，每个经销商的实际销量除以10万再乘以经销商系数。客户销量除以10万，是为了将总分值控制在20-40之间，因为这家涂料企业人均贡献销量约300万。（如果每人的销量贡献在远远在300万以上，可以适当增大10万这个基数；如果人均贡献小于300万很多，可以适当减少10万这个基数。）
经销商系数，主要是来衡量经销商服务的难易程度的，服务容易的难度系数低，相反，难度系数高，以便于来衡量业务员的工作量。不同的经销商类型，销售人员在其中的贡献值是不同的。例如，一个总经销商的400万销量和扁平化的加盟型的N个零售商所带来的400万销量，销售人员的贡献度肯定是不同的。有总经销商的相对容易服务，而加盟型的零售商服务就相对较难。
所以，根据经销商规模、人数、店铺数及运作规范程度，我们给这家客户将全体经销商分成五个级别，并给予相应的经销商系数，
A级（经销商系数为1），标准为地级城市总代：运作较为规范，规范与否可参考分销人员数量或自营店面数量，如一个地级市有两个负责分销人员或有两家以上独立店面，可视为规范。
B级（经销商系数为1.1），地级总代：经销商运作欠规范，如只有1位分销人员或没有，自营店面只有1-2家，需要较多分销帮扶。或县级总代：运作规范，有1个人分销人员或有2家店面，其他配合服务齐全，需要较少帮扶。
C级（经销商系数为1.2），县级总代：运作不规范，没有分销人员，夫妻老婆店铺，自己大包大揽，什么都做，只有一家店面但不标准。
D级（经销商系数为1.3），县级总代分销与加盟店混合，区域市场管理较为困难，分销商只有自己一个人经营，多凭借基本关系维护，需要较多协调。
E级（经销商系数为1.4），全部零售加盟店，无总代或分销，都是独立的终端店面，需要业务员投入非常多的工作来维护。
举例说明：
A区域销量300万，零售商运作，评定经销商系数为“1.4”；
B区域销量300万，总代经销商，规范。评定经销商系数为“1”。
据此核算该区域业务人员销量得分：A区域业务员得分=300万/10万*1.4=42分，B区域业务员得分=300万/10万*1=30分。
说明：如有多个经销商是各个经销商销量乘以对应系数得分之和。
终端也是存量（现有终端）和增量（新增终端）两方面的因素，采用两方面的指标可以在新开发区域和基本饱和难开发区域之间寻求一种平衡。
开发数和维护数与区域经理的工作量成正比，终端数量越多工作量越大，根据该客户平均终端数量测算得出以下核算公式。
现有终端，终端得分=∑（终端数量/2 *经销商系数）（参考分值5~20）
新增终端，终端得分=新增数量*3*经销商系数（参考分值10~20）
·现有终端得分等于终端数量除以2乘以经销商系数。
说明：为控制总体分值在全盘考核中的比重，经测算该企业每人维护终端数量约为30个，所以认为除以2是合理的，同时考虑经销商的管理能力因素，再乘以经销商服务的难易系数来衡量更为准确合理。
·新增终端得分等于新增数量乘以3乘以经销商系数。
说明：考虑到终端的开发维护要耗费更大的精力，所以分数乘以3来增加分值比重。
上述公式中，开发终端是维护终端贡献度的6倍，至于差值是6倍，还是其他的倍数，具体的企业可根据两者在阶段的重要性，来给予不同的权重。上述的6倍只是结合我们服务的企业测算的大致数值。
为了数值更准确，针对开发的不同的终端类型，我们还给予了这家企业不同的换算数值。这家企业的终端类型分为专卖店、专区店、专墙店。
专卖店：全部公司产品，每个普通专卖店计作1个标准终端；
专区店：终端只有公司一半的产品，另一半是其他品牌产品，这样的终端每个计作0.5个标准终端；
专墙店：只有公司一个陈列面的店面，每个终端作为0.3个标准终端计算。
例：某业务维护20个现有终端，其中有10个专卖店，4个专区店，其他均为专墙店，新开发10个终端，其中4个专卖店，其他均为专墙店。
终端数量核算：现有终端=专卖店10*1+专区店4*0.5+专墙店6*0.3=10+2+1.8=13.8个标准终端；新增终端=专卖店4*1+专墙6*0.3=4+1.8=5.8个标准终端。
日常管理工作主要从区域经理日常的工作表现，公司下达任务指令的完成情况等诸多因素进行考核衡量，让整个考核更加合理。
日常管理因素是把每月的考评指标纳入到年底的计算中，让过程的考核也一定程度上的计入到年度中。同时综合工龄、直接上级意见、特别表现等指标。
计划生育目标管理岗责考评方案范文
为巩固完善人口和计划生育长效工作机制，进一步明确任务，落实责任，充分调动全体镇村干部抓计划生育工作的积极性和主动性，根据省市县关于计划生育“一票否决”的有关规定，特制定如下岗位责任考评方案。
一、指导思想
坚持以人为本的服务宗旨，认真贯彻落实人口和计划生育法律法规，在镇党委政府的领导下，加大利益导向政策的落实力度，扎实开展计生优质服务工作，建立严格的.考评激励机制，实行个案重奖与逆向责任追究相结合，平时考核与年终总评相结合，在全镇上下形成齐抓共管的浓厚工作氛围，促进全镇计划生育工作上台阶、进位次。
二、考评对象
各村、村“两委”值班干部及全体镇干部。
三、考评内容及方式
㈠“村为主”考评。按照月定责、月考评、月奖惩、年总评的运行机制，从村两委值班干部提取工资的50%部分作为村干部计划生育“村为主”工作绩效工资进行月考评。主要考评婚姻管理、孕情管理、生育管理、节育管理、信息的滞报与错、漏、虚报等。
㈡“4+X”考评。镇党委政府将党的建设、文明创建、人口计生工作、社会管理工作作为每月必须考评的四项固定内容，另根据各时期工作重点，再明确若干项考评工作，镇村干部每人每月设200元用于考评奖惩的兑现。“4+X”考评中，计划生育工作占30%，每月初计生办下达考评内容到各村，月底会同镇考评工作组进行评比。驻村镇干考评工资按所联系村干的平均数计算；镇计生办联系计生业务的同志按所联系村的平均数计算；没有联系业务的同志（微机员除外）按联系业务同志的平均数兑现。
㈢个案奖惩。为优化单项指标，对重点指标实行个案奖惩：发现二孩早孕每例奖励1000元，三个月内的一孩孕情奖励200元；在规定时间内落实上环手术每例奖励200元，节育手术奖励400元，政策外人流每例奖励600元。同时，对二孩无孕情出生处罚500元，一孩无孕情出生处罚200元，出生量没完成每少1例处罚1000元，手术未及时落实处罚100元，奖惩直接兑现到人。
㈣年度总评。统计年度结束，镇计生常抓组组织对各村全年的人口计生工作进行年终考评，每月的“4+X”考评占年终总评35%的权重。年终总评内容包括：出生政策符合情况、政策外多孩出生情况、期内长效节育措施落实情况、期内补报出生手术落实情况、孕情掌握情况、二多孩早孕发现情况、免费孕前优生健康检查任务完成情况、全员和流动人口管理情况、利益导向政策落实情况等（具体评分细则另行下发）。年终综合考评前三名的村，进行通报表彰，授予奖牌和奖金，分别奖励3000元、2000元、1000元；后三名的村分别处罚1500元、1000元、500元，对后一名村的各项工作实行一票否决，联系该村的镇干部和计生办的同志不得评先评优。
四、工作要求
㈠统一思想，提高认识。人口和计划生育工作是我国的基本国策，必须长期坚持不动摇，各村、各单位必须在思想认识上再提高，工作措施上再强化，紧盯重点人群和重点指标，以优质服务为抓手，深入扎实开展人口和计划生育的经常性工作，确保全镇计划生育工作全面扎实稳步推进。
㈡明确责任，加强指导。各村书记、主任是抓好计划生育工作的直接责任人，对本村的计生工作负总责，镇常抓组要对各村计生工作经常性指导，分析指标，指出存在问题，研究制定推进工作的措施，促进各村计生工作均衡发展。
㈢严格考评，兑现奖惩。镇计生常抓组负责对各村计生工作的考评，对“村为主”考评和“4+X”考评实行月考评、月通报、月兑现；对个案奖惩实行一季度一审核、一通报一兑现；统计年度结束，进行年终总评，召开年度考评奖惩兑现大会，表彰先进、激励后进。
为激发全乡基层党组织和党员参与创先争优活动的积极性和主动性，推进整个活动扎实开展，确保取得实效，根据市委创先争优活动领导小组《关于印发《郴州市开展创先争优活动考评办法》的通知》（郴创先发[2010]16号）和县委《关于印发《在全县基层党组织和党员中开展创先争优活动的实施方案》的通知》（汝办发[2010]13号）精神，结合我乡实际，制定本考评方案。
一、指导思想
坚持以推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织为目标，以强化考评激励为抓手，积极引导基层党组织和广大党员深入开展创先争优活动，努力创建“五个好”党组织、争做“五带头”党员，推动全县经济社会又好又快发展。
二、考核原则
1.突出重点，注重实效。以公开承诺和兑现承诺为重点，注重活动成果、实际成效和群众满意度。
2.科学合理，便于操作。做到定量与定性、实地查验与民主评议、自我检查与集中考评相结合,合理确定指标项目,简化程序步骤,提高考评的针对性和可操作性。
3.实事求是，客观公正。严格按照考评细则，准确把握各项指标落实情况，客观反映各地各部门活动开展情况，做到程序公正公开，结果真实可信。
4.强化引导，促进工作。要引导基层党组织和广大党员立足实际创先争优，用活动推动各项工作，用工作成果反映活动成果。
三、考评对象
评价对象为乡镇各级党组织和党员。可分为直接评估和委托评估。
1.直接考评范围：全乡9个村（居）、机关、学校支部、企业支部、工商联支部等15个党支部，乡各级党员领导干部及各支部书记。
2.委托考评范围：不纳入直接考评范围的其他单位党支部及党员，按照党组织隶属关系，委托所属基层党支部进行考评，考评结果报乡创先办备案。
四、考评内容
对党支部的考评，重点围绕组织领导、主题活动、公开承诺、领导点评、群众评议、宣传报道和活动办自身建设等七个方面的内容进行。对党员的考评，重点围绕带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气和公开承诺兑现情况等六个方面的内容进行。
五、考评程序
考评工作在乡党委创先争优活动领导小组的统一领导下结合领导班子和领导干部年度考核工作一并开展，按以下步骤进行：
1.工作总结。被考核单位党支部要对创先争优活动实施情况逐一进行自查分析，总结经验，检查提出问题，形成书面总结报告。
党员领导干部要结合自身思想和岗位工作实际，撰写创先争优自查报告。领导小组在年度总结前要征求干部群众的意见，领导干部要在年度总结前通过党员的年度考核，听取党员的意见。
2.大会述职。各级党支部和党员领导干部述职时，要把组织和参与创先争优活动情况作为述职报告的重要内容，向参加测评大会的党员干部群众作出报告。
3.民主测评。结合领导班子和领导干部年度考核，对领导班子和党员领导干部开展创先争优活动情况及其成效进行群众满意度测评。
4.量化考评。对照《城郊乡基层党支部创先争优活动年度量化考核评分细则》，对各支部开展活动情况逐项进行考评计分。
主要采取“听、看、查、访”等方式进行评分。“听”，即听取活动开展情况汇报；“看”，即看活动现场、宣传阵地等；“查”，即核查有关文件、活动记录等资料；“访”，即走访部分党员、群众，了解核实情况。
5.情况反馈。评估小组将向要评估的单位的党支部提供反馈。对考核组提出的问题，各党支部和党员领导干部要认真分析原因，提出整改措施。
六、定等推优
考评结束后，乡创先争优活动领导小组办公室将根据量化考评得分评定优秀、合格、基本合格和不合格等次，并从优秀等次中评选出年度创先争优活动红旗单位。90分以上为优秀，80-89分为合格，70-79分为基本合格，69分以下为不合格。考核得分折算为该县年度绩效考核活动得分，计入绩效考核总分。
党员领导干部的考评主要通过群众满意度测评进行，测评结果作为领导干部个人评定年度考核等次和评先评优的重要依据。
在群众满意度评价中，满意票数不超过80％的党组织领导机关和党的领导干部，不得评为优秀。
七、工作要求
1.加强组织领导。各级党组织要将创先争优活动开展情况纳入年度考核的重要内容，作为基层党建工作责任制考核评价、党员领导干部民主生活会、民主评议党员的主要内容，精心组织实施，确保取得实效。
2.注重推动工作。各级党组织要紧紧围绕中心任务、发展目标和重点工作，增强考评工作的针对性和有效性，促使基层党组织和党员把创先争优聚焦在干事创业上，落实在本职岗位上，体现在具体行动上。
对活动不力、群众满意度不高的党组织和党员，不先评议，限期整改。
3.强化结果运用。要将考评结果纳入党组织书记履行党建工作责任述职考评内容，并作为年度评先评优、表彰奖励、奖惩任用的重要依据。
凡评为红旗单位等次的，对党组织负责人给予记功；评为优秀的，对党组织负责人给予奖励；对基本合格的，向党组织负责人进行诫勉谈话，限期改正；对评定为不合格的，给予通报批评，追究党组织负责人的责人。
附件：1。汝城县基层党组织创先争优活动年度量化考核评分细则
2党政创先争优活动领导小组群众满意度评价表
三。党员领导干部开展创先争优活动群众满意度评价表
附件1郊区乡镇基层党组织活动年度量化考核评分细则
被检查单位检查组成员考试时间：日期：2011年
附件2党支部开展创先争优活动领导小组群众满意度评价表
主要测试党支部领导今年开展创先争优活动。请根据本人对党政领导班子的评价在相应栏内打一个“√”，多打无效。不作任何标记为弃权。
附件3党支部领导干部开展创先争优活动群众满意度评价表
年月日说明：主要测评党员领导干部本年度开展创先争优活动情况 ，内容包括带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气和公开承诺兑现情况等方面的现实表现。请根据本人对领导干部的评价在相应栏内打一个“√”，多打无效。
不作任何标记为弃权。
方案预案：________
姓名单位
日期：______年_____月_____日
按照突出重点、简便易行、激励为主、统筹兼顾的原则，通过实施工作考评，促进重点工作落实，准确掌握各镇（街道）民政工作情况，加强分类指导，鼓励创新创先创优，推动全县民政工作科学发展。
二、考评内容
（一）xx年突出抓好的五项重点工作，即社会救助工作、城乡社区建设、社会养老服务体系建设、民政信息化建设、科学发展综合考核指标落实。
（二）其他重点抓好的13个方面工作，即救灾救济、村务公开民主管理、双拥工作、优抚工作、安置工作、社会组织管理、地名管理、专项社会事务管理、民政宣传、社会工作专业人才及志愿者队伍建设、基层民政队伍建设、民政财务统计、慈善事业。
统计数据截至xx年11月30日。
三、考评方法
对各镇（街道）民政工作的评价分为综合评价和个别评价两部分。
（一）综合考评
1.考评办法。年度民政工作综合考评实行千分制，由日常考评、年终考评和局班子考评三部分组成，分别占50%、30%和20%。
科学发展综合评价指标的实施是加减分，最高分不超过1分。
日常考评。每天重点推进县民政局安排的重点工作。由各业务股室根据《xx年全县民政重点工作考评项目表》，结合日常工作情况，对各镇（街道）单项工作进行评价。
年终考评。侧重对全年工作成效的考评。年底，由局领导带队，由局机关各司局有关人员组成的综合考评组，对各镇（街）民政工作进行了考评。
考评组成员根据《xx年全县民政重点工作考评项目表》规定的考评项目、指标要求和业务分工，采取听取汇报、查看资料、实地检查等方式对各镇（街道）工作进行评价，经带队领导确认后提交评价表。
局班子考评。注重工作态度和工作效果的评价。县民政局队员对镇（街道）民政工作总体情况进行了评价。
日常考评、年终考评和局班子考评，评价结果分为优秀、良好、一般三个等次（对应系数分别1、0.9和0.8）。
其中，优秀镇（街道）数量原则上不超过3个。在日常评价和年终评价中，每个项目的评价得分是项目得分乘以评加权重系数。日常得分和年终得分为各项目分值之和，局班子考评得分等于参与考核的班子成员评分之和除以参与考评的班子成员人数。
其中，每个成员的得分等于10分乘以评价结果的权重系数。
科学发展综合考核指标考核。比全县平均值高（低）1个百分点加（减）5分。单项指标最高加减15分。
各镇（街道）综合考评得分=日常考评得分*0.5+年终考评得分*0.3+局班子考评得分*0.2+加减分。
2、等级确定。根据各镇（街）的得分情况，建立综合评价
一、二、三等奖，各占各镇（街道）总量的1/3左右。
三。各镇（街）民政所工作人员有违法行为并被追究法律责任的，取消该镇（街道）年度综合评价资格。
（二）单项考评
1、考评内容。对社会救助、救灾救济、社会养老服务体系建设、社区管理、村务公开民主管理、双拥工作、优抚工作、安置工作、社会组织管理、地名管理、专项社会事务管理、民政宣传、社会工作专业人才及志愿者队伍建设、基层民政队伍建设、民政财务统计、民政信息化、慈善事业等17项重点工作进行单项考评。
2、考评方法。由县民政局分管领导和相关业务科室根据《xx年全县民政重点工作考评项目表》进行考评打分，并提交局办公会审议。
三。各镇（街道）民政所工作人员有违法行为，在当年内被追究法律责任的，取消该镇（街道）当年的考核资格。
四、工作要求
为了提高教师素质，优化教师队伍，激发学校内部管理机制，全面推进素质教育，有效促进课课程改革，全面提高教育教学质量和办学效益，积极稳妥地推进学校人事制度改革，逐步形成科学合理的考评机制，特制定本实施方案。
一、考评目的
教师考评的主要目的是用客观的标准，科学的方法，按照合理规范的程序对教师的工作进行价值判断，从而激励教职工提高自己的政治思想、文化业务理论水平，自觉改进和完善自己的工作，不断提高工作效率，同时为聘任、评职、晋升、评优、奖惩，以及发放绩效工资、福利待遇提供依据，促进教师管理常规化、规范化、科学化。
二、考评内容
从德、能、勤、绩、其它五个方面进行综合考评（具体内容见细则）。
三、考评对象为：
全校在册的在职在岗教师。
四、考评原则
1、坚持考评工作客观、公正、公开的原则；
2、坚持考评工作科学规范、积极稳妥的'原则；
3、坚持考评工作中相关人员回避的原则。
五、考评程序
考评程序包括自评、互评、组评三个环节。
1、自评：教师在全面总结每学期工作的基础上，按照指标要点、评分等级和评分说明逐项自评，并填写登记表。自评分多于考评小组评得分10分以上的，只以自评分的50%进入总分；
2、互评：由被考评教师按照考评要求，在全校或教研组先作个人总结（作总结时不公开自评分值），然后参与互评的教师独立、客观、公正地对被考评教师进行记名评分，及时将评分封存交学校考评小组汇总。互评成绩为去掉一个最高分和一个最低分后的平均分值。
3、考评小组评：在自评、互评的基础上，考评小组根据平时考评和个人总结，提出考评等次和分值，审核加分内容和相关证明材料，一票否决材料，认定加分值。考评小组评定成绩去掉一个最高分和一个最低分后的平均分值。
教职工考评成绩=自评成绩×10%+互评成绩×30%+考评小组评成绩×60%+加分。
教师考评计算出结果后，必须审查是否有一票否决指标，如有，考评成绩为不合格，如无，考评成绩为考核实得分。
六、考评组织管理
1、考评工作每学期进行一次；
2、考评小组7~9人，其中组长一人，副组长2人，成员4~6人。组成人员为：行政人员及教师代表。
本方案由教代会讨论通过后执行！
一、 指导思想
全面贯彻党的教育方针，以促进幼儿教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律，导向明确，标准科学，体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育，办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
二、 基本原则
1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人的工作的专业性、实践性、长期性的特点。
2、以德为先，注重实绩，逐步完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位 职责的实际表现和贡献。
3、激励先进，促进发展，鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素 质和教育教学能力。
4、客观公正，简便易行。坚持实事求是，民主公开，程序规范，讲求实效，力戒繁琐， 力求科学合理，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，出色完成各项工作任务目标。
三、 考核办法
（一） 师德师风（10分）
1、团结同志，尊重家长，不与领导、同事、家长发生口角。工作服从分配，乐于承担临时任务，按时参加各类学习和集体活动（无故不服从分配，不承担者，师德考核为零分，学习、 活动无故缺一次扣 1 分）
2、入园讲普通话，使用文明礼貌用语。
3、按时进行教育活动，上课不接打手机，不随意离开课堂（违一次扣 1 分） 。
4、尊重幼儿，呵护幼儿的自尊心，采用多鼓励，多表扬的方式教育幼儿，无体罚和变相体罚幼儿现象（违一次扣 1 分）
5、打扮、衣着大方得体，禁用教师忌语（违一次扣 1 分）
6、热情接待家长、幼儿，主动向幼儿问好，微笑服务，主动与家长沟通幼儿在园内情况，虚心听取家长意见，与家长和睦相处，尊重人格，无投诉（投诉一次扣 1 分）
7、遵守各项法律法规和学校规章制度（轻违者扣 1－3 分）
8、不在办公室内打牌、玩电脑游戏或网上聊天（发现一次扣 2 分）
9、积极支持配合园内的各项活动，认真、按时完成学校交办（或园内布置）的各项任务（包括排练、艺术体操、文艺节目等），不得拖延。 （违一次扣 3 分）
10、工作时间，不准闲谈，不随意外出。 （有事需外出时要与园内打招呼，不做与工作无关的事）（发现一次扣 2 分）（趣祝福 m.zF133.CoM）
（二）到岗到位出勤 （10分）
教职工因病、因事不能到校，必须履行请假手续。请假单位为“节”或者“天”。 请假制度实行校长负责制，教职工有事请假需经学校校长批准。原则上不准口头请假、电话请假，托人请假，要提前请假，说明理由。如有特殊情况来不及请假者回校后必须及时补假，并说明情况，否则视为旷工。
教职工到校时间为晨读课前，到校必须签到并注明到校时间。
教职工到校后如需外出，必须向学校值班负责人请假方可外出，否则视为旷工。 1
教职工应按时参加上级和学校组织的会议，凡是不能按时到会者均为迟到，若不到会又未提前请假者视为旷工，当天已经请假没到校的除外，不重复计算。
婚、丧假和产假按国家有关规定执行，及时办理好请假手续。病、事假必须按有关规定办理好请假手续。
1、教职工的出勤情况与绩效工资发放挂钩，全期累计病事假三天以内（含三天）不扣绩效工资。
2、迟到或早退一次扣0.5分，请假全期超过三天以上者，每超一天扣2分。
3、旷工一天扣10分，并罚款100元。
4、在上级或学校统一组织的大型活动（如:运动会、考试、阅卷等）中请假者，每次扣4分，无故缺席者扣10分，并罚款100元。
5、全年病事假累计超过一个月者扣10分，并扣除年终绩效工资总额的3%（住院病人除外，以医院的出院小结为依据）。
（三）常规工作（30分）
1. 各种计划、总结的制定（5分）。 以下各项要求，每次每缺一项扣 1 分： ①学期初制定教学计划，并按时送交学园；
②期末写好总结并按时送交园长；
③每周认真安排、编写周活动计划；
④每天认真编写一个教案：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。 （如发现无教案上课者，每次加扣1分）
2. 教育教学常规工作（25分）每月对教师采取不定时的教学常规检查。
① 平时课堂教学抽查有下列情形之一次扣 2 分。无故缺课不在岗，未用普通话，将甲课上成 乙课者。
② 上课接打手机或做其它与教学无关的事，发现一次扣 2 分。
③ 课堂出现知识性错误，一次扣 3 分。
④ 按时上下课，不得无故扰乱上课秩序，否则一次扣 2 分。
⑤ 着装不符合职业要求及特殊学科课上课要求的，一次扣 1 分。
⑥认真组织幼儿的一日活动，按周活动计划上课，严格保证幼儿1小时户外活动时间。未经学园同意，擅自调课或私自请人代课，双方当事人均扣 3 分。
⑦ 按时组织早间操，队列整齐，幼儿会做韵律操及自编操，要求教师示范要规范，精 神饱满。早间操组织混乱、不规范者扣 1 分
⑧ 组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导， 促进每一个幼儿在原有的水平上发展。
⑨ 开展主题活动以《纲要》为指针，以发展幼儿为目标，每个活动需有充分的教具、学具。（2分）；同时注意幼儿坐、书写、看书姿势、握笔方法等的指导（2分）。教学效果明显，教学目标完成度能达到80%以上。
⑩ 能训练幼儿良好的常规习惯，如有序排练、椅子的搬动方式、用餐的礼仪、上 下楼梯的安全等。
（四） 参与教研教改（15分）
① 按时参加教研活动（请假扣 0.5 分，未请假扣 1 分）
② 每期每人上一节公开课奖 1 分。
③ 按时上交教研资料。1 分。
④ 积极参加培训。参加培训不迟到、不早退，不无故缺席。缺一项扣一分。
⑤ 重视自我学习和积累，主动与同伴开展日常交流和探讨，乐于提供学习资源，钻研业务，提高教学能力。
2
（五）安全工作（10分）
加强安全教育，强化安全意识，在工作的每一个环节中把确保幼儿人身安全作为头等大事抓紧、抓好，及时消除安全隐患。班内发生安全事故，有明显管理责任的，由校委会研究决定，根据情节轻重，发生重大安全事故的，此项考核 0 分。
① 无论任何情况，老师不得早于幼儿离校。按时跟操、跟班，时刻关注幼儿，否则发现一次扣 2 分。
② 管理好幼儿，坚守岗位，做好幼儿生活护理工作。善于经常观察幼儿的情况，发现问题及时妥善处理。认真做好晨检、午检工作，晨检时一摸二看三通过四查看幼儿有无异常情况，及时检查幼儿是否带有安全隐患的物品。认真填写晨检午检记录。工作过程中因擅离职守、疏忽大意造成工作失误者扣 3 分。缺记录一项扣 1 分。
③ 每天早上及放学时都要点名、做好幼儿一日情况统计记录。 严格执行园里的接送签字制度。不按要求履行手续，发现一次扣 2 分。
④ 出现体罚或变相体罚学生，经查实记0分
⑤ 按要求做好传染病防控工作，无任何安全事故。
（六）卫生工作（5 分）
抓好室内外卫生，室内保持整洁，空气新鲜，室外无杂物，下午离园后清理室内外卫生，教育幼儿养成讲卫生的习惯，幼儿用品有合适的标记，摆放有序、清洁、 卫生。认真填写消毒记录。
地面有垃圾纸屑扣 1 分，门窗有积灰扣 1 分，床铺凌乱、物品摆放杂乱扣 2 分，用具消毒不及时扣 3 分。记录一项不全扣 1 分。
（七）财产管理（5分）
班内的固定财产要随时检查清点爱护，不私拿、不外借。及时关锁门窗，做到人走灯熄（包括电视机），发现一次扣0.1分，园内共享设施如：VCD、电子琴、录音机、教玩具，要有登记记录，使用后及时清洁、归位财产如有丢失、损坏，照价赔偿，并扣0.5分。
（八）日常护理（5分）
①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能（盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具）。进餐条件清洁卫生，营造轻松愉悦的进餐氛围。不催饭，不洒饭，发现一次扣0.1分。
② 指导幼儿洗手，环节落实到位。不到位者每次扣0.1分。
③能为幼儿穿脱衣服提供适宜的帮助和指导。能根据天气变化、活动等具体情况为幼儿增减衣物。
（九） 家长工作（5分）（酌情扣分）
1、 主动与幼儿家庭配合，及时向家长汇报幼儿身心发展情况，虚心接受批评、建议，不断改进各项工作。家长反映好。
2、 做好家园宣传与沟通工作，注重家园工作的艺术性、真实性与实效性，及时沟通、采用面谈及电话访问等形式，并有记录。每月进行家访或电话访，三天未入园的幼儿及时家访或电话访，并向园长汇报。
3、 及时纠正幼儿不良的生活习惯，并转告家长，真诚地与家长交流，使家长积极配合工作。
4、 提高保教质量，遵守岗位职责，无家长投诉。
2015-2016学年第一学期
赣榆智贤中学“阳光体育”大课间跑操活动考评实施方案
为推进学校“三好”工程建设，强化质量意识，提高锻炼效果。经研究决定从第十二周开始，学校将把全面提升“阳光智贤”体育大课间跑操质量作为一项重要工作来抓，为把该项工作落到实处，特制订本方案。
一、领导小组
组长：王常亮副组长：刘永先
组员：柏永苏长城顾增光
二、工作小组：
组长：刘永先副组长：苏长城
成员：詹仁登伦法官赵良杨斌杨帆张楠刘俨顾明
三、工作分工：
1.技术指导：班任体育教师。
2.活动组织：
（1） 活动组织指挥：体育组专职教师
（2） 活动组织实施：系主任、班主任
（3） 活动督查：体育组
(4) 考核：教研服务处
四、考评办法
（一）督查方法及成绩核算
（1）采用专项督查和综合督查相结合的办法进行，检查结果当日进行公示。
（2） 每月汇总一次，按百分率制折算为科级考核（两项操作计入班主任月绩效200元/月）。
（二）考评的内容及标准
量化评分，满分100分，实行扣分制，考核内容如下：
（1） 根据要求，班主任组织学生安全有序地到指定地点集合，该项得20分。班主任不跟班扣5分，直至扣完为止；下楼组织不力造成安全事故，该项得0分。
（2） 按时参加跑步锻炼，该项得20分。未参加活动者（未持班主任证留在教学区或到书吧的学生）每人扣2分，直至扣完为止。活动期间，在商店或厕所发现的每一个病例，得分将加倍。
（3）随**同时预跑、起跑，此项最高扣10分。没有按照**做好预跑和起跑的，每发现1例（以班级为单位）扣5分，本项成绩扣完为止。
（4）班级跑操过程要有口号，并且声音洪亮，整个跑操过程喊4次口号，此项20分。未按要求完成扣5分，扣完为止。
口号：篮球场附近、男生宿舍前、大舞台旁、校门口。
（5） 队形整齐，节奏一致，本项得20分。队形不整，步伐不齐每发现1例，扣5分，扣完为止；旗手手持班旗，保持标准姿势，控制好跑速与前一方阵的距离，旗手与班上队员保持1米距离，该项得10分。不符合要求扣5分，扣完为止。
（6）进退场时候听从指挥，有序进场、退场，进退场时保持与前一个班级的衔接紧凑，不得拥挤打闹，更不能脱离本班队伍乱跑，此项10分。没有按照统一进退场的，每发现1例，扣5分，扣完为止。
考核说明：每次考核均为本级部门考核。教研部不对具体班级进行考核，班级考核由各级部门实施。
五、补充说明
1体育教师要提前到岗，认真进行考核，并及时上报检查结果。每月绩效考核中每迟到一次扣10分，无故旷工一次扣50元。
2.本方案从本周开始执行。
六、未尽事宜另行通知。
智贤中学教研处
2015年11月12日
附：2015-2016学年第一学期赣榆智贤中学“阳光体育”大课间跑操流程及活动说明
2015-2016学年第一学期
赣榆智贤中学“阳光体育”大课间跑操流程及活动说明
一、流程：
二、要求：
1.门前站队：
每次出操时（进行曲一响），班主任应提前到达本班教室门口，检查学生的出缺勤情况，督促本班学生在教室门前二路纵队集合队伍，并随队伍进场。确保本班学生按照“快、静、齐”标准，准时按规定路线到达场地，并对本班进出场动作进行全程监督。
2.下楼：
每各年级和班级应按顺序下楼。 下楼梯后，应按照慢跑姿势跑到正确的地方，并喊口号。
3.指定地点集合：
①到达指定区域后，体委负责整队，口令是“立正”—“向左看齐”—“向前看”，任何同学不准讲话、乱动、上厕所。班主任负责监督，年级主任负责监督。按照下楼的顺序，每个班组成一个方阵，每个班有6个纵队，每个班的旗手站在全班面前。
4.统一口令起跑：听**统一起跑。
5.途中跑：
①“一个节奏，一条直线”即脚步落地和口号一个节奏，排面纵向和横向各成一条直线，各方阵六路纵队，女生在本方阵前面，男生在后面。
②整个跑操过程喊口号4次，地点分别是：学校门口、篮球场、男生宿舍楼前、智贤大舞台后。
口号统一为：智贤中学，风光无限，教书启迪智慧，教书育人。
③体育委员在班级方阵内部中间位置，主要负责队形监控、口号提醒、结束时的口令指挥。
④班级最左侧一路纵队的同学保持前后半臂的距离，右侧同学一律向左看齐，保证横队排面整齐，班级第一排的同学左右间隔保持一拳的距离，后面的同学一律向前看齐，排面整齐。
6.退场：
跑操结束后，必需在指挥员的统一信号发出以后方可统一组织退场，按照“先进后退”的顺序解散上楼回班级。
其他要求：凡因故不能参加跑操活动的同学，必需持班主任签字说明证明统一到学生书吧集中进行阅览，时间和跑操活动同步。
赣榆智贤中学教研处
2015年10月12日
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