写作是思维的花朵，帮助我们思考得更深入。它能让我们更加敏感地发现周围的人和事，关心身边的人和事物。只有仔细观察，才能从生活现象的细节中发现真正的“宝藏”。你知道如何写好一篇作文吗？如果我的建议对你有帮助，请务必记得收藏起来。
大课间活动了，我们在邓老师的带领下，高高兴兴地来到跑道上玩吸盘球。
老师分好组，我们就开始玩了！在我旁边玩的张宇，他可厉害了，一下子就接住了球。我想：要是我也能像张宇一样，那该多好啊！
轮到我了，我从张宇手里接过吸盘，套在右手上，做好了准备。这时，对面的肖佳力发球了。他用力一扔，发了个高空球。这个球太不好接了了。我看了看球的走向，不断往后退。可是由于速度太快，摔了个四脚朝天，屁股好疼好疼。糟糕，这下完了，球一定接不住了。但我没有放弃，我看准球往下落的位置，手用力一伸，球真好稳稳地落在了吸盘上。“yeah”我成功了！我顾不得屁股上的疼痛，一骨碌从地上爬起来，情不自禁地欢呼起来。周围的小朋友看到我精彩地表演，不停地为我叫好。我的心里乐开了花！
吸盘球这个游戏真好玩！通过这次游戏，我还明白了一个道理：做任何事，只要不放弃，就有成功的机会！
九月一个新的季节到来了，也是丰收的季节，更是我们新学期的开学季。
开学了，同学们精神充沛，满怀希望的来到了学校，寄语新的学期有新的变化，新的进步。
九月二日新的学期开始了，也是我们第一次升国旗和开学典礼的日子。同学们穿着整洁的校服戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍整装待发。七点三十分升国旗及开学典礼开始了。
首先，高年级的同学诵读诚信格言，这些格言教诲我们从小到大要做一个诚实守信的人。
接下来是我最羡慕的升旗手和护旗手出场了，他们迈着军姿的步伐，肩膀扛着鲜艳的五星红旗，昂首挺胸的身姿惹得我更是羡慕不已。
升旗仪式正是开始了，我们全体同学敬队礼，唱国歌，目注国旗冉冉升起，那时我们都感到很自豪。
升旗仪式结束了，开学典礼开始了。有李主任讲话，他讲话的题目是”旗帜“。他告诉我们这样一个道理，人要诚实守信用。他也给我讲述了很多的精彩感人的诚信案例。同学们听得非常认真。
这是一次非常精彩难忘的升旗仪式及开学典礼。
今天推荐一本书，名字是《语文主题学习》。我最喜欢的一篇文章是《蝴蝶》。大家一起读。
它是一只蝴蝶，在春天四处飞舞。春天把绿色的衣服送到田野、树林、花园，甚至点缀着新绿的墙壁和庭院的小角落。含油的湖水被春风吹走了。山里的小溪开始汩汩流淌。然后，黄、白、红、紫、蓝、不可名状的花开了。然后，黄、白、红、黑、不可名状的蝴蝶从蛹中醒来，展开美丽的翅膀，在花园里栩栩如生地飞翔。
当蝴蝶来的时候，它们会带来春天的花朵。这时，我们似乎觉得整个宇宙都充满了微笑和幸福。每一个生命都在成长，前进或者向上。他们让这个世界上的春天更加美丽和绚丽。让大自然重新变得多姿多彩。
读完这本书，我想起了海伦凯勒的一句话：一本书就像一艘船，它把我们从一个狭窄的地方带到了生命的无限海洋。这句话让我想到，春天就像一艘船，带领大自然从寒冷的冬天走向温暖的季节。
我喜欢这本书，因为它让我看不起很多美好，明白了很多道理。如果你也喜欢这本书，来看看。
大家都喝过纯牛奶吧！但是你们都和奶牛近距离接触过吗？今天，我们德州晚报小记者来到了奶牛养殖基地，我和小伙伴们又高兴又激动。
下了车，首先映入我眼帘的是一大片宽阔的牛场。只听见一声声“哞、哞……”的叫声。你瞧，一头头奶牛肥肥的、壮壮的、肚子圆溜溜的，看这体形就知道它们肯定是吃得好、睡得香，并且能为我们挤出很多很好的奶。它们都穿着黑白相间的“花衣裳”，竖着一对灵敏的耳朵，都有一张又大又能吃的嘴巴。突然，我的目光落在一头小牛身上，它太干净了，不像那些大牛那么脏。它的身体在太阳光的照射下闪闪发亮。我们拿着好几把草来喂它们，我不停地叫喊着：“小牛、小牛到我这儿来。”可是它们连连往后退，有些害怕，目不转睛地盯着我们的举动。接着我们又来到了为奶牛挤奶的奶厅；最后我们又参观了奶牛医务室，那里和我们的医务室一样也摆满了许许多多的药物，是用来保证奶牛们的健康的。
我们走的时候牛儿们又欢快起来了，它们有的在嬉戏，有的在“哞哞”地唱歌，多快乐呀！下次我们再来，希望奶牛们会记得我们，不要再“怕生”了。
我一直有一个心愿是当一名优秀的服装设计师。
因为人人都喜欢漂亮的衣服，我也一样。当服装设计师首先要学会色彩的搭配，花纹的搭配以及了解世界流行趋势。只有这样设计出来的衣服才会更加漂亮，更加与众不同。我想只有这样人们才会接受。当服装设计师要会挑选做服装的面料，而且要了解服装面料的特点，这样才能保证服装的质量，把衣服做得完美。当服装设计师还要知道每一个细节和工艺流程。每次做衣服前要画图打版，不合适还可以再继续改，直到满意为止。
我要设计出与众不同的衣服，可以是奇怪的，可以是华丽的，还可以是魔幻的，当然还可以把你觉得最幸福的事添加到衣服的图案当中……但我最想设计的衣服是婚纱，因为婚纱象征着华贵和幸福，所以我心中穿婚纱的人都是幸福的，我要用我的奇思妙想设计出世界上最华丽的婚纱，让大家穿上我设计的婚纱更漂亮、更幸福！
我要为我的美好心愿而努力学习，争取早日实现自己的愿望！
我看过很多朱自清的散文，《背影》，《桨声灯影里的秦淮河》。其中，这个《荷塘月色》最让我着迷。
“有一些白色的花散落在层层的树叶中，有的优雅地绽放，有的含羞带花，就像珍珠，就像蓝天上的星星，就像刚刚洗过澡的美丽女人……”眼前立刻出现了这样一幅画面：这个月下的荷塘静如隔世，风轻花香，吸引了诗人的光顾，也吸引了我的注意。仔细一看，宽阔的荷塘里站着一些睡莲和荷叶。我仿佛看到月光柔和地洒在花和叶子上。即使是最中心的花心，月光也慷慨地洒下她的爱。整个荷塘仿佛被轻纱笼罩，睡在梦中。空气中，淡淡的花香，夹杂着细细的雾气，真是个人之间的仙境！
“叶子下面是静脉的流水，上面覆盖着，看不到一些颜色；树叶也更有风了，月光像流水一样，静静地倾泻在这片树叶上……”花是叶儿滋养的，叶儿是流水冲刷的，一切生命都来自于这水，这爱水，这清水，这氤氲的水，而水是淡淡地被荷叶覆盖着，让叶子更清澈，更晶莹。
伴随着这个芬芳的荷塘，我深深体会到作者对美的细致观察，对美的向往，对宁静平淡生活的向往，对家乡江南水乡的无限回忆和怀念。朱自清以其独特的美国写作艺术风格，树立了“美国白话写作的典范”。
我的语文老师是男老师。他很矮，有一个大肚子，像一个又大又圆的西瓜。他鼻子上还戴着一副帅气的黑色眼镜。看起来很可爱！
我的老师有一双灵敏的耳朵，所以无论声音多小，哪怕一根针掉在地上，他都能听到。有一次我在一个自习班写完作业，和同桌小声说了两句。没想到，我一抬头，陈老师已经用锐利的目光盯着我，吓得我不敢认真看书。
我的老师也是一个乐于助人的老师。前几天，我的钢笔不小心掉到了地上，笔尖断了。中午练的时候，陈老师发现了，问我：“你的笔呢？”我说：“我不小心弄坏了。”陈老师二话没说，给我找了一支新钢笔。是他让我开心的再次用新钢笔练字。
我很高兴在三（十）班愉快地学习，我很幸运遇到了陈老师！我喜欢我的语文老师！
最近，有很多人在网上玩开心农场。今天，爸爸说要带我去真正的开心农场看一看。我带着好奇心出发了。
刚到草莓园，就闻到草莓飘过来的香味，草莓像一个个小灯笼，在阳光下，绿叶间闪闪发亮。我挽起裤腿，船上雨鞋，就迫不及待地朝草莓奔去。刚踩下去，只听到哗的一声，我整只脚都陷进去了。我费了好大的劲儿才拔了出来。妈妈对我说：小心点，别摔倒。我忽然发现四颗草莓连在一起，我就跟妈妈说。妈妈说：这个还没有完全熟，会很难吃，要摘那些颜色很红的才好。我在草丛里寻找、摸索，如果看到一个玛瑙似地的草莓，我就赶紧摘它，如获至宝。我一会儿摘了十几个，整个篮子都转满了。我满头大汗，却不亦乐乎。太阳渐渐落下了山坡，我们也依依不舍地回家了。
今天早晨我还在被窝里睡觉，妈妈早早的就起床了，为我准备好早餐，然后喊我起来吃早饭了，我久久舍不得我那温暖的被窝，后来妈妈说“：宝贝，我先去上班了，早餐放在桌子上的，自己起来吃，我走了哦，再见。”我跟妈妈打完招呼后就穿衣起床了。我来到桌子上看见了一杯豆浆和2块钱和一个热乎乎的馒头，我喝完豆浆后把2块钱揣进书包里后就等着吃馒头了，我拿着馒头，当时由于馒头太烫了，馒头被掉在了地上，我准备甩了，后来又想到妈妈平时教育我不要浪费粮食，我又联想到平时我的衣服弄脏了，大人总是拿洗衣粉拿来洗。我就准备洗馒头了，说干就干，我拿来一个盆接了一盆水再放点洗衣粉，我就泡，自己到旁边看电视。1分钟。2分钟。3分钟。我正得意洋洋准备来洗馒头时我东摸西摸就是没有馒头。难道馒头会隐身？我垂头丧气的去上学了。
中午妈妈回来了，妈妈问我早上吃饱没有，我把事情的来龙去脉一五一十的告诉了妈妈，妈妈听后哈哈大笑然后对我说“；孩子，馒头一遇到水就会融化的，你真傻，呵呵，好了，我们去吃饭吧”。“嗯”。
这件事对我印象很深很深，我永远不会犯同样的错误了。
读完20xx.16《人民教育》“学本课堂”专辑，我认识到学本课堂是以师生（都是学习者）合作学习为中心的课堂。“学本”即以学习者学习为中心。“学本课堂观”充分相信学生的潜力，当学生在教师指导下学会自主合作探究学习以后，教师和学生将以平等的身份共同开展学习活动，实现教学目标。
我们知道，传统的课堂是教师在讲台上讲，学生在台下认真地听，是教师以传递和控制为中心的课堂。这样的课堂没有询问，没有互动，没有探讨，呆板无生气，学生参与不到其中，造成了学生学习的惰性，激发不起学生的探究欲，调动不起学生学习的积极性，致使许多有灵气的孩子的想象力被扼杀。
韩立福在何为学本课堂一文中提到：从发展规律上看，一个人一生的学习生涯将经历从“教师讲授型教本课堂”，逐步走向“教师导学型教本课堂”，再逐步走向“问题导学型学本课堂。”
我发现其实我们教师队伍中的部分教师现在已从“教师导学型教本课堂”走近“问题导学型学本课堂。”教师在导学案上设计的目标导学其实就是让学生自主学习、合作探究，导学案上的问题让小组成员通过讨论、合作探究的方式来解决。
现在让我回忆一下我的课堂是否有点学本课堂的因素。我现在教得是小学二年级，语文课堂的安排步骤是：课前预习（其实就是目标导学）1、在课文里面找出本课的生字，并给生字注上拼音。2、画出和这个生字相关的词语。3、给课文分段。这三个问题大部分学生都能单独完成，有个别学生完不成我要求他和同座讨论，向同桌请教。（我给学生安排的座位是一个成绩好的带个成绩差点的。）在讲解一篇课文时，我会提出一个比较简单的问题，比如《坐井观天》这篇课文，文中出现了几次小鸟和青蛙的对话？如果自己找不出来，先和同桌讨论。有时我会让学生自己说出课文里面有哪些不理解的地方，然后同学和老师共同解决。在学习《风娃娃》这篇课文时，有几位学生提出了几个不理解的词：断断续续、纤夫、无影无踪、责怪。当我们共同分析完责怪这个词的意思时，我抛出了这样一个问题：展开想象，人们会怎样责怪风娃娃？“我要告诉你妈妈去！”“风娃娃，你把我的风筝吹跑了，我要你赔！”就这样，这堂课孩子们发言激烈，小嘴一个比一个会说。我们经常埋怨学生启而不发，其实不是孩子们不会说，而是我们没有把课堂的主动权让给他们。
数学课堂上，在上计算题或应用题时，我不急于讲解，而是先让学生试着解答，让学生上台说出自己的演算步骤，然后让他试着说出自己为什么这样做。学生做的对了，对他的方法进行分析和肯定，做错了，和学生共同指出错误的原因，再探讨正确的方法。
每个星期我会抽出一节课让学生自由结合互相说说自己读的什么书，并把书中的小故事讲一讲，这样既锻炼了孩子的口语表达能力，又对自己读的书起了一个复述和回忆的作用，真是一举两得。我班孩子很喜欢上这样的课，因为这样的课堂给了他们一个自由展示的空间。
这样一回忆，我发现自己的课堂有了一点，确切地说是显露出了一点学本课堂的萌芽。那么就好说了，接下来的事情就是如何把自己的课堂变成真正的学本课堂。也就是由教本课堂变成学本课堂。这时，我的.脑海里闪现出这样一个问题：由教本课堂变成学本课堂，不就是把我们的教室变成“学室”吗？我在现代汉语词典上查到了对教室的解释：学校里进行教学的房间。顾名思义，教室就是教师教，学生学的房间了。现在我们在汉语词典里找不到“学室”这个词，不过也并不妨碍我给“学室”下个定义：学校里教师和学生合作学习的房间。
既然是合作学习，也就是教师不能像以前的传统课堂一样，以主角的身份出现了，他和学生的关系应该是平起平坐的，他不能再以领导者、讲解者、表演者的身份在讲台上指手画脚、激情演讲了。我听多位学生说起过，有时听老师在讲台上讲一道数学应用题，怎么也听不懂，不过课下听老师给他单独讲时，他就能理清思路。我想老师在给他单独讲时，这其中可能出现了询问、互动、点拨，由台上老师的“讲”变成了一个交流、探讨的方式。整个过程变得轻松、自然，学生敢于说出自己的想法，老师指出不足，共同探讨、解决。老师以和学生共同学习的身份出现，给学生接受知识起到一个很好的效果。从学生学会一个新知识，我们可以看出，学生乐于接受这样的学习方式。
说到这里，让我想起了一位长相平平、普通话不怎么标准的老师。她总是在学生面前示弱，说自己这也不懂，那也不会。她除一肚子小说外，诗歌、散文没读过几篇，不懂经典，不是文学青年，竟至于对《论语》都不知何为“篇”，何为“章”。如果参加评优课，她可能连学校的门都踏不出去。但她善于把自己的弱项转化为学生的强项，她不善言辞，就让学生多表达；她觉得自己朗读水平差，就借助录音磁带；她写字不好看，就让学生描红……就是这样一位可能让领导认为不怎么出色的老师却创造了奇迹——她班上的孩子满腹经纶，出口成章，下笔万言，让人击节而叹！她就是海量阅读的倡导者——韩兴娥。韩兴娥老师的故事告诉我们：作为一名老师，应让学生多表达，教师就要做一个引领者，旁观者，该让学生说的、做的，教师不能事先替学生完成本应属于学生的学习权利。
看过《出彩中国人》这个节目后，我就想这些表演者的背后一定会有一些指导她、鼓励他、甚至用激将法使他成功的人。我们的课堂不就是这舞台吗？学生不就是这些在舞台上表演的人吗？那么，就让我们老师充当那背后默默无闻的指导者，把我们的课堂变成让学生出彩的学本课堂！
盼望已久的暑假已经来到了，我迷迷糊糊的睁开眼睛，清醒了一下，然后我穿好衣服，到楼下的院子里去玩，可是我发现老妈并没有想每天的去院子里散心，而是在她的卧室里，或者是在别的地方，我跑进家里，看见老妈正在勤劳的做家务。
我又到了院子里去玩了，过了一会儿，我感觉天天都在院子里玩同样的游戏，做同样的事情！有点太乏味了，我绞尽脑汁的想啊想，玩点什么好呢！突然，我眼前闪光，想，老妈一个人坚持的在炎热的烈日下做着非常多非常多的家务，汗流满面，不如我帮老妈做家务吧！正好可以锻炼我做家务的功能！而且，老妈还要干别的事情！忙死了！
我跑回家里，对着老妈说：“老妈，老妈，还是让我帮你做家务吧！”老妈微笑着说：“好的！”老妈对我说：“你到我刚擦一半的桌子上擦吧！”我说：“不行！”我要自己办事，我不要您擦一半的桌子！我要帮助您拖地！“老妈说：”好啊！你愿意拖地你就拖把！“我拿起重重地拖布，然后，我用力的把拖布往前推，我经过二虎之力，才把地拖完，接着，我又帮老妈完成了一个个家务……过了好几个钟头，我和老妈才气喘吁吁的做完所有的家务！我坐在沙发上看着整洁这房间，想，有一份是靠老妈的功劳，有一份还是靠我的功劳！我越想我就越美滋滋！老妈走到我的面前抚摸着我的额头说：”好孩子，你长大了，会帮老妈做家务了。“
今天我可真开心！因为我会帮老妈做家务了！
站在正门看，文塔正门的形状是梯形的，颜色是红色的，寓意着红红火火。正门上还刻着金光闪闪的四个大字“文塔公园”。我的家乡在顺德，这里有一座古老而美丽的文塔，像巨人一样保卫着顺德，先给大家介绍一下以文塔命名的文塔公园吧！
沿着小路走，来到了运动场，有的人在打网球，有的在打乒乓球，还有的在打羽毛球。这里真是休闲娱乐的好地方呢！
来到了小桥上，小桥下的河水清澈见底，像一面明亮的镜子。小鱼们在水下嬉戏，水草跟着水一起摇摆。岸边的柳树垂下了细长的枝条，让我想起了一首诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”真美啊！
走过小桥，来到了文塔，远看文塔像一位高大的士兵。近看文塔的墙上，刻着自由飞翔的青龙，文塔就像青龙的家一样。塔顶是尖尖的，真像一根针呀。我喜欢这座古老而美丽的文塔。( )
家乡是滋养我们的地方，我爱我的家乡，爱家乡的一草一木，希望家乡能够变得越来越美。
我最喜欢蓝色的大海。寒假里，妈妈带我去泰国的象岛旅游。其中最有趣的项目就是出海浮潜了。
一大早，我就高兴地背着泳衣，浮潜的装备出发了。我们首先坐了很长时间的嘟嘟车，来到了码头。我们听着涛声，向海洋深处前进。一路上，我放眼远望，蔚蓝的大海一望无边，行船拍起的浪花一路欢笑着，好像在欢迎我们的到来，不知不觉，我们到了第一个小岛。准备浮潜了，我怀着激动的心情穿上救生衣，戴好面罩和呼吸管，刚开始，我很害怕，不敢下水，但是在妈妈的鼓励下，我终于鼓起勇气，“扑通”一声跳进了水里，“哇！海水好温暖啊，真舒服！”我深深吸了一口气，闷了下去，哇！好多生物呀！美丽的珊瑚种类、颜色可多了，有红的，像干枯的大树；有蓝的，像一个个毛绒绒的小球；有绿色的，像一座座迷宫……五颜六色的小鱼成群结队，有的好像在追逐打闹。有的好像在觅食。我向小鱼们游去，鱼儿好像被惊吓似的，一会儿就散开了，我又开始不停地追，真是太有意思了。上船休息了，我向海底望去，鱼儿都围在我们的船边，我迫不及待向鱼儿撒去一些面包，它们就“唰”地游到有面包的地方，就像饿狼扑食一般，三口两口就抢完了。休息一会儿，我忍不住又跳到海里浮潜，在无边的大海里畅游着，觉得自己仿佛也变成了一条小鱼，是那样得自在开心呢！
我喜欢蓝色的大海，更喜欢在大海中有趣的浮潜。
泪水是成长的记录，泪水也珍藏着我走过的历程。——题记
泪水——成长的一种记录方式，每一颗晶莹的泪水都珍藏着我所走过的历程。回首往事，我懂得了每一次的流泪，都如一场风雨，风雨过后总会见彩虹。泪水让我变得更坚强，对美好的生活更加向往。我相信，我的人生在我的努力下变得辉煌。
记得五年级下学期，期末考试时，我没有好好复习就被迫推上了那无烟的“战场”。坐在考场上，妈呀！我要窒息了。科学卷子上好多，好多题不会，我最后想到了一个聪明的办法：蒙！不会也是答案嘛！我蒙了一个又一个，在最后一个题的答案刚刚“出炉”时，响起了“噪音”：“距考试结束还有十分钟”。我检察了一遍又一遍，终于在打铃前检查完了最后一题，将卷子交了上去。 几天后，卷子发下来，我惊呆了，我科学竞赛只考了八十九分，妈妈与我约定，每门功课不能下九十分的。可是，这，这，这怎么办呢？我怀着忐忑的心情将卷子上的两个错字用笔划掉，再将正确的填上去，再用红笔在分数后面加了两分。我想，现在九十一分了，妈妈不会骂我了。于是放学后回到了家，将卷子递给了妈妈。妈妈没有看出任何蛛丝马迹，还表扬了我。我心里像打翻了五味瓶一样，特别地难受。我真想一五一十地告诉她：“别说了，我受不了了呀！”但是，最后我只张了张嘴，并没有说话。那天晚上我哭了
那次事后，我下定决心认真读书，不放过任何可以学习的机会，再也不让愧疚的眼泪在我脸上横飞。
那次我流泪了
泪,是人类最真挚的情感,泪是晶莹的,它是在严重酝酿了许久以后才毅然流出的,泪是渺小的,但是它里面却包含了太多的东西,落泪是无声的',但是却能让你提前学会很多东西.是的,那次,我落泪了,一种委屈的泪,一种自悲的泪我忘不了那天发试卷后回家的晚上,一回到家妈妈就问我：“试卷呢数学考了多少是不是又考砸了”面对妈妈这一连串的问题,我怯怯地回答：“考了89分.”妈妈的脸阴下来：“你怎么连一分也挣不上你要什么我给你买什么,你就考了89分你下次再考成这样,看我怎么收拾你”妈妈的这几句话,吓得我心惊胆战,我忐忑不安的回到卧室,含着泪珠儿改错题
我哭了,不是因为考试的成绩,而是妈妈从来没有在我考试考砸的时候安慰过我、鼓励过我!只是一味的责骂我.直到爸爸回家才听见几句鼓励的话有几次数学考砸了,我都提心吊胆地想,回家妈妈怎样责备我,我该怎样躲避挨打,现在,以至于我可以把妈妈回家责骂我的话都背下来了!
那天晚上等爸爸妈妈入睡后,我的泪花又在眼眶里打转了,我很自悲,想着妈妈什么时候才会在考试考砸的情况下安慰我,鼓励我.让我不再害怕数学考试,让我不再听那些对我如雷贯耳的话我希望有那么一天,也期盼着那一天的到来!想着想着,一滴眼泪滴到我嘴里,更滴进我的心里,变得涩涩的,我突然从中悟出了一些真理——泪,是人类最真挚的情感,泪是晶莹的,它是在严重酝酿了许久以后才毅然流出的,泪是渺小的,但是它里面却包含了太多的东西,落泪是无声的,但是却能让你提前学会很多东西
如果花儿怕凋谢,那它永远也不会开放：如果成长怕烦恼,那他永远也长不大.眼泪浇灌着花儿,我在成长的烦恼中学着长大!
梦想人人都有，有人也许想做培育祖国花朵的“园丁”；有人也许想做救死扶伤的医生；有人也想做舞台上闪闪发光的偶像；而我想成为一名宇航员,坐在宇宙飞船里,在无边无际浩瀚的宇宙中遨游。
夜深了,望着那深邃星空,我尽情遐想：宇宙啊,我什么时候才可以上来看你,我知道宇宙大得很,大得让人无法想象。在太空中肉眼看宇宙,那感觉肯定很奇妙。在太空里,不知道能不能看到其它星球,不知道住在太空里是不是和地球上一样。可以想象太空里的景色一定很美。杨利伟叔叔是我国第一个登上太空的宇航员,真想当面问问他是什么感觉？我国的“神舟五号”、“神舟六号”都上天了，我在想,将来,我要坐几号飞船上去呢?我相信,随着我们祖国不断变得强大,科技不断进步,我一定会坐上宇宙飞船,一定会到太空去旅行。
坐在飞船里的感觉一定很美妙,在失去地心引力的状态下,在太空舱内飘呀飘。吃饭、睡觉,快乐地生活,别提多有趣了！在飞船里,我们可以玩很多节目,还可以和地面的朋友电话聊天。
要想成为宇航员,需要很多条件。听说,杨利伟叔叔是经过很长时间的训练,经过重重选拔才能上天的。所以,为了我的理想,我现在要做好准备,爸爸告诉我：“要想成为宇航员,首先要有渊博的知识,同时还要有合格的身体！”
是啊,爸爸说得对,我现在要勤奋学习,如果没有知识,怎么能驾驶宇宙飞船呢?
为了我的理想,我要努力学习,锻炼身体!为了我的梦想,我时刻准备着！宇宙啊,我会上来看你的！宇宙啊，等着我！
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