在正式上课之前，老师需要提前准备本学期的教学教案课件。此时着手开始准备教案课件是明智的选择，以确保顺利开展教学工作。编写教案要符合课程标准和学生的实际需求，因此在撰写教案课件时，可以从以下几个角度着手。
首先，要明确教学目标。教案课件应该清晰地表达出本节课的具体教学目标，即希望学生通过这堂课学到什么内容，具备什么能力。
其次，需要安排合理的课堂结构。教案课件应该按照一定的结构来安排教学内容，包括引入课堂、知识点讲解、实例演示、讨论互动和总结等环节，以便学生能够系统地学习、理解和掌握知识。
另外，要考虑教学方法和手段。教案课件需要根据学生的学习特点和实际需求来选择适合的教学方法和手段，例如讲解、演示、实验、讨论、小组活动等，以提高教学效果和学习兴趣。
最后，要注重评价和反馈。教案课件应该包含相应的评价和反馈环节，用于检测学生的学习效果和理解程度，以及及时调整教学策略和方法。
对于关于“小班孔融让梨的教案”的相关信息，幼儿教师教育网已经为您准备好了一些必要的信息。相信阅读本篇文章后，您能够改变自己的心态和思维方式。
活动目标：
1、在情境中理解故事内容。
2、懂得尊敬长辈，学会分享与谦让。
活动准备：
《孔融让梨》图书一本。（编号：123）水果人手一份（香蕉、苹果）。
活动过程：
一、复习歌曲，“春天”的话题导入活动。
1、春天到了，阳光明媚，小草从泥地里钻出来升升懒腰，小花也穿上五颜六色的花裙子跳起了欢快的舞，小朋友也唱起了春天的歌，听，多美呀。（幼儿唱歌曲：春天）
2、滴沥嗒啦，天上下小雨了，小雨从哪里来的呀？小雨要到哪里去呀？落到了小树梢上，小树梢怎样了呢？（幼儿唱歌曲：小雨点）
教师：我还听见了风的声音，风也在轻轻地唱歌呢？（幼儿唱歌曲：风）
3、对呀，今天是多么快乐呀。老师请来了小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶到幼儿园作客呢。
二、创设情景。
1、老师准备了一些香蕉，大家一起品尝好吗？孩子们，一人拿一只小碗，每个小碗里都有两块香蕉，你和爸爸妈妈、爷爷奶奶一人吃一块。
2、香蕉好吃吗？吃在嘴里是什么滋味的？你们刚才是一人吃了一块吗？你吃的是大的还是小的？爸爸妈妈、爷爷奶奶吃的是大的还是小的？为什么呢？
3、老师想给大家讲一个故事《孔融让梨》
讲完后提问：这个故事发生在孔融几岁的时候？孔融和哥哥弟弟玩的是什么游戏?在吃梨的时候，孔融为什么要选择最小的梨呢？
4、你几岁了？爸爸妈妈、爷爷奶奶每天很辛苦的照顾我们。那我们吃香蕉的时候，大的应该留给谁呢？你应该怎么说呢？
三、再次品尝水果，幼儿对家长说感恩的话。
活动目标：
1、通过欣赏故事理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
活动准备：
食物两只梨子、VCD动画
活动过程：
一、 出示孔融画面，引出内容
师：这是个古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你们一样大，也是四岁，孔融给小朋友还带来梨子 呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）
二、 听故事“孔融让梨”
师：想知道孔融挑了哪一只梨吗？我们一起来听个故事吧！（师讲故事一遍）
提问：孔融挑了哪只梨？他为什么不拿大的，拿个小的呢？（幼儿自由回答）
三、看VCD动画一遍
提问：孔融为什么不拿大的，拿个小的`呢？（让幼儿学说孔融的回答）
爸爸是怎么夸奖他的？（让幼儿学做爸爸做夸奖的动作）
老师小结：孔融才四岁，就知道把好的留给别人，所以大家都夸他是个好孩子。你们是好孩子吗？现在请你来挑梨，你挑哪个呢？为什么？再请幼儿自由挑选。
四、迁移经验
提问：在幼儿园、家里你们还遇到哪些事要互相谦让的呢？（幼儿自由讨论回答）结束。
《小班语言优质课教案《回家》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优质课教案《回家》含反思！
活动目标：
1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。
2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。
3、学说动词：飞、游、走。
活动准备：
多媒体课件;各种动物图形若干。
活动过程：
一、以画面(多媒体课件)引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。
引导语：
1、这是什么地方?有哪些小动物?
2、小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的?
二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。
1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。
提问：(1)仔细看，仔细听，它们是怎么回家的?
(2)蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么?(幼儿学说对话。)
(3)小鱼在水里游动，乌龟怎么想的?(幼儿学说对话。)
(4)小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说?
过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：“等等我，我和你们一起回家。”
2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。
引导语： 小熊会和谁一起回家呢?为什么?
3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。
三、欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。
四、根据自选的动物进行故事对话仿编。
过渡语：还有许多的小动物想找好朋友一起回家，找找看是哪些动物朋友呢?
1、教师扮演小马：我是小马，我该和谁一起回家呢?
2、教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你一起走回家好吗?“教案来自：屈;老师教;案网.”
3、请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀?你想找谁一起回家?(幼儿游戏)
4、幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。
五、教师小结，引起幼儿再学习兴趣。
小结：你们都找到好朋友了吗?原来小动物各有各的走路方法，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。
教学反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班语言优质课教案《回家》含反思这篇文章共2680字。
活动目标：
1、初步懂得与人相处应谦让的道理，初步学习遇到问题要想办法解决问题。
2、通过故事欣赏与实践，增强为他人着想的意识。
3、体验谦让所带来的快乐。
活动准备：教本
活动过程：
一、提出问题，引起兴趣
有大小不一样的苹果，要请你分给哥哥、妹妹和你自己，你应该怎么分？
二、引出故事
对题目并进行解释，讲一遍故事。
三、启发提问：
1、故事题目是什么？讲了一件什么事？
2、孔融为什么把最小的梨分给自己？他是怎么想的？
3、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？
四、指导幼儿观察教本
在听一遍故事，重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥哥，下面让弟弟“，并学习其中对话。
五、引导幼儿思考、讨论
孔融才四岁，就知道这样让梨，我们应该怎样谦让。
讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。
小班社会孔融让梨教案反思
在小班教育中，社会教育是培养幼儿社会意识和社会交往能力的重要环节。孔融让梨教案是一种经典的道德教育案例，它通过理解和模仿孔融让梨的精神，培养幼儿的互助意识和分享精神。在本文中，我将详细具体且生动地描述孔融让梨教案的教学过程，并对其进行反思和总结。
首先，我会从教案的准备工作开始。为了给幼儿创造一个良好的学习环境，我会在教室里张贴孔融让梨的图片，并为幼儿准备一篇简短的故事，以引发他们的兴趣。接下来，我会与幼儿一起观看一段相关的视频，以便他们更好地理解故事情节，并引导他们对孔融让梨的表现进行评价。
接着，我会组织幼儿进行互动讨论。我会给他们提出一些问题，例如：“你觉得孔融让梨的行为对他自己有好处吗？”、“为什么我们要学会分享？”等。通过这些问题，我希望能够引导幼儿思考和交流，培养他们的思维能力和表达能力。同时，我会鼓励幼儿根据自己的实际经历，分享他们互助或分享的经验，并与他人进行交流和互动。
接下来，我会带领幼儿进行相关的游戏和活动。例如，我会让幼儿分成小组，每个小组通过抛掷骰子的方式，选择其中的一个成员扮演孔融，其他小组成员则扮演乞丐。孔融会切一块苹果让给乞丐，通过这样的游戏，幼儿可以切身体验到孔融让梨的乐趣和善良的感受。同时，我还会引导幼儿讨论游戏过程中的感受，培养他们的情感认知和情感交往能力。
在活动结束后，我会与幼儿进行总结和反思。我会问幼儿们是否觉得让梨对他们自己有好处，并让他们表达自己的体会和感受。同时，我也会对自己的教学进行反思和总结，思考哪些地方还需要改进。例如，我可以提前给幼儿准备写字纸和彩色笔，让他们将自己让梨的经历进行绘画和书写，并与家长分享。这样一来，不仅可以加深幼儿对孔融让梨教育的理解和认同，还可以促进幼儿与家长的亲子交流。
通过实施孔融让梨教案，幼儿能够体验到互助和分享的意义和快乐。他们不仅可以感受到帮助他人的喜悦，还可以从中获得自信和成就感。此外，孔融让梨教案也有助于培养幼儿的合作精神和友谊价值观。通过与他人分享，幼儿可以建立起互相帮助和支持的关系，形成良好的社会交往模式，为他们未来的成长奠定基础。
综上所述，通过详细具体且生动地实施孔融让梨教案，可以有效地培养幼儿的互助意识和分享精神。同时，这也是一种培养幼儿社会交往能力和道德素养的有效方法。希望在今后的教育实践中，我们能够更加注重社会教育的重要性，为幼儿的全面发展提供更好的支持和指导。
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