“初三历史教学个人工作总结”是一个很有趣的话题，我们一起来探讨一下吧。在写作之前，我们可以引用一些优秀范文作为借鉴。优秀范文总是值得我们借鉴的，以下信息是我在遇到类似困境时得出的建议！
教育教学工作是一项永远是新的、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断变化。以下是小编为大家带来的最新一期初中历史中期教学总结范文，希望对大家有所帮助！
最新期中教学范文初中历史总结
从各方面严格要求自己，积极参与教研组的教研活动，主动向其他老师请教，结合学校实际情况学校和学生的实际情况，勤勉尽责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作做一个总结，希望能发扬优势，克服不足，总结经验教训，继往开来，推动教学工作更上一层楼。
首先，认真备课，备学生，备教材，备教法。
根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，提出拟采用的教学方法，并详细记录教学过程的程序和时间安排，认真写好教案。每一堂课都“备”，每一堂课都在课前做好充分的准备，制作多课时的课件。并认真收集每一课本的知识点，做好复习。
第二，增强课堂技巧，提高教学质量。
为了更好的提高教学质量，使知识清晰、条理、准确、条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明，言简意赅，深入浅出，积极参加学校和晋江市举办的各种信息技术能力培训，提高运用现代教育技术的能力，丰富当时的教育教学方式，并在课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；讲课讲究简明扼要，在课堂上，老师尽量少说，学生尽量多说；同时在每堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都得到提高。
第三，虚心请教其他老师。
在教学方面，提出问题。在每一章的学习中，我都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我也多听老师的课，这样才能听和说，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常征求其他老师的意见。 ，改进工作。
四是积极推进素质教育。
目前的考试模式还比较传统，这就决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层面。将知识技能的传授与智力、能力的培养相结合，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，使学生的各种素质得到充分发挥。在中考中可以得到有效的发展和培养。
五、狠抓学风。
首先，我是今年的下届管理员。大多数学生对这门课比较重视，上课也比较认真。大部分学生可以在课后专心听讲，完成作业。但也有大量学生因为害怕被指责，不敢向老师询问学习中的问题，严重影响了成绩的提高。对此，我十分关注学风，在每堂课中提倡认真、求实的学风，鼓励学生积极学习。同时，为提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛，在学生中营造了一种互相追逐的学习氛围。其次，在教学过程中，我经常穿插一些有趣的历史典故。大部分学生对这门学科仍然很感兴趣，学习热情很高。对于贫困学生，了解原因，有些不感兴趣，我会在课堂上讲一些有趣的故事，增加他们的兴趣；有的不努力学习，批评后我会鼓励他们，并给他们设定学习目标，不时监督和帮助他们；有的同学基础差，心态崩盘，或者自尊心过强，考试怯场等，我会帮他们找到适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，多读书多练习，多问为什么。同时，只要有进步，哪怕再小，我都会及时表扬他们。
通过一个学期的努力，我制定了复习计划，精心准备复习班，培养尖子生，提高中级生，帮助贫困生。但由于本学期教学时间短，部分学生接受能力差，学习意识低。再加上本人天赋和知识的匮乏，再加上这些年工作繁杂，无暇顾及全年范围广泛的贫困学生，以至于考试成绩受到了一定的影响。程度。
进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将做好以下几点
1。我相信每个A学生都能教得好。
2.从一开始就规范学生的行为，教学生学习。
3.辅导学习基础差的学习，争取每天、每周、每月都清零。 老师讲课的出发点是学习基础差的学生，提问的重点也是学习基础差的学生。
我相信，只要我们树立新的教育理念，用先进的理论指导教学实践，一点一滴地学习，一步一个脚印，在领导的支持下，在其他老师的帮助下，我们将努力学习，坚定不移地改革。相信明天会更好，一定能创造出更加辉煌的明天。
最新的中学历史范文教学总结2
这个学期即将结束。按照教学计划和新的《历史课程标准》，八年级历史第二卷已如期完成。教学任务。回首这学期的教育教学工作，实在是有太多话要说。下面从几个方面谈谈我这学期教育教学的心得体会，总结如下：
我。教学反思：
< p> 教学就是教与学，两者相互关联，密不可分。有老师就一定有学者，学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学是教学成功的关键。一方面，学生的学习基础比较薄弱，学生不能立即适应新的教材；比较小。因此，它走得太深，没有照顾到整体，备课时也没有注意这一点。因此，教学效果并不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，详细分析具体问题，因材施教，直接影响教学效果。这就是教育学中提到的“准备学生，准备教学方法”的理论，在我的教学实践中得到了验证。在教学中，备课是必不可少且非常重要的环节。在准备学生的同时，也需要准备教学方法。备课不充分或准备不充分，都会严重影响课堂的气氛和积极性。一位学长曾经对我说：“如果你不好好备课，你还不如不上课，不然就是浪费时间。”我明白备课的重要性。因此，我每天都花大量时间备课，认真研究教材和教学方法，不满意也不会停止工作。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。精心准备的课程将使学生和老师都受益。相反，如果不认真备课，课堂气氛就会沉闷，教学效果也不好。从这个比较可以看出，认真备课对于教学来说是非常重要的。
二、本学期主要工作：
1。突出现代课程理念，促进学生的全面发展、个性发展和终身发展。 本学期将利用各种机会加强商务学习和教研理论的学习，学习笔记2000字左右。
2.深入了解学生的实际情况，及时了解学生的心理特点、学习态度、学习动机、兴趣爱好和方法等。
3.针对可能出现的各种问题，积极参与课前小组备课，或攻克难关，或选择教与学方法，或设计作业，或创设情景，累计参加20节左右的小组备课。
4.积极参加其他教研组和学校组织的公开课。 讲座数量最多为5。
5。随时了解每个学生对所学知识的掌握情况。
6.开展课外辅导、课外活动和研究性学习活动。 举例
（1）历史人物访谈：学生了解长征知识后，请他们参观老红军。
(2)、交流历史学习方法和经验。
(3)社会生活调查。完成第二单元后，让学生进行问卷调查，以培养学生的兴趣，拓展视野，与同组的老师交流经验。
(4)、看爱国电影：抗战时期，向学生推荐一些抗日电影，比如《南京大屠杀》。
(5)学习方法，复习方法指导。
7.努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会和教育功能。
三、主要工作成果：
1．积累了一定的教学理论和方法，为以后的教育教学打下了较好的基础。
2.我的公开课取得了不错的成绩，受到了本组同事的好评。
3.课外活动也取得了一定的成效。学生学会做人，掌握历史知识。
4.编写的教案多次在同组中获得好评。
5.在学生作业的期末考核中，由于布置的作业形式多样，内容新颖，照顾到了大部分学生的情况，我在本组中名列前茅。
四、不足：
1。个人备课有时不是很有针对性，尤其是在特定的课堂教学中，往往需要根据需要对备课进行调整。
2.新课程的理念没有得到充分落实，传统的教学方法和手段还有很多。
3.由于学生素质参差不齐，课外活动的整体效果并不理想。
V.未来努力方向：
1．强化备课针对性，努力为课堂教学和学生服务。
2.自觉加强新课程理念的贯彻落实，突出学生的主体意识。
3.实质性开展课题研究，形式较少，内容较为具体。
4.加强课外活动的引导和引导，做学生自主、合作、探究性学习的伙伴。
中学历史教学总结最新范文三
本学期适应新时代教学工作要求，严格要求自己各方面，积极向老教师请教，结合学校实际情况和学生实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行步的方式。立足现在，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作做一个总结，希望能发扬优势，克服不足，总结考试经验促进水平的提高。
我。实施三维标准
知识和技能：
通过学习，学生掌握了从新中国成立到改革开放的过程。所取得的今天的基本历史知识和重大历史事件，提供了对历史学科的进一步认识，为下学期的历史教学奠定了一定的基础。
过程与方法：
学生在自我探索的过程中，可以灵活运用所学??知识点。通过本学期的学习，学生可以初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的视角，正确评价历史事件和历史人物。能够全面分析历史问题。
情感态度价值观：
通过研究中国古代科学技术的发展，培养学生崇尚科学的意识，树立求实创新的科学态度，激励他们学习科学和文化知识。 ，重振中国的热情。培养学生的分析和归纳能力。
2.教学成果
1。重视中学教学理论的学习，备课和教学认真，积极参加学科组活动和备课组活动，善于公开课和均衡课，能经常听每一位老师的课，从教学经验中学习，取长补短，提高自己的专业教学水平。 在每一堂课中，都以最好的精神状态站立，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照《初中历史新课程标准》教学，使学生掌握科学知识。
2.认真备课，不仅要备学生，还要备教材和教学方法。根据教材内容和学生的实际情况，设计课型，制定要采用的教学方法，规划教学过程的程序。做了详细的记录和时间安排，精心编写了教案。 每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力。总结，写好教学后记，认真收集每本课本的知识点，总结成套。
3.积极推进素质教育。 目前的考试模式还比较传统，这就决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。为此，我在教学工作中注重学生能力的培养，将知识、技能与智力、能力的发展相结合，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和能力。学生的各种素质都能得到有效的发展和培养。本文来自高州教育资源网
4.密切关注学风。 在我教的两个班里，学生都比较喜欢这个科目，上课比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但是，也有很多学生因为害怕班主任的责备而不敢向老师询问学习中的问题。他们还因为害怕成绩低而找别人抄作业，严重影响了成绩的提高。对此，我十分关注学风，在课堂上倡导认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛，在学生之间建立了一种互相追逐的学习氛围。虽然大部分同学对这门课很感兴趣，学习动力很强，但是差生太大，后生基础太差，考试成绩很差。有些学生经常失败。有些不感兴趣，我会告诉他们学习中文的重要性，给他们讲一些有趣的中文故事，增加他们的兴趣；有些人不努力学习，批评后我会鼓励他们，并为他们制定计划。我会帮助他们找到适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们学习自己的目标，督促他们，帮助他们。不怕失败，给自己信心，多读书多练习，多问为什么。同时，只要有进步，哪怕再小，我都会及时表扬他们。一个学期后，大部分学生都养成了刻苦学习、刻苦练习的习惯，形成了良好的学风。
5。做好课后辅导工作。我利用课余时间辅导学生，对不明白的地方耐心讲解，教给他们好的背诵方法，良好的学习习惯，巩固和复习所学知识，及时检查和补漏。并及时与家长联系沟通情况，让家长了解情况，以便在家监督孩子。
6.认真批改作业，安排作业，做到精读、简练。 有针对性和分层。为了做到这一点，我经常去各大书店搜集资料，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。同时，及时认真地纠正学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据学生的实际情况及时改进教学方法。相关情况，以便有针对性。
三。问题
1、教材挖掘不够深入，学生不能综合运用知识点。
2.教学方法的运用不够灵活，对学生的指导和启发不足。
3、新课标下的新教学理念研究不够深入，对学生自主学习和合作学习缺乏理论指导。
4.贫困生的转化力度不够。 由于学生的学习态度不端正，思想过于社会化，经常利用讨论空间在课堂上进行小插曲，给转差生的工作带来困难，起到转差的效果学生不是很明显。
5.由于缺乏对学生的理解，学生的学习态度和思维能力不是很清楚。 在课堂和复习中应该说什么，老师对学生掌握的内容有很多想法。导致教学盲目。
6.教学反思不够。 并非所有学生。
四。今后的努力方向
1.加强学习，学习新课程标准下的新教学理念。转变教学方式，提高学生自主探索的能力。
2.学习新课程标准，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。
3.多听讲座，学习同学科教师先进教学法的教学理念。
4.加强对贫困人口的培训工作。
5.让学生有良好的历史思维和良好的心态。
通过努力，这个学期，同学们的学习情况基本不错。缺点是学生的知识结构不是很完整，知识体系中还有很多真空的部分，未来需要改进。
中学历史教学最新范文总结
这个学期，我正在教三年级两个班的历史课。以勤奋执着的精神从事毕业班教学工作，总结初三历史教学工作。
我。激发兴趣，开发潜能
俗话说“兴趣为师”。学生兴趣浓厚，学习有动力。历史学科内容丰富多彩，图文并茂，趣味性强，通俗易懂。在教学中，通过简单的游戏、讲故事、辩论比赛等方式，让学生积极参与课堂。历史课变得生动有趣，学生自然喜欢这门课。
进入初三后，学习任务更加艰巨，学生不能无所不能。他们对历史学科的兴趣逐渐减弱。如何让学生在很多科目中都关注它？我只能“激发”兴趣。每次统一考试后，我都会在班上表扬一些学生，一个是优等生，让他（她）介绍成功经验；一是进步很大的同学，尤其是成绩不佳的同学，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白，只要你有正确的学习态度，按照老师的要求去做，你就会达到理想的效果。别人能做到的，我只要努力就可以做到。榜样的作用是无穷无尽的。学生们逐渐有了竞争意识，形成了你赶我走的学习氛围。
二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率
缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“根源”，尤其是孩子们上课用耳朵听，很开心。他们一开始写，就开始偷懒了。从初三开始，我就注重培养学生上课记笔记的习惯。我使用课堂笔记本和历史工作簿相结合的方式，有效地避免了上述问题。由于历史学科采用开卷考试的方式，对教材中的重难点进行勾勒就显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩色笔勾勒和标记考试中心的项目：比如“明治维新”的内容，让学生一目了然。上课的时候，我一边说一边巡视，提醒和督促学习成绩差的学生和顽皮的学生画课本。
临近学期末，九门科目全部进入了专业复习阶段，每个科目的作业接踵而至，让学生们不知所措。我只能立足于课堂主阵地，坚持45分钟，尽最大努力让学生尽可能多地阅读和写作。下课时，每个人都必须完成课堂培训，并在离开教室前交给老师。关注课堂上的每一个学生，课堂效率得到显着提升。课后没有作业，减轻了学生的负担。
三、夯实基础，注重解决问题方法的指导
高楼拔地而起。任何学科的学习都是基础。没有根基，就成了无根之树，无源之水。做好基础题，这样可以节省时间，得到结果。三年级的世界史内容复杂而琐碎。绝大多数学生要记住所有的考点是不现实的。特别是2005年以来，历史学科实行了开卷考试。三史教学工作总结。对于学生来说，记忆是一件看似简单实则最难的事情。首先，我采取了“全面出击”，整理了中考考点，标记了重要内容，印发给学生，然后把考点改编成小问答题以提问的方式，让学生在课堂上被训练熟悉中考的每一个知识。观点。每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样的小问答，我通常让学生练习三四遍。反复训练，学员们从陌生逐渐熟悉了考场。对于重要的章节，我采取“重点攻击”，让学生记住重要的内容，然后在课堂上写下来。通过小测验题的反复训练，学生巩固了基础知识。
扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问题和答案是不够的。中考的选择题和材料题对学生的能力要求更高、更全面，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。第二步，对中考题型进行有效训练。问题千变万化，关键是要掌握解题方法。我非常重视解题方法的指导，如“找关键词”、“先读题，后读材料”等，帮助学生提高应试能力。
四、专训，专复习，培养综合能力
期中考试后，我主要进行专复习，把所有的中考试题按照选择题和非选择题两大题进行分类，再按照世界现代时间段进行排序，以便培养学生。学生们觉得往年中考的题目比平时训练的要难。这是第二轮审查。我对学生的要求更高，要求学生在闭卷书中完成多项选择题，这对学生来说是具有挑战性的。学生们跃跃欲试，越来越多的学生开始尝试这种做法。
多年来，期中试题往往涉及历史知识的纵向和横向关系，这对历史教师提出了更高的要求，要对学生进行专题复习。如果没有相关资料，自己动手，上网搜索，结合课程提纲，整理汇编《欧美早期资产阶级革命》、《现代世界的思想解放运动》、《比较两次工业革命”，以及相关的实践问题。随着时间的推移，学生越来越疲倦和懈怠，学习也没有以前那么好了。好的记忆不如糟糕的写作。过去采取多写少读的方法。现在只能换个方式，让学生少写多读。历史上到处都有综合性的问题。通过对中考综合题的复习资料的查询、收集、整理、整理，全面总结了世界历史中涉及的综合题。专题复习使分散的知识更有条理和系统，有利于学生掌握历史知识，培养历史学习的综合能力。
五、注意后进生的成长
后进生比例的大小和程度，极大地制约了成绩的提高。如何提高成绩不佳者的成绩？这是我们面临的另一个棘手问题。后进生需要老师更多的爱和理解，才能消除内心的孤独和自卑。改造一个后进生说起来容易做起来难，这需要老师很大的韧性。他们在反复教学后坚持下来，让老师们很头疼，甚至想过放弃，但就是停不下来。 Soldier Assault 的经典台词是“不要放弃，不要放弃”。面对困难和挫折，我们每个人都不应轻易放弃。改造后的学生要提拔，必须开动脑筋，想办法，因势利导，因人而异，抓住机遇。后进生的教育是一个长期的过程。在这个过程中，他会受到震动和重复。老师不能轻易放弃，必须坚持不懈才能达到预期的效果。
每次考试结束后，我都会对学习有很大进步的同学，尤其是成绩不佳的同学，给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，增强努力学习的信心.我经常利用业余时间与后进生交流，寻找他们考试失败的原因，讨论有效的学习方法，帮助他们调整和提高自己。期中考试结束后，我经常利用业余时间对成绩不佳的学生进行个别辅导，主要是加强基础题的训练。
以上是我这学期对历史教学方法的一些探索和尝试。大三学生使用的复习资料，大部分都是我们自己组织编写的。虽然工作量大，但是非常实用，教学基本扎实、细致、到位，取得了明显的效果。在今后的教学中，我将扬长避短，不断改进教学方法，为学生在今年中考中取得优异成绩，全面提高我校教育教学质量而不懈努力!
中学历史教学总结最新范文5
这学期我在八年级8、9、10班教历史。 ，目标要求和学生对实际有一定的了解，理论和实践，边学边教。经过本学期的努力和探索实践，在商务知识的掌握、新课堂的建设和学生的知识水平方面取得了一定的成绩。总结如下：
1．商业知识学习：
随着时代的发展，我深深感受到知识的匮乏和终身学习的重要性。教师和教师要成为先进文化的代表和时代的引领者，要跟上时代的发展步伐，否则就会出局。为此，我独立钻研商业知识，阅读与历史相关的书籍和教学方法。准备教材、学生和方法。坚决不打无准备之仗。坚持听讲座，听高级教师的课，学习他们的教学方法和先进的教学理念，坚持“以我为主，为我所用”的原则，业务知识水平有了很大提高，也促进了我教学能力的提高。
二、新教室的建设
在新教室的建设中，我们坚持运用邱雪华的教法理论，采用小组的形式教学。完善制度，坚持小组教学，设计不同的教学活动，想方设法调动学生的学习积极性。在新课堂的建设中，小组教学是关键，制度是保障，灵活多样的环节设计是激发学生学习兴趣的催化剂。自从实施了小组教学，我觉得确实可以提高学生的学习效率。现在看来耽误了好学生，但时间长了，对所有学生都有好处。它可以培养优秀学生分析问题和表达问题的能力。它可以帮助贫困学生提高成绩，但也有学生还不会学习。这是团体尝试中最大的困难。这也是教学中的混乱。
三。学生成绩
通过本学期的教学，学生的学习习惯、方法和知识水平都有了一定的提高。考试中有好学生，这是上一学年没有的。学生发现问题、分析问题和解决问题的能力也有了长足的进步，这与我本年级的教学设计和能力培养相吻合。
四。问题及努力方向：
新课堂建设存在问题，新课程核心精神没有真正落实，学生仍习惯控制课堂学习行为上，虽然本着学习新课程的精神，意识到课堂一定要还给学生，但潜意识里，他们还是习惯于把课堂看作是我们提倡自由和自主的地方。我失去了自由和自主权。入学考试的重量不仅没有减轻，反而越来越重，迫使我越来越偏离教育的本质，企图牢牢控制学生。
历史是一门对学生来说既熟悉又难，又容易引起兴趣的学科。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生热爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则，学生会对这门学科感到恐惧，不愿学习，无法继续学习。为此，我采取了一些方法，就是让学生多讲历史人物的故事，把课堂变成学生喜欢看、听的“故事会”，让他们了解历史、喜欢历史。总之，调动学生的学习积极性仍然是一个亟待解决的问题。
努力方向：只要努力，就会有回报。本学期，新教室建设初见成效，成绩也有所提升。但无论成绩高低，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何一起提高学生的学习成绩，形成榜样。因此，无论再难，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向有经验的同事学习，努力打造一个高效的历史课堂。
20____年秋季学期，八峰民族学校在县教育局的正确领导下，以提高教育教学质量为宗旨，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以教科研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中。下面，我就学校教育教学工作进行总结。
一、加强学习，提高教学理论水平。
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，每周不少于1篇学习笔记的摘录，提倡写教学反思，数学名师工作室的成员每星期上交一篇教学反思给导师批阅。学期初，我们组织了所有主学科教师对新课标的笔试，并要求教师每人读一本教育理论著作，本学期组织教师阅读——《剥开教育的责任》《做最棒的老师》两本教育书籍，学期末组织交流。通过阅读增长知识，提升内涵，丰厚底蕴。本学期学校还组织语数外骨干教师参加在洪泽、丹阳举办的“现代与经典”全国教学研讨活动，组织语数骨干教师赴南京参加江苏省语数教学研讨活动，组织多名语文青年教师到句容市崇明小学观摩“华东青年语文教师课堂教学大赛选拔赛”。还组织音乐和美术教师参加句容、镇江开展的多项教学观摩活动。本学期初，我校邀请了省教研室王铁军教授和省教师培训处黄为良、孙景华两位专家为全体教师进行新课标解读，在专业发展上给老师以指导，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
二、常规管理工作。
教学“六认真”规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。我们继续实施教学“六认真”工作规范，实行月检查制度。本学期，学校贯彻市教研室要求，实行片电子备课制度，优质资源共享。加大随堂听课密度，推行随堂听课制度，累计听课180节，优秀率达85.7%,随堂听课后做到即听即评，每周做好听课反馈报告，并在教研组周活动上反馈，出现问题及时整改，同时打分后纳入教学工作考核。本学期统一了学生作业本的使用、书写及作业本的批改格式。发现典型并推广了学生优秀作业和作业设计，因此，本学期学生的书写有很大提高。我们还在期初、期中有计划地组织质量月调研，并作出整改报告及时反馈情况，以便教师在后续教学中及时调整教学方法。同时加强质量管理，针对薄弱年级、班级的数学计算能力、英语单词短语、语文写字等进行了专项调研。关注毕业班、关注薄弱学科的教学质量，通过会议、调研、指导、建议、谈心等一系列过程性工作来提高学科质量。
三、教研工作。
四个教研组(语文组、数学组、英语组、常识技能组)结合学初教研工作计划认真开展各组教研活动。
1.各组成员每人一学期至少上一节教研课，每周定时间、定地点组织评课，人人参与听课、评课活动，评课做到客观公正，并及时做好记载。积极宣传、组织教师撰写论文、案例，
一学期40周岁以下教师每人不少于1篇论文的撰写参评。
2.以课堂教学为重点，组织各学科的教师进行教学研讨活动。20，我校与江苏教育报刊总社共同努力组建了“名师工作室”，12月份开展了“构建情智共生，不拘一格的课堂”教学观摩研讨活动，我校6位骨干教师与特级教师同课异构，同台展示，呈现了不同视角的6节课。我们还组织青年教师参加了市青年教师美术基本功比赛,句容市小学语文、数学俱乐部活动，句容市第三批骨干教师说课、课堂教学评比活动，并取得了一定成绩。我们还组织了校师徒结对活动,青年教师俱乐部活动,句容市骨干教师展示课和新教师汇报课活动。学校还承办了句容市科学教师汇课活动，承办了片级信息化能手、综合实践教师基本功竞赛活动。所有这些活动给我校带来了课堂教学的新理念，开阔了教师的眼界，提高了教师的教学水平。
3.学生活动丰富多彩。上半年学校举行了感恩教育励志演讲报告会,开展了“文明美德伴我成长”主题教育读书活动，通过活动使每一位学生在阅读中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，与经典为友，与博览同行，开拓视野，促进学生个性特长和谐发展。6月1日，学校隆重举行了“庆六一”暨镇江钢铁业商会捐资助学活动。下半年学校组织师生开展“扬学习新风，谱和谐 篇章”经典阅读比赛，增强师生文化底蕴，打造书香校园。
4.开展课题研究，提升教师教科研水平。
本学期，对我校申报成功的镇江市“十二五”规划课题《小学生数感培养策略的研究》和《小学语文课前预习指导策略的研究》正式开题研究,有二十几位教师参与了课题的研究，制定了课题组阶段工作计划，分工到人，责任到人。将理论运用于实践,在实践中不断积累经验,真正为我们的课堂教学服务,提升教学质量,提高教师的专业水平。我们还积极组织教师参加各级各类论文评选、案例设计活动。一年来，教师们共有八十多篇论文在各级各类教育刊物和竞赛中发表或获奖。
四、取得的成绩。
在第十二期小学新上岗教师培训班和句容市第三期骨干教师培训班说课和课堂教学评比中各有三名教师分获
一、二等奖。在第二届“我的教育故事”主题系列征文评选中有4名教师分获
一、
二、三等奖，第10届江苏省“蓝天杯”中小学教师优秀教育论文评选有14名教师分获
二、三等奖，在镇江市第十九次教育科研优秀论文评选中有15名教师分获
一、
二、三等奖。在“隆天杯教海探航”征文评选中，有7名教师获三等奖。有2篇文章在《江苏教育报》上发表。有5篇文章在省级刊物《课程教学与研究》上发表。
在第12届“星星河”全国少年儿童美术书法摄影大赛中，有9名学生分获国家级
一、
二、三等奖。在全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛中获国家级一等奖2人次，二等奖1人次。在镇江市第十届青少年日记大赛中有32名学生分获
一、
二、三等奖。
五、工作中的不足及下一步的打算。
1.工作中的不足:
(1)少数教师在电子备课中过分依赖网上资源，缺乏自己的思考与主见，甚至无教案凭
经验上课。技能课的计划、备课设计过于简单。个别教师把写教后记看作是一种负担，敷衍了事。
(2)教师课堂教学水平需进一步提升。个别教师课堂教学水平不高，新的教学理念还没有真正落实到教学行为中。
(3)教师对自我专业发展缺乏一定的规划，终身学习的意识和需求还不够强烈。
(4)外来学生流动性大，学生素质参差不齐，学生的行为陋习仍较多，养成教育还有待加强。
2.下一步打算：
(1)进一步完善教学管理制度。结合学校实际，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师六认真考核实施细则，努力改革教师评价制度。
(2)狠抓教学过程管理，规范办学、减负增效。依托教导处和教研组，认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、教学研究、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。
(3)进一步加强师资建设，竭力打造高素质的教师队伍。建立有效的学习制度，构建起学习型组织，促进教师自主自觉的学习;建立校本培训的多条腿走路方式，借助本校骨干教师团队形成专业培训网络，积极有效地组织起“时间固定、内容具体、形式多样”的教师研训活动;鼓励教师教学研究，进行课程资源开发，引导教师把教室作为课改实验室、把教学作为师生交往互动、民主对话的过程，不断促进教师向研究型转化;加强高水平教师培养，形成教育名师建设梯队。
(4)积极开展校本教研，让教师真正享受到教育的幸福。建立有效的校本教研组织制度，进一步明确校长室、教导处、教研组的工作职责，制定明确而详细的教研要求，明确教研工作的思路、内容和形式;建立有效的校本教研的启动制度，构建起教研活动、课题的调查反馈机制。
回顾一年的教育教学工作，在上级主管部门的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。春种绿色，定会收获秋的金黄，常播希望，定会收获动人的阳光!展望新的一年，我们满怀信心，相信在学校党支部的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，春城中心小学的明天会更加温馨美好!
初三历史老师教学工作总结
近期，初三历史教学工作已经圆满结束。回顾这一段时间的教学工作，我深感责任重大，充满了喜悦与满足。经过几个月的精心教学，我发自内心地希望我的学生能够对历史学科产生浓厚的兴趣，并在考试中取得好成绩。下面，我将详细回顾考察过程中所遇到的挑战，以及我用心的教学策略和方法。
一、挑战
初三历史学科在编程中，我遇到了一些挑战。学生普遍对历史充满了厌倦情绪，只是将其当做一门应试的科目。他们认为历史知识枯燥无味，难以理解。历史学科有大量的知识点和复杂的事件发展，学生学习起来费时费力。一些学生在掌握历史知识时缺乏思维的深度和广度，只能被动接受老师的知识传授。
二、教学策略和方法
面对挑战，我经过思考和实践，结合自己多年的历史教学经验，制定了一些有效的教学策略和方法。
激发学生的兴趣是我教学的首要任务。我通过引导学生观看历史纪录片、参观历史遗址和博物馆等方式，让他们通过实际感受来体验历史。我还将教学内容与现实生活和学生自身的经历相结合，让他们更加容易理解和接受。
我注重培养学生的思考能力和分析问题的能力。在课堂上，我鼓励学生提出问题并进行讨论，引导他们通过对历史事件和人物的思考和归纳，形成自己的历史观点和见解。我还组织了一些小组活动，让学生在合作中学习互助和沟通的重要性。
我采用多媒体教学手段和多样化的教学资源，使教学过程更加生动和有趣。通过使用PPT、视频、互动游戏等方式，我能够更好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
三、效果与总结
通过以上的教学策略和方法的实施，我看到了初三学生在历史学科上的进步和提高。
学生对历史的兴趣明显增加。他们在讨论中积极发言，思维变得更加活跃。他们开始主动阅读历史书籍和报纸，积极浏览相关的历史资料。
学生的历史知识和思维能力得到了提升。通过课堂上的讨论和辩论，学生开始学会把历史知识运用到实际问题中，并形成独立的观点和见解。在历史考试中，他们的分数明显上升。
小编认为，初三历史教学工作虽然存在一些挑战，但通过我的不断努力和实践，我成功找到了解决问题的方法。通过激发学生的兴趣、培养他们的思考能力，并使用多媒体和多样化的教学资源，学生的学习效果和兴趣都得到了提高。我深感孜孜不倦的教学工作报以丰硕的成果，让我充满自豪和满足。我相信，只要持之以恒，不断创新，我会在今后的教学中取得更好的成绩，让更多的学生爱上历史学科。
时间一眨眼就过去了，又到了总结工作的时候了！以下是小编为大家带来的高中历史教师期中教学工作总结。希望对你有帮助！
中学历史教师中期教学工作总结1
1.在高中历史新课程的学习和实践过程中促进教师的发展和教学观念的转变
1．学习实践发展
新课改实施以来，我积极参加省、市、区各级各类新课程培训，撰写学习笔记和总结。通过学习培训，新课程历史教师的教学理念和素养得到了显着提升。同时，学校与历史教研组通过校本培训、公开课、集体备课讨论、自主学习、校际交流研讨等方式，组织历史教师深入研究新课程目标，概念和教学要求。通过在学习中实践、在实践中学习、在学习实践中提高，我的新课程教育教学理念、历史课堂教学能力、专业素质都有了很大的提高和发展。
2.历史教师新课程学与教实践中观念的转变与实践
新课程改革首先要求教师转变教学观念。高中历史新课程明确了课程六个方面的概念，指出了课程改革的方向和要求。在高中历史新课程改革中，我在学与教实践中积极转变教学观念，探索教育与教学规律，尝试用新理念指导教学：坚持“为每个人的发展学生”，促进学生全面、全面、健康成长；激发学生的学习兴趣，培养学生终身学习的意识；关注学生发展，重视学生的主体地位；关注个体差异和不同需求，实现全体学生的共同发展；良好的师生关系、和谐民主的课堂是新课程教学成功的基础；良性、多元化、全面的质量导向教学评价是促进学生学习的动力；历史教学的主要功能是引导学生学会学习、学会生活、学会做人；运用多种手段和方法，争取立体目标的统一；注重教学反思。教师在教学中不同程度地运用新课程的教学理念，初步形成了以师生互动、合作探索、历史感知、情境体验、学生主体、师生平等、民主和谐为特征的新型课堂教学氛围。 .
2.课程教学实践
1。通过集体备课和课程整合优化课堂教学设计
面对新的教学理念和新的教材，习惯了传统的教材和课堂，一开始我很忐忑.如何设计出符合新课程要求的班级，是摆在我面前的现实而紧迫的问题。迷茫中，我和教研组的其他老师在集体备课的过程中进行了讨论和讨论，发现了彼此的长处和短处，共同设计了课堂教学。集体智慧优化课堂教学设计。人人既是合作者，又是共同推动者，推动了新课程课堂教学的发展。
2.努力贯彻新课程教学理念，运用多种教学方法和手段优化历史课堂教学
新课程，努力贯彻新课程教学理念，打造高品质课堂。教师在课堂教学中努力营造良好的教学氛围，鼓励学生积极参与，并具有合作学习意识，拓展学生的发展空间，培养学生的创造力。教学中注重学生的探究过程，鼓励学生大胆提问。教师摒弃陈旧的课堂教学模式，大胆创新，形成个性化教学。在教学中，我们努力使学生成为学习的主人，培养学生的问题意识。教师不再把书本知识的传授作为主要的教学任务和目的，而是着眼于如何教学生“学”，让学生“学会学”。以教材为载体，让他们看到更精彩的世界，学习更广泛的知识，掌握更科学的方法，培养能力，增长才能。在教学中多采用双向互动的教学方式，加强师生之间的交流。使教学活动更加民主。充分发挥学生的积极性。
高中历史教师期中教学工作总结二
作为一名新的高中历史教师，自2019年8月开始工作以来，在学校领导的悉心照料下，历史教研组经验丰富的老师们的“传、帮、导”，我的各方面能力都得到了提升，专业也得到了成长。这个学期，我在高一教三个班的历史。由于教学经验有限，我不敢怠慢教学工作。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。
以下是我这学期的教学情况总结：
我。教学情况
教就是教与学，两者相互关联，密不可分，教者必有学者。学生是学习的主体。因此，了解和分析学生的情况对于教学的成功至关重要。当我第一次接触教学时，我并不了解学生对教学的重要性。我只是专心学习书籍和教材，努力让课堂生动起来，学生们不容易接受。在教学过程中，我逐渐意识到：
一方面，初中生不注重历史学习，考试是开卷考试，学生的历史基础比较薄弱。加上很多高中课程的影响和重理论轻文学的观念，学生们确实很难潜心研究历史；另一方面，部分学生比较活跃，课堂气氛积极，但中、差学生占多数，优等生相对较少。太深了，很多同学接受不了，所以说是不顾全。我在备课时也不太注意这一点，所以有时教学效果并不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，详细分析具体问题，因材施教，直接影响教学效果。这就是教育学中提到的“备教法，备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
在教学中，备课是必不可少且非常重要的环节。既要准备学生，也要准备教学方法。备课不足或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。一位学长曾经对我说：“如果备课不好，最好不要上课，否则就是浪费时间。”我明白备课的重要性，因此，我每天都认真备课，研究课本和教学方法。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。
精心准备的课程将使学生和老师都受益。比如我在教《罗马法的起源》时，这门课的主题是《罗马法》，概念抽象、深奥、枯燥，教学难度较大。如果按照脚本进行教学，学生会发现既困难又乏味。为了学好这门课，我仔细研读课文，找出重点和难点，准备有针对性的讲课。为了让教学生动而不乏味，我也为此准备了大量的故事类法律案例，让学生回到法官那里听案，然后作为学生讲解罗马法审理同一案件或新案件所依据的法律。的起源和发展，以促进课堂教学。讲课前我拿出准备好的教材让学生参与学习，提高了学生的学习兴趣和积极性，学生也很努力，所以这堂课的教学效果非常理想。相反，如果不认真备课，课堂气氛会很沉闷，教学效果也不好。与此相比，可以看出认真备课对于教学来说是非常重要的。
另外，在教学中，我特别注重教书育人的结合。闲暇之余，读一些师德相关的书籍，拓宽自己的课余知识。在教学中，我不仅要教学生学习，更要教学生做人。给予学生爱与鼓励，让学生在爱的沐浴下健康快乐成长，一步步进步。
二、教研情况
还有期末考试也是本学期最大的挑战。为此，我和全体同学共同努力，加强复习和介绍工作，并提供针对性的个别辅导，引导同学们在最后阶段全力冲刺，希望能取得好成绩。
我知道“学无止境”，教学亦然。因此，在今后的历史教学中，我将继续努力提高自己的教育教学质量和教学水平，积累更先进的教育教学理念，更好地适应未来的挑战。
高中历史教师中期教学工作总结
这学期我是高二(5)(6)(7)班历史老师学校。教学期间，能把握主要教学目标，完成教学任务，认真负责三科历史考试。虽然在教学中存在一些疑问或不足，但我可以尽我所能去探索解决方案，以提高教学效果。
在这学期的教学过程中，我主要做了以下努力：
这学期我接手了高二的教学工作。因此，很难在短时间内掌握学生的特点，尽快根据学生的特点进行考前辅导。为了指导教学的顺利进行，我尽量向其他学科的老师，尤其是班主任询问学生在本班的学习情况。历史学科的学习态度和基础水平。
一开始我对教材和教学方法的理解也有一些困难。我没有经历过一两本高中课本的义务教学工作，短时间内无法理解新的方向，比如课程改革后对教学方法的要求。为尽快熟悉教材和教学方法，我采取了多听课、多备课、教研组、开公开课接受舆论、更多参与等措施。试卷的设计和教材的整合，让我能在比较短的时间内理解课文。改变精神观念。本学期举办校际公开课。必修的第三和第二十二课“西学”在第四周完成。团内教师基本表示课程评价教学效果好，教学设计新颖合理。好价钱。此外，我还积极听了20多场讲座，客观地参与了对讲座的评价。
这个学期，我是高二历史准备组组长，在高二历史教学研究和整个历史教研组中起到一定的带头作用高中一年。作为备课组组长，他必须负责整个备课组的教研工作。我这方面的经验不多，但是这个学期我也做了很多努力，对整个高二备课组的备课，促进了整个教研的进步起到了重要的作用。备课组。例如，在历史教研组组织课题研究，如新课改教材与旧教材知识的衔接、初高中课改教材的衔接等。
倡导备课组老师积极引导学生写论文参与评选，取得了良好的效果。两名学生在晋江地方小作文比赛中获奖；积极参加校际、教研组、备课组的教研活动，参加组织六校联考成绩汇报会，组织本组教师赴晋江. 1 中学听课、评课；根据高二实际教研难点，除教研组活动外，每周定期组织备课组教研活动。目的是解决教学中的难点，统一知识结构，统一教学进度，取长补短，取长补短。
为了本学期的目标考试，我在学期前准备了最好的备考计划并顺利完成，即在第8周之前完成了三本历史必修课。复习完必修3的内容，并在期中考试后复习历史必修1和必修2，完成考前复习安排。在教学过程中，要把握国考特点，从考试大纲入手，组织本组教师制定考试复习大纲，分析考试大纲例题，引导学生记忆知识。考试前的四个星期，你必须每天都来，并利用课外时间对考前基础较差的学生进行督导。一些学习态度差的学生，学习态度和学习成绩有了突飞猛进的提高。
今后，在教学过程中，还有一些地方亟待改进。比如，针对六校联考的趋势，要加强六校教师之间的教研。应该增加多媒体的使用等问题，还有一些人没有意识到，应该多反思，以后努力改进。
高中历史教师中期教学工作总结四
这一学年，我承担了4个班（2个文科，2个理科）的历史教学任务) 在二年级。一年来，我以认真严谨的学术态度，自始至终勤奋执着从事教学工作。为了争取在新学期的各项任务中取得更好的成绩，要按照学校统一规定的考核内容，客观、务实地进行总结。
在思想品德上，作为历史老师，你应该对自己更加严格。本学年，我积极认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、区教研室、团体的各种会议；根据学科特点，通过自行订阅或网上订阅国内外热点，及时了解并用于教学指导；统筹兼顾，服从学校教务处、高二部。教学安排，每周8节课，热爱教育，将全部精力和能力投入到学校的教学过程中，自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；主动向其他同事学习，征求意见，共同研究业务，使教学水平大大提高。
在知识和能力方面，在为期一年的高中教学实践和学习过程中，进步是明显的，主要体现在以下几个方面。
1.知识更新
为适应不断变化和发展的教育形势，引导学生适应教育改革的要求，我深刻认识和认识应不断深化和发达。光靠在大学里学到的理论知识是远远不够的，还需要在实践中不断学习。因此，我坚持每年订阅教学报刊，并购买电脑上网查询和存储信息。经过努力，我的知识水平有了很大提高，很好地指导了教学工作。
2.教育教学能力
一、能够认真把握教材——将教学大纲和教材及时有机地结合起来，提高学生分析问题的能力和解决问题的目标- 解决能力是有效实施和培养学生的创新思维和创造能力，利用课堂时间在新热点材料的背景下不断创造提问的角度，帮助学生拓展思路，灵活运用基础知识，使学生能够分析和解决问题的能力不断提高。
第二，可以掌握学生的认知水平和能力。注重所学知识的巩固和新旧知识的衔接，培养学生建立知识结构的意识和能力，运用电子教学方式提高课堂教学效率，在理清知识的同时注重知识点上课时加分。连接帮助学生学会寻求知识并不断发展。
第三，尊重学生。重视与学生的情感交流与培养，在严格管理的同时尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励学生大胆探索、共同进步，赢得了好评学生的。尊重。
此外，我还积极参加各级组织的教育和科研活动，单独或与同事合作申请了多项省级科研项目，目前正在完成。
在本学年的工作中，我努力践行社会主义荣辱观的要求。学生一堂课没有无理耽误。本学期8课时，参加省、校讲座30余场；坚持让学生的作业得到充分的改正，能及时改正，还积极参加学校组织的多项活动。
通过这些努力，我所教的班级取得了比较优秀的成绩在期中和期末考试中，贫困学生明显减少，学生思想品德水平明显提高，历史成为他们最喜欢的课程之一。他们的教学能力和综合素质有了很大提高。当然，我知道我的工作还有很多不足。在以后的教学实践中，我会努力做好自己的本职工作，不断总结经验，更加努力提高自己的教学水平。我相信所有的问题都会很容易解决，我也相信努力总会有收获
高中历史教师期中教学工作总结5
这个学期我承担了高中二年级四个班的历史教学任务，其中包括两个文科和两个理科班级 279班和287班属于同一级别的文科班，282班和288班属于两个不同级别的理科班。文科本学期完成了必修三的全部教学内容和选修一第一至第四单元的教学内容。已经完成。
过去一个学期，在学校行政和党总支的正确领导下，在高二组的具体指导和组织下，在高二的认真学习和精心安排下历史课备课组，我努力做到认真求真，锐意进取，做了大量工作，取得了显著成绩。现将本学期的主要工作和成果总结如下：
1．本学期的主要任务是：
（1）不折不扣地完成日常教学任务。
坚持备课、上课、批改作业、课后反思等教学环节。每节课前认真备课，认真上课，45分钟起索要福利，课后坚持批改。做好家庭作业和教学反思。另外，在每次周考和月考之后，我都认真做好了考分析和解说工作。
(2)针对新课改背景下的教学，加大了科研力度。
首先，这个学期，我坚持在每周的小组备课活动中精心准备，积极参与和发言，并与其他同事一起研究学习中遇到的教学问题。新课程的背景下，一起寻找解决问题的方法，尤其是从经验丰富的教师那里。
二是积极参加区教研室、市教育科学研究所组织的新课程背景下的教学竞赛。本学期在其他老师的支持和帮助下，参加了教学设计大赛。再次，我主动与其他学校的同龄人交流教学经验，学习他们对我教学有益的经验和方法。此外，我们也在不断地从互联网上寻找新的教学资源并加以充分利用。例如，我校为教师配备笔记本电脑，加入陇县中学在线直播课程后，充分利用了自己的优质教学资源。 .
（3）做好与学生的沟通，增强学生的自信心，不断提高教学质量。
为提高教学质量，必须做好课后辅导工作。一些学生在学习中缺乏自我意识，经常不能按时完成作业。有些学生甚至不交作业。加强学生思想教育，树立学习信心。有些学生学习成绩不理想，不是因为他们没有潜力，而是因为他们不相信自己有潜力。在经历了失败和挫折之后，他们对自己失去了信心。因此，在平时的教学过程中，我充分利用历史课上的一些经典案例，引导他们树立信心。此外，我在课堂上特意提出一些简单的问题，以激发学生学习历史的兴趣，并经常表扬他们。和鼓励，从而增强他们的自信心。
二、本学期主要成绩有：
一是所教课程的考试成绩有了很大提高。 在本学期举行的两次月考、期中考试和期末考试中，我所教的287个班级的平均成绩均名列全班第一，279个班级也名列前茅。
二是在科研方面，在教学课堂竞赛中取得了不错的成绩。 在2008年全市中学历史课堂教学竞赛中，《从蒸汽机到互联网》一课获得教学设计类一等奖。
“路漫漫其修远兮，我上上下下一探究竟。”一个学期以来，我在工作中取得了比较大的成绩，但成绩只是过去，在实际工作中也存在很多不足，都需要我以后更加努力，争取在未来取得更大的成就。未来，继续为把我校创建为省级示范中学而奋斗。
本学期结合学生实际，扎实地做好了教育教学工作。
本学期能用心参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守纪律，团结同志，热心帮忙同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，乐于奉献。
1、备课认真备课，不但备学生而且备教材教法，根据学案和学生实际，认真设计每一课，写好每一篇教案，课后及时写好后记。
2、上课认真组织好课堂教学，面向全体学生，注意调动学生的用心性，创造良好的课堂气氛，注意引发学生学习历史的兴趣，课堂上讲练结合，抓住重点，突破难点。培养学生利用学案自主学习历史的潜力，课后及时反思，抓出不足。
3、评价注重科学性、灵活性和实践性相结合。本学期每讲完一个单元都对学生进行知识点整理，进行检测。个性是总复习阶段，强化训练，解决教学中存在的问题。
4、德育渗透本学期透过对世界历史的学习，对学生进行思想品德教育。透过学习进行爱国主义优良传统教育；维护祖国统一，民族团结教育；优秀品德和高尚情操教育。
本学期我深入学习了教育教学理论，为教育教学资料注入了新鲜血液。学习了《初中历史新课程标准》、《新教学常规》、以充实自己，在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习历史专业知识，以适应当前教育形势发展，给自己充电，为深入进行教育教学改革做好了准备。用心进行业务进修学习。用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期听课达20节，提高教学理论水平及教研潜力。
在搞好教学的同时，我还尝试着开展科研工作，用心组织参与校级课题制定研究，并取得良好的效果，使自己在业务水平上和科研潜力上有所提高。
整体上看成绩上升，原因在于题出的较广、潜力题较多，适合初三学生，但学生两极分化严重，整体成绩还不算太高，今后要努力降低标准，分层次教学力争提高整体成绩。
以上就是我在本学期的教学工作总结。今后，在教育教学工作中，将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为完美的明天贡献自己的力量。
工作总结《初三历史教学个人工作总结实用》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿工作总结而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了初三历史专题，希望您能喜欢！
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