幼儿园小班社会我的幼儿园教案

02-12

在大量资料中我们挑选了一篇非常实用的“幼儿园小班社会我的幼儿园教案”，感谢你来体味这篇文章的香气。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。 创造是教学中不可或缺的因素，在教案和课件中体现出来。

幼儿园小班社会我的幼儿园教案 篇1

学情分析

现代独生子女家庭的孩子，常常因缺少玩伴而不会与同伴交往，拥有许多玩具却不懂得与人分享。在这一点上，年龄越小的幼儿表现得越突出。在日常生活和学习中，我发现孩子们因为玩具而出现争吵的现象很多。究其原因，我认为是孩子们还不懂得怎样与小伙伴协商，缺乏与小伙伴交往的经验。于是在“玩具真好玩”这个活动中，我努力为幼儿搭建交往的平台，力求让孩子们通过自己的体验、感受与思考去获得交往的经验，体验分享的快乐。众所周知，幼儿良好的行为习惯的形成，不是一蹴而就的，需要长期潜移默化的内化过程。因而在活动中我与孩子们一起搭建了一个持续性交往的平台，诞生了“玩具分享日”这个具有延续性的交往活动。

活动目标

1．引导幼儿愿意与同伴交往，体验与同伴分享玩具的快乐。

2．让幼儿学会用征询的语言与同伴交换玩具。

3．让幼儿懂得与同伴礼貌交往能给别人带来快乐的道理。

活动准备

材料准备：

1．幼儿选择一件或两件自己最喜欢的玩具带到幼儿园来。

2．教师撰写一封“给家长的信”，请家长知晓并融人这个活动中来。

（给家长的信附后）

经验准备：幼儿对自己的玩具有一定的了解，能进行简单的介绍。

活动过程

1．体验交往

(1)幼儿自由地玩自己带来的玩具，并与同桌小朋友自由交换自己的玩具。

(2)教师不做任何提示，让小朋友随意交换玩具。

看到小伙伴有这么多好玩的玩具，你们想玩一玩吗？现在你们去找小伙伴交换玩具吧！如果成功地交换到别人的玩具，就取一个“笑脸”小贴片贴在自己的.身上。

2．说说想想（玩具放在凳子下）

(1)让幼儿说说自己交换到的玩具，说说是如何交换的，并向小伙伴演示。

你换了几件玩具？（数数身上的小贴片）你是怎样换到这么多的玩具的呢？

分析：在这个过程中，有的小朋友身上小贴片的数量不少，但通过交流和演示发现，有的小朋友是用语言交流来达到交换的目的，而有的小朋友是用肢体语言来达到交换的目的，如用玩具去碰碰小朋友，或直接向同伴展示玩具等。因而在演示的过程中，教师应指导幼儿努力用语言来表达自己的想法。你身上的小贴片很少，遇到了什么困难吗？你是怎样做的呢？谁能帮助他？（请能干的小朋友来与他合作演示）

分析：小贴片数量少的幼儿，大多是性格比较内向或胆子比较小的孩子，在此环节中要根据孩子的心理特点，教师的语言评价要多体现豉励性和帮助性，保护孩子与同伴交往的积极性。

(2)师生讨论：想与别人分享玩具时，应该怎么做呢？

小结：与别人分享玩具时，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。

分析：

师生共归纳出这样几句征询语：

我玩你的玩具，好吗？

我和你换着玩，可以吗？

我想玩你的玩具，你同意吗？

你的玩具是怎么玩的，你教我好吗？

我们一起玩，好不好？

你想不想玩我的玩具，我们换着玩吧？

3．分享时光

(1)幼儿练习用新经验去获得分享玩具的机会。教师告诉幼儿，如果别人使用的礼貌语让你觉得很快乐，你就奖励他一个小贴片（另一种颜色的贴片，与前一种有区别）。

(2)教师也参与到分享游戏中，在游戏中给个别幼儿以隐性的指导和鼓励性评价。

(3)集体交流。让幼儿说说分享游戏给自己带来的感受，以后还想玩这样的游戏吗？

（共同商定“玩具分享日”的时间）

分析：讨论中，老师参考了小朋友提出的不同建议，确定了“玩具分享日”的时间：周二、周三的早餐后，周五的晚餐后，周五可带回家，更换玩具后再带来。

4．爱护玩具

师：带来的玩具能否整天放在自己身上？为什么？

教师引导幼儿看4张照片，说说图片中的小朋友是怎样放置玩具的？（分类放置、轻拿轻放）

请小朋友按照片的标志（毛绒玩具、小车玩具、其他玩具），将自己带来的玩具分类放到不同的篓子中。

5.活动延伸

园内延伸：在“玩具分享日”里进一步引导幼儿尝试与同伴合作玩玩具，体验一起玩的快乐。

家庭延伸：在家庭生活中，继续关注孩子分享意识的培养，帮助孩子积累与周围人礼貌交往的经验。

幼儿园小班社会我的幼儿园教案 篇2

【活动准备】

1、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。

2、家长和幼儿一起到商场摸各种服装，感知服装面料的不同。

【活动目标】

1、有较敏感的触摸感觉。

2、感知服装不同面料的特点。

【过程建议】

1、参观展览，感知服装面料的不同。

大家自由参观，教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂，发现其不同。

2、感知、触摸、比较。

（1）不同面料的比较感知：在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三种不同的面料，请幼儿触摸后猜猜里面是什么？为什么？

（2）与周围各种物体的对比感知：摸摸自己的脸、教室的墙，说说对比感觉的不同（墙硬、皮肉柔软）。

3、了解面料的用途及与人的关系。

（1）思考讨论：为什么要用不同的面料做衣服？（季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等）

（2）启发孩子讲述自己穿过的衣服。

【活动延伸】

游戏：请你帮帮我。冬天来了穿什么？夏天到了穿什么？

幼儿园小班社会我的幼儿园教案 篇3

1、通过游戏操作使幼儿初步感知数字1、2 、3 .

2、让幼儿能用手口一致表示数字1、2、3。

3、感受游戏带来的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

1、卡通数字1、2、3。

2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。

一、开始部分：

用歌曲引出课题 ：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。

二、基本部分：

1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

的小手，告诉我你的.小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。

4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

三、结束部分：

小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。

活动延伸：

本次的教学活动，目标完成。通过游戏活动，幼儿对数字1,2,3有了进一步的认识，并能够手口一致的表示实物的数量。在教学活动中，我采用让幼儿能动手，动脑的学习方法，使幼儿对学习有了兴趣，学有所获。

小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。

幼儿园小班社会我的幼儿园教案 篇4

1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。

2、培养幼儿做小主人的能力。

图片三幅

引导幼儿学做小主人

学会当小主人的基本礼仪

一、出示图片，引出主题

教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？（幼儿自由讲述）

教师小结：图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。

二、幼儿讨论：平时你家来了客人，你是怎么来招待她的？（幼儿自由讲述）

三、情景表演

请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。

引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”

家中门铃叮咚响，小小客人到我家。

你好你好快请进，我请客人快坐下。

找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。

两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。

我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。

1、学习乘坐公共汽车的正确方法，了解不正确的乘坐方法可能造成的危害。

2、积极参加活动，感受游戏的快乐。

1、将活动室的小椅子排成公共汽车的座位，布置成汽车游戏场景。

2、教师准备教学挂图。

1、教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。

——（幼儿依次做在座位上。）

2、教师：我的汽车欢迎文明小乘客，怎样做一个文明小乘客呢？

3、出示图1：有个小朋友在汽车上和其他小朋友吵闹。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

4、出示图2：有个小朋友把头伸到窗户外看风景。

教师：这样的`小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

5、出示图3：有个小朋友在汽车上吃巧克力豆和竹签羊肉串。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（汽车在行驶过程中非常颠簸，如果吃东西容易被呛着或刺伤喉咙。）

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

幼儿园小班社会我的幼儿园教案 篇5

一、活动目标：

体验洁净的水给人带来的愉悦

愿意亲近水，喜欢玩水

学习小海豚保护环境的行为

主要形式集体

时间安排一课时，15分钟

二、重点难点

重点：体验洁净的水给人带来的愉悦

难点：在水中动作协调，保持平衡

三、活动准备

经验准备：有玩水的经验，并初步了解海豚的生活习性

物质准备：游泳池水深至幼儿大腿处;雪花片、毛巾

拖鞋、录音机、磁带

四、活动过程

（一）演角色，活动身体，享受空气浴

1、幼儿跟着音乐做律动操，进行泳前准备活动：

“我是小海豚，生来会游泳。伸伸臂点点头，尾巴晃一晃，谁也追不上。我是小海豚，大海是我家，欢迎来做客，共同爱护它。”边念儿歌，边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。

(反复2—3遍)

2、适应水温。

（二）幼儿探索，进行游戏，享受水浴

1、幼儿自由地在水里行走，体验玩水的快乐。

2、教师敲击小铃，幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。如：“海豚海豚变变变，变成小鸟飞飞飞”、“变成乌龟爬爬爬”、“变成小兔跳跳跳”等。

3、重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。

4、游戏“清理垃圾”。

录音机播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿注意听录音机时，悄悄将雪花片洒到泳池中，然后主班教师说：

“小海豚快来呀，垃圾大王乱扔脏东西，我们快帮大海妈妈捡干净!”幼儿可自由寻找，然后放到老师身边的篮子里，游戏1~2次。

（三）游戏结束，放松身体，享受日光浴

1、坐在泳池边的鹅卵石上，边晒阳光边把自己擦干：“小海豚上岸来，晒晒太阳晒晒背。”

2、幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。

五、延伸活动

请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水，提高幼儿在水中的平衡能力。

幼儿园小班社会我的幼儿园教案 篇6

活动目标：

1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。

2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。

3、初步练习分泥的技能。

活动准备：

彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。

活动过程：

一、引题

出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里？你每天是怎样来幼儿园的？给“幼儿园”安上大门（用印模）在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走注意不要碰到两边。

二、放“地图”

在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门（用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西？（人、树、房子）

三、置展

示范用手将一团泥分成2块，徒手团圆与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团圆与搓长，并放置到地图上。注意不要碰到边上的作品。

四、个人解说

三里亭序早上可真热闹！马路上到处是人，有的是幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真漂亮，走在幼儿园的路上，小朋友可真开心！请几名语言表达能力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的？

喜欢《幼儿园小班社会我的幼儿园教案》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了小班幼儿园教案专题，希望您能喜欢！