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安全教育主题活动方案设计班别一（6） 班活动时间2019 年 10 月 25 日活动主题小学生防火安全教育主持人杨楠指导思想通过对火灾事件的了解， 知道发生火灾的主要原因， 提高学生的防火意识， 明确防火自救的重要性。让学生掌握一些消防安全知识，识别消防安全标志。 活动过程
一、 ****案例不能玩火交流： **中小朋友的做法是错误的， 并说说以后自己要怎么做。
2，如何在学生交流中打火？ 报警时一般应注意以下几点： 1、 火警**号码119 要记清 2、 听到对方报消防队时， 即可讲清着火的地点和单位。
三。注意消防队的问题，主动告诉自己**的号码和姓名，以便联系。4当消防队说消防车已经开走了，可以挂断**。
3，了解中国常见的消防安全标志课件
四、 小学生怎样防止火灾发生 1学生根据已有的知识交流防止火灾的注意事项。2**课件加深印象，指导小学生如何预防火灾的发生。
五、 竞赛活动， 游戏激趣。 1、 抢答题。（1） 生活中哪些因素会导致灾难？
（2） 万一发生火灾，应该迅速拨打什么号码？ （3） 扑救时是先救人还是救物？ 先断电还是先救火？
（4） 报警时应清楚、完整地报告哪些信息？（5） 列出几种转义方法。 如：
关上门求生、从窗户逃生、从紧急出口逃生等。 2、 判断题。（1） 严禁携带烟花爆竹、砸枪、火柴等易燃易爆物品。
（2）有一天，一位小学生去了山林野餐。（3） 报警时可不指定警察的姓名和**号码。（4） 万一发生火灾，不要盲目开窗，用湿毛巾、衣服等衣服盖住头部，尤其是口鼻。
（5） 家用电器**，应立即关闭电源开关，不要在电器上泼水。
6、 小结：同学们，今天的安全教育课很有教育意义。 通过这节课的学习， 你有哪些收获呢？ （学生自由发言）
7、 课外延伸：请制作防火手册或防火宣传品一份。 活动小结学生积极参与本次活动， 在活动过程中， 学生学会消防防火的基本安全知识， 学生掌握一些消防安全常识。
活动目标：
1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想象、大胆绘画.培养幼儿初步的创新意识;
2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
3、培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
【重点与难点】如何激发幼儿自由想象，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想象中的星空及组织画面的能力。
【活动准备】视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
【活动过程】
1、对话交流
师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师;你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。
幼：有熊星、望远镜、飞机星、机器星……
2、欣赏教师与名家的作品
①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。
②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。
3、创作与交流
①教师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?
②幼儿动手绘画，教师有重点观察，辅导幼儿绘画。
4、作品评议
面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。
活动结束。
【活动评析】此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的`教法与表现.教学效果五个方面进行。
首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受.培养幼儿的想像力和创新精神。
第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备.同时还有教师自身的准备(如略案，详案的准备)，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。
第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧(领悟，发现，想像)一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过.知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。
第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验;注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美;提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。
第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。总之，此次活动.幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达.并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。
活动时间：
3月29日至4月4日
活动主题：
加强防灾减灾，创建和谐校园
活动内容：
一、积极宣传营造氛围
1、国旗下讲话由校长做安全教育周活动动员讲话。
2、利用校园广播、宣传栏、展板向学生宣传安全知识，重点加强应急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。
3、刷写多幅宣传安全教育标语。如：“构建安全之墙，打造平安校园”、“创建平安校园，营造书香校园，建构人文校园，打造和谐校园”、“我为平安校园出力，安全稳定我受益”、“加强防灾减灾，创建和谐校园”等。
二、在开展“安全教育日及教育周”期间，学校做好下列十项工作：
1、在中小学教学楼前刷写多幅宣传标语。
2、学校出好一期以交通、消防安全宣传教育为主题的板报。
3、3月29日早晨升旗时间，由德育主任举行一次以“安全教育日及安全教育周”为主题的国旗下讲话。校长在国旗下讲话中开展安全教育周动员讲话，号召广大师生增强“克服安全隐患，创建平安校园”的意识。
4、星期一班会时间举行一场主题班团队会。每一个班队均举行一次安全教育主题班会，重点做好防地震、防火灾、防交通事故、防溺水、防拥挤踩踏、防突发公共卫生事件等针对性教育，教会学生一些基本的逃生技能和自护自救知识。
5、举办一场安全知识教育讲座。3月31日下午课外活动时间由学校校委会安排德育处为全体老师进行一次防灾自救知识讲座，了解安全防灾减灾的基础知识，掌握自救自护的基本技能。
6、观看一部安全教育片。学校利用各班多媒体设备，组织学生认真收看防震减灾科普动画片《蟾童》，用生动的声像引导全体学生自觉学习自救逃生的基本技能，树立防灾减灾的意识。
7、德育处出一期安全教育为主题的展板。内容有自我防范与自救教育、交通安全教育、饮食卫生与预防传染病教育、环境安全教育、消防安全教育、预防溺水安全教育、网络安全教育等内容。
8、每班制作五张以“加强防灾减灾，创建和谐校园”为主题的手抄报。
9、学校于3月29日10：10，安排一次全校性的防震应急疏散演练。通过开展防震应急疏散演练，让全体师生掌握疏散逃生自救的要领。
班级：大班
科目：健康、语言、社会、科学
执教人：聂秀艳
一、活动名称：《玩易拉罐》
二、活动目标：
l引发幼儿利用废旧物品开展体育活动的情趣，引导幼儿共同制定规则并认真遵守。
l启发幼儿大胆运用易拉罐练习跑、跳、平衡等基本动作，让幼儿探索易拉罐的多种玩法。
三、活动准备：
l幼儿自带易拉罐，1根小棍。
l先学会易拉罐操。
四、活动过程：
开始部分：
教师先带幼儿做易拉罐操进行体育活动的准备，并激发幼儿探索易拉罐玩法的兴趣。
基本部分：
让幼儿想象易拉罐还用来干什么？
启发幼儿小组合作探索易拉罐的玩法，教师进行观察与鼓励。
请玩的好的小组幼儿做示范，其他组的幼儿一起练习，鼓励幼儿的合作。
教师应注意引导幼儿利用易拉罐发展走跑跳投掷等，通过探索易拉罐的多种玩法达到体育锻炼的目的。
教师提醒幼儿注意活动中的安全。
结束部分：对本节课进行评价。
活动延伸：在教师的帮助下，将易拉罐栓上绳子做成“高跷”，在户外活动中玩，注意安全。
活动名称：拆除建筑对我校周边地区的污染
活动班级：五年级学生
活动方案设计者：z
活动准备时间：11月12月底
一．活动的必要性说明
二．活动目的：
、思维能力、表达能力、组织活动能力、与人交流和沟通的能力等同时也可以培养他们的科学方法科学态度和科学精神
三．活动重点、难点：
1活动的重点是引导学生开展**活动，实现学习方式的转变，让学生获得亲身体验，形成轻松*的活动氛围*
2难点在于材料和信息的获取和整合
四．活动的可行性：
1.2条。具备实施方案的必要条件，如部分学生有摄像头、电脑等；有学生获取资料和信息的渠道和途径，有具体的实习场所
3.由于学校本身就处在拆迁和建筑的中心学生每天都感受到了这些活动对自己的学习、生活产生的影响可以说资料的收集是**与生活的
五．活动过程设计
（一）分组及各组的任务分配
第一组为问卷调查组（约5人）
通过设置问卷调查项目，如学校、医院、工厂、居民区、环境保护等
局、防疫站、农村等对象可为当地老百姓、各部门负责人等年龄跨度要大职业分布要广泛通过问卷调查进行统计、分析了解拆迁和建设过程中对环境的影响
第二组：实地考察组（约20人）
第三组为样本分析组（约10人）
学生利用简单的测试方法来测试空气污染的程度例如：在校园的一处放置白纸测试一天的落下的灰尘一星期落下的灰尘量
第四组为信息收集与整合组（15人）
（二）总结主题交流感想：
教师从社会的可持续发展方面总结学生课后写出小**《城市拆迁与建设过程中对环境的污染程度》
辅导目标：
1、引导学生形成开朗，乐观，坚强的性格，形成正确的挫折观。
2、帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。
3、让学生知道挫折是人生的正常现象，学会战胜挫折的方法，迈向人生的成功。 辅导重点：
能够正确面对自己遇到的挫折，学会战胜挫折的方法。
辅导难点：正确认识挫折，勇于挑战困难，形成能够经受考验的健康心理。
辅导对象：四、五年级
辅导课时：一课时
辅导过程：
一、热身游戏，引出挫折
游戏：进化论
1、师开场白：“同学们，今天我们来做一个有趣的小游戏，看我们是怎样从一个鸡蛋成长为凤凰的。”
石头、布”的形式)。赢者进化为小鸡，而后猜赢者找同是小鸡的同学再猜拳，猜赢者进化为大鸡，而后再找同是大鸡的同学猜拳，猜赢者进化为凤凰，猜输者退化为鸡蛋。以此类推。
3、全班开始游戏活动，活动结束后记住自己的身份。
4、师采访成功进化为“凤凰”的学生：“在游戏中，你的感受是什么?”
“小鸡”“大鸡”的学生：“在游戏中，你的感受是什么?”
6、小结引出：在游戏中，我们并不是一帆风顺，有的同学进化成功，有的同学进化失败。同样，在我们的学习和生活中，也不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。这些失败，这些逆境，也就是挫折(板书：挫折)。
二、主题活动，认识挫折
小刚、小红三位同学遇到挫折后的表现。(出示课件：挫折是坏事?
小明：期中考试成绩退步5名，从此一蹶不振;
小刚：竞选班长失败，从此自暴自弃经常违反纪律。
小红：是奶奶一手带大的，她对奶奶的感情特别深，奶奶的去世她无法接受。她不上学，不出家门。)
小刚、小红三人来说，挫折是坏事。那遇到挫折会是好事吗?请看屏幕
(出示课件：挫折是好事?
被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬，一生中屡遭磨难，尤其是耳聋对他的打击最为惨重。
创作出气势雄伟，举世闻名的命运交响曲。)
3、贝多芬在遇到耳聋这么大的挫折的情况下还创作出了举世闻名的命运交响曲，挫折对于贝多芬来说，变成了好事。大家对于美国总统林肯也是比较熟悉的，他的一生也遇到了很多挫折，让我们一起来看《林肯的挫折》。(出示课件：林肯的挫折)你发现了什么?数一数林肯经历了多少次失败才获得成功的?林肯经历了哪些挫折?
被动等待，而是积极总结经验。我们是强者，我们不怕挫折。(板书：我们不怕)
三、指导行为，战胜挫折
1、请学生讲讲自己的心路历程
师：如果说人生是一条路，我敢说没有一个人的人生之路是平坦大道，每个人的人生之路都是充满坎坷的，这些坎坷就是我们所经历的困难和挫折。
(点击出示课件)在我们的生活中，让我们回忆一下，
A、你曾经遇到过怎样的困难?遭受过怎样的失败?承受过怎样的挫折?当时你心中的感受是什么?你是怎么做的?
B、用小纸条写下来。
2、从同学们的讲述中，我们发现了很多面对挫折的好方法，请说一说。
老师根据学生的回答进行小结，出示课件：面对挫折的好方法：
A、找自己信赖的人倾诉
B、适当发泄：如运动式发泄 打沙袋、打球
剪纸、撕纸、到空旷的地方大喊等等
C、补偿转移：如听音乐、跳舞、画画、做运动等等
D、幽默对待：幽默对待自己及发生的事情
E、升华：加倍努力，战胜挫折，提升自己
师：对于挫折，我们有能力面对，让我们把刚才写满挫折的纸条粘贴到气球上并踩
方案预案：________
姓名单位
日期：______年_____月_____日
为贯彻实施《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《县xx年度政法综治工作意见》，教育和引导广大同学理解生命的意义，培养他们珍爱生命、尊重他人、适应社会的能力，促进、同学身心健康发展，为同学的终身幸福奠定基础。根据万教体字[07]49号文件要求，结合我校实情，制定本方案，
一、指导思想
树立和落实科学发展观，构建和谐学校为宗旨，注重全体学生身心和谐发展，为学生终身幸福奠定基础；着眼于同学个性的健康发展，为提升同学的生存能力和生命质量奠定基础；注重提高学生在自然和社会中的实践经验，为创建健康和谐的生活环境打下基础。
二、活动主题
珍爱生命、健康生长。
三、目标任务
通过生命教育专题活动，让同学进一步了解生命的意义，珍惜生命的价值，树立“阳光自身每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识；帮助学生掌握心理健康知识，学会调整心理方法，珍惜自己，关爱他人，乐观进取，健康成长；教育学生学会避险和自我保护；积极创建安全、优质、和谐的学校。
四、组织领导
组长刘万能
副组长高建华，匡远镇，康宽标，李杰
组员：卢小明、郭小梅、刘红文、小梅华、高光、肖春、赖淑霞，年级组长、班主任
五、活动内容
生命教育是旨在帮组同学认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命之中的一种教育活动，各年级有机衔接，循序递进地全面进行。
一年级学生认识生命，了解自然界的生命现象，热爱充满生机的世界；对自己的身体有初步了解，有性别意识。
我热爱生活，喜欢自己，喜欢和同学交流。
掌握基本的交通安全和防溺水技能。
二年级学生了解生活，亲近自然并保护人类赖以生存的自然环境。
热爱生活，关心家人，尊重老人。
了解家庭的生存技能，燃气、电力安全、食品安全等自我维护知识。
三年级认识生命了解身体的生长情形，具有积极乐观的心态。进一步理解性别认同。
热爱生命了解友谊的意义；懂得体谅和关心，尽可能地帮助弱者；学习与他人合作。
学习网络生存技能，合理利用网络。
四年级认识生命初步认识和体验人的生命是可贵的，能珍惜生命。
热爱生活，养成良好的生活习惯和学习习惯，树立时间观念。
生存技能学习必要的自我照顾技能，学会识别可疑的陌生人。
五年级认识生命学会劳逸结合。
热爱生命远离烟酒和毒品。
掌握生存技能，掌握突发灾害的自救能力。
五、实施途径和措施
结合学科教学（负责部门教学室）
各学科有机融合生命教育，把生命教育纳入教育教学计划，纳入学校教育全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。
（）显性课程充沛利用现有的自然、体育与健身、品德与社会等学科，挖掘生命教育内容开展生命教育，增强同学的生命意识。
（）隐性课程充沛挖掘其他学科的隐性生命教育内容，将生命教育融合于学科教学之中，结合教学内容，对同学进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。
（3）加强教研活动，利用现有的教育资源，充沛挖掘生命教育内容，拎出来，形成生命教育体系，放进去，融合开展生命教育。
（4）加强校本教育资源的挖掘，充沛考虑学校、同学、区域特点，形成校本教育体系，在深化教育内涵的同时，拓展教育外延。
结合特殊教育（责任部门德育办）
专题教育是实施生命教育的重要途径，专题教育具有周期短、活动性强、时代特征鲜明的特点，能相对集中、灵活地实施生命教育的内容，实现生命教育的目的。
（）与心理教育结合通过心理健康教育，健全同学人格，通过自信活动使同学以健康向上的精神面貌面对过去、现在与未来。
()与健康教育结合通过强身健体的体育活动、良好的行为习惯培养教育、主题班会、模拟训练等活动，让同学认识到锻炼有利身体健康的道理，学习必要的维护技能，减少意外事故和伤害的发生。
开展预防爱滋病专项教育和毒品教育，通过**等宣传活动和宣传材料，初步了解毒品和爱滋病对人、家庭和社会的危害。
（4）与环境教育结合增强同学环保意识和生态意识，认识人与自然和谐相处，结合少先队几年来开展的“小小地球村”活动，倡议少年儿童自觉地用一点一滴的小行动来维护环境，更培养了队员们维护环境，勤俭节约、关心他人的责任意识。
（5）与平安法制教育结合结合交通、消防平安教育，初步了解交通法规、消防知识等常识，懂得生命无价，珍惜生命。
（6）与学校许诺活动结合通过许诺活动，使同学在生命教育活动中不时内化为自身的需要，主动、积极的参与生命教育之中。
（7） 家校活动积极引导家长通过家长会、家长学校等渠道引导孩子，引导家长开展亲子调察等实践活动。
三。结合课外活动（少先队责任部门）
充沛利用民族保守节日、重要事件和重要人物纪念日，以和社会上发生突发事件，组织开展集中体现生命教育内容的各类活动，在课外活动中挖掘教育资源，通过课外活动教育同学热爱生命、尊重生命、欣赏生命，提高生存技能和生命质量，快乐随同着同学生长。
（）深化“六大行动”六大活动已成为常规活动，需要不时深化，不时丰富其生命教育的内涵。
微笑动作，让学生学会用微笑面对每一天；
●感恩行动，培养感恩之情，弘扬民族精神，理解人生意义；
承诺行动，养成良好的道德行为和学习习惯；
合作行动，培养团结精神，树立强烈的集体协作意识；
节约行动，让学生学会节约一张纸、一点电、一滴水、一粒米；维护环境。
手牵手行动，大手牵小手互动，促进生命教育的实效性。
（）强势推进“快乐大比拼”活动“人人参与”是“快乐大比拼”活动最主要的特点。通过文化体育类、科技创新类、自理自立类、绘画艺术类等活动，将生命教育蕴涵于活动之中，寓教育于无形，寓教育于快乐自信之中。
与少先队争章活动结合充沛利用少先队争章活动这个载体，激励引导同学积极参与各类活动，从而提高对生命教育的认识。
（4）社会实践活动相结合充沛利用学校周边的德育教育资源，建立内容序列化、形式多样化、组织规范化的生命教育课外活动体系，充沛发挥同学校外活动场所、社会实践基地的育人作用。
●结合特殊节日开展生命教育活动如母亲节、清明节、劳动节等；
结合专项活动开展生命教育活动，如特奥会、残奥会、奥运会等；
●结合学校特点开展生命教育活动如“体育，让生命更精彩”。
结合教育基地建设，开展博物馆等生命教育活动。
六、活动布置
宣传的第一阶段（4月5日，4月5日）
召开相关工作会议，安排活动具体工作，努力营造良好的活动氛围。各校要通过国旗下讲话、学校广播、网络、电视、黑板报、**展览、班团队活动等广泛开展生命教育，使同学认识生命的起源和意义，理解生命的珍贵，热情地参与到生命教育专题活动中来。
第二阶段专题活动（4月6日、6月30日）
、开展同学心理健康教育活动。学校将针对同学普遍存在的心理健康问题，以和不同学段同学的心理特点，举办一次心理健康教育讲座，教会同学正确认识自身，自我调节心理的方法，使同学的身心处在健康、明朗的阳光下。
开展实践活动，提高抵御挫折的能力。要培养同学的竞争能力，首先要克服“输不起”的心理障碍。学校将通过开展相关活动为同学创设受挫情境，在“吃苦活动”中自讨苦吃。
开展“今天我当家”“怎样解决生活难题”等实践操作活动，以提高其生存能力、自理能力。
三。组织**生活教育片和**展览。学校将从网络上浏览《爱的奉献》抗震救灾募捐晚会、“防火与逃生”系列片、交通平安教育片、励志教育片等影片、**，组织同学**，教育同学从小树立高尚的理想，培养同学艰苦奋斗、自强不息的人生态度，真正认识到生命的可贵。
4、开展“珍爱生命，健康生长”征文竞赛活动。学校将按年级（四年级级以上）组织开展作文竞赛，并将-5篇**提交局评审。
第三阶段总结阶段（7月）
确保本次课外实验活动顺利有序的进行，特制定本活动方案。
一、活动内容
农田中小动物类群丰富度调查
二、活动意义
1.运用记名计算法和目测估计法调查农田中小动物类群丰富度
2.调节高三学生学习状态，缓解学生学习压力
三、活动时间
20xx年4月29日15：00-17：00
四、活动地点
学校东侧农田
五、活动组织
（一）学科指导组
1.成员：郭向阳许争锋刘继峰
2.职责：
(1)活动前指导学生熟悉实验活动流程；
(2)活动过程中指导学生开展实验；
(3)指导学生完善《高中生物课外实验活动记录表》；
(4)组织开展课外实验活动评价。
(二)学生组织组
1.成员：德育处干事
2.职责：
(11班学生按时参加活动；
(2)及时清点学生人数；
(3)维持活动纪律。
（三）安全管理组
1.成员：安稳处干事
2.职责：
(1)负责活动过程中学生安全；
(2)负责学生进出校门及学生行进途中交通安全，必要时可进行交通管制。
（四）后勤保障组
1.成员：总务处干事
2.职责：
(1)负责联系村民协调相关事宜；
(2)准备必要的应急物品包括药品；
(3)联系随队医务人员。
六、活动流程
1.制定高中生物学生课外实验活动方案，报学校审批。
教务处、安稳处、总务处审批，提请协助。
3.学科指导组对参与活动班级学生进行宣传指导。
4.开展活动。
5.组织评价。
七、工作要求：
服从指挥。
2.按学校统一安排时间，按时到位。
3.全体人员履行各自相应职责。
学生养成教育月活动实施方案
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证，良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，现结合我校的实际，特制定我校养成教育的实施方案，具体如下：
一、指导思想：
以培养学生良好的生活、学习、文明、安全行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、与《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，并将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。
二、培养目标：
总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
三、养成教育的内容：
（一）把学习习惯抓实
学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等，学习习惯是在学习过程中反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
1、课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课；
2、课前准备好学习用品，静待老师上课；
3、上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳
（二）把生活习惯抓好
（1）生活有序
1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
2、起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；
3、吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；
（2）行为有度
1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；
2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
3、爱护公物、门窗、睡床等物；
（三）把礼仪习惯抓细
1、尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
2、接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
3、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；
（四）把安全习惯抓实
1、安全观念、法制意识强。
2、妥善保管钱物，严防丢失。未经他人同意，不拿用别人的东西。不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。
3、养成防火、防电、防溺水的良好习惯。
感恩教育活动方案
旺苍县盐河小学：青 怀
作为“”的亲临者和受益者，通过一系列的活动的开展，让学生感恩亲情，感恩父母的养育之情；感谢友情，体会同学之间的真情厚谊。使学生懂得要学会回报，要感恩父母体会父母，感恩周围的同学老师。只有这样才会感恩祖国报效祖国。
一、指导思想
坚持以人为本，以“没有活动就没有教育”、“家庭是校外第一教育资源”、“社会实践是学生成长的翅膀”为理念，让“爱心”、“孝心”成为学生思想、情感、行为的生长点。把感恩之情化为强烈的责任感，懂得付出的艰辛，懂得回报的意义。懂得“谁言寸草心，报得三春晖”，懂得“羔羊跪乳”、“乌鸦反哺”的道理。从而付诸于行动，做孝敬父母、道德高尚、报效祖国的有用之才。
二、活动目的
感恩父母，孝敬父母，是中华民族传统美德。感恩教育是一种通过家庭学校联合培养学生道德品质教育方法，通过一些活动和形式对学生实施知恩、感恩、报恩的人文教育，是一种生活态度，一种处世哲学。是为了擦亮学生蒙尘的心灵，是为了将无以为报的点滴付出铭记于心。也是学校加强德育工作全面推进素质教育的需要，更是创建和谐社会，弘扬民族优良传统的需要。
要求学生明白：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒 念物力维艰”。做到孝敬父母从家里的小事做起，从关心父母的生活起居做起，从体验父母一天上班的辛劳做起。在家做个孝敬父母的好孩子，在学校做个关心同学关心老师的好学生。具体在下列几个方面：在家里，孝敬父母，关心体贴父母，尊敬长辈，知恩报恩。在学校，尊敬老师，理解老师的辛苦和付出，关心同学，帮助同学。
三、主要内容
1、感恩父母，就是要感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母，关心父母，体贴父母，尊敬长辈。
2、感恩师长，就是要感谢老师的教诲和辛勤的培养，尊敬师长。
3、感恩同学，就是要感谢同学之间相互关心相互帮助的友情。
四、实施步骤
（一）、宣传周（一周）
1、收集一些古代的或者是名人孝敬父母的故事，班会上交流。
2、幻灯片看古人孝敬父母的故事。如《仲由负米》、《彩衣养亲》、《哭竹生笋》、《卖身葬父》等。
3、学唱一支感恩歌。《小乌鸦爱妈妈》——“路边开放野菊花呀！飞来一只小乌鸦呀！……”
4、背熟5句孝敬父母的名人名言。
（二）、品滴水之恩（二周）
1、感恩父母
组织学生开展“走近父母、体验父母、理解父母、回报父母”、“小手牵大手”的活动。记住父母的生日，知道父母最喜欢吃的菜和水果、食品等。跟着父母去上一天班，体会父母的辛劳。为父母做一件事：洗脚，倒垃圾，拖地，洗衣服，洗碗，做饭，做菜，端茶。和父母一起参加游戏活动，如贴鼻子游戏，绑腿游戏，投掷游戏等。亲子互动，传递亲情。
2、感恩老师
体验老师每天批改作业、备课、上课、给学生纠错的辛苦，知道老师默默无闻地付出是为了学生的健康成长。是为了为祖国培养有用人才。开展“假如我是老师的”演讲。
3、感恩同学
组织学生开展“温暖的手”的活动。同学摔倒了，伸出友谊之手拉一把。同学没有笔，伸出援助之手借一支。同学家贫穷，伸出温暖之手帮一帮。还让班长把每个同学的生日全部记下来，用 一张纸按月的顺序排列下来，每当这个同学生日的先天，由班长提醒，然后每个同学在家做一些准备，比如：画一张贺卡，或者一幅画写上祝福语。到了同学生日的当天早晨晨会的时候，全班唱生日歌，然后同学献上不花钱的礼物和祝福语。
（三）、感恩回馈（五周）
1、布置爱心家庭作业。⑴、记住父母生日或者父亲节和母亲节画一幅画，写上祝福语。
⑵、跟着父母上一天班，体验父母的辛劳。
⑶、为父母做家务：倒垃圾，拖地，洗衣服，洗碗，做饭，做菜，端茶等。
⑷、给父母剪手脚指甲，洗脚，洗头。
2、写一封“写给爸爸妈妈的知心话”的信。
期中考试后，让学生在成长档案袋的成长记录册上写上一段对父母的知心话，当父母来开家长会的时候给父母看。然后对家长说，如果你的孩子的话感动了你，你就对你的孩子也写上一段话。
3、看金故事——影响孩子一生的81个感恩故事。然后交流故事心德体会。
4、感恩老师的培育之情。
⑴、观察老师上课的一天，体会老师有哪些地方辛苦。⑵、正确理解老师的批评与表扬。尤其理解老师批评的用途。开一次批评与表扬的辩论会。
⑶、理解老师的奉献与无私。增进老师与学生之间的情感。⑷、人人当一天小老师，管纪律，教生字。
5、感恩同学之间的友情。
⑴、记住同学的生日，给每个同学送一份自制的生日礼物。给每个同学写一句或者说一句生日祝福语。⑵、夕会进行优点大爆炸活动。平常每个同学总喜欢告同学的状，看不到同学的优点，只看得到同学的缺点。现在利用优点大爆炸看同学的优点进步点做好事点。
⑶、每个同学找一个挑战对手，无论是成绩还是品德表现进行对手赛。要在激烈的公平的竞争中提高自己。不是嫉妒压制和怨恨对手。虽然没战胜对手，但只要战胜了原来的自己也是进步。做到相互帮助相互激励相互提醒。
⑷、消除鄙视贫困学生和成绩落后学生的心理。主动热心地去帮助后进生的学习。
⑸、真诚使用礼貌用语。消除打架骂人的现象。
（四）、总结表彰（一周）
1、表彰“孝敬父母之星”、“尊敬老师之星”“关爱同学之星”。
2、表彰活动中孝心爱心变化最大之星。
五、德育成果
通过一系列的宣传教育及活动的开展，同学们对感恩有了深刻的认识。学生在成长记录册上写下的一段对父母的知心话，深深地感动了父母。有的提醒父母不要沉迷于麻将，有的提醒爸爸要戒烟戒酒。有的埋怨父母总不让他们干家务活，生怕他们干不好。有的说妈妈你真的好累，爸爸在外打工，你既要照顾我还要照顾生病的奶奶，我有时候还惹您生气。还有的要父母不要吵架，多么需要一个团结和睦的家庭。还有的要父母帮助自己实现自己的愿望，因为她想当画家和书法家。还有的说爸爸妈妈你们不知 什么原因离婚了，要是能够重新在一起我一定会听你们的话，不再惹你们生气，一定会考上一个好大学找到一个好工作，然后给你们买高大的房子，豪华的车子。……爸爸妈妈也在孩子的成长记录册上附上了一段话：有的说“孩子，我太小看你了，总以为你小，不懂事，其实今天我才发现，你是多么会体贴父母关心父母啊！”还有的说“孩子，平常我们关心你太少了，每天忙于上班，懒得理你，双休日又出去应酬，把你往奶奶那里交，爸爸真的很惭愧，今后一定多陪陪你……。”一幅幅生动的父母亲情场面深深地感动了我也感动了孩子们。家长普遍认为自己的孩子好像换了一个人似的，不再天天要钱买玩具，不再怎么喊也喊不动，不再撒娇，讲条件。不再吵着要父母穿衣喂饭，不再不肯与父母分床睡觉。通过看金故事，孩子们懂得了孝敬父母自古以来就是中华民族的传统美德。班上形成了一股团结和睦积极向上的学习风气，利用记住同学生日赞美同学优点，增进了同学间的友情。利用每人当一天小老师，真正体会到了当老师的辛苦和不容易，上课能专心听讲了，作业也做得漂亮工整了。能主动替老师擦黑板，打扫教室，擦窗户，拖地了。感恩教育正真起到了育人于心的效果。
六、方案评价与反思
本次活动开展以来，班上学习风气，亲情友情师生情都有了前所未有的提高。老师学生融为一体，亲其师，才能信其道啊！达到了预想不到的效果。
“感恩教育”主题德育活动
实施方案
一、指导思想： 为了弘扬爱老敬老优良传统，让同学们有机会与更多的教师和家长交流，学会如何关心教师和家长，照顾教师和家长，做一名有爱心有责任心的当代小学生。我校特组织本次活动。
二、活动实施意见：
本次活动共有三项内容进行，时间为期一周（）。
1． 日周一举行以“感恩教育”为主题的班会活动，形式不限，各班主任老师要各尽其能，搞好本次主题班会，激发学生的“关心、仁爱”之心，达到对学生进行思想道德教育的目的。希望各班主任老师认真落实，积极开展活动。做好记录，写好总结。
2．，为了把思想落到实处，活动由校内延伸到家
庭，开展“我为教师和家长做件事”活动，让学生回家为自己的长辈做一件事情。事后我们要进行一次调查，各班主任做好调查统计和总结工作。
3． 参加此活动的学生要在班内谈谈这次活动的感想。3----6年级的学生写出感想体会。
望各班主任认真落实活动各项要求，以达到良好的德育效果。
东沙河镇大养德小学
二〇一三年十月
湖南广播电视大学
开放教育和**教育毕业分配
主题：儿童主题教育活动的设计
学号：1443001455945
姓名： 廖莉群
分校： 邵阳电大
教学点： 校本部
指导教师： 蒋老师
湖南广播电视大学教务处制
湖南广播电视大学毕业作业写作过程记录表
一、主题名称：好听的声音
二、主题说明
我们生活中有丰富的声音资源：有趣的动物的声音，路上汽车的生音
美妙的歌曲，有趣的玩具等等。这些声音在孩子们的声活中无处不在
无时不存。
为什么不使用声音让孩子们从声音中接受各种信息呢？何不充分的运用
身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，
通过有趣的声音活动，
激发孩子对周围人和事的兴趣，
培养幼儿良好的倾听
习惯呢？幼儿天生好动、好玩，这里蹦一蹦、那里跳一跳，拿到什么物品都要敲
一敲、拍一拍，各种各样的响声另幼儿着迷，敲敲小铃丁零零，听听下雨沙沙沙
那么多的声音给孩子们带来无限的欢乐和惊喜。听觉是儿童感知和理解世界的重要途径。“好听的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情景，在听一听、找一找中，幼儿会发现声音不但能感知，还可以自己去创造，在想一想、听一听的过程中学习辨别声音的差异。
确定声音的位置，表达你对声音的偏好，找到自己与周围环境的联系，感受生活的多姿多彩。在主题活动中，引导幼儿主动去探索、去发现，主动建构自己的知识经验，同时感知快乐的各种声音有时可以给大家带去快乐，有时则会给大家带去麻烦，需要放轻声音，轻悄悄
三、主题目标
1、喜欢听辩周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。
2可以在各种物体的节拍中探索，敲击动作会发出不同的声音。
四、主题环境创设
1、墙面环境创设：主题墙饰：布置《好听的声音》主题墙，声音王国——会发各种声音的物品的**；引导幼儿玩听辨游戏的小耳朵。
2、家长资源：“家里的声音”——搜集一些家里的声音**，激发幼儿喜欢发现生活中的声音。
三。自主游戏玩偶之家：玩偶、床、餐具、娃娃衣服、袜子、橱柜、电视机、微波炉、洗衣机等。理发店：
自制理发店洗发屋、“剪刀”、梳子、装扮物品等。施工场地：各种建材、纸箱、塑料玩具、小树等。
小吃店：各种自制小吃、餐具、点心店服装、杯子、炉灶、锅等。
小舞台：演出区（各种头饰、草裙、话筒、打击乐器等）；**区（小椅子若干）。
图书馆：动物手偶、书籍、靠垫、自制书籍等。
4.学习区域活动语言区域：收集一些家庭声音*，并激发孩子喜欢在生活中寻找声音。
玩色区：提供玩具汽车、小滚轮、颜料等，引导幼儿大胆尝试运用小滚轮等作画，在其中感受不同的颜色、花纹的变化，体验其中的乐趣。表演区：
提供**、瓶瓶罐罐等，指导幼儿进行敲打、碰撞，感受这些生活中常见的物品在击打中发出的不同声音，体验别样节奏乐带来的乐趣。
建构区：提供大木头积木、各种废旧材料、汽车模型等，指导幼儿初步运用横排、顺接、叠高桥式的建构方式与同伴合作搭建小花园、楼房等。
五、家园共育
1、家长可有意识地引导幼儿听一听家里常有的声音（如：门铃、**铃等）并让孩子动手尝试让这些物体发出声音。
2在带孩子外出时，家长要注意让孩子听周围车辆和其他物体的声音，理解它们的意思。
三。让孩子们听乐器的美妙声音，知道一些常用乐器的名称。
4听一些有节奏有节奏的儿歌，并愿意模仿。
六、网络示意图
高结构活动分享课实例：（内容涉及语言、**、计算、美术、理科、师范大学等领域）集体学习
活动名称：家庭语音p26
活动目标：
1喜欢听家里常见事物的声音，喜欢模仿。
2理解不同声音的不同含义。
活动准备：
1生活中常见的四种生音vcd（**铃、门铃、炒菜、马桶）
2、相应**、“小耳朵”
3、幼儿自带一件会发声的家用品（吸尘器、电吹风、电动牙刷、闹钟、定时器之类）
4、操作包——家里的声音
活动过程：
1、 听一听，猜一猜。
老师：今天，老师要请孩子们到我家来。我家里有很多东西会象唱歌一样。请你听听这个声音好吗？听录音：*铃，门铃，炒菜，厕所
老师：你刚才听到什么声音，象唱歌？它是怎么唱的？以“猜”的形式来引发幼儿听辨声音和模仿声音的兴趣，鼓励幼儿不同生活经验再现。
2、听辨声音，讨论并验证。
师：究竟是什么声音？它唱什么呀？学一学。它告诉我们什么？
老师：这两个在唱什么？我们来看看：教师出示与录音相应配对的**：马桶抽水声、炒菜声，分别摆放。幼儿人手一只耳朵指偶，根据自己听辨出的声音，站立不同的位置。
看录象验证：原来是**发出的声音，它是怎么唱的？它告诉我们什么？
小结：老师家里有很多东西会发出声音，就像唱歌-*嘟嘟嘟嘟，你好，是谁？门铃丁冬丁冬，客人来我家。菜锅嚓啦嚓啦，我在炒小菜。马桶窟隆窟隆，干净又卫生
3、我家的东西会唱歌。
老师：你家里有什么东西会发出噪音？
幼儿自由说说，模仿声音。
4家庭语音（操作包-家庭语音）
老师：在红红红家里找些能发出声音的东西，然后用小手撕下粘贴。
幼儿操作
活动名称：会唱歌的车（重点领域：科常）p30 活动目标：听辨各种车子的声音，区别不同声音所表达的意义。
活动准备：各种能发声的汽车录音
活动过程：
1、 听汽车（救护车，消防车，警车）你听到了什么？--孩子们静静地听着各种汽车的声音。
二、交流讨论：
1你刚才听到什么车在唱歌？——出示**和声音验证
2、它发出的声音是什么样的？——模仿车子的声音
三。为什么这些车开车时会唱歌？救护车唱歌，告诉别人，让我开快点，我想救人。消防车要唱歌，告诉别人，让我开快点，我要把火扑灭。
警车要唱歌，告诉别人，让我开快点，我要抓坏人。
——了解各种车子唱歌的含义。
4、你还知道有什么车子会唱歌？
洒水车、摩托车和自行车都会唱歌。告诉别人车来了。请告诉我。
三、游戏：我是小司机
作为一个小司机，一边开车，一边学唱歌的声音。通过不同的场景、视听和语言把孩子带入各种情景，让孩子判断、模仿什么车来了。
活动名称：我的小鼓（重点领域：语言）p29活动目标：
1、欣赏儿歌《我的小鼓响咚咚》并念出来。
2它可以用不同的鼓点来表达儿歌的内容。
3、知道不要打扰别人休息。
重点难点：通过对儿歌的研究，可以用不同的鼓点来表达儿歌的内容。
活动准备：小鼓若干
活动过程：
一、欣赏儿歌《我的小鼓响咚咚》
1老师：我有一个合理的鼓。为什么我叫它理智的鼓？
2、教师出示小鼓，引出儿歌《我的小鼓响咚咚》，幼儿欣赏。
回忆讨论
二、回忆和讨论儿歌。
1.再次朗诵儿童歌曲，请仔细听。
2、我的小鼓会发出什么声音？后来它为什么不祥了？
3、你觉得小鼓懂事吗？当你遇到有人在休息时你该怎么办？
尝试操作
三、念儿歌《我的小鼓响咚咚》。
1、学念儿歌。
2尽量用一些动作来表达儿歌的内容，尤其要注意小鼓声的变化。
3、幼儿每人一面小鼓，按照儿歌内容，在念到“咚咚咚”、“强”时，用轻重不同的敲鼓声表现。
四、延伸活动
在小区角落活动中，边唱儿歌边打鼓，巩固活动内容。活动名称：美妙的钢琴声（重点区域：**p28）
活动目标：
1喜欢听**感受**的美。
2、大胆尝试用手指弹奏钢琴。
活动准备：多****cd“小丑进行曲”2、钢琴一架
三。初步活动：孩子们发现钢琴有声音，这听起来不错
活动过程：
一、大胆尝试
1、师：咦，我们小朋友发现钢琴有没有声音呢？让老师来弹弹看。（老师弹奏一
段简短的乐曲）
2孩子们一个接一个的试一个宝宝弹得真的很好，宝宝怎么能发出钢琴声呢？
想不想再来试试？（鼓励幼儿在不同区域弹奏）
3、弹奏边问：咦？声音一样吗？
二、倾听辨别
1刚才，我们的宝宝发现钢琴的不同部位弹奏不同的声音，那贾老师
试试看。听我说。有什么区别？（老师弹高和低的音域）
2、宝宝觉得有什么不一样？（幼儿交流）
三。原来钢琴上有高音和低音。你觉得high听起来象什么？低的**又象什么呢？
（弹琴，鼓励幼儿用动作表现）
4、游戏“高音”和“低音”：听到高音把小手举得高高的，听到低音躲到椅子后
面。三、欣赏交流
1今天老师带来了一个钢琴手。很好。让我们听听。（幼儿倾听）宝
宝觉得怎样？
2里面有个小丑，让我们看看他在干什么？（**多**，让幼儿边看边
听边交流）
活动延伸：如果宝宝在家的声音很好，你能带我们来听吗？
活动名称：找虫鸡（重点领域：计算）
活动目标：
1喜欢参加数学活动，获得快乐的情感体验。
2有解决生活中数学问题的意识。
三。试着用各种感官感受4以内数字的实际意义。
活动准备：红、黄、绿、一些彩色昆虫；红、黄、绿色小盆各１只；小鸡头饰若干
活动重难点：在活动中能感知4以内数的实际意义活动过程：
导入情境
1、扮演角色，导入游戏情境。老师饰鸡妈妈，小朋友饰小鸡，小鸡和鸡妈妈一起说儿歌。
尝试操作
2、小鸡练本领。（1）妈妈说，小鸡做。（2）如：我的小鸡蹲一次；我的小鸡拍手两次。小鸡能数清声音与否。（4）表扬小鸡有本领。
巩固操作
3．小鸡找虫。（1）妈妈交代游戏内容及要求：小鸡听妈妈拍铃鼓的次数去找虫，找到后，看清虫子是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《2024教育方案设计十二篇》一文，希望能解决您找不到幼儿活动方案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了教育方案设计专题，希望您能喜欢！
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