懂得写优秀的作文对于学生是非常重要的，作文是经过人的思想考虑和语言组织。好的作文可以让人铭记于心，终身难忘。你对优质的作文了解多少呢？你也许需要"花儿为什么这样红读后感(精选9篇)"这样的内容，相信能对大家有所帮助。
几天前，苗苗同学发来一条微信，说她在微博上看到一则热搜新闻：三胞胎女儿早产进ICU，90后父亲一夜愁白了头。关键在于推文下有很多网友留言，建议父母放弃孩子。她感言：“这两天的热搜新闻看着挺不舒服，将健全人的傲慢与偏见展现得淋漓尽致，好像我再多努力都抵不过一句‘当时就不该活下来’。“
如果将人的生命比作不同的地貌，那么苗苗一定就是自然条件异常严酷的雪域高原。她因早产罹患重度脑瘫，颈部、四肢及躯干严重痉挛，全身唯一能完全自主运动的只有眼球，生活不能自理。在父母精心的照料下，她仅仅靠活动受限的左脚，利用朝下勾着的脚尖打字，成为中国斯诺克大师丁俊晖的专职写手，同时书写着自己的独立与顽强。
无独有偶，今年早些时候，有位亲戚当面对我说：“要是我有个像你这样的病孩子，早就把你给扔了。”也许说话人和那些网友一样，并无恶意，可显然，衣食无忧的她不希望我和日渐年迈的父母打扰她的生活。我的心随之坠入了冰窟。
不知为何，我又想到了巍峨的雪山，想到了展翅的雄鹰，想到了影片《花儿为什么这样红》中拉齐尼在他生命里说的最后一句话：“别怕，叔叔来救你！”
影片开头，只见一座形似馒头的山峰刺破云雾，白雪映衬着蓝天，纯净肃穆。此乃青藏高原北缘第二大高峰——海拔7509米的慕士塔格峰。在维吾尔语中，慕士塔格可用国际注音系统拼读成“MuztaghAta”，其中“muz”是冰的意思，“tagh”为山峰，“ata”为父亲，即“冰山之父”。地形上主要分为南山脊、西山脊、西北山脊、东北山脊。北坡和东坡十分险峻，西坡地势平缓，但沟壑较多。这件大自然的神来之作地处新疆维吾尔自治区阿克陶县与塔什库尔干塔吉克自治县交界处，屹立于帕米尔高原之上，故事的脉络由此展开……。
“这么多年终于把你找见了！”喀什机场外，拉齐尼·巴依卡见到工程师刘朝，激动地给了他一个大大的熊抱，致以最诚挚的问候。然后，兄弟两人驱车向帕米尔高原驶去。刘朝欣赏着沿途壮美的高原雪山景观，父辈的经历仿佛昨日般一幕幕闪现在眼前。
在刘朝出生那年，身为边防连队队长的父亲退伍了。“一声‘到’，一辈子‘到’！现将连队最艰险的山口交给你们，希望你们继续发扬连队的传统精神，以三头牦牛一口锅，三根木头搭地窝，储冰融雪当水喝的豪迈气概，扎根于帕米尔高原，在喀喇昆仑的天路云端，挥洒你们的青春热血，在吾甫浪沟的生命禁区，彰显你们的男儿本色，我们的哨位就是祖国的眼睛，我们的身体就是祖国的界碑，领土神圣不可侵犯！”饰演刘红军的贺刚端着长枪，站在哨所前，慷慨激昂地说下这段令我印象深刻的台词。
现实中，帕米尔高原地形复杂，气候多变，屯垦戍边的任务需要请当地人作向导，由此渐渐形成了一支独具特色的护边员队伍。他们没有军装，没有正式编制，却和解放军一样承担起保卫边疆的责任，为当地的安定与发展贡献出自己的力量。正是在这种合作下，解放军与当地的护边员及广大百姓结下了深厚的情谊，其中包括小拉齐尼的爷爷凯迪拜克和爸爸巴依卡·凯力迪别克。父子相继接力，足迹踏遍帕米尔高原边防线的每一块界碑、每一道山谷、每一条河流，遇到的艰难险阻不计其数。护边数十年，家里牺牲了上百头用于运送物资的牦牛。
影片中的“红军叔叔“心里放不下当地翻山越岭上学的孩子们，退伍后放弃了与妻儿团聚的机会，坚持留下来，与当地百姓一起建造公路。在他的带领下，项目克服了重重障碍，公路建设一点点向前推进。“路”是整部影片的主线，从吞噬人畜性命的危险山路到新时代宽阔平整的盘龙古道，体现几代戍边人在艰苦的自然条件下，一次次突破生命的极限，将不可能变成可能，为子孙造福。
在一个风雨交加的夜晚，小拉齐尼兴高采烈地跑去项目地，准备告诉红军叔叔一个好消息：他的妻子带着襁褓中的儿子从外省来到提孜那甫村与他团聚了。可就在这时，他身后的巨石突然滚落，刘红军一个箭步冲上去，推开小拉齐尼，自己却被石块砸中，不幸牺牲。这一高尚人物的塑造，配以感人至深的情节，反映出在高原艰苦的生活条件下，军民建立了一家亲的和谐环境，而这恰恰奠定了现实中拉齐尼·巴依卡坚毅善良、乐于助人的品格。
饰演成年拉齐尼的塔吉克族小伙库提鲁克江·艾沙胡加与故事主人公竟有几分相像。据了解，在拍摄《花儿》之前，提鲁克江并没有表演经历，但他的父亲和多位长辈都是护边员，十分熟悉影片所要表现的精神力量，近乎完美地再现了时代楷模拉齐尼·巴依卡的生前事迹。
影片中，刘朝渴望沿着父亲的足迹，像一位边防战士那样走一趟吾甫浪沟。这里是边防全线唯一需要骑牦牛巡逻的边防线，也是牦牛死亡率最高的区域。无奈，拉齐尼拗不过刘朝，只好背着父亲巴依卡，偷偷从家里牵出两头牦牛，担当起了刘朝的私人向导兼救护员。路上，兄弟二人谈起了很多往事，刘朝问拉齐尼在塔吉克语中是什么意思，后者骄傲地说：“雄鹰”。
在父辈的影响下，拉齐尼长大后征兵入伍，光荣地成为了一名解放军战士。2003年从部队复员后，他从父亲手中接过牦牛皮鞭，继续义务为红其拉甫边防部队巡逻带路，守卫神圣国土、捍卫祖国尊严。
位于慕士塔格峰西南方向的红其拉甫平均海拔超过5000米，氧气含量不足平原的一半，风力常年在七级以上，最低气温超零下40摄氏度，被称为“死亡之谷”。就在这片生命禁区，拉齐尼多次冒着生命危险救助巡逻战士。一次巡逻时，战友不慎掉入冰窟，拉齐尼奋力施救。战友得救了，他自己的身体却多处冻伤，在医院昏迷了十多天。
2021年1月4日13时55分，正在喀什大学进行培训的拉齐尼与舍友刚做完常态化核酸检测，准备去餐厅吃饭，忽闻从校园人工湖传来的一阵阵哭喊声。他急奔过去，看到一个小孩在湖中央挣扎，无助的母亲在湖边哭喊求助。原来，孩子在结冰的湖上玩耍时，冰面突然破裂，孩子掉入了湖中。
危急时分，拉齐尼不假思索，踏上冰面，以最快的速度靠近落水儿童。他俯下身，趴在冰上，伸出双臂，就在他快要拉住孩子的一瞬间，身下的冰面“啪”地破碎了，他也一同落入水中。隆冬腊月，他在冰冷刺骨的湖水中挣扎了足足十分钟，拼尽全力将孩子托出湖面，而他却永远离开了这个世界，年仅41岁。
英雄生命里的最后一刻在《花儿》中得到了充分的演绎。作为该片的英文审校，我必须了解故事背景，多次观看特定场景，细细揣摩人物话语中的情感，反复修改对应的英文表达，直到自己满意为止。每每看到这一幕，我都会为之动容。
在影片结尾，一只雄鹰从帕米尔高原腾空跃起，掠过一片纯净的湛蓝，飞向一轮暖阳。
英雄走了，而这个世界仍有太多冰冷的无助、无奈、无解。纵然，在许多人的眼中，生命内在的价值或抵不过安逸的享乐，或扛不住私利的欲望，可有些人则不同，他们不怕吃苦，不畏艰险，不求物质丰腴、生活安定，只为他人托举起生的希望，哪怕牺牲自我，也在所不惜。
何为英雄？美国作家约瑟夫·坎贝尔（JosephCampbell）给出了一个简单明了的答案：“英雄是为超越自我的事业而奉献生命的人（Aheroissomeonewhohasgivenhisorherlifetosomethingbiggerthanoneself）。”同样，我国明朝建文年间重臣、文学家、思想家方孝孺有云：“君子之为利，利人；小人之为利，利已。”
其实，英雄从未离开，他的生命在我们每一个人身上延续。那是放下一点点自我后，工作中每一个奋进的脚步，逆境中每一份寻找出路的勇气，生活中每一次对同胞关切的言行，危难中每一刻对大爱的守护。这样的力量多一些，再多一些，便能共同构筑起国家的脊梁。
雄鹰依旧翱翔在那片纯净的天空。我看到了，你呢？
上面就是好作文网小编特意收集整理的花儿为什么这样红观后感1500字精选，希望对大家有所帮助。
教材分析：
本文是一篇说明花色及其变化规律的事理说明文，科学地解释了花“红”的原因，按恰当的顺序，过渡巧妙，文章严谨完美。
2、学习本文综合运用多种说明方法来说明事理的作用。
过程与方法目标：在学习本文的过程中，渗透科学精神、科学态度和科学思维方法。
情感态度与价值观目标：激发学生热爱科学的情感和对未知事物的探索精神。
教学重点：1、明确本文主要的内容及结构层次。2、把握本文严谨自然的说明顺序。3、掌握文章的说明方法及作用。
教学难点：理清文章结构，了解写作手法。学会按恰当的顺序来写说明文。
（一）导语：大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?那好，今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是——《花儿为什么这样红》。(板书课题及作者。)
1．给生字注音：三棱(léng)镜裸(luǒ)子虞(yú)美人蕊(ruǐ)
贾祖璋，浙江省海宁县人，生于19，我国著名的生物科普作家。解放后历任中国青年出版社和科学普及出版社副总编辑、中国科普创作协会副理事长、福建科普创作协会理事长等职务。他撰写的科普读物主要有《鸟类研究》、《鸟与文学》、《生命的韧性》、《生物学碎锦》等。他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实。
同学自由朗读课文，问题一：课文的结构有什么特点？总——分——总（说明原因）问题二：课文从哪几个方面来说明花儿为什么这样红的？顺序可不可以调换？（同学板书，并且分类）内部原因：1、物质基础2、物理原理3、生理需要4、进化观点 外部因素：1、自然选择2、人工选择（从主要到次要，由内部到外部）
（1）以小组为单位，讨论研究下面的问题，把握课文要点。（要求学生用自己的语言来概括）
1、对“花儿为什么这样红”起决定作用的是什么？它是怎样引起变化的？
2、为什么我们的眼睛会看到花儿的万紫千红？
3、为什么有的花会反射热效应大的长光波，有的花却会吸收长光波？
4、为什么说红色的花在进化过程中是最成功的？
5、昆虫在“花红”中有何作用？
6、为什么说“花儿为什么这样红”要归功于人工选择？
复习关于说明文的分类，说明顺序，说明方法，说明文语言的特点的文体知识。联系本文，掌握本文的有关说明文的知识。1、本篇说明文的类型是：事理说明文2、本篇说明文的说明顺序是：逻辑顺序（从主要到次要）3、说明方法学习：（1）全文总体上运用了哪一种说明方法? 分类别（2）课文第十自然段运用的说明方法有哪几种?举例说明。举例子、作比较、列数字4、说明文语言的学习：课文第四自然段哪些词语体现了说明文语言准确简明的特点？为什么？
自然界有无数的“为什么”，根据你所掌握的知识或搜集的资料，把你最感兴趣的一个“为什么”讲给同学们听。
六、布置作业：
如果说爱国情怀像花儿一样，那一定是生生不息，美丽绽放的。
在去影院的路上，我猜想《花儿为什么这样红》这部电影应该是讲各族人民幸福生活的美好故事，大家一起载歌载舞的影片。但进入放映厅观看了不久后，剧情却和我猜想的大不相同。在帕米尔高原上，在异常恶劣的气候环境下，每天坚持做着艰辛困难的工作任务，时刻展现着勇敢无畏的无私奉献精神，这些是我们这些城市里长大的孩子所无法感同身受的，改变了我对伟大祖国的认识和了解，没想到在祖国帕米尔高原上，还有这样一群伟大的人，在为祖国守边护边，为人民的安居乐业默默付出。
当刘红军带着一群孩子走在悬崖峭壁，因为上学途中山路艰险，一个小女孩掉落山崖的时候，我的眼泪不由自主地夺眶而出，那最后一声“红军叔叔，救我”喊得我心如刀绞，眼睁睁看着孩子掉下去无能为力的那种感觉，我想也成为了刘红军坚持要留下来做些什么的理由。为他们奉献自己力所能及的一份力量，也成为了我当时内心的想法。主人公拉齐尼・巴依卡，传承着爷爷和父亲爱国拥军的优良传统，一家三代接力护边的奉献精神，这种热爱祖国的初心，深深地感染着我。一幅幅感人的画面使我不禁潸然泪下，让我发自内心地敬佩他们，这种无私奉献、勇敢担当、积极向上的精神是我们年轻人应该学习的，无论在生活中、学习中还是工作中，都值得我们借鉴和运用。
一代又一代人的坚持和努力，成就了一个又一个奇迹，没有他们，就没有如今这美好幸福的生活。虽然拉齐尼・巴依卡最后英勇牺牲了，但就像臧克家写给鲁迅先生的现代诗里描述的一样：“有的人死了，他还活着”，他成为了草原的雄鹰，以另一种方式继续完成他的使命，也永远活在了人们的心中。
3月18日，电影《花儿为什么这样红》全国公映，新疆各大影院同步上映。这部电影以“时代楷模”拉齐尼·巴依卡的真实人生经历为创作蓝本，生动还原了他们一家三代守边护国70余年的传奇故事。
影片开头，一座形似馒头的山峰刺破云雾，白雪映衬着蓝天，纯净肃穆。此乃青藏高原北缘第二大高峰——海拔7509米的慕士塔格峰。这件大自然的神来之作地处阿克陶县与塔什库尔干塔吉克自治县交界处，屹立于帕米尔高原之上，故事的脉络由此展开……
“这么多年终于把你找见了！”喀什机场外，拉齐尼·巴依卡见到工程师刘朝，激动地给他一个大大的熊抱。然后，兄弟两人驱车向帕米尔高原驶去。刘朝欣赏着沿途壮美的高原雪山景观，父辈的经历仿佛昨日般一幕幕闪现在眼前。
帕米尔高原地形复杂，气候多变，屯垦戍边需要请当地人做向导，由此渐渐形成了一支独具特色的护边员队伍。他们没穿军装，没有正式编制，却承担起保卫边疆的责任，为当地的安定与发展贡献出自己的力量。正是在这种合作下，解放军与当地的护边员及广大百姓结下了深厚的情谊，其中包括小拉齐尼的爷爷凯迪拜克和爸爸巴依卡·凯力迪别克。父子相继接力，足迹踏遍帕米尔高原边防线的每一块界碑、每一道山谷、每一条河流，遇到的艰难险阻不计其数。护边数十年，家里牺牲了上百头用于运送物资的牦牛。
在刘朝出生那年，身为边防连队队长的父亲刘红军退伍了。“红军叔叔”心里放不下当地翻山越岭上学的孩子们，退伍后放弃了与妻儿团聚的机会，坚持留下来，与当地百姓一起建造公路。在他的带领下，项目克服了重重障碍，公路建设一点点向前推进。“路”是整部影片的主线，从吞噬人畜性命的危险山路到新时代宽阔平整的盘龙古道，体现几代戍边人在艰苦的自然条件下，一次次突破生命的极限，将不可能变成可能，为子孙造福。
在一个风雨交加的夜晚，小拉齐尼兴高采烈地跑去项目地，准备告诉红军叔叔一个好消息：他的妻子带着襁褓中的儿子从外省来提孜那甫村与他团聚了。可就在这时，他身后的巨石突然滚落，刘红军一个箭步冲上去，推开小拉齐尼，自己却被石块砸中，不幸牺牲。这一高尚人物的塑造，配以感人至深的情节，反映出在高原艰苦的生活条件下，军民一家亲的和谐环境，更营造出边防军人以守护家园、保卫人民生命财产为天职的思想和精神氛围，而这恰恰奠定了现实中拉齐尼·巴依卡坚毅善良、乐于助人的品格。
饰演成年拉齐尼的塔吉克族小伙库提鲁克江·艾沙胡加与故事主人公竟有几分相像。据了解，在拍摄《花儿为什么这样红》之前，提鲁克江并没有表演经历，但他的父亲和多位长辈都是护边员，十分熟悉影片所要表现的情节和人物的精神气质，因此，他近乎完美地再现了拉齐尼·巴依卡的生前事迹。
影片中，刘朝渴望沿着父亲的足迹，像一位边防战士那样走一趟吾甫浪沟。这里是边防全线唯一需要骑牦牛巡逻的边防线，也是牦牛死亡率最高的区域。拉齐尼拗不过刘朝，只好瞒着父亲巴依卡，偷偷从家里牵出两头牦牛，担当起了刘朝的私人向导兼救护员。路上，兄弟二人谈起了很多往事，刘朝问拉齐尼在塔吉克语中是什么意思，后者骄傲地说：“雄鹰。”
在父辈的影响下，拉齐尼长大后征兵入伍，光荣地成为了一名解放军战士。2003年从部队复员后，他从父亲手中接过牦牛皮鞭，继续义务为红其拉甫边防部队巡逻带路，守卫神圣国土、捍卫祖国尊严。
位于慕士塔格峰西南方向的红其拉甫平均海拔超过5000米，氧气含量不足平原的一半，风力常年在七级以上，最低气温超零下40摄氏度，被称为“死亡之谷”。就在这片生命禁区，拉齐尼多次冒着生命危险救助巡逻战士。一次巡逻时，战友不慎掉入冰窟，拉齐尼奋力施救。战友得救了，他自己的身体却多处冻伤，在医院昏迷了十多天。
2021年1月4日，正在喀什大学进行培训的拉齐尼与舍友准备去餐厅吃午餐，忽闻从校园人工湖传来的一阵阵哭喊声。他急奔过去，看到一个小孩在湖中央挣扎，无助的母亲在湖边哭喊求助。危急时分，拉齐尼不假思索，踏上冰面，以最快的速度靠近落水儿童。他俯下身，趴在冰上，伸出双臂，就在快要拉住孩子的一瞬间，身下的冰面“啪”地破碎了，他也一同落入水中。隆冬腊月，他在冰冷刺骨的湖水中挣扎了足足10分钟，拼尽全力将孩子托出湖面，而他却永远离开了这个世界，年仅41岁。
英雄生命里的最后一刻在电影中得到了充分演绎。作为该片的英文审校，我必须了解故事背景，多次观看特定场景，细细揣摩人物话语中的情感，反复修改对应的英文表达，直到自己满意为止。每每看到这一幕，我都会为之动容。
在影片结尾，一只雄鹰从帕米尔高原腾空跃起，掠过一片纯净的湛蓝，飞向一轮暖阳。
英雄走了，可他们不怕吃苦、不畏艰险，不求物质丰腴、生活安定，只为他人托举起生的希望，哪怕牺牲自我也在所不惜的精神，长存。
何为英雄？美国作家约瑟夫·坎贝尔给出了一个简单明了的答案：“英雄是为超越自我的事业而奉献生命的人。”同样，我国明朝建文年间重臣、文学家、思想家方孝孺有云：“君子之为利，利人；小人之为利，利已。”“超越自我”“利人”，从本质上说都是对他人不分高低贵贱的尊重，尤其是生命的敬意。拉齐尼对一个幼小生命近于本能的救助，就是对这些释义最有力的当代注解。
其实，英雄从未离开，他的生命会在我们每一个人身上延续。那是放下一点点自我后，工作中每一个奋进的脚步，逆境中每一份寻找出路的勇气，生活中每一次对同胞关切的言行，危难中每一刻对大爱的守护。这样的力量多一些，再多一些，便能共同构筑起国家的脊梁。
拉齐尼·巴依卡生命里的最后一句话——“别怕，叔叔来救你”，最让我动容。雄鹰依旧翱翔在那片纯净的天空。我看到了，你呢？
1949年12月，红其拉甫边防连正式成立。“红其拉甫”塔吉克语意为“血染的通道”，平均海拔5000米以上，氧气含量不足平原的一半，风力常年在七级以上，最低气温达零下40多摄氏度，被称为“死亡之谷”。连队负责巡逻的吾甫浪沟是中巴边境一条重要通道，官兵在沟里巡逻一趟，要翻越8座海拔5000 米以上的达坂，还要80多次蹚过刺骨的冰河。至今，这里仍是全军唯一一条只能骑乘牦牛巡逻的边境线。
得知红其拉甫边防连官兵要巡逻吾甫浪沟后，拉齐尼·巴依 卡的爷爷凯力迪别克·迪力达尔主动请缨当向导，成为新中国成 立后的第一代护边员。从此，“不能让界碑移动哪怕1毫米!”这句话，凯力迪别克·迪力达尔记了一辈子，他要求子孙们也要谨记在心、代代相传。1972年8月，凯力迪别克·迪力达尔年迈走不动了，20岁的儿子巴依卡·凯力迪别克随即加入护边员队伍， 继续担负义务向导的任务，一干就是32年。巴依卡·凯力迪别克在远程巡逻期间，双亲先后病逝，妻子因难产不幸离世。2004年，被高原风霜雨雪摧垮了身体的巴依卡·凯力迪别克最后一次巡逻吾甫浪沟，他把详细标注着这条沟的险段、坡度、冰河温度、宿营点、防卫野狼方法的“巡逻图”交给儿子拉齐尼·巴依卡，将爱国拥军、戍边向导的光荣使命再次传递给了下一代。接过沉甸甸的“接力棒”，拉齐尼·巴依卡泪流满面，从此，他像祖父、父亲一样守边护边，和千千万万爱国爱疆、守边护边的群众和边防战士一起，筑起了“家家是哨所、人人是哨兵”的钢铁长城。
拉齐尼·巴依卡一家三代守边的动人故事在帕米尔高原早已 家喻户晓、广为流传，被边防官兵和当地牧民亲切地称赞为在云 墙上守边护边的“帕米尔雄鹰”。2021年1月5日，在拉齐尼·巴 依卡的`追悼会上，他9岁的儿子拉丁·拉齐尼抱着父亲的遗像一 边流泪一边说：“爸爸走了，我还在，等长大后，我要和他一样当护边员。”
1.理清文章结构，了解写作手法。
理清文章结构，了解写作手法。学会按恰当的顺序来写说明文。
教学本文以学生自学为主，透过巧妙地设计题目引导学生自学。文章不但科学地解释了花“红”的原因，且按恰当的顺序来写，透过巧妙过渡，使文章严谨完美，教学本课要让学生整体地把握课文，领悟作者有条理地构结文章的写法。
大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红那好，这天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是——《花儿为什么这样红》。(板书课题及作者。)
1.有感情地读课文，找出难理解的字词，小组讨论。
3.划分文章段落，理清结构。
4.第2—6自然段、第7——lO自然段分别采用了什么样的说明顺序是从哪几方面说明花儿为什么这样红的
6.找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
1.先以小组为单位相互解答疑难问题。
2.在班上讨论研究小组解决不了的问题。
明确：(用了设问的修辞手法。有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心;二是，以设疑激趣，富有吸引力;三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。)
3.划分文章部分，理清结构。
明确：(按设疑——解释——总结的方式安排材料。可分为三部分：
4.第2—6自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的
明确：(所谓事理说明文，就是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系，揭示出事物发展、变化规律的文章。这类说明文，主要是阐释所要说的“理”，而要阐释这个“理”，就要安排好释理的顺序，按事物的内在联系和因果关系，以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。)
(第2—6自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”。)
(第7～lO自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选取、人工选取等角度说明“花儿为什么这样红”。)
(如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色;“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的;“一般”修饰“花”，表示特殊状况除外等等。)
6.研读赏析倒数第二段。
(1)学生读课文，透过小组合作学习，完成下列题目。(出示课件或小黑板2。)
③本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从那几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，突出了选取的显著成就。
(2)小组代表交流发言。
明确：
(①举例子、作比较、分类别、列数字。
②人工选取在加速花色变化过程中的作用。
③时间长短、形状色泽、品种优劣。
学生讨论没解决的问题，并谈谈收获。
(不必面面俱到，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应给予肯定。)
做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分。
做《新课标作业设计》中的“迁移延伸”部分。
(总)大自然的杰作和人工培育的结果。
电影是根据“时代楷模”拉齐尼巴依卡一家三代在帕米尔高原戍边的故事和英雄事迹改编。
讲述了拉齐尼巴依卡一家三代为国守边护边70余年的传奇故事，颂扬了拉齐尼巴依卡一家对伟大祖国的赤胆忠心和深厚的家国情怀，对于彰显和诠释共产党员的初心和使命，弘扬爱国主义和英雄主义精神，电影里多次出现他们佩戴党徽的镜头就是最好的证明。
没有去过帕米尔高原的人，很难理解一句话：活着就是奉献，呼吸都是幸福。但是我想看完这部电影也许你会理解。
一点不夸张地说泪点低的我后半程一直在哭。哭巡边人巡逻的艰辛，吾甫浪死亡谷，冻死的牦牛严寒、冰雪、巡边人在冰河上艰难地行走……伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。
哭孩子们在悬崖上的上学之路，夏布娜为了上学掉下悬崖，刘红军挽救不了她的无奈；这成为刘红军心中永远的痛，他立志要修出一条让孩子安全走出大山的路，为此他放弃了退伍回家。
哭刘红军退伍时对新兵的讲话时的不舍；一条弯弯曲曲的巡逻路，在雪顶云间蜿蜒，小小的拉齐尼也在敬礼！自小受父亲的教育和熏陶，深知护边员这份工作的神圣，他们是“不穿军装却甘守边防，不是战士却一心戍边”的一群让人充满敬意的人。他们被誉为流动的哨兵、有生命的界碑。
哭刘红军为救拉齐尼时牺牲的悲哀，哭小小的刘朝没来得及见见父亲，他就牺牲了！他们不是兄弟却胜似兄弟，不是亲人，却胜似亲人。反映出在高原艰苦的生活条件下，军民建立了一家亲的和谐环境，而这恰恰奠定了现实中拉齐尼坚毅善良、乐于助人的品格。
哭边防官兵给予倒在巡边路上的白牦牛最高礼遇时，陪伴拉齐尼和战士们巡边十数年的白牦牛，用不舍的眼神、坚实的身影、奄奄的呼吸，告别战友，这一刻，它好像化为千千万万个为祖国筑起钢铁长城的英雄。原来英雄不是不食人间烟火，英雄也有着普通人一样的感情，但当情与义抉择时他们总是肩担大义。
哭拉齐尼带着刘朝重走吾甫浪死亡谷，只为寻找父亲当年的精神。恶劣的自然条件和生活环境铸就了边防军民“特别能吃苦，特别能战斗，特别能忍耐”的三特精神，但即使在这样艰苦的环境下，他们依旧乐观积极。刘朝为此留在帕米尔高原完成父亲的心愿。究竟什么是苦？什么是乐？肩负使命和担当的英雄才能化苦为乐，使命所致情致盎然，使命所致才能以苦为乐。
哭拉齐尼为救落入冰湖的儿童毫不犹豫的英勇壮举！他仁爱执着信念、见义勇为的英雄壮举和甘于奉献的高尚品德深深感动了我。拉齐尼作为一名共产党员，他用生命谱写了对党的忠诚与无限热爱。
哭巴依卡和刘朝、豆豆妈相拥哭泣，他们说我们都是你的孩子，这一幕真实地展现了新疆各族人民之间兄弟般的情谊。缅怀拉齐尼巴依卡这位帕米尔高原上的英雄，他是永远的雄鹰，英雄的精神值得每个人学习！
相信大家都认识拉齐尼·巴依卡、刘红军这些响亮的名字吧。今天，老师给我们播放了《花儿为什么这样红》这部电影。看过电影，帕米尔雄鹰拉齐尼的英雄事迹深深地打动了我，眼泪多次模糊了我的双眼。
拉齐尼·巴依卡出生在帕米尔高原，在他小时候，有个叫刘红军的解放军叔叔退伍后坚持留下来，带领大家修公路。在一个电闪雷鸣、大雨倾盆的傍晚，小拉齐尼到工地找到刘红军叔叔，告诉他妻子带着儿子来与他团聚的好消息。这时，一块巨石突然从悬崖上滚下来，刘红军叔叔为了救小拉齐尼，自己被巨石砸中，不幸牺牲了。从此，小拉齐尼就有一个长大当解放军、守护家园的梦想。
长大后的拉齐尼如愿以偿，他成了一名光荣的解放军战士。从部队复员后，他从爸爸手里接过牦牛鞭，和他的爷爷、爸爸一样，成了一名骑着牦牛守家卫国的巡边员。吾甫浪沟是“死亡之谷”的意思，在这里巡逻，要翻越8座海拔5000米以上的雪山达坂，蹚过80多条冰河，拉齐尼带领巡逻队进入。在一次和解放军去吾甫浪沟巡逻的途中，拉齐尼的白牦牛摔断了脊椎。无奈之下，他只好把陪伴自己10年的白牦牛留在原地。拉齐尼抚摸着白牦牛痛哭不已，但他宁可付出自己的一切，也要去护边，去守卫国土。
因为拉齐尼的优秀，他被选为全国人大代表，到北京开会，把党的政策宣讲给牧民听，带领大家致富。2021年他在喀什大学学习，有一天，拉齐尼和同学在校园里散步，突然听到一位妈妈的哭喊声：“救救孩子！救救孩子！”他看到了掉进冰窟里的孩子，于是毫不犹豫地把东西一扔，像猎豹一样跳进冰窟窿，用尽全力把孩子托举起来，孩子救上来了，可拉齐尼却牺牲了。
拉齐尼离开了家乡，离开了亲人，离开了他日夜守护的边疆。“勇敢的鹰啊，燃尽一生化作不灭的光……”帕米尔雄鹰翱翔盘旋于天际，像是英雄拉齐尼·巴依卡从未远去。他的精神之光永存，散发出更加璀璨的光芒，激励着我们奋力谱写中华民族一家亲、同心共筑中国梦的伟大篇章！
看了电影《花儿为什么这样红》以后，同学们都情不自禁地流下了眼泪，帕米尔雄鹰永远翱翔在我的前方，指引我们前行。
今天我和同学们观看了一部电影，名叫《花儿为什么这样红》。这部电影主要讲了时代楷模拉齐尼·巴依卡一家三代在帕米尔高原戍边护边的故事，以及拉齐尼·巴依卡勇救落水儿童的英雄壮举。
拉齐尼·巴依卡生活在帕米尔高原，从小就懂事，很讨人喜欢。帕米尔高原的环境特别恶劣，每天上学都要走悬崖，每次都有一位哨兵护送他们。有一次，护边员刘红军叔叔送他们上学的路上，一位名叫夏布娜的小女孩不幸坠入悬崖，这令刘红军叔叔十分愧疚，也在拉齐尼幼小的心里埋下了戍边护边的种子。拉齐尼祖孙三代都是护边员，2004年，拉齐尼就从父亲手中接过了护边的任务，成了家里第三位“不穿军装”的边防“战士”，在海拔高、自然条件恶劣的巡边路上，拉齐尼一家三代一走就是72年。他让自己的足迹遍布边防线上的每一块界碑，每一条河流，每一道山沟，他被边防官兵和当地牧民亲切地称为在云端上戍边护边的“帕米尔雄鹰”。
2018年，拉齐尼被评为全国人大代表，他向家乡群众传递党的政策、传递党中央的关心关怀。他把边疆人民的心声带到北京，为乡亲们办实事。
2021年1月4日他在喀什大学培训，因为一个孩子不小心落入冰窟窿，拉齐尼为了救孩子跳进冰窟里，孩子获救了，他却永远离开了这个世界，他“用生命托举生命”的姿势永远刻在我的心里。看到这里，我情不自禁地流下了眼泪。
拉齐尼的女儿都尔汗给我们讲述英雄父亲的故事，其中有一段，边防官兵和拉齐尼用笔给界碑上的“中国”两个字描上最鲜艳的红色。都尔汗说：“父亲一笔一画，认真描红的样子，好像就是要把这抹红色印刻在心里一样。”
在塔吉克语中，“都尔汗”的意思是“红花”，父亲“拉齐尼”的意思是“雄鹰”。都尔汗说，长大后，她要做一名军医，既是军人又是医生。“总有一天，我会回到红其拉甫。到那个时候，鲜艳的红花与展翅的雄鹰，一起守护我们的家乡，守护我们的祖国！”看到这里，大家的眼泪从眼眶中涌出，止都止不住，与雪山为伍，与冰峰为伴。英雄的精神在帕米尔高原上代代传承，书写着一段又一段热血传奇。
有英雄守护，有爸妈陪伴，我们才有这幸福的生活。我们应该好好学习，把拉齐尼当作我们的榜样，将来为祖国贡献自己的力量。
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