宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在幼儿园教师的生活工作中，时常需要提前准备资料作为参考。资料的定义范围较大，可指代生产资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢？小编现在向你推荐实习基地协议(系列十五篇)，请在阅读后，可以继续收藏本页！
在不断进步的时代，协议使用的频率越来越高，签订协议可以保障自身的权益不被侵害。我敢肯定，大部分人都对拟定协议很是头疼的，下面是小编为大家收集的高校实习基地协议，希望能够帮助到大家。
甲方：
地址：电话：
乙方：
地址：电话
为了给______学生提供更广泛的实习机会，为积极探索培养创新型人才的模式，甲、乙双方经友好协商，就双方合作共建“实习基地”事宜，达成如下协议。
一、合作方式
甲方与乙方经过协商，决定合作建立学生实习基地。双方均同意在对外发布信息中，各方都有权使用共建的`实习基地的名称。
二、双方的权利与义务
（一）甲方的权利与义务
1、从协议签订之日起，根据协议内容，甲方有权依据河南城建学院本科生教学计划，每年选派一定数量、指定年级、指定专业的本科生到实习基地实习，具体实习人数、具体实习期间由甲乙双方协商决定。
2、甲方有权督促乙方为实习学生提供相应的实习环境、实习工作安排。
3、甲方有权根据实习学生在实习期间的实习内容和表现，自行决定是否给予实习学生相应课程学分。
4．甲方有权在实习期间对实习学生进行适当的管理，并有权要求学生在实习期间不得违反学校的相关管理规定。
5、甲方成立实习指导小组对学生实习情况进行指导、监督和管理，发现问题及时提出解决办法，协调乙方和实习生之间的关系。
6．甲方有义务协助乙方对在乙方实习的学生进行管理，加强实习生政治思想教育和安全教育，教育实习生遵守乙方保密制度和其他有关管理规章制度。
（二）乙方的权利与义务
1、乙方有权根据具体情况，及时安排及调整学生的实习岗位。
2、乙方有权与学生签订保密协议，要求学生严格遵守保密协议。
3、根据实习协议的要求，乙方有权要求实习学生在实习期间服从乙方管理，但不得违反学校的管理规定。乙方有权并有责任将学生的违反实习单位管理规章的行为向学校通报。
4、实习期间，乙方与实习学生不具有劳动合同关系，乙方不为实习学生提供各种福利、社会保险、医疗及其他待遇。
5、乙方负责实习学生在实习期间的具体工作内容的安排，并有义务为实习学生提供安全的实习环境。
6、乙方负责对实习学生进行日常考勤管理和业务管理。
7、实习结束后，乙方应向甲方提交学生实习的证明和评价。
8、乙方有义务在尽可能的范围内向实习学生提供午餐或其他工作补贴。（此条可根据实际情况确定）
三、实习组织安排
1、甲方由学院主管负责人成立实习基地建设小组负责领导本项目实施工作，乙方指定专门负责人分管此项工作。
2、双方分别指定一名项目联系人在本协议有效期内负责具体联络工作。
3、项目联系人负责定期交换信息，沟通和协调双方关系。一方变更项目联系人时，应当及时通知另一方。
四、合作期限
合作期限暂定___年，自___年___月___日起至___年___月___日止。期满可再续签。
五、其他规定
1、本协议自双方签字盖章之日起生效。
2、本协议如有未尽事宜，双方友好协商解决。
3、本协议一式三份，由甲方持有两份，乙方持有一份，三份协议具有同等法律效力。
甲方：乙方：
___年___月___日___年___月___日
甲方：_________
乙方：_________
甲方与乙方本着互惠互利、互相支持的原则，经过协商，就加强协作和校外实习基地建设问题达成协议：
一、甲方为乙方承担如下任务
1．有计划地接受乙方有关人员的进修、培训或旁听，并在收费上予以优惠。利用学校的技术优势，为乙方解决生产技术上的一些问题。
2．实习期间，按有关规定，付给乙方适当的实习指导费和水电费。
3．实习期间，实习师生应努力为乙方做好事。
二、乙方为甲方承担如下任务
1．每年接受甲方_________批学生（每批_______人左右）到单位实习。实习的专业、人数、具体时间另行商定。
2．派出领导参加实习领导小组。共同领导实习各项工作，并指定有经验的教师、工程技术人员、管理干部担任实习的指导工作。
3．供实习师生的食宿和其他条件，免收房租等。
三、由乙方提供房子_________间_________平方米，甲方投资购置家具（床、台、椅等），作为实习生宿舍，供甲方使用。
四、本协议有效期为_________年。
五、协议书正式签订并经省教育厅发文批准后生效，协议书一式四份，甲、乙双方及其主管部门各一份。
六、其他：____________________________________________________________
甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________
负责人（签字）：_______ 负责人（签字）：_______
_________年____月____日 _________年____月____日
签订地点：_____________ 签订地点：_____________
甲方：_____________学院
地址：_________________
乙方：_________________
地址：_________________
甲方和乙方经过友好协商一致同意，乙方为_________学院实习教学基地共建单位。具体条款如下：
一、双方权利和义务
甲方：
1．要求实习师生在实习期间遵守乙方相关的规章制度并采取必要的劳动保护措施，保证安全第一，圆满完成实习教学计划。
2．尊重乙方的知识产权，严格遵守乙方的有关保密制度。
3．为乙方优惠提供所需的技术和智力支持服务。
4．在符合国家高考招生规定的前提下，优先招收乙方志愿报考_________学院的子弟。
5．根据乙方需要和双向选择的原则优先推荐优秀毕业生到乙方工作。
乙方：
1．提供有益于甲方实习师生实习的先进技术与相关资料。
。
3．对甲方实习学生的有关收费给予优惠。
学、研”相结合，产生经济效益和社会效益。
交通、卫生等工作生活条件提供便利。
二、协议合作年限
本协议书共一页一式三份（实习基地、教务处、院档案室各存一份），效力同等。自签字之日起生效，有效期为______年。
三、其它未尽事项
双方本着互惠互利原则共同协商处理或另行签定补充协议，所签补充协议与本协议书具有同等效力。
甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________
代表（签字）：_________ 代表（签字）：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
签订地点：_____________ 签订地点：_____________
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甲方：_________ 乙方：_________ 甲、乙双方本着友好相处，资源共享，相互协作，互惠互利，共同发展的原则，经过长时间酝酿和认真考虑，为共同努力建设好专业教学实习基地，达成如下协议：
1．甲方是乙方_________专业的指定教学实习基地。
2．乙方根据学校_________专业培养计划要求，结合甲方业务状况，经甲方实习基地负责人同意，由教师带队，在基地员工的指导下，制定具体实习方案，将该专业学生安排到甲方设定的岗位上学习和锻炼。
3．甲方可以根据自身业务状况的需要，经与乙方协商同意，在保证学生安全的条件下，可安排_________专业学生到基地服务。
4．乙方可对甲方人员进行荣誉聘用，被荣誉聘用人员可应邀到学校做专题讲座或企业推介活动。
5．甲方可邀请或聘请乙方的教师为本公司培训员工、讲授相关专业知识或参与企划营销等活动。
6．经甲乙双方协商，还可进行其他方面的共建活动，未尽事宜，具体协商解决。
7．本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。
8．本协议自双方签字之日起执行。 甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________ 甲方代表（签字）：_________ 乙方代表 （签字）：_________ ________年____月____日 ________年____月____日 签订地点：_________ 签订地点：_________
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为加强校企合作，促进校企交流，发挥各自优势，实现资源共享，按照平等自愿、互惠双赢、相互促进、共同发展的原则，根据相关法律法规及甲方的规章制度和工作需要，甲乙双方经友好协商，甲方愿意作为乙方实习基地，为乙方学生提供实习机会，签约有效期限定为 年，从 年 月 日至 年 月 日，并就有关事项达成如下协议：
一、甲方作为乙方 专业的校外实习基地；乙方作为甲方人力资源培训基地。
二、乙方可派实习学生到甲方顶岗实习，实习人员在上下班途中及休息时间发生的安全责任由实习学生自负。顶岗实习人员的报酬按照甲方现行实习人员管理规定执行。
三、甲乙双方的权利与义务
（一）甲方的权利与义务
1、甲方为乙方学生提供相关专业的教学实践场地和实习岗位，并对学生进行岗前培训、专业技术指导和培训。
2、负责乙方学生实践教学和顶岗实习期间的管理、评价和考核。
3、根据需要，从顶岗实习的学生中择优录用优秀毕业生。
4、负责制作、悬挂“实习实训基地”牌匾。
5、受乙方邀请，甲方可以安排本单位高层管理人员或技术人员为学生讲授相关专业方面的知识、市场对人才的要求及企业文化、企业管理理念等。
6、甲方须培训实习学生遵守甲方的规章制度和安全规定，遵守操作规程，爱护设施设备。按照劳动法有关规定为乙方输送之实习生提供必要的劳动保障，负责在甲方工作期间的劳动安全；发生工伤事故时，甲方根据劳动法并结合有关规定负责协调处理，如违反国家法规和单位安全规章制度，发生的安全责任事故有实习学生自负，甲方可根据情节轻重给予必要的处分或终止实习。
7、因实习学生的原因造成甲方财务损失的，按照甲方规定给予实习学生相应处罚。
(二)乙方的权利与义务
1、乙方所输送的实习生必须是本校所属的符合实习生身份的`全日制学历教育学生；
2、乙方需向甲方提供实习生实习推荐表，如乙方提供的实习生有关资料与事实不符或违反有关规定，甲方有权随时通知乙方退回学生；
3、在学生实习期间，乙方应定期了解学生意见、工作表现级在生活、工作中遇到的困难，协助甲方做好学生的思想工作，负责与学生家长进行沟通，保证让学生安心实习，并将意见及时反馈给甲方；
4、学生发生工伤事故，乙方需主动协助甲方处理；
5、乙方所输送实习生发生下列问题将由乙方负责接回，自实习协议解除之日起甲方不再承担任何责任：
（1）学生严重违反劳动纪律或规章制度的；
（2）学生严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大损失的；
（3）学生发生重大违反行为，依法被追究刑事责任的；
（4）学生有各种疾病而不符合甲方上岗条件，未在录用前向甲方如实说明或隐瞒真实情况的。
四、实习基地的期限
本协议一式两份，双方各执一份，本协议经双方代表签字并盖章生效，双方应该共同遵守本协议，未尽事宜或发生争议可由双方协商解决。协商仍无法解决的，提交乙方当地法院诉讼解决。
甲方代表(签字)：乙方代表（签字）：
甲方（盖章） 乙方（盖章）
签署日期： 年 月 日签署日期： 年 月 日
甲方：_________
乙方：_________
一、为配合乙方毕业生之实习与就业需求，甲方同意接受乙方推荐部份专业学生至甲方实习，为此经甲乙双方协商一致而签订本协议书。
二、甲方同意接受乙方推荐的实习生共_________人，实习期自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止，具体人员名单及安排的实习岗位如附件《实习生一览表》。
三、实习期间，甲方安排乙方实习学生每日工作时间不超过八小时，平均每周不超过四十小时，并保证乙方实习生每周至少休息一天;若因工作需要需延长平常实习工作时间时，乙方的实习学生须接受甲方工作安排，但甲方事后须给予乙方实习生同等时间的补休或比照劳动法规定计发加班实习津贴。
四、甲方在毕业生实习期间，负责乙方实习生的工作安排、劳动安全、劳动纪律教育、考勤记录和必要的技术指导工作。乙方在此期间，应了解毕业生的实习情况，协助甲方对实习生的管理和教育，如遇问题时，双方协商解决。
五、实习期间，甲方支付乙方毕业实习生的每月实习津贴标准(cny)为：本科生_________元、专科生_________元，中专生_________元，并为乙方实习生解决住宿事宜。
六、乙方实习学生来甲方实习期间可报销往返交通费一次。限火车、公共汽车、轮船之交通费用，若为单一交通工具在12小时以上时可报支相关之卧铺费用。
七、乙方实习学生应遵守甲方《职工管理规则》之劳动纪律、道德规范、行为规范、考勤管理的规定，以及其他生产管理规定，并爱护甲方之财产。乙方实习学生如出现违反甲方规章制度或违法行为，甲方有权解除本协议。
八、在实习期中，甲方应为乙方实习学生提供工作上必要的劳动安全配备，乙方实习学生应遵守劳动安全卫生法规及操作规程，若乙方实习生因违反规定操作而致自身受到安全、健康的伤害时，甲方不承担责任。
九、有下列情形之一者，乙方可以随时通知甲方解除协议：
1.甲方以暴力、威胁、监禁或非法限制人身自由的手段强迫乙方实习生劳动的;
2.甲方不能按照本协议规定支付给乙方实习生实习津贴的。
十、在实习期间，若实习生需回校参加必要的考试时，乙方须提前一周与甲方协商后，由乙方统一安排返校，实习生不得擅自离开。
十一、订立本合同所依据的法律、行政法规等发生变化，致使本合同无法履行时，经甲乙双方协商同意，可以变更本协议相关内容。
十二、本协议一式二份，双方各执一份，协议中未尽事宜，由双方协商解决。
甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________
代表(签字)：_________代表(签字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
实习协议书(三)
甲方：(以下简称甲方)
乙方：(以下简称乙方)
为使学生更好地了解企业，宣传企业，理论联系实际，完善知识结构。为进一步加强学校与企业的合作和交流，共同做好毕业生就业和企业人才招聘工作，经双方友好协商，甲方同意乙方于年月日至年月日到甲方进行就业实习。在实习期间各方权利和义务及相关事宜如下：
一、甲方拥有的权利和需履行的义务：
1，甲方要事先给实习生进行必要的安全教育，讲明应牢记的注意事项。给实习生安排工作时不得违背劳动法之有关规定。
2，可以根据需要，调配实习生从事不同的实习岗位。如由于实习生个人能力和身体原因不能参加正常的实习活动;或拒不服从甲方工作安排、工作要求或各项规章制度，甲方有权提前终止实习活动。
3，结合实际情况，为乙方学生提供学习专业知识，从事专业实践活动的机会，并委派专业技术人员进行指导。
4，实习期结束时，根据现实表现，为实习生提供一份客观的实习鉴定;同时，给学校提供一份较为详实，客观的总结性材料，以便学校进一步推进教学改革，进一步提高学生培养质量。
5，对实习合格的实习生，甲方应优先录用。
6，根据劳动部关于印发《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》的通知12条规定：“在校生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。”
二、乙方拥有的权利和需履行的义务：
1，协助甲方做好宣传，组织报名工作，优先推荐优秀毕业生到甲方工作并对甲方来学校举办招聘活动给予优先安排和重点支持与协助。
2，协助甲方做好实习生的教育和管理工作。
3，必要时，可以到甲方现场了解实习生的工作情况。
4，遵守实习单位的劳动纪律和各项规章制度;保守技术秘密及商业秘密;在实习结束后，及时移交工作资料和工具，未经允许的情况下，不得带走任何与工作相关的文件资料。
5，就业实习是学生自愿行为。因此，乙方应严格要求学生在实习期间遵纪守法，严格自律，爱护身体，端正行为。如在工作时间外(上下班必经路途中所发生的意外伤害除外)发生的，或与工作无关的一切行为和后果(含患病)，甲方不承担连带责任。
三、甲方按乙方在实习期间的工作表现发放实习补贴。
四、甲乙双方约定的其他条款：
五、其他未尽事宜，甲乙双方协商解决。本协议的有效期与实习期同。
六、本协议(一式两份，甲方、乙方、各存一份，双方签名即时生效)。
甲方：乙方：
委托授权人：(签名)委托授权人：(签名)
年月日年月日
甲方：xx交通职业技术学院
乙方：
根据高等职业教育人才培养的目标及特点，为更好的培养实用型、技能型人才，甲乙双方本着人才培养、产学研结合等友好合作的意愿，经双方共同协商，拟在乙方设立甲方路桥工程系的学生实习基地。现就实习基地的有关事项，签定如下协议：
一、乙方在不影响正常生产经营的情况下，为甲方路桥工程系学生提供实习的场地和岗位。
二、乙方根据实际情况确定接收各专业实习学生的人数及要求，甲方负责提供学生的名单及相关情况，双方协商后再确定的具体实施方案。
三、甲方可视情况确定是否派遣实习指导教师，乙方在条件许可的情况下，尽力为甲方提供方便。
四、甲方师生在进入实习基地实习前，应根据实习岗位的特点购买相应的保险，在实习期间必须遵守相关的法律及规章制度，不得从事与实习无关的活动，保守乙方的生产技术和经营秘密。
五、乙方负责对参与实习的学生进行全面的管理，根据实际情况为学生安排专业技术人员对学生进行实习指导，实习结束后由乙方给每个实习学生写出实习鉴定。对个别不遵守工作制度、违反纪律的学生，乙方有权要求甲方撤换。
六、乙方有权根据本单位用人的需要优先录用在基地实习的甲方毕业生。
七、甲、乙双方本着产、学、研合作及互惠互利、共同发展的意愿，在科研攻关、科研成果转化、人才培养等方面相互支持，技术合作成果共享。
八、其他未尽事宜，双方协商解决。
九、本协议自签定之日起生效。
十、本协议壹式肆份，甲、乙双方各执贰份。
甲方：xx交通职业技术学院（公章）
代表：
年月日
艺专业校外实习基地建设与实习模式探索的论文
摘要在分析高职实践教学方面问题的基础上,阐述校企合作建设校外实习基地的必要性和途径,并提出校企校外实习模式,以为高职园艺专业实践教学提供参考。
关键词高职;园艺专业;实践教学;校企合作;实习基地
高职教育是高等教育适应经济发展与社会进步的必然结果。经济的迅速发展要求大力培养“在生产与服务第一线从事管理和直接运作的高级实用型专门人才”。真正的人才不仅掌握知识,更要具有能力。能力的培养需要课堂教育和实践相结合,高职学生除了具备必要的基础理论、专业技术知识外,还必须具有解决生产中实际问题的能力[1]。
传统的高职教育教学方式以学校和课堂为中心,以传授知识为目的,以教师为中心,拘泥于讲授,存在“填鸭式”教学的弊端,没有突出职业性和实践性的特点。重理论教学,忽视实践教学,不能与企业的生产实际相匹配。未能做到“教”与“学”的统一,学生的主体地位没有得到体现,学生的职业能力和职业素质得不到有效培养。培养出来的学生不懂新技术、新工艺,缺乏与企业岗位相适应的实践操作能力[1]。
1高职在实践教学方面存在的问题
一是实践教学观念落后,过分强调理论的指导性,忽视实践的能动性,理论教学与实践教学相脱节。二是实践教学内容陈旧,理论知识多,实践指导少,针对性差;实验方法、实验步骤教条;验证性、演示性实验多,针对职业技能培养的系统性生产过程、综合实习少。三是忽视校外实习基地建设,校企合作难。企业从自身目前的利益出发,并不欢迎实习学生,怕影响生产,采取不合作以至于应付的态度,使学生的实习流于形式,生产实习、毕业实习等实践环节效果不理想,因以“走马观花”为主,使学生没有机会进行实际岗位操作训练。四是缺乏校内实习基地,实习技能课程开发与实际脱节。实习设施不足、成本高、模式落后,学生职业技能的培养力度不够。五是实验、实训教师队伍建设力度不够,高职院校大部分教师缺乏生产实践的锻炼和在企业的工作经验,“双师型”教师水平较低,难以高质量完成实践教学任务。
2校企合作建设校外实习基地的必要性
(1)传统的以学校和课堂为中心的人才培养方式培养技能型人才已经明显不能适应社会需求。学生知识与技能的获得除在学校的课堂学习之外,还应在企业实际工作环境获取。高职院校的培养目标要求高职学生在生产环境中学习,体会工作的全部真实过程,要求专业课程的授课在实训基地完成。如果没有实训基地,学生很难理解相关理论知识,教学效果差。职业教育要培养出高素质的技能型人才,必须把学校学习与企业实习结合、知识学习与技能训练结合,重视对学生专业能力的培养,使培养的人才具备相应的职业资格,达到企业岗位对人才知识和技能的要求[2]。以就业为导向,坚持“理论够用,实践过硬”原则适当减少理论内容与深度,加强实践性教学,使实践教学时间达到60%以上。加强校企合作,是当前职业教育改革与发展的重中之重。
(2)高等职业教育的实践教学是指在特定的环境中,采用适宜的教学方法和教学形式,有目的地使学生获得包括职业技能、职业道德、职业素质在内的职业从业能力,加深学生对专业理论的理解,培养学生自我发展能力及以操作实践为主要方法的训练。高等职业教育的实践教学主要包括实验、实习和实训3大环节[2-3]。实验是为了验证理论而进行的某种操作或从事的某种活动,其在高等职业教育实践教学中一般占较小的比例;实习是为了了解某种技术或某项工作方法而进行的实际演练活动,使学生对实际工作环境或技术过程建立感性认识,在实践教学中占有一定的比例;实训是为了熟练掌握某种技术或技能而在真实或仿真的环境中进行反复训练的活动,是针对职业能力进行训练的实践教学活动,在实践教学中占有很大比例。实践教学是高职院校教学工作的重要组成部分,是学生学习技术知识,培养学生实践能力和创新能力的重要环节,是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径,也是学校实现培养人才目标的重要条件。实习基地是进行实践教学的根本保障,高度重视实习基地的建设,确保教学实验、实习、实训和实践各环节落到实处,深化校企合作,为培养出高技能应用型人才打下坚实基础。
(3)校企合作是高等职业教育培养技术应用性人才的有效途径。高等职业院校与普通高校相比,需要更多设备和企业投入。但是大部分高职院校由于基础薄弱、师资力量不强、知名度不高,有实力的企业或公司更愿意与知名大学合作。一些中小企业在与高职院校的合作中,无论在接受学生的数量,还是在对学校设备的支持力度上,都受到企业自身规模的制约。由于园艺企业投入较大,校内实训基地的建设难以跟上园艺企业的快速发展步伐。所以,应积极与企业合作,重视校外实习基地建设,充分利用社会资源,建立稳定的校外实习基地,充分利用校外实习基地的.设施优势,使学生尽早接触社会,了解当地经济建设和生产实际。校外实习实训基地的建设是开展校企合作,对学生进行职业素质教育的重要途径,也是使人才培养能够与当地经济发展紧密结合的重要场所。学生在最真实的环境中实训,可以按照企业的要求最大程度地提高自己的职业素养,最大程度满足企业的用人要求,实现“学生职业素养与企业岗位要求零距离、学生毕业与就业零时间”的目标。
(4)建立校外实习基地,既是校内实训基地的有益补充,又为学校节约了资金投入,还有利于引导学生迅速与社会接轨,也有助于学校随时掌握人才市场变化规律,及时调整人才培养方向。校外实训基地对于高职院校园艺专业来说特别重要,高职学生要进行技能训练,没有实训基地,很多知识只能停留在书本上。目前陕西省高职园艺专业传统的实践教学体系存在着思想认识上落后、管理模式封闭,实验实训内容陈旧,教学方法单一,校外实训基地数量少,校内实训基地建设不足等问题,严重制约着实践教学效果的提高和技能型人才的培养。
3加强校企合作建设校外实习基地的途径
(1)校企合作成功的关键是选好合作伙伴。合作效益好,管理水平高,懂法制,讲信誉,能同甘共苦,是合作成功的一个重要条件。在校外建立实习基地,发挥企业在人才培养模式中的重要作用,是职业院校加强与企业合作的重要措施之一。将实践教学环节重点转移到企业生产、经营、管理第一线,在真实工作环境中进行实践教学,将成为今后的实践教学模式。积极联合大型企业,特别是集生产、科研、销售为一体的企业,便于安排整建制班级的学生全程式跟踪实习,学习各种技能,深入生产与管理,保证学生实训实习质量,为学生今后就业打下良好基础[4]。
(2)基于校企合作下校外实训基地建设,学校和企业最好能书面确定各自所承担的责任与义务。学校对联合企业进行全方位的考察,明确企业是否具备学生进行实习的各项要求,能否集中和统一安排学生的生产实习和食宿等。为便于企业的生产和管理,学校最好灵活安排教学实习和生产实习,集中整段时间(3~6个月,连同寒暑假)进行[3]。实习期间,制定详细实习计划,分期分段,人员分组,明确目的,并提供给企业生产部门,以便企业按计划进行生产安排,按周期进行人员岗位调整,互换或个别调换,尽可能的使学生在不影响企业生产的前提下掌握较多的生产实践技能。学校要加强与企业的协调与沟通,及时解决实习过程中出现的各种问题,派实习带队教师全程跟踪,做好实习学生的思想工作,解决生活困难,加强安全保卫等。学校与企业签订相关协议,保障顺利完成生产实践教学实习。企业在学生校外生产实践实习中按照协议统一安排学生的食宿和交通等,分配学生参与生产实践与管理,间隔一定时间,调换工作岗位,发放生活补助或见习工资,以便学生掌握更多的岗位知识,学到更多的岗位技能,为企业创造应有的价值。
(3)加强校企合作,形成良性循环。每年学校向企业定期输送实习学员,企业通过实训实习,择优录取,为企业带来新鲜血液,同时解决学生的就业难题,企业定期派专家与学校研讨人才培养计划,参与教学大纲的制定,使教学与企业生产联系更加紧密,人才培养更趋合理。
(4)为使实践教学严谨化、规范化、科学化,西安职业技术学院制定了一系列实践教学管理文件,以保证实践教学顺利进行,如《实习管理条例》《实习报告撰写要求》《实习鉴定表》《实习单位接收函》《实习协议书》《安全协议书》《实习报告表格》《实习成绩评定细则》《实习教学大纲》等。同时,也逐步完善了实践教学的考核制度。在专业技能培训方面,加强了量化管理与考核,要求每个学生必须熟练操作实践技能项目,并由考核小组对学生进行技能考核验收。加强对实践教学过程和质量的监控,促进了人才培养质量的稳步提高。如经多方咨询及实地考察调研后,西安职业技术学院生物工程系分别与陕西大唐种业有限公司及隆丰种业有限公司等多家企业签订了校企合作协议。通过协议的签署,进一步促进生物工程系“产学结合,校企合作”培养模式的发展,这些校外实训基地为园艺专业学生提供了“顶岗实习”的机会,提高了园艺专业学生的专业技能水平和综合素质。基本满足园艺专业学生实践教学的需要。
4校企合作下的校外实习模式
以“模块教学,模拟实训,顶岗实习,实习就业”为新的教学模式和实训方法,在教学实习过程中尽量创设模拟现场进行实训,使学生通过参加实践劳动,耳濡目染,熟练掌握一些基本操作。在生产实习时,联系相关企业单位进行顶岗实习,完全按照企业的管理要求进行,做到实习即就业,使用人单位与毕业生做到零对接,提高学生就业率。基于校企合作下的校外实习由所在系统一组织协调,实习开始第1周将实习安排表报教务处备案。由专业教研室联系落实实习单位集中组织,也可由学生自己根据毕业后工作意向选择联系实习单位分散进行。
(1)在企业实习应由专业教研室于实习开始前4~8周内向学生布置实习任务,发放实习联系表和实习指导书,以便及时落实实习单位。
(2)实习开始前1周专业教研室应编制实习安排表,由专业主任进行实践教学动员,不断提高学生对实习、实训活动的认识,各专业需交实践教学大纲、实践教学的详细安排、实践教学的要求和注意事项,并填写实践教学活动安排一览表,指定指导教师。指导教师应首先与学生实习单位取得联系,落实实习单位指导人员[4]。
(3)实习过程中,专业老师必须定期到实习现场了解情况、实施现场指导,与学生保持经常联系,对实践教学进行巡查,及时掌握学生实习情况,解决实习中出现的困难与矛盾。并填写实践巡查记录表(包括巡查时间、巡查专业、巡查人、实习单位、实习单位接待人员、巡查情况记录、亟待解决的问题和对问题的处理意见等)。学生要写实训日记,记录每天实训的主要内容、出现的错误、取得的经验、个人收获和体会等。
(4)实习实践教学活动结束后,接收实践教学活动的单位要对学生作出鉴定。要求每个学生作出个人实践活动总结,主要内容是主要实习中遇到的问题和解决问题的方法。指导教师需及时收交实习报告和实习成绩考核表,评定学生实习成绩,写出实习总结。
5结语
传统的高职园艺实践教学模式已不能适应新时代的要求,必须加强校企合作,充分利用社会资源,建立稳定的校(下转第26页)
(上接第24页)
外实训实习基地,集中时间安排校外生产实训,深入园艺企业到具体岗位跟工人师傅学习生产操作技术,使学生尽早接触社会,了解当地经济建设和生产实际。让学生在最真实的环境中实训,按照企业要求最大程度地提高自己的职业素养,最大程度满足企业的用人要求,实现“学生职业素养与企业岗位要求零距离、学生毕业与就业零时间”的目标。
6参考文献
[1] 徐礼丰.职业技术院校校外实习基地建设的思考[J].科技资讯,2006(36):90-91.
[2] 杨洋,韦小英,白先放,等.校外实习基地的建设与实习模式探索[J].广西大学学报:自然科学版,2008,33(B06):301-304.
[3] 方守湖.校外实习基地建设的探索[J].实验室研究与探索,2002,21(4):134-135.
[4] 王俊东,冀满祥.加强校外基地建设 提高实习教学质量[J].山西农业大学学报:社会科学版,2005,4(3):263-266.
实践教学对提升广告学专业学生的专业技能具有至关重要的作用，校外实习基地作为实践教学体系中必不可少的环节，是学生走上社会的重要桥梁，它的建设能够较为直观地增强学生对于行业现状的认识，能较为直接地提升学生的动手实践技能。因此，校外实习基地的建设一直是高校校外实践教学中备受关注的环节。但由于地处欠发达地区，广告业发展相对滞后，广告公司以小型公司为主，业务能力有限，因此接纳实习的能力也较为有限，即便能接受实习生，实习的效果也基本停留在基础的打印、复印等层面，学生的实践能力无法真正得到提升。这从某种程度上形成了一种恶性循环，既不利于广告行业的发展，也不利于高校实践教学的顺利开展。解决这一棘手的难题，需要广告公司和高校广告学专业通过开展诸如技术攻关或是校企合作等方式，同心协力才能有效扭转此局面。
一、宿迁学院广告学专业校外实习基地建设情况简介
广告学专业属于实践性较强的学科，因此在办学过程中，宿迁学院广告学系一直积极地出谋划策，为学生实践技能的提高创设更多的平台。自办学以来，经过十几年的建设与发展，已经初步形成了较为科学合理的实践教学体系。目前，已形成了“课内-课外-校外”三位一体的实践教学模式，其中课内与课外实践教学做的相对成熟一些，而校外实践教学因为诸多原因至今开展得并不十分理想，尤其是校外实习基地的利用率较低，实习基地的合作很大程度上停留在一纸合同层面，并未有效发挥校外实习基地的功能。已建成的校外实习基地共有6个，分别是宿迁杰克营销策划有限公司、宿迁203影像工作室、宿迁御临门家具有限公司、宿迁懒猫洁具有限公司、江苏广电总台宿迁办事处和宿迁众亿德汽车服务有限公司。6个实习基地中，3个属于与专业对口的实习基地。学生实习的形式较为单一，基本是利用课余时间到实习基地，由于平时有上课任务，去实习基地的时间并不固定，这对学生的实践造成了不同程度的影响，同时实习单位接待学生、指导学生也形成了诸多不便。因此，大部分的实习都持续时间较短，学生到最后也不了了之。此外，由于地处欠发达地区，广告行业发展相对滞后，广告公司的业务规模相对较小，业务范围也局限于广告制作型，学生由于在学校已经受过广告制作方面的技能训练，所以到了实习单位感觉可学习的内容较为有限。
二、欠发达地区广告学专业校外实习基地建设的困境
欠发达地区广告学专业在建立校外实习基地时，常常会处于较为尴尬的状态。如跟学生课上强调的广告活动的关键环节是广告策划与广告创意，而欠发达地区的广告公司多是广告制作型，业务能力有限，这就形成了一大反差。欠发达地区广告学专业校外实习基地建设面临的困境主要体现在以下三个方面：
（一）广告公司规模偏小、业务有限，很难为学生提供较高的实践锻炼平台
受地理位置局限性的影响，欠发达地区的广告行业发展较为缓慢且滞后，广告公司的规模以中小型广告公司为主，业务主要集中在打印、复印、海报制作等基础的广告制作，缺乏较为高端的广告策划、广告创意、媒介组合发布等。学生在学校已经熟练地掌握了这些基础，在实习的平台更想从整体上建构对广告实战业务的驾驭能力，但由于实习基地多是制作型的基础工作，学生反映学不到实质的东西，甚至有些时候，学生成为了企业的廉价劳动力，这在很大程度上给了学生较大的挫败感。相反，在毕业实习环节，学生往往选择到北上广等大城市，在这些大城市，广告业较为发达，广告公司的业务也不仅仅局限于基础的广告制作工作，有些4A广告公司的业务范围常常延伸至整合营销服务，使学生眼界大开，增加了不少知识，学生也得到了真正的锻炼。因此，广告公司业务能力有限，从某种程度上限制了这些区域高校的校外实习效果。
（二）广告公司接受实习生的热情不高，长期合作的关系难以维系
如上所述，欠发达地区广告公司规模偏小，接纳实习生的能力也较为有限，以宿迁学院的校外实习基地为例，基本每个校外实习基地可接纳的实习生约为5～6个，而广告学专业每届学生大概有100人，所以常常会出现很多同学需要自行解决实习基地的问题。与此同时，我们也要清晰地看到，广告公司接受实习生的热情普遍不高，校企合作较难持续维系。热情不高的首要原因是学生实习的时间不固定，给实习单位的接待与指导工作带来了诸多不便。学生平时有上课的任务，只有利用课余时间前往实习，如果课程排的较满，学生一星期去的时间就较为有限，同时每次去的时间也不完整，这种不确定性给广告公司的接待与指导工作造成了较大的不便；其次，学生的知识储备和专业技能多来自于课堂教师的讲授和书本知识，缺乏业务实战经验。这样如果学生去实习的话，势必就要求实习单位配备专业的指导老师，帮助其尽快适应行业发展需求，从实战的角度尽快熟悉业务运作流程和注意事项。等一段时间后，学生学有所成时便会离开，并不会长期留在实习单位继续实习，这对于实习单位而言，无疑是一件吃力不讨好的事情。
（三）校企双方评价广告作品的看法有分歧，导致合作质量无法提升
学生在创作广告作品的时候主要依据的是所学的专业理论知识，根据广告活动的科学流程，对所服务的产品进行市场调研、广告策划、创意概念提炼、创意表现方式设计、广告制作、媒介组合发布等。如此以来，对于欠发达地区的广告公司而言，不仅意味着程序变得复杂，同时意味着成本的上升。欠发达地区的广告公司基本是根据企业提出的要求，略加创意，便形成了广告作品，甚至有很多作品已经忽视了制作前的基础步骤，直接进入制作环节，作品的创意难以体现。正因为如此，校企双方在评价学生广告作品的看法存在较大分歧，作为学校的任课教师，在评价学生广告作品时的时候更多看的是广告作品的创意概念及表现方式，而企业在评价学生广告作品的时候更多地从商业的角度来衡量，如这个作品是否能吸引眼球，是否能够推动商品的销售。这两个评价标准本没有错，但在评价的过程中不能偏执于某一方面，应该综合来衡量。同时，实习单位的相关负责人在评价作品时的观点有失偏颇，或是并不十分专业，学生的作品往往带有学院派的艺术色彩，很少有商业色彩可言，使得学生辛苦创作的作品受到较大的质疑，极大地挫败了学生创作的积极性。指导教师在其中由于意见的分歧，对实习单位难免有情绪，所以这种合作质量无法保证，更别谈深入合作。
三、欠发达地区广告学专业校外实习基地建设对策
欠发达地区广告学专业校外实习基地建设尽管存在种种困境，但也不能囿于现状，要从专业发展的角度，自觉想办法加强校外实习基地的建设，唯有此，才能真正推动学生专业实践技能的提高，从而提高广告学专业的人才培养质量。
（一）大力加强双师型师资队伍建设
以应用技能型人才培养为目标的高等院校，必须要大力加强双师型师资队伍的建设。双师型教师，主要是指不仅具有较强的专业理论功底，而且获得与本专业相应的职业资格证书，或是有从事本专业实践工作经历，具有较强实践应用能力的专业课教师。目前，高校的`专业课教师多是从高校毕业后进入高校从事教学，他们多是从高校到高校，缺乏实践锻炼的机会和对行业的认知。因此，他们的专业实践技能较为有限，指导学生的专业实践困难也较大，这从某种程度上限制了高校校外实习基地的建设。为了能培养应用技能型人才，必须要大力加强双师型师资队伍的建设。对于欠发达地区而言，双师型师资培养的路径可以通过职业技能的培训与考证、社会聘用和挂职锻炼四种途径实现。职业技能的培训工作主要是指专业课和专业基础课教师参加职业技能取证培训，不断提高自身的职业能力和专业素养；社会聘用即根据学校实践教学工作需要，从相关企事业单位中正式聘任一些具有丰富实践经验的行业专家到学校担任兼任教师；而挂职锻炼主要是有计划地选派教师到生产一线实践锻炼。通过上述三种途径，能够有效地解决专业教师的实践应用能力。
（二）持续推进校外实习保障制度建设
校外实习基地的合作关系难以维系的重要原因在于校外实习保障制度的不完善导致的。首先，学校和企业之间责任不明确导致的管理问题常有发生，学校认为将学生派到实习基地实习期间，任何事故都应交由实习基地负责；而实习基地则认为学生是学校委派到此实习的，责任应该由学校承担。于是，学校和企业之间相互推诿，不愿承担责任的情况便会出现。鉴于此，需要建立明确的责任制度，从国家层面予以完善相应的奖惩制度，对接纳实习的企业或单位给予相应的补贴，并明确企业该承担的责任；其次，大多数高校的校外实习缺乏有效的实习保障制度。从学校层面，要建立组织协调班子，成立由分管领导、企业负责人组成的领导小组，为实践教学的顺利开展提供有力保障。从实习管理层面，要制定较为完善的实习教学管理和实习督察制度，强化过程管理，注重对学生实习的过程管控。通过建立实习目标，帮助学生尽快认识实习的主要任务，并按照步骤将其分解为子任务，为学生制定较为具体详细的实习日志安排，加强督察力度，主动安排实习指导老师和学生一起实践，既能有效地督促学生，又能让教师亲身参与企业生产一线，增强专业实践水平。
（三）与广告公司攻坚克难，一起成长，共同进步
欠发达地区的广告公司面临着现实的困境与难题，这一点已经得到业界的广泛认同。为了有效地扭转当地广告行业滞后的现状，同时为高校广告学专业提供较好的实践锻炼平台，可以尝试开展高校与广告公司之间的合作，共同研究行业难题，攻坚克难，一起成长。这样既有利于广告公司的成长，也有利于高校专业的成长。这应该是校外实习基地建设最理想的状态，也是校企合作的最好方式。作为地方高校，担负着为地方经济服务的使命与责任，就应该主动地与广告公司一起解决行业发展难题，针对行业发展出现的重点和难点，要逐一克服。可以组建由广告公司和广告学专业教师组成的研发团队，针对地区行业面临的问题进行研究与实践。这对于高校教师而言，无疑开展了一项横向课题的研究，能够针对现实问题帮助企业解决棘手难题，积累了对于行业发展的理解和认识，增强了自身的研究水平；对于广告公司而言，能够借助高校优秀的师资力量，帮助其解决发展中存在的难题，有利于广告公司核心竞争力的构建，并在此基础上谋求更好更大的发展。
（四）完善实践教学计划，让企业主动参与培养计划
目前，高校的实践教学计划主要依据的是高校人才培养的目标要求进行设置的，从某种程度上而言，这种设置忽略了行业发展实际需求。因此，常常会出现学生集中实践的内容与企业的相应需求脱节的状况，这就需要企业主动参与制定实践教学计划，从行业发展的角度科学设定实践教学内容，既能够避免脱节现象的出现，又能接地气地锻炼学生的专业实践技能。因为企业掌握了第一手的行业发展需求信息，他们能够从更加前沿的角度看待高校开设的实践教学，让企业主动参与培养计划的制定具有较强的现实指导意义。欠发达地区的广告公司也可以帮助高校联系到行业内的大咖，邀请他们担任高校的专业顾问，为高校教学计划的制定积极地建言献策。事实上，制约高校实践教学计划最大的问题就是不了解行业需求，采取这样的方式就能有效地解决此问题。欠发达地区广告学专业校外实习基地的建设尽管面临着种种困境，但只要校企双方加强合作、同心协力攻坚克难，便可以将困境转化为顺境，这样既能有效地解决广告公司发展的难题，也对地方高校广告学专业的发展具有较强的推动作用，从而真正发挥出了地方高校服务地方经济的作用。
主要参考文献：
［1］陈小芳.电子商务专业校外实训实习基地建设的实践与思考［J］.辽宁科技学院学报，2016.4.
［2］易洪雷，薛元，张彩云，裘玉英，詹建朝.基于校企合作联盟模式的校外实习基地建设［J］.实验技术与管理，2011.4.
［3］夏海兰，张文璐.基于校企深度合作的校外实习基地建设研究与实践［J］.实验室研究与探索，2013.8.
［4］李卓谦，孙梅.基于应用型人才培养的校外实习基地建设探索［J］.产业与科技论坛，2014.13.17.
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甲方：_________
乙方：_________
甲、乙双方本着友好相处，资源共享，相互协作，互惠互利，共同发展的原则，经过长时间酝酿和认真考虑，为共同努力建设好专业教学实习基地，达成如下协议：
1.甲方是乙方_________专业的指定教学实习基地。
2.乙方根据学校_________专业培养计划要求，结合甲方业务状况，经甲方实习基地负责人同意，由教师带队，在基地员工的指导下，制定具体实习方案，将该专业学生安排到甲方设定的岗位上学习和锻炼。
3.甲方可以根据自身业务状况的需要，经与乙方协商同意，在保证学生安全的条件下，可安排_________专业学生到基地服务。
4.乙方可对甲方人员进行荣誉聘用，被荣誉聘用人员可应邀到学校做专题讲座或企业推介活动。
5.甲方可邀请或聘请乙方的教师为本公司培训员工、讲授相关专业知识或参与企划营销等活动。
6.经甲乙双方协商，还可进行其他方面的共建活动，未尽事宜，具体协商解决。
7.本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。
8.本协议自双方签字之日起执行。
甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________
甲方代表(签字)：_________乙方代表 (签字)：_________
________年____月____日________年____月____日
签订地点：_________签订地点：_________
实习基地建设协议范本精选
甲方：六盘水职业技术学院
乙方：水城县人民医院
甲、乙双方本着“优势互补，资源共享，共同促进，互惠互利”的原则，经认真酝酿，达成以下协议。
一、权力和义务：
（一）甲方的权利和义务：
1．负责安排专业实习日程，与乙方协商专业实习人数；
2．尊重乙方的知识产权，严格遵守乙方的有关保密规定；
3．学生实习期间必须严格遵守乙方相关的规章制度并采取必要的劳动保护措施，因不遵守乙方规定而引发工伤事故及造成的经济损失由甲方相关责任人负责；
4．按规定交纳必要的实习费用。
5．邀请乙方人员参加甲方组织的学术交流活动；
6．优先推荐优秀毕业生供乙方选聘；
7．科研成果以优惠的条件转让给乙方；
8．以优惠的条件为乙方定单培养各类急需人才，举办短期培训班和学术讲座。
9. 鉴于医院条件有限，乙方自行解决食宿问题，院外所发生的一切后果由乙方承担，乙方概不负责。
（二）乙方的权利和义务：
1．为甲方相关专业学生提供教学实习基地，并参与学生实习管理与指导；
2．按照甲方的实习日程，合理安排实习工作；
3．负责对甲方人员实习前进行安全、纪律教育；
4．为甲方人员的医疗提供方便；
5．负责对甲方实习人员做实习鉴定；
6．为甲方老师实习锻炼和进行科研活动提供方便；
7．根据需要，派专家到甲方讲学和技术交流。
二、协议的变更、终止和解除
有下列情况之一者，本协议自动终止：
1．协议订立时所依据的情况发生重大变化，致使原协议无法履行，经双方协商未能就变更协议达成共识的；
2．由于不可抗力因素而终止协议。
三．附则：
1．本协议未尽事宜由双方协商解决，必要时可订立补充协议；
2．自协议签定之日起，有效期为五年。合作期满后，经双方同意，可续订协议；
3．本协议一式两份。经双方签字盖章后生效，甲、乙双方各执一份。
甲方(盖章)：
乙方(盖章)：
联 系电话：
联 系 电话：
年 月 日 年 月 日
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甲方：_________
乙方：_________
根据高等院校学生培养目标及要求，甲乙双方本着友好相处，资源共享，优势互补，相互协作，互惠互利，共同发展的原则，就加强协作、共同努力建设好_________专业教学实习基地，达成如下协议：
一、甲方的责任与义务：
1.发挥学校的智力优势，为乙方提供技术支持和服务，为乙方培训员工，讲授相关专业知识，向乙方推荐优秀毕业生。
2.实习活动期间，甲方学生必须遵守有关法规和乙方的管理制度。
3.实习期间由甲方派出实习指导老师全面负责实习指导，负责对学生进行思想政治，组织纪律，道德诚信，安全工作等相关方面教育和日常管理，以及其它相关工作。
4.甲方应提前向乙方提交学生的实习计划(如学生人数、专业、实习时间、实习内容等)。
二、乙方的责任与义务：
1.在不影响乙方正常工作情况下，为甲方学生提供实习条件和便利，协助甲方完成实习教学任务。
2.根据甲方的实习计划和学生自身条件，提出具体实习安排方案(要求)，将该专业学生安排到乙方设定的岗位上学习和锻炼。并尽快反馈甲方，沟通确定后，以便双方执行。
3.乙方应派人员参加实习领导工作，并提供适当专业技术人员，管理人员参与实习指导工作。
三、其它
1.其它未尽事宜，经双方协商解决。
2.本协议一式两份，经双方签字盖章后生效，甲、乙双方各执一份。
3.本协议书有效期限从________年____月____日至________年____月____日。
甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________
负责人(签字)：_________ 负责人(签字)：_________
________年____月____日________年____月____日
一、协议双方
甲方：__________
乙方：__________
二、协议事宜
为保证实习工作正常开展，本经甲乙双方协商，拟定乙方在甲方进行实习，相关事宜如下。
三、双方责任
1、甲方责任
甲方根据教学实习内容，根据实习单位与乙方的具体情况，负责合理组织、安排乙方实习。负责按实习大纲要求指定具有相应专业技术职称人员做为指导教师带教，负责乙方实习期间的出科考核和评定，及时填报实习手册，签署实习单位的意见。
2、乙方责任
（1）甲方要求租（借）住校外房屋走读属于本人自愿的个体行为，在校外住宿期间及其往返住宿地与学校之间路途所发生的一切危及自己个人人身安全、财产安全和危害社会行为产生的后果由自己完全承担，与乙方无关。
（2）乙方申请要求甲方安排实习，必须服从甲方的组织安排，认真接受甲方实习期间的实习纪律、安全教育、各种岗前培训等。
（3）乙方在实习期间，严格遵纪守法，严格遵守实习单位的各种规章制度；严格实习生管理制度、实习生守则等内容；特别是工作劳动纪律、安全工作纪律；要熟悉实习单位工作环境、护理专业操作技能、安全操作规程，服从实习单位主管人员指挥及带教老师的指导，搞好团结，努力提高护理专业操作技能技巧。
（4）乙方在实习期间要随时接受甲方对其实习情况的检查，向甲方反映实习中的问题。
（5）乙方在实习过程中由其擅自违规操作造成损坏物资由乙方个人承担责任。
（6）实习期间乙方自行负责自身安全和财产防护。
（7）乙方不服从甲方的实习安排，或在实习期间违反劳动纪律，违反操作规程、安全纪律，对不履行实习协议者，医院有权终止协议，责令乙方终止实习。
四、本协议自__________年__________月__________日至__________年__________月__________日执行。
五、未尽事宜按照医院相关管理制度执行。
六、甲方仅负责乙方的实习任务。
七、敬请家长监督教育子女执行此协议。
甲方（签章）：__________乙方（签字）：_________
签订时间：____年____月____日签订时间：____年___月___日
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甲方：_________学院
乙方：_________
根据教育部关于厂（公司）校挂钩，加强“产学研”合作，发挥社会力量，共同培养富有创新意识，有较强实践能力的应用型人才，经双方充分协商，制订本协议。
一、甲方义务
1.为乙方人员到我院进修、培训提供便利，并在技术开发等方面给予合作；
2.乙方在招聘毕业生时，甲方给予优先推荐；
3.甲方根据教学大纲要求，制定实习指导书和实习计划，提前送交乙方，并委派责任心强、有实践经验的教师担任实习指导教师；
4.甲方实习人员在实习期间，严格遵守乙方有关规章制度。
二、乙方义务
1.按甲方提供的实习指导书和实习计划要求，乙方委派具有中级以上职称的技术人员进行指导；
2.根据乙方实际情况，为学生提供实习所必需的条件，以提高学生的实习效果；
3.对实习学生进行必要的安全生产、操作规程以及遵纪守法的教育；
4.对参加实习的学生参与考核。
三、双方为更好地履行义务，决定在乙方挂《_________学院实习基地》牌子。
四、本协议有效期两年，未尽事宜，由双方共同协商解决。
五、本协议一式三份，实习基地、教务处、有关系（部）各执一份。
甲方（盖章）_________乙方（盖章）_________
甲方代表（签字）_________乙方代表（签字）_________
________年____月____日________年____月____日
签订地点：_________签订地点：_________
甲方：_________
乙方：_________
为使_________项目（以下简称本项目）在_________实现产业化，根据国家及地方有关法律、法规，双方本着平等、自愿、有偿的原则，订立本协议。
一、土地问题
1．土地位置及出让方式：甲方同意本项目进入_________实现产业化。初步确定项目建设地点位于_________占地约_________亩。其中独自使用面积_________亩，代征道路面积_________亩，确切位置坐标四至和土地面积待甲方规划土地建设管理部门实测后确认。甲方将国有土地使用权以有偿出让方式提供给乙方。
2．土地价格：为体现对本项目的支持，甲方初步确定以_________元人民币／亩的优惠价格，将项目所需该宗土地的使用权出让给乙方，出让金总额为_________元人民币。该宗土地征用成本与出让值差额计_________元，由_________参照项目单位纳税_________财政收益部分给予相同额度的扶持。
3．付款方式：_________规划土地建设管理部门与乙方签订正式土地使用权出让合同。乙方在该合同签订后十五日内，一次性向甲方付清土地使用权出让金。甲方收到全部土地使用权出让金后，按国家有关规定，尽快办妥国有土地使用证等有关手续。
二、工程建设
1．开工条件：
（1）按照乙方建设规划要求，甲方承诺于_________年_________月_________日前，保证本期用地具备上水、污水、雨水、热力、宽带网、公用天线、通电、通信、通路和场平即“九通一平”的基本建设条件，确保乙方顺利进场。否则承担由此给乙方造成的经济损失。
（2）甲方积极协助乙方办理有关建设手续。 乙方则负责按规定时间、额度缴纳有关费用。
2．工程进度：乙方必须在_________年_________月_________日前进场开公建设，并严格按照施工进度计划投入资金进行建设，保证建设进度。
3．竣工时间：乙方必须在_________年_________月_________日前竣工，延期竣工时应于原定竣工日期前三十日以上时间内，向甲方提出延期说明，取得甲方认可。
三、违约责任
1．如果乙方未按《土地使用权出让合同》约定及时支付土地出让金等其他应付款项，从滞纳之日起，每日按应缴纳费用的0.5‰缴纳滞纳金。逾期90日而未全部付清的，甲方有权解除协议，并可请求违约赔偿。
2．乙方取得土地使用权后未按协议规定建设的，应交纳已付土地出让金5％的违约金；连续两年不投资建设的，甲方有权按照国家有关规定收回土地使用权。
3．如果由于甲方原因使乙方延期占用土地使用权时，甲方应赔偿乙方已付土地出让金5％的违约金。
4．为避免国有资产流失，保证甲方对本项目的补贴在一定时间内得到补偿。自本项目正式投产起五年内，乙方向_________税务机关缴纳的各种税金（退税或创汇奖励），低于乙方已报送给甲方的项目报告书中所承诺的相应税种（退税或创汇奖励）金额的50％时（优惠政策除外），乙方应赔偿给甲方其税金差额。 即：乙方在项目报告书中承诺的某一税种具体金额×50％＝乙方当年该税种实际缴纳金额。
四、其他
1．在履行本协议时， 若发生争议，双方协商解决；协商不成的，双方同意向_________仲裁委员会申请仲裁，没有达成书面仲裁协议的，可向人民法院起诉。
2．任何一方对于因发生不可抗力且自身无过错造成延误不能履行本协议有关条款之规定义务时，该种不履行将不构成违约，但当事一方必须采取一切必要的补救措施以减少造成的损失。并在发生不可抗力三十日内向另一方提交协议不能履行的或部分不能履行的，以及需延期的理由报告，同时，提供有关部门出据的不可抗力证明。
3．本协议一式_________份，甲、乙双方各执_________份。每份协议具有同等法律效力，经甲、乙双方法定代表人（或委托代理人）签字盖章生效。
4．本协议于_________年_________月_________日在中华人民共和国_________签订。
5．本协议有效期限自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。
6．本协议未尽事宜，双方可另行约定后作为本协议附件，与本协议具有同等法律效力。
甲方（公章）：_________ 乙方（公章）：_________
法定代表人（签字）：_________ 法定代表人（签字）：_________
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