作文是思维能力的一种文字组织，经常写作能帮助更好的感受多姿多彩的世界，感悟生活的美好，写作文时一定要在脑子里提前构建好框架，如何把作文写的清晰而有条理呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的写灯塔的作文，感谢您的参阅。
“这些年来，让我活下去的信念就是抓住凶手……现在，凶手被判刑了，仇恨化解了，生存的信念也随之消失。面对自己的伤残，我从来没有这样绝望过……”亚瑟尔在遗书中这样写到。这位年轻的纽约警官曾在一次追捕行动中被歹徒用冲锋枪射中左眼和右眼膝盖，成了一个又跛又瞎的残疾人。出院后的他说到：“我一定要亲手抓住凶手!”他那只完好的眼睛里透射出令人战栗的愤怒之光。这以后，亚瑟尔参与了抓捕歹徒的行动，几乎跑遍了整个美国，甚至有一次为了一个微不足道的线索只身乘飞机去欧洲。九年后，那个歹徒终于被抓获了，当然，亚瑟尔起了关键作用。然而半年后，这位“全美最勇敢的英雄”却在卧室里割腕自杀了。
罗曼罗兰说过：“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”亚瑟尔失去了生存的信念，亲手拧灭了心灵的塔灯，令人唏嘘不已。
掩卷叹息之余，不禁想起贝加尔湖湖畔那个手持汉节，从黑发到白发，用半生心血续写着丹青的苏子卿。他披着一件白羊裘，毡履、毡裳、毡巾覆面，独立在苍茫无际的西伯利亚荒原当中遥遥地望南翘首。汉节上的漆一层层褪去，老人眼中却始终燃着火光，他凭着“不辱使命”的坚定信念用半生重量承起了中华民族永世的骄傲。
历史上有许多杰出人物之所以伟大，就是因为他们有着坚定的信念。周文王被拘禁而推演出《周易》，孔子在困厄中著述《春秋》，屈原被放逐写出《离骚》，左丘明双目失明作成《国语》，孙膑被截去双足修成《兵法》，司马迁遭受宫刑完成《史记》……这些往贤先圣的旷世之才、盖世之功、万世之名，都是在遭受磨难痛苦之后在坚定的信念下孕生的。
反观当下，市场经济大潮营造了一个缤纷绚丽的世界。这个信息过剩，让人眼花缭乱的时代，诱惑太多，浮躁日盛，生活在其中的我们似乎迷失了些什么。走在美丽迷人的黄浦江岸上，我完全无法想象每年居然会有上百人到这滔滔江水中了结生命，只得扼腕：“这到底是怎么了?”
当江竹筠被俘之后，面对敌人的威逼利诱、毒刑拷打，她始终坚贞不屈，毫不畏惧：当事故夺去了罗布林说话和活动的能力之后，他用一根手指发号施令建起了堪称机械工程奇迹的布鲁克林大桥：当丛飞见到失学儿童之后，他开始用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，将所有的时间毫无保留地奉献给了需要帮助的孩子。
而现在的人们却如此轻言放弃，放弃追求，放弃理想，甚至放弃生命的例子随处可见。脆弱的人们在遇到挫折和坎坷时，经不起苦难的碾压，轻易地对生活绝望，就是因为缺乏信念，没有坚定的方向。
惟有信念能在幽睹昏惑的旅途上用光明扫除退缩，指引我们走出茫漠。它不仅是人的本能，更是一种力求向上，力求逐远的生命姿态，为空洞的生活的外皮注入丰盈的美和力度。
点亮心灵的灯塔，让生命的空白处常见丰盈，于生命的坍缩处，流淌出希望的辉光!
生活在这个似乎是固定不变的现实之中，无论是谁心中都会漾起阵阵烦躁的涟漪。慢慢地，拨动着那已是疲燥的心灵。不满于现实的人啊，便要不断地向未来进军，去摆脱，去超越现实中的种种局限。人终归是生活在社会之中的，是立足于现实的。所以，就注定要在现实的道路中不断地去摸索实践，追求完美。人生就是一个挑战极限，接近极限的过程，一个充满好奇的心便由此而憧憬着构想着。
未来总是隐隐乎乎的，使自身努力与奋斗的产物。它总是赋予给每一个人以想像与希望，为我们升起“遥想的胜利”。其间充满了诱惑的魔力，你那进取执著的心便由此而越发搏动起来。终于，开始了，人们开始去着手实践了……
在美国的一片贫瘠森林，有一个男孩3岁丧母，7岁丧父，8岁时给你做工，既吃不饱穿不暖，每日还必须工作14个小时以上。他的童年里，没有亲情，没有友情，有的只是雇主的责骂与皮鞭。在他14岁那年，偶然看到了塞缪尔·斯迈尔斯所着的《自己拯救自己》。识字不多的他便用了一年时间一字一句地读完了这本书，并且书里炭火般的语言让他热血沸腾，点燃了他生活的梦想。之后，在他31岁时拿到多家大学的学位，40岁左右时拥有了多家旅店。
然而生命还在继续作弄着他的人生，一场金融风暴过后，他曾经拥有的一切都荡然无存。在面对生活的考验时，他没有选择退缩，而是以一种永不放弃的心态去迎接挑战。于是，便有了他的处女作《伟大的励志书》问世及《成功》杂志的创办。在他的人生一步步走向高潮时，困难却又再次来临――1911年，他因为得罪权贵而被告上法庭，《成功》杂志倒闭。又一次，他债务缠身，一无所有。无法想象，如此曲折的人生他究竟是如何让走过的?是什么支撑着他灵魂的大厦?是什么让他无惧生活的作弄?我想，是信念吧!他心中的信念如同一座灯塔，指引着他前进的方向，不仅给他带来了希望之光，并且使他在困境中获得心灵的慰藉。在跌宕起伏的人生路途上，他一次次面临巨大的障碍，却又一次次凭其永不放弃的信念战胜了困难。他如同一个勇士般，在狂风暴雨中，始终坚持自己的理想，不断与生活的风雨斗争。
所以生命的灯塔到底是什么？生命的意义到底是什么？我们很难用一件事情来衡量，以及告诉大家，我们只能通过以往的事例或者一些能够追溯的事情，将我们对生命的意义表达出来。每个人对生命的理解都不一样，我们不能够将别人的生命融合成自己的理想，只能够在自己的成长中慢慢去感悟。
记忆已被我不知不觉地翻开了无数次，那些快乐的＇尴尬的＇幸福的＇伤心的，虽然我是主角，但我却不喜欢这个角色，因为要承受的太多太多，即使我现在依然快乐
高一的第二个学期，我又来到了这个陌生而又熟悉的校园。昨日在家里那一个个温馨的场面还来不及淡化，我又置身于这里，一个我非常讨厌的世界。我不是不喜欢身边的人和物，只是很单纯的很愤怒这样的一个地方残忍，但更多的是无奈！
本以为自己已经可以适应新的环境，但我认识到我又错了。因为这一次我的眼泪又无端地自由落体，泪光中夹着不舍与无奈。朋友说，你已经长大了，要独立独立独立！坚强坚强坚强！可我还是忍不住会流泪，不是我自愿的，而是情不自禁感叹成长也是一件很痛苦的事情。
终于，我选择了沉默。但是记忆的钥匙已经被我丢掉，我不知道它沉向何方，或者是已经分子化了。记忆可以随便进出，但它却在我一次又一次的重烙下沉入海底。不知道是随着年龄的增长，记忆力衰退了，还是因为它要去找它的钥匙，过去的已越来越难被我记起。也许正应了那句话：越想记住的却越容易忘记
这次我还是选择了沉默。我不吵不闹，我也不愿意强人所难。没有了太多鲜明的记忆，我似乎开始感受到了麻木，但我不敢确定，因为之前我还不知道麻木的定义，不知道麻木的感觉。有时候我会很奇怪地问自己：你是谁？没有得到答案，只是很久的沉默，就像电话的另一端断开的感觉，久久的嘟声，没有任何可以捕捉到的片言只语
记忆的灯塔还在闪烁，而我却丢失了前进的帆船
灯塔，为出海航行的人们指引方向；灯塔，给绝望的人们带来希望。而我人生中的灯塔是一位平凡而又伟大的老师，她在我困难的时候施以援手，在我迷茫时指引方向，她就是我四年级时的语文老师——邓老师。
邓老师是一位有着20多年教龄的老师。她学识渊博，常常为我们答疑解惑。我们有什么不懂的，总会在第一时间想到她。她虽然是语文老师，但还精通数学和英语。邓老师的肚子里好像装着无穷无尽的“墨水”，无论我们提出怎样的问题：难的、简单的、刁钻的、生僻冷门的，她都能耐心地用通俗易懂的语言讲解给我们听。
邓老师年近半百，头发有些花白，鼻梁上架着一副精巧别致的红框眼镜，让她显得和蔼可亲。你可被邓老师平易近人的样貌骗了，她对我们要求苛刻，对于上课讲话或不认真的同学，她总是严格处理。最让我印象深刻的就是我上课时看《西游记》被邓老师发现那次了。
那件事发生在一堂语文课上，那时的我迷上了《西游记》，对一个个故事新奇不已，终日沉浸在西游的世界里。不管什么时候，不看《西游记》总觉得有什么事忘了做，总得看几篇，心里才踏实。
某天课堂，正听着老师讲课的我思绪越飘越远，回想着昨天看的篇章，想着想着，我的瘾就起来了。我心想：就看一章，一章就行。在这种想法的驱使下，心痒难耐的我悄悄的从抽屉里小心翼翼地掏出那本让我如痴如醉的《西游记》……
我一发不可收拾，早就把当初的承诺忘到九霄云外去了。正当我津津有味地读着孙悟空如何用那七十二变把金角大王、银角大王耍得团团转时，我忽然感到，一道严厉的目光正注视着我。我暗叫一声不好，心想：这肯定是邓老师的绝技——据说只要被看上一眼，就会“魂飞魄散”的死亡凝视。我手忙脚乱的把《西游记》塞进抽屉，可为时已晚，我转头一看，邓老师正意味深长地对我笑着……那诡异的笑容我至今还记忆犹新。
但邓老师好像没有看到一样，若无其事地走过了。而这反而让我更加恐慌了。根本无心听讲，一直思索着邓老师有没有发现我在看书。经过一番深思熟虑，最后我决定一打下课铃就跑。可距离下课还有很长一段时间，我只能装模作样地在听讲。
“叮铃铃”，我盼望已久的下课铃终于响了。正当我想拔腿就跑时，邓老师却让我来她办公室一下。我的心情一下子跌落到谷底，心想：这下完了，一般进办公室的，都没有什么好事。
我只好跟着邓老师去办公室，在去办公室的路上，我回想着之前的同学们是怎样从“凶险无比”的办公室里全身而退的：他们大都是主动向老师认错，并承诺自己以后再也不会这样做了。我想：那我也效仿他们那样，说不定就能安然无恙地从办公室里出来了。
我绞尽脑汁终于想出了一套说辞，一进办公室，我就诚恳地对老师说：对不起，老师，我上课时不应该看书。我保证以后再也不会了，请您原谅我。”
邓老师满意地点了点头，赞许地说：“你能主动认错，说明你已经认识到了自己的错误，老师目前先相信你，如果再犯错就联系家长。”听到“联系家长”这四个字我立刻吓出一身冷汗，连忙承诺不会再有下次。承诺完后，我心想：终于可以走了！正当我迈开腿向门口走去时，邓老师却突然开口说：“谁让你走的？我还没说完呢。”
难道我说的不够好？可邓老师已经换下那副严肃的表情，我只好不明所以地走了回去。我忐忑不安地问老师还有事吗，邓老师却并没有正面回答我，而是对我语重心长地说：“《西游记》需要细细品读，而不是像你这样马马虎虎地看，你这样看是收效甚微的，你要养成做读书笔记的习惯。对于一些精彩片段要去细读和精读。一些无关紧要的片段不必细读，有的甚至可以跳过。读书要有方法，要有目的的读。看书固然是好事，但也要注意时机与地点。老师希望你能明白。”
说完之后老师就让我走了，在回去的路上我回想着老师对我说的话，觉得老师说得很有道理。于是我决定以后看书按老师说的做。
从那以后，我上课再也没有看过课外书。每当我翻开那本被我做满笔记的《西游记》时，我的脑海里就会浮现出那天老师对我的教导。
啊！邓老师，您就是我人生中的灯塔，让我在茫茫学海中找到前进的方向。如果能够再次遇见您，我一定会对您真诚地说：“谢谢您，邓老师！”
如果画师，是用五彩的颜料，饱满白纸，那么老师是用知识，丰富我们的见识；如果雕刻家是用刻刀修去艺术品的不足，那么老师，是用温暖和鼓励，改正我们的缺点；如果守夜人是用光明的灯塔，为黑暗中的人们，指引方向，那么老师是用慈祥和淳淳教诲，照亮我们人生的道路。
在成长的道路上，当我们迷茫时，老师总会教导我们如何做人，告诉我们做人的道理。他们诲人不倦，无私奉献，就如灯塔，用自身的力量守护孩子们的未来。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句千古名言，用来形容老师再合适不过了。白天，老师要为学生们灌输知识，有的老师要连着上好几节课，可到了晚上，当我们都进入香甜的梦里时，老师还要以书为侣，以笔为伴，在孤独的灯光下，批改学生的作业。老师强，则少年强；少年强，则中国强。一群群中国教师，在平凡的三尺讲台上默默耕耘，引领着一代代的小树苗成为祖国的栋梁，是老师为祖国插上未来的翅膀，老师，就是中国的“筑梦人”！从古代的孔子到近代名师朱剑凡，中国，曾有过多少无怨无悔，孜孜不倦的好老师？
老师是我们人生的向导，没有他们，我们就不会茁壮成长，老师就像石子，为我们铺平前进的道路，让幼小无敌的我们渐明事理，走向成熟。我们成长的点点滴滴都是您的心血。
在我的母校江东中心，他们的事迹也许没那么突显，但却是我生命中一盏不可缺少的明灯。我最要感谢第二位高年级语文老师——徐水萍老师。是您，为我照亮前进的道路。是您，把我从歧路的边缘悬崖勒马。4年级的我和同桌，干了一件至今到永远不会忘却的事情。
在一次学校的默写中，我遇到一个问题——陶渊明的一句诗“采菊东篱下”的“篱”有没有竹字头。我记得老师上课好像讲过，是有竹字头的，但又不确定，只好那样先写着。默写结束后，老师走到我身后，开始与其他同学对答案，当时您明确地说“大家注意，采菊东篱下的篱，是有竹字头的，不要改错了。”瞬间，我的心凉了半截，但偷偷地，为了一百分，我对同桌陈昭齐说：“喂，同桌，你让我改一个字，你也改一个字，好不好？”他同意了。但是，这份作业却瞒不过您的双眼，您立即叫我和陈昭齐留下来，循循善诱地对我和同桌教导。忍不住泪水的洗刷，我们都承认了错误，但我的那份检查，却没有从心底洗去污迹。而同桌却真正认识了错误。按道理说，这件事情会导致我们失去文明星，而您却选择了信任与宽容。若不是您，及时发现我们的错误，也许我们会一直一直这么做一去，最终铸成大错。长路奉献远方，白云奉献草场，江河奉献给海洋，可我，又拿什么奉献给您，敬爱的老师？
暑假里，我每天清晨都要去学校参加田径训练。6点半，作为体育老师，您早早地来到学校，安排训练的内容。——我还要感谢所有体育的老师。是他们，传授给我们技艺与方法，让我们在比赛中获得佳绩。每天早早到校，日日坚持，当你们那乌黑的头发，被染上岁月的的痕迹时，却仍然坚持在那平凡的三尺讲台上教诲一代又一代的树苗，看着他们渐渐长大成人，而您却无怨无悔，感谢您，我的老师！
我荣幸，有这么一群老师在教我们，在带领我们遨游知识的海洋，领略未知世界的神奇，让我发自内心地向所有教过我们的老师敬一个最最崇高的队礼，说一声“老师，您好！”
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