教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。教案是为加强学校与社会联系和合作提供的必要途径。经过反复推敲编辑为您编辑出了这份精选的“中班纸贴画教案”，读过这篇文章后您可能会有一些新的感悟！
活动目标：
1．尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等，进行种子贴画。
2．体验创作的快乐。
活动准备：
1．每桌绿豆、赤豆等种子各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。
2．背景音乐。
活动过程：
1．欣赏"种子贴画"范例。
师："你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？"了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用不同颜色的豆表现。
2．教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大，尽量和别人不一样。
3．教师提出要求：
4．幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到白胶上，以免粘不住。
5．展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。
6.教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。
7.教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。
活动目标：
1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。
3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
活动准备：
1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2、、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕
活动过程：
一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。(幼儿欣赏)
这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的?(树叶)你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。
二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。
1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么形状的呢?
师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。
2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么?(象帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法?(幼儿回答：用胶水，用双面胶……)嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。
3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。
师：你们也想来试一试吗?那谁来告诉老师你想用树叶做成什么?()
三、介绍树叶拼贴画的方法。
师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。
2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。
五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。
师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么?把你的发现告诉你的.好朋友。
幼儿已有经验：
1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。
(有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等)
2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。
活动反思：
幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么?接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。
目标：
1知道感恩节是一个感谢别人对自己付出的节日。
2感受父母养育自己的辛劳，体会亲子间心手相连的情感。
3能在大人的帮助下，亲子合作以黏贴的形式进行创作，体验亲子创作的愉快情感以及成功制作的乐趣。
准备：
1草稿图（树、花等）
2各色毛线
3胶水、剪刀
4蜡笔
过程：
一感知感恩节
1大家知道明天是什么节日吗？
2感恩节是什么意思？（就是要学会感谢、学会珍惜、学会爱）
3你觉得你长那么大，最应该感恩的是谁呢？能把你感谢的心里话讲出来吗？
4那我们来给为我们辛苦了那么长时间的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶敲敲背、锤锤腿吧。
5刚才我们一起听了一个和爱有关系的故事，把自己感恩的话讲了出来，又给长辈敲背捶腿，下面我们来和长辈一起完成一张亲子的毛线黏贴画。
二介绍做法
1选择自己喜欢的图案。
2在草稿的线条上涂上胶水
3将对应颜色的毛线沿着线条剪断、黏贴。
4用蜡笔把空白的地方涂上颜色。
三亲子制作
1选择自己喜欢的图案，在《感恩的心》的音乐下进行亲子制作
2教师指导，帮助有困难的家长及幼儿
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1尽量试用绿豆、小豆、瓜子、芸豆等。
2．体验创作的快乐。
活动准备：
1．每桌绿豆、赤豆等种子各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。
2．背景**。
活动过程：
1．欣赏"种子贴画"范例。
师："你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？“可以用一种豆子或两种豆子交替使用，也可以用一种豆子粘贴轮廓，小部分用不同颜色的豆子来表示。
（通过范例，激发兴趣，为下一步的操作环节做好铺垫，同时利用谈话形式，让幼儿初步感受艺术的美，从而产生表现美、创作美的欲望。通过欣赏和观察，让孩子掌握初步的操作技能。）
2．教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大，尽量和别人不一样。
（鼓励幼儿在勾画轮廓的环节时，要有个性、有创造性地作画，培养孩子个性化发展。）
3．教师提出要求：
（1） 你可以选择老师提供的纸粘贴，也可以自己设计。写生的时候，你应该画的大一点。
（2） 粘贴时，你不需要吃很多豆子。豆子掉在桌子上，你得把它们拣起来。
（3） 贴完后，用手掌轻轻按压。
（向孩子们传授操作细节，根据孩子们的发展状况和需要，及时、适当地进行技能和技能指导，确保活动基本成功。）
4．幼儿操作，教师巡回指导。
提醒孩子贴豆子，手不要压在白胶上，以免粘上。
5展示作品，互相交换自己喜欢的作品。
（给孩子们展示作品的机会，让他们互相交流、欣赏，达到共同提高的效果。）
6老师和孩子们一起布置种子画主题墙。
7 . 教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。
设计意图：
本次活动的主要目的是结合孩子们的生活经验，让他们学会用自然物制作工艺品。儿童的想象力丰富，造型优美，立体感强的种子能激发孩子丰富的想象力，启迪他们的智慧。活动中先向幼儿展示各种子，启发幼儿进行大胆的想象，再**种子组合成的图画，引起幼儿操作的兴趣，而且也能让幼儿自然、愉快地了解自然物的有用之处。
然后让孩子动手操作，用种子制作粘贴画，在做游戏时进一步感受到乐趣。
活动目标：
1它可以利用种子进行粘贴和绘画，并根据种子的不同形状特征显示一定的物体图像。
2发现自然材料之美，体验成功之乐。
三。能够在活动中耐心细致地完成工作。
活动准备：
1孩子和他们的父母收集不同种类的种子，如大豆、芝麻、黑豆、绿豆等。
2上课前教孩子们学绘画树叶、花、鸟等。
三。纸板，白色乳胶，钩笔，棉签，抹布。
4、老师准备示范作品3幅。
活动过程：
（1） 展示种子箱，导入活动，激发孩子们的兴趣。
1老师摇动盒子，孩子们根据声音猜盒子里是什么？（种子）
2、小朋友想想看种子可以做什么呢？
老师小结：小朋友刚才说了种子可以播种、做粥等等，今天老师用种子做一个特别的东西，你们喊1-2-3把它请出来，好不好？
（2） 展示模型**，引导孩子观察和讨论绘画步骤。
1、小朋友，请你们仔细观察，看看这幅图和平时看到的有什么不一样呢？（通常用蜡笔上色，这张**上镶嵌着各种种子。）
2孩子们找一看，老师贴的种子上有什么规定？（相邻的部位贴得颜色不一样。）
3、老师三幅范画有什么不同。（第一幅沿画边粘贴，第二幅画是同种类、同颗粒大小的种子进行粘贴，第三幅是用大小颗粒不同的画粘贴）
4、小朋友，按照先贴外面的轮廓、再贴里面部位的顺序，用棉签均匀地涂上白乳胶，然后放上你要贴的种子，用小手轻轻一按，种子就贴上去了。我们用同样的方法把其它的部位也贴上各种各样的种子，这样我们的画就变得更漂亮了。（师边讲边示范）
（3） 讲解要求、幼儿操作、教师指导。
要求：1、白色乳胶涂抹要均匀，不要太多。2、取种子时要相互谦让。3、保持画面干净。操作完后把棉签放在空盒子里，把白乳胶的盖子盖好。
(四)作品展示，幼儿互评与教师点评。
1请介绍你所看到的最令人印象深刻的事情。
2、构图大小是否合理。
3、画面是否干净。
4、是否表现出了物体形象。
（五）结束活动。
请小朋友把自己的种子粘贴画放在美工区展示，让老师和其他同伴一起欣赏。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对美术创作的兴趣；
2. 培养幼儿对不同材料的感知能力；
3. 提高幼儿的粘贴技能；
4. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：
1. 纸张、彩色纸、纽扣、胶水、剪刀等。
2. 展示板。
三、教学步骤：
第一步：导入
1. 教师告诉幼儿们今天要做的是纽扣粘贴画，问他们是否知道纽扣是什么？以及纽扣主要有哪些形状和颜色？
2. 教师展示一些不同形状和颜色的纽扣，让幼儿们观察和感知。
第二步：示范
1. 教师向幼儿们展示一张用纽扣粘贴制作的图片，例如一个花朵或动物等，让幼儿们观察。
2. 教师解释如何使用纽扣进行制作，如何选择合适的纽扣，并告诉幼儿们如何用胶水将纽扣粘贴在纸上。
3. 教师给幼儿们展示一些不同的纽扣粘贴技巧，如纽扣可以垂直、水平或斜着粘贴，可以组合成不同的形状。
第三步：实践操作
1. 教师发给每个幼儿一张白纸和一些彩色纸，并让幼儿们选择自己喜欢的纽扣。
2. 教师让幼儿们按照自己的想法进行创作，可以制作花朵、动物、车辆等自己喜欢的形状。
3. 在幼儿们进行创作的过程中，教师可以适时提供指导和帮助。
4. 创作完成后，教师鼓励幼儿们展示自己的作品，并互相欣赏。
第四步：总结
1. 教师和幼儿们共同回顾今天的学习内容，问幼儿们有什么新的收获和体会。
2. 教师总结纽扣粘贴画的制作方法和技巧，并鼓励幼儿们在平时的生活中多加练习和尝试。
四、教学延伸
1. 幼儿们可以用不同颜色的纽扣进行拼贴，创作出丰富多彩的图案。
2. 教师可以引导幼儿们进行团体合作，共同制作一幅大型纽扣粘贴画，培养他们的合作能力和团队意识。
3. 幼儿们可以尝试使用其他材料和纽扣进行创作，如布料、珠子等。
通过这样的教学活动，幼儿们不仅可以培养对美术的兴趣，还可以提高他们的粘贴技能和动手能力。同时，通过选择不同形状和颜色的纽扣进行创作，可以培养幼儿们的感知能力和创造力。这样的教学活动既有利于幼儿的身心发展，又能增加他们对美术的认知和理解，为他们日后更深入的艺术学习打下坚实的基础。
欣赏：树叶拼贴画活动目标：学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。
根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。
体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
活动准备：课前带领幼儿收集各种落叶，已认识不同形状的树叶。
浆糊、画纸、彩笔、彩色颜料。
活动过程：
一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。
秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗？
教师取两片树叶摆放在一起，拼成图形，提问：你们看像什么？
教师根据幼儿的回答把树叶贴好，并添画上相应的图案，让幼儿了解制作的方法和步骤。
教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？
二、介绍树叶拼贴画的方法。
告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩笔装饰画面。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
带领幼儿打开幼儿用书，欣赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。
四、欣赏作品。
如何给中班的小朋友上剪贴画这一门课？下面是一篇剪贴画《开心的小老鼠》中班美术教案，供大家阅读参考。
中班美术教案：剪贴画《开心的小老鼠》
【活动目标】
3、体验气球塑形的乐趣。
【活动准备】
儿童经验准备：幼儿对老鼠的外观造型有初步认识。
物质材料准备：
；
；
；
4、教师制作的成品一只。
【活动过程】
一、设置故事情境，导入
师：嘘，仔细听，城市里来了新客人了，是谁呢？
师：（手拿已完成成品，模仿）各位小朋友，哎（打哈欠），大家早上好！我是一只从乡下里来的小老鼠，我叫新新。恩……很高兴见到大家呢！呵呵，我喜欢吃奶酪、喜欢吃蛋糕，最怕……猫大婶，她可凶了，幸好她还在乡下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把这些分享给我的朋友们。（模仿结束）
师：小老鼠新新要去邀请他的朋友来城里玩，我们一起动动手把他的朋友们请出来好不好？
二、探讨老鼠外貌，教师示范制作
（一）画老鼠的五官。
师：小老鼠新新和他的伙伴们都有什么特点？
师：（按幼儿回答的顺序，调整作画顺序）（边讨论边作画）恩，有点长又有点圆的'耳朵、小小的眼睛、细细长长的胡子、滚圆滚圆的鼻子；还少了点什么？恩，嘴巴！新新是一只开心的小老鼠，所以我们画一个大圆弧，一个大大的微笑。
（二）粘贴老鼠的五官。
师：画好了，我们下一步做什么？
师：气球是小老鼠们的脸，打结的地方是他们圆滚滚的鼻子。我们沿着自己画黑线把眼睛剪下来，粘上双面胶，贴在气球的中间，要轻轻的，不然气球会破哦。然后剪下耳朵，我们折一条边，把双面胶粘在这条边上，这样耳朵就竖起来了，贴在哪里呢？（幼儿回答）恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我们可以一起剪下来，胡子长在什么地方？真聪明，在鼻子旁边，我们粘上它们。
师：（模仿）咦，有那么多小朋友啊！你们好，我是新新的好朋友乐乐，见到大家有点紧张呢！大家能继续帮我们邀请更多的小老鼠来城里吗？
三、教师个别指导
注意：
1、幼儿使用剪刀等用品的安全性；
2、剪完五官，废纸放回小框中，在进行粘贴；
四、分享成果
时间：7月18日10:00-10:40
地点：教室
一、教学内容：制作树叶书签，学习并复习初中有关叶片的知识。
二、教学目标：通过树叶书签的制做，熟悉初中课本关于叶片的知识，提高学生动手能力和协作能力，教会学生如何将知识运用到实际。
三、重点和难点：树叶书签的制作和叶片知识的理解。
四、课的类型：实验操作课。
五、教学方法：教师在旁指导，学生亲手做实验
六、教材教具准备：
教材：新课标人教版初中生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》教具：化学试剂（碳酸钠、氢氧化钠混合溶液）、镊子、一次性碗数个、一次性碟子数个、电饭煲一个、树叶数片、刷子、一次性手套（注：教学过程需要板书）
七、教学时间：一个课时（40分钟）
八、教学过程设计：
（1）导入：标本知识的简单介绍（把植物某一器官制成半透明或透明的状态，不必经过解剖，就可以由外部直接观察内部构造，这样的标本叫做透明标本。例如茎、叶输导组织的分布情况，花蕾内部雌雄蕊的形态和位置等等，如果把它们制成透明标本，即可直接进行观察。制作透明标本的程序，可分为透明、漂白、脱水、保存等步骤。）（5分钟）在导入过程中将实验器材分给学生。（2）教学新课：
对各种器材的简单介绍以及注意事项（碳酸钠及氢氧化钠溶液用于腐蚀叶肉，使用过程注意安全，所以要用一次性手套，刷子用于清除被腐蚀的叶肉）准备就绪后，将叶片置于电饭煲的化学试剂中煮（10分钟），此过程中介绍叶片的知识（叶片外表包围一层表皮细胞，它具有保护叶片的作用。表皮里面是一些含有叶绿粒能进行光合作用的叶肉组织。贯穿在叶肉组织间的是由输导组织和机械组织所组成的叶脉。叶脉书签就是除去表皮和叶肉组织，而只由叶脉做成。书签上可以看到中间一条较粗壮的叶脉称主脉，在主脉上分出许多较小的分支称侧脉；侧脉上又分出更细小的分支称细脉。这样一分再分，最后把整个叶脉系统联成网状结构。把这种网状叶脉染成各种颜色，系上丝带，即成漂亮的叶脉书签了。
叶肉：为表皮内的同化薄壁组织，通常有下列两种。
（1）栅栏组织：紧靠上表皮下方，细胞通常1至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体。在两面叶或针形叶，栅栏组织亦分布于下表皮上方或整个表皮内侧四周，但亦有一些水生及阴生植物的叶是完全没有栅栏组织的。
（2）海绵组织：细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵。
（3）叶脉：为贯穿于叶肉间的维管束。主脉部分维管束较粗大，侧脉及小脉部分维管束较细小，通常为木质部在上方的有限外韧型，较少为木质部在中间的双韧型。维管束四周主要为薄壁组织，渐靠近表皮则常有厚角组织或厚壁组织）将煮过的树叶发给学生，学生用刷子刷去叶肉，制成叶脉标本（20分钟）
（3）小结：透明的叶脉标本给我们以美的享受，自然界的一切都有美好的地方，正如梦想一样。（5分钟）
（4）布置作业：将树叶书签晒干，写下自己的梦想或计划
九、板书设计：
标本：用植物某一器官，通过一定办法而非经过解剖，便能观察其内部结构器材使用：戴手套，防腐蚀刷子一定要轻刷
叶肉：栅栏组织；海绵组织叶脉：主脉；侧脉
课后题：
1、叶的表皮细胞的主要作用
2、叶肉细胞分成那两种组织
3、腐蚀叶片运用了氢氧化钠溶液的什么性质
4、叶肉组织中哪个结构进行光合作用
5、树叶标本的用处是什么
撕贴画《过年》(艺术领域，大班美术课)活动背景：
年关将近，中国作为一个拥有很多民俗传统的国家应该把我们的优良传统继续传承给下一代。所以为了符合节日气氛，也为了传承文化，幼儿园本周将以“欢乐中国年”为大主题背景，在艺术领域准备以美术课的形式教会小朋友们用废旧的报纸撕出年画。活动目标：
1．尝试并学会用报纸进行撕贴画； 2．了解中国民间习俗；
3.对美术活动产生兴趣，感受过年时喜庆吉祥的节日气氛。活动重难点：
1.引导幼儿用报纸进行撕贴画。2.如何用报纸进行撕贴。活动准备：
报纸、胶水、PPT课件、幼儿用书。活动过程： 1.导入部分：PPT出示过年的喜庆场景，教师提问：小朋友喜欢过年吗？为什么？（教师鼓励幼儿大胆交流）2.主体部分：
了解过年的习俗，教师提问：刚才我们都看到了什么？（灯笼、鞭炮、红包、春联、年画、倒贴的福字„„）这些东西都是什么颜色的？你知道这是为什么吗？（红色，为了表示喜庆。）
PPT出示一幅手撕画，幼儿欣赏并观察。教师提问：小朋友看到了什么，这张画有什么特点？（用报纸粘贴的画）；画中都有些什么？（幼儿自由发言交流）；如果是你设计师，你想在你的作品中设计哪些物品呢？
教师示范引导，幼儿学习用报纸撕贴灯笼、鞭炮以及人物等。
教师说明本次活动要求：⑴先在报纸上画出物品的轮廓，再进行撕贴。⑵小朋友要把撕好的图案粘贴到书上组成一幅画。⑶要把撕剩的废纸放到篮子里，保护我们周围的环境；
幼儿作画，教师巡回指导，及时发现问题并给予指导。结尾部分： 幼儿展示作品：
1．教师引导孩子们讲述自己的作品，师幼互评。
2．总结：我们小朋友今天表现的真棒，不仅学会了撕纸还能把它们组合成漂亮的图画，我们一起来鼓励一下自己吧！活动延伸：
小朋友们，我们也可以用爸爸妈妈看过的的旧报纸来撕一写图形，看老师用废旧的报纸撕了一个小女孩的的轮廓，我们再用彩笔或油画棒添上鼻子、眼睛，就变成了一个漂亮的小女孩。小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手撕一个好不好。活动反思：
这节课开始展示新年的有关图片，教师提问并引导幼儿自由发言，重在锻炼和培养幼儿的语言发展能力，在进行的过程中重点是让幼儿学会撕出自己喜欢的有关过年主题的形状，再做成画，在作画的过程中，先让幼儿画出图形，再照着撕纸，注意锻炼幼儿手部小肌肉发展能力，同时也可以在这个过程中培养幼儿对中国民俗艺术的喜爱，培养幼儿的艺术欣赏力。最重要的还是要让幼儿在这个过程中体会到快乐的感觉，乐在其中。另外要注意的一点在道具使用的过程中教师一定要事先提醒幼儿使用方法，以免发生意外。
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