为了让自己在演讲时语言流畅不卡顿。演讲稿可以帮助演讲者更好地把握演讲的设计，一个优秀的演讲可以激发听众情绪，赢得好感，您想要学习撰写主题演讲稿吗？在本文中幼儿教师教育网将分享一些与“个人反思演讲稿”相关的内容，读完之后您或许会有些新的感受。
有评**章分析，南京彭宇案的判决结果让路人不敢再去随便搭救陌生人。缺乏好人有好报的社会环境以及制度保障，是此类事件一再发生的根本原因。专家呼吁，宁可把经济建设脚步放慢一点，也要**目前人们精神层面的缺失；从**、民间组织、个人等方面为“见义勇为”者创设土壤和制度保障。
针对有关专家建议的要建立“见死不救”惩罚条款，有评论认为，“与其惩戒见死不救，不如奖励见义勇为”，如果对于见义勇为中出现的争执，法律和制度能及时介入、证明清白、公开奖励，确保每一个做好事者不受冤屈，并且受到社会的尊敬，又岂会出现“不敢扶”的社会性心理？既然能够在道德框架下解决道德问题，又何必用冰冷的法律破坏道德的柔情？
“各人自扫门前雪，莫管他家瓦上霜”。上世纪初鲁迅作品曾多次批判的“围观杀人”，“蘸xx党人血馒头”，“冷漠的看客”，“小悦悦事件”再次引发了每一个中国人对国民劣根性的批判，一些有识之士对一个世纪来无法屏蔽的国民性格之劣根性更是痛心疾首。
另一方面，有学者从社会心理学角度分析，认为“小悦悦”事件源于一种旁观者效应。并引用美国上世纪60年代的“纽约kitty案”，即当只有一个旁观者时，他会意识到他负有100%的救济责任，这种心理责任感会促使他立刻采取相应的行动，至少会去报警。但是，当有100个旁观者时，他所负的责任就只有1%，其所承担的心理救济责任就大大减少，心理学家约翰·达利把这称之为“责任扩散”。
学者建议，对旁观者“不作为”应予以区别对待，对于普通社会公众的“见死不救”行为，不要轻易挥动“处罚的大棒”。
有**评论认为，从目前对于小悦悦事件的反思力度来看，整个**已经完成了一次道德启蒙。我们不断告诉自己，一旦遭遇类似事件，我们每一个个体都责无旁贷，理应担负起我们的道德责任。正是在这样的基础上，我们反思也当更进一步，从观念层面落到实际层面，例如参照美国的经验，在家庭教育、学校教育，尤其是社区教育中，启动一些技术性的知识培训，搭建一些培育公民应对危机能力的平台。
。对于这次事件，我有以下几点看法：
第一，加强对公民的道德素质教育。尊老爱幼和助人为乐都是中华民族的传统美德，我们应该在全社会范围内继续弘扬这种好的传统，给未来的一代做好榜样。社会上以前是出现过一些有损感情的事情，如钓鱼执法、搀扶老人反被告的一些现象，但我们不能因噎废食，如果大家都这么想，那以后将是一个什么样的社会。
第二、加强普法意识宣传。当前我国在建设法治国家上投入了巨大精力，但还得继续努力，加强普法的力度与广度，尤其是要加大在基层的普法力度，让广大底层人民也能够学法，懂法和用法，假设那位撞人的司机具有一定的法律意识，那么他就应该不会逃逸，而是想办法如何救人，承担起该负的责任。
第三，加强制度的完善。当记者采访者为撞人的司机时，司机说了这样的一席话：“假如这个小孩没被撞死的话，有可能在**上回花掉自己几十万，而撞死了几万就可以了。
”从这我们可以看出，当前我国的制度设计确实存在一些问题，相关部门应该找出制度的漏洞，提高违法犯罪的成本，我想他们就不会有这种愚蠢的想法了。
如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。当然这个人人也包括我们自己，让我们从现在开始做起，为创设更美好的家园献出自己的微薄之力。
我的演讲完毕，谢谢大家。
今年1月15日，在中纪委xx届三次全会上的讲话中对“衡阳破坏选举案”一连发出了“这里面的共产党员到哪儿去了?市委和市政府到哪儿去了?当地人大领导班子和领导干部到哪儿去了?当地的纪委到哪儿去了?这些人的党纪国法观念到哪儿去了?这些人的良知到哪儿去了?”等“六个到哪儿去了”的诘问。“衡阳破坏选举案”是对我国人民代表大会制度的挑战，是对社会主义民主政治的挑战，是对国家法律和党的纪律的挑战。作为共产党员，应该以“六个到哪儿去了”的诘问 ，深刻反思案件教训，剖析问题根源，探究治本之策，坚决防止类似案件重演。以此为镜，照出我们党员要做到“自重、自省、自警、自律、自励”。
自重。是需要每一个党员干部必须具有强烈的社会责任心和使命感，谨言慎行，尊重自己的人格。每一个党员首先必须要不妄自尊大，也不妄自菲薄，要清楚明白自己的价值所在，再进一步，我们要安守本份做到言行举止要合符其身份地位，对自己所担负的责任对象和责任内容、责任后果全面负起责任，并坚持不懈地直到完成自己的责任使命。
自省。“吾日三省吾身”，这是孔子的弟子曾子的一句名言。人贵自省，贵在自觉，党的所有干部在实际工作中认真加强自己的党性修养，主动亮出自己的缺点，认真地反省自己的工作作风和思想作风，经常地检查自己的言行是否符合实际，是否按照客观规律办事，及时改正。同时，在社会生活中不断地加强自己道德修养和自我控制能力。衡阳贿选案的发生根源在于干部缺乏自省，没有把党的政策允许不允许、人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应放在眼里，“目无法纪”、“目中无人”，在自省上更找不到的出发点和归宿。
自警。顾名思义就是自己警示自己，做到自我戒备、自我告诫、自我警觉、自敲警钟。人大代表的选举过程中应该是环环相扣的，只要中间有一到两个党员能够做到给自己的思想敲起警钟：“要想人不知，除非己莫为”、“手莫伸，伸手必被捉，党与人民在监督，众目睽睽难逃脱”，也就不会发生此起案件。正如古人所言：“常鸣警钟，行举自醒”。加强新时期共产党员的修养，尤其要注重提高自警意识和自警能力。自警是抵御外来诱惑的“防火墙”，是荡涤心灵尘埃的“清新剂”。忘记自警，好人有可能变坏。共产党人的自警，就是要在思想上筑起一道牢固的防线，以抵御各种腐朽思想的侵蚀，不断增强自己拒腐防变的能力。
自律。“立志言为本,修身行乃先”， 衡阳贿选案就是少数党员干部经受不住糖衣炮弹的进攻，毁掉了党员的一生，损害了党的形象。自律就是要让每个共产党员牢记吃苦在前，享受在后，坚定自我牺牲，自我奉献的精神，做到先人后我，舍小家为大家。没有坚定的理想和信念，就难以做到严格自律。每一个共产党员，只有具有这样的胸怀和信念，才能有自律的坚实动力。高度的自律是深深根植于人内心的事业向往和奋斗追求。胜人者有力，自胜者强。自律是一面旗帜，指引一代代共产党人始终不忘立身之本，永葆政治本色!
自励。“此皆自勉，以役其德者也。自励就是挖掘自己内心世界的力量，凝聚前进的动力。衡阳贿选案的发生，不能阻挡我们共产党员的脚步，我们要时刻不忘自己是共产党员，争当先进，应当模范，不论顺境还是逆境，不论辉煌还是平凡，在为人民服务的工作中，我们必须朝乾夕惕、兢兢业业，真正做到“块块荒田水和泥，深耕细作走东西。老牛亦解韶光贵，不等扬鞭自奋蹄”。
衡阳贿选事件给我们每一名党员警示就是：衡阳贿选案中不少党员以身犯险，触碰“高压线”，是对自身责任感和使命感认识不清，对正确对待和使用人民所赋予的权力理解不透彻。无论什么时候，无论面临着什么，无论处在什么样的位置，我们共产党员时刻都要牢记自己肩负的光辉使命、坚定信仰，要时刻缅怀党的光辉历史，不能辜负党和人民对自己的期待，不能让九泉之下的人民烈士们蒙羞，不能让反党、反人民的势力看笑话，让共产党人的旗帜永远飘扬在共和国的大地上。
三一文库（演讲稿范文/国旗下演讲稿
学习方法总结与反思国旗下讲话
学会生活国旗下演讲12·9爱国****精神第十五周国旗下讲话节水,
提起学习，在座的各位都是学习工作的从业者，教师的教、学生的学构成学校的学习环节。然而，现在很不少初中学生不会学习，或是一种被动式的学习、或是停留在小学低年级的学习状态，只是上课听老师讲、不去思考为什么，只是被动式地完成老师的作业，没有自主性的学习、缺乏**性的学习。虽说“学无定法”、但“不能无法”：
一、要有强烈的学习意识、明确的学习目标
强烈的学习意识，明确的学习目标是学生学习的动力，才能保证学生持之以恒，无论是炙热的夏天、还是寒冷的冬季，都会把学习工作放在首位、都会为之努力奋斗。所以每一个初中学生都要明确三年的奋斗目标、都要培养自己强烈的学习意识。
拥有强烈学习意识、明确学习目标的学生，就不会出现上课开小差、作业马虎、违反学校常规的现象，在班级里就会努力让自己成为优秀的学生、学生学习的榜样，在学习上就会不断地钻研，把不懂的、模糊的知识弄懂，成绩就会不断地提高。
二、做课堂学习的参与者
课堂教学中，不少同学始终把自己定位为旁观者，把课堂看成是教师、部分学生表演的舞台。其实，在课堂教学过程中，每一位同学都应该是课堂学习的参与者，都应该是课堂学习的主角。都要集中精力，与教师共同完成。
课堂中学生的思维要紧跟老师的教学进程，要关注老师关键的话、老师提出的问题要努力思考，学生的回答要自己先进行甄别，再结合老师的讲评，弄清问题的答案。老师黑板的板书，要适当地进行记录，但不要只记不听，一定要听懂课、听清课，对老师布置的课堂反馈练习，都要认真思考，大胆质疑，在老师的引导下，掌握每一节课的内容，每一节课不留疑点。充分地把握好课堂这块学习的重要阵地。
各位领导、老师、同学们：
大家早上好!
今天是**天，还有**天高考。平均分是六门课，每门课只有**天。如果去掉节假日恐怕有效日子会更少。老师们，同学们一轮复习还有一个月左右就要结束，下阶段的复习备考工作将是一轮复习的关键期和收官时期。
同学们，不久前，我们刚刚进行了高三以来最大的一次考试，那就是期中考试。本周不仅是家长会，也是中考总结反思的重要一周。本周，我们将进行一次深刻的反思和总结活动。
在分析这次中考试，我们可能总结出许多问题，这些问题是我们近期应该反思和克服的主要对象。在总结和分析期中考试试卷的时候，考试不好的大致问题如下：状态不好、马虎、不知道出了什么问题、着急等。
也许每个人都有自己的说法，但事实上，在我看来，所有问题都会有一个非常集中的表现，那就是心态。
就考试而言，我们从考试前、考试中、考试后三个阶段谈学生正确心理的培养。
(一)考前心态：适度压力正常，实力大于运气
考试是揭露问题的一种手段。只有问题暴露出来才能解决。考试就像温度计，当温度计显示高烧的时候你是赶快求助医生查找原因对症下药还是把温度计给砸掉呢?考试成绩的90%是平时的学习结果的反映，这是可控的和稳定的因素;而只有 10%是运气，这也是不可控的和不稳定的因素。
考前的复习，要更多的着重于梳理知识、总结题目、反思错误，从而真正的提高自身的实力，而不要意图在押题这种运气行为上。如果90%的基础没有掌握，其他10%将不起作用。那么考试之后，我们针对考试暴露出来的问题，仔细反思，争取不犯第二次就很好了。
(二)考中心态：客**待题目，保持个人节奏
考试中的心态往往反映在考试的策略上。从考试的角度来看，高分策略是一个很好的策略。但在实际的考试中，很多学生忽略了这一点。
比如选择填空题是小题没有必要小题大作，我上课时经常说，选择填空就要不择手段，又快又准的把他拿下，有的明明带入一个特殊值就可以排除掉三个选项，剩下的选项你不选他你选谁?明明构造一个简单的特殊函数就可以把压轴题秒解你还要满头汗的算来算去，在考场上根本用不上，比如这次考试的填空的压轴题你就把函数f(x)等于负1,几秒钟就可以把压轴题解出来。
还有考试中最常见的心态失衡的表现就是跟一道题死磕，耗费太多的时间在一个小问题上(个人有不少学生在这次期中考试中，就仗着自己平时成绩不错，和难题死磕，最终成绩并没有达到一个较高的层次)。
很多学生其实知道他们有这个问题，但他们就是无法改变。那么在我们平时的训练中，一方面要加强对自身的认知和控制，另一方面这部分同学往往在平时生活中就比较容易急躁、较真、较劲，更多的要在平时处理问题时，就有意识的培养良好的心态。
考试中另一种不平衡的心态是比较。例如，如果有人把纸翻过来，他会觉得别人做得很快，从而影响了他自己的节奏。这样的想法在考试中是不允许的。
一个好的测试心态是：无论发生什么，你都可以保持个人习惯的测试节奏。遇见难题可以跳过去，没感觉的题过一会儿再想。
不急躁，不自大，客观、冷静。身边的人无论有什么反应，都只是别人的行为，我们只要争取做到自己的百分百就够了。
(三)考后心态：重问题轻分数，不必大喜大悲
考试结束后，学生们最紧张、最期待的是分数公布，这是正常的，也是可以理解的。我这里想强调的是，无论高兴还是沮丧，分数只是一种表象，更重要的是找到扣分的原因，而不是在分数上过分纠结。
首先，不要轻视任何小问题。总有同学说：都会做，就是马虎，马虎是学习习惯不良的典型体现，平时不重视，考试才会暴露，一定要抓平时，抓重视。
如果存在知识问题，我们不仅可以抓住一个知识点，还可以从一个点引出与此知识相关的其他知识，并进行全面的回顾和反思。如果应试策略有问题，也应该在平时的测验和实践中加以纠正。
其次，试卷上得分的地方也是值得我们关注的。有些地方虽然得分了，但是我们不一定真正掌握这些知识了，可能是蒙的，可能是用错的方法做对的，不值得可喜。我们真正做对的地方，如果哪道题自创了方法，就可以继续总结这些方法在什么情况下适用，有什么要点;如果哪道题以前错这次对了，就可以继续总结自己用什么方法使自身得到了提高，从而加强自己的学习策略。
对于一张试卷，我们从做正确的事情中学到的叫做经验，从做错误的事情中学到的叫做教训。事实上，经验往往比教训更有帮助。
为了能够从以上三个层面仔细分析我们刚刚过去的期中考试，我认为这样的考是真的很有意义。
高考是场持久战，最后一年不仅要更勤奋，还要更讲策略与效率! 我相信我们这一届只要稳扎稳打，步步为营，对知识点各个击破。我们一定会在2019年再创佳绩。
1、管理好自己的情绪，是你人生的必修课
2018年10月28日10时08分，重庆市万州区长江二桥发生重大交通事故，一辆大巴车在行驶中突然越过中心实线撞上一辆正常行驶的红色小轿车后坠江。事故发生后，受到全国人民的的高度关注。重庆公交车坠江的第5天，官方公布了原因，引来了一片骂声。
谁也不曾料到，真相竟是如此。一名漠视规则的女乘客，在发现自己错过下车地点后，要求司机停车，在遭到司机拒绝后情绪失控，开始对司机进行打骂。
而此时，同样情绪失控的公交车司机跟乘客发生了肢体冲突，几个回合下来，车子失控撞向对面的护栏，坠入江中。她错过了1站，却让另外的14个人错过了一生。
车上有个年轻的妈妈，原本只是带着两个年幼的孩子外出游玩，却再也回不来了。车上那个82岁的婆婆，原本只是去给儿媳过生日，却永远地走了。当我翻看到打捞的潜水员抱着那个3岁孩子的遗体，一遍遍地默念“水下太冷了，我带你回家”时，我真的崩溃了。
天下哪个父母儿女能承受住这样的离别之痛？又有哪个家庭能承受住这样沉重的打击？
如果时间倒流，如果知道会有这样惨痛的后果，那个错过站点的女乘客应该不会这么冲动吧，等下一站下车又何妨？那个公交司机也会控制一下自己的情绪吧，毕竟肩上担负着15个人的生命安全。可是，人生没有如果。
美国情绪管理专家罗纳德博士曾说：暴风雨般的愤怒，持续时间往往不超过12秒，爆发时会摧毁一切。然而，倘若控制好这12秒，排解掉负面情绪，换来的就是风平浪静。
可多少悲剧就发生在这短短的12秒。10月31日19：20，辽宁沈阳，一辆黑色越野车里，王某正在驾车，副驾驶是他的女友，俩人为了感情问题吵了起来。
愤怒之下，副驾驶的女人竟拿围巾勒住了男友脖子。车辆顿时失控，加速冲向人行道，撞上两辆轿车、四辆电动车，造成1人死亡，6人受伤。
这样类似悲剧让我们愤怒，让我们如鲠在喉。看上去该下地狱的他们，其实平时生活中也不是十恶不赦的人。是坏情绪害死了他们，也连累了他人。
同学们，人生的路很长，这世上没有什么比生命更宝贵的事物了。人生路上面对任何的艰难困苦，你们一定要学会管理好自己的情绪。当然，坏情绪人人都有，所以平时一定要学会合理的方式释放，用好的心态和方式把坏情绪处理掉，不要让它堆积。
也要学会识别对方的愤怒，并快速地远离危险的人，远离危险的环境。能够控制好自己的情绪。退一步，不仅仅是海阔天空，更是人生无限的可能。
2、做一个有规则意识的人
人民**发布坠江原因后，一位网友的留言点赞超过10万。他说，其实那个刘某不是垃圾人，就是平时我们生活的普通人。但是是那部分没有规矩意识的人，做事总是想着占便宜，投机取巧，插队，坐公交地铁逃票那类的人。
也就是我们平时说的没素质的人。他们总是无视规则的存在，会因为自己的家人迟到，而拦着高铁不让车开；会因为自己迟到上不了飞机，却对工作人员进行打骂。那些漠视规则的人，终究也会付出代价。
同学们，对规则的敬畏，更是你对对生命的负责。
3、行走世间，请保有一份「热心肠」
就在重庆公交坠江原因公布后，人民**又发布了一条「这一脚，踹得好」的消息。原来，4月份，长沙的一辆大巴车上也曾发生过类似惊险的一幕。一名情绪失控的男子跟司机发生争执，还试图争夺方向盘，即使司机用尽全力，车子还是出现了大幅度摇晃。
此时，一名乘客飞起一脚踹向了那个置全车人生命于不顾的男子，让全车乘客化险为夷。非常认同那篇文章的观点：当遇到这样危害公共安全的行为，每个人都不要当看客，对这种行为要坚决说不，多一点热心肠和「管闲事」，那就是最平常的一天。
如果，重庆那辆公交车上，有人坚决站出来制止那场争执，那换来的会不会也是最平常的一天？人生活在世间，没有什么独善其身。当然，老师不建议作为未成年的你们在面对类似的情景时挺身而出，见义勇为，但作为看金庸作品长大的中国人，请你种下这样一颗“路见不平一声吼，该出手时就出手”的侠客精神。
而不要做一个冷漠的看客。
4、往后余生，珍惜身边的人
10月28日，重庆公交车坠江；29日得知到李咏因癌症去世；30日又传来金庸先生去世的消息......其实真正的送别没有长亭古道，没有劝君更进一杯酒，就是在一个和平时一样的清晨，有的人留在昨天了。唯有过好当下的每一天，去用力爱你身边的人，去珍惜那些关心你的人和你所关心的人。
往后余生，请珍惜身边的人。谢谢倾听。
我党历来高度重视选贤任能，始终把选人用人作为关系党和人民事业的关键性、根本性问题来抓。后至少4名高官涉嫌“贿选”，可以看出在选人用人中歪风邪气盛行。个别地方拉票贿选成风，一些领导干部一度热衷拉关系、架“天线”、搞“勾兑”，跑官要官;领导干部个人意志凌驾组织之上，干部能不能上、什么时候上由个人左右，不尊重组织的决定，人为干扰组织的决定。这种违法乱纪行为，既破坏了权力公正性，又侵蚀了以人人平等为目标的政治法则。
同志强调：“选人用人不当是贪腐源头之一，选错一人，为害一方。必须严明组织纪律，严肃查处用人上的不正之风和腐败问题。”管党治党，关键在人。择好干部，有利于我党的发展和壮大，有利于夯实我党的执政地位，才能更好地造福于人民群众。因此，务必要促进干部选拔任用工作的科学化、民主化、制度化，加强从源头上防治选人用人不正之风，选拔出让党放心、群众满意的好干部。
首先加强教育，夯实整治选人用人上不正之风的思想基础。各级政府部门认真学习《党政领导干部选拔任用工作条例》、《关于加强干部选拔任用工作监督的意见》等相关规定，进一步增强领导干部在选人用人上的责任意识、民主意识和纪律意识，做到坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不放松。其次深化改革，完善整治选人用人上不正之风的制度机制。做到民主推荐、公开考试、公平竞争的要求，不简单的“以票取人”、“以分取人”、“凡提必考”，认真调查，全面衡量干部的考绩与实绩、口才与口碑、临场表现与一贯表现，倾听民意，选出重实干、重实绩、百姓认可的好干部。最后强化监督，用监督来震慑和警示选人用人上的不正之风。建立和完善内外结合、自下而上与自上而下相结合的监督机制，将注重事后检查变为强化事前、事中监督，变被动督察为主动防范，变亡羊补牢为未雨绸缪，坚决防止和纠正选人用人方面的不正之风。
同学们：
第一次月考已经落下帷幕，经过这一阶段的学习，你们在自己的人生道路上又迈出了坚实的一步。在你们中间有壮志在胸、拼搏进取、敢为人先的优秀生队伍；有默默无闻、自立自强、不甘落后的进步生队伍；有经历过风风雨雨仍在奋勇拼搏的勤奋生队伍。课堂上、班级中、校园里都播撒下了他们辛勤的汗水，他们是我们泰山中学的未来和希望。
当然，在这次考试中，也有不少同学考试失利，成绩不佳，老师想对你们说，生活中谁都难免遇到各种挫折和失败。与命运抗争，必须拿出勇气、耐心和豁达的胸怀来。如果总是生活在失望和抱怨中，生命永远不会撞击出耀眼的火花。把自己从失败的阴影中搬出来，到阳光中去，在蓝天白云下，在花鸟清风里，你会又一次获得新生，用果敢和刚毅的手，去打造明天的又一次辉煌。一个优秀的人，他不仅从不向命运低头，而且他会矢志不渝地不断向命运挑战！
成绩优秀的同学，你们用自己的实际行动向父母证明了你们的孝心，向老师证明了你们的努力，向同学们证实了你们的能力，应当受到大家的表扬与尊重。考试失利的同学，是要从失败中反思自己的差距，看一看我们的学习态度是否端正、学习目标是否明确、学习方法是否得当、学习的效率是否高效、学习的时间是否充足。当别人为我们树立了榜样，我们就要向榜样看齐；当我们已经意识到了差距，我们就要奋力追赶。
同学们，学习是一件苦中取乐的事，孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。只有把学习当作乐趣，变要我学为我要学，在此基础上加上刻苦拼搏、持之以恒的品质，就没有学不好的知识，没有解决不了的难题。学海无涯，唯勤是岸。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋就是攀登的绳索。
在勤奋苦学的同时，还要善于思考，学与思相结合，才能通过慎思提高自己的学习水平。孔子曾告诫我们：“学而不思则罔，思而不学则殆”。希望同学们在沉浸于茫茫书海时，不时问一个为什么，对知识来一个回头望和总结，整理好自己的错题整理本。我们有不少同学看起来整天埋头苦读，成绩却是停滞不前，这个时候我们需要停下来审视一下自己的学习方法是否得当，反问一下自已的学习方法是否得当？
第一次月考已经结束，无论成败，它都已成过去。展望未来，我们依然任重道远。春种一粒粟，秋收万颗籽。只要我们具有一种不服输的精神，一种参与竞争的精神，一种勇于挑战自我、战胜自我的精神，相信期中一定会有更多成绩优秀和进步大的同学站在领奖台上，体验那份骄傲与自豪！
月考总结反思发言稿 [篇2]
各位领导，各位老师、初二的全体同学们：
下午好！
今天我们在这里召开第一次月考成绩总结会，看到那么多的学生因取得了优秀成绩而受到表彰，作为老师，我感到很欣慰，也很替他们高兴。其他的学生也不要气馁，只要你努力去做，即便是不能成为最好的，但你可以成为进步最大的。相信每一名学生都有一颗不服输的心，对不对？在期中考试的检阅到来之际，我送给大家三句话：
第一句：态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，
并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。 第二句：目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。最终的`长远大目标，是由一个个切合实际的具体目标逐步递进而实现的。因此，每个阶段性具体目标的实现都关系到长远大目标的实现。在这个历程中，需要不断地将自己行为的结果与具体目标相比较。反思自己的目标，并进行合理的调节，制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。
第三句：勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，不勤奋，理想只能是幻想和空想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，还需要常常反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重视机械的完任务，忽视学习规律的总结和学习方法的研究，使学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们要时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！
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教师的职责是教书育人，传授知识，指导学生如何做人。可以说，除了父母，教师是对学生成长影响最大的人。通过对师德师风的研究，笔者认为新时期的师德应该表现出强烈的使命感和责任感，以爱学生为核心。
教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在不断学习的基础上，也需要我们提高自律和反思意识，在我的教学生涯中,我觉得以下几个方面还存在不足:
一、重教书，轻育人。作为人类灵魂的工程师，教师不仅要教好书，还要培养好人。
二、缺乏耐心，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对此类学生不能耐心指导，有时候会大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。
三、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。
四、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的广度不够，反思的内容不够深刻。
在今后的工作和生活中，我们将更加严格地要求自己：
首先，加强学习，提高专业素质。作为一名说教老师，只有不断更新知识，不断提高素质，不断提高自我，才能把学生教好。如果他们松懈，他们怎么能要求学生认真。
要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见,并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
其次,更加注重师德修养。以身作则,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。比如上课要衣着整洁，精力充沛，不要在课堂上有丝毫个人不良情绪的表现。不要在课堂上抱怨，否则，不仅会对学生产生不良影响，还会影响他们在学生心目中的形象。
有时我受情感的影响，在课堂教学中不能很好地控制自己，影响了教学效果，这方面也需要改进
第三,更加关爱学生。教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。它体现在对学生人格的尊重上。
平等对待每一个学生，关心每一个学生，严格要求每一个学生。要注重学生的全面发展和和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展,因此,创新一直是一个很重要的概念,但我在学生创新能力的培养上花的功夫和时间不够,这一点也需要反思.
树立良好的教学风格需要不断的努力。我们要从每一位老师做起，培养良好的师德。我希望通过不断的反思，我可以使自己的道德水平更高，并使我们的学校更好！
案例：××，一个学习成绩比较优秀的男孩，在大多数老师的眼中，他是一个劳动积极肯干的男孩，每次学校大扫除，其他班级的老师都喜欢叫他帮忙。但是他有个坏毛病就是脾气比较暴，不喜欢别人批评他，做错事总想把责任推到别的同学身上。
一天下午，我去到教室准备上数学课，值日班长向我投诉，××和几位男同学在班上追逐，没有做好课前的准备。我当时没有马上批评他们，因为前段时间××曾因追逐事件顶撞语文老师，为了防止他找借口说我冤枉他而不服气，我先让几个看到事情经过的同学讲清整个过程，并与违纪的同学当面对质，几位学生异口同声的说，事情是由××引起的。可是我的预防措施没起作用，××听完后大声的为自己争辩：
“我没错！他们冤枉我，我也会说是他们引起的！”我说：
“全班同学都证实事情是由于你追赶他们，才造成班纪律乱哄哄，你们大家都有错。”××说“我没有错，你偏袒他们，他们说你就相信。”他嚣张的语气把我气得火冒三丈，我严厉的批评他说：
“你有哪一次做错事会承认错误的，上星期顶撞语文老师，我还没批评你，今天又重犯。”××说：“我喜欢，你能拿我怎么样，我做错事，你们老师就会批评我，你怎么做老师的，你做得很对吗！
”我气得拍了一**说：“你给我出去，站到一边，我不想和你说。”“出来就出来，还怕你！
”××说。听了他这句话，气得我压在台上的手直发抖。从教十几年书，没有学生敢这样顶撞我。
我停住几分钟，把火气压下去，没理会他。为了让自己在学生面前挽回一些尊严，我很恼火的批评了另外几名学生，谁知道他认为我在指桑骂槐，我批评一句，他就顶一句，搞得我在全班面前下不了台，我终于忍无可忍，把他请到校长室，并且要求家长马上到学校进行处理。经过校长和家长对他批评教育后，他停止了吵闹，但是也没有来向我道歉。
事情发生后，有些老师对我说，不要为这种学生生气，他这样顶撞老师，把他冷处理吧。当时我想：“是啊，他又不是我的孩子，何必为他生气，以后遇到同类的事把他放到一边，不要自找麻烦。
”几天后，这位学生感觉到我对他的态度很冷谈，就找一些事想引起我的注意，我没理他，觉得还是观察一段时间再说吧。经过一个星期的细心观察，我觉得这个学生还是可以转变的，他不发脾气时还真的是一个非常乖巧的学生，只要想办法把他的坏脾气改掉，对于班级的管理还会起到榜样的教育作用。于是，课后经常找他聊天，有什么事都叫他帮忙，当他做错事时，对他进行个别谈心，多讲一些做人的道理开导他，课后多次到他家里进行家访。
经过一段时间的家庭和学校配合教育，这个学生的性格有了很大的转变，做错事会主动向老师承认错误，发脾气的现象已经很少见。我经常以他的事例在班上进行思想教育，使到班上很多“小皇帝”的脾气也大有改进。
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大班家长开放日反思
没有公告
1、散文诗对于幼儿来说是一个比较难以理解的，但在本次活动中，就教学效果来说还是不错的，幼儿情绪高涨，乐于表现，家长对幼儿的表现比较满意，但在提问中没有做到全面进行提问有5—6名幼儿没有叫到。
2、在预社中原计划我班利用课间时间幼儿和家长共同制作风车，户外时让幼儿分组游戏，一组和父母共同玩风车，另一组玩蜈蚣竞走。但由于时间不够，没有制作风车，随即改变计划，分组玩踩影子和蜈蚣竞走。
3、在户外时充分调动家长和小朋友共同做操、玩游戏，家长感到非常开心。
4、户外场地家长反映太小，无法充分的游戏
5、组感到家长和孩子在一个教室里，空间和教师组织都有困难，不如分组能将所有的幼儿进行充分的点评效果好。
6、计算课中因为想让每一个孩子都有回答问题的机会，在第2个环节三有点中有一点罗嗦，所以使整节课拖堂10分钟。
7、整个的时间安排，时间流程，从四人的分工协作，较为顺利的进行。
8、在午餐中，准备的抹布不多，餐巾纸刚开始发的不多，后来又发了几张。
从两种现象反思学子修身活动教师演讲稿范文
老师们、同学们：
从本学期启动了学子修身活动以来，已近一个半月，自活动开展以来，在全体同学、班主任、级部、学生处的共同参与下，活动取得了明显成效，同学们的自身修养得到了不同程度的提高，但是不可否认仍然存在着不和谐不完美的现象，今天我想结合活动中表现出来的正反两方面现象，谈谈自己的体会，以期使活动得到更加彻底的推动。我讲话的题目是“从两种现象反思学子修身行动”。
修身是中国文化的核心要义。《大学》一文对“修身”这一主题作了集中的发挥。《大学》说：“物格而后知致，知致而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”格、致、诚、正就是修身的功夫，由博学多闻、存公去私来得到智慧，由求诚求真来端正其心，完成人格的修养。这是一个完整的链条。个人应当首先在自己的日常生活中历练，先修身后齐家，在齐家中修身。能齐其家，走出家门到社会上做事也一定可以成功，这就是治国、平天下。作为“四书”之一的《大学》，讲述的就是上述以修身为中心，通过格、致、诚、正来修身，通过修身来齐家、治国、平天下的人生理想实现路线。最终达到自身的升华。
修身源于个人对自身现状的不满，源于自身行为与现实的不符。这种不满是有志者反思自身的结果。一般地说，人的基本状态表现为不完美、不和谐、不流畅。在学习中，学科知识尚未系统掌握，这是不完美；与人相处，不免磕磕碰碰，这是不和谐；做事虎头蛇尾，不免有始无终，这是不流畅。其它诸如缺乏系统道德信条，行为常无文明礼貌，父母健在不知爱敬，师长教导不知尊重，同学友善不知珍惜，孤寡老弱不知关爱等等。修身就是要改变与现状不符的一切。
针对目前同学们存在的修养方面的欠缺，学校首现在行为礼仪上发出了号召，开学来主要围绕着装配证发型跑步就餐等问题加强了教育引导和督察力度，效果是非常明显的，现在99%以上的同学在这四个方面都做到了，由此我深深体会到我们绝大多数同学对自身要求是严格的，对自身形象是维护的，对学校规定是遵循的，对老师引导是认可的。只要我们正确引导，每个学生的修养是肯定会逐步提高的。但是同时我在反思，既然这四方面的行为是每个学生应该必须具备的`习惯修养，为什么还有1%左右的同学做不到，原因在那里，谁的责任？我感觉其一是学生自身的原因。这部分同学自身还没有意识到你的行为已经与班级、学校和同学格格不入了，任何一个人都不可能脱离集体、脱离社会而独立存在，既然你存在于这个集体，那你就必须融于这个集体，维护这个集体的荣誉。与所有同学一起建设你的班级是每个同学的责任也是义务。
就象现在国旗下的个别同学没有穿校服或者还没有规范配证甚至还染着发，这叫出类拔萃、标新立异吗？非也，你这是自私主义，你这是不尊重你的同学，不维护你的班级。因此希望这部分同学能够重新审视你的行为，端正思想，融入集体。其二我感觉是你所在班级同学和班干部的责任。既然是在一个共同的家里面生活，那每个成员都有劝说和监督督促的责任，从同学的情谊，从朋友的立场，从集体的角度来规劝同学，我相信也希望这部分同学是会听规劝的，这样每个学生不断加强自身修养，同时每个学生不断帮助他人提高修养，这样那个别现象就会逐渐消失。其三我感觉是班主任的责任，学校绝大多数的艰巨任务都压在了班主任身上，班主任工作压力确实很大，但是学子修身，让每个学生既成才又成人，是我们每个教育工作者尤其是班主任日常工作必不可少的内容。那个学生没穿校服、没配证、还染发你最清楚，不管不问是师德问题，管而无效是能力问题，希望全体班主任真正端正思想观念，改变学本位意识，让学校安排的每项活动都落到实处，让你班级的每个学生在走出一中校门的时候个个都是有修养的人，个个都是社会需求的人。
最后我感觉是级部和学生处的责任，任何一项活动的推动都必须有布置、有落实、有督察、有整改，前面做了大量工作，收到了明显成效，但是效果不彻底说明工作还需要进一步加大力度，教育引导是关键，但是还要用制度来约束行为，用管理来纠正行为。
针对前一阶段活动的推动，学校确定了学子修身活动下一阶段的思路。一是学子修身活动是一项长期工程，学校将坚持不懈，长期抓下去；二是学校确立了采取周专项治理工作措施。从小事抓起，逐步推进，一项一项抓落实，要么不抓，抓就抓到彻底。修身需要实干，其要点就在于做好自己应当做好的一切事。修身必须在具体的事情上磨练，空谈无用。生活中的事情没有大小，都应当认真做
历史上有一个很出名的“扫屋”、“扫天下”的故事，说的是东汉陈蕃，少年时独居一室，龌龊不堪。他父亲的朋友薛勤批评道：为何不打扫干净，迎接宾客呢？他说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋?”薛勤当即反驳道：“一屋不扫，何以扫天下?”陈蕃无言以对。
试问，连一间屋都扫不好的人，谁敢拿天下当他的实验品？任何单位用人，必是观其能成小事，然后授以大事。三是建立责任追究制度。是学生的追究学生责任，是班级追究班级责任，是处室追究处室责任。以此来确保活动的落实。
针对学校确定的工作思路，本周学校学子修身的具体工作是：
一、一如既往抓好着装、配证和发型的礼仪规范。
二、再用一个周时间彻底解决学生跑步就餐问题。所有班主任都知道学校将采取怎么样的措施，希望不要成为第一个被抓的人。
三、本周重点治理乱仍纸屑问题。学会尊重他人的劳动成果，学会维护自己的生活环境。让教室时刻不存在一片乱丢的纸屑，让你的楼下再也见不到漫天飘舞的纸屑。下午专题主题班会，具体治理方案已经下发班主任，升旗结束后三级部班主任会上主任强调，班主任根据学校制定的方案抓好本班级的落实，希望你班不要成为第一个出来值日的班级。
老师们，同学们，学子修身是真正培养学生长足发展，适应社会需求的一项长期育人工程，希望每个同学能够严以律己，自觉提高自身修养；希望全体同学能够互相帮助，共同提高自身修养；希望全体教育者能够真正发挥育人作用，引导学生提高修养。相信在全体师生的共同努力下，我们的优秀学子肯定会越来越优秀。我们的校园也会因为你们的优秀而越来越和谐。
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与学生发生冲突后的反思
在学校教育中，班主任工作成为现代教育的重点，班级是否稳定，能否形成团结友爱、积极向上的班级氛围，直接影响着学校良好校风的形成，影响素质教育的开展，而作为班级的管理者——班主任，对良好班风的形成有着最直接、最重要的作用。而我们面对的都是一些娇生惯养的小皇帝，那么班主任在管理学生中，遇到性格比较特殊的学生，特别是有损教师威严的时候该如何处理呢？
案例：××，一个学习成绩比较优秀的男孩，在大多数老师的眼中，他是一个劳动积极肯干的男孩，每次学校大扫除，其他班级的老师都喜欢叫他帮忙。但是他有个坏毛病就是脾气比较暴，不喜欢别人批评他，做错事总想把责任推到别的同学身上。
一天下午，我去到教室准备上数学课，值日班长向我投诉，××和几位男同学在班上追逐，没有做好课前的准备。我当时没有马上批评他们，因为前段时间××曾因追逐事件顶撞语文老师，为了防止他找借口说我冤枉他而不服气，我先让几个看到事情经过的同学讲清整个过程，并与违纪的同学当面对质，几位学生异口同声的说，事情是由××引起的。可是我的预防措施没起作用，××听完后大声的为自己争辩：
“我没错！他们冤枉我，我也会说是他们引起的！”我说：
“全班同学都证实事情是由于你追赶他们，才造成班纪律乱哄哄，你们大家都有错。”××说“我没有错，你偏袒他们，他们说你就相信。”他嚣张的语气把我气得火冒三丈，我严厉的批评他说：
“你有哪一次做错事会承认错误的，上星期顶撞语文老师，我还没批评你，今天又重犯。”××说：“我喜欢，你能拿我怎么样，我做错事，你们老师就会批评我，你怎么做老师的，你做得很对吗！
”我气得拍了一**说：“你给我出去，站到一边，我不想和你说。”“出来就出来，还怕你！
”××说。听了他这句话，气得我压在台上的手直发抖。从教十几年书，没有学生敢这样顶撞我。
我停住几分钟，把火气压下去，没理会他。为了让自己在学生面前挽回一些尊严，我很恼火的批评了另外几名学生，谁知道他认为我在指桑骂槐，我批评一句，他就顶一句，搞得我在全班面前下不了台，我终于忍无可忍，把他请到校长室，并且要求家长马上到学校进行处理。经过校长和家长对他批评教育后，他停止了吵闹，但是也没有来向我道歉。
今天我从我的小朋友小墨那里惊悉：前些日子，可能就在这样一个美好的天气下，我们人类的一个朋友——小仓鼠不慎跌入厕所，溺水身亡！我当时惊呆了，原来生命是如此脆弱，稍纵即逝。但是想到小仓鼠曾经给我们带来的欢乐，如果不写点什么，颇有些对不起这位可爱的朋友。我不得不擦干眼睛里的泪水，默默写下这篇文章来哀悼逝去的小仓鼠并表达我对这件事故的反思——也许事情没有我们想得那么简单。
一般死者的死因可以分为两种自杀与他杀。根据小主人的描述，我们可以基本确定不是他杀，所以我们目前断定一定是自杀。
对于小仓鼠来说，可能从“呱呱坠地”那一刻不久，他（为了表达对这只小仓鼠的爱意，请允许我向西方人对狗狗一样用“他”而不是“它”）就被人类残忍的从他母亲身边抱走，开始了笼子里的囚徒生活，每天被可能含有各种抗生素的饲料简单的喂养。（对于一些黑心商贩他们巴不得只想保证仓鼠到买主手里之后那一刻死亡就行，“货物出门，概不退还”是他们最常找的借口，也是最愿意秉承的买卖原则。）对于笼子里的仓鼠来说，卑微的人类不知道他到底是多么的渴望自由，每天他趴在铁护栏上，看着窗外蓝蓝的天空里自由翱翔的鸟儿，常常不禁惊叹：美丽的鸟儿们的叫声多么清脆、悦耳，“他们多么的自由，而我只能在这囚笼里苟延残喘！”说完，黑色的眼珠里渗出了几滴无辜的泪水。自以为是的人类一定想不到，这只小仓鼠多少次在自由的梦里笑醒，然后情不自禁地泪流满面！他多么的希望自己有一天去外面的世界看看，遇到如我的朋友小墨那样的主人还好，每天可以吃到好吃的东西，小主人可能定期给他清理小窝以让他保证亚健康（心理健康分数扣掉之后）的身体，但是却很少有人注意到仓鼠营养均衡的问题，有个别小仓鼠会遇人不淑，居心不良的主人喜欢图一己之乐喂小仓鼠任意数量的葵花籽，孰不知这是一种高热量的食物，吃多了又不运动的话，根据相关科学资料，会让小仓鼠皮肤产生厚厚的脂肪，不仅会脱毛，在这样炎热的夏天，中暑也是一件严重的问题。（值得注意的是，如果一定要喂瓜子的话，无味的瓜子较适宜，而五香味的瓜子含较多的盐分，绿茶味的瓜子又调味过重，都会增加小仓鼠身体的负担······）可是这些都不重要，小仓鼠要的是自由！自由！！就这样，小仓鼠的身体一天不如一天，脾气也越来越差，终于有一天，小仓鼠趁小主人们没有把笼门拴紧的机会，悄悄溜了出来，在他的记忆里自己清晰地曾经听到厕所有哗哗的流水声，就这样，小仓鼠恨恨的点了点头。小仓鼠终于决定结束自己的囚徒生活，他一边吱吱的叫着“不自由，毋宁死！”，一边以迅雷不及掩耳之势跑进半敞开的厕所：10米，9米，8米······2米，1米，终于，小仓鼠毫不犹豫一个猛子插进了厕所的下水道里，他努力克制自己，没有挣扎······（抱歉，我失态了，写到这里，泪水已经模糊了我的眼睛······）
小仓鼠真的是自杀吗？是谁杀害了他？！！谁谋害了这样一条鲜活可爱的生命！在这个地球村里，每一条生命都是平等的，都有生存的权利。都不应该被他人非法剥夺！
试想，就算有黑心商贩的存在，可是如果他们的小仓鼠卖不出去，他们还会有继续存在的基础吗？小仓鼠还会被无情的束缚着，不得不吃那难吃的饲料，还会自杀吗？犹记得cctv经常播放的一条公益广告语：没有买卖，就没有杀害！看似是自杀，实则是一群自以为是的人类逼出来的！参照刑法第二百三十二条---二百三十五条：行为人明知自己的行为可能会导致当私人死亡的后果，但主观上却放任这种危害行为的发生，从而导致当事人死亡，则行为人犯的是是间接故意杀人罪。从某种角度上来说，这些人已经犯了间接杀鼠罪！（抱歉，我不得不控制一下自己的情绪，“我已经出离愤怒了！”）
泪水再次模糊我的眼睛，小仓鼠的悲痛离去就像雪糕一样插入我心底——冰凉冰凉的。我还能说些什么呢？只愿更多的理智的人类发现这个真相，从仓鼠的，哦不，也从一些小鱼儿，小鸟儿的角度思考一下他们的感受。这样，小仓鼠的不幸身亡才不会没有意义。死者长已矣，说的再多，一条华丽的生命还是无法挽回了。
只愿仁厚宽爱的地母呵，能够在你的怀抱里永安小仓鼠的灵魂！
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!
今天我演讲的题目是：全国交通安全反思日------注意安全、一路平安!
说起死亡，人们常常与战争联系在一起，第一次世界大战两千万人丧失生命。第二次世界大战，又有三千六百万人化为青烟。然而，一个更为残酷的现实被人们忽略。
那就是自第一辆汽车问世至今，已有四千万人惨死在飞驰的车轮下。
根据公安部交通管理局统计，我国近年来，每年交通事故死亡的人数已经相当于一个县城的人口总数。每年受伤的人数相当于一个中等县的人数。更为可怕的是，全国每六分钟就有一个人死于车祸。
当尖锐的刹车声响起，马路上又多了一抹殷红的血迹。于是，又有一个家庭将被悲哀与泪水笼罩，他们的生命，从此敷上一层阴霾。这样的伤痛我们已经经历了太多太多，那么多惨痛的代价已经让我们深深的体会到维护安全的不可或缺。
这不由的让我们深思，为什么交通安全意识的增长一定要用鲜血和泪水浇灌?是不是只有生离死别的对比，才能让我们对生命更加珍惜?是不是只有生离死别，只有亲人们悲痛的泪水，才能唤起我们对生命的尊重和对交通安全的重视呢?
为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍惜我们的生命，在此，向全体师生发出倡议：
1. 我们要认真学习交通安全地法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德。
2. 当我们过马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路。
3. 当我们徒步行走于人来车往的马路时，请保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹。
4. 不满16周岁，不能在道路上骑电动车，摩托车，不打伞骑车，不脱手骑车，不骑车带人。
5. 乘公交车时应站在指定位置等车，等车停稳后上下车，在车上要抓好扶手，头，手等身体部位不能伸出窗外
人生道路漫漫长，悠悠岁月需平安。今天又是 “全国交通安全反思日”，就让我们大家行动起来，从我做起，从现在做起，重视交通安全，珍爱生命。
在今天这个特殊的日子里，对大家真心道一句：“注意安全、一路平安”
我的讲话到此结束，谢谢大家!
【篇2】2016全国交通安全反思日演讲稿
同学们：
交通安全关系到我们每一个人的生命安全，关系到千家万户的幸福生活。**市交通安全形势不容乐观，每年**市由于交通事故死亡人数达近百人，其中有中小学生。不知有多少的家庭由于交通事故而葬送了幸福。
同学们，生命给予每一个人只有一次，请珍爱生命，
遵守交通法规，安全出行。为此，我们通过这次“交通安全教育宣传月”活动提高我们的交通安全意识，增强交通安全法制意识。今天，就交通安全工作，我想给同学们提以下几点要求：
1、骑自行车在公路及街道上行驶，必须靠道路右侧或慢车道行驶，不准并列行驶或争道抢行，在城市不准闯红灯，不准与机动车抢道、抢桥，要让机动车先行。
2、骑自行车不准撑伞，不准双手离把或一手扶把，不准做一人踏车的游戏式骑车，不准互相追逐，扶肩并行，载头猛拐，曲绕竟驶，不准攀扶其他车辆在人行道上行驶，转换时必须伸手示意，不准拖带其他车辆或一辆带一辆。
3、不管步行或骑车在公路街道上行走时，必须靠右行走或人行道上行走。
4、不管是步行或骑车，在横穿街道、公路或交叉路口时，要走斑马线，要遵循“一看，二慢，三通过”的原则，应注意来往车辆，在无来往车辆时通过。
5、严禁在机动车临近时横穿公路、机耕路。
6、不准在街道上、公路上、机耕路上拦车、爬车、追车和强行搭车。
7、在公路、机耕路或其他道路上行走时，不准钩肩搭背，三五成群并肩而行，不准边走边看书或边玩耍。
8、前进途中，遇到路边堆放障碍物时，要特别注意来往车辆，待无来往车辆通过时再通过，并且要靠安全一侧。
在这次交通安全教育宣传月活动中，学校将举办交通安全知识讲座，开设交通安全教育栏，开展征文活动，在全市中小学中将实施《中小学生交通违法记分办法》，公安部门统一印刷中小学交通违法记分卡，对学生交通违法实行记分制，对学生违反交通法规给予记录，并交所在学校。
最后，祝同学们高高兴兴上学，平平安安回家!一生平安!
【篇3】2016全国交通安全反思日演讲稿
同学们!
为唤起人们关注交通事故正在夺去大量生命这一事实，中国把每年的4月30日定为全国交通安全反思日，希望有更多的市民来关注交通安全，反思以往的行路驾车陋习，认真审视并改正不文明的交通习惯，把宝贵的生命从无情的车祸中解救出来，尊重人们的生存价值和生存权利。对于哪些漠视自己和他人生命，对国家、对社会、对受害人家庭造成不可挽回的损失的做法，无论赔偿多少钱也终究无法挽回受害人最宝贵的生命;同时也给以人为本的和谐社会投下了阴影，这样的事情是永远无法原谅的。
到20xx年7月，我国汽车数量已达1.78亿辆。随着汽车进入寻常百姓家的，是频频发生的惨烈的交通事故。
据公安部门统计，20xx年，全国共发生道路交通事故45万余起，造成近10万人死亡，直接财产损失18.8亿元。20xx年我国共发生道路交通事故26万多起，造成7万人死亡，直接财产损失10亿元。
其中，在20xx年因酒后驾驶机动车辆发生交通事故造成18371死亡，直接财产损失2.5亿元。平均每天因酒后驾驶死亡50人，每4年死亡约7万人。
已经超过5.12汶川**中死亡的6.9万人。
一场场惨烈的车祸的发生，一个个鲜活的生命的逝去，撞击着人们的心灵，也引起了人们对道路交通安全的格外关注和深刻思考。近年来发生的杭州保时捷醉驾案，成都醉酒驾驶案等等一系列的醉驾案件一次次引发着理论界对酒后驾驶行为的诸多思考，在残缺的法律和饥渴的民意之间，立法机关应当如何取舍，何去何从?
道路交通安全要从娃娃抓起
道路交通安全首先要从娃娃抓起。孩子是祖国的希望和未来，教会孩子保护自身安全，防止意外事故的发生，是社会、学校、家庭和交通管理部门的责任。加强对少年儿童的交通文明和交通安全教育，让少儿从小养成交通文明行为，减少少儿的意外伤害，关心少儿的健康成长，是中宣部，公安部等五部委实施“保护生命，平安出行”交通安全宣传教育工程提出的要求。
通过各种宣传活动，把交通安全生活中的场景搬到了课堂，让孩子亲身体验“交通安全知识”在生活中的重要作用。
通过教育好一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会，营造出文明乘车，文明行车，文明走路的和谐交通环境。
各位领导、各位在座的老师们：
大家好！
我很高兴有这样一个机会代表景小的青年教师们在这里和大家做这样一次主题交流。我先简单地作一下自我介绍。我是xx9月加入到景小的教师队伍中来的，算起来，参加工作也已经2年多了，从一名初出茅庐的新教师到迅速成长为能够基本胜任教师岗位的青年教师，我想说，我是幸运的。从最初景小构建新三年发展规划之日起，我便在学校领导和老师们的帮助指导下迅速找准自己的定位，结合学校的新三年发展目标，制订了教师个人自主发展三年规划。时至今日，已是规划制订的第三年了，下面，我想结合学校发展规划及个人规划的制订和实施情况，谈谈自己的体会。
（对制定三年规划重要性的认识）
古有云：“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候比较顺利地进行。就好比上一堂哪怕是再普通不过的家常课，作为老师，也应该从教学目标入手，在此基础上选择合适的教学手段和方式，才能有效地开展教学工作。当今的基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。因此，作为一名教师，对自己的职业要有一个适时而合理的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，才能跟上时代发展的步伐。对于像我这样的青年教师而言，教龄不长，教学经验不足是我们的弱势，但同时，思维活跃、易于接受新事物、勇于尝试是我们的优势。那么，如何在有限的时间里扬长避短，发挥我们最大的优势呢？很显然，一份合理而适切的职业规划显得尤为重要。
（如何结合学校新三年发展目标，制订个人发展规划）
xx开学初，华师大支持景小合作办学项目工作正式启动。在此契机下，校长室统一要求每一位老师都要紧紧围绕学校的新三年发展目标，制订教师个人自主发展三年规划。这对于那时刚踏上教育工作岗位的我而言，是一次机遇，更是一次不小的挑战。学校领导对我们青年教师的师资培训和专业化发展尤为关注。通过一系列校本培训课程的开发和实践，让我们迅速适应教师岗位。紧接着，又聘请华师大教管系的郭继东教授来为我们作“教师专业发展——今天的要求”、“如何制订教师自主发展三年规划”“学校新三年发展规划若干”“新课程背景下的教师专业成长”等讲座，从理论和实践相结合的高度为我们青年教师制订个人发展规划指名了方向。于是，我认真学习了景小新三年发展规划的相关文件，围绕景小三年发展的总目标，即“用三年时间（xx.9~xx.8），使我校在学校管理、队伍建设、课堂教学、教育科研等学校内涵发展方面有显著提升，成为地区有影响的、有综合竞争力的一流的新型学校，力争区办学水平督导评估为A等。”相应地制订个人发展总目标。即：提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，成为一名既“专业化”又“个性化”的老师。随后，我在认真思考各个基础性指标的前提下，分别从师德修养、教育教学、教育科研、信息技术信用和发展特色等方面制订了相应的发展性指标，包括每一年所要达成的目标和相关的措施。如果说学校的新三年发展规划为教师制订自主发展三年规划指名了方向，那么反之，教师的自主发展规划也应能够体现学校的新三年发展目标，这样才能加速教师的专业化成长，提高学校的综合竞争力。
（在教育教学实践中，不断执行和调整个人自主发展规划）
制订一份规划并不难，难的是身体力行地去实践。我深知，三年，能让你变成一位教育能人，也能让你只成为一名教书匠。因此，唯有脚踏实地，才能为我的专业化成长打下坚实的基础。于是，在平时的教育教学实践中，我从点滴小事做起，抓住每一次学习的机会寻求自我突破。在学校新三年发展规划中，把师资队伍的培养放在重要的位置，提出“通过专家引领和指导，加快更新教师教育观念，并逐步内化为教师教育教学实践行为。”我也把它作为自己的教育教学目标之一。xx开学初，校领导便为我牵线搭桥，让闵行区研训员朱新亚老师作我的代教老师，深入课堂指导我上课、评课；xx5月，我又趁着景小与华师大附小合作的契机，幸运地成为第二批赴华师大附小学习的老师之一。整整两个星期，深入附小的课堂，倾听张计蕾老师和其他附小的老师，倾听学生；同时，我还积极参加区里的新教材培训和听课评课活动，利用每一次外出观摩学习的机会，为自己的课堂教学“添砖加瓦”，努力将新的教育观念内化为我的教学实践行为。
当然，在执行个人自主发展规划的同时，也需要针对实际情况对某些目标做出相应的调整。新课程强调“以学生为主体”、“一切为了学生的发展”，要求教师关注学生的个体差异和学习需求。换而言之，由于教育的对象参差不齐，所以在平时的教学实践中，我们应该正视学生之间的差异性，及时调整教学策略。在附小学习期间，我有一节汇报展示课《数星星的孩子》。事先，我在本班试教了一下。里面有一处语言训练点，原本以为能激发学生的想象力，没想到得到的答案却是只字片语或者大同小异。几番思考后，针对同一道题，我重新设计了有坡度的语言训练点，后来在附小的课堂上，学生明显开阔了思路，表达的内容也丰富许多。课后我问自己，既然学生之间存在个体差异性，那么怎么样的语言训练点才是最合理有效的呢？当时我就下决心把这个问题作为近阶段的研究重点，并将它提上了个人自主发展三年规划的教育科研一列。xx6月，我在第二届“景东杯”课堂教学评比中执教了课文《找骆驼》，课中，我设计了有效的语言训练点，将学生的积极性调动了起来，课堂气氛十分活跃。课后，我在原先的“如何设计有效的语言训练点？”的基础上又提出了“如何增强学生语言表达的规范性？”，同样将它作为我新学期研究的重点。这些问题的提出都是有针对性和典型性的，它们对于提高课堂实效的研究价值极大。显然，课堂是我实施个人自主发展三年规划的根据地，同时也能帮我及时调整个人自主发展目标。
（在反思中不断进取）
在教师自主发展三年规划的实施和调整中，我成长迅速。先后取得了区品社学科设计比赛的三等奖、区好习惯方案设计的二等奖、“景东杯”课堂教学评比优秀奖等好成绩，同时还有多篇案例和论文在校内获奖。xx底，我又和宋书记一起参与了全国重点课题的子课题《小学生命教育的实施策略及实践研究》的研究，为推动个人自主发展三年规划的稳步实施迈出了扎扎实实的一步。当然，作为青年教师，在我身上还存在很多不近如人意的地方，比如，专业知识缺乏，反思的自觉性不够高等等。教师专业发展是一个终生的、整体的、全面的、而又持续的过程，需要教师不断的反思和合理的规划。自觉反思和合理规划才能使教师专业发展道路更顺畅，成功的机会才更多。因此，我会继续紧扣学校的新三年发展目标，朝着成为一名“反思型教师”的目标而努力。
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