制定方案要落到实处，不可架空，当我们因为迷茫错过某些事情时。就常常需要事先准备方案，想要写好方案需要注意哪些？希望这份“运动活动方案”能够满足您的期望让您感到满意，相信本页上有一些你之前没有知道的事情！
篇一：运动鞋营销策划书
a品牌**运动鞋
鞋鞋营销策划书
组员：xx
*********x时间：20xx年1月5日主办单位：经济管理学院市场营销091
目录一、企业产品概述03
二、市场营销环境分析04
（一)宏观环境分析04
（二）微观环境分析05
（三）swot分析06
3、 目标消费者分析09宏观环境分析
人口环境
目前国内各大高校日益扩大校区、增加招生量，应届大学生数量逐渐增加。就国家统计局20xx年的统计公报，20xx年普通高等教育本专科招生万人，在校生万人，各类中等职业教育招生万人，在校生万人，招生量的增加也就意味着市场容量的扩大，品牌商品市场呈现比较可观的发展前景。
经济环境
20xx年人均gdp4382美元，而20xx年上半年我国人均gdp达到2348美元，20xx年中国农村居民人均纯收入5919元，比上年增长%，城镇居民全年人均可支配收入19109元，增长%，人们的购买力明显增强。
社会与文化环境
① 随着人们生活水平的提高，人们的消费需求也在不断的变化，不断追求更高的生活质量，在北京奥运会结束后，运动的观念深入人心，对运动品的需求也不断增长。
②**对运动的提倡，各个公共设施的运动项目的不断健全，使各种运动开始进入人们的正常生活。
③大学生在生活消费习惯以及价值观等方面，在带有家庭的一些生活和消费习惯的同时，也开始更多体现个性方面的追求。大学生好奇心强，追求时尚和时尚，而品牌产品往往紧跟潮流，因此品牌成为他们的追求之一。但是品牌与金钱直接挂钩，品牌的东西往往不便宜，而大学生生活费主要是家庭的给予，因此他们对品牌产品的选择往往也比较慎重。
科技环境
①科技水平的不断提高降低产品和服务成本的同时还一并提高了质量。
②科技的进步为消费者和企业提供更多的创新产品和服务，提供便捷的分销渠道，例如**、阿里巴巴等网上**；还有一些便捷的支付工具，比如支付宝。还有与消费者沟通的新渠道，即时方便。
市场分析
1.营销环境分析
2.消费者分析
3.产品分析
4企业与竞争对手的竞争分析
5.企业和竞争对手的广告分析
广告策略
1.广告的目标
2.目标市场策略
3.产品定位策略
4.广告诉求策略
5.广告表现策略
6.广告媒介策略
广告实施计划
1.广告活动的目标
2.广告活动的时间
3.广告的目标区域
4.广告的诉求对象
5.广告的诉求重点
6.广告活动的表现
7.广告媒介计划
8.其他活动计划
9.广告费用预算
（四)广告活动的效果**和监控
1.广告效果的**
2.广告媒介的监控
nike是希腊女神的名字，其商标象征着希腊女神翅膀的swoosh，代表着“速度+动感”。
第一部分市场分析
1企业营销环境的宏观制约因素
国民经济状况良好，经济增长强劲
中国申奥成功后，全民健身运动成为前所未有的热潮，体育消费成为居民消费的新热点。
从个人收入状况出发，分析了国内运动鞋产业的发展状况。
（2）市场的政治、法律背景
加入wto后对市场的冲击
体育热对运动鞋市场的影响
中国外交关系的良好发展有利于运动鞋的出口。
2营销环境中的微观制约因素
企业的目标和资源
**商与企业关系
产品的营销中间商和产品的关系
3.市场规模
根据统计结果，耐克、阿迪达斯、安踏、李宁、百事成为中国五大运动鞋品牌。五个品牌的用户关注度之和达到%，其中耐克单品牌的关注度高达%，阿迪达斯的关注度占%。安踏共获得% 的用户的支持。
李宁，用户支持比例为%。百事，所占比例为%。
4. 营销环境分析总结
受奥运会影响，国内运动鞋行业整体外部环境向好，各厂商市场发展空间更为广阔。特别是国内大中城市有着强劲的消费能力，超前的消费观念，高质素的消费群体，使其成为运动鞋市场最具吸引力的市场，市场成功率极大，回报率极高。但也不得不承认其他品牌鞋子的巨大竞争力，比如阿迪达斯在奥运会上的广告非常好，使其竞争力大大提高。
二、消费者分析
1. 消费者构成
80%的青少年买过运动鞋，说明“nike”的重点市场应该放在青年人和运动员身上;%的青少年买过名牌运动鞋，%的青少年买过“nike”运动鞋，说明运动是一种现代潮流，不少人愿意为这种潮流而花钱买双能在运动场上享受时代气息的鞋;但是价钱却是一个比较严重的问题。%的人虽然愿意花“重金”来买“nike”，但是还是觉得整体价位偏高，希望能多点折价，说明“nike”还是属于上层人士的专利产品，没有群众化。主要在于青少年，其次中年人。
2.消费者行为分析
经过调查耐克运动鞋主要是卖给年龄在15岁至22岁之间的消费者，他们的购买量占运动鞋总量的30%，而且他们还能影响另外10%的销售这些消费者购买耐克大部选择在环境良好服务正规店中。
3.现有消费者的态度
耐克的认知程度
耐克的品牌知名度逐年提高，现在已经占据了市场份额。
品牌的偏好程度
据统计，公众对耐克的选择率高达37%，位居鞋类产品之首。
对耐克品牌的满意度
根据统计结果，耐克、阿迪达斯、安踏、李宁、百事成为用户心目中的五大运动鞋品牌。五个品牌的用户关注度之和达到%，耐克单一品牌的关注度高达%。
4品牌最满意和最不满意的方面
对品牌最满意的方面：“nike”品牌的品质优良、设计经典。
最不满意的地方：**太高，老百姓花不起。
消费者购买因素
首先是为了运动的需要，其次是为了跟上时尚和满足自己对世界知名名牌的满足感，再者就是看中“nike”品牌的品质优良、设计经典。另外，大牌明星作为代言人也是起了不少的作用。
三、产品分析
产品的质量
a． 产品质量较高。
b、 消费者对产品质量相当满意。
c、 企业拥有先进的技术和设备，可以继续保持现有的产品质量。
d、 如果消费者对质量有新的要求，产品质量仍有提高的潜力。
（2）产品的**
a、 产品**在同类产品中处于较高水平。
b、 它以高档为主，兼顾中挡。
c、 产品的**与产品质量一致，基本实现了质优价廉。
d、 消费者认为产品**偏高，购买热情不高。
（3）产品的品种 1.篮球鞋
分为力-卓越的缓冲和保护性能，但相对较重，适合室内球员
flight-大多具有轻巧前卫的外观，在性能上，flight将重点放在加速、变向、弹跳等方面为外线选手设计.uptempo-一个介于二者之间、适用范围更加广泛的系列.
2.网球鞋
最明显的特点：脚趾加固，drc鞋垫
3.足球鞋
分为sg外底俗称:6钉
fg外底俗称:13钉
mg和vt外底适合足球迷。一般来说，有很多钉子，但没有坏鞋。vt是一种比较新的外底，类似于fg，即鞋底有很多钉子
tf俗称:碎钉或密集钉
ic外底俗称:橡胶底
4.跑步鞋
分为缓震,速度,越野,稳定,free五大类.
有跑步和训练两大类
6.综合训练鞋
鞋底纹路最复杂以便适合多种运动
沈阳师范大学学生会趣味体育竞赛
活动方案
主办单位：沈阳师范大学学生会
承办单位：校园活动中心活动支持部
二零一四年四月十九日
一：活动主题
增强团队合作能力，促进身心健康。
二：活动目的和意义
为丰富校园文化生活，增强学生会各部门的凝聚力，增进部门之间的联络与沟通，更为了欢迎学生会各位新成员的到来。通过举办集体体育活动，可以缩短个部门之间的关系，使个部门相互了解，相互沟通，展示集体作风，增强凝聚力。同时，也是为了提高学生的体育锻炼意识，展现他们昂扬向上的精神风貌。
提高学生的身体素质，实现德智体美的全面发展。让学生会成为一个大家庭，各部门齐心协力。
三：活动时间
2014年4月26日上午9点
四：活动流程
（1） 以中心为单位，提前半小时到南操场集合。
（2） 裁判员宣读了比赛的说明和规则。
（3） 学生会主席宣布比赛开始。
（四）颁奖环节。
（5） 比赛结束时，主席作了总结发言。
五：比赛项目
（一）参赛单位：以每个中心为单位，共七支队伍
（二）比赛内容：
(1)篮球赛事：男子篮球比赛；
投篮之星；
男女混合接力投篮；
（2）男女网球接力
（3）男女混合跳大绳
六：比赛规则：
（一）男子篮球比赛
参赛人员：各中心男生自愿报名组成两队，根据报名人数
平均分为两队，进行比赛。(注：欲报名参加的同学于请
于下周二(4月22日)例会后报名给校园活动中心活动保障
部，副部长马雨晴tel：131********)
比赛时间：30分钟
（二）投篮之星
参与者：以中心为单位，两男两女加中心主任。
比赛规则：投篮之星比赛是一项考验投篮的比赛，场上共
设置四个拍摄区域，女孩拍摄最近的点，中心
导演在罚球线附近投篮，男孩在三分线外投篮
篮筐，从最后一条三分线后退两步
开枪直到它进入。时间最短的中锋获胜。
计时三分钟）
（三）男女混合接力投篮：
参与者：以中心为单位，三男三女。
比赛规则：场上有六个篮筐，每个篮筐旁边站着一个人，男性
学生首先开始，完成俯卧撑后，他们投掷
篮子，扔出去然后跑到下一个篮子里去找下一个女孩，
女生坐一个蹲起后再进行投篮，投进后跑到下
一个接力区，所有参与者投入后，计算命中率
个数，数量最多组为获胜。每人最多有两次投
如果第一次射门，球的机会直接传给下一个人。
（四）男女网球接力
参与者：以中心为单位，两男两女。
轨道长度：100m（终点、起点至障碍段50m）
比赛规则：男女分组，一人在赛道开始时捏鼻子转五圈
之后，拿起羽毛球拍来握住网球并防止其掉落到障碍物上
物前，交给第二个人。再由第二个人先后通过
高，低，左，右，圆形障碍物到达目的地。终点的一
组也按照此规则，中途网球掉落需从起点开
始。3、 四个中心同时进行，时间最短
胜利。 障碍物安排：
1两人一组拉一根大绳，位置大约在脚踝处。参赛选手需跨过绳。(20m处)
2两人一组拉一根大绳，位置与肩高相同，选手需要钻透。（40m处）
3.用障碍物摆一圆形，参赛者需绕圆一圈。（60m处）
4参赛者需要绕过左右两侧的障碍物，以上各项均顺利通过，不以触碰障碍物为标准。（80m处）
（五）男女混合跳大绳
参赛人员：以中心为单位，每个中心十五人，男女不限。
比赛规则：分两组同时进行。以中心为单位，十五人排队
依次进入大绳，一个人跳完后立刻跑出，下一
个人再进入，十五人首尾相接。每个中心限时
三分钟，计数最多者获胜。计数采取中心依次
轮流计数以确保公平。
六：注意事项
（1） 所有参与者必须确保自身安全
进行。（二）突发事故应急处置：若发生事故，首见者或组织者
立即报告并采取必要的急救措施。
七：比赛用具
（一）篮球2个
（二）网球4个
（三）羽毛球拍4个
（四）做障碍物的绳子3个
（五）秒表2个
（六）米尺2个
（七）跳大绳用的绳子2个
（八）哨子4个
八：奖项设置
获奖标准：本次比赛采用计分法。分为个人奖项和中心团体奖项。
每个比赛项目取前三组分获一等奖、二等奖、三等奖，分值各为10分、8分、6分。如果该队获得一等奖，所有参赛者将获得10分，以此类推。最后，在所有项目完成后，计算个人总分和中心总分。
本次趣味运动比赛将根据活动参与度及各类比赛最终个人分数排名和中心总体分数排名分设一等奖、二等奖、三等奖，个人奖项获奖人数将根据所报人员数按比例生成，中心总体奖项取前三名。
沈阳师范大学学生会
校园活动中心活动保障部
2014年4月19日
五年级“四月运动季”活动计划
教育的智慧就在于窗体顶端
五年级组将以四月底学校将开展的“运动会”为载体，“变节为季”，开展一系列的育人活动，现我将本年级“四月运动季”计划，向各位老师做一个汇报。如有不正确、不恰当、不完整之处，请批评指正。
一、运动知识知多少，领会拼搏的意义：
作为学校每年开展的意项重要活动，运动会的意义是什么？通过主题班会“运动会知识知多少”，让学生了解运动会相关知识；而从讲述国际国内大型运动会、人们活动的故事中，我们可以感受到大运会的精神，正确认识大运会的意义！引导学生用自己的亲身经历，亲身经历，内在感觉为统一定义，为奋斗做笔记！
让学生领会“比的不是成绩，而是成长！”
2、 每个人都是主人，体验成长的快乐。
****运动会不仅是竞技运动技能的场所，也是开展教育活动的大舞台；运动会不仅是优秀学生展示自我的舞台，更是每个学生成长的活动。建议有选择地开展以下活动：
1、“我心中的会歌”评选、学唱活动；（可联络**老师完成）
2奥运会会徽、会旗、吉祥物设计竞赛；（可联络美术老师完成）
3、“运动会志愿者”征集活动。在全年级内或者在各班全面征集“运动志愿者”，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，招募：新闻宣传、联络指挥、后勤服务、安全护导、心理疏导等志愿服务者，让学生服务学生，学生宣传学生，让每一个同学都能在运动会中发挥自己的特长，实现自我的价值。
4、开展“畅想全**动”的绘画、书法展示，设计“倡导全**动”的标语、口号、宣传牌，寄托自己对生活的热爱和对全**动的祝福。鼓励学生在适当的地方张贴和展示自己的作品，使体育文化传播到社会的各个方面。（可联络美术老师完成）
5举行整个竞选宣传日
3、 争做阳光新青年，感受运动乐趣：
1、每月开展“阳光少年”的评选活动。通过主题队会，讨论：什么样的少年才称得上“阳光少年”？
强调：“阳光少年”的评选，不是挑选三好学生，而是强调拥有健康体魄、阳光气质、智慧头脑。培养学生健康的审美意识和自我意识。
2、鼓励每位学生每日坚持运动30分钟以上：如跑步、打球、跳绳、踢毽子等，并做好“阳光体育锻炼”的记录。
3、设计“我锻炼，我进步”的以月为单位的“真金不怕火炼”的展示大会。记录每个学生在各项运动中的进步，让每个孩子都能在0.0秒的进步中感受到进步的自豪感。（可联络体育老师完成）
4、开展“我与爸爸妈妈比一比”的活动，动员家长也参与到孩子的运动中，由家长带动，与孩子一起运动，一起进步，让孩子在小小的竞赛中感受运动的乐趣。
5通过大课间休息、主题班会开展一些体育竞技活动，或开展一些有趣的体育活动。
6、评选“活力园丁”，建议老师和学生一起运动，一起进步。
总之，擅长体育的学生可以到赛场上摘金夺银，对新闻写作、志愿服务、书法绘画乃至娱乐节目感兴趣的学生，也能找到适合自己的参与方式；把**变成一个充满能量的大磁场，让每个孩子都能享受成长的快乐！
五年级组
2015年3月30日
日期：2010年9月21日
活动对象：2~7岁智障儿童
活动人数：17-20人
活动目标：
1通过这个活动，孩子们可以掌握行走、跑步、攀爬、钻、跳、滚、扔等基本动作方法。
2让他们体验参与的成功，增强自信心，提高与人合作与沟通的能力，体验体育带来的快乐。
3.通过参加教师设计的特殊运动，孩子们可以发展自计的能力，并为将来参加特奥运动打下基础。
活动准备：圆圈、路障、平衡木、水桶、乒乓球、障碍环、垫子、头饰等。
幼儿情况分析：
a组（轻度）约9例，b组（重度）约9例。
活动过程：
2010年儿童运动员计划（福建）主持人讲话
尊敬的各位领导、各位嘉宾、特殊教育学校的校长、老师，以及参加今天活动的家长和孩子们，大家好！
我们今天要做的是展是幼儿运动员计划。在活动开始之前，我想介绍一下幼儿运动员项目。它是一项为智障儿童举办的一个创新性的体育游戏计划，玩这些游戏的是2~7岁的智障儿童。
由于2-7岁的弱智儿童年龄较小，他们还没有获得参加特奥会的资格。但是他们也有锻炼的需要，也需要通过参加与其能力发展相适应的游戏活动，使其体能、认知和社交等方面获得发展，因此，幼儿运动计划就产生了。幼儿运动计划是通过基本技巧、走和跑、平衡和跳跃、传递和接取、投、击打、踢、高级技能的训练来增强儿童的体能和运动技能，提高他们的身体协调能力，并且让他们在参与中体验成功，增强自信，提高与人合作、与人沟通的能力，改善他们的认知能力，补偿他们的缺陷，为他们将来平等参与社会、走上特奥运动员之路打下良好的基础。
相信通过今天的活动演示，大家会对幼儿运动计划有一个更深层次的了解，会掌握一些简单的训练幼儿的方法，知道幼儿运动计划可以在不同的学习和生活环境中运用。在这里，我们欢迎智障儿童的家属参加特奥支持网，欢迎今天在场的所有人都来参加幼儿运动计划，使我们的计划可以在家庭、学校、社区等得到推广和发展，为我们的智障儿童提供一个良好的学习和发展的环境。
一、 宣布开始
现在我宣布2010年福建省少年儿童运动员计划示范活动即将开始。
2、 入场
下面有请指导教师和运动员以及运动员的家长入场。（放**）
现在我们的孩子已经在老师和家长的引导下进入了会场。请用热烈的掌声欢迎他们。
3、 准备活动演示
让我们转到第一个演示项目：准备活动。
无论是在学校、幼儿园、家庭还是社会，我们在为儿童运动员策划活动时，都要引导孩子在训练前做好准备活动。一方面，儿童在活动中应避免韧带拉伤；另一方面，是为了集中孩子的注意力，调动和激发他们参与活动的兴趣。
现在听* *并请您的孩子和父母与指导老师一起行动。
四、 体育活动项目演示
1、“小松鼠搭桥”
现在进行体育活动项目演示： （特别强调一点：幼儿运动计划注重的是因人而宜、就地取材，因人而宜是说要对幼儿进行能力分组，我们今天的所有游戏都分为高能力组即a组和低能力组即b组；当地材料不限于固定的运动器材，只要能够达到相应的训练效果，就可以更换现有的器材。
）小朋友们听到**声响后，从起跑线滚着圈圈出发，绕过障碍物，到达指定位置，然后把圈圈排放在指定的区域，返回到队尾。本活动旨在使儿童完成走、跑、圈、蹲的动作，培养儿童走、跑、圈、蹲的能力。（a组绕障碍物多，b组绕障碍物少）。
现在请指导教师进行示范。
现在，请帮助老师指导孩子们练习。
2、“小松鼠过桥摘松子”
接下来的体育活动是锻炼孩子的平衡能力、跳跃能力和身体协调能力。
孩子们从起跑线上出发，踩在平衡木上，跨过平衡木，然后轻轻地跳下去；然后双脚跳跃，逐个跳入圈圈；最后，跑到指定的位置，双脚跳跃，从箱子里拿一个乒乓球回来。（a组圈圈多一些，框高一些；b组圈圈少一些，框矮一些）。
听到* *之后，请开始练习。
3、“上山打老虎”
接下来，请玩一个更难更有趣的游戏，好吗？你想知道这个游戏的名字吗？游戏的名字就叫做“上山打老虎”。
从现在起，孩子们就是小武松了。我们要比赛谁最勇敢，好吗？
**开始后，请小朋友在起跑线出发，钻过障碍环，在垫子上侧滚一周，a组的小朋友钻圈圈，过路障，最后用脚把球踢到箱子里；b组越过障碍，最后将球丢入盒子。（最后环节用脚踢和用手投其实都可以，两个组今天之所以不同，一是考虑到幼儿能力上有差别，二是由于时间关系所以只能同时给大家展示。）
现在，请家长和小朋友们看指导老师们玩一次。
请小朋友们和家长开始游戏。
5、 放松运动
接下来，我们要做放松运动。
放松练习和准备活动是一样的，每次活动结束后，都要组织孩子们进行。良好的放松运动可以逐渐平息孩子运动后的兴奋情绪，使孩子身体各部位逐渐达到放松状态。
6、 宣布青年运动员项目示范结束。
同时，我谨代表主办方感谢今天在座的各位嘉宾。我宣布，2010年福建省少年儿童体育计划示范活动到此结束！
红旗学校“纪念12.9体育歌唱比赛”
活动方案
一、活动目的：
以歌唱祖国、发扬集体主义精神和活跃校园文化生活为主题, 让学生了解“12·9”运动的意义和影响，增强学生的爱国主义热情，丰富学生的课外生活，增强学生的集体主义意识和民族精神。
二、参赛班级：
一年级——六年级全体学生
三、参赛曲目：
所选歌曲必须是红色经典革命歌曲（除一年级自行选择儿歌外）， 自选曲目，内容要求健康向上，富有时代精神，反映社会道德风尚，歌颂美好的生活。
四、参赛形式：
比赛采用合唱形式。 每各班级的所有学生都必须参加比赛，并有一名指挥（学生）
五、评分标准：
1、分制
歌唱比赛采用10分制，最高分和最低分的最后平均分为参赛队的得分。
2、评分细则
（1） 歌曲内容积极，符合主题2分。
（2）演唱形式新颖2分。
（3）着装统一，整齐1分。
（4） 准确的节奏和节拍，清晰的声音，和谐的声音，更好地把握歌曲的内容和情感2分。
（5） 精神饱满，歌声嘹亮，队形整齐，场上下快速，有序2分。
（6） 指挥和合唱团协调一致，1分。
六、评奖办法：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名
七、活动时间与地点：
（1） 所有参赛队必须在12月5日前申报参赛作品和班级人数。 (2)比赛时间初定为2012年12月10日下午2：30，学校操场（如有变动另行通知）。
八、活动程序
1、升国旗，奏国歌
2校长致辞并宣布歌唱比赛开始
3、歌咏比赛开始
4、评比，统计
5、副校长公布结果
6、结束
九、人员安排：
活动总负责人：马辉（校长）
1、场地布置组：
组长：王建仁
成员：六年级男生
任务：负责舞台、评委席等场地的安排和管理。
2、音响组：
组长：马新龙
成员： 五年级（二）班男生
任务：音响设备的安装调试、电源保障等。
3、宣传组：
组长：马正清
成员：四（1）班男生
任务：主要负责张贴标语、悬挂横幅、营造氛围。
4、评委组：
组长：胡艺霞
组员：何英录、韩慧芳、马丽霞、马成秀、马正青
分数统计：詹培莲、张秉华（统计各选手的分数，并把各类选手姓名、班级、歌曲按由高分到低分排列。）
5、纪律保障组：
组长：马金星
成员：班主任和老师（活动站点）
任务：班主任负责在活动期间对全班学生进行纪律处分和人数统计。
6、主持：
黄黎丽、樊金艳
7、照相：
韩军8、考勤：
本周值周老师负责
红旗学校
红旗学校政教处
2012年12月7日
红旗学校“纪念12.9体育歌唱比赛”统计表
2012.12.10
红旗学校政教处
红旗学校“纪念12.9体育歌唱比赛”计分表
2012.12.10
红旗学校政教处
红旗学校“纪念12.9体育歌唱比赛”获奖名单
2012.12.10
红旗学校政教处
红旗学校“纪念12.9运动歌咏比赛”总结
回溯历史，今天——12月9日是伟大的“12.9运动”77周年。“12.
9运动”是广大学生和热血青年在中国共产党组织和领导下的一次伟大的抗日救国运动，也是一次伟大的爱国主义运动。为了让我校学生永远铭记这个神圣而又伟大的日子，牢记国耻，永远不忘日本帝国主义对中华民族的侵略，我校今天上午举行了纪念“12.9”学生爱国主义运动77周年歌咏比赛。
活动开始校长马辉同志致辞。经过3个多小时的角逐，最终选出6年级，4（1）年级班为第一名，5（2）年级为第二名。既教育了学生要踏着先辈的足迹，努力学习，用自己的智慧和双手把我们的祖国建设的更加强大，更加美丽，更加昌盛，又使广大师生受到了一次很好的革命传统教育。
活动结束时，副校长何英录对活动进行了总结，并代表学校公布了获奖班级名单。
红旗学校
2011.12.12
红旗学校
（2012-2013第一学期）
比赛活动
方案2012年12月7日
红旗学校政教处
目的和主旨：通过开展拓展运动项目，培养团队团结协作精神，增强参与者创新意识和处理问题的能力，学会勇于挑战自我，学会与人沟通与合作。
时间：天
教练员：包铭
科目设置：
第一项：教练宣布比赛项目和规则，抽签组队，选出领队
、拟分为个队。、、三个签，把人分为三组。每个团队选出团队领导，确定团队歌曲，并完成组织。
、挑应战。三队分别写出倡议书、挑战书、应战书，并宣读和粘贴。
、各队开展战前动员和训练。
训练项目：信任背投
队员们在站台前排成两排，在队伍和站台之间形成适当的角度，例如垂直于站台的前面。这些人将负责承接跌落者。他们必须肩并肩从低到高排成两列，相对而立。
要求这些球员向前伸展手臂，交替排列，手掌向上，形成一个安全的接球区。他们不能和对面的队友拉手或者彼此攥住对方的胳膊或手腕，因为这样承接跌落者时，很有可能相互碰头。
项目二：拓展游戏
、集体造句 。规则：每队第一位队员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每队第一位队员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。
要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。
、正话反说 。选择几个口齿清晰的人参加游戏，主持人要事先准备一些话。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者蒙住的人即被淘汰。
从三个字开始，第二轮是四个字，第三轮是五个字，以此类推。估计超过5个字的话，剩下的选手就很少了。
、平移竹竿。一行人站成一纵列，前后贴紧，同时将右手伸出，弯曲放在体侧和肩膀持平，手指做**姿势后，将一根竹竿放在每个人的食指上，大家要在规定时间内将竹竿由肩部移到膝部，不能移动身体，食指不能离开竹竿，每个人的食指都必须贴在竹竿下方。
秋冬是幼儿园举办亲子运动会的好时节，通过有趣的亲子游戏，不仅能帮助幼儿锻炼身体，还能促进亲子之间的感情，同时，也拉近了幼儿园和家长的关系，有利于家园合作，携手促进幼儿发展。
一、活动目标：
1、积极参加运动会的比赛项目，体验亲子游戏的快乐。
2、学会合作，遵守活动规则，增强竞争意识，提高动作的协调性。
2、集体表演韵律操。
3、主持人宣布运动会开始，班级的老师组织好家长和孩子参加比赛。
规则：每组家庭由一名家长和一名幼儿参加，由家长吹气球，吹起来后让自己的孩子踩破，在规定的时间内（2分钟）哪组家庭踩破的气球最多者获胜。
规则：每组家庭由一名家长和一名孩子参加，幼儿一只脚和家长的'一只脚绑在一起，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，看哪组家庭先到终点。
规则：孩子用手环住家长的脖子，双脚勾住家长的腰，家长手拎两瓶灌满水的雪碧瓶，从起点跑向终点，途中要跨过三道障碍物，在终点绕过椅子障碍，再跑回起点，途中仍要跨过三道障碍物，速度最快的获胜。
规则：全班家长一起参与，家长两个两个手拉手面对面下蹲，做成山洞状，在起点与终点间排成一纵队，孩子在起点后排成一队，听到开始口令后，孩子鱼贯爬过山洞，以全班幼儿先完成的为胜。（注：每次比赛后，给第一、二、三名的家长和孩子发奖牌。）
4、主持人宣布小班金秋“亲子运动会”结束。
5、各班有序回活动室休息。
6、收拾整理场地。
一、 概述
《图形的运动》中的”剪一剪” 取材于中国民间传统的手工艺“剪纸”.在剪纸方法中，中心对称剪法、左右对称、上下对称是最常见的一种剪法，但是最简单也同时对于初学者而言有着重要意义的剪法就是左右对称剪法。剪纸作为一门，国家十分重视。
近年来，一些学校还开设了剪纸兴趣班。许多人在剪纸的时候，使用的都是左右对称剪法，而且这种剪法的适用范围更加的广泛，几乎任何题材和类型都可以使用这种剪纸方法，但是想剪裁好，还有许多细节需要注意，譬如左右对称剪法中最难掌握的应该就是左右图案接合的地方了，通过这个您可以对左右对称剪法有一个系统的认识
二、 教学目标
知识与技能：通过观察和操作，使学生初步了解轴对称现象，并能正确地找到并画出对称图形的对称轴。
过程与方法:通过动手操作等活动,初步感性地了解轴对称图形的性质;培养学生观察、分析、综合、抽象概括等能力,培养学生自主探索的精神及合作能力。
情感态度与价值观：通过对生活事物和相应图形的欣赏，感受数学与生活的密切关系，陶冶情操。
三、教学重点认识对称现象。
4、 教学难点是能正确地找到并画出对称图形的对称轴，用剪刀剪出简单的对称图形
五、学具准备：1.剪刀一把。2孩子写作业的旧纸，5张以上的矩形纸和5张方形纸，纸张大小要适当。
《图形的运动》活动过程
活动1：剪下并排排列的小纸人。
用一张长方形的纸（纸的长大约是宽的2～3倍），按照课文里的示意图折叠起来（折叠的方法不唯一），然后在折好的纸上画上半个小人，再沿着小人的虚线剪开，最后展开来就是并排排列的小纸人图形了。
剪好后，一个孩子说：“我只画半个人，就能剪出一串完整的来。”可以结合对称图形来说，只画半个人，再由图形的对称就能剪出来一串完整的来；你也可以结合图形，让孩子们感受到图形的翻译。
活动2：剪出一圈小纸人。
用一张正方形的纸，按照教材上的示意图对折起来（对折的方法也不唯一），后在纸上画上半个小人，沿着小人的虚线剪开，最后展开来就是围成一圈的小纸人图形了。可与图形结合，让孩子感受图形的旋转。
插图右下方，有一个孩子拿着做好的8个围成一圈的小纸人说：“我能剪出8个小纸人。”
最后，小精灵明明问：“你还能剪出别的图案吗？”让孩子自己设计图案，发挥孩子的想像力和创造性，比如蝴蝶、雪花、花边等等，要注意画图时，只需要在折好的纸上画出图案的一半即可。
辅导要读课题：剪一剪。让孩子们观察，学生们剪出了什么样的图案？孩子们可能会说：有的剪出一排小纸人，有的剪出一圈小纸人。
观察一排小纸片人体的平移现象，再观察一圈小纸片体会旋转的现象。
要剪一个小纸人，应该怎样剪？有些孩子可能会利用对称图形的知识，剪出一个小的知图形。有些孩子可能会在纸上画一个坏蛋然后剪下来。
对于后者，家长可以给他指导，让他按照切割对称图形的方法。剪完后引导孩子思考：“为什么只画半个小人，就能剪出一个完整的小纸人了呢？
”让孩子根据自己的理解发表自己的意见。
让孩子像两个豌豆一样思考：如何剪出2、3、4、5并排的小纸人，让所有的小纸人一模一样？
折纸，剪4个小纸人的可以仿照课本的示意图进行折叠（折叠的次数决定着剪出小纸人的多少），也可以对折再对折。
画一个恶棍，恶人的中线在折痕的一侧，剪出的是一个人；恶棍的路在折痕的另一边。两个半的人被淘汰了。小人的胳膊画到纸的边缘，剪出的小纸人是连在一起的；没有画到边缘，剪出的小人就不能连在一块了。
剪纸，让孩子对各种剪法都试一试，并剪出2个、3个、4个、5个并排排列的小纸人，通过对比，才能真正掌握正确的方法。
剪完后，让孩子总结一下剪纸的方法：只有半个人才能剪出一整串。
可以结合图形让孩子感受一下图形的平移，每个小纸人平移一下就是下一个小纸人了。
引导孩子继续思考：“我们可以剪出并排排列小纸人了，那怎样才能剪出围成一圈的小纸人呢？”
剪4个小纸人的折纸。
1.上下对折，左右对折，折出正方形，再对角对折。
2.对角折叠以形成等腰三角形，将两个腰部对折，然后将两个腰部对折。
画一个恶棍。恶棍的中心线在等腰三角形的底部。
在上述折纸的基础上，剪下8个小纸人，对折成两半，即将原来的方纸平均分成16张。
剪完后，可以把图形组合起来，让孩子们感受到图形的旋转，而每个小纸人都是下一个小纸人。
还可以引导孩子观察图形的形成过程，探索其中的规律，比较两个图形并思考：“为什么剪出的一个是并排排列的，另一个是围成一圈的？”折纸的方法不同，图案的排列就不同。
剪纸活动主要是锻炼孩子的动手能力，感受图形的平移和旋转，并通过观察图形的形成过程，找出规律，初步培养孩子的形象思维能力和抽象思维能力。但对孩子要求不易过高，有初步的认识即可。
最后，根据不同的家庭背景，让孩子们设计自己的图案并剪下来。
综合实践活动——《图形的运动》活动总结
美，无处不在，生活中充满了美，对称就是其中之一。我们的日常生活离不开它。在生活中几乎各大领域都有它大显身手的地方。
我们需要在生活中找到它们。正如罗丹所说的那句话：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”只要擦亮你的双眼，用心去寻找生活中的美，你就会发现，其实美就在我们身边。因此，本学期我们组织了一次综合实践活动——寻找生活中的对称美。
活动分为三个阶段：第一阶段：了解什么是对称图形；
第二阶段：寻找生活中的对称美
第三阶段：展示和评价综合实践活动。
数学课程标准在“过程目标”中指出：“教师要引导学生积极参与学习活动，通过观察、实验、猜想、证明等数学活动，发现、掌握空间与图形的基础知识、基本技能和解决简单的问题。”在设计教学过程时，我注意把新课程理念融入教学中，将教材的编写意图与学生的认知特点进行有机结合。
主要体现在以下几点。
1.创设情境，激发兴趣。上课伊始，专门向学生展示精美的民间剪纸，激发学生的学习兴趣，使他们在感受美的过程中产生美的欲望。
引导学生观察、分析、讨论、感受对称现象，总结轴对称图形的特点。
2.实践操作，激活思维。在教学中，引导学生参与“折”、“剪”、“说”等实践活动。
通过“折”，使学生经历“对折——重合——完全重合”的过程，唤醒了学生已有知识经验，激发学生深入思考，积极**，充分体验“重合”、“完全重合”的含义，并借助折痕揭示对称轴的概念，让学生在剪、说、画等实践活动中，通过对比，直观、形象地理解了“完全重合”的含义，进而总结和加深对轴对称图形基本特征的认识。
3.趣味练习，巩固提高。知识**于生活，通过举例生活中的轴对称图形，让学生充分体验对称图形在生活中的广泛运用和数学与生活的密切联系。课中安排的练习由浅入深，
通过这个活动，我们认识美，发现美，创造美。先让学生辨别轴对称图形，剪出轴对称图形，画出轴对称图形，再说出生活中的轴对称图形，最后让学生运用轴对称图形创造美丽的对称图形，不仅加深了学生对轴对称图形基本特征的认识，而且渗透了思想品德教育。
二 、五数学
文昌街道办事处中心小学
李红2017.2
《图形的运动》活动过程
二 、五数学
文昌街道办事处中心小学
李红2017.2
《图形的运动》活动总结
二 、五数学
文昌街道办事处中心小学
李红2017.2
主题思路：
孩子爱玩，各种运动都有一种尝试的冲动，每个孩子都是小运动员！在十一月的主题中，我们从幼儿对运动的好奇开始设计，引导幼儿了解、认识运动内容，关注运动，了解运动的不同方式和运动中自我保护的方法。让幼儿加深自身对各种运动的了解，以及在亲身感受中体验“运动”的魅力，增强自己的体质，在运动中养成爱运动，与同伴共同活动注意安全等好习惯，锻炼克服困难的优良品德。
同时，我们还引导孩子们制作一些简单的运动器材，增强趣味性。
主题目标：
1、引导幼儿了解运动的项目内容以及其运动器械，并让幼儿尝试制作简单的运动器械，提高幼儿的动手操作能力。
2、积极参加各类体锻游戏，提高各年龄段幼儿动作的协调性和灵活性，增强幼儿身体素质和运动能力，锻炼不怕严寒的坚强意志。
3.引导儿童尝试使用多种方式表达对运动的理解，例如绘画，节奏等。
4他们能抓住孩子遇到挫折的机会，有意识地引导他们培养抵御挫折的能力。
5能够为比赛做好准备，愿意为球队做事。
6在各种体育运动中，我们可以体验不同的运动方式，灵活和谐地控制身体，具有自我保护意识。
7能自觉遵守各赛区的比赛规则，会轮流等待配合。
8在比赛中有较强的责任心，在各项活动中注意安全教育。
9激发幼儿热爱体育、积极拼搏、竞争意识。
环境设置：
1、各班老师根据本班幼儿的特点，与幼儿收集各种人们运动的**（可以是比赛项目，也可以是日常锻炼）、运动时所要用到的小器材或**，布置在班上的主题墙或者各相应的区域中。
2老师介绍了幼儿园教室里常用的体育器材给孩子们晨练和户外活动。
家园共育：
1让家长和孩子收集有关体育的各种信息。
2建议家长也应让孩子坚持在节假日进行体育锻炼。
三。你可以和你的孩子在家里玩一些有趣的身体游戏。
4和孩子们一起参加亲子运动会。
区域融合（例如）：
角色区1、开设“小小健身房”提供呼啦圈保龄球等材料，引导幼儿自己设计健身房里的各种健身项目的内容及健身器械的摆放。
2、引导幼儿关注一些运动中可能发生的伤害，了解一些处理的方法，启发幼儿在医院游戏中，开展为在运动中受伤的人**。
语言区1、把在教育教学活动中用完的教具、学具投放于区域中，让幼儿可以互相复习、描述，引导幼儿大胆创编，想象故事后的发展。
2提供有关人畜运动和运动员比赛的书籍，供儿童阅读和叙述。鼓励有较强能力的孩子当小注解者，向同龄人解释这本书的内容。
美工区1、提供火柴（去头）等辅助材料，引导、鼓励幼儿尝试用橡皮泥与辅助材料捏人运动的动态或者运动器械。
2自制体育器材，如指导孩子用贴纸切花、重新装上牛奶罐的塑料盖、制作飞碟等；把废报纸揉成一团，用透明胶装订。
益智区1，提供各种**和七巧板，为孩子们拼出各种动作造型，激发和鼓励孩子们大胆的想象力。
科学区1。用纸雕像画出各种各样的运动形状。提供有活动关节的纸木偶，引导孩子们把娃娃的动作姿势放在白纸上，然后用笔画出轮廓。鼓励能力强的孩子根据数字直接在纸上画画。
2提供人体模型，引导儿童观察和发现人的运动是由于关节和肌肉的作用。
建构区1、提供各种形状，大小的积木，引导幼儿在观察园内大型玩具的基础上，根据老师在教学活动中对运动器械的介绍，创造性的搭建积木，如搭建单杠、平衡木等。
具体实施：
这个月的主题以五大领域的形式进行，我们通过嵌入儿童早操和户外活动加深了我们的理解。我们把总体分为四部分，每部分维持一周，每一周都有该周的小主题，采用一课多研的模式，各班围绕小主题并根据本班的幼儿实际情况和年龄发展特点开展教育教学活动，做好相关的活动准备，在活动结束后把相关资料投放于区域中。在开展体育活动的同时，加强对儿童的安全教育，提高儿童的安全意识和自我保护意识。
十一月份《我爱运动》主题活动启动仪式：体能公开课
让家长通过本次体能公开课，加深了解孩子在园的情况和我园的体能活动课程，感受孩子在体能活动中的快乐，并意识到运动对于孩子的重要性，以此启动本月的主题活动。
第一周 《了解运动项目》
老师引导幼儿从探索自己身体会动的部位开始，明白运动对身体的好处，到根据幼儿的年龄特点，认识各种运动项目（可以奥运会引入），通过各领域活动的组织，加深幼儿对运动的认识。
小组的主要目标是引导儿童从探索身体可以移动的部分开始，并了解运动对身体的好处。
团队的主要目标是引导孩子们了解一些常见运动的方式和要求。
大班组主要目标是引导幼儿了解奥运会中的各种运动比赛项目，激发幼儿对运动的热情。
第二周 《认识运动器械》
在幼儿了解了运动项目之后，引导幼儿深入了解常见的运动器械，并通过亲身体验和自制体育器械等方式引起幼儿运动的欲望。
小组活动的主要目的是引导儿童了解常见的运动器材并敢于尝试。
中班组主要目标是引导幼儿熟悉常见的运动器械，并能熟练地运用。
大班组主要目标是在幼儿能熟练地运用器械进行体育锻炼的基础上，引导幼儿自制运动器械，并利用自制器械进行锻炼。
第三周 《我运动我健康》
结合体能五项技能（拍球、投掷、单脚立、立定跳远、快跑），实施开展体育运动，引导幼儿进行体能训练，感受运动带来的乐趣。在开展这项运动之前，我们强调安全教育，使儿童能够保护自己和他人。
小班组主要目标是引导幼儿学习五项技能的正确运动方式，感受运动带来的乐趣。
这个团队的主要目标是引导孩子们积极参加体育锻炼，学会自我保护。
大班组主要目标是引导幼儿按照老师的要求有序地进行体能训练，知道运动的重要性，学会保护自己，保护别人。
第四周 《我是运动小健将》
在这一周我们会开展各种运动竞赛，让幼儿与幼儿之间、班与班之间进行竞技比赛，培养幼儿的竞争意识，提高团队荣誉感。
小班组主要目标是开展班与班之间的拍球比赛，以此激发幼儿对运动的喜爱。
中间组的主要目标是开展班间立定跳远比赛，培养孩子的团队意识。
大队伍的主要目标是开展班间投掷比赛，培养孩子的竞争意识，提高队伍的荣誉感。
总展示（闭幕式）：亲子运动会
本月主题结束后，我们将组织亲子运动会，让家长和孩子一起感受运动的快乐。
附：活动一
名称：身体可以以动到**（科学）
目标：1。能够主动探索身体的哪些部位可以以动。
2能用纸娃娃创造各种形状。
准备：画有人轮廓的大纸六张；关节用圆钉子固定，身体的各各部位都能活动
人手一个；彩笔。
重点：探索和理解人体运动关节。
难度：用纸木偶画出各种动作的形状。
过程：1、幼儿分组部分。
提问：我们的身体有哪些部位？哪些地方可以动？
幼儿分成五个小组，每组一张人体轮廓。根据自己的经验和实际锻炼情况，身体可以
动的部位，用笔标记在人体图的相应位置上。
2．集体讨论
展示五张**，让每个小组介绍他们小组探索的结果。
老师和学生讨论人体的哪些部位可以以动，老师在空白的身体地图上标记他们。
3．幼儿自由操作。
孩子们可以自由地操作纸玩偶，并用他们摆出各种各样的动作形状。
与同伴交流自己所摆的动作，可以相互自己、对方所摆的动作。
延伸：1、在区域活动中继续提供纸人偶，供幼儿游戏。
2请想一想我们身体中能活动的部位，和爸爸妈妈一起寻找。
活动2名称：杆、棒、盘、人（综合）
目标：1。能够运用火柴棒和圆盘的组合，创造性地拼出各种形状的人。
2可以用简单的线条来记录造型。
准备：不同长度的火柴棒、圆片、水笔等
重点：对比赛感兴趣，可以拼出各种运动反派。
难点：可以用简单的线条记录自己的摆锤造型。
过程：一、出示范例
提问：这是什么？他在干什么？他是由什么拼成的？
二、学习儿歌《拼小人》
1、欣赏儿歌
2今天，我们要用火柴棒和圆片来拼恶棍，看看谁能拼出更多恶棍的动作，谁最爱运动？
三、幼儿操作活动
1孩子们可以在桌上自由地拼出恶人的各种动作，并用笔记记录下各种动作。
2.、教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予指导，启发幼儿可以通过连接两根火柴或折断一根来表现手臂或腿部弯曲的动作。
四、展示和交流
将幼儿的作品展示在白板上，请小朋友相互介绍自己所花的小人是什么样的动作。
延伸：1、可以引导孩子加入一些体育器材的形象，丰富小人物的动作。
2、在语言角里布置幼儿画的小人，供幼儿创编儿歌《拼小人》
儿歌：《拼小人》
火柴棒，一根根，
我用棒棒拼小人。
拼个小人立正站，
拼个小人跨步走，
拼个小人打篮球，
拼个小人爬山坡。
小人个个爱运动，
身体健康棒棒棒。
活动三创编律动：动一动
活动目标：
1让孩子们知道运动对身体的好处，提高他们的活动能力。
2、引导孩子愉快的跟唱歌曲。
活动准备：歌曲录音带，传送**影片。
重点：知道运动的好处。
难点：根据**旋律创编动作。
活动过程：
一、导入：出示各种运**片，并让幼儿说出他们在干什么。为什么这样做
二、游戏：
1、游戏〈〈我说你做〉〉。教师发指令：动动你的头，动动你的脚，扭扭你的屁股，扭扭你的腰。孩子们听指令，自由移动身体部位。
2老师及时肯定了孩子们的表现，并激励他们说，移动身体舒服吗？高不高兴吗
三、学唱歌曲
1、欣赏歌曲《动一动》
提问：歌曲中唱到了什么？那里动了，怎么动的？
请你表演一下怎么动的。
2让孩子们跟着歌唱。鼓励孩子们边唱边表演。
3、创编律动
启发孩子想一想，还可以怎样活动身体，鼓励孩子随着**自由的做动作。
4、师生共同边唱边做动作《动一动》。
5、教师评价本活动。活动结束。
活动四绘画：我喜欢的运动
活动目标：
1.用各种线条表达机芯中的人物，并掌握机芯人物的绘画特征；
2通过观察，发展儿童绘画的想象力和创造性表达。
活动准备：
1在户外活动中，引导孩子们观察同龄人在游戏中的动作。
2、师生共同收集运**标宣传画；
3、教学***课件；
4、记号笔、幼儿绘画用纸。
重点：掌握体育中人物画的方法。
难点：能够创造性地表现作品。
活动过程：
一、开始部分
1、小朋友都看过运动会，他们都有哪些标准动作？
2、你见过哪些宣传图标？（儿童交流）老师还收集了一些体育图标。孩子们愿意一起玩吗？
二、基本部分：
1（**）显示，导出主题。
老师的偶像有什么特别之处？他们像什么？给他们起个好听的名字。
一、活动背景及目的
当今社会，大多数人忙于工作，忽视了身体健康和人际交往的重要性，导致了各种各样的工作综合症。为了增强员工体质、丰富员工业余文化生活，贯彻落实员工“幸福生活力”精神，推动“幸福工建”工程建设；为继续营造团结、和谐、拼搏的xx企业精神，人力资源部将协调有关部门组织体育活动。
二、活动对象
公司全体员工
三、组织和实施部门
人力资源部、工会及各部门相关负责人
四、活动时间
开始时间：4月24日（具体时间待定）
结束时间：5月27日（具体时间待定）
五、活动地点
篮球比赛：除决赛外，其他比赛场地暂定为公司篮球场，决赛场地另行安排（具体另行讨论）
羽毛球比赛：羽毛球部落
六、活动内容
（一）、活动项目
本次运动竞技活动分为团队篮球赛和团队羽毛球赛，其中团队羽毛球比赛分为男女混合双打比赛、男子单打比赛和女子单打比赛。
（二）、团队划分
本次活动以部门为单位，参照公平公正原则，按实际情况团队划分如下：
第一组：生产制造部、质量管理部、仓储物流部、**连锁中心、企划部、计划管理部
第二团队：董事长办公室、行政部、人力资源部、财务部、审计部、研发技术部、优福集因、骏诚保险、物资部
第三组：国际运营中心、市场运营部、市场管理部、教育培训部、外事办公室
第四组：网络信息部、市场服务部、党办、会议中心，有享网，钱湖游艇
注意：每个团队必须有自己的团队名称和口号。
（三）、活动规则
1、积分规则
本次活动采取百分制。
团体篮球冠军得60分，亚军得40分。
团体羽毛球冠军40分，亚军20分。其中，团体羽毛球比赛成绩按男女混合双打、男单和女单综合成绩排名。混双冠军获得4分，男子单打冠军获得3分，女子单打冠军获得3分。
在三项羽毛球比赛中，每项比赛都只有冠军得分，没有亚军积分。
在篮球和羽毛球比赛中得分最高的队是冠军队。如出现分数一致时，采取附加赛，附加赛形式为10人集体跳绳比赛，单位时间内跳绳数量最多的团队为最终获胜团队，享受冠军荣誉和相应奖励。
2、团队成员规范
2.1 每个大团队由两个团队组成，分别为篮球小队和羽毛球小队，每队设立一位小队长分管各自小队事宜。
2.2篮球队队员人数为8人，队员由队长自行组织。如果会员名单被确认，在此过程中不接收任何更换球员的理由。违反规定的，在该队总分中扣10分。
2.3篮球比赛中，当队员不足5人时，该队自动淘汰。
2.4羽毛球队有2-6名队员。男女混合双打必须由一男一女进行，不符合规定的球队将自动淘汰。每场比赛的队员名单确定后，比赛进行中不得以任何理由更换队员。违反规定者视为自动淘汰。
2.5 以上活动参赛人员在比赛过程中必须无条件服从裁判的判定，如有判定错误或有异议地方，可在比赛结束后说明，如出现比赛过程中因不服裁判判决而造成不好影响的团队，最终团队总分扣10分。
2.6以上活动参赛人员必须为公司在职人员，如出现任何非在职人员或公司以外人员，该团队任何成绩直接作废，且任何单项比赛成绩直接为零。
3、篮球比赛规则
3.1每场比赛共分为上、下半场，各 20 分钟，采用不停表计时 （罚球除外），每队每个半场各共有 3 次暂停。
3.2各队球员必须按规定登记、穿**，否则不准上场。
3.3每位球员最多犯规5次，犯规次数达到5次者将被罚出场外，不得在本场比赛中在此上场。
3.4在本次比赛中，严格遵守裁判员和工作人员的管理。如有恶意犯规，裁判员有权开除。
3.5比赛中发生打架斗殴等不良行为，将立即取消比赛资格，并严格按照公司有关规定处罚。
3.6比赛中如需暂停或者换人的，应由领队或者队长告知工作人员后由工作人员示意裁判进行暂停或换人，特殊情况需示意裁判后由裁判确定。
七、活动过程
本次活动在时间上采取篮球比赛和羽毛球比赛穿插进行，活动时限为4月24日-5月27日。
1、篮球比赛
1.1篮球赛分为三轮。
“三国鼎立”，即每队均和其他三小队进行比赛，以一轮比赛结束后每队最终得分进行晋级，取得分最高的前三队，形成“三国鼎立”之势；
“双龙争霸”，即每队均和其他二小队进行比赛，以一轮比赛结束后每队最终得分进行晋级，取得分最高的前二队，成全“双龙争霸”的局面；
“王者之战”，最终两队展开最后决战，获胜者为篮球比赛团队总冠军，获活动团队总分60分，惜败者为篮球比赛团队亚军，获活动团队总分40分。
2、羽毛球比赛
羽毛球比赛每项先以抽签的方式进行两两对决，胜利的两队直接进行决赛，选出单项”羽球王者”。
八、活动准备
1、活动人员安排
总策划、总组织：
工作人员：
裁判：摄影师：
2、物资准备
队服、羽毛球拍、羽毛球、篮球、急救药品、矿泉水、一次性杯子、运动场、奖金、奖杯、证书、纪念品等
九、资金预算
奖金：团队总冠军：
篮球赛冠军队：
篮球赛亚军队：
羽毛球男女混合双打冠军：
羽毛球男子单打冠军：
羽毛球女子单打冠军：
奖金合计：
物资费用：
队服：团队奖杯及证书：
羽毛球：
矿泉水及一次性杯子：
场地费：
裁判费用：
活动备用资金：
纪念品：
物资费用合计：
总计：人力资源部
2017年4月13日
相信《运动活动方案经典》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿活动方案，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了运动活动方案专题，希望您能喜欢！
最新文章
.png)
.png)
.png)
